幫助別人作文5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占膸椭鷦e人作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幫助別人作文 篇1
一天上午，我提著書包去上古箏課，下樓后，迎面刮來一陣風(fēng)，感覺冷颼颼的，走出院子，看到滿地的落葉隨風(fēng)在空中翩翩起舞，讓人感覺到冬天真的.快要到了。
馬路上，汽車們都在來來往往地奔跑著，馬路邊，自行車們都整整齊齊地擺放著。一陣狂風(fēng)刮過，把第一輛自行車刮倒了，其它的自行車象多米諾骨牌一樣一輛接著一輛倒下。
我站在那里一動不動，心里想：“如果現(xiàn)在有人過來，發(fā)現(xiàn)車子倒了，肯定會認(rèn)為是我把車子弄倒的，我要把車子扶起來�！庇谑俏遗艿杰囎痈�，一只手扶著最上面一輛車后面的座椅，另一只手扶著車座，準(zhǔn)備把這輛車子扶起來。可是前面的輪子一轉(zhuǎn)，自行車就又倒在了地上。好不容易扶起了一輛，可是我不太會支后面的支架，還沒等支架支好，這輛車又倒了。我費(fèi)了幾牛二虎之力，最后連一輛自行車也沒有扶起來，還把我累得出了一身汗。我多么希望能有個人過來幫我一把。這時，正好一位叔叔走過來，我正想著他可千萬別先訓(xùn)我，可是我該怎么給他解釋呢？誰知他笑著對我說：“謝謝你，小姑娘。讓我來幫你，咱們一起把車子扶起來。”于是，經(jīng)過我們兩個的齊心協(xié)力，終于把所有倒在地上的自行車全都扶了起來。
自行車全部扶起來之后，我對那位叔叔說：“再見�！比缓蟾吒吲d興地去學(xué)校了。雖然我上古箏課遲到了幾分鐘，但是想到能幫那么多人把自行車扶起來，我心想又感到很高興、很快樂。
幫助別人作文 篇2
"同步今天寫到87頁，上晚自習(xí)開始講，一個空沒寫加一張試卷"話音剛落，教室里便一陣騷動，同學(xué)們問題目的問題目，趕作業(yè)的趕作業(yè)，我也不例外，加入了趕作業(yè)的行列中。
我拼命的寫，手和筆就沒有停過。這時挧諾拿著同步練習(xí)焦急地跑過來說："伊凡，這題怎么做啊，伊凡"我頭也不抬，嘴里嘟囔著："等等，等我寫完先，等等啊！"過了一會兒，挧諾又跑過來說："伊凡，好了沒呀，時間塊到了，就教我一下那！""聽到時間塊到了"幾個字時，還在趕作業(yè)的我大吼道："挧諾，你很煩誒！我也沒做完那！"坐在一旁的祉然聽了我的吼聲說："挧諾，我教你吧。我寫完了。""這題要先約分。。。。。。"我聽了祉然的講解，心里很不是滋味，那道題對于我來說只是小菜一碟，可我卻因為自己的原因不幫助挧諾。不知為何有一種丟失了展示才能的機(jī)會的感覺，現(xiàn)在總想把這機(jī)會"搶"回來。于是我三筆兩畫地完成了自己的作業(yè)。
我來到挧諾勉強(qiáng)問"你。。。。。。還有不會的`嗎？"挧諾愣了愣說："有啊，可是。。。。。。"挧諾指了指聶馨雅。"阿聶，挧諾我要了，你去教別人吧。"我壞笑著說："別想是我的！""。。。。。。"我和聶馨雅一便爭執(zhí)一邊給挧諾講題，最后異口同聲的說："聽懂了嗎？""嗯！"我聽了心里甜滋滋的，有一種老師的成就感油然而生，就別提有多高興了。
晚自習(xí)下了，雖然我自己同步練習(xí)錯的不少，但我卻很高興。因為今天我真正的明白了幫助別人，快樂自己！
幫助別人作文 篇3
在一個美麗的森林里，有許多動物，它們有愛踢球的小熊，雄偉的獅子和老虎......它們不僅住在一起，性情也是一樣的，它們都助人為樂。
一天清晨，小熊貝貝在教室里玩耍，一不小心摔倒了，手被刮傷了，兔子班長看見了小熊，急忙扶起它到動物學(xué)校的`醫(yī)務(wù)室去看了一下。醫(yī)生說：“沒什么事，只是一點皮外傷而已，貼一個創(chuàng)可貼就好了�！弊叩介T口，小熊貝貝對小白兔說：“小白兔，我太謝謝你了。”“不用謝，大家都是朋友，互相幫助是應(yīng)該的�！毙⊥幂p輕地說。放學(xué)了，小熊走出校門，高高興興的回家了。
它走著走著，突然聽到了一陣爭吵聲，“貝貝”過去看了一眼，原來是臭鼬和刺猬在爭吵誰的本領(lǐng)大，臭鼬說：“我的本領(lǐng)大，我能放屁熏倒敵人，然后逃跑�！贝题f：“我可以用刺保護(hù)自己�！毙⌒苷f：“我們各有各的長處，也有短處呀！”小熊的一句話，讓它倆知道自己錯了，各有各的長處，它們不應(yīng)該爭吵的，就互相道了歉!
森林就像刮了一陣“助人為樂”風(fēng)，小動物們都助人為樂了起來！
幫助別人作文 篇4
從小學(xué)到中學(xué)，我們收獲了許許多多的快樂，但是在小學(xué)五六年級時的一次幫助，使我真正感受到快樂。
那是一次數(shù)學(xué)課堂練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容是我的一個強(qiáng)項。還沒到時間呢，我就以最快的速度做完了，并且還全對。我滿心歡喜地等著下課。終于，下課鈴響了，我剛想去上課間操，就看見我的一位好朋友的窘?jīng)r：只見他抓著頭發(fā)，頭靠著左手，眼睛始終盯著一道題。我走過去一看，正好是我做對的一道題。我就對他說：“嗨，讓我給你講講吧！”他略帶興奮地看著我，點點頭說：“好！”我看了看題，先給他分析了一下題干。我看到他帶有些疑惑，顯然，他聽不懂我講的意思。沒辦法，我只好從簡單講。過了一會兒，他緊鎖的眉頭終于松開了，并且能按照我的思路往下做。
他終于把這道題解開了，我十分高興，因為高興，我又給他多講了一種解法。這回，他聽得出神入化，有時還不住地點頭。最終，他讓老師判，得了優(yōu)秀。我聽說之后，心中升華了一種自豪感和快樂。事后，他專門找到我，對我說：“謝謝你啊，要不是你給我講得那么詳細(xì)，恐怕我想得這么好的成績都還是黃粱一夢呢！”我跟他說：“謝什么啊，咱倆是朋友，互相學(xué)習(xí)是應(yīng)該的，這樣你我都會得到快樂！”說完，我倆手拉手去上體育課去了。
這件事之后，我知道了幫助別人是快樂的。所以在五年級之后，我逐漸去幫助更多的'人。這樣，我獲得了快樂，大家也獲得了好處。
那一次的幫助是我知道了助人是最快樂的，我就在那一次次的幫助中，收獲到了這一份份的快樂。
幫助別人作文 篇5
一天，小熊阿福到公園里玩。
它看見小鴨子一個人在河里游泳。心想：小鴨子一定很孤單，沒人陪它玩。小熊說：“小鴨子我給你一艘小船，你和它比賽吧�！毙▲喿娱_心地說：“好啊�！�
小熊走著走著又看見了小貓和小狗在爭骨頭。小熊連忙說：“別爭了，我給你們一個開心球玩吧�！毙∝埡托」樊惪谕曊f：“好�！�
小熊繼續(xù)往前走，又看見一個小女孩在哭。它想：小女孩一定是丟失了心愛的玩具。小熊說：“小姐姐別哭了，我把布娃娃送給你。”小女孩抱著布娃娃快樂的'好像神仙一樣。她說：“謝謝你，小熊。”
小熊看看背包里已經(jīng)沒有玩具了，就準(zhǔn)備回家。這時，小動物們和小女孩都來了。她們對小熊說：“謝謝你送給我們這么好玩的玩具�！毙⌒苷f：“不用謝，只要你們開心就好�！�
小熊幫助了很多小動物，大家很開心。他們決定也要向小熊學(xué)習(xí)：幫助別人，快樂自己。
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