教師實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編收集整理的教師實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)1
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我在順德xx中學(xué)進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的。在班主任和指導(dǎo)教師的幫忙下，我順利地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作獲得了圓滿(mǎn)的成功�；匚哆@短暫而充實(shí)歡樂(lè)的日子，覺(jué)得日子真如白駒過(guò)隙一般，匆匆滑過(guò)指尖，不容我挽留，而我唯一能夠做的，就是記錄下來(lái)這段日子來(lái)我心靈的感悟，以及對(duì)實(shí)習(xí)的。
9月13號(hào)午時(shí)，我們實(shí)習(xí)隊(duì)15個(gè)人搭著包車(chē)來(lái)到了順德xx中學(xué)。第一天主要任務(wù)是熟悉學(xué)校的住宿情景和地理位置。第二天午時(shí)，學(xué)校和高一級(jí)的教師們?cè)诮處熮k公室和我們召開(kāi)了見(jiàn)面會(huì)。會(huì)議上何校長(zhǎng)簡(jiǎn)要地介紹了學(xué)校的一些基本情景，如學(xué)校的規(guī)章制度、學(xué)生情景、教學(xué)時(shí)間安排等，同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要資料作了簡(jiǎn)要的說(shuō)明。會(huì)議上我們每個(gè)實(shí)習(xí)生都認(rèn)識(shí)了各自班級(jí)的班主任指導(dǎo)教師和科任指導(dǎo)教師。會(huì)議結(jié)束后，班主任郝陽(yáng)教師和副班主任李月寧教師很熱情地請(qǐng)我到學(xué)生飯?zhí)贸燥�，并跟我介紹了高一9班的基本情景。那天晚上，實(shí)習(xí)隊(duì)召開(kāi)了例會(huì)，隊(duì)長(zhǎng)斯華布置了我們各自的實(shí)習(xí)任務(wù)，很快地我們就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的'主角之中。
教育實(shí)習(xí)的生活主要分為課堂教學(xué)、班主任工作和教學(xué)調(diào)研三大部分。下頭我從這三個(gè)方面和我的隊(duì)長(zhǎng)工作來(lái)對(duì)實(shí)習(xí)進(jìn)行。
一、課堂教學(xué)
1.聽(tīng)課
我的科任指導(dǎo)教師是陳慶乾教師。他負(fù)責(zé)高一四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作：5班、9班、10班和13班。除了5班是重點(diǎn)班之外，其他班級(jí)都是普通班。他是一個(gè)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的化學(xué)教師，雖然今年已經(jīng)五十歲，但看起來(lái)仍然像三十多歲的年輕人。陳教師的教學(xué)理念也是與時(shí)俱進(jìn)，課堂教學(xué)也使用ppt課件。他告訴我，剛剛開(kāi)始的兩周主要是以聽(tīng)課為主，并且鼓勵(lì)我多去聽(tīng)聽(tīng)別的教師的課。在這兩個(gè)星期里，我堅(jiān)持每一天聽(tīng)兩到三節(jié)課。實(shí)習(xí)第一周，我不但聽(tīng)了指導(dǎo)教師的化學(xué)課，并且還聽(tīng)了高一年級(jí)其他兩位化學(xué)教師胡湘紅教師和楊永梅教師的課。三位教師上的課各有特點(diǎn)。陳教師上課駕輕就熟，對(duì)課本了如指掌，對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的講解十分透徹。胡湘紅教師是高一化學(xué)備課組組長(zhǎng)。他上課幽默風(fēng)趣，通俗易懂，學(xué)生們都很喜歡上他的課。我也很喜歡胡教師的教學(xué)風(fēng)格，經(jīng)常去聽(tīng)他的課。楊永梅教師是一位新教師，她上課的時(shí)候很注重教學(xué)設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)分明，課件做得很清晰明了，很多學(xué)生都能進(jìn)取地去聽(tīng)她的課。聽(tīng)三位教師講課，我們看到了自我和他們的差距，更加感慨教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)：教無(wú)定法，條條大路通羅馬。就好像胡教師說(shuō)的，均中學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)普遍比較差，我們上課就是要“不擇手段”地讓他們弄懂知識(shí)點(diǎn)。胡教師上課充滿(mǎn)活力，并且經(jīng)常運(yùn)用比喻，把一個(gè)抽象的知識(shí)點(diǎn)用十分形象生動(dòng)的語(yǔ)言讓學(xué)生理解。聽(tīng)他的課我明白了什么是深入淺出。這不就是教師的作用嗎
第二周以來(lái)，我開(kāi)始去聽(tīng)高二級(jí)化學(xué)教師的課，有些隊(duì)友提前講課的，我也去聽(tīng)了，真正地做到了跨年級(jí)，跨學(xué)科聽(tīng)課。聽(tīng)高二化學(xué)備課組組長(zhǎng)吳月琪教師的課，使我看到了高二化學(xué)教學(xué)和高一化學(xué)教學(xué)的不一樣：更加的注重練習(xí)，更加地注重學(xué)生的主體性——課堂上吳教師經(jīng)常讓學(xué)生回答問(wèn)題，讓學(xué)生去做題，而不是自我講。聽(tīng)不一樣學(xué)科的隊(duì)友的課，讓我看到了不一樣的思維方式和不一樣的教學(xué)方法�？傊�，聽(tīng)課這兩周來(lái)我學(xué)習(xí)到了很多：不僅僅是在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上，還有課堂管理手段，課堂時(shí)間的把握等，為以后的講課做好了鋪墊。而我除了?script>s("content_relate");
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