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關(guān)于人際交往的作文（精選15篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于人際交往的作文，希望能夠幫助到大家。
人際交往的作文 1
從小學(xué)到初中，從幼嫩到成熟，正處在過(guò)渡期的我們心理上會(huì)出現(xiàn)變化，心理問(wèn)題或多或少地浮出水面，而作為成長(zhǎng)中不可或缺的"交往"我們又了解多少呢?
人際交往是日常生活中必要的事，就連啞巴也懂得用手語(yǔ)與人交流，但是，現(xiàn)在的城市人在社會(huì)交際時(shí)已有些不知所措。
所以，通過(guò)心理課，我了解到，要想懂得交往，就必須創(chuàng)造交往的空間，并積極地與人互動(dòng)。積極的人際交往會(huì)讓我們的身心健康發(fā)展，在各方面都會(huì)有幫助：可以?xún)A訴自己這段時(shí)間所受的苦;可以分享自己的所見(jiàn)，所聽(tīng)，所感;可以解決自己不懂的問(wèn)題等。
看，人際交往能給予我們?nèi)绱硕嗟暮锰�，為什么人們又�?huì)對(duì)它如此無(wú)奈呢?這正是因?yàn)�，人們不懂得給人際交往創(chuàng)造適當(dāng)?shù)目臻g與時(shí)間。在生活中容易出現(xiàn)分歧、爭(zhēng)吵、唔會(huì)，這個(gè)時(shí)候，人與人之間的溝通啟到很大的作用，你可以為自己與對(duì)方創(chuàng)造一個(gè)空間與時(shí)間，將自己的想法說(shuō)出來(lái)，讓對(duì)方理解。這樣既不用受旁人的冷眼，使氣氛變得古怪，又不用害怕心里話(huà)被第三個(gè)人聽(tīng)到，對(duì)方也知道自己的'心思，這樣不是很好嗎?所以，這時(shí)間和空間是必要的。
通過(guò)心理課，我還知道如何積極地與人交往、互動(dòng)。在與人交往時(shí)，動(dòng)作要自然大方，要使用文明用語(yǔ)，不要嘩眾取寵，保持適當(dāng)?shù)木嚯x等等。
人際交往，正確的人際交往會(huì)為我們的成長(zhǎng)道路增添一行美麗的風(fēng)景！增添了一點(diǎn)一滴美好！
人際交往的作文 2
要使用“白臉”和“黑臉”的戰(zhàn)術(shù)，就需要有兩名談判者，兩名談判者不可以一同出席第一回合的談判。兩人一塊兒出席的話(huà)，若是其中一人留給對(duì)方不良印象的話(huà)，必然會(huì)影響其對(duì)另一人的觀感，這對(duì)第二回合的談判來(lái)說(shuō)，是十分不利的。
第一位出現(xiàn)談判者唱的就是“黑臉”，他的責(zé)任，在激起對(duì)方“這個(gè)人不好惹”、“碰到這種談判的`對(duì)手真是倒了八輩子霉”的反應(yīng)。而第二位談判者唱的是“白臉”，也就是扮演“和平天使”的角色，使對(duì)方產(chǎn)生“總算松了一口氣”的感覺(jué)。就這樣，二者交替出現(xiàn)，輪番上陣，直到談判達(dá)到目的為止�！鞍啄槨迸c“黑臉”戰(zhàn)術(shù)的功效是源自第一位談判者與第二談判者的“聯(lián)線(xiàn)作業(yè)”上。第二位談判者就是要利用對(duì)方對(duì)第一位談判者所產(chǎn)生的不良印象，繼續(xù)其“承前啟后”的工作。第一位談判的“表演”若未成功，第二位談判者自然也就沒(méi)戲可唱了。
人際交往的作文 3
俗話(huà)說(shuō)，人就像冬天的刺猬，太近了刺人，遠(yuǎn)了又覺(jué)得孤獨(dú)和寒冷。這是對(duì)距離最好的詮釋了，人就是這樣一種存在，既需要距離，又試圖超越距離。但人在超越時(shí)空距離的同時(shí)，卻又小心地保持著人與人之間的距離。有研究說(shuō)，人與人之間的空間距離就要保持一定的尺寸，親人、戀人的身體距離在15-45厘米之間，熟人、朋友一般在45厘米至1米之間，社交距離的范圍比較靈活，近可1米左右，遠(yuǎn)可3米以上。至于公共距離，一般都在3米以外。如果侵犯了邊界，就會(huì)引起人的不安和敵意。
人際交往中，應(yīng)該維持一種不遠(yuǎn)不近、不長(zhǎng)不短、恰到好處的“黃金距離”。這種“黃金距離”以多長(zhǎng)為宜？要因人而異。和喜歡的.人交談要靠得近，熟人要比生人靠得近，性格外向的要比內(nèi)向的人靠得近，女人之間比男人之間靠得近�，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，帶來(lái)個(gè)性化的發(fā)展，人對(duì)“距離”的要求，人對(duì)空間的要求，也就越來(lái)越強(qiáng)烈�，F(xiàn)代人都喜歡有個(gè)屬于自己的空間，不受他人侵犯。
人際交往的作文 4
對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，交朋友是一件很容易的事，只要你說(shuō)幾句，我說(shuō)幾句，對(duì)方笑了，一位朋友便有了。可我為什么覺(jué)得交朋友很難呢？明明小時(shí)候我朋友很多的呀，現(xiàn)在怎么了呢？是因?yàn)樾r(shí)候的我和現(xiàn)在的我性格轉(zhuǎn)變了嗎？還是說(shuō)我成長(zhǎng)了呢……我不禁思索起來(lái)。
小時(shí)候的我那叫一個(gè)相當(dāng)開(kāi)朗，自己學(xué)會(huì)了一首歌，立馬跑到爸媽面前笑盈盈地問(wèn)：“要聽(tīng)我唱歌嗎？”不管爸媽聽(tīng)不聽(tīng)，會(huì)不會(huì)回答我，我都會(huì)淘氣的說(shuō)：“要的？好，我知道了。”說(shuō)時(shí)，我還點(diǎn)頭，接著就唱了起來(lái)，對(duì)朋友亦是如此。
見(jiàn)別人的東西掉了，我會(huì)立馬撿起來(lái)遞給他，面帶微笑的說(shuō)：“你的東西，不用謝我�！比绻菛|西臟了，我會(huì)擦擦再遞給他，假如再次遇見(jiàn)他，我會(huì)主動(dòng)搭話(huà)，慢慢的，他自然而然變成為了我的朋友。我會(huì)暗喜，耶，又交了一個(gè)新朋友。
可現(xiàn)在的我截然不同，不知從何時(shí)開(kāi)始，父母喊我唱歌給他們聽(tīng)我都會(huì)拒絕，我會(huì)想：要是唱的不好聽(tīng)被說(shuō)怎么辦？可我拒絕了他們會(huì)不會(huì)心心情失落？但他們想聽(tīng)歌可以去手機(jī)里聽(tīng)呀，小時(shí)候唱他們又不認(rèn)真聽(tīng)……我心里直打架，卻沒(méi)辦法直率地把那些想法表達(dá)出來(lái)，我是怎么了？
現(xiàn)在的我見(jiàn)到別人東西掉時(shí)，我會(huì)有些猶豫，萬(wàn)一這東西是別人掉的，而不是我以為的人掉的怎么辦？如果他脾氣不好罵我怎么辦？每每當(dāng)我猶豫時(shí)，那東西早被主人撿走了。我又會(huì)懊悔的想：她會(huì)不會(huì)生氣我沒(méi)有幫他撿東西呀？
我不知道我怎么了，去到一個(gè)陌生的.地方，我不太和人說(shuō)話(huà)，明明想說(shuō)的，可又為什么說(shuō)不出口呢？別人和我搭話(huà)，我怎么愛(ài)理不理的，用一個(gè)“嗯”字來(lái)敷衍呢？
希望將來(lái)有一天，我能放下自己的雜念，天真的面對(duì)生活，也許這樣我才能快樂(lè)的生活下去啊。
人際交往的作文 5
我們從來(lái)都不否認(rèn)人際交往這個(gè)事情。它更可能的只是看你是否去迎合大眾。一一題記。
晚自習(xí)下課后，大家都在那里嘻嘻哈哈。我沒(méi)有朋友，只能走出教室去呼吸一下新鮮空氣，慵懶的趴在欄桿上。戴上帽子感覺(jué)一切都要窒息。
我好難過(guò)，我不知道這段時(shí)間是怎么了，我被分到一個(gè)小組里。我的同桌后面的同學(xué)和左邊東西他們都玩的很好，但是他們沒(méi)有跟我玩的很好。往往就是他們聊的嘻嘻哈哈，而我只能假裝沒(méi)有聽(tīng)到。
人際交往到底是什么？
它更可能指的就是你跟班里的同學(xué)以及同事相處的怎樣，這是我的理解。
我在人際交往困惑。我從來(lái)都不說(shuō)自己是個(gè)很聰明的人，但至少很努力。拼命努力后換來(lái)社會(huì)的第一名70分滿(mǎn)分100分，卻被他們說(shuō)成說(shuō)不定可能是作弊呢。
那種感覺(jué)是什么？在你面前不當(dāng)你是個(gè)人。直接的說(shuō)你不在乎你的感受。至少你可以看出我我在人際交往相處并不是很好。
我之前有過(guò)很好很好的一個(gè)朋友，我們經(jīng)常在打碗飯之后繞著操場(chǎng)那里走來(lái)走去，經(jīng)常都是我說(shuō)她聽(tīng)偶爾發(fā)表一下自己的建議。那時(shí)候可真美好，有著暖陽(yáng)陪著我。我單純的以為這就是我想要的。
可今年10月我們就到此為止，到現(xiàn)在她沒(méi)有找過(guò)我。我不可以，我不想再去認(rèn)輸�？吹皆诘紫鲁燥埖臅r(shí)候看到她們?cè)跇?shù)底下幾個(gè)女生在一起嘻嘻哈哈，看到班長(zhǎng)叫她們一起去的時(shí)候就感覺(jué)心臟莫名的疼。
這就是孤立。
沒(méi)人去找你。也沒(méi)有人去問(wèn)你最近過(guò)得好不好，沒(méi)有人在你失魂落魄的時(shí)候問(wèn)開(kāi)不開(kāi)心？甚至沒(méi)有一句關(guān)懷你。反而幸災(zāi)樂(lè)禍地貶低你。
所以那些曾經(jīng)被孤立的.同學(xué)有著多大的勇氣，不能在那里哭。明明感覺(jué)很累，很想發(fā)泄，但卻在那里假裝，假裝自己很堅(jiān)強(qiáng)，假裝沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)。
其實(shí)從種種實(shí)例說(shuō)明人際交往并不是很好去得到，于我而言吧。
我們看到太多贊美人際交往的文章說(shuō)很容易的了好容易得到，卻忽略了現(xiàn)實(shí)�，F(xiàn)實(shí)是有這么好嗎？現(xiàn)實(shí)就是，交往就是這樣，簡(jiǎn)單粗暴，從來(lái)不顧及你的感受。就算你再怎么去討好她也沒(méi)有用，畢竟你學(xué)習(xí)又沒(méi)別人好。說(shuō)不定你只是別人的一顆棋子。
我們都太單純了，以為有著一顆熱烈心就可以去成為朋友。卻忽略了朋友也分三六九等，而我就是那最末的而已。
人際交往的作文 6
我們每個(gè)人的生活和學(xué)習(xí)中，交往和協(xié)作是必不可少的，我們既要學(xué)會(huì)與社會(huì)、與身邊的人交往，還要學(xué)會(huì)協(xié)作。
在社會(huì)生活中，每個(gè)人都想做最具競(jìng)爭(zhēng)力的人，但他們是否明白，競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作是相輔相成的，最具競(jìng)爭(zhēng)力的人往往也是最善于協(xié)作的人�，F(xiàn)代社會(huì)提倡在協(xié)作基礎(chǔ)上的競(jìng)爭(zhēng)。據(jù)我了解，當(dāng)今一些選拔高科技人才的考試中，除了考基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰χ�，還有幾項(xiàng)指標(biāo)，專(zhuān)門(mén)測(cè)評(píng)應(yīng)試者與他人的協(xié)作能力和協(xié)作精神。這就是說(shuō)，若想成為以后的高科技人才之一，善于協(xié)作是十分重要的素質(zhì)之一。
協(xié)作不是協(xié)作者之間的簡(jiǎn)單的組合，而是需要互相配合，互相支持的。不要說(shuō)在人類(lèi)的生活當(dāng)中需要協(xié)作，就連在動(dòng)物的世界里，也是需要互相協(xié)作的：大家都明白生活在非洲河流中的`鱷魚(yú)，生性?xún)疵蜌埍�，�?jīng)常傷害人、畜，令人畏懼�？烧l(shuí)又能想到，它和乖巧的千鳥(niǎo)居然是一對(duì)好朋友，從不加以傷害。每當(dāng)鱷魚(yú)飽餐之后，千鳥(niǎo)總要來(lái)替它整理一番，鱷魚(yú)順從的張開(kāi)大嘴，讓千鳥(niǎo)認(rèn)真的替它打掃口腔衛(wèi)生。鱷魚(yú)有時(shí)會(huì)因?yàn)橥浟饲B(niǎo)而閉上了嘴，千鳥(niǎo)用堅(jiān)硬的羽毛，輕輕刺一下鱷魚(yú)，它便立即張開(kāi)嘴，讓小鳥(niǎo)繼續(xù)工作。感覺(jué)靈敏的千鳥(niǎo)，只要周?chē)袆?dòng)靜，就一哄而散，嘰喳亂叫。鱷魚(yú)就會(huì)做好防備或逃跑。除了鱷魚(yú)和千鳥(niǎo)，還有和睦相處的犀牛和犀牛鳥(niǎo)、相依為命的白蟻和披發(fā)蟲(chóng)等動(dòng)物，都是在互相協(xié)作中生存下去的。
從以上幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)，互相協(xié)作對(duì)人，對(duì)動(dòng)物，對(duì)世界上有生命的任何一種東西都是十分重要的。于人協(xié)作雖然是十分重要的，但協(xié)作是建立在交往之上的，所以我們更要學(xué)會(huì)于人交往，這樣才能更好的于人協(xié)作。我們，在交往中獲得知識(shí)，在交往中建立友誼，在交往中成長(zhǎng)。我們一來(lái)到人世，開(kāi)始了于父母、親人的交往，我們正是在他們的摟抱、親吻、逗玩中長(zhǎng)大的。我們也正是在教師的教育下，學(xué)會(huì)唱歌、跳舞、做游戲和各種知識(shí)的。如果我們生下來(lái)不于人交往，就不能成為一個(gè)正常的人了�！袄呛ⅰ钡谋呔妥C明了這一點(diǎn)。
也許大家聽(tīng)過(guò)，20年代的時(shí)候，有人在印度一座山里的狼窩中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)男孩。由于長(zhǎng)期與狼為伴，他沒(méi)有一點(diǎn)人的習(xí)性，做什么事都像狼。人們做了很大的努力，他才學(xué)會(huì)了一些人類(lèi)的習(xí)性。這就是說(shuō)，我們無(wú)論是在嬰兒時(shí)，還是在長(zhǎng)大后，不管做什么事，都永遠(yuǎn)離不開(kāi)人際交往。每個(gè)人都想找一個(gè)知心的好友，試問(wèn)：如果他不去和社會(huì)接觸，和身邊的人交往，又怎樣能找到一個(gè)知心的朋友呢?人都有個(gè)性，有的人認(rèn)為，僅有個(gè)性相同的人才能成為好朋友，但他們錯(cuò)了，個(gè)性不一樣的。
人際交往的作文 7
打交道，曾經(jīng)在我眼中就是說(shuō)話(huà)的意思。只是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的我們每天必做的事情。所以從來(lái)都沒(méi)有太在意，和同學(xué)打交道是我很自然的舉止也成功的交到許多朋友。但是對(duì)于家人，我認(rèn)為，對(duì)他們和顏悅色事件很不炫酷的事情，所以每次去別人家做客時(shí)我都垮著臉，冷冰冰的，認(rèn)為這樣很帥，但是這種打交道的方式導(dǎo)致我現(xiàn)在和我的家人是一種水火不容的關(guān)系。
這使我和父母都很苦惱，常常他們就在家里痛心疾首地說(shuō)：“你怎么就是不能好好根長(zhǎng)輩們打交道呢，你現(xiàn)在這個(gè)樣子，搞得大家都不開(kāi)心，何苦呢！”為了這事，我們還經(jīng)常吵架。我也不明白了，為什么我和同學(xué)打交道就好好的，跟他們這群人就不行呢，肯定是他們太難伺候了，原因不在我這兒，所以，我仍然不愿意改變自己。
不過(guò)，我們似乎每次都會(huì)因?yàn)榇蚪坏赖氖虑槎鵂?zhēng)吵，我也實(shí)在不想再吵下去了，于是打算學(xué)習(xí)爸爸媽媽是如何與家人溝通的。我發(fā)現(xiàn)，他們無(wú)非就是與其他人談一些很簡(jiǎn)單的生活瑣事，比如身體最近怎么樣啊？工作是否順利等話(huà)題。但是，在我看來(lái)，這些話(huà)題都是很幼稚的，并且我在大人們心中已經(jīng)形成了一種冰冷的印象，也不好意思開(kāi)口。俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。依我看，果然是這樣的�。�
前不久，一大家子人聚在一起吃年飯，我想這可能是我改變的好機(jī)會(huì)。我熱情的給大家拜年后，就坐在沙發(fā)上。從遠(yuǎn)方來(lái)的姑外婆看到我后非常開(kāi)心，一直在問(wèn)我學(xué)習(xí)怎么樣，生活怎么樣這類(lèi)的問(wèn)題。她對(duì)我的關(guān)心讓我十分感動(dòng)，于是我也不太自然的問(wèn)了一句：“您身體還好嗎？”“好的很！哎呀，你真是長(zhǎng)大了呢！”外婆欣慰的拍拍我的肩膀。我感激的`笑了笑，貌似已經(jīng)有點(diǎn)找到感覺(jué)了。接下來(lái)的時(shí)間，我們一直在討論雙方的家庭、工作、學(xué)業(yè)等話(huà)題。我驚訝的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我與這些長(zhǎng)輩還是很談得來(lái)的，根本就不存在沒(méi)有共同語(yǔ)言的問(wèn)題。在飯桌上，我也嘗試著主動(dòng)為大家盛飯、倒水，大人們所聊的有關(guān)政治、社會(huì)、人文的一些話(huà)題，也不像我之前想象的那么深?yuàn)W。我時(shí)不時(shí)發(fā)表自己的意見(jiàn)，也贏得大家共同的思考，那一瞬間感覺(jué)自己和大人沒(méi)什么差別了！這才是真正的炫酷吧。
下午的時(shí)間，我還是和早上一樣，熱情的招待客人，努力的找些共同的話(huà)題與他們探討，在這個(gè)過(guò)程中，不僅雙方十分和諧，我在聊天的過(guò)程中也學(xué)到了更多學(xué)校、書(shū)上得不到的知識(shí)。
與家人打交到，從此以后對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是一件很困難的事了。父母對(duì)我的表現(xiàn)也很滿(mǎn)意。同時(shí)我也明白了，真正的炫酷不是垮著臉冷冰冰的，而是熱情、主動(dòng)、大方的言行舉止，會(huì)更讓人覺(jué)得：這孩子，真得很會(huì)跟人打交道耶！
人際交往的作文 8
新學(xué)期開(kāi)始了，桐要坐車(chē)去離她家較遠(yuǎn)的中學(xué)讀書(shū)。她上了車(chē)，看見(jiàn)一個(gè)男孩，他很安靜地坐著，與其他的男孩不一樣。河童沒(méi)有留意他，其實(shí)他就是皓。桐走到最后一個(gè)靠窗的座位坐著，托著頭，看著外面的風(fēng)景，心想：今天是我的一個(gè)新起點(diǎn)，一定要好好努力！
到站了，桐下了車(chē)，徑直向新學(xué)校走去。來(lái)到自己的班級(jí)，心“撲通撲通”地跳，因?yàn)楹油?人際交往能力很差，她沒(méi)有勇氣與別的新同學(xué)說(shuō)話(huà)。就這樣，在沒(méi)有和別人說(shuō)話(huà)的情況下，一天過(guò)去了。放學(xué)了，桐向車(chē)站走去，突然發(fā)現(xiàn)今天早上的那個(gè)男生也在車(chē)站�！笆遣皇俏覀儼嗟哪�，很眼熟啊�！蓖┬南�，因?yàn)橥┑挠浶院懿�，不記得她班是不是有皓了。想著想著，有一輛公共汽車(chē)來(lái)了，桐趕緊上車(chē)，發(fā)現(xiàn)那個(gè)男生跟在她后面上車(chē)，之后又發(fā)現(xiàn)他和她一起下車(chē)。桐想：要是我能和他做朋友就好了，我們多么有緣！
第二天上學(xué)，桐見(jiàn)那男生也在車(chē)站，很想走上前問(wèn)他是不是和她是同一班的，但是桐沒(méi)有這個(gè)勇氣，她覺(jué)得如果不是的活會(huì)很尷尬。于是就沒(méi)有說(shuō)話(huà)，默默地一直到了學(xué)校。
今天班上點(diǎn)名，桐終于認(rèn)出了皓，就坐在不遠(yuǎn)處，她很想去和他說(shuō)說(shuō)話(huà)，但是桐的膽子很小，不敢去。
直至半個(gè)學(xué)期后……
桐今天心情很好，因?yàn)樗煽?jī)有進(jìn)步，她很想找個(gè)人分享一下。她第一時(shí)間就想到了皓，于是她鼓足勇氣跟他說(shuō)話(huà)：“我們交個(gè)朋友好嗎？”皓先是一楞，然后微笑著說(shuō)“好啊�！� 之后他與她有了第一次的談話(huà)，第一次的歡樂(lè)……那天他倆都很高興，因?yàn)樗闶钦业搅酥骸?/p>
之后每天，桐與皓都會(huì)在等車(chē)時(shí)談話(huà)，坐車(chē)時(shí)談話(huà)，走去學(xué)校時(shí)談話(huà)。
有一次，星期五放學(xué)，老師拖堂，桐和皓都還要坐車(chē)回家，皓對(duì)桐說(shuō)：“我今天要晚一點(diǎn)回家�！蓖﹩�(wèn)：“為什么？”皓說(shuō)：“因?yàn)樵谛瞧谖�，我越晚回到家就越有成就感�！蓖@訝：“那你始終要回家的呀！你準(zhǔn)備幾點(diǎn)回到家呢？”皓說(shuō)：“不知道，大概7點(diǎn)吧�！币惠v公共汽車(chē)來(lái)了，皓走前去，桐拉住他：“你干什么，又不是我們要坐的車(chē)�！别┱f(shuō)：“我知道，但是有很多種方法可以回家的，你要不要跟我一起？”桐臉紅：“好吧�！痹谲�(chē)上，他倆仍然坐在一起，一起談話(huà)……
人際交往的作文 9
新學(xué)期開(kāi)始了，桐要坐車(chē)去離她家較遠(yuǎn)的中學(xué)讀書(shū)。她上了車(chē)，看見(jiàn)一個(gè)男孩，他很安靜地坐著，與其他的男孩不一樣。河童沒(méi)有留意他，其實(shí)他就是皓。桐走到最后一個(gè)靠窗的座位坐著，托著頭，看著外面的風(fēng)景，心想：今天是我的一個(gè)新起點(diǎn)，一定要好好努力！
到站了，桐下了車(chē)，徑直向新學(xué)校走去。來(lái)到自己的班級(jí)，心“撲通撲通”地跳，因?yàn)楹油娜穗H交往能力很差，她沒(méi)有勇氣與別的新同學(xué)說(shuō)話(huà)。就這樣，在沒(méi)有和別人說(shuō)話(huà)的情況下，一天過(guò)去了。放學(xué)了，桐向車(chē)站走去，突然發(fā)現(xiàn)今天早上的那個(gè)男生也在車(chē)站。“是不是我們班的呢，很眼熟啊�！蓖┬南耄�?yàn)橥┑挠浶院懿�，不記得她班是不是有皓了。想著想著，有一輛公共汽車(chē)來(lái)了，桐趕緊上車(chē)，發(fā)現(xiàn)那個(gè)男生跟在她后面上車(chē)，之后又發(fā)現(xiàn)他和她一起下車(chē)。桐想：要是我能和他做朋友就好了，我們多么有緣！
第二天上學(xué)，桐見(jiàn)那男生也在車(chē)站，很想走上前問(wèn)他是不是和她是同一班的，但是桐沒(méi)有這個(gè)勇氣，她覺(jué)得如果不是的活會(huì)很尷尬。于是就沒(méi)有說(shuō)話(huà)，默默地一直到了學(xué)校。
今天班上點(diǎn)名，桐終于認(rèn)出了皓，就坐在不遠(yuǎn)處，她很想去和他說(shuō)說(shuō)話(huà)，但是桐的膽子很小，不敢去。
直至半個(gè)學(xué)期后……
桐今天心情很好，因?yàn)樗煽?jī)有進(jìn)步，她很想找個(gè)人分享一下。她第一時(shí)間就想到了皓，于是她鼓足勇氣跟他說(shuō)話(huà)：“我們交個(gè)朋友好嗎？”皓先是一楞，然后微笑著說(shuō)“好啊�！敝笏c她有了第一次的談話(huà)，第一次的歡樂(lè)……那天他倆都很高興，因?yàn)樗闶钦业搅酥骸?/p>
之后每天，桐與皓都會(huì)在等車(chē)時(shí)談話(huà)，坐車(chē)時(shí)談話(huà)，走去學(xué)校時(shí)談話(huà)。
有一次，星期五放學(xué)，老師拖堂，桐和皓都還要坐車(chē)回家，皓對(duì)桐說(shuō)：“我今天要晚一點(diǎn)回家�！蓖﹩�(wèn)：“為什么？”皓說(shuō)：“因?yàn)樵谛瞧谖�，我越晚回到家就越有成就感�！蓖@訝：“那你始終要回家的呀！你準(zhǔn)備幾點(diǎn)回到家呢？”皓說(shuō)：“不知道，大概7點(diǎn)吧�！币惠v公共汽車(chē)來(lái)了，皓走前去，桐拉住他：“你干什么，又不是我們要坐的車(chē)�！别┱f(shuō)：“我知道，但是有很多種方法可以回家的，你要不要跟我一起？”桐臉紅：“好吧。”在車(chē)上，他倆仍然坐在一起，一起談話(huà)……
交往是一門(mén)藝術(shù)。正是因?yàn)槿伺c人的交往，心與心的溝通，所以生活才如此豐富多彩，交往以道德為基礎(chǔ)，以友誼為橋梁，以理解為支撐，以溝通為鏈接，交往不是濫交，而是有選擇性的交往，才能交到真正的朋友。
世上無(wú)法復(fù)制的'是朋友，不可缺少的也是朋友。交往需要你用一顆陽(yáng)光坦誠(chéng)的心去接納他人，很多得自閉癥的人都是由于封鎖自己、缺乏交流，交往是培養(yǎng)和增進(jìn)感情的起點(diǎn)。我國(guó)清代詩(shī)人何紹基一天收到家書(shū)，說(shuō)的是家中為三尺地與鄰居爭(zhēng)執(zhí)，要他速回，他微微一笑賦詩(shī)一首：“萬(wàn)里家書(shū)只為墻，讓人三尺又何妨。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。”終于，在他的開(kāi)導(dǎo)下，兩家化干戈為玉帛。這是交往的技巧，也是交往的魅力，交往需要用理智戰(zhàn)勝情感，需要一份寬容，一份理解。
溝通源于寂寞，也許很多人都不了解這個(gè)觀點(diǎn)，當(dāng)然，無(wú)法溝通，也就更加寂寞，或許詩(shī)歌真的是從寂寞中釀出來(lái)的，否則為什么所有的詩(shī)人都那么落寞？海子也不例外，他大概是太寂寞了，有一次他問(wèn)一家餐館的老板，能不能朗誦完詩(shī)后就給酒喝，結(jié)果，被老板當(dāng)成是一個(gè)說(shuō)話(huà)神經(jīng)兮兮，腦瓜子有毛病的人，便嘲諷道：“我可以給你酒喝，但你別在這兒朗誦！”海子默默走出了這個(gè)餐館，同時(shí)也走進(jìn)了更深的寂寞。這種寂寞也源于溝通，源于人世的冷眼，而正是這種寂寞，造就了一代詩(shī)者，詩(shī)成了他心靈交往的紐帶，深深詮釋者他的悲喜人生。
智者淡然，梟雄冷靜；智者無(wú)欲，梟雄無(wú)情。對(duì)交往的把握，都是有分寸的，做一個(gè)交往的智者吧。
人際交往的作文 10
人際交往的秘訣是溝通。言為情生人際關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近，更多的是體現(xiàn)在情感上的親疏，而情感的溝通、共融是人際交往的關(guān)鍵。適當(dāng)贊美別人，能給人帶來(lái)美好愉悅的情緒體驗(yàn)，每個(gè)人都有得到他人尊重和肯定的需要;朋友之間選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)對(duì)方的贊許，是增進(jìn)親密情感的催化劑。同時(shí)要學(xué)會(huì)幽黙，因?yàn)樵谌穗H交往中，說(shuō)話(huà)富于幽默，具有濃厚的幽默感是很重要的，生動(dòng)、形象、幽默的語(yǔ)言，不僅能緩和緊張而嚴(yán)肅的氣氛，還可以更好地傳情達(dá)意，表達(dá)某些不便明確說(shuō)明的意思，增強(qiáng)語(yǔ)言的委婉和含蓄。
并且也要換位思考，即體諒別人的態(tài)度和情感，生活中，人與人之間的沖突，常常是由于誤解造成的，站在對(duì)方的立場(chǎng)看問(wèn)題，更容易發(fā)現(xiàn)自己的不足，理解對(duì)方的難處，了解對(duì)方此時(shí)此刻的心理需求，只有善于理解別人的處境或感受，才會(huì)想別人所想，急別人所急，幫別人所需。學(xué)會(huì)換位思考，可以讓我們正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題，避免沖突，贏得朋友。人際關(guān)系在人的發(fā)展中，具有不可替代的作用。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，開(kāi)展正常的、健康的人際交往，對(duì)于其適應(yīng)大學(xué)生活具有獨(dú)特的意義。
許多同學(xué)進(jìn)校后最希望得到的是“友誼”，同學(xué)之間的互相關(guān)心，互相幫助，互相信賴(lài)，有助于每個(gè)人盡快適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境，減輕心理上的不適應(yīng)，獲得生活上和心理上的.安全感，而這一切都要從有效的溝通開(kāi)始。要想獲得良好的人際關(guān)系必須遵守一定的交往原則，誠(chéng)實(shí)信用原則，公正平等原則，互惠互利原則，寬容大度原則。寬容是一種美德，寬容別人，其實(shí)也是給自己的心靈讓路，只有在容寬的世界里的人，才能奏出和諧的生命之歌!
人與人之間的交往不是隨心所欲，而是有一定目的并需要使用一定的技巧。交往的技巧越好，人際關(guān)系越容易緊密維持。掌握一定的人際交往技巧，有助于提高你的處事能力。
人際交往的作文 11
在生活中處處需要交往，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)最重要也是最頻繁就是與父母交往。在中學(xué)生的青春期階段會(huì)有逆反心理，這也是父母與子女交往最大障礙之一。
對(duì)于我這個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)當(dāng)然也逃脫不了這個(gè)。我媽媽以前是一位教師，而且還是一位優(yōu)秀的教師。她也研究過(guò)心理學(xué)。所以對(duì)我的思想可以說(shuō)是了如指掌。不過(guò)還是會(huì)起沖突，比如因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就會(huì)鬧得天崩地裂。我的脾氣也不好，所以我們家起沖突是家常便飯。不過(guò)大多數(shù)的原因都是因?yàn)槲也粚?duì)。比如說(shuō)一個(gè)禮拜的星期天我剛上完補(bǔ)課班回來(lái)準(zhǔn)備吃中午飯，因?yàn)樘砹�，所以決定去外面吃。到了飯店爸爸找了一個(gè)靠近窗戶(hù)的.桌子坐下來(lái)了，太陽(yáng)正足，我可能因?yàn)槠＠圻^(guò)度，頭非常疼再被太陽(yáng)一照渾身難受，而且還惡心。餓了一上午的肚子變得一點(diǎn)兒食欲都沒(méi)有。這時(shí)爸爸發(fā)話(huà)了：“還不坐下干嗎？吃完了趕快走了。”我本來(lái)想坐下，可剛一斜身太陽(yáng)直刺我臉，也不知道哪來(lái)的火氣說(shuō)：“反正我不坐這，你們愛(ài)坐坐去吧！”于是把剛坐下的身子抬起來(lái)走向一個(gè)背陽(yáng)的桌子旁，拎起一把椅子坐了下來(lái)。爸爸媽媽看了我一眼沒(méi)說(shuō)什么話(huà)，過(guò)了一會(huì)兒，一位服務(wù)員說(shuō)：“要不坐這邊吧！小姑娘說(shuō)的對(duì)，那邊太曬了。于是爸爸媽媽也坐隨后了過(guò)來(lái)，這次他們沒(méi)說(shuō)什么，本來(lái)我以為他們會(huì)說(shuō)我，甚至不給我面子當(dāng)眾打我，這都是有可能的。但這次他們依然正常點(diǎn)菜、吃飯。是不是他們也覺(jué)得我對(duì)了？要不然是現(xiàn)在懶得理我？回家再說(shuō)？好像都不是，是他們寬恕了我。理解了我這個(gè)年齡段的特征。同時(shí)，我也覺(jué)得自己很不對(duì)。
與父母交往最重要的是寬恕，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)父母的意見(jiàn)。理解他們。要是有的家庭趕上父母更年期，兒女青春期，如果沒(méi)有適當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法，會(huì)弄得非常不好。所以在我們與父母交往時(shí)，要注意自己的行為舉止，不要引起父母的反感，多站在他們的立場(chǎng)想想。
人際交往的作文 12
我平常自認(rèn)為我人緣算可以的，朋友廣布�？梢患忠患氖虑楦嬖V我，真正算得上好朋友的也就那么幾個(gè)，少之又少。晚上的時(shí)候發(fā)生了一件事，然后領(lǐng)悟了很多道理。事情是這樣的，我在晾一條毛巾，看著晾衣繩上有個(gè)空位，就掛了上去，結(jié)果跟旁邊的一條毛巾挨得太近了，我就想用撐衣架間隔開(kāi)，誰(shuí)知道旁邊的那條毛巾就掉了下去。我趕忙問(wèn)宿舍里是誰(shuí)的毛巾，很快毛巾的主人就出來(lái)了，看到了就說(shuō)誰(shuí)弄掉下去的，我說(shuō)我不小心搞的。她臉就有點(diǎn)冷了下來(lái)，她有點(diǎn)激動(dòng)的說(shuō)為什么要掛在那里，我說(shuō)見(jiàn)那里有空位置……總之那女生就絮絮叨叨的念了好一會(huì)，我默不作聲，任由她在那說(shuō)。只是心里有些委屈，畢竟這又不是我故意的。
過(guò)了一會(huì)兒，心里漸漸的冷靜了下來(lái)，回想著那女生的抱怨，當(dāng)著我的'面一點(diǎn)情面都不給，這不是我以前的作為嗎。我回想以前別人弄壞了我的東西，我當(dāng)著人家的面說(shuō)我的東西不見(jiàn)了，我就做不了什么了之類(lèi)的，現(xiàn)在回想起來(lái)，覺(jué)得很是后悔。有時(shí)候，我們未必會(huì)坦然或者清除的面對(duì)自己的錯(cuò)誤，總要等自己身臨其境時(shí)，才會(huì)領(lǐng)悟到當(dāng)初的自己是多么的荒唐。
后來(lái)她叫我賠給她一條毛巾，我在心里想，要是我，應(yīng)該是不會(huì)叫人家賠的。這樣想著，心里越發(fā)覺(jué)得委屈，覺(jué)得那女生真的很勢(shì)利。后來(lái)，我才想明白，我為何要已自己的思想去安插到別人身上呢？正所謂，子非魚(yú)，焉知魚(yú)的想法呢？我自己是這樣，不代表別人不看中自己的利益，這種要回自己東西，算不得是勢(shì)利吧。
人際交往的作文 13
在我們的生活中，人際交往很重要，它能使自己得到許多的朋友，會(huì)加快走向成功的步伐。但，怎樣才能使自己的人際交往更好呢？等待就能使自己的人際交往變得更好。
等待在我們生活中起到了巨大的作用，它既是尊重，又是理解，寬容和睿智……
記得有一個(gè)夏季的周末，我同學(xué)事先邀請(qǐng)我周末到他家去玩，我并沒(méi)有推辭，因?yàn)槲夷峭瑢W(xué)家有許多很好玩的玩意兒。但是，周末的時(shí)候，太陽(yáng)十分的毒，熱到一滴水滴在太陽(yáng)下，不到一分鐘便會(huì)被蒸干。我在家有點(diǎn)猶豫，不知該不該去，但一想起同學(xué)家好玩的東西，我的腳也忍不住向自家門(mén)外走去。
我千辛萬(wàn)苦走到了同學(xué)家門(mén)口，但門(mén)是關(guān)著的，我只好在門(mén)外大聲叫喊著那同學(xué)的名字，并敲著他家的.門(mén)。那時(shí)大概才下午一點(diǎn)，但周?chē)磺宄穆?tīng)得見(jiàn)青蛙的“呱呱”聲，我所發(fā)出的聲音在那時(shí)顯得格外大聲，漸漸地，我有些累了�！鞍�！我不會(huì)白來(lái)一趟吧�！蔽倚睦镞@樣想到。突然，他家正午睡得安逸的狗突然大叫起來(lái)了，也許狗也對(duì)我所發(fā)出的巨大響動(dòng)所厭煩了吧。
太陽(yáng)依然高高掛在天上火辣辣地曬著，我在門(mén)口等的時(shí)間也太久了點(diǎn)吧，足足有二十分鐘，從門(mén)里走出一個(gè)人來(lái)，定睛一看，那人就是我那同學(xué)。
看著我頭上的汗珠，他憨憨地說(shuō)：“天氣太熱，睡著了，對(duì)不起，”我也只好自認(rèn)倒霉，說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，就當(dāng)是鍛煉吧！”
從那以后，我和那朋友的友誼也加深了，我和他成為了無(wú)話(huà)不說(shuō)的牽心朋友。
正是因?yàn)榈却屛亿A得了一個(gè)不可多得的朋友，讓我們之間關(guān)系也變得更好了。所以，等待在人際交往中也起著重要作用。
人際交往的作文 14
小女孩與小男孩相識(shí)甚久，在兩人相互交換雨花石和貝殼后，一人酣睡好夢(mèng)，一人卻輾轉(zhuǎn)難眠。小男孩始終在想一個(gè)問(wèn)題：小女孩是否也有所保留？
這種揣測(cè)在成人世界中更為普遍：他是不是在欺騙我？是不是背叛了我？無(wú)數(shù)的不信任匯集在一起，筑成了人際交往中厚重的一堵墻。于是，保留、封閉、逃避成了人們的保護(hù)色。但實(shí)際上呢？揣測(cè)終究只是揣測(cè)，惡意的猜想，不過(guò)是在以小人之心度君子之腹罷了。
而這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，歸根到底，是人自身的劣根。蘇軾與佛印相互評(píng)價(jià)，佛印看蘇軾，稱(chēng)他為“佛”，而蘇軾卻借機(jī)羞辱了佛印。難道這番羞辱真的`來(lái)自于佛印為人品行不端嗎？不，是因?yàn)樘K軾的心中有惡意在做亂。當(dāng)今的人性中依然存在惡意，于是小男孩不惜貶低小女孩真誠(chéng)待人的形象。
這份劣根提現(xiàn)于人際交往之中，不過(guò)也會(huì)在人際交往中漸趨消亡。孔子云：“三人行，則必有我?guī)煛�。我�(guī)煵槐鼐ㄌ煳牡乩�，我向我�(guī)煂W(xué)習(xí)的也不僅是人文歷史，我與我?guī)煹慕煌隳茏屛耀@益良多�！皳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。”與人交往本就是一個(gè)學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，完善自我的過(guò)程。
當(dāng)然，人際交往中僅僅靠學(xué)習(xí)來(lái)消除劣根是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要學(xué)會(huì)反省。曾子每日三省吾身，不也以是否真誠(chéng)待人作為反省內(nèi)容反復(fù)要求自己?jiǎn)�？其�?shí)反省是否真誠(chéng)待人只是一個(gè)方面，更為珍貴的是能自省自己的為人處世之道。誠(chéng)然這個(gè)要求很苛刻，很多人窮極一生也不一定能做得到。但是人際交往能提供一個(gè)便利之途——詢(xún)問(wèn)他人。是否我有做的不對(duì)的地方？是否我需要改進(jìn)些什么？當(dāng)局者迷，旁觀者清。也許小男孩的所作所為早已被小女孩洞悉，只是一人不說(shuō)，一人不當(dāng)面指破，顧及對(duì)方情面，也給他留有一個(gè)變善的機(jī)會(huì)。
人際交往中雖然會(huì)遇到欺騙與背叛，但這也要求我們能夠保持一顆寬容之心，去包容他人一時(shí)的錯(cuò)誤。成熟，是經(jīng)歷了痛苦磨難后，能夠返璞歸真，依舊相信世間美好。成人的世界不缺少痛苦挫折，卻缺少一份熱情，一份在人際交往中保有的真誠(chéng)。少年的世界許不乏熱情，卻缺少在人際交往中的充實(shí)自我。
也許在不斷的交往中，小男孩逐漸自省，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，即使時(shí)光久遠(yuǎn)，但他仍會(huì)向小女孩道歉，以此來(lái)彌補(bǔ)當(dāng)初的遺憾，成為更好的自己；而小女孩也許早已在人際關(guān)系中成為了更好的自己，她學(xué)會(huì)了寬容與友善。
在一個(gè)陽(yáng)光正暖的日子里，男孩承認(rèn)了他當(dāng)初的自私，小女孩莞爾一笑，時(shí)光仿佛流轉(zhuǎn)回互換貝殼和雨花石后，“我知道你騙了我，但我不怪你�！�
人際交往的作文 15
高校開(kāi)學(xué)前后，有關(guān)“送子大軍”的討論沸沸揚(yáng)揚(yáng)，“87后”大學(xué)新生被認(rèn)為是“不夠自立”、“不夠成熟”的一代。暑假期間，在某大學(xué)新生論壇上，曾經(jīng)出現(xiàn)一個(gè)惹眼的帖子《啥都不懂的同志多嗎？》。帖子說(shuō)，“在網(wǎng)上轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)大家懂得可真多。像我這樣連大學(xué)課程等一系列名詞術(shù)語(yǔ)都沒(méi)怎么聽(tīng)說(shuō)過(guò)的人，能趕上大家嗎？”看完這個(gè)帖子，擔(dān)憂(yōu)的人恐怕不僅僅是這位新生自己了。于是，便出現(xiàn)了另外一種場(chǎng)景：未進(jìn)校門(mén)先找關(guān)系開(kāi)發(fā)人脈，多方打探摸清校園生存規(guī)則。然而，大學(xué)新生進(jìn)校前開(kāi)發(fā)人脈，打探校園生存規(guī)則，又讓這一群體顯得頗為“成熟”。
不可否認(rèn)，新生顯得“成熟”，一方面是受父母的影響，孩子上大學(xué)了，怕他們出遠(yuǎn)門(mén)“受委屈”，父母急于向他們灌輸自己的“人生經(jīng)驗(yàn)”，有條件的還親自幫忙“打點(diǎn)”；另一方面是網(wǎng)絡(luò)等發(fā)達(dá)的通訊手段導(dǎo)致的變化，使得通過(guò)網(wǎng)絡(luò)廣交朋友成為現(xiàn)實(shí)，便于提前了解學(xué)校和學(xué)業(yè)情況。這些本無(wú)可厚非，結(jié)識(shí)新同學(xué)并不是壞事，但需要指出的是，要適當(dāng)把握方向，不能失去了“度”的量衡。盡管這些提前社會(huì)化的新生還是少數(shù)，但是出現(xiàn)的`問(wèn)題和新生心理上的變化卻不容小覷。
人際交往最基本的動(dòng)機(jī)就在于希望能從交往對(duì)象那里得到自己需求的滿(mǎn)足。大學(xué)生們活動(dòng)的范圍主要是在校園內(nèi)，其接觸的對(duì)象主要是同學(xué)和老師，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因而他們之間的交往動(dòng)機(jī)應(yīng)該比較單純，如結(jié)識(shí)朋友、切磋學(xué)問(wèn)、交流信息、溝通感情等，而不是帶有濃厚的功利色彩。但隨著社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與畢業(yè)自主擇業(yè)的要求，當(dāng)代大學(xué)生的人際交往顯示出了新變化，越來(lái)越多的大學(xué)生進(jìn)行人際交往是為了“結(jié)交更多的朋友、豐富大學(xué)生活”，還有的大學(xué)生把“有利于將來(lái)事業(yè)發(fā)展”作為社交首要目的。這在一定程度上說(shuō)明了當(dāng)代大學(xué)生的人際交往中實(shí)惠性需求增加的特點(diǎn)，表明當(dāng)代大學(xué)生交往的社會(huì)化特征更加有所強(qiáng)化。而今，如今大學(xué)生未進(jìn)校門(mén)先找關(guān)系開(kāi)發(fā)人脈，多方打探摸清校園生存規(guī)則，也讓我們對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的心理狀態(tài)多了一份憂(yōu)慮。
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