有趣的實驗課作文通用15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的有趣的實驗課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的實驗課作文1
今天，我們星期四上午的第五節(jié)課，是科學(xué)課，我們就到實驗室里去做實驗。
在實驗室的門口，老師先給我們囑咐了很多遍不要亂碰東西，我們就分小組來到了實驗室里，我們一看，有五六張六邊形的桌子，座子上還有酒精燈、三腳架、鹽和一個飯盆，還有一個石棉網(wǎng)。我們小組有5個人。有我、齊茉溪、秦晨溪、張雨欣，和姚淼淼。我坐在桌子的`最后面，開始上課了，我們好奇的盯著這些東西有什么用。老師開始講課了，老師說：“這個三腳架的中間放著酒精燈，酒精燈上面是蒸發(fā)皿，由于沒有買到，就用飯盆來代替了，然而石棉網(wǎng)也用不著了�！比缓罄蠋熡种v了很久，終于，我們的任務(wù)來了，我們的任務(wù)是在鹽水里，看看在酒精燈上面能不能把水蒸發(fā)，鹽會不會也蒸發(fā)。我們的任務(wù)開始了，我們觀察著這鹽水，在酒精燈的火燒的情況下，鹽水上一直冒泡泡，過了好久，泡泡冒得越來越大，水上也漂浮著不少東西。接著，越來越多了，我們的小組長拿來放大鏡，我們一起看，看時，老師來了，用蓋子，蓋了兩下，把燈火熄滅了。該我了，我拿著放大鏡一看，那些水都沒了，只剩了鹽，而且鹽都是粘著的，像學(xué)一樣。接著，老師問問題了，問著問著，下課了。
下課了，我們回到了外面。今天，我學(xué)會了在鹽水里水會蒸發(fā)，而鹽不會。
有趣的實驗課作文2
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要結(jié)束了，這學(xué)期我們上了許多實驗課，明白了許多科學(xué)道理，其中最有趣的還是那一節(jié)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們走進教室，看到吳老師早已等著我們了，看這架勢，就知道這次實驗非同一般。
果然，吳老師說：“我們今天的實驗需要兩本本子，一根橡皮筋，還需要每組選出一位身強力壯的同學(xué)。”其它組的同學(xué)紛紛議論起來，有的說這位，有的推那位。我們組根本不用商量，異口同聲推舉張亦聰，他揮了揮拳頭，心甘情愿“沖鋒陷陣”。
吳老師宣布了實驗的`注意事項，然后一聲令下：“實驗開始！”我們立即開始忙活起來了，謝竹提議找兩本本子，我聽連聲說：“不好，不好！一定要用厚厚的書，這樣才能讓張亦聰拉不開！”于是，我們就開始行動了：我從書包里抽出兩本厚厚的書，把書的每一頁都認認真真、嚴絲合縫地夾在一起，然后在重疊部分綁好橡皮筋。坐在一旁的張亦聰微笑著，似乎什么也沒聽見。不過，我猜他的后背已經(jīng)直冒冷汗了。
道具準備好了，我們滿懷期待地走到張亦聰旁邊，鄭重地把“杰作”遞給他，“幸災(zāi)樂禍”地說：“見證奇跡的時刻到了！”張亦聰抓住兩本書，一運氣，使出了吃奶的勁兒往兩邊拽，嘴里不由得發(fā)出“啊”的一聲。我們嚇了一跳，以為他要拉開了，結(jié)果他的臉憋得通紅，依然沒有拉開，我們哈哈大笑起來，他也一邊抓耳撓腮一邊傻笑。
吳老師問：“有沒有哪個小組把書或本子拉開了？”教室里鴉雀無聲，沒有一個人舉手。吳老師說：“很多張紙重疊在一起時，摩擦力就會大大增加；重疊的紙越多，摩擦力就越大，也就越難拉開�！边@次實驗不僅讓我們收獲了知識，還讓我們收獲了歡笑，真是太有趣了！
有趣的實驗課作文3
在今天的作文課上，我又學(xué)到了一個科學(xué)知識。想知道是什么嗎？讓我告訴你吧！
上課鈴聲響起了，只見老師跨著小碎步，精神煥發(fā)地走到了講桌面前，接著故作神秘地把手伸進了口袋里，變戲法似地從口袋里拿出了一面化妝用的折疊兩面鏡和一只可愛的小熊。同學(xué)們好奇地盯著老師，不知道老師要干什么。
老師好像看出了我們的心思，笑瞇瞇地說：“今天我們來玩一個有趣的游戲。”
開始時，老師說：“誰坐得最端正誰就先來玩。”我們都乖乖地坐著。第一個上臺的是小諸，只見他大步流星地走向講臺，仔仔細細地觀察。老師問他看到了幾只小熊，他自信滿滿地說：“有兩只小熊。”下一個輪到我了，我迫不及待地跑了過去，全神貫注地看著鏡子，不敢落下一個細節(jié)，沒想到我和前一個同學(xué)看到的小熊個數(shù)不一樣，我百思不得其解。接著是小肖，他看到了六只小熊，然后是小王，他看到了十只小熊。同學(xué)們都不敢相信這個答案，于是老師又請小名觀察。小明認真地數(shù)，絲毫不敢辜負同學(xué)們的重望。他不容置疑地說：“一共有十只小熊�！蔽覀円黄饐柪蠋熯@是什么科學(xué)原理，老師神秘地笑笑說：“你們沒發(fā)現(xiàn)每次上來一個同學(xué)看時，我都悄悄地把鏡子的夾角進行了調(diào)整嗎？鏡子的夾角不同，照出的影像個數(shù)也不一樣啊!夾角越小，照出的.影像就越多，反之，則越少�！迸�，原來是這樣，同學(xué)們立刻恍然大悟。
通過這次科學(xué)實驗，讓我明白了一個道理：身邊處處有科學(xué)�？此破椒驳拇笞匀唬瑢嶋H上有無窮的奧秘在等著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)。
有趣的實驗課作文4
在這個星期四的科學(xué)課上，我們做了一個非常有趣的實驗。
我們拿著上星期二科學(xué)課上彭老師布置帶的材料：兩個飯盒或盒子和一個尖叫的瓶子。上課后，我們首先檢查了每個小組，保證每個小組都有了材料，然后我們便到河邊用鏟子挖泥土，分別放在兩個一樣大的盒子或者飯盒里，放泥土是有講究的，第一泥土要堆平，第二坡度要一樣，第三泥土的顏色也要一樣。不然的話，這次實驗就失敗了。挖完泥土，便在某一個盒子里面放大量的植物，如：小草、樹葉、樹枝等東西，全部插在泥土的表面，另外一個盒子里就只有泥土了。接下來一個步驟也是很關(guān)鍵的，因為接下來是用尖叫的瓶子灑水，如果灑的水一個多一個少，也是會失敗的。
我們組把這兩個艱巨的任務(wù)交給了我和小盧。我和小盧迅速地把泥土挖好了，接著我們一起灑水，因為我的力氣小，所以我的水比小盧的晚下來，不過并沒有影響到整個實驗。
實驗結(jié)束了，通過對兩個盒子的對比，我發(fā)現(xiàn)：沒有植物覆蓋的泥土流失的`比較多，有植物覆蓋的泥土流失的比較少。原因是植物就像是一把巨型的傘，保護著下面的泥土。
通過這次實驗，我懂得了很多的知識，比如多種植物樹木可以阻擋風(fēng)沙，可以防止泥土流失，還可以凈化空氣，美化環(huán)境。所以我們要保護綠化，多種樹木。
有趣的實驗課作文5
“針為什么會漂浮呢？”老師清秀的聲音令全班沉思了！
不錯，今天我們小青龍來了一次實驗。事先準備的東西有：“一杯水、針、叉子、液體清潔劑�！�
實驗開始了！老師讓同學(xué)們圍在身邊，小心翼翼地拿起了叉子，將針倒出來，一下子拿起了針，目不轉(zhuǎn)睛地用叉子夾起來！接著，老師從容地把叉子上的針放在了水面上！“哇！”我們不禁大喊！老師又說：“下面還有更精彩的呢！”我們迫不及待地催促老師。老師拿起洗潔劑，說：“這就是奇跡！”說著，老師居然把洗潔精的一小點滴在了針的旁邊。一下子，針居然沉了下去。“哇！”這一次，比上一次還要震憾！接著，老師讓我們大家來試試，我一下子就搶到了叉子，所以，老師讓我來試試。我受寵若驚，一把拿起叉子，迅速夾起針，可是針好像不聽我的話，東躲躲，西閃閃，我好不容易夾牢了！但又夾得太緊，針就“嘭”的一聲飛了出去，差一點就刺到人了！那一刻，我可是魂飛魄散了！
最后，我還是以失敗告終！
經(jīng)過一系列的實驗后，我終于明白原因了！就是：水的表面張力支撐住了針的`重量，使之不會沉下去，表面張力其實是水分子間相互擠壓形成的薄膜，它可以托住原來應(yīng)該沉下的物體，可是清潔劑卻破壞掉了水分子的薄膜，所以針沒了薄膜，就下沉了！
這次試驗讓我明白了：我們要勇于探索實踐，不能果斷下結(jié)論。
有趣的實驗課作文6
今天，我們期待的科學(xué)實驗課到了。我們馬上站好隊，到了科學(xué)實驗室。
剛進門，我們便看見，屋上有一些是像一樣的燈。眾星拱月板壞繞心的地球圖。還有一些是一些科學(xué)名言。還有許多科學(xué)家，有：愛因斯坦、牛頓、鄧稼先老先生。他們都是著名的科學(xué)家，曾經(jīng)都對祖國作出了巨大貢獻。上面寫著牛頓發(fā)現(xiàn)了地心引力，鄧稼先老先生增強了農(nóng)業(yè)技術(shù)……
孫老師說：今天我們學(xué)的是：摩擦力都跟XXX有關(guān)。首先我們要知道力的單位是：牛，用字母表示是N接著孫老師讓我們拿實驗器材，第一個是車子，第二個是測力計，第三個是鉤碼。我們組加了一個砂紙。接著老師讓我們?nèi)プ鰧嶒�，來時教我們?nèi)绾问褂脺y力計，先將測力計旁邊的小鉤子，鉤中一個物體，然后勻速進行，數(shù)據(jù)則出來了。一個小格是0。1牛。是否跟地面光滑有關(guān)。我們先在桌子上試了一試這個摩擦力的力度是0。2牛。我們在桌面上試了一試，按照使用步驟，將測力計勻速進行。測得的結(jié)果是0。2。然后又在砂紙上測了測，得出的結(jié)論是：測得時候，如果表面粗獷的話，那么，摩擦力就越大。如果表面光滑的.話，那么，摩擦力就越小。接著，其他組匯報了一下，實驗就完了。
接著，我們開始了參觀科學(xué)實驗室，看見后面的黑板上有的科學(xué)道理，有：月亮為什么變黑，海洋里前200米都生存得什么生物……接著，孫老師對我們說：這里有許多標本，還有人體骨骼。我們迫不及待的，到了那個屋，好多標本，有：蝴蝶，蛇，蜻蜓……好多好多，下次我還要上科學(xué)實驗課。
有趣的實驗課作文7
今天，作文老師帶著我們做了一堂有趣的實驗課。
老師準備的實驗材料有：一個圓滾滾的雞蛋、一杯水、一袋鹽、一個小木勺、盆。
實驗開始了，老師先把半杯清水倒入盆中，再把雞蛋的頭部捏住，放在盆中間，輕輕地把雞蛋放入水中，雞蛋像個懶惰的娃娃，躺在水底睡大覺。老師用小木勺盛了一勺鹽，倒入水中攪拌，這時，座位上空空如也，同學(xué)們都圍到講臺旁，想看一看雞蛋浮起來了沒。老師用小木勺輕輕的攪拌，雞蛋像個舞者，在水中跳起芭蕾舞。
“唉！”同學(xué)們個個像個泄了氣的'皮球，原來呀，老師攪拌停止時，雞蛋跳累了，跑到盆底繼續(xù)睡大覺，盆底好像披上了一層白
紗，水也十分渾濁。但老師不灰心，繼續(xù)加鹽、攪拌。
攪呀攪，雞蛋還是不愿意出來，這可把我們急壞了，水也越攪越渾濁了。一個同學(xué)對老師說：“老師，你要不要把雞蛋先拿出來，再把水攪勻，最后把雞蛋放進去？”同學(xué)們紛紛議論起來，老師也一時拿不定主意�！澳蔷驮囈辉嚢桑 崩蠋熆偹隳枚酥饕�，同學(xué)們也覺得可行。老師一試，“呀！”雞蛋總算浮上來了！同學(xué)與老師一起歡呼起來。
但是，問題來了，雞蛋為什么會浮上來呢？一個愛思考的同學(xué)問到，對呀，為什么呢？這時老師走過來，微笑著說：“因為鹽加大了水的浮力，所以雞蛋才會浮起來”，死海中的鹽比正常海水的鹽量要高8。6倍，所以人掉入死海不會淹死。
科學(xué)知識真奧妙，我們要多探索科學(xué)知識，為祖國和人民爭光添彩！
有趣的實驗課作文8
今天中午，終于等到了大家盼望已久的實驗課，當老師走進教室的一瞬間，教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師面帶微笑地說：“你們知道今天咱們制作什么呢？”大家異口同聲地說：“制做飲料�！崩蠋煋u頭說：“今天我們一起學(xué)做滾擺�！�
大家一聽到“滾擺”，都感到非常好奇，個個都睜大眼睛，認真地聽老師講，老師連忙解釋說：“滾擺的制作原理是利用物體的`重力轉(zhuǎn)化成動能�！崩蠋熃o我們每人發(fā)了制作材料，兩個小細長棍，兩個中等長，一個短的，一個木圓片，三個小長方形的木塊，一根白線，兩個釘子，看起來材料簡單，但制作起來真不容易。我們先把兩個小長方形的小木塊和兩個中棍連在一起，接著我們用兩個小釘子分別釘在兩個小長方木塊上，再用一根白線穿過釘子中間，然后把一個短棍挺進木圓片里邊，最后要用白線把短棍的兩邊要系起來，問題就出現(xiàn)在這里了，我系了一邊，另一邊怎么也系不好，急得我滿頭大汗起來，這時老師走邊來，耐心地教我怎么系起來又結(jié)實，系法又很間單，我按著老師的示范，一步步地做，最后兩邊都很平整地系好了。這樣“滾擺”就制作完成了。
通過這次制作“滾擺”，使我明白了它的制作原理，重力是可以不斷地轉(zhuǎn)化成動能，又使我體會到了勞動的快樂，真是一舉兩得呀！
有趣的實驗課作文9
今天下午剛走進教室就被講桌上的一些東西吸引住了，桌子上放著一個大的玻璃缸，一個小玻璃瓶，一片玻璃片�！斑祝@是什么，老師要干什么呀？”
“同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來做個實驗�！�
老師首先讓值日生打來半桶水，倒進玻璃缸內(nèi)，然后用玻璃片把小玻璃瓶蓋上，也放進玻璃缸中�！巴瑢W(xué)們，你們來猜一猜，一會老師拿出玻璃片，小玻璃瓶會怎么樣呢？”
“小玻璃瓶會浮起來。”“那還用說，小玻璃瓶內(nèi)會裝滿水唄！”“嗯…，小玻璃瓶內(nèi)會不會進不去水啊？”……同學(xué)們個個都很好奇，小眼珠咕嚕嚕亂轉(zhuǎn)，爭先恐后的猜了起來。
“同學(xué)們，你們猜得到底對不對呢？就讓我們仔細觀察下面的實驗吧！”老師說完，快速地抽去了蓋在小玻璃瓶上的玻璃片。
“咦，小瓶中一點水都沒有！”“是呀是呀，一點水都沒有……”
“到底怎么回事呢，真奇怪？”“該不是小瓶是漏的吧？”……..同學(xué)們議論紛紛。
“神奇吧，同學(xué)們，”老師從玻璃缸中拿出玻璃瓶，“同學(xué)們，你們看，確實像你們看到的`那樣，小瓶中一點水都沒有。瓶子也是完好的！老師告訴大家，這是因為瓶子里充滿了空氣，即便我們把它放進盛滿水的玻璃缸中，里面也不會進去一滴水。”
“哦，原來是這么回事！空氣真是無處不在！”
真是一節(jié)有趣的實驗課！
有趣的實驗課作文10
上個星期姚老師告訴我們這星期會有一位老師來給我們上一堂興趣課。
盼著盼著，終于盼到了這一天�？匆娚蚶蠋熥吡诉M來，我們都以最熱烈的掌聲表示歡迎�？匆娚蚶蠋熌弥粋�又大又重的箱子，我心里不禁好奇，里面到底裝了什么呢？是書、白紙還是其他的什么呢？終于等到了沈老師開口：“今天我們要做一個降落傘！”話音剛落，全班像炸開了鍋似的，欣喜又好奇。
沈老師先給我們播放了一段神舟十一號成功返回地球的壯觀景象，老師告訴我們：“神舟十一號返回靠的是降落傘，降落傘則由傘面、傘繩和重物三部分組成，所以今天，我們要做一個降落傘�！�
制作降落傘的第一步是設(shè)計，我們計劃用雨傘布加四根細繩來制作。接著是制作，制作過程中用到的材料有鉛筆、橡皮、尺子、雙面膠、透明膠、剪刀、記號筆等。我們先用四根細繩把杯子穿上去，再把細繩的另一頭穿到防水布上，加固一下，一個降落傘就完成了。我們試驗了一下“新出爐”的降落傘，竟然能安全降落，同學(xué)們都驚呆了。我心里想：降落傘這么簡單就做好了嗎？
最后一步是測試，我們一部分人走到一樓，一部分人留在三樓的走廊上，在離地面大約三、四米的地方，一個個降落傘都準備就緒，里面坐著我們的`“小宇航員”——雞蛋，然后讓每一個降落傘都降落，此時它們像天女散花一樣慢慢飄落，神奇的是雞蛋一個都沒有碎，我們的實驗成功了，同學(xué)們都樂開了花，拍手叫好。
有趣的實驗課作文11
今天，老師來給我們上課，他先拿出一個量杯、一個水壺、一袋食鹽、三個一次性杯子和三個雞蛋。我在想，老師是要給我們煮雞蛋嗎？我們懷著好奇的心，來觀看老師的表演。
老師先將一千克的水倒入量杯里，然后從三個一次性杯子里拿出雞蛋放進量杯，第一個放進量杯里沉了下去，第二個放進量杯里又沉了下去了，第三個放進量杯里在水中跳躍了一下，也同樣沉了下去，我們從期待變成了失望。接著，老師向量杯里放了幾勺鹽后，攪拌均勻，有一個雞蛋浮了起來，冒出了一個小腦袋。我們十分高興，但還有兩個雞蛋，像小寶寶躲進媽媽的懷抱里不肯出來，老師繼續(xù)向量杯放了幾勺鹽，那兩個雞蛋像比賽似的都爭著得第一，不分上下，誰也不讓誰，老師又放了幾勺鹽，攪拌時那兩個雞蛋在水中上躥下跳。水從清水到粉白，從粉白到渾濁，那兩個雞蛋像在水中跳舞，一會兒轉(zhuǎn)圈，一會兒親親嘴，一會兒一個把另一個頂起來，把我們都逗得哈哈大笑。我十分好奇為什么，老師解釋說，清水的密度比雞蛋的'密度小，加了鹽的水的密度比雞蛋的密度大。我們突然茅塞頓開，像撥開云霧，見到了晴天。那個先浮起來的雞蛋又是怎么回事呢？老師打開那個雞蛋，哇！原來是煮熟的！
我得到的結(jié)論是，生雞蛋的密度比熟雞蛋的密度大，所以煮熟的雞蛋更容易浮起來。
有趣的實驗課作文12
今天，來了一個新來的老師。她還帶了兩個雞蛋，老師說：“今天的實驗課叫區(qū)分生熟雞蛋”。
老師說：“我們來玩?zhèn)�個游戲好嗎？”我們說：“好呀！玩完之后，老師在講怎么區(qū)分生熟雞蛋。
老師說：“第一種方法，是看外表，誰可以上來試一試呀？我舉手，我看見了一個雞蛋深顏色的，一個雞蛋是淺顏色的，然后我說：“深顏色的雞蛋是熟的，淺顏色的雞蛋是生的。”老師問了同學(xué)們，同學(xué)們說是對的，老師就叫我回到了座位。
第二種方法，是搖晃法。老師叫了一個坐得很好同學(xué)上來搖一下雞蛋，放在耳朵旁邊搖一下，那位同學(xué)用左耳朵聽了一下說：“這個雞蛋搖起來沒有聲音，他用右邊的耳朵聽了一下另外一個雞蛋，他說：“這個雞蛋有聲音，剛才那個雞蛋是熟的，這個雞蛋是生的'。老師說：“為什么呀？那位同學(xué)說：“因為熟的雞蛋沒有聲音，生雞蛋有里有水。老師對我們說：“他說得對不對呀？”我們說：“對。"
第三種方法，照射法。老師拿起手機打開燈，說：“第一個雞蛋是不是光沒有照進蛋里呀？第二個雞蛋光照出了雞蛋里面呀！”我們說：“是。”請了一位女同學(xué)上去，她說：“第一個是熟的，因為蛋黃和蛋白融合起來了，里面有黏液和一個蛋黃�！崩蠋熣f：“對了�！�
第四種方法，是旋轉(zhuǎn)法。老師叫了我上去，我把兩個雞蛋轉(zhuǎn)起來了，第一個雞蛋快，第二個雞蛋轉(zhuǎn)待很慢。我說：“第一個雞蛋是熟雞蛋，第二個雞蛋是生雞蛋。老師對同學(xué)說：“對不對呀？”同學(xué)們說：“對”。
實驗室結(jié)束了，我學(xué)會了區(qū)分出熟雞蛋和生雞蛋，我很開心。
有趣的實驗課作文13
我最喜歡的興趣課之一是科學(xué)實驗課。
科學(xué)中有許多豐富的知識，如電流的符號是安培/A，而這個安培的名字，就是因為電流是安培這個科學(xué)家所發(fā)明的，所以人們就叫電流是安培了。還有許多的知識，都是由科學(xué)家的名字來作為一些物質(zhì)的名稱的。我們要多學(xué)習(xí)科學(xué)，愛科學(xué)，科學(xué)是一種最嚴謹，簡潔的語言，在生活中也可以利用更多的知識，來創(chuàng)造美好的生活哦！
看！今天我們做的小實驗是我們的一一小賽車。說到小賽車，大多數(shù)男孩子肯定都喜歡賽車，賽車我們經(jīng)常都能在賽道上能夠看到它們的身影。我做的小賽車它的主要材料是用：一些木板、電池、導(dǎo)線、發(fā)動機、大齒輪、小齒輪和四個輪胎所組成了一輛非�？岬男≠愜�。
我上課時非常認真，會理解老師講的每一個重點，每一個環(huán)節(jié)，有時碰到一些老師講的難懂的'問題時，我都會及時問：“老師我沒聽明白�！崩蠋熅蜁䦶澫律碜幽托牡恼f：“這個原理是這個小齒輪它扣在發(fā)動機上面，而發(fā)動機是接連著導(dǎo)線。而導(dǎo)線又是接著電池，這樣就會讓小齒輪帶動著大齒輪運動了，你聽明白了嗎？”我連忙點頭，跟老師又復(fù)述了一遍。當自己組裝完成的小賽車，在地面上飛快地飛馳著像閃電一樣，在眼前一閃而過時，我激動得一蹦三尺高，甭提多高興了。
每次回到家我都會迫不及待的讓媽媽給我拍視頻，提交作業(yè)。老師每次都會夸我講得繪聲繪色，像個十足的解說家。得到老師的肯定我就更喜歡上科學(xué)實驗課了。
科學(xué)實驗課既動手又動腦可真有趣呀！
有趣的實驗課作文14
一天早上，爸爸從菜市場買來一大堆紅薯，我挑選了一個最大的放進瓶子里。我很好奇，往瓶子里加水之后紅薯會變成什么樣呢？
于是，我往瓶子里加清水，但只淹沒紅薯的一半，另一半露在水面上。因為紅薯是非常喜歡陽光的植物，所以我就把瓶子放在陽臺上。
第二天，我一起床就迫不及待地跑去看看紅薯有什么變化？呀！昨天我倒進去的半瓶清水全部被紅薯“喝光”了，并且紅薯的表面長出了一些小嫩芽。于是，我又往瓶子里加清水，短短兩三天后，那些小嫩芽長出了根須，十分可愛。
接下來的`幾天我都往瓶子里加清水，情況都和前幾天差不多，紅薯每天都要“喝”大量的清水。不同的是那些根須已抽出小枝條。又過了幾天，這些枝條上不僅長出了嫩葉，而且枝條越長越高，甚至伸到了瓶子外面。
我依然每天都往瓶子里加清水，那些葉子長得又綠又肥。我很好奇這些葉子的功效，于是趕緊查了一下不會說話的“老師”――百度。原來，紅薯葉含大量的葉綠素，植物纖維，維生素A、B、C群，其白色汁液能促進腸胃蠕動，降低膽固醇，防止心血管疾病，營養(yǎng)價值極高。尤其現(xiàn)代人飲食中不乏大魚大肉，因此為了追求健康營養(yǎng)，紅薯葉反而成為市場里的寵兒。
通過幾天的實驗，我知道了紅薯葉的生長需要大量的清水才能長得又快又好，原來種紅薯有這么多的科學(xué)奧秘，真有趣�。�
點評：小作者按照時間順序，詳細描繪了紅薯長葉的過程。因為對觀察到的情況有選擇、有側(cè)重、有歸納、有總結(jié)，所以并無 “流水賬”之感，反而是條理清晰、詳略得當?shù)刂v明白了紅薯葉的有趣之處，讓人長了知識。
有趣的實驗課作文15
潘老師是教科學(xué)的老師，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，總是笑瞇瞇的。
一次語文課，潘老師帶著我們?nèi)ニ臉堑膶嶒炇�，第一�?jié)實驗課，是教我們怎么認識酒精燈和怎么熄滅酒精燈，實驗室里擺放著各種物品，有蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、三角架、玻璃棒、酒精燈等，潘老師特別地仔細，她擔(dān)心我們看不清楚，特意把凳子放在講臺上，再把酒精燈放在凳子上，給我們演示酒精燈熄滅的過程，她用火柴點燃了酒精燈，又拿出燈帽，用凸進去的地方，對準火焰，迅速地把它蓋進去，因為當時酒精燈的火焰是最熱的，里面會形成一個小氣壓，會產(chǎn)生膨脹，而外面的空氣增大，則會摁住酒精燈了，火雖然熄滅了，但是這樣，燈帽就再也拿不出來了，這個酒精燈就廢了。只有在里面與外面的氣壓一樣大，我按照潘老師教的.方法操作了一遍，用燈帽蓋了兩次，其實熄滅酒精燈也不難呀。然后，潘老師又教我們怎么操作點燃酒精燈，還講解了酒精燈的作用，潘老師發(fā)了火柴給我們，叫我們點燃酒精燈，然后再操作熄滅酒精燈。我大膽地把酒精燈給點燃了，然后再把燈給熄滅了，其實一點兒也不可怕。
第二個試驗就更有意思了，潘老師先把一些水放進蒸發(fā)皿里面，讓我們放在酒精燈上面，我把它放在三角架上，不一會兒，里面的水開始冒泡了，千千萬萬沒想到，里面的水燒開了。潘老師讓我們仔細觀察，還告訴我們，雖然里面的水燒開了，但這樣還不夠，得把它燒干為止。等我把里面的水燒干后，竟然發(fā)現(xiàn)，里面居然有薄薄的一層?xùn)|西，有些人說這是面粉，有些人說這是糖，有些同學(xué)說這是山粉。結(jié)果，潘老師宣布這個是鹽，我們的肉眼是看不見的，但是，一旦把水蒸發(fā)后，就會出現(xiàn)鹽了。哈哈，原來潘老師給我們提供是可是鹽水呀！
真是有趣的科學(xué)課啊！
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