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期末總結(jié)

期末考試總結(jié)

時(shí)間:2023-02-05 19:33:53 期末總結(jié) 我要投稿

期末考試總結(jié) 15篇

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,快快來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編收集整理的期末考試總結(jié) ,僅供參考,大家一起來看看吧。

期末考試總結(jié) 15篇

期末考試總結(jié) 1

  期末考試結(jié)束了,縱觀這次學(xué)生考試成績(jī),有喜悅也有擔(dān)憂,喜悅的是班上大部分學(xué)生取得較好成績(jī),擔(dān)憂的是依然有少部分學(xué)生成績(jī)不理想,進(jìn)步不大,為使每個(gè)學(xué)生的成績(jī)都有所提高,以下是我對(duì)此次期中考試的深思,也是今后教學(xué)中要注意和做到的。

  一、考試情況分析:

  我所任教的三個(gè)班從平均分上看最高班和最低班相差五分多,自己所任教的班級(jí)相差這么大,確實(shí)平衡抓的不好,在以后的教學(xué)工作中應(yīng)該引起注意。從三率上看,我任教的班級(jí)優(yōu)生率不好,在以后的教學(xué)中抓優(yōu)生這一點(diǎn)上想想方法,爭(zhēng)取優(yōu)生成績(jī)得到提高。

  二、存在的主要問題:

  本學(xué)期雖然取得了一些成績(jī),但我有一些不足之處:

 。1)對(duì)待后進(jìn)生,我有一些操之過急,急于求成。

 。2)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。

  (3)自己缺乏學(xué)習(xí)的熱情。

  三、今后的改進(jìn)策略:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真編好學(xué)案,編好提綱。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

  2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,生動(dòng)化。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的`優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

  4、注意分層教學(xué)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

期末考試總結(jié) 2

  本次考試我校各班情況良好,根據(jù)各班的考試情況,對(duì)今后的工作做以下改進(jìn):

  1.優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)

  優(yōu)化課堂設(shè)計(jì),一方面,變滿堂灌為把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,多給學(xué)生發(fā)言權(quán),比如可以把有些不必要的教師范讀設(shè)計(jì)為小老師領(lǐng)讀,調(diào)動(dòng)學(xué)得好的孩子的積極性,同時(shí)也能激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,而且更容易發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的問題;

  化整體為部分,以前的課堂我總是把更多的注意力放在全班齊讀上,其實(shí)可以滲透更多的個(gè)別檢查和落實(shí),或者是男女比賽、小組比賽、開火車或是指名讀,這樣既能更好地檢查學(xué)生掌握情況,讓我能更準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)情,同時(shí)也能避免后進(jìn)生濫竽充數(shù),光對(duì)嘴型不發(fā)音或是開小差的情況;

  加強(qiáng)趣味性的設(shè)計(jì)。低年級(jí)的孩子注意力集中時(shí)間短,單純的咆哮和說教對(duì)于他們注意力的'集中作用并不是很大,相反,有趣的游戲、兒歌、謎語等更能讓他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來,以后要花更多的時(shí)間到教學(xué)設(shè)計(jì)上,讓自己的課堂更加有吸引力,吸引學(xué)生主動(dòng)喜歡我的課堂,而不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)。

  2.加強(qiáng)基礎(chǔ)落實(shí)

  以前的課堂我總是安排得很滿,給學(xué)生自己讀自己寫的時(shí)間不夠,作業(yè)完成也大多放到家里,《課時(shí)達(dá)標(biāo)》和生字抄寫的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁到了家長(zhǎng)身上,而學(xué)生放學(xué)后在家完成作業(yè)的效率及作用顯然是比不上課堂的,所以,以后一定要加強(qiáng)基礎(chǔ)的落實(shí),對(duì)作業(yè)的指導(dǎo)轉(zhuǎn)移到課堂或是課間時(shí)間,避免學(xué)生回家后對(duì)課堂知識(shí)產(chǎn)生遺忘,同時(shí)也能盡可能地避免家長(zhǎng)和老師在作業(yè)輔導(dǎo)上的差異,讓學(xué)生在考試時(shí)候無所適從的現(xiàn)象出現(xiàn)。

  3.加強(qiáng)課堂常規(guī)訓(xùn)練

  我們班的孩子上課課堂常規(guī)還存在一定問題,聽課率較差,開小差,講小話,做小動(dòng)作的現(xiàn)象普遍存在,尤其是在講評(píng)作業(yè)和同學(xué)回答問題的時(shí)候,孩子們大有“事不關(guān)己高高掛起”的風(fēng)采,自顧自地,這是我在常規(guī)訓(xùn)練上的失敗,以后要加大對(duì)常規(guī)的訓(xùn)練,提高聽課率,這樣才能讓孩子們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也是提高他們學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵途徑。

  4.抓緊后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

  抓好早讀和課間時(shí)間,檢查落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況,尤其是對(duì)于后進(jìn)生,一定要將他們的學(xué)習(xí)情況納入課余時(shí)間工作重點(diǎn),監(jiān)督他們補(bǔ)上落下的拼音,默寫、聽寫、背誦和作業(yè)結(jié)合,多方面檢查,多方面落實(shí),幫助他們盡快提高成績(jī),縮小和其他同學(xué)的差距。

  5.加強(qiáng)家校之間的配合

  提高學(xué)生成績(jī),不僅僅要靠學(xué)校和老師,45分鐘以外的放學(xué)時(shí)間同樣重要,加強(qiáng)家校之間的溝通和配合,讓家長(zhǎng)也參與到學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中來,既不能讓家長(zhǎng)在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)上全部包辦,變指導(dǎo)為代勞,也不能把責(zé)任全部攬到老師身上,家庭是孩子最好的老師,可以在家長(zhǎng)會(huì)上讓在這方面做得比較好的家長(zhǎng)跟其他家長(zhǎng)做一下經(jīng)驗(yàn)傳授和交流。

  6.加強(qiáng)向有經(jīng)驗(yàn)老師的學(xué)習(xí)

  對(duì)于剛工作的我,各方面經(jīng)驗(yàn)不足,課堂上和班級(jí)管理上都有很多問題,以后我得更多地向有經(jīng)驗(yàn)的李老師、時(shí)老師她們學(xué)習(xí),聽她們的課堂,學(xué)習(xí)她們對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)方法,取彼之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,虛心學(xué)習(xí),提高自己。

  五、小結(jié)

  這次考試成績(jī)還算理想,但是也有些個(gè)別學(xué)生掌握不是很好,主觀原因很多,客觀原因也不少,這次是對(duì)我們今后教學(xué)工作的一個(gè)鞭策,我們會(huì)更加努力,讓學(xué)生的成績(jī)都有更大的提高。

期末考試總結(jié) 3

  期末考試過后,當(dāng)我看到我很不理想的成績(jī)后,覺得自己很不好,因此我總結(jié)了好久,回顧當(dāng)天晚上我并沒有好好復(fù)習(xí)。

  這個(gè)教訓(xùn)我永遠(yuǎn)記在心中。這個(gè)教訓(xùn)就像刀割一樣,落在了我的身上,給我?guī)狭松钌畹膫邸?/p>

  這是老師進(jìn)了教室,原來的喧嘩的教室一下子變得安靜起來了。老師原來慈祥的目光不見了而我們看見的是一雙憤怒的眼睛。而我們知道老師是因?yàn)槲覀兛嫉某煽?jī)不好而生氣的.。

  回到家里,我一句話都沒有說,默默的醫(yī)生不吭地走進(jìn)了屋里,我覺得我很對(duì)不起我的爸爸合我的媽媽,覺得他們言語了我整整十幾年,我卻還給他們不是很理想的成績(jī)。我媽媽就在這時(shí)見來了……我告訴她的成績(jī)時(shí)。我媽媽的連側(cè)沉了下了。

  通過這些我覺得還不夠,所以我覺得我還有敢于超目標(biāo)的決心,由此,我的目標(biāo)是:一直沖向終點(diǎn),不落后,不踏步,只有進(jìn)取。還要有趕超對(duì)象的優(yōu)點(diǎn),如果我看到一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)的人,我就去學(xué),這樣可以揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

  我希望通過這次期末考試總結(jié),我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足,已經(jīng)積極改正。

期末考試總結(jié) 4

  本年級(jí)應(yīng)考人數(shù)48人,到考人數(shù)48人,到考率100%,平均分86.62分。其中優(yōu)秀35人,優(yōu)秀率74.5%,良好5人,及格6人,及格率100%。下面就六年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量進(jìn)行簡(jiǎn)單地闡述。

  一、試題分析

  本套小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)卷試題具有以下特點(diǎn):

  (一)試題覆蓋面廣,重視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、空間觀念以及解決問題能力的考查,主客觀試題設(shè)置合理,即富有綜合性,又不乏靈活性。

  (二)從題型上看,本試卷題型多,包括六種題型,這樣通過多種形式,從不同側(cè)面考查了學(xué)生對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。

  (三)從內(nèi)容比例看,試題難易適中,重點(diǎn)突出,內(nèi)容全面,靈活性強(qiáng)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化,以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的數(shù)學(xué)問題的合理性。

  (四)體現(xiàn)開放,培養(yǎng)創(chuàng)新。傳統(tǒng)的考試命題過分注重標(biāo)準(zhǔn)答案,往往結(jié)論唯一,缺乏思維強(qiáng)度。本卷引進(jìn)一些具有實(shí)際意義,思考價(jià)值的題目進(jìn)行考查,具有較大的開放性,給學(xué)生的創(chuàng)新思維創(chuàng)設(shè)了一個(gè)更為廣闊的空間。

  二、答題情況分析

  (一)精挑細(xì)選,正確選擇。共有7個(gè)小題,有_人得滿分,占參考人數(shù)的29.7%,本題中失分較多的是第7小題,失分率高達(dá)45.8%,大多數(shù)學(xué)生都選③,反映出學(xué)生空間觀念不強(qiáng)。

  (二)認(rèn)真思考,合理填空。共有10個(gè)小題,只有8人得滿分,占16.7%。

  第1小題,主要考察學(xué)生對(duì)讀寫數(shù)、數(shù)的改寫、用字母表示數(shù)等知識(shí)的掌握情況,前兩小題基本得滿分,第③小題表示成2a-39或2-39的人競(jìng)高達(dá)20人,占了41.7%,出現(xiàn)這種錯(cuò)誤的原因是題目中的信息沒有看清楚,等解答完前四個(gè)空格,把"農(nóng)民收入b元"這一信息給忘了。

  第2小題,是分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的互化,本題掌握得非常好,得滿分人數(shù)為46人,占95.8%。

  第3小題,是有關(guān)單位的選擇和互化的填空,得滿分人數(shù)37人,占77.8%,扣分的大多是"一張單人桌桌面的面積約20()",部分同學(xué)填的是"平方米"。

  第4小題,比較大小,滿分人數(shù)高達(dá)40人,得分率達(dá)94.4%。第5小題,是求成活率的題,得分率達(dá)85.4%,說明學(xué)生對(duì)這類題還是理解的,部分失分是由于計(jì)算失誤造成的。

  第6小題,本題是考查學(xué)生"正負(fù)數(shù)認(rèn)識(shí)"的有關(guān)知識(shí),本題掌握最好,一分未失。

  第7小題,這是測(cè)查"統(tǒng)籌安排的知識(shí)",正確人數(shù)28人,占58.3%。

  第8小題,是利用比例尺求圖上距離的題,正確人數(shù)44人,占91.7%。

  第9小題,是靈活運(yùn)用最小公倍數(shù)的題,正確人數(shù)32人,占91.7%。

  第10小題,是比的靈活運(yùn)用,此題靈活度較大,正確人數(shù)37人,占77.1%。

  此大題失分原因主要是學(xué)生粗心、基礎(chǔ)不扎實(shí),缺乏靈活應(yīng)變、舉一反三的能力。

  (三)細(xì)心審題,認(rèn)真計(jì)算。

  此大題包括直接寫出得數(shù)、解方程、用遞等式計(jì)算三部分,是得分率較高的大題。

  第1小題,我會(huì)直接寫出得數(shù),滿分36人,占75%,個(gè)別同學(xué)4.8-4.8÷2一題,除法算完后,把4.8減差算成4.8加差而失分。

  第2小題,解方程,滿分40人,占83.3%。雖然此題滿分人數(shù)相對(duì)較多,但是也有部分同學(xué)對(duì)四則運(yùn)算各部分的關(guān)系掌握不熟練。

  第3小題,用遞等式計(jì)算,滿分25人,占52.1%。部分學(xué)生沒有熟練掌握小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法。

  從得分率看,學(xué)生的計(jì)算能力比較強(qiáng),但是還存在很多薄弱環(huán)節(jié),學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng),口算基本功的訓(xùn)練方面做的還不夠扎實(shí)。

  (四)動(dòng)手動(dòng)腦,實(shí)踐操作。

  第1題為利用平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱作圖,考查學(xué)生作圖能力和實(shí)際動(dòng)手操做能力,滿分38人,占79.2%,整題得分率達(dá)到93.1%,很好。

  第2題考查用數(shù)對(duì)表示位置,全班只扣4分,正確率高達(dá)97.2%,失分者為漏做第3小題。

  (五)仔細(xì)觀察,計(jì)算面積。

  主要考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的`平面圖形面積公式求陰影部分面積,學(xué)生選用的方法多種多樣,有很簡(jiǎn)單的,也有較復(fù)雜的,正確率高達(dá)92.2%,比我事先估計(jì)的高了許多。

  (六)學(xué)以致用,解決問題。

  共有兩個(gè)部分:

  第1部分,只列式不計(jì)算,共有3小題,前兩小題正確率較高,但第3小題學(xué)生有相當(dāng)部分沒看清題目,算成優(yōu)惠了多少錢,失分較多。

  第2部分,列式計(jì)算,共有5小題,第1小題,學(xué)生能用不同的方法解答出來,正確率達(dá)到75%。第2小題,滿分率只有39.6%,失分的原因有兩個(gè):

  ①求要多少絲帶,部分同學(xué)不理解錯(cuò)誤地求成了表面積;

 、谳^多同學(xué)沒得滿分的原因是"得數(shù)保留整數(shù)"這一要求沒注意看清。

  第3小題,生活中的數(shù)學(xué),能正確解答的達(dá)77.1%,說明學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力較強(qiáng)。

  第4小題,失分率最高,得滿分的只有20人,很多學(xué)生根本不理解題目敘述的意思。

  第5小題,全班同學(xué)都懂得判斷游戲是不公平的,但第2小題有部分同學(xué)在重新設(shè)計(jì)時(shí)多放入了撲克牌。

  三、存在問題及原因分析

  1、學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。

  很多學(xué)生缺乏慎重思考、獨(dú)立分析、觸類旁通的能力,看錯(cuò)、抄錯(cuò)題目的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

  2、學(xué)生解題方法不活,有些題稍有變化則難以應(yīng)付,對(duì)需要綜合分析、綜合應(yīng)用的題缺乏足夠的認(rèn)識(shí)與分析,而對(duì)一些需要聯(lián)系生

  活實(shí)際探索解題策略尋求多種可能結(jié)論的實(shí)際問題,思維也比較僵化。

  3、學(xué)生空間觀念差,如第五大題,"仔細(xì)觀察,計(jì)算面積",有部分學(xué)生不知從何入手。

  4、解決與生活緊密聯(lián)系的問題的能力有待進(jìn)一步提高。

  四、改進(jìn)措施

  1、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真審題,縝密思考,仔細(xì)計(jì)算,自覺檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。

  2、加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng),注重口算能力和計(jì)算能力的訓(xùn)練。

  3、發(fā)展學(xué)生空間觀念,加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、識(shí)圖能力的培養(yǎng)。

  4、加強(qiáng)學(xué)生解決問題能力培養(yǎng)。

  培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力,重視應(yīng)用題解題思路和分析數(shù)量關(guān)系的訓(xùn)練,在應(yīng)用題的條件和問題之間建立起有效的聯(lián)系,重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,向現(xiàn)實(shí)生活延伸,把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)落到實(shí)處。

期末考試總結(jié) 5

  今天,我們的期末結(jié)業(yè)典禮就要召開了,雖然我不是很開心,因?yàn)檫@次沒考好,沒有進(jìn)到年級(jí)前十,但我覺得這不是關(guān)鍵,是自己失敗了,又能怪得了別人什么?

  我們聽到廣播通知后,立即搬起椅子從四樓跑到一樓。在這過程中,有的同學(xué)把椅子舉在頭頂上,似乎比較輕松;有的同學(xué)把椅子平放在肚子前,似乎比較方便;甚至有的同學(xué)走累了,干脆把椅子放到一旁,坐下來休息。當(dāng)我們把椅子從四樓搬到一樓時(shí),早已是汗流浹背,氣喘吁吁了。好不容易把椅子全部集中在了小廣場(chǎng)上,坐好了,也準(zhǔn)備好了?烧l知天公不作美,下了一點(diǎn)點(diǎn)小雨滴,大家本不以為然,可天公好像硬要跟我們作對(duì),反而越下越大了。班上的文達(dá)勛還算有先見之明,竟備了雨傘,于是我們?cè)谒赃叺?幾個(gè)人就借他的雨傘躲了一下。李主任沒辦法,用麥克風(fēng)叫我們回教室去等候,大家的興致被一掃而光了。正當(dāng)我們班只走了幾步時(shí),雨竟然又不下了,我們只好把椅子搬回原地。坐好了,雨又下了,不過不是很大,李主任說由于天氣情況不定,期末結(jié)業(yè)典禮改在班上進(jìn)行舉辦,請(qǐng)各個(gè)班的班主任做好工作。我們都掃興地七嘴八舌地議論起來。

  今天難道是天公爺爺發(fā)怒了嗎?為何要跟我們開這等玩笑?

期末考試總結(jié) 6

  11月x日,我校在學(xué)區(qū)安排指導(dǎo)下,嚴(yán)格布置考場(chǎng),單人單桌單行,嚴(yán)格按照統(tǒng)一時(shí)間,舉行了期中考試。這次期中考試監(jiān)考老師張盛榮、齊雅英、宿賽春嚴(yán)格按照學(xué)區(qū)要求,熱情對(duì)待學(xué)生,嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律,組織的很好,達(dá)到了預(yù)期目的。并取得了一定的成績(jī)。期中考試是就學(xué)生一個(gè)方面而言,是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié),是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng),學(xué)習(xí)效果,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié) 、交流,是學(xué)習(xí)知識(shí),復(fù)習(xí)鞏固和加深。就這個(gè)意義而講,我們這次期中考試目的已經(jīng)達(dá)到,期中考試起到了加油站,檢修站的作用。通過這次考試,很多同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正,學(xué)習(xí)作風(fēng)更加刻苦了,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性進(jìn)一步提高了,期中考試過后,我們看到全校絕大部分同學(xué)的時(shí)間抓得更緊了,很多班級(jí)的學(xué)習(xí)空氣更加深厚了,學(xué)習(xí)生活更緊張了?荚嚱Y(jié)束后結(jié)合本校情況將具體落實(shí)以下事情:

  一、開好會(huì)議。

  即學(xué)生首先分析自己考試中出現(xiàn)的不足,制定出下一步奮斗的方向和目標(biāo);任課教師開好本科質(zhì)量分析會(huì);班主任開好班級(jí)質(zhì)量分析會(huì);教研組長(zhǎng)開好各學(xué)科質(zhì)量分析會(huì);教導(dǎo)主任開好全校質(zhì)量分析會(huì),做好全校的質(zhì)量分析。本次考試有得有失,語文試卷從生字詞語、各種積累、古詩、句子、短文等內(nèi)容的考查。大部分班級(jí)學(xué)生在掌握生字、詞語基礎(chǔ)知識(shí)方面,還是完成的比較好的。短文閱讀方面,學(xué)生們相對(duì)還是一個(gè)能力的弱項(xiàng),需要教師在平時(shí)的語文課中,要有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。經(jīng)語文組共同探討決定今后充分利用學(xué)校圖書室資源、發(fā)動(dòng)學(xué)生共用資源等方式來提高學(xué)生的閱

  讀量以提高閱讀及寫作能力。數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容相對(duì)比較全面,從基礎(chǔ)知識(shí)、思維訓(xùn)練和解決實(shí)際問題等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行的考查。思維訓(xùn)練方面的題目的考查,如填空題、選擇題,不單單看學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,還要看學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)的情況如何。沒有得高分的許多學(xué)生還是在這個(gè)方面失分比較多。學(xué)生在計(jì)算、口算和簡(jiǎn)算知識(shí)方面的方法掌握較好,大多數(shù)學(xué)生都能夠過關(guān),但不少學(xué)生在計(jì)算方面粗心大意,失分較多,存在問題,所以數(shù)學(xué)組共同研究今后每天布置十道計(jì)算題以提高學(xué)生的計(jì)算能力。

  二、召開期中考試表彰大會(huì)。

  對(duì)本次考試中涌現(xiàn)出的學(xué)生進(jìn)行隆重表彰獎(jiǎng)勵(lì)。會(huì)上對(duì)本學(xué)期前一階段作工作小結(jié),并宣布了期中考試優(yōu)秀、進(jìn)步的同學(xué)名單,以及在行為習(xí)慣各方面表現(xiàn)突出、進(jìn)步的.同學(xué)名單,之后校長(zhǎng)做了熱情洋溢的講話,她大力表揚(yáng)了此次獲獎(jiǎng)的同學(xué),希望其他同學(xué)以這些同學(xué)為榜樣,努力學(xué)習(xí),為校爭(zhēng)光。還對(duì)全體學(xué)生在下半學(xué)期的思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面提出了具體而詳細(xì)的要求,明確指出了學(xué)生努力的方向,并希望全體同學(xué)再接再厲,力爭(zhēng)取得更優(yōu)異的成績(jī)。

  相信通過以上一系列措施的實(shí)行,我校在已有的成績(jī)上一定會(huì)在今后的考試中再次取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

期末考試總結(jié) 7

  這次的語文考試很僥幸地正好是網(wǎng)絡(luò)上做過的原題,可是考試成績(jī)依然不是很理想。剛看到成績(jī)心里很不舒服,但過了幾天,心情平靜下來,就不再發(fā)牢騷,開始從學(xué)生和自身來反思自己平時(shí)的教學(xué)工作。

  做過的原題學(xué)生卻錯(cuò)了許多,原因有兩個(gè),一是學(xué)生傾聽能力差,根本就沒有學(xué)會(huì);二是學(xué)生學(xué)習(xí)上懶惰,作為文科,背誦記憶是必須的。細(xì)細(xì)想想,這也是學(xué)情,剛接上這個(gè)班,開始根本就不能正常地上課,學(xué)生的課堂紀(jì)律特別地差,有手里玩玩具的,有偷吃東西的,有互相說話的,還有走神的'……每次上課都不能順利的下來。經(jīng)過不到兩個(gè)月的培養(yǎng),學(xué)生有了好轉(zhuǎn),但還有差距。學(xué)生的懶惰也是出名的,剛接班的時(shí)候,原班主任就跟我說學(xué)生不做作業(yè)的人可多了?墒俏覜]有注意到這個(gè)學(xué)情,覺得學(xué)生大了,懂事了,講了的就應(yīng)該會(huì)了,布置了就應(yīng)該完成了,過高地估計(jì)了學(xué)生的自覺性。

  作為教師,也有很多自己的原因,最大的問題就是我也是懶人,沒有天天查學(xué)生的家庭作業(yè),沒有課課檢查學(xué)生的背誦。有講授,有布置,但沒有檢查和落實(shí),學(xué)生就會(huì)鉆你不查作業(yè)的空子,不做作業(yè),少做作業(yè),或者作業(yè)不認(rèn)真,應(yīng)付了事。而且作為教師,不查作業(yè),也就缺少了糾錯(cuò)的環(huán)節(jié),沒有了反饋。

  針對(duì)以上問題,我也想了以下的辦法來改進(jìn)。一、每天上課前先檢查學(xué)生前一天學(xué)得知識(shí)是否鞏固了,這樣學(xué)生就不會(huì)再偷懶,他有了心理上的意識(shí),明天老師要查的,今天我要認(rèn)真做作業(yè),認(rèn)真背誦。作為教師也可以發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。二、要求學(xué)生天天反思,寫出自己今天學(xué)會(huì)了什么,這樣不僅使學(xué)生學(xué)會(huì)了反思,學(xué)會(huì)了每天整理自己的所得,而且學(xué)生通過回憶一天的學(xué)習(xí),也是一種復(fù)習(xí)的方法。三、采用小組互助,一個(gè)小組只查一人,他對(duì)了全組人得分,他錯(cuò)了全組人不得分,為了全組人的成績(jī),他也不好意思不完成作業(yè),不完成背誦。組員之間也會(huì)養(yǎng)成互相幫助、互相監(jiān)督、共同進(jìn)步的好習(xí)慣。四、真心地去愛學(xué)生。愛是偉大的力量,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,學(xué)生是很敏感的,他可以感覺到你是否是真心的愛他們。讓學(xué)生在心情愉快中,在鼓勵(lì)激勵(lì)賞識(shí)中,去愛上學(xué)習(xí),去學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  希望我的想法能堅(jiān)持下去,能有一定的成果。

期末考試總結(jié) 8

  有人說,風(fēng)雨過后,天空中會(huì)出現(xiàn)彩虹。

  那我說,挫折過后,我的世界會(huì)不會(huì)出現(xiàn)陽光?

  隨著新年的來到,我們終于熬過了考試的那段非常時(shí)期,寒假的來到讓我們心情隨之愉悅,可是,我又很擔(dān)心領(lǐng)通知書的那一天,擔(dān)心我會(huì)得不到我想要的分?jǐn)?shù)和名次,因?yàn)檫@次我知道,我的數(shù)學(xué)又拉分了,不僅僅是這樣,而且領(lǐng)通知書的.那一天,要帶上家長(zhǎng),我的心情是難以訴說啊。

  我有一種失敗的預(yù)感,這次一定考不好了,每次失敗過后,我才會(huì)想起自己根本就沒有努力過,才終于懂得了后悔的滋味。

  俗話說得好啊,“失敗是成功之母!”但經(jīng)歷過太多的失敗與挫折,心里難免會(huì)出現(xiàn)消極的心情。

  但是我也知道,面對(duì)所有的困難,自己都要用最陽光的微笑去迎接。

  我是一個(gè)很陽光的女生,我覺得,這次預(yù)想的失敗可能對(duì)我來講,并不會(huì)影響我的生活和學(xué)習(xí),也許,它將化作我前進(jìn)的動(dòng)力,讓我在失敗的過程中得到反省,從而是我自己進(jìn)一步的學(xué)會(huì)成長(zhǎng),學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

  每一次的失敗將化作我成長(zhǎng)道路上的每一縷陽光。

  所以,我更期待著領(lǐng)通知書的那一天。

  初一:晨曦初起

期末考試總結(jié) 9

  作文一:期末考試總結(jié)

  今天,我要去學(xué)校拿期末考試成績(jī)單。到了學(xué)校,我的心里非常緊張,因?yàn)槲蚁胫勒Z文和數(shù)學(xué)能考多少分。成績(jī)單發(fā)下來了,我看到語文作文是滿分,考試成績(jī)是96.5分,數(shù)學(xué)是100分。太好啦,我的玩具有希望啦!因?yàn)閶寢尨饝?yīng)我只要有一科考了滿分,就給我買“面包工坊”的玩具。

  我對(duì)這次考試不是太滿意,但是媽媽夸獎(jiǎng)了我,認(rèn)為我考的.很好,因?yàn)槲覜]有犯馬虎的壞習(xí)慣,錯(cuò)的都是我不會(huì)的題,所以媽媽下午要帶我去買我想要的玩具和我喜歡的好吃的,我真開心。

  我下學(xué)期一定要好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取考雙百。

  作文二:我的期末考試總結(jié)

  嗨!時(shí)間真如江河之水,一去不復(fù)返。一個(gè)學(xué)期怎么就這么短,轉(zhuǎn)瞬便已過去。這個(gè)學(xué)期結(jié)束了,我也該對(duì)自己做個(gè)期末總結(jié)了吧!

  昨天剛考完期末考試,回家后我還一直是信心滿滿。今天上午老師叫我去幫忙登一下分?jǐn)?shù)。同去的還有班上的熊雨欣和羅文杰。我在抄寫分?jǐn)?shù)的時(shí)候,我留心了一下自己的考試成績(jī)。語文和數(shù)學(xué)考的還行,就是英語考的太差了,只得了90分,我原本對(duì)父母夸下?谡f一題都沒錯(cuò),這下簡(jiǎn)直令我羞愧得無地自容。我實(shí)在是該好好的反省一下了。回想在期末考試的前一個(gè)多月,我?guī)缀鯖]有讀一下英語課本,父母每次提醒我聽讀,我根本就沒有去做,只是忽悠他們說:“我全都會(huì)了”。俗話說:種瓜得瓜,種豆得豆。我以前每天種下的惡因,現(xiàn)在輪到我嘗苦果的時(shí)候了。相比之下,那幾位得高分的同學(xué),就比我刻苦得多了,據(jù)我所了解,英語得高分的馮文濤和戴妮娜,每天聽讀英語至少一小時(shí),他們得不到高分才怪呢!我付出的實(shí)在是太少了。那些得高分的'同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn):就是熟讀課文,擅寫單詞。而英語原本就是我的弱項(xiàng),我卻從來沒有好好的用功。所以也只能得這樣的分?jǐn)?shù)了。幸好,我的語文進(jìn)步了一點(diǎn),數(shù)學(xué)沒退也沒進(jìn),但英語落后了這么多,這似乎是在告戒我:沒有好的學(xué)習(xí)態(tài)度,自以為是的心理,拖拉懶惰的毛病……種種壞習(xí)慣如果不改正的話,是永遠(yuǎn)也考不出好成績(jī)的。

  總而言之,這個(gè)學(xué)期我是進(jìn)步不大,卻退步不小。今后我一定要好好的反省自己的過錯(cuò),力爭(zhēng)下學(xué)期糾正這些諸多缺點(diǎn)。要知道:“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后‘。這是我們每個(gè)人都應(yīng)該遵循的道理。

  作文三:期末考試總結(jié)

  這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里,老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試,我的每門功課,都取得了比較好的成績(jī)。

  總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我想,主要有以下幾個(gè)方面:

  第一,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè),能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的`問題,主動(dòng)和同學(xué)商量,或者向老師請(qǐng)教。

  第二,改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課,要先把生字認(rèn)會(huì),把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內(nèi)容。(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。(3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,讓家長(zhǎng)講一講,把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇作文。

  第三,課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日,到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法,按時(shí)完成老師布置的作業(yè),各門功課都取得了好的成績(jī)。參加少兒書法大賽,還獲得了特金獎(jiǎng)。

  經(jīng)過自己的不懈努力,這學(xué)期的各門功課,都取得了比較好的成績(jī)。自己被評(píng)為三好學(xué)生,還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號(hào)。

  雖然取得了比較好的成績(jī),但我決不驕傲,還要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取百尺竿頭,更進(jìn)一步,下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。

  作文四:期末考試的總結(jié)

  自背上書包,成為一名學(xué)生后,我經(jīng)歷了無數(shù)次的考試,他們猶如過眼云煙在腦海里給抹掉了。但是,五年級(jí)上學(xué)期的期末考試卻令我久久不能忘懷。從這次的期末考試中,我看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

  雖然這次語文試卷我得了95。5分,但是我并不滿足。有好多題都是因?yàn)轳R虎而做錯(cuò)的。其中有一道題,是因?yàn)槲也粡?fù)習(xí)錯(cuò)的。還有就是因?yàn)槲也唤?jīng)?葱侣劼(lián)播答錯(cuò)的。所以,我以后要多看新聞聯(lián)播,多關(guān)心國(guó)家大事!

  期末考試總結(jié)作文4篇小學(xué)作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節(jié)日作文及各類中小學(xué)生作文

  這次的數(shù)學(xué)卷子我真不應(yīng)該得85分,我應(yīng)該得滿分。有一道判斷題老師已經(jīng)講過無數(shù)次了,但我還是做錯(cuò)了,一個(gè)判斷題,就這樣被減了一分!另一分是因?yàn)槲覚z查時(shí)的疏忽,被扣掉的。所以,以后老師講課時(shí),我要更加留心做好筆記,絕不三心二意。

  這次英語我得了80分。有的是因?yàn)槲也缓煤帽痴n文,填空錯(cuò)了。有的是因?yàn)槲也话蠢蠋煹囊笞,翻譯詞組錯(cuò)了。以后,我要聽老師話,多背課文。

  科學(xué),品社試卷體現(xiàn)出我犯了一個(gè)天大的`錯(cuò)誤!那就是――我沒有意識(shí)到這個(gè)科目的重要性,答完試卷后而不檢查試卷!導(dǎo)致科學(xué)只得了91分,品社只得了84分。我以后爭(zhēng)取取得一個(gè)更好的成績(jī)!

  通過這次考試,我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)是能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為以后的考試提供借鑒。缺點(diǎn)是做完試卷后,檢查的不到位。還有一個(gè)總也“陪伴”我的“小馬虎”!我決定,從此以后,我再也不和“小馬虎”做朋友了。我要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在以后的考試中取得更好的成績(jī)!

期末考試總結(jié) 10

  本次高三數(shù)學(xué)模擬試題從整體看,既注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重點(diǎn)考查,也注重了對(duì)能力的考查。從考生的反映看,試題以中等偏上為主,難度有點(diǎn)偏大,而最后兩道大題相對(duì)來說難度一般,對(duì)學(xué)生來說沒有時(shí)間去做,本試題有較好的梯度和區(qū)分度;堅(jiān)持重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)考,考潛能,考數(shù)學(xué)應(yīng)用,在“知識(shí)的交匯處命題”有新的突破,反映了新課程的理念,試卷注重對(duì)常規(guī)數(shù)學(xué)思想方法以及通性、通法的考查,注重認(rèn)識(shí)能力的考查,注重創(chuàng)新意識(shí),穩(wěn)中求新,新中求活,活中凸顯能力。本次考試學(xué)生考的很差,分析原因如下:

  教師方面:

  一、備課不充分,按照自己已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行授課,沒有考慮學(xué)生的實(shí)際情況,講課只重視題解法和思路,忽略解題過程,講課不細(xì)致,學(xué)生雖然會(huì)方法,但因?yàn)楹芏嘣蛉邕\(yùn)算、化簡(jiǎn)錯(cuò)誤導(dǎo)致整個(gè)解答題一分不得。

  二、批改不及時(shí),講課沒有針對(duì)性,不能針對(duì)學(xué)生的盲點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)有效的講評(píng)。課堂效率低。對(duì)重點(diǎn)知識(shí)強(qiáng)調(diào)過少。

  三、管理學(xué)生不嚴(yán),抓不緊,學(xué)生對(duì)于講過的題課后沒有進(jìn)一步的整理、琢磨,落實(shí)不到位,過于相信學(xué)生會(huì)自己改正,對(duì)講過的卷檢查不到位。

  四、教師水平有限,兩班有點(diǎn)力不從心,有時(shí)精選習(xí)題就沒有時(shí)間批改,批改就沒有時(shí)間精選習(xí)題,特別是周末,周六考試,最好周天講評(píng),但兩班有點(diǎn)困難。

  學(xué)生方面:學(xué)生的養(yǎng)成教育不夠,有的學(xué)生沒有養(yǎng)成勤奮好學(xué),不恥下問的習(xí)慣,在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性較差,有的學(xué)生課堂學(xué)習(xí)方法欠佳,對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,課堂效果不佳,該掌握的知識(shí)掌握不了,前面復(fù)習(xí)后面忘,紀(jì)律比較松散,沒有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  采取措施:

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新觀念,狠抓基礎(chǔ),研究新課程帶來的理念變化。把握高考的方向,認(rèn)真研討新課標(biāo)、考試說明、研究高考試題。尤其在復(fù)習(xí)期短、課時(shí)緊的情況下,更新觀念、加強(qiáng)研究,摒棄過時(shí)的`、傳統(tǒng)的東西至關(guān)重要。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)精講、精練。

  2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理和學(xué)法的指導(dǎo),一是教師要真正的了解學(xué)生,摸清實(shí)際。特別注重解題教學(xué)的實(shí)效。二是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的幫助與指導(dǎo)。

  3、抓基礎(chǔ)、抓規(guī)范,無論考試還是平時(shí)的作業(yè)、練習(xí)合理的步驟、規(guī)范性書寫、整潔程度至關(guān)重要。關(guān)鍵研究如何規(guī)劃試題。讓學(xué)生明確什么是關(guān)鍵步驟,展示滿分卷,讓學(xué)生盡量做到抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié),書寫過程即簡(jiǎn)潔又準(zhǔn)確。

  4、精心備課抓好落實(shí),關(guān)注目標(biāo)的達(dá)成,努力提高教學(xué)效益。一定要給學(xué)生留有歸納總結(jié)體會(huì)的時(shí)間。題不在難,有意則明。練不在多,悟透則靈。

  5、如何面對(duì)多層面、多角度的班級(jí)的教學(xué)。充分認(rèn)識(shí)問題的復(fù)雜化,給學(xué)生提供多層次的教學(xué)服務(wù)。如:對(duì)差生的教學(xué),切不可脫離實(shí)際。對(duì)優(yōu)生的教學(xué),如何拓寬、拓展知識(shí)面提高成績(jī)等。

期末考試總結(jié) 11

  首先,我們要做好充分的準(zhǔn)備!捌綍r(shí)勿燒香,暫抱佛腳”。就像我在這個(gè)句子里說的,我通常學(xué)習(xí)不好,考試前我也不緊張。學(xué)習(xí)實(shí)際上是為長(zhǎng)大后的自力更生做準(zhǔn)備。我對(duì)此深感羞愧。

  知識(shí)是一個(gè)環(huán)節(jié),只要任何環(huán)節(jié)出錯(cuò),都會(huì)影響到后面的所有環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)知識(shí)就像蓋樓一樣。你必須為蓋房子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果你不打好基礎(chǔ),即使你的房子很漂亮,也只會(huì)很危險(xiǎn)。因此,我們必須掌握每門學(xué)科的所有知識(shí);旌

  第二,在考試中,我們必須保持良好的心態(tài)。如果我們太緊張了,忘記所有我們復(fù)習(xí)過的知識(shí)也不錯(cuò)。許多學(xué)生都想過,一旦進(jìn)入考場(chǎng),他們就會(huì)感到非常緊張和汗冷。在這種情況下,你可以多做幾次深呼吸來平靜你的情緒,或者想些更愉快的事情,這會(huì)幫助你正常地玩耍。

  作弊在學(xué)生中很常見。有些學(xué)生成績(jī)很差,父母太重視孩子的成績(jī),這使他們企圖用作弊來換取好的成績(jī)。作弊可以被視為獲得好成績(jī)的捷徑,但你并沒有真正掌握這部分知識(shí)。最重要的是,你的.性格已經(jīng)變暗了?傆幸惶欤銜(huì)面臨更嚴(yán)格的考試。當(dāng)你看那些厚厚的試卷時(shí),你的頭腦一片空白,你必須為你以前的作弊行為感到后悔。

  別把重點(diǎn)放在考試的分?jǐn)?shù)上。事實(shí)上,考試是對(duì)你學(xué)習(xí)的考驗(yàn),也是對(duì)你所學(xué)知識(shí)掌握的考驗(yàn)。有人認(rèn)為考試的分?jǐn)?shù)很重要,如果考試不好,會(huì)降低他們?cè)趯W(xué)生和老師心目中的地位,對(duì)自己的命運(yùn)有很大的影響。這是一個(gè)有趣的想法。還有很長(zhǎng)的路要走。我們要面對(duì)成千上萬的考試。這次考試的成敗是什么?因此,如果考試不理想,就沒有必要如此沮喪。事實(shí)上,考試成績(jī)不好對(duì)自己來說不一定是件壞事。因?yàn)檎沁@些問題幫助你找到你所沒有的知識(shí),這樣你才有機(jī)會(huì)填補(bǔ)這些漏洞。如果你考試考得好,別驕傲。因?yàn)樵谇Х种换蚯Х种坏慕Y(jié)果,這個(gè)成功是什么。

  這次考試給了我很大的啟發(fā),在以后的學(xué)習(xí)中我必須對(duì)自己說:我已經(jīng)盡力了。

期末考試總結(jié) 12

  緊張的期中考試已淡出我們的記憶,但我要提醒同學(xué)們不能忘了期中反思,因?yàn)橥ㄟ^反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷,考試就像捕魚,每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過一次次的修補(bǔ),一次次的捕撈,在高考的時(shí)候,你的知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì),這正是我們最大的`收獲。

  但是,我們也要正確面對(duì)考試成績(jī)。“不以物喜,不以己悲”,勝敗乃兵家常事,對(duì)于一次考試的成功,我們不能盲目樂觀,無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露,每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說,良好的開端是成功的一半,那另一半就是你要善于總結(jié),不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的幸福中,失敗只是遲早到來的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前,不輕言成功,這才是我們應(yīng)取的態(tài)度?荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動(dòng)力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起,因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳窖,還有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。失敗乃成功之母,有人說我怎么只遇到成功的母親。是的,關(guān)鍵是你沒有能抓住成功的父親,那就是——“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”。

  態(tài)度決定一切。有這樣一句話:“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí),生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時(shí),生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣,當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí),才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂;當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí),學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說,我們首先要調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂,體驗(yàn)克服困難的快樂,體驗(yàn)取得成功的快樂。

  目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒有目標(biāo),就象大海中迷失方向的航船,不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中,每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo),瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登,就一定會(huì)取得成功。最終的總體目標(biāo),是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此,每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)歷程中,需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較。反思自己的目標(biāo),并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié),制定出切合實(shí)際、通過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。

  所以,請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo),在不斷的超越中成長(zhǎng)自我,成就自我。

  勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書山有路勤為徑,天上不會(huì)掉下餡餅,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到:“夢(mèng)里走了許多路,醒來卻還在床上”,不勤奮,理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累,卻沒有明顯的進(jìn)步,原因何在?我想,也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此,還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”,課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復(fù)習(xí),忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以,我勸同學(xué)們忙中偷閑,時(shí)時(shí)反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!

期末考試總結(jié) 13

  光陰似箭,時(shí)光飛逝,不知不覺中一個(gè)學(xué)期又要過去了。回顧本學(xué)期,收獲和不足:

  一在學(xué)習(xí)方面,上課能認(rèn)真聽講,不與同學(xué)交頭接耳,但不積極舉手發(fā)言,字寫的.不太好,作業(yè)不夠整潔,寫到作文更是最大的難題。

  二在吃飯方面,不挑食,不浪費(fèi)。

  三積極參加學(xué)校組織的長(zhǎng)跑活動(dòng),還有在足球101課程中獲獎(jiǎng)。課外圍棋獲得業(yè)余一級(jí)證書。

  希望在今后,提高寫字水平,多看課外書,拓寬知識(shí)面,提高寫作水平,收斂貪玩的心,全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,爭(zhēng)取好成績(jī)。

期末考試總結(jié) 14

  時(shí)間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間期末考也已結(jié)束,成績(jī)也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開始自我檢查。

  我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個(gè)辦法。

  1、解答題時(shí),不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整;

  2、平時(shí)多做一些不同類型的題,這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;

  3、適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí),讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn),我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。于是,我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn):拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題目比較容易,哪些題目比較難。第二點(diǎn):先從簡(jiǎn)單的題做起,把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來。第三點(diǎn):遇到難題,實(shí)在不能馬上寫出來的話,不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題,應(yīng)把所有會(huì)做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn):考完后,認(rèn)真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)。學(xué)習(xí)目標(biāo)及計(jì)劃學(xué)習(xí)目標(biāo):從即日起,利用一切可以利用的時(shí)間刻苦學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在下次月考中,減少失誤,班級(jí)排名在前5名以內(nèi)。以后每次考試,都爭(zhēng)取前進(jìn)3名左右,不能后退。

  學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  1、合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間。放假回家先把當(dāng)天的作業(yè)完成,再利用剩下的時(shí)間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。而且,要充分利用零星時(shí)間。零星時(shí)間積少成多,集合起來,就是寶貴的整段時(shí)間。在學(xué)校,要安排好自習(xí)課時(shí)間。不能把完成作業(yè)作為自己自習(xí)課上的`唯一任務(wù)。在還沒有真正弄懂所學(xué)知識(shí)時(shí)不急于做作業(yè)。

  2、要注重預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。每次預(yù)習(xí)不用太多,一節(jié)內(nèi)容即可。通過預(yù)習(xí),找到暫時(shí)無法理解的問題,待老師講過后看看是否已經(jīng)被解決。否則,就向老師請(qǐng)教。除了預(yù)習(xí),還要做好復(fù)習(xí)。每節(jié)課后,利用一兩分鐘的時(shí)間快速回憶課堂上老師所講的主要內(nèi)容;每天中午,利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間回憶上午所學(xué)幾門課程的主要內(nèi)容;到了晚上,把一天所學(xué)知識(shí)內(nèi)容都復(fù)習(xí)一遍。周末把一周所學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)一遍。

  3、注意課堂聽講效率。在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,課上專心聽講,不開小差,沿著老師的思路,認(rèn)真地聽講、思考、領(lǐng)會(huì),全面正確地理解和把握所學(xué)內(nèi)容。并且做好筆記。尤其是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的、相似知識(shí)的對(duì)比、課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)、分散知識(shí)的歸納綜合等等都好筆記。

  我希望下次考試會(huì)更加成功!

期末考試總結(jié) 15

  這次考得比較理想,比上次進(jìn)步許多。但是,上次的成績(jī)滑落的程度較大,這次的成績(jī)只能說是“歸位”。成績(jī)不穩(wěn)定是不可避免的,但是,幅度大就表明有很多漏洞沒有補(bǔ)上。下次的目標(biāo)就是盡可能補(bǔ)上漏洞。

  為了這次考試我努力了很多,可以說是我在學(xué)習(xí)之路上最努力的一次。當(dāng)然,以后會(huì)更努力。數(shù)學(xué)成績(jī)起伏較大,有時(shí)得班里最高分,有時(shí)只是比班平均多出一點(diǎn)。這是很危險(xiǎn)的。如果持續(xù)這種狀態(tài),還不知道高考時(shí)會(huì)考出怎樣的成績(jī)。英語成績(jī)很讓我擔(dān)心,不只是成績(jī)起伏大這一問題;A(chǔ)雖然不差,但是越來越跟不上進(jìn)度,而且本人也對(duì)英語這一科目有些厭倦。我會(huì)努力讓自己對(duì)英語有興趣的,畢竟這一科目非常重要。漢語和朝語,只要平時(shí)多多努力,應(yīng)該不會(huì)差的。物化生,為了會(huì)考必須重視一下。這次我對(duì)這三個(gè)科目予以了重視,也有了顯著的進(jìn)步。上次只有化學(xué)及格,但這次都及格了。歷史,這次考得還不錯(cuò),這或許因?yàn)槲覍?duì)歷史有很大的.興趣有關(guān)吧,再加上老師也很努力,考出這樣的成績(jī)也是應(yīng)該的。政治成績(jī)很不理想,也許因?yàn)槲覍?duì)經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)還不夠深,理解能力不夠強(qiáng)的緣故吧。地理,有些不滿意。這次背誦的部分較多,而且大都是教科書角落里的,考不好只能怪自己懶惰,還對(duì)教科書不夠熟悉,理解不夠深。雖然跟記憶力不夠好有關(guān),但是,更多的是本人的努力還不夠,還有努力的途徑有問題,不夠正確。

  總而言之,雖然在努力讓學(xué)習(xí)方法更加完美,但還有很多漏洞,這必須要在短時(shí)間內(nèi)補(bǔ)好。這將是嚴(yán)重的問題。我一直在努力,為了更接近夢(mèng)想而奮斗。我相信,努力就有收獲,付出就有回報(bào)。不拋棄,不放棄,一直向前進(jìn),總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想,成為對(duì)社會(huì)有用的人才!

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