有關(guān)小學(xué)周記范文合集8篇
工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，我們一定有印象深刻的事情，這時(shí)候，最關(guān)鍵的周記怎么能落下！周記你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編整理的小學(xué)周記8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)周記 篇1
臨近中午，我的肚子不聽(tīng)話地叫了起來(lái)，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“中飯吃什么？”“吃蛋炒飯吧！”媽媽說(shuō)。太好了！我最喜歡吃蛋炒飯了，今天又是母親節(jié)，希望我能幫到媽媽。就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)襾?lái)切火腿腸吧！”媽媽一口答應(yīng)，還叮囑我要小心切。
從櫥里拿出兩根火腿腸，撕去包裝紙，把其中一根放在砧板上�；鹜饶c的香味直往鼻孔里鉆，真想獨(dú)吞了這美味。我左手按著火腿腸，生怕它滑走，右手拿著刀，小心翼翼地一片一片地切。不一會(huì)兒，兩根火腿腸變成了一堆小圓片。我的任務(wù)完成了！
媽媽已經(jīng)盛好飯、打好蛋。現(xiàn)在只剩最后一步——炒飯。
媽媽往鍋里倒了些油。我躲在媽媽的背后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著油鍋。媽媽把米飯倒進(jìn)去后，只聽(tīng)“嗞嗞”的.聲音傳來(lái)，媽媽手拿鏟子翻炒起來(lái)，一邊把我切好的火腿腸倒了進(jìn)去，繼續(xù)翻炒著，不時(shí)有幾粒米飯調(diào)皮地從熱鍋里蹦出來(lái)、跳出來(lái)。最后，媽媽把雞蛋順著米飯倒進(jìn)鍋里，還是重復(fù)著翻炒的動(dòng)作，一陣陣香氣撲鼻而來(lái)，好想吃啊！我急著問(wèn)媽媽?zhuān)骸昂昧藳](méi)��？”“馬上就好了，小饞貓！”
蛋炒飯終于做好了！我湊上去一看：金燦燦的雞蛋，紅紅的火腿腸，白白的米飯，真是色、香、味俱全！我狼吞虎咽地吃了起來(lái)！
明年的母親節(jié)，希望媽媽能吃上我做的蛋炒飯！
小學(xué)周記 篇2
我今年八歲了！我有一雙圓溜溜的小眼睛，一張紅紅的嘴巴，小小的鼻子，還有烏黑的.長(zhǎng)頭發(fā)，看起來(lái)就是一個(gè)水靈靈的小女孩。
我最喜歡看書(shū)了：特別是《夏洛的網(wǎng)》《長(zhǎng)襪子皮皮》這兩本書(shū)。
有一次，我正在書(shū)架上看《夏洛的網(wǎng)》，看得正入迷，媽媽喊了我兩次去幫忙，我都沒(méi)聽(tīng)到。最后媽媽走到我跟前，對(duì)我說(shuō)：“真是的，我都喊了你兩遍還沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)！走進(jìn)書(shū)里去了么？”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái) ，邊戀戀不舍地放下書(shū)邊說(shuō)“我怎么一看書(shū)你就找我有事��！”只好去幫媽媽干活了，其實(shí)這兩本書(shū)我都快看了十遍了1
這就是我，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小女孩！
小學(xué)周記 篇3
晚上，正在給語(yǔ)文考卷改錯(cuò)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“兒子，貴州地區(qū)受災(zāi)，災(zāi)情很?chē)?yán)重，他們沒(méi)有水喝，沒(méi)有糧食吃，全國(guó)都在捐款救災(zāi)，你們第五小學(xué)也在進(jìn)行“義務(wù)捐款獻(xiàn)愛(ài)心”的活動(dòng)，你用自己的零用錢(qián)捐吧，捐多少，自己決定�！�
我拿出心愛(ài)的儲(chǔ)錢(qián)罐—黑色的可愛(ài)的小豬，打開(kāi)底座，把錢(qián)倒出來(lái)，看著眼前一大堆錢(qián)，不知所措該拿多少。數(shù)學(xué)剛學(xué)過(guò)《人民幣》這一單元，知道錢(qián)的大小和用途，一邊用手把錢(qián)拔來(lái)拔去，一邊心里盤(pán)算著。眼前一亮，有了，儲(chǔ)錢(qián)罐是我去“多美奇”吃漢堡包時(shí)，用卷兌換的，它可幫了我的忙，幫我積攢零用錢(qián)，就捐20圓吧，少去吃一次“多美奇”，我拿出一張面值“20圓”的人民幣小心翼翼地放進(jìn)鉛筆盒里。
我知道20圓錢(qián)很少，買(mǎi)不了多少東西，但是我們每個(gè)人都伸出溫暖援助的`手，奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，災(zāi)區(qū)的人們就會(huì)早日擺脫困境，過(guò)上幸福生活，溫暖就在人們心頭。
災(zāi)區(qū)的同胞們，你們現(xiàn)在有水喝了嗎?有飯吃了嗎?一定要堅(jiān)持住、挺住，我們是一家人，會(huì)幫助你們戰(zhàn)勝困難，度過(guò)難關(guān)的，相信你們一定會(huì)重建家園，過(guò)上美好生活的。
小學(xué)周記 篇4
首先我說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文吧，雖然上次語(yǔ)文我上了九十分，但是我還是有些心里沒(méi)底，自從我上了初中，我的語(yǔ)文就疑似遇到了瓶頸，要是瓶頸那也還算好，但它不僅僅是瓶頸，還是在不斷的往下掉，令人惶恐！卻有點(diǎn)束手無(wú)策……
不知道是因?yàn)槲疑险n積極舉手，還是怎么的，我的語(yǔ)文發(fā)生了轉(zhuǎn)變。這次我要把目標(biāo)定到八十五分以上，這對(duì)我也是一個(gè)考驗(yàn)——如何打破過(guò)山車(chē)似的成績(jī)。
分析一下，我的`軟肋就是閱讀和我那猶豫不決的心。所以我的花大功夫在閱讀上，我可以找一些閱讀來(lái)做，力求能讀透文章，把那些文體知識(shí)復(fù)習(xí)幾遍，題目在變，格式依舊不變，掌握好個(gè)大概，心里就會(huì)有譜很多，不會(huì)慌。我也要學(xué)會(huì)設(shè)身處地，想一想我如果是主人公，“我”的內(nèi)心，“我”的思緒究竟在翻滾著什么？至于老是猶豫這點(diǎn)還是因?yàn)閷?duì)所選答案沒(méi)自信，只要復(fù)習(xí)到位，思考到位，細(xì)心到位，就不會(huì)錯(cuò)了。
接著是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)最重要的是顆謹(jǐn)慎的心，我不知道我有沒(méi)有，但是我會(huì)努力的。我的目標(biāo)是一百分，我知道這并不容易，但我相信我可以的。我目前的問(wèn)題就是細(xì)心，要么檢查，要么一遍全對(duì)，如果題目比較繁瑣的話，很難全檢查完畢，所以一遍做對(duì)是最好的。我就要認(rèn)真看題，多思考，多觀察，順著題意來(lái)，放松心情，懷揣著一顆寧?kù)o的心。
最后的英語(yǔ)，我要把目標(biāo)定到九十到九十五分以上，而我的聽(tīng)力和首字母相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱，我可以練習(xí)聽(tīng)力題，熟練地掌握本學(xué)期所學(xué)單詞及其意思、詞性，多刷題，多思索。
經(jīng)過(guò)這次的規(guī)劃，我的頭腦也清晰了不少，我要付出行動(dòng)，而不是沉浸在所謂的“美好想象”�！耙环莞牛环菔斋@”，只要復(fù)習(xí)到位，做到心中有數(shù)，頭腦冷靜，就沒(méi)問(wèn)題了！
為考試而努力奮斗吧！
小學(xué)周記 篇5
星期六，天空下著蒙蒙霧雨，我和爸爸媽媽打著傘，去四海公園劃船，劃到湖中間的'時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一條大鰱魚(yú)，大約有一米長(zhǎng)，它是鉆到漁網(wǎng)里被網(wǎng)子蒙死的。爸爸還用手把死魚(yú)提起來(lái)看了看，都已經(jīng)發(fā)臭了。因?yàn)橄掠�，沒(méi)什么人，只有我們一家在劃船，劃了一會(huì)，就走路去花園城吃烤肉，在這里碰到了一個(gè)幼兒園的同學(xué)和一個(gè)現(xiàn)在的同學(xué)馬久童，跟他們玩了一會(huì)就回家了。今天我過(guò)得非常開(kāi)心。
小學(xué)周記 篇6
周三下午，賀老師說(shuō)明天學(xué)校要組織我們?nèi)タ萍紙@春游。聽(tīng)到這一消息后，我不禁樂(lè)得一蹦三尺高，心理有說(shuō)不出的喜悅。
周四這天天氣格外晴朗，我們來(lái)到了位于小湯山的科技園�？萍紙@的面積很大，到處都是各種各樣的植物，有蝴蝶蘭，盆景蔬菜等。在這里令我最難忘的便是動(dòng)物園了。我們排著隊(duì)來(lái)到動(dòng)物園門(mén)口。還沒(méi)進(jìn)去，就看見(jiàn)滿園的動(dòng)物了。有鴕鳥(niǎo)，鴨子，還有漂亮的孔雀。它們可真幸福，生活在有水，有草的地方。我和藝，喬一組，買(mǎi)了包食，去喂一喂這些可愛(ài)的小動(dòng)物。我們先去喂鴕鳥(niǎo)，聽(tīng)說(shuō)鴕鳥(niǎo)非常兇猛，所以我們分頭行動(dòng)。喬先去堵住它的去路，然后由我來(lái)輕輕撫摸它的.背，藝把食放在地上，鴕鳥(niǎo)就去吃。這時(shí)喬說(shuō)：“哇噻，這里還有好多鴨子，鵝，魚(yú)呢�！蔽液退囑s緊跑過(guò)去。只見(jiàn)它們?cè)诤献杂勺栽诘赜沃�，湖的中央有個(gè)小島，島的上邊還有丹頂鶴呢!我們趕緊把食仍進(jìn)水里，一只鵝就游過(guò)來(lái)吃，它吃的時(shí)候一口就吞下去了。我們又看見(jiàn)了一群火鳥(niǎo)。它們總是成群結(jié)隊(duì)的活動(dòng)。它們還喳喳地叫，好像在歌唱這美好的春天。
這次春游，不僅使我們長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，還使我們體會(huì)到了大自然的偉大。
小學(xué)周記 篇7
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！比陙�(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大孩子為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自孩子的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了。呵呵。
近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四年級(jí)，一大群九---十一歲的孩子，又可愛(ài)，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫(huà)的畫(huà)給我。我非常感動(dòng)。
聽(tīng)了一周的課之后，我開(kāi)始走上講臺(tái)，開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，她們沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難：譬如孩子的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與孩子之間的隔閡，甚至使孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是孩子們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的孩子在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問(wèn)題。
四年級(jí)的孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開(kāi)小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽(tīng)課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)楹⒆釉谙旅骈_(kāi)小差，我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗話說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”興趣對(duì)于一個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把孩子的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，我都采取以孩子為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以孩子的朗讀和提問(wèn)為主，然后讓孩子充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以孩子講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)四年級(jí)的孩子喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問(wèn)題，我都用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō)：“真好”、“真響亮”、“還不錯(cuò)”等等。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答問(wèn)題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒！”的激勵(lì)話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，孩子情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。
批改作業(yè)，糾正孩子的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正孩子每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)孩子的情況加以勉勵(lì)之，開(kāi)導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的孩子，我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導(dǎo)思想是不斷給孩子糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，()直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的孩子，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把孩子的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。
整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷。由于孩子都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的`工作，要實(shí)現(xiàn)“沒(méi)有教不好的孩子”的教育理想，因?yàn)槲蚁嘈艣](méi)有教不好的孩子，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面，不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑孩子的能力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴�。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的，在接下來(lái)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了。從中我深深體會(huì)到，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥。
時(shí)間過(guò)得真快，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。“知識(shí)是永無(wú)止境的�！痹谌〉煤贸煽�(jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。
小學(xué)周記 篇8
在我眼中，交通安全是一種規(guī)則，人人都要遵守這個(gè)規(guī)則。
交通規(guī)則中最重要的一條就是行人過(guò)馬路要走斑馬線。每天早上出門(mén)前，媽媽都會(huì)提醒我：“注意安全！”在上學(xué)的路上，我會(huì)穿過(guò)一條院子里的馬路，走到學(xué)校，相對(duì)來(lái)講，是比較安全的。但是當(dāng)我與爸爸媽媽外出的時(shí)候，我們穿過(guò)許多條馬路，這時(shí)，就需要我們遵守“行人過(guò)馬路要走斑馬線”的交通規(guī)則。有時(shí)，我看到一些人不遵守交通規(guī)則，比如說(shuō)“翻越欄桿、橫穿馬路”，這些行為都是十分危險(xiǎn)的。我的表哥有次過(guò)馬路不走斑馬線，被出租車(chē)撞傷了腿，在床上躺了好幾個(gè)月才恢復(fù)正常走路，給他的生活帶來(lái)了極大的麻煩。通過(guò)這個(gè)活生生的例子，我懂得了橫穿馬路是多么危險(xiǎn)，遵守交通規(guī)則是多么重要。
交通規(guī)則中還有一條也非常重要，就是不要在馬路上追逐、嬉戲、猛跑、玩耍。馬路上的車(chē)行道是專(zhuān)門(mén)為車(chē)輛設(shè)置的通道，只有車(chē)輛才能通行。車(chē)輛在行駛的過(guò)程中速度很快，當(dāng)看見(jiàn)有人時(shí)，司機(jī)如果來(lái)不及剎車(chē)，就會(huì)撞die或撞傷行人。曾經(jīng)有一個(gè)血淋淋的案例擺在我們面前：20xx年2月25日，一位司機(jī)駕駛大型貨車(chē)?yán)\(yùn)渣土，行至北京京石立交橋時(shí)，遇到在立交橋機(jī)動(dòng)車(chē)道上玩耍的12歲的黃某，司機(jī)來(lái)不及剎車(chē)，貨車(chē)右前側(cè)將黃某撞成重傷，造成終身殘疾。如果這個(gè)孩子不在馬路上玩耍，如果那個(gè)開(kāi)車(chē)的司機(jī)開(kāi)慢一點(diǎn)，如果……，可是，再多的.“如果”也不能使他重新站起來(lái)。這個(gè)孩子的父母不知為他操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子變成殘疾人，讓父母悲痛萬(wàn)分……
現(xiàn)在的城市更繁忙了，車(chē)輛也更多了，交通安全對(duì)于人們來(lái)說(shuō)更重要了。只有人人都遵守交通規(guī)則，才能把危險(xiǎn)事故降到最低，才能保證大家出行的安全。
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