有趣的一堂課作文【推薦】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的有趣的一堂課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的一堂課作文1
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，在操場(chǎng)上玩耍的孩子們爭(zhēng)先恐后地跑回教室．我們也坐得端端正正，靜靜地等待著科學(xué)老師進(jìn)來(lái)．科學(xué)老師跨著大步走了進(jìn)來(lái)，手里還拿著幾本書(shū)．他把書(shū)放在講臺(tái)上，大聲喊到：“上課！”“起立！”班長(zhǎng)喊到．我們統(tǒng)統(tǒng)站了起來(lái)．“同學(xué)們好！”“老師好！”“坐下！”
科學(xué)老師姓楊，我們都叫他楊老師．楊老師問(wèn)我們：“上節(jié)課叫大家回去做的，都帶了嗎？”“帶了．”我們異口同聲地答道．“那么拿誰(shuí)做的實(shí)驗(yàn)品來(lái)做實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”“我”、“我”……大家都想讓老師用自己做的�?shí)驗(yàn)品來(lái)做實(shí)驗(yàn)．“那，就拿這為小朋友做的實(shí)驗(yàn)品來(lái)做實(shí)驗(yàn)吧�！闭f(shuō)完，楊老師從何建業(yè)手中拿過(guò)實(shí)驗(yàn)品．何建業(yè)臉上立刻露出得意的微笑．“就讓實(shí)驗(yàn)品的`主人來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。”何建業(yè)更得意了，他慢悠悠地走過(guò)講 臺(tái)，隨手拿起講臺(tái)上的實(shí)驗(yàn)品，又慢悠悠地走向教室外．何建業(yè)趴在欄桿上，把實(shí)驗(yàn)品從三樓扔下去，隨即又以很快的速度跑下樓去看看實(shí)驗(yàn)做得是否成功．我們也緊跟在后．何建業(yè)來(lái)到一樓，打開(kāi)身為實(shí)驗(yàn)品的盒子，只見(jiàn)里面的雞蛋已摔的粉碎．錢(qián)曉風(fēng)在一旁取笑道：“哈哈哈，真是個(gè)笨蛋，做得這么破爛，摔不壞才怪，哈哈哈！”何建業(yè)低著頭，心事重重地回到了教室．老師又問(wèn)大家：“還有誰(shuí)想做實(shí)驗(yàn)？”“老師，我．”楊郁把手舉得高高的．老師說(shuō)：“就你吧．”楊郁拿著自己做的實(shí)驗(yàn)品喜滋滋地跑出教室．他也把實(shí)驗(yàn)品往下扔．只是他的實(shí)驗(yàn)品下降的速度明顯慢了許多，輕輕地，慢慢地降落到地上．我們跟楊郁一起下去看結(jié)果．楊郁打開(kāi)盒子，雞蛋完好無(wú)損，因?yàn)殡u蛋下面有一層海綿．楊郁高興得手舞足蹈．
“叮鈴鈴”……伴隨著清脆悅耳的下課鈴聲，我們向教室走去．
有趣的一堂課作文2
“丟，丟，丟手絹，把它放在小朋友的后面……”咦！誰(shuí)在唱歌呢？原來(lái)是我們這班小鬼在玩丟手絹。
今天的體育課上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)有趣的游戲，叫丟手絹。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：大家圍成一個(gè)圈，只要一個(gè)小朋友把手絹丟到另一個(gè)小朋友后面，如果他沒(méi)發(fā)現(xiàn)，就要表演一個(gè)節(jié)目，或者唱首歌。第一輪輪到我們班長(zhǎng)張慧來(lái)丟手絹，她一直在大家的后面慢悠悠的移動(dòng)，大家的眼睛都跟著她左邊游動(dòng)，右邊游動(dòng)。只見(jiàn)她不慌不忙地把手絹放在了徐倩的背后，徐倩還若無(wú)其事地坐在地上，呆呆的.看著我們，不知道發(fā)生了什么事。直到她看見(jiàn)了我們不懷好意的壞笑，她明白自己中獎(jiǎng)了，她被罰唱了一首生日歌。
第二輪開(kāi)始了，徐倩來(lái)丟手絹，你可被她的外表迷惑了，她平時(shí)雖然很文靜，但是一到關(guān)鍵時(shí)刻，鬼點(diǎn)子就像瀑布一樣出來(lái)涌出來(lái)了，只見(jiàn)她眼珠子上下左右的轉(zhuǎn)，似乎在尋找機(jī)會(huì)。突然她在我的身邊停了一下，迅速地又走了，我只覺(jué)得有陣風(fēng)在耳邊吹過(guò)。只見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)正對(duì)著我笑呢，糟了！我一拍腦門(mén)，然后往后一看，那條粉紅色的手絹正安安靜靜地躺在我的身后。我急忙追了上去，可是已經(jīng)來(lái)不及了，我呆呆的望著同學(xué)們，老師面帶笑容的對(duì)我說(shuō)：“唱一首歌吧�！庇谑俏液π叩爻艘皇住妒郎现挥袐寢尯谩�。唱完之后我回到了座位，我心想：這游戲還沒(méi)有那么容易呢！要考驗(yàn)自己的反應(yīng)能力和觀察能力，真是看似容易實(shí)則難。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課鈴響了，我們戀戀不舍離開(kāi)了操場(chǎng)，這堂體育課真有意思，真是令我印象深刻呀！
有趣的一堂課作文3
假期很快就過(guò)去了，今天老師上了一堂有趣的課。
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”老師問(wèn)了問(wèn)同學(xué)們放假都到哪里玩，同學(xué)們勇躍地回答，老師接著問(wèn)“玩得開(kāi)不開(kāi)心”“不開(kāi)心”同學(xué)們異口同聲地回答。老師接著說(shuō)：“既然你們覺(jué)得不好玩，那就來(lái)玩?zhèn)�游戲吧！
“玩游戲嘍！玩游戲嘍！”同學(xué)們的臉上都洋溢歡笑，玩什么呢，畫(huà)豬鼻子。老師定了規(guī)則：蒙眼、轉(zhuǎn)圈、畫(huà)鼻子。老師畫(huà)了個(gè)大豬頭，在指定位置畫(huà)了圈，讓我們?cè)谌ι袭?huà)兩點(diǎn)，充當(dāng)豬鼻孔。
游戲開(kāi)始了，老師讓我們輪流上臺(tái)。每個(gè)人上臺(tái)都能引得我們哈哈大笑�，F(xiàn)在是林錦龍上場(chǎng)，他信心十足地上臺(tái)，很快畫(huà)完了，緊接著傳來(lái)了一陣大笑“哈哈哈!哈哈哈！”同學(xué)們捧腹大笑，��！原來(lái)是林錦龍把豬鼻子畫(huà)到外面去了。到我了，我慢悠悠地走著，我站在豬頭面前，用眼睛目測(cè)了距離，蒙上紅領(lǐng)巾，眼前一片漆黑，然后再原地轉(zhuǎn)了三圈，我心里很糾結(jié)，該點(diǎn)哪好呢，不管了，點(diǎn)吧。點(diǎn)完，我立刻拆下紅領(lǐng)巾，眼前這一幕讓我垂頭喪氣，但心里卻很想笑。其他看來(lái)只有林晨最準(zhǔn)，我對(duì)她的'印象很深刻，她是第一個(gè)上臺(tái)，她很激動(dòng)蒙完眼后，轉(zhuǎn)了三圈后一點(diǎn)就成功了。最讓我感到可笑的是莊璐閩，轉(zhuǎn)圈時(shí)，他像個(gè)陀螺似的轉(zhuǎn)個(gè)不停，最后畫(huà)在了嘴巴的旁邊……
這真是一堂有趣的課。我們都玩得很高興，游戲結(jié)束了，老師要求根據(jù)這個(gè)游戲，寫(xiě)一篇作文。我馬上奮筆疾書(shū)，一氣呵成……
有趣的一堂課作文4
在我的記憶中，我們上過(guò)許多有趣的課，但最有趣的還是那堂“書(shū)的奧秘”。
“叮鈴鈴--”上課鈴響了。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。張從辦公室走來(lái)笑瞇瞇地說(shuō)：“們，今天張帶來(lái)了兩本具有‘魔力膠水’的書(shū)”。張老師停了一會(huì)兒又神秘兮兮地說(shuō)：“但這‘魔力膠水’無(wú)色，無(wú)味，無(wú)型”。我們聽(tīng)了半信半疑，張老師似乎看透了我們的心思說(shuō)：“如果你們不信，那我就讓陳添怡和陳宣臻兩位上前來(lái)檢查一下，書(shū)本有沒(méi)有‘作弊’”，只見(jiàn)她倆將書(shū)本翻來(lái)覆去仔仔細(xì)細(xì)檢查了一遍，然后確定書(shū)本上沒(méi)什么異樣，回到了位置上。我們個(gè)個(gè)像丈二和尚摸不著頭腦，不知道張老師葫蘆里賣的什么藥，只見(jiàn)張老師把兩本書(shū)每隔幾頁(yè)交叉在一起，一會(huì)兒功夫，只見(jiàn)兩本書(shū)就像兩個(gè)親密無(wú)間的好，緊緊地?fù)肀г诹艘黄�，張老師笑著說(shuō)：“接下來(lái)我請(qǐng)兩位同學(xué)將這兩本書(shū)分開(kāi)來(lái)”。大家爭(zhēng)先恐后地想去試一試，張老師讓顧文軍和張?jiān)婄鱽?lái)試一下，他倆信心十足地走上前，兩人各拿一本書(shū)往自己身邊拉，我們個(gè)個(gè)屏息凝神，奇跡出現(xiàn)了，這兩本書(shū)就像被魔力膠粘住了似的.，任他倆怎么拉都紋絲不動(dòng)。
大家都驚呆了，開(kāi)始議論紛紛，一位同學(xué)提議多讓幾位同學(xué)去“拉”開(kāi)它們，張老師采取了我們的建議，讓一隊(duì)男生和一隊(duì)女生上前，他們擺出拔河的架勢(shì)，男女生各一隊(duì)，“開(kāi)始”，只見(jiàn)雙方漲紅了臉，使勁往后拉，可是這兩本書(shū)還是牢牢地“緊抱”在一起，教室里像炸開(kāi)了鍋，大家迷惑不解，還是張老師解開(kāi)了大家心中的謎團(tuán)：“由于書(shū)中的紙頁(yè)比較粗糙，頁(yè)面與頁(yè)面交叉在一起，產(chǎn)生了摩擦力，所以這股強(qiáng)大的摩擦力讓我們無(wú)法將書(shū)本分開(kāi)”。
我們聽(tīng)了一下子恍然大悟，看來(lái)，生活中到處都有學(xué)問(wèn)，只要我們善于觀察，積極動(dòng)腦，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多樂(lè)趣。
有趣的一堂課作文5
昨天，我在學(xué)校上了一堂生動(dòng)又有趣的課。
在這堂課上，我認(rèn)識(shí)了許多新漢字，真是讓我受益匪淺。鐘老師生動(dòng)地講解“爽”字時(shí)，我們就像海綿一樣，吸收著新的知識(shí)。老師娓娓道來(lái)：“同學(xué)們，‘爽’字的兩旁就像一扇窗，一個(gè)人站在窗口，迎面吹來(lái)徐徐清風(fēng)，是不是感覺(jué)很爽呢？”聽(tīng)著聽(tīng)著，頓時(shí)，我仿佛內(nèi)心深處不由自主的感到一種莫名的愜意！我不由得驚嘆中國(guó)漢字所帶給我們美妙而大膽的聯(lián)想，給予我們美的感受。
接著，鐘老師用手指著黑板上的“丐”字，微笑著示意我們回答。這可難不倒我們，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩卮�。在我們正得意忘形之時(shí)，鐘老師又神秘地笑了笑，指著邊上的“丏”字問(wèn)道：“你們可知道這是什么字嗎？”然后用期待地眼神望著我們。剛才還熱鬧一片的景象瞬間變得鴉雀無(wú)聲，一片沉默。漸漸地同學(xué)們都不淡定了，有的開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，有的在冥思苦想，有的目瞪口呆……我心里默默地想著：“這個(gè)字和‘丐’字十分相像，可又有區(qū)別，難道是錯(cuò)別字嗎？”就在大家急得抓耳撓腮時(shí)，鐘老師微笑著為我們揭開(kāi)了“丏”字的神秘面紗，原來(lái)它讀“miǎn”，意思為：遮蔽、看不見(jiàn)。我們頓時(shí)恍然大悟，茅塞頓開(kāi)！這就是我中華漢字的魅力�。∪欢�，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，漢字書(shū)寫(xiě)應(yīng)用不容樂(lè)觀。提筆忘字或張冠李戴，錯(cuò)別字連篇，這讓漢字書(shū)寫(xiě)進(jìn)入尷尬的'境地。老師的話深深地激蕩著我們的心靈！
在這堂生動(dòng)有趣的課里，我們深刻地了解到：漢字就是我們民族文化的瑰寶，它是前人智慧的結(jié)晶。同時(shí)也讓我們感受到漢字的美，美在形體，美在風(fēng)骨，美在精髓，美在真情！
有趣的一堂課作文6
在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中有許多的課程，我最喜歡的要屬科學(xué)了
記得上學(xué)期，一個(gè)星期一上午第四節(jié)是科學(xué)。上課鈴聲一響，同學(xué)們像喜鵲地飛進(jìn)了教室，靜靜地坐著，王老師健步走上講臺(tái)。微笑著說(shuō)：“同學(xué)們好”�！袄蠋熀谩�。同學(xué)們清脆的聲音在教室里回蕩，“同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)蟬吧？它會(huì)發(fā)出‘知了，知了 ’的叫聲，你們知道蟬是怎樣發(fā)出聲音的嗎？好，今天我們就來(lái)研究研究”。王老師說(shuō)完后，就在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字“蟬是怎樣發(fā)出聲音的”頓時(shí)，教室里熱鬧起來(lái)。有的說(shuō)“嘿，聲音不就是蟬嘴里發(fā)出來(lái)的嗎？”“不對(duì)。蟬的嘴是一個(gè)像針一樣的細(xì)的小管，蟬用它吮吸樹(shù)干里的汁液�！绷硪粋�(gè)同學(xué)反駁起來(lái)。同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的`討論著。王老師擺了擺手。示意我們安靜。她一邊擦著手上的粉筆灰，一邊說(shuō)：“我們一起來(lái)觀察觀察”說(shuō)完老師就到隔壁的實(shí)驗(yàn)室里 拿來(lái)兩個(gè)蒙著網(wǎng)網(wǎng)的燒杯，對(duì)我們說(shuō)：“這是我昨晚在公路邊楊樹(shù)上捕到的 幾只蟬，現(xiàn)在一個(gè)小組一只，大家來(lái)觀察一下蟬是怎樣發(fā)出聲音的？說(shuō)完給四個(gè)組長(zhǎng)一人發(fā)一只，然后讓我們組員分別圍成一圈，仔細(xì)觀察。同學(xué)們一聽(tīng)，高興極了。一個(gè)個(gè)睜大眼睛，蟬也許是受到了驚嚇，開(kāi)始叫起來(lái)了，這時(shí)我們才突然發(fā)現(xiàn)，有的蟬沒(méi)有發(fā)出聲音，有的蟬可以發(fā)出聲音，這是怎么回事呢？老師告訴我們，雄蟬腹部有一個(gè)發(fā)聲器，蟬一振動(dòng)就會(huì)發(fā)出聲音，雌蟬則沒(méi)有。所以不會(huì)叫。原來(lái)如此！我們恍然大悟。正在這時(shí)，下課鈴響了。一堂生動(dòng)的科學(xué)課結(jié)束了。同學(xué)們戀戀不舍地離開(kāi)了教室。
科學(xué)課真好！它可以使我們學(xué)到許多大自然的知識(shí)，激發(fā)我們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
這真是我喜歡的一堂課呀！
有趣的一堂課作文7
上課了，一段優(yōu)美的旋律在我耳邊響起，這節(jié)課是語(yǔ)文課，只見(jiàn)張老師快步走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們神秘且微笑地說(shuō)："；這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)游戲，游戲名是搶橡皮�！鳖D時(shí)教室里一片歡呼，大家拍手叫好。
這時(shí)老師宣布比賽規(guī)則：兩人搶同一塊橡皮，橡皮放在課桌中間位置，雙手交叉抱在胸前，身體離開(kāi)桌子，老師說(shuō)“一、二”不動(dòng)，說(shuō)“左手”或“右手”才能按口令去搶，出錯(cuò)手算輸，誰(shuí)先搶到誰(shuí)就贏。
預(yù)賽開(kāi)始了，教室里的空氣好像凝固似的，同學(xué)們懷著緊張的心情等待著老師的口令，我也是使勁緊咬著嘴唇，攥緊拳頭，心里暗暗下決心，一定要戰(zhàn)勝同桌，這時(shí)老師發(fā)話了“一、二，左手”，我敏捷的伸出左手，率先搶到橡皮，我贏了！我高興的歡呼起來(lái)，這時(shí)教室里同學(xué)們都激動(dòng)的'談?wù)撝�，像炸開(kāi)了鍋。很快，老師宣布：“決賽現(xiàn)在開(kāi)始”。教室一瞬間從熱烈氣氛轉(zhuǎn)為安靜。有的同學(xué)神態(tài)自若，有的則神情緊張。但是同學(xué)們都挺直身子，全神貫注的盯著老師。我心中默默對(duì)自己說(shuō)：“一定要?jiǎng)倮剑 薄耙�、二，左手”老師出其不意一個(gè)左手，我愣了一下，沒(méi)想到老師還說(shuō)左手，但我迅速的把左手伸出，飛快的伸向橡皮，哈哈，我又勝利了！我興奮地環(huán)顧四周，有人正呵呵笑，表達(dá)自己的喜悅，有人唉聲嘆氣，為自己的失誤而惋惜
。同學(xué)們說(shuō)笑著，討論這場(chǎng)游戲的得與失。
這節(jié)課帶給我歡樂(lè)，也給我啟迪。這個(gè)游戲告訴我們：做事要認(rèn)真，仔細(xì)對(duì)待每件事，這樣才能成功。
有趣的一堂課作文8
安靜的教室里突然震耳欲聾的聲音打破了這寂靜，哦！我們專業(yè)班本來(lái)就在進(jìn)行掰手腕比賽。
請(qǐng)聽(tīng)女老師的話�！艾F(xiàn)在，左邊是張三隊(duì)，右邊是李四隊(duì)，張三隊(duì)員是A，李四隊(duì)員是B�！�
老師還說(shuō)：“張三，理事小組分別來(lái)推薦一名選手�！薄巴蝗�，幾個(gè)同學(xué)都不約而同地舉手，老師從中挑選了兩名選手�！笔堑模瑑晌贿x手正式登場(chǎng)了。比賽即將開(kāi)始。首先，A隊(duì)員喊口號(hào)做動(dòng)作。“A隊(duì)員瘦瘦的`，臉和手有點(diǎn)黑，B隊(duì)員伸直手蜷成一團(tuán)，肌肉鼓起來(lái)，他又用手捋著頭發(fā)說(shuō)。”你這么瘦，退后！“”A學(xué)生們不甘示弱地說(shuō)：“那不一定。單擊
兩個(gè)同學(xué)把手放在桌子上，一起抓住，只聽(tīng)老師的命令，然后說(shuō)：“開(kāi)始！”說(shuō)�？吹侥请p手前后用力，血管明顯突出。A同學(xué)的身體向右傾斜，腳緊緊踩在地面上，B同學(xué)的手用力一次，A同學(xué)的手向右歪了約45度，A同學(xué)拼命向左拐。最后，B同學(xué)再次用力擊倒A同學(xué)的手。“第一輪B同學(xué)贏了！”只聽(tīng)老師的發(fā)言，老師說(shuō)。“第二輪開(kāi)始！”這次兩手抓得很兇，B同學(xué)加把勁，把A同學(xué)的手劈到35 A同學(xué)手里，露出了筋，最后堅(jiān)持了很久，誰(shuí)也沒(méi)贏。其余同學(xué)自動(dòng)組成啦啦隊(duì)加油，老師鼓勵(lì)他們“不管輸贏，都要堅(jiān)持到最后”。接著第三輪，A、B同學(xué)再次緊緊握住雙手，雙腳似乎貼在地板上更緊。B同學(xué)單手用力，扭動(dòng)A同學(xué)的身體，頂住這一擊，B同學(xué)又使出全身的力量，一下子打敗了A同學(xué)！“B同學(xué)贏了！”老師終于發(fā)表了。
在這場(chǎng)比賽中，我知道堅(jiān)持下去一定能贏或成功！
有趣的一堂課作文9
上課了，王老師拿出一聽(tīng)可樂(lè)，我的眼睛一下子發(fā)亮了，我想：為什么拿出一聽(tīng)可樂(lè)呢？這么熱的天喝上一聽(tīng)可樂(lè)一定又解暑又暢快�？蓸�(lè)的味道是多么誘人，就像一根冰棍兒化成水一般冰涼爽口。我猶豫了一下，想起爸爸說(shuō)可樂(lè)有害健康。哎！只得眼巴巴地看著。
這時(shí)，老師說(shuō)：“我們用擊鼓傳花的`方式來(lái)選擇可樂(lè)，傳到誰(shuí)，誰(shuí)就當(dāng)眾喝下去。”大家聽(tīng)到這話時(shí)心情更是激動(dòng)，可我卻想：座位挨邊的同學(xué)能傳到的幾率可能很低，豈不是要吃大虧？我真想知道這聽(tīng)可樂(lè)最后會(huì)落在誰(shuí)的手里呢？
瞧，緊張刺激的擊鼓傳花游戲開(kāi)始了，王老師也趁機(jī)拼命地?fù)u了幾下，可樂(lè)在罐里翻滾。隨后老師時(shí)快時(shí)慢地敲起鼓來(lái)，大家也激烈地傳遞起來(lái)，教室里頓時(shí)變得熱火朝天，大家生怕可樂(lè)傳到自己，因?yàn)檫@聽(tīng)可樂(lè)經(jīng)過(guò)數(shù)次的搖晃，打開(kāi)后可能會(huì)像一顆定時(shí)炸彈，砰的一聲噴你一臉。呀！快傳到我時(shí)可樂(lè)還咚一聲摔到地上，這時(shí)我的心提到了嗓子眼兒，開(kāi)始雙手冒汗，立刻毫不猶豫地把可樂(lè)傳到了后排。我想：可樂(lè)會(huì)不會(huì)又傳到我呢？會(huì)不會(huì)沒(méi)有時(shí)間傳到后排，那么可樂(lè)就歸我了？很快游戲結(jié)束了，可樂(lè)傳到了王君，此時(shí)緊張的心情逐漸平靜下來(lái)。哇！還好沒(méi)有傳到我，不然被可樂(lè)噴一臉，我就“毀容”了。
今天的游戲真是又刺激又好玩�。�
有趣的一堂課作文10
叮鈴鈴，叮鈴鈴,上課鈴不知不覺(jué)地響了起來(lái)，張老師面帶微笑走進(jìn)教室，先在黑板右上角端端正正地寫(xiě)上了課題“綠茶”，便開(kāi)始介紹有關(guān)綠茶的知識(shí)。我知道了茶有許多品種，還知道了茶要通過(guò)殺青、炒青、曬青等步驟才能出售。
當(dāng)講到茶葉的形狀時(shí)，張老師打開(kāi)了大屏幕，熒屏上一下子出現(xiàn)了許多綠茶葉。張老師問(wèn)：“剛才講的和現(xiàn)在屏幕上的一樣嗎？”同學(xué)們仔細(xì)看幻燈，發(fā)現(xiàn)那茶葉的顏色是墨綠的，形狀尖尖的、扁扁的，一切和剛才講的一樣，我們就像走進(jìn)了茶園。
最有趣的是品茶，我真沒(méi)想到張老師會(huì)泡茶給我們喝，課堂的氣氛一下子活躍起來(lái)。同學(xué)們都盯著茶葉，好像流口水似的，喝的欲望馬上來(lái)了。這回的`班隊(duì)課有意思極了。我很想嘗嘗茶的味道，張老師微笑說(shuō)；“這可不是白喝，吃完了要讓你說(shuō)出它的顏色、形狀變化，味道怎樣�！蔽异o靜地期待著，并細(xì)細(xì)觀察。
張老師先把茶葉放到到我們的杯子里，然后給我們倒上水，神奇的事情發(fā)生了，就像變魔術(shù)一樣茶葉綻開(kāi)成了大葉子，顏色也漸漸淡了起來(lái)，成了翠綠色，味道也更香了。幾片干癟的茶葉仍頑固的漂浮在水面之上，幾片茶葉開(kāi)始膨脹了身體，搖搖晃晃地沉到杯底。過(guò)后古色古香音樂(lè)響起，還配上了優(yōu)美的朗誦，我們?cè)谶@環(huán)境中品起了茶，仿佛來(lái)到了仙境中。
細(xì)細(xì)地品著茶，嘗出了苦味卻很香，喝起來(lái)感覺(jué)不到它的苦，而且讓人心曠神怡。突然間，我開(kāi)始領(lǐng)悟：人生若茶，苦盡甘來(lái)。
有趣的一堂課作文11
“叮鈴鈴 -----”上課了!只見(jiàn)劉老師邁著穩(wěn)健的步伐向我們走來(lái)。我心想：這堂課肯定又要寫(xiě)作業(yè)了。我一想完，劉老師就笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):"今天我們要玩一個(gè)游戲——傳悄悄話。”這時(shí)，不知是誰(shuí)帶的頭，全班都鼓起了掌。劉老師還對(duì)我們說(shuō)："游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，老師告訴每組的第一個(gè)人要傳的話，然后，再由第一個(gè)人傳給第二個(gè)人，再第二個(gè)人傳給第三個(gè)人……傳給最后一個(gè)人之后，再寫(xiě)紙上給老師看。傳的時(shí)候聲音要小，如果有誰(shuí)作弊，就淘汰�！贝蠹衣�(tīng)了，都興奮地手舞足蹈。
游戲開(kāi)始了。老師讓每組的第一個(gè)人到老師身邊，拿出事先準(zhǔn)備好的一張紙(上面有傳悄悄話的內(nèi)容)，給上來(lái)的人看。老師一說(shuō)開(kāi)始傳，我心里即興奮又激動(dòng)。全部傳完后，我們組的'最后一個(gè)人上去寫(xiě)了自己聽(tīng)到的內(nèi)容。其他組有的寫(xiě)：“學(xué)生要有書(shū)香氣，學(xué)校要有書(shū)卷氣”，還有的只寫(xiě)了半句話……而正確的是，學(xué)生要有書(shū)卷氣，學(xué)校要有書(shū)香氣。結(jié)果，我們組輸了。
…………
到最后一次，我們組寫(xiě)了：“媽媽，媽媽，我要吃飯，我快要餓死了，媽媽，媽媽�！庇械慕M寫(xiě)了：“媽媽，媽媽，我餓了，有什么吃?”，有的寫(xiě)：“媽媽，媽媽，我餓了�！�......其中，最搞笑的是：“我要媽媽，媽媽，我要吃飯了。”我們?nèi)嗫吹竭@一句話，都哄堂大笑起來(lái)了。
我們組雖然沒(méi)有得獎(jiǎng)，但是卻很開(kāi)心。
有趣的一堂課作文12
今天，陸老師給我們上了一堂非常有趣的作文課。
今天我又是第一個(gè)來(lái)上課的，來(lái)了后我?guī)屠蠋煵磷雷�，給同學(xué)量體溫，陸老師獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)紅紅的中國(guó)結(jié)，我非常喜歡。
上課了，陸老師先講評(píng)完，又講了故事會(huì)。故事會(huì)是熊康博給我們講的，別人都不愿意講了，熊康博講啊講啊，終于講完了。陸老師表?yè)P(yáng)了他，然后一字一頓很嚴(yán)肅地說(shuō)：“都注意看我的動(dòng)作，等會(huì)兒我會(huì)提問(wèn)的，誰(shuí)回答的不好，我懲罰誰(shuí)！”
我們趕緊往陸老師那看去，只見(jiàn)陸老師從坐著的椅子上慢慢站起來(lái)，兩個(gè)大手往教學(xué)桌上一拍，那聲音太響亮了，好像電閃雷鳴。
陸老師慢悠悠地站了起來(lái)，緩緩地向右邊桌子上的背包走去。陸老師先把背包的.拉鏈拉開(kāi)，左手扶著包，右手放在背包里找來(lái)找去，終于找著了，原來(lái)是個(gè)黑色的保溫水杯。陸老師把水杯放在背包的旁邊，把背包的拉鏈拉上了，又拿起水杯，慢悠悠地走到桌子旁邊，左手?jǐn)Q著杯蓋，右手握著瓶子，一共擰了三次。啊！終于把瓶蓋擰開(kāi)了。
陸老師一共喝了三次，每次都是喝一小口，每次都會(huì)說(shuō)“啊”。我猜陸老師好像在心里說(shuō)：“真好喝啊。”
喝完水之后，陸老師提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)把我剛才喝水的過(guò)程說(shuō)一遍？”熊康博又啰啰嗦嗦的說(shuō)了200多個(gè)字，老師又表?yè)P(yáng)了他。
然后，老師讓我們把他喝水的過(guò)程用今天學(xué)的動(dòng)作分解法寫(xiě)下來(lái)，同學(xué)們馬上拿起筆刷刷刷地寫(xiě)了起來(lái)……
這真是有趣的一堂作文課啊。
有趣的一堂課作文13
今天我們上了一節(jié)有趣的音樂(lè)課，就連我們班上最不愛(ài)開(kāi)口的人，也歡樂(lè)無(wú)比。
上半節(jié)課前，老師也跟以前一樣，教我們唱歌，平凡無(wú)比，但半節(jié)課后，老師突然說(shuō)：“同學(xué)們，今天咱們的課程就學(xué)完了，不如咱們聽(tīng)手機(jī)上的樂(lè)曲，好不好呀？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好！好！快點(diǎn)放！”但老師說(shuō)：“安靜點(diǎn)，如果不安靜，咱們誰(shuí)以別想聽(tīng)。”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。但誰(shuí)也不知道老師是放的是什么樂(lè)曲。但誰(shuí)也沒(méi)猜到，老師放的竟然是《沙漠駱駝》。
剛開(kāi)始，同學(xué)們就開(kāi)始瘋狂起來(lái)了，有的唱歌、有的在打鼓、有的彈木吉他、還有的載歌載舞，真搞笑，這人立刻變得吵鬧起來(lái)，好像在比誰(shuí)的'聲音叫得大。老師調(diào)一調(diào)音箱，把聲音放大了，同學(xué)們也放大了叫聲，老師又調(diào)了調(diào)音箱，把聲音放大，但你這樣同學(xué)們又亮大了嗓門(mén)，老師再次調(diào)了調(diào)音箱，把聲音放大，但同學(xué)們更是聲如洪鐘了。不過(guò)有些同學(xué)已經(jīng)叫得精疲力盡，有些同學(xué)嗓子都要焦?fàn)�了，還有一些同學(xué)叫得大腦都要爆炸了，則這些同學(xué)呢，叫的比恐龍的聲音還要大。老師實(shí)在聽(tīng)不下去了，所以把音箱給關(guān)了，可是還有一些同學(xué)仍然陶醉在音樂(lè)之中。
直到下課鈴響了，這些同學(xué)才不情愿地離開(kāi)了教室，不過(guò)有些同學(xué)還在樓梯上邊走邊唱，真的是受不了了�。�
這真是最快樂(lè)、瘋狂、吵鬧的一節(jié)課。
有趣的一堂課作文14
一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我們班又開(kāi)始做游戲了，游戲的名字叫“繞障礙物”。
第一組真是開(kāi)門(mén)不幸，三下五下就KO了，臺(tái)下也幸災(zāi)樂(lè)禍亂成一團(tuán)。雖然她們失敗了，但又成了樂(lè)觀組，據(jù)可靠消息顯示，樂(lè)觀的原因嘛，就是“這次失敗了還有下次”。
第二組也就是我們，嘿嘿，經(jīng)過(guò)我的英明指揮和冷靜的心理戰(zhàn)術(shù)，我們成了第一個(gè)成功組，真是所謂的“開(kāi)門(mén)大吉”噢！什么?竟然不信我贏了？那你就聽(tīng)：“往左一‘點(diǎn)點(diǎn)’，向前一‘大步’……不對(duì)不對(duì)！向右一點(diǎn)，再直走……”。小祁雖然被蒙著眼睛可能會(huì)覺(jué)得暈，但是在我精確無(wú)誤地指揮下繞過(guò)了一個(gè)又一個(gè)障礙物，搖搖晃晃地過(guò)了關(guān)！
同學(xué)們闖關(guān)都還算順利，除了那幾個(gè)倒霉蛋！他們不是左右不分，就是失去了平衡，搖搖晃晃地絆自己的腳。嘻嘻哈哈……太有趣了！
現(xiàn)在該第二局了，那可憐的第一組，又ＫO了。什么什么，你還不信，你再聽(tīng)聽(tīng)：“哎呀，怎么搞的？不是叫你向右的嘛……”那“樂(lè)觀組”轉(zhuǎn)眼變成了“泄氣組”，一言不發(fā)……
哦，你又要我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們組怎么樣了，好吧，告訴你，這局我是“盲人”，小祁是“指揮家”。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我真的有點(diǎn)暈�。《嗵澪曳较蚋泻�，又贏了一局。
嘻嘻……哈哈……寫(xiě)到這里我還在竊笑，讓我來(lái)告訴你吧！我們?nèi)珕T出動(dòng)，一起為老師的失敗而布陣：我們一起坐在雪兒身上，哇哇大叫制造噪音，一起為老師搗蛋，那真是最最最難過(guò)的一關(guān)！只見(jiàn)被蒙著雙眼的`呂老師歪著頭，豎起耳朵來(lái)分辨聲音——竟然過(guò)關(guān)了！姜還是老的辣啊！
這節(jié)課是我記憶最深刻的一課，既開(kāi)心又讓我們體會(huì)到盲人的辛苦。真希望學(xué)校里也能精心設(shè)計(jì)出這樣的課程：既樂(lè)趣無(wú)窮，又有深刻的教育意義。不是嗎？嘻嘻嘻……
有趣的一堂課作文15
在美好的小學(xué)時(shí)光里，我們玩過(guò)好多游戲，可有一個(gè)游戲讓我記憶猶新。
那是一個(gè)下午，作文班的程老師帶我們玩了一個(gè)特別有趣的游戲－－－－“運(yùn)小球”。我聽(tīng)到這個(gè)名字，心想：運(yùn)個(gè)小球還不簡(jiǎn)單，別說(shuō)我們了，就連一年級(jí)的孩子也會(huì)呀！可老師卻給我來(lái)了個(gè)“下馬威”。
老師說(shuō)：“‘運(yùn)小球’的規(guī)則是在起點(diǎn)處有一個(gè)大盆，里面裝著許多乒乓球；在終點(diǎn)兩邊各有一個(gè)小盆，兩名選手從起點(diǎn)出發(fā)，要右手用筷子夾住乒乓球，左手背在身后，成功夾到盆里即得一分，一分鐘內(nèi)得分高的選手獲勝。”
聽(tīng)老師敘述完規(guī)則，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地高舉著手，生怕老師看不見(jiàn)。就在這時(shí)老師喊了聲“傅志鋮”，我頓時(shí)欣喜若狂，走到臺(tái)上做好準(zhǔn)備姿勢(shì)。
和我對(duì)戰(zhàn)的'是三班的程同學(xué)，只聽(tīng)哨聲一響，我們都飛速出擊。但是由于我太緊張，一直落后一分。就在比賽快要結(jié)束的時(shí)候，程同學(xué)那邊突然下起了“球雨”，我趁這段時(shí)間，飛速傳遞小球。“時(shí)間到！比賽結(jié)束！”隨著老師清脆的聲音，我們都停了下來(lái)�！拔倚迹緢�(chǎng)比賽的獲勝者是傅志鋮同學(xué)！”太棒了！我完成了絕地反擊！
這場(chǎng)比賽不僅讓我感到非常開(kāi)心，還讓我懂得了一個(gè)道理：當(dāng)我們身處劣勢(shì)的時(shí)候，要相信自己，不要灰心，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，就可能反敗為勝！
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