開學(xué)那些事作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的開學(xué)那些事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
開學(xué)那些事作文1
一轉(zhuǎn)眼，快樂的暑假已經(jīng)過去，兩個(gè)月的假期已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去。我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期。開學(xué)的那一天，我們迎來了新學(xué)期的開學(xué)典禮。
操場(chǎng)里喜氣洋洋，在領(lǐng)操臺(tái)前掛著一條紅色的橫幅，每個(gè)人也像收到一包包壓歲錢似的，到處都洋溢歡樂。也就代表了新的一學(xué)期即將到來了。開學(xué)典禮上，首先對(duì)一年級(jí)200多名新成員的加入表示熱烈的歡迎。伴隨激情澎湃的頒獎(jiǎng)曲，21位智慧龍娃和活力獅娃分別走上紅地毯，接受表彰。希望他們能發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，帶動(dòng)身邊的每一個(gè)同學(xué)參與龍獅娃爭(zhēng)章奪星活動(dòng)中，規(guī)范自己的言行舉止，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。接著金虹霞校長(zhǎng)親切致辭，就新學(xué)期提出了新的希望，同時(shí)強(qiáng)調(diào)安全無小事，期待學(xué)生能安全快樂的度過每一天。學(xué)生代表六（2）班朱涵晨也就新學(xué)期的打算和大家做了精彩分享。接著全體同學(xué)在《三字經(jīng)》的誦讀中開啟新學(xué)期嶄新的篇章。秋天是收獲的季節(jié)，也是播種的.季節(jié)，播種的是希望，收獲的是知識(shí)、是能力、是快樂。最后學(xué)校給每個(gè)同學(xué)贈(zèng)送了滿載希望的種子，期待每個(gè)班級(jí)種子都能生根發(fā)發(fā)芽，伴同我們一起成長(zhǎng)，開出希望之花，結(jié)出希望之果。
典禮結(jié)束之后我們各自回到教室，但是內(nèi)心的激動(dòng)還是難以平復(fù)，這學(xué)期我一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期也能驕傲的走上紅毯接受表彰！
開學(xué)那些事作文2
兩個(gè)月的假期很快就結(jié)束了，我又回到熟悉的學(xué)校。開學(xué)不久發(fā)生了很多的事情，其中有一件事讓我記憶猶新。
那是開學(xué)的第一天，為了把我們還在暑假中“遨游”的心“請(qǐng)”回來，英語(yǔ)老師說順便檢查下我們?cè)诩倨谥杏袥]有認(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備和我們玩?zhèn)�游戲——英語(yǔ)單詞接龍。
這個(gè)游戲是模仿“成語(yǔ)接龍”的方式，由老師說出一個(gè)單詞、詞組或句子，然后下一個(gè)同學(xué)要說的單詞的第一個(gè)字母，是老師之前說的單詞末尾的字母。第一堂課就是玩游戲，同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮不已。
比賽開始了，英語(yǔ)老師先說了一個(gè)單詞“apple”，曹同學(xué)很快接上“each”，“hot”另一個(gè)同學(xué)接上。就這樣，一個(gè)接著一個(gè)，游戲在緊張的氣氛之中進(jìn)行著。
輪到我們班的.“開心果”了，他是要接首字母是“o”的單詞，但他站在那里抓頭搔腦的，嘴里還不斷地喃喃自語(yǔ)：“……j、k、l……”只見他眼珠一轉(zhuǎn)說道：“有了！oh，my，gard！”全班哄堂大笑，他成功地緩解了班級(jí)里緊張的氣氛，接下去的游戲在一陣陣的笑聲中進(jìn)行……
下課的鈴聲早就響了，但是我們還津津有味地玩著游戲。原來課堂上除了緊張的學(xué)習(xí)，還有歡樂！
開學(xué)那些事作文3
一轉(zhuǎn)眼，熱鬧的暑假又過去了，我從一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的小孩子變成一個(gè)六年級(jí)的大哥哥了。
不知不覺，在這學(xué)期里我已經(jīng)在學(xué)校里度過了兩周，在這兩周里發(fā)生了許多好事、壞事、有趣的事……在這兩周里，讓我印象最深的就是體育課了。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響我們便在操場(chǎng)上站好等待體育老師的到來，體育老師一來，“變態(tài)”的體能訓(xùn)練便開始了：慢跑、高抬腿、俯臥撐、仰臥起坐……好不容易熬過了體能訓(xùn)練，終于待到了游戲時(shí)間，老師開始宣布游戲規(guī)則：第二組將墊子合上，我們要把墊子打開，如果合上得多就算我們輸，如果打開得多就算第二組輸，輸?shù)慕M要跑一圈操場(chǎng)。
開始比賽了，我們一頭載入墊子堆里，將所有合上的.墊子打開，二組的人也不甘示弱，沖進(jìn)墊子堆里將打開的墊子合上。在兩組混戰(zhàn)時(shí)，我悄悄扯了兩塊墊子到戰(zhàn)場(chǎng)外，將它們放好，我又轉(zhuǎn)身進(jìn)入戰(zhàn)場(chǎng)，將第三、第四塊墊子救了出來。很快我的小動(dòng)作便被二組的人發(fā)現(xiàn)了，兩名二組隊(duì)員壞笑著向墊子圍了過來，我張開雙臂，拼命護(hù)住我身后的墊子，但勢(shì)單力薄的我哪里攔得住兩名餓虎般的二隊(duì)隊(duì)員，沒辦法，我只好求救，可是我們的隊(duì)員正被團(tuán)結(jié)的二組隊(duì)員打得七零八落，誰(shuí)還有心思來救我，最后我們只能認(rèn)輸。
這次活動(dòng)雖然我們隊(duì)輸了，但讓我深刻地明白了團(tuán)結(jié)則立，分裂則亡的道理。也吸取了“血”的教訓(xùn)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)除了團(tuán)結(jié)以外還得有“計(jì)策”，經(jīng)過這次的教訓(xùn)，相信下次我們能做得更好。
開學(xué)那些事作文4
開學(xué)了！開學(xué)了！一本本新書發(fā)下來，我們迫不及待的一頁(yè)一頁(yè)看下去。
但是，因?yàn)槲液屯滥缅e(cuò)了課本，而發(fā)生了一件可笑的事。
“咦，我的語(yǔ)文書哪去了？”我小聲嘀咕，“會(huì)不會(huì)在書房里？”
書房是我平時(shí)做作業(yè)用的，里面有我從一年級(jí)到現(xiàn)在的所有課外書，里面應(yīng)該會(huì)有我的語(yǔ)文書。
想著想著，我就走進(jìn)書房找書。但我找了許久，找到的'不是三年級(jí)上冊(cè)，就是四年級(jí)下冊(cè)，始終沒找到五年級(jí)上冊(cè)。“那會(huì)在哪呢？會(huì)在我房間里嗎？”
我常常在房間里背書，所以那里現(xiàn)在幾乎成了我的“存書庫(kù)”。
于是我跑進(jìn)房間，開始我的“尋書行動(dòng)”。我掀開被子枕頭，又看了看床頭柜，都沒發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書。“到底會(huì)在哪，難不成會(huì)在我的‘百寶箱’里？”
“百寶箱”在閣樓，那里很悶，我保證你在那里坐一分鐘就會(huì)受不了。但那里放著我從幼兒園到小學(xué)的所有獎(jiǎng)狀和工具書，我有時(shí)糊涂，常把需要的書理進(jìn)去。
我一步一步爬上閣樓，打開我的“百寶箱”。我左翻右找，把“百寶箱”翻得亂七八糟，但此時(shí)，一樓的電話響了，我趕忙跑下樓。
“喂，您好，是誰(shuí)呀？”了把汗，慢慢的說。
“我是你同桌，我的書包里出現(xiàn)了兩本語(yǔ)文書我看其中一本寫著你的名字，就知道我不小心拿了你的課本，你別擔(dān)心，我剛剛已經(jīng)讓媽媽開車送過來了！”我的同桌不好意思的說。
“是嗎，謝謝你！”我開心地喊道。
最終，語(yǔ)文書回到了我的手中，我開心得又叫又跳。
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