有趣的一堂課作文【熱】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的有趣的一堂課作文，歡迎大家分享。
有趣的一堂課作文1
今天，我在上音樂(lè)課的時(shí)候，突然聽(tīng)到廣播。請(qǐng)所有的小記者到多媒體室參加培訓(xùn)。我說(shuō)：“黃穗涵、黃嘉心，快點(diǎn)，要去培訓(xùn)了。”我和他們拿起本子，穿上馬甲，跑向多媒體室。這次我發(fā)現(xiàn)電子屏上顯示“小記者作文培訓(xùn)”，接著老師問(wèn)我們“你們喜不喜歡寫作文，覺(jué)得寫作有點(diǎn)難的同學(xué)請(qǐng)舉手�！蔽遗e了手，因?yàn)槲矣X(jué)得要寫作文很犯愁，沒(méi)辦法！
老師用故事做了自我介紹，頓時(shí)覺(jué)得這老師好有趣。接著顯示屏上出現(xiàn)了兩句話，第一句話是： 媽媽說(shuō)：“關(guān)了電視去寫作業(yè)。”第二句是：妹妹說(shuō)：“我一定要買這面包。”老師讓我念第一句，我用生氣的語(yǔ)氣大聲地說(shuō)：“ 關(guān)了電視快去寫作業(yè)！”老師張大了嘴驚訝地說(shuō)：“你這個(gè)媽媽脾氣這么大呀！”老師一說(shuō)完，周圍的`同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)， 然后老師告訴我們，同一句話因?yàn)闃?biāo)點(diǎn)不一樣所體現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)氣也不一樣，看來(lái)以后標(biāo)點(diǎn)一定要用對(duì)呀。
接著老師又通過(guò)表演告訴我們要想句子“活了”就要加上表情、動(dòng)作及語(yǔ)氣，通過(guò)這方法我試著寫出了這兩句話：媽媽兩手插腰、眉毛倒豎，大聲喊道：“關(guān)了電視快去寫作業(yè)！”我又把第二句改成： 妹妹滿臉漲得通紅，嘟著小嘴跺著腳用手指著玻璃柜說(shuō)：“我一定要買這面包！”后來(lái)，老師請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演，他們演的真好笑呀。我悄悄聽(tīng)到有兩名小記在說(shuō)“瞧，我頭一次發(fā)現(xiàn)作文可以演出來(lái)的呢！”
一節(jié)歡聲笑語(yǔ)的課就這樣結(jié)束了，同學(xué)們還沉浸在歡樂(lè)之中。期待下次課快點(diǎn)來(lái)。
有趣的一堂課作文2
“叮鈴鈴”，上課鈴響了教室里怎么這么熱鬧呢？原來(lái)在玩游戲――吹磚頭呀！
上課了，老師讓我們猜她帶的禮物是什么？有的同學(xué)說(shuō)是桔幣，有的'同學(xué)說(shuō)是筆，還有的同學(xué)說(shuō)是去購(gòu)物。接著，老師讓我們把眼鏡閉上。再睜開(kāi)眼時(shí)，一看呀！原來(lái)是塊磚頭呀！我大吃一驚。然后老師說(shuō)了游戲規(guī)則：用嘴巴把磚頭吹倒！絕不可以用嘴巴把磚頭吹倒！絕不可以用肢體碰觸，可以一個(gè)人、兩個(gè)人或者幾個(gè)人一起吹。老師把磚頭放到桌子上，就問(wèn)：“誰(shuí)想來(lái)嘗試一下？”不一會(huì)兒，楊子軒舉起了手，老師就請(qǐng)他上來(lái)，他深吸了一口氣，用最大的力氣去吹。結(jié)果，吹了半天還是沒(méi)有吹倒，過(guò)了幾分鐘老師就請(qǐng)他回到了座位上。老師又問(wèn)：“用什么東西可以把磚頭吹倒呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“用大象的鼻子�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“用豬油。”有的同學(xué)說(shuō)：“用冰，把磚頭放在冰上面�！弊詈螅蠋熡心贸隽诵欧猓汛u頭放到上面，往信封里吹氣，把信封吹起來(lái)磚頭就倒下了。
過(guò)了一會(huì)兒，老師讓我們一個(gè)一個(gè)的來(lái)把磚頭吹倒，我心想：“這次會(huì)不會(huì)成功呢？”終于輪到我去吹倒這塊磚頭，可是吹呀吹呀，還是沒(méi)有吹倒。游戲結(jié)束了，但我還是非常高興。
從這次游戲中，我明白了：生活處處有科學(xué)。
老師點(diǎn)評(píng)：圍繞同學(xué)們的語(yǔ)言，你的想法以及吹磚頭的一舉一動(dòng)，進(jìn)行流暢細(xì)致的描寫，好！
有趣的一堂課作文3
今天下午，我們做了一個(gè)游戲，它的名字叫——笑話大賽。游戲的規(guī)則是：誰(shuí)講的笑話能讓人笑起來(lái)、笑得多，誰(shuí)就是冠軍。誰(shuí)獲勝的話，就可以得到老師的一個(gè)獎(jiǎng)品。
比賽開(kāi)始了。班長(zhǎng)楊穎講了一個(gè)很逗的笑話：媽媽教小明懂禮貌，說(shuō)：“見(jiàn)到嘴下有白毛的要叫爺爺�！毙∶鞒鲩T時(shí)看見(jiàn)了一只潔白無(wú)暇的大白貓，便馬上過(guò)去追著喊：“爺爺、爺爺、爺爺！”聲音越來(lái)越大，把大白貓嚇跑了。小明問(wèn)媽媽：“我剛才叫那個(gè)嘴下長(zhǎng)白毛的爺爺，它為什么不理我呀？”媽媽說(shuō)：“那是一只大白貓，就是我們通常叫做“咪咪”的動(dòng)物�！毙∶髡f(shuō)：“噢！我知道了，原來(lái)是只小貓�。 彼徽f(shuō)完，全班大笑。
下面是我們班的楊嵐出場(chǎng)了。她慢慢地走上了講臺(tái)，說(shuō)：“我講的笑話是《聽(tīng)長(zhǎng)的還是聽(tīng)短的》。有一次小明纏著他爸爸講故事。爸爸問(wèn)：“你聽(tīng)長(zhǎng)的.還是短的？”小明說(shuō)：“聽(tīng)長(zhǎng)的。”爸爸開(kāi)始講了：“有一只蟑螂飛起來(lái)了，嗡——嗡——嗡——……”小明急了：“長(zhǎng)的不好聽(tīng)，我要聽(tīng)短的！”爸爸笑了：“有一只蟑螂飛起來(lái)了，嗡——啪！撞到墻上，死了。”她的笑話讓全班同學(xué)一下子哈哈大笑起來(lái)，當(dāng)然，也包括我。
接著，老師也講了一個(gè)笑話。內(nèi)容是：四個(gè)人從飛機(jī)上向下跳。但飛機(jī)上只有三個(gè)降落傘包。有一個(gè)人有高度近視，他背起一個(gè)包就往下跳。等他跳下去后，其他三個(gè)人發(fā)現(xiàn)飛機(jī)上還剩三個(gè)降落傘包。原來(lái)剛才那個(gè)人背著書包跳下去了。我們聽(tīng)完，又哈哈大笑起來(lái)……
這堂課非常有趣，要是天天上就好了。
有趣的一堂課作文4
“叮鈴鈴 -----”上課了!只見(jiàn)劉老師邁著穩(wěn)健的步伐向我們走來(lái)。我心想：這堂課肯定又要寫作業(yè)了。我一想完，劉老師就笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):"今天我們要玩一個(gè)游戲——傳悄悄話�！边@時(shí)，不知是誰(shuí)帶的頭，全班都鼓起了掌。劉老師還對(duì)我們說(shuō)："游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，老師告訴每組的第一個(gè)人要傳的話，然后，再由第一個(gè)人傳給第二個(gè)人，再第二個(gè)人傳給第三個(gè)人……傳給最后一個(gè)人之后，再寫紙上給老師看。傳的時(shí)候聲音要小，如果有誰(shuí)作弊，就淘汰�！贝蠹衣�(tīng)了，都興奮地手舞足蹈。
游戲開(kāi)始了。老師讓每組的第一個(gè)人到老師身邊，拿出事先準(zhǔn)備好的一張紙(上面有傳悄悄話的內(nèi)容)，給上來(lái)的人看。老師一說(shuō)開(kāi)始傳，我心里即興奮又激動(dòng)。全部傳完后，我們組的最后一個(gè)人上去寫了自己聽(tīng)到的內(nèi)容。其他組有的寫：“學(xué)生要有書香氣，學(xué)校要有書卷氣”，還有的只寫了半句話……而正確的.是，學(xué)生要有書卷氣，學(xué)校要有書香氣。結(jié)果，我們組輸了。
…………
到最后一次，我們組寫了：“媽媽，媽媽，我要吃飯，我快要餓死了，媽媽，媽媽�！庇械慕M寫了：“媽媽，媽媽，我餓了，有什么吃?”，有的寫：“媽媽，媽媽，我餓了。”......其中，最搞笑的是：“我要媽媽，媽媽，我要吃飯了�！蔽覀�?nèi)嗫吹竭@一句話，都哄堂大笑起來(lái)了。
我們組雖然沒(méi)有得獎(jiǎng)，但是卻很開(kāi)心。
有趣的一堂課作文5
清晨的第一縷陽(yáng)光把我從睡夢(mèng)中喚醒，我早早地來(lái)到學(xué)校。今天是作文課，王老師微笑著走進(jìn)教室，沒(méi)有在黑板上寫作文題目，卻讓我們玩游戲。這太讓人興奮了！老師請(qǐng)出最會(huì)畫畫的兩位同學(xué)到黑板前分別畫兩個(gè)娃娃。一個(gè)是俊男，一個(gè)是美女。特別是那個(gè)乖乖女真漂亮，鴨蛋臉，柳葉眉，梳著兩條小辮子，一雙水靈靈的眼睛含笑地看著我們，小巧的嘴唇張開(kāi)著，好像要唱出清脆的歌聲來(lái)�？上齾s沒(méi)有鼻子。
老師說(shuō)：“我們來(lái)玩蒙眼畫鼻子的'游戲，游戲的規(guī)則是……”
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，想為黑板前的畫像添鼻子。男同學(xué)為男娃娃添鼻子，女同學(xué)為女娃娃添鼻子。由一個(gè)同學(xué)用紅領(lǐng)巾蒙住畫鼻子的同學(xué)的眼睛，牽著他在教室里轉(zhuǎn)一圈，然后再領(lǐng)他到講臺(tái)前為娃娃添鼻子。
關(guān)鍵的時(shí)刻到了，教室里沸騰起來(lái)，臺(tái)下的同學(xué)們興奮地喊：“左、左！”“上一點(diǎn)，上一點(diǎn)”有的同學(xué)甚至都從座位上跳起來(lái)，恨不得自己上前去畫。幾個(gè)輪回后，結(jié)果有的同學(xué)把鼻子畫到嘴巴下面，有的把鼻子畫到臉蛋上，還有的畫到眼睛上，同學(xué)們都哈哈大笑，有的一邊拍手一邊笑，有的笑疼了肚子……
游戲結(jié)束了，老師讓我們把剛才的游戲?qū)懗鰜?lái)，教室里立刻安靜下來(lái)，我們一邊回味著剛才的情景一邊寫，我寫得特別順利。“丁零零……”下課了，我的作文也寫好了。
這堂課我過(guò)得真快樂(lè)！
有趣的一堂課作文6
今天我們上了一節(jié)有趣的音樂(lè)課，就連我們班上最不愛(ài)開(kāi)口的人，也歡樂(lè)無(wú)比。
上半節(jié)課前，老師也跟以前一樣，教我們唱歌，平凡無(wú)比，但半節(jié)課后，老師突然說(shuō)：“同學(xué)們，今天咱們的課程就學(xué)完了，不如咱們聽(tīng)手機(jī)上的.樂(lè)曲，好不好呀？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好！好！快點(diǎn)放！”但老師說(shuō)：“安靜點(diǎn)，如果不安靜，咱們誰(shuí)以別想聽(tīng)。”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。但誰(shuí)也不知道老師是放的是什么樂(lè)曲。但誰(shuí)也沒(méi)猜到，老師放的竟然是《沙漠駱駝》。
剛開(kāi)始，同學(xué)們就開(kāi)始瘋狂起來(lái)了，有的唱歌、有的在打鼓、有的彈木吉他、還有的載歌載舞，真搞笑，這人立刻變得吵鬧起來(lái)，好像在比誰(shuí)的聲音叫得大。老師調(diào)一調(diào)音箱，把聲音放大了，同學(xué)們也放大了叫聲，老師又調(diào)了調(diào)音箱，把聲音放大，但你這樣同學(xué)們又亮大了嗓門，老師再次調(diào)了調(diào)音箱，把聲音放大，但同學(xué)們更是聲如洪鐘了。不過(guò)有些同學(xué)已經(jīng)叫得精疲力盡，有些同學(xué)嗓子都要焦?fàn)�了，還有一些同學(xué)叫得大腦都要爆炸了，則這些同學(xué)呢，叫的比恐龍的聲音還要大。老師實(shí)在聽(tīng)不下去了，所以把音箱給關(guān)了，可是還有一些同學(xué)仍然陶醉在音樂(lè)之中。
直到下課鈴響了，這些同學(xué)才不情愿地離開(kāi)了教室，不過(guò)有些同學(xué)還在樓梯上邊走邊唱，真的是受不了了啊！
這真是最快樂(lè)、瘋狂、吵鬧的一節(jié)課。
有趣的一堂課作文7
又是一節(jié)語(yǔ)文課，我心里默默地念叨著。臺(tái)上的孫老師正神采飛揚(yáng)地講著“擊鼓傳花”的玩法。看著同學(xué)們那興高采烈的樣子，我想，我們要遭殃了。
老師說(shuō)完，特意清了清嗓子說(shuō)：“如果你們不幸讓這朵‘花’停在你的桌子上，那么你就得上來(lái)抽取一張任務(wù)卡，完不成的話……就得表演才藝哦！”
“一、二、三，開(kāi)始！”孫老師一聲令下，我便將手中的“花”立刻傳給了后桌，看著其他人手忙腳亂的`傳著“花”，誰(shuí)都不想花停留在自己的面前。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，鼓聲戛然而止，“花”停留在了我的桌子上。
Ｏｈ，Ｎｏ我不要！別跟我說(shuō)要上去。我感覺(jué)到了游戲深深的惡意，孫老師的嘴角扯出了一個(gè)邪惡的笑容，我后背立刻騰起一絲涼意，她的表情似乎在對(duì)我說(shuō)“你中獎(jiǎng)了”。我咬咬牙，最終還是上去了。我抽出一張任務(wù)卡，上面寫著：“扭扭屁股”，我怎么也不肯就范。這時(shí)，有個(gè)人自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)扭！”他扭得讓全班同學(xué)哈哈大笑，就連老師嘴角也浮起了一個(gè)微笑的幅度。
該我擊鼓傳“花”了！呵呵呵……你們的命運(yùn)還掌握在我的手里呢！我像是惡作劇一般的讓那朵“花”停在了我的后桌，看著她那一臉的迷茫，我禁不住放聲大笑。她用怨恨的眼神盯著我，無(wú)奈的打開(kāi)了“潘多拉魔盒”：竟然是擁抱趙校長(zhǎng)，并大聲說(shuō)出我好崇拜你。
“她這次慘了！”我心里暗道，看你還笑我。沒(méi)料到的是，孫老師寬容地說(shuō)：“你去擁抱曹老師也可以�。 痹捨凑f(shuō)完，我的后桌飛快地跑向曹老師，給了她一個(gè)大大的擁抱并大聲說(shuō)“曹老師，我好崇拜你！”然后一溜煙跑了出去，只留下一個(gè)懵懂的曹老師。
我們這古靈精怪的孫老師，這一堂有趣的語(yǔ)文課，真讓我們難忘。
有趣的一堂課作文8
看到桌子上的兩盒五子棋，我的思緒回到了那節(jié)五子棋比賽的活動(dòng)課。
上課了，老師拿出了一個(gè)棋盤，這個(gè)棋盤周圍是橙色，里面是黃色的，看起來(lái)像是用木頭做的.。邊上圍著一圈銀邊，棋盤上有一條一條黑色的線，這些線的交叉點(diǎn)就是棋子的家。接著，老師又拿出了兩盒棋子，一盒是白色的，一盒是黑色的，一個(gè)個(gè)小棋子圓圓的，就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小寶寶。老師選了一位穿黑衣服的同學(xué)來(lái)做擂主，又選了一位穿灰衣服的同學(xué)做攻擂。剩下的同學(xué)就是觀眾啦！
第一輪，擂主走到了擂臺(tái)，眉毛彎得像兩個(gè)月牙，嘴巴向上挑了起來(lái)，臉上露出自信的樣子，還自信得玩起了棋子。那另一個(gè)攻擂呢？他也非常自信，嘴微微笑著，還露出了潔白的牙齒。第一輪開(kāi)始了，有的觀眾開(kāi)心地跑過(guò)去觀看，而有的觀眾在臺(tái)下看著。霎時(shí)，教室里變得很安靜，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。此時(shí)，擂主思考了一下，用大拇指和中指夾著棋子，攻擂變得緊張起來(lái)，伸手拿了一個(gè)棋子，放到了棋盤上，還不時(shí)把手放到嘴巴下面思考。
過(guò)了一會(huì)兒，棋盤上下了很多棋子，這些黑白的棋子好像戰(zhàn)場(chǎng)上正在戰(zhàn)斗的士兵。比賽進(jìn)入到了白熱化階段，攻擂者變得緊張起來(lái)，手上還冒出了一層汗珠，他微微彎腰看著對(duì)方的棋子，好像是為了看得更清楚一些。觀眾們也變得緊張起來(lái)，擂主反倒更輕松了，嘴里小聲說(shuō)：“這次我肯定勝利了。”攻擂還不時(shí)摸下巴，好像是想讓自己思考得快一些。
到了尾聲了，擂主勝利了，但是攻擂有些失落，雙手放在口袋里，低著頭，回到了座位上，有些觀眾還在聊著那一步棋子應(yīng)該怎么下。
“叮叮�！保抡n了，這一節(jié)課讓我知道了：在關(guān)鍵時(shí)刻，反而不能慌張，要保持鎮(zhèn)定，冷靜觀察，認(rèn)真走好每一步。
有趣的一堂課作文9
今天下午第一節(jié)是體育課，上課鈴聲剛響，我馬上就跑出教室排好隊(duì)，等著體育老師來(lái)上課，等了好久卻是語(yǔ)文老師來(lái)了。語(yǔ)文老師說(shuō)體育老師出去學(xué)習(xí)了，讓我們跟著她到禮堂去。我無(wú)精打采地跟著老師下樓了。
走到禮堂，語(yǔ)文老師說(shuō)：“這節(jié)課，我們就去操場(chǎng)上捉蜘蛛螞蟻吧�！贝蠹乙宦�(tīng)，都開(kāi)心得差點(diǎn)跳了起來(lái)。語(yǔ)文老師把我們分好小組，跟我們講了下規(guī)則，不可以拔草，不可以去生物園那種比較潮濕的地方，要注意安全，只抓小蜘蛛小螞蟻。最后比一比，看哪個(gè)小組抓的最多。
我們小組的四個(gè)人分別是陳可瑤、陸雨婷、黎銳明和我。我們商量好先去操場(chǎng)上捉螞蟻。黎銳明跑到一塊空地上，灑了一些水，很多螞蟻以為那里有食物，全都跑過(guò)來(lái)，我們趁機(jī)抓了五只，裝進(jìn)水壺蓋子里。
我們還去了棋藝園，看見(jiàn)我們班有好多人在抓蜘蛛。黎銳明也跑了過(guò)去，一下子就抓了兩只，陳可瑤也發(fā)現(xiàn)了一只，可是她不敢抓。這時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一只。我悄悄地走了過(guò)去，剛想抓住它，它卻被旁邊沖過(guò)來(lái)的一位同學(xué)給嚇跑了。
正在我萬(wàn)分懊惱的'時(shí)候，班上的同學(xué)興奮地說(shuō)一條蜈蚣將一只蜘蛛給打死了。我馬上好奇地湊過(guò)去，只見(jiàn)一只蜘蛛四腳朝天地躺在地上，一條蜈蚣在旁邊不停地舞動(dòng)著它的前足，不時(shí)地碰一下蜘蛛，好像在試探蜘蛛是不是真的死了，又好像是在為自己的勝利而歡呼。可惜呀，我錯(cuò)過(guò)了這精彩的蜈蚣、蜘蛛大戰(zhàn)。
下課鈴響了，我們班的同學(xué)戀戀不舍地走出了棋藝園。直到回到教室，大家還在紛紛議論各自捉蜘蛛、捉螞蟻的過(guò)程。
這真是最有趣的一堂課了！
有趣的一堂課作文10
今天，顧老師竟然遲到了！當(dāng)顧老師喘著粗氣，大汗淋漓地走進(jìn)教室的時(shí)候，手里居然抱著一個(gè)大西瓜！大家立刻歡呼起來(lái)，難道今天吃西瓜？
圓溜溜的西瓜，像一個(gè)大足球，又像一個(gè)穿著外衣的小娃娃，可愛(ài)極了！它穿著一件墨綠色條紋衣裳，頭上戴著一頂蜿蜿蜒蜒的天線帽，別提多酷了。
顧老師把這個(gè)大西瓜輕輕地、小心翼翼地放在地上，然后讓我們將西瓜搬到不遠(yuǎn)處的.桌子上。老師叫我上去搬。我走上前去，蹲了下來(lái)，輕輕地把手放在西瓜下，兩只手使勁地把西瓜抱了起來(lái)。我搖搖晃晃地站了起來(lái)，兩只腳成弓字步，像只鴨子似的一搖一擺地走了過(guò)去。西瓜實(shí)在太重了！我咬緊牙關(guān)，眉頭緊緊地皺成一個(gè)疙瘩，汗珠從臉上流了起來(lái)。桌子離得不遠(yuǎn)，但我感覺(jué)卻很長(zhǎng)。感覺(jué)過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，我終于來(lái)到了桌子前，雙手用力地將西瓜抬到胸前，用肚子一頂，西瓜穩(wěn)穩(wěn)地放在了桌子上。耶，終于成功了！我喘著粗氣回到了座位上。
搬完西瓜，就要開(kāi)始吃了。老師給我們每人切了一塊，此時(shí)，西瓜的清香彌漫了整個(gè)教室，鉆到了每個(gè)人的鼻子。我迫不及待地咬上一口，啊，真好吃呀！甜甜的汁水溢滿了我的口腔，我滿嘴瓜汁，一口又一口地把整塊吃掉了。西瓜的汁水不僅流向我的喉嚨，還流向了我的心窩。
這節(jié)課，我不僅吃到了美味的西瓜，還學(xué)到了連續(xù)動(dòng)作的寫作方法，真是一舉兩得呀！
有趣的一堂課作文11
星期五上午第一節(jié)的語(yǔ)文課很特別，不是課文變了而是老師變了。老師變成了我們班的同學(xué)朱曉彤。
朱曉彤其實(shí)在星期四的時(shí)候就知道要來(lái)上這一節(jié)課，所以已經(jīng)有充分的準(zhǔn)備。“我們今天要學(xué)習(xí)最后一節(jié)課《牛郎和織女》”朱曉彤按我們老師講課的'方式在黑板上用漂亮的字體寫下課文題目，然后帶領(lǐng)我們一起領(lǐng)讀生字。我嘴上沒(méi)說(shuō)什么，心里在笑——我們的老師坐在最后一排竟成了"學(xué)生"�！爸炖蠋煛睘槲覀冎v解了“拗”這個(gè)多音字的三種讀法，講的頭頭是道。我們也在專心聽(tīng)。過(guò)了一會(huì)兒，譚慶招呼朱曉彤過(guò)來(lái)，呵呵，畢竟不是老師，要是老師在講臺(tái)上，我看他是不敢招呼的。譚慶手里拿著字典，我想肯定是什么地方出錯(cuò)了。果然，在我意料之中，“朱老師”看著大家有一些不好意思的說(shuō)：“我初次上來(lái)就說(shuō)錯(cuò)了話，真是sorry，sorry。”哈!連英語(yǔ)都用上了。教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。這時(shí)坐在后面的老師說(shuō)注意紀(jì)律，教室里才安靜下來(lái)。呵呵，螳螂捕蟬，黃雀在后，大權(quán)還是掌握在老師手里的。咦?不對(duì)勁呀!我總有點(diǎn)中國(guó)末代皇帝受某個(gè)大臣控制的感覺(jué)。
最后“朱老師”提問(wèn)《牛朗和織女》這個(gè)故事寄托了什么，鞭撻了什么。馮亮站起來(lái)回答，說(shuō)的頭頭是道，我正暗自佩服呢。“朱老師”笑的有點(diǎn)過(guò)“馮亮，你······你偷看我的備課本了吧!?”因?yàn)轳T亮和朱曉彤同桌。把我們搞得哈哈大笑。
這一次有趣的課很圓滿、很成功。其實(shí)老師是為了鍛煉我們的心里素質(zhì)。啊!一場(chǎng)難忘又有趣課啊!
有趣的一堂課作文12
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課啦！這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，學(xué)混和運(yùn)算。梅老師早早地來(lái)到教室里，用響亮的聲音說(shuō)：“上課！”“起立！立正！”班長(zhǎng)喊道�！袄稀獛煛茫 比齻�(gè)字拖得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的，就這樣，一節(jié)課開(kāi)始了。
梅老師先在黑板上寫了一道算式，是這樣的：“368－8+6”,問(wèn)我們運(yùn)算的順序是什么？我們沒(méi)趣地說(shuō)：”先算368－8，再算差加6的和。”“可是問(wèn)題不是讓我們這樣算。”“那是怎樣？”我們個(gè)個(gè)都很吃驚，驚訝得張開(kāi)了嘴。“想要了解，請(qǐng)翻開(kāi)昨天練習(xí)本。”梅老師說(shuō)道。“直接說(shuō)不就行了嘛！”我們班有同學(xué)嘟囔道。翻開(kāi)練習(xí)本，“會(huì)議室有368把椅子，某同學(xué)第一次搬走8把，第二次搬走6把，還剩幾把椅子？”“那式子不是列錯(cuò)了嘛！”反應(yīng)快的小凡喊了起來(lái)�！拔艺f(shuō)對(duì)的`，只不過(guò)我們還要想點(diǎn)辦法才行，你們知道怎么辦嗎？”梅老師清了清嗓子賣起了關(guān)子，“提示——加點(diǎn)什么。”“那怎么辦呢？”同學(xué)們?cè)谛÷暤赜懻撝Ｃ防蠋熒缘绕陶f(shuō)道：“這時(shí)出現(xiàn)了一位大俠！……” “哈！”全班同學(xué)笑開(kāi)了，有的同學(xué)轉(zhuǎn)頭到后面哈哈大笑，有的同學(xué)笑得一只手不停地拍打桌子，一只手摸著那圓圓的肚子，有的同學(xué)干脆笑滑倒到地上，真是“笑態(tài)萬(wàn)千”。 “這位大俠就是括號(hào)。”梅老師大聲地說(shuō)道，拿著粉筆蹭蹭兩下就把式子變成了“368－（8+6）”�！八芨淖兾覀冞\(yùn)算順序�！蔽覀兟仂o了下來(lái)，認(rèn)真地聽(tīng)著梅老師給我們講課，時(shí)而會(huì)再次發(fā)出陣陣笑聲。
隨著這陣陣笑聲，一堂課結(jié)束了。好歡樂(lè)好有趣的一堂課呀！
有趣的一堂課作文13
星期四下午，老師叫方佳偉帶來(lái)四個(gè)紙杯和一個(gè)sai子，到了下午的第一節(jié)課是綜合實(shí)踐課顏老師神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“我要來(lái)變魔術(shù)，你們相不相信”。我們異口同聲的回答：“不信？”老師胸有成竹地說(shuō)：“我要請(qǐng)一個(gè)助手”。我們爭(zhēng)先恐后的舉起手來(lái)，老師叫玉甫來(lái)當(dāng)助手，老師貼著玉甫的耳朵說(shuō)了好一段時(shí)間的悄悄話我想：老師到底跟玉甫說(shuō)了什么不可告人的秘密？終于停了，老師說(shuō)了游戲規(guī)則，開(kāi)始了玉甫把sai子放進(jìn)三號(hào)杯子里，玉甫說(shuō)可以了，顏老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用手摸著杯子的正上方，老師的眼珠子轉(zhuǎn)了一下，便拿起三號(hào)杯子，果然我們不禁贊嘆起來(lái)：“真神了”！還有一些同學(xué)不相信說(shuō)：“肯定是顏老師和李玉甫說(shuō)好了�！币趤�(lái)一遍，老師按照剛才的樣子做了一遍。果然，可還有幾個(gè)同學(xué)還不相信，要再來(lái)一遍，老師答應(yīng)了，便躲在門后，同學(xué)們說(shuō)不要李玉甫放，讓李玉甫叫一個(gè)同學(xué)來(lái)放。”玉甫叫詩(shī)云放，詩(shī)云放在一號(hào)杯子里。然后，顏老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)猜說(shuō)：“我終于知道了躲在門后的滋味！”老師想了一會(huì)兒。便翻起一號(hào)杯子，那些同學(xué)不敢在說(shuō)顏老師作弊了。顏老師說(shuō)：“明天我會(huì)公布答案！”
到了星期五的下午，老師說(shuō)：“答案是從你的眼睛看到的，是從你的.耳朵聽(tīng)到的，只要留心觀察，就能知道答案�！闭f(shuō)完老師便從做了魔術(shù)表演，許多同學(xué)都知道了答案，為獨(dú)我還不知道？老師叫陳毅棋來(lái)回答，陳毅棋說(shuō)：“已經(jīng)好了剛好四個(gè)個(gè)字，所以老師按字?jǐn)?shù)來(lái)答，老師才會(huì)全部答對(duì)�！崩蠋熃杏窀�(lái)公布正確答案，玉甫說(shuō)：“顏老師叫我說(shuō)，1號(hào)就說(shuō)好，2號(hào)就說(shuō)可以，3號(hào)就說(shuō)可以了，4號(hào)就說(shuō)已經(jīng)好了�！�
今天真是有趣的一堂課！
有趣的一堂課作文14
昨天，我在學(xué)校上了一堂生動(dòng)又有趣的課。
在這堂課上，我認(rèn)識(shí)了許多新漢字，真是讓我受益匪淺。鐘老師生動(dòng)地講解“爽”字時(shí)，我們就像海綿一樣，吸收著新的知識(shí)。老師娓娓道來(lái)：“同學(xué)們，‘爽’字的兩旁就像一扇窗，一個(gè)人站在窗口，迎面吹來(lái)徐徐清風(fēng)，是不是感覺(jué)很爽呢？”聽(tīng)著聽(tīng)著，頓時(shí)，我仿佛內(nèi)心深處不由自主的感到一種莫名的愜意！我不由得驚嘆中國(guó)漢字所帶給我們美妙而大膽的聯(lián)想，給予我們美的感受。
接著，鐘老師用手指著黑板上的“丐”字，微笑著示意我們回答。這可難不倒我們，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩卮�。在我們正得意忘形之時(shí)，鐘老師又神秘地笑了笑，指著邊上的“丏”字問(wèn)道：“你們可知道這是什么字嗎？”然后用期待地眼神望著我們。剛才還熱鬧一片的景象瞬間變得鴉雀無(wú)聲，一片沉默。漸漸地同學(xué)們都不淡定了，有的開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，有的在冥思苦想，有的目瞪口呆……我心里默默地想著：“這個(gè)字和‘丐’字十分相像，可又有區(qū)別，難道是錯(cuò)別字嗎？”就在大家急得抓耳撓腮時(shí)，鐘老師微笑著為我們揭開(kāi)了“丏”字的神秘面紗，原來(lái)它讀“miǎn”，意思為：遮蔽、看不見(jiàn)。我們頓時(shí)恍然大悟，茅塞頓開(kāi)！這就是我中華漢字的魅力��！然而，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，漢字書寫應(yīng)用不容樂(lè)觀。提筆忘字或張冠李戴，錯(cuò)別字連篇，這讓漢字書寫進(jìn)入尷尬的境地。老師的話深深地激蕩著我們的'心靈！
在這堂生動(dòng)有趣的課里，我們深刻地了解到：漢字就是我們民族文化的瑰寶，它是前人智慧的結(jié)晶。同時(shí)也讓我們感受到漢字的美，美在形體，美在風(fēng)骨，美在精髓，美在真情！
有趣的一堂課作文15
在六一兒童節(jié)的那一星期六，我來(lái)到素描班里，那時(shí)候剛過(guò)了六一，校長(zhǎng)準(zhǔn)備舉行一場(chǎng)歌舞比賽。
一大早，我來(lái)到素描班，“哇！這么多人都畫了妝，1、2...... 20 二十個(gè)！下午班的孩兒們也來(lái)湊熱鬧了！”我心花怒放�！皠e再心里開(kāi)花了，都遲到了，快去化妝室化妝去吧！”老師走過(guò)來(lái)，倆手插著兜，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)�！拔』钤�！來(lái)那么晚，不會(huì)是家里著火了！”有幾個(gè)同學(xué)偷偷地在一旁取笑我。畫完妝后，我來(lái)到教室，老師在辦公室里錄音，我們?cè)诮淌依锍琛Ｎ覄傔M(jìn)教室，臉上就帶著一副不高興的表情。只聽(tīng)“嘻嘻！”幾個(gè)討厭人的同學(xué)又在嘲笑我。我忍我可忍，對(duì)他們說(shuō)“喂！你們笑什么笑，你們又不是從沒(méi)這樣過(guò)。”說(shuō)著，我就向自己的位置上走去。“哎呀！疼死我了，是誰(shuí)這么缺德。”我被一個(gè)同學(xué)的香蕉皮給滑了一跤，老師過(guò)來(lái)了。我們開(kāi)始唱歌了，我?guī)ьI(lǐng)著其它同學(xué)開(kāi)始唱歌�！靶〈瑑狠p輕飄 蕩在河中.... ”，一個(gè)淘氣的同學(xué)對(duì)我用四川話插嘴道：“領(lǐng)歌委員，唱錯(cuò)了，唱錯(cuò)了�！薄澳銈�?cè)趺垂馄圬?fù)人家。”老師對(duì)那群合唱隊(duì)員們生氣地說(shuō)，他們羞愧的低下了頭，失去了剛才的'嬉笑�！皝�(lái)！大家笑一個(gè)。”老師做了一副拍照似的微笑表情。“小船兒輕輕飄 蕩在水中 迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)......哈哈哈！ ”同學(xué)們帶著似哭似笑的表情唱起了歌。老師說(shuō)：“在笑笑，你們，怎么失去了剛才的笑呢”老師像逗一歲小孩兒一樣對(duì)我們做了個(gè)鬼臉。逗得我們哈哈大笑，有幾個(gè)同學(xué)實(shí)在忍不住了，蹲在地上捂著肚子大笑道。逗得老師笑的更厲害了，教室里一片歡笑。
這是多么有趣的一堂課呀！
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