高三上學(xué)期班主任工作總結(jié)(精選10篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的高三上學(xué)期班主任工作總結(jié),歡迎大家分享。
高三上學(xué)期班主任工作總結(jié) 1
學(xué)期末已經(jīng)到來,在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下,本學(xué)期的工作已經(jīng)基本上順利完成,班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等方面正朝著良性的方向發(fā)展。為了給高三下學(xué)期的工作奠定一個(gè)良好的理論基礎(chǔ),對今后的工作起到提示作用,更好的完成高考工作目標(biāo),根據(jù)在學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃和工作目標(biāo),對本學(xué)期的計(jì)劃和目標(biāo)完成情況總結(jié)如下:
一、班級(jí)管理和思想方面:
1、開好民主、和諧的班會(huì)
班會(huì)是班主任實(shí)施教育指導(dǎo)的主要陣地,通過班會(huì),師生進(jìn)行思想交流。通過班會(huì),班委實(shí)施管理,通過班會(huì),學(xué)生進(jìn)行自我教育。開好班會(huì),是一個(gè)班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容。首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷?huì)主題,一方面,根據(jù)原計(jì)劃,一方面,根據(jù)當(dāng)前狀況,或根據(jù)學(xué)校的具體安排。
實(shí)踐證明,開好班會(huì)是抓好常規(guī)管理的重要方法,特別是對于高三的復(fù)習(xí)過程來講,它能促進(jìn)學(xué)生之間的良性競爭和自我管理。
二、 紀(jì)律方面:
1、首先帶動(dòng)班委,抓好常規(guī)管理
建立一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明,秩序井然的班級(jí),是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),提高成績的保障,所以抓好日常管理,仍然是高三班主任的重要工作,根據(jù)本班的實(shí)際情況,我主要是落實(shí)班委責(zé)任,由班干具體實(shí)施常規(guī)管理工作,我適時(shí)地提醒、督促、檢查。平時(shí)注意觀察,定期檢查,使執(zhí)行制度,考勤登記落實(shí)到位;及時(shí)聽取班委的工作匯報(bào),對違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)批評(píng)教育。
2、態(tài)度決定高度,紀(jì)律保證成績
進(jìn)入高三以來,在班級(jí)的管理上我一直堅(jiān)持一個(gè)原則:紀(jì)律是取得好成績的保障。因此,我堅(jiān)持把維持學(xué)習(xí),生活的正常秩序作為班級(jí)管理工作的中心。
1)、按時(shí)到教室上課,上自習(xí),不遲到,不早退等。
2)、自習(xí)紀(jì)律自覺復(fù)習(xí),不得隨意調(diào)換座位,不做影響他人學(xué)習(xí)的違紀(jì)行為,從而在確保自習(xí)課紀(jì)律的前提下,培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,為學(xué)習(xí)成績的大面積提高掃清道路。
三、班風(fēng)、學(xué)風(fēng):
作為高三班主任,深感自己的任務(wù)重,壓力大,必須要保證建立良好的.學(xué)習(xí)、生活秩序,營造一種奮發(fā)、進(jìn)取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍,以優(yōu)良的班級(jí)環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生提供一個(gè)專心學(xué)習(xí)的環(huán)境,以積極向上的集體精神去帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。
首先要調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,是高三班主任的首要任務(wù),這方面 ,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個(gè)別談話的形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢。同時(shí)提出具體措施;對差生,以鼓勵(lì)為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
四、存在的主要問題
1、班級(jí)活動(dòng)的開展不太理想
通過班級(jí)活動(dòng)來教育學(xué)生,形成良好的班集體,具有極大的意義,但一學(xué)期來,效果不夠理想,分析原因,從班主任方面來說,主要是組織力度不足,措施單調(diào),從學(xué)生的方面來說,主要是缺乏精心設(shè)計(jì),學(xué)生中的“領(lǐng)頭羊”過少。
2、班主任的個(gè)別教育不足
了解學(xué)生是班主任工作的一項(xiàng)基本功。充分了解每一個(gè)學(xué)生,積極開展個(gè)別教育,使后進(jìn)生明顯好轉(zhuǎn),這對本班來講,是一個(gè)十分關(guān)鍵的問題,在本學(xué)期的德育工作中,特別是開展個(gè)別教育時(shí),力度不夠,次數(shù)不足,以致于個(gè)別教育的積極因素沒有充分發(fā)揮,在處理本班缺課嚴(yán)重的幾位同學(xué)的問題上未充分采取不同的教育措施,反映出了解掌握的情況不深不細(xì),在下學(xué)期的德育工作中,必須有所改觀
總之,這一學(xué)期的工作中,既取得了一定成績,同時(shí)又有許多值得反思和改進(jìn)的地方,在今后的工作中,一定要從‘小’字著手,以‘嚴(yán)’為綱,把工作落到實(shí)處,力爭在今后的班級(jí)管理工作中取得更大的進(jìn)步,在6月份的高考中取得更好的結(jié)果。
高三上學(xué)期班主任工作總結(jié) 2
經(jīng)過高三一個(gè)學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)和工作,班級(jí)在各方面均取得一定的成績,如班級(jí)工作量化評(píng)比在11月份和12月份排名年段第一名,班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)獲得第一名。為了今后更好地開展班主任工作,現(xiàn)對本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
一、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)
由于特長生外出培訓(xùn),班委出現(xiàn)了空缺,本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選,在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委,制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。
但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出,經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
二、抓典型,以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面
本班學(xué)生特點(diǎn)是低差面較廣,兩極分化較嚴(yán)重。所以要管理好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。
對學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),對雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。
三、存在的問題及對策
1、基礎(chǔ)薄弱,偏科嚴(yán)重,思想壓力過大。因各學(xué)科的基礎(chǔ)較薄弱且普遍存在多科偏科的現(xiàn)象,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想。高三階段臨考?jí)毫υ絹碓酱螅蟛糠謱W(xué)生在短期內(nèi)成績提高不明顯,擔(dān)憂考不出以前的成績,思想壓力過大,考試時(shí)焦慮過高,發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情不高,積極性不足。大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏足夠的興趣和熱情,迫于各方面壓力才進(jìn)行高三學(xué)習(xí)。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng),沒有充分利用時(shí)間,有空閑就玩手機(jī)的現(xiàn)象十分普遍。在課堂上回答問題積極性不高,不善于思考,課堂效率不高。課后不僅無法正常完成教師布置的課后作業(yè),更無法針對本人弱點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)強(qiáng)化。
3、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,存在重背誦記憶缺相應(yīng)練習(xí)、重優(yōu)勢學(xué)科忽視偏科學(xué)科的、重均衡記憶缺重點(diǎn)記憶的現(xiàn)象。
4、應(yīng)試能力較弱,粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。
根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對策:
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題、怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過得既輕松又充實(shí)。
d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。
2、發(fā)揮自我暗示的.積極作用
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”
戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭優(yōu)勢,弱科保底線。
在以后的工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,借力使力。主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天,教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完善自我形象。在高三的備考復(fù)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
高三上學(xué)期班主任工作總結(jié) 3
本學(xué)期我新接手高三2班的班主任工作,還帶了一個(gè)公辦班的物理課,總的來說,班里的事務(wù)都能及時(shí)處理,各方面也取得了一定的進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下:
一、重視常規(guī)管理,建立班級(jí)良好秩序
建立良好的班級(jí)秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:
1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎,但我仍然堅(jiān)持坐班,力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,使大事化小,小事化了。
3、經(jīng)常表揚(yáng)好人好事,做好激勵(lì)工作,堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,由班長或班主任做班級(jí)情況小評(píng),以表揚(yáng)為主,對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),樹立正氣,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
4、抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。不過,高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
二、發(fā)揮班集體的教育功能
班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位,也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。
1、確立班集體的奮斗目標(biāo)——“立志、求實(shí)、拼搏、進(jìn)取”。開學(xué)初,班級(jí)為了營造緊張有序的高三復(fù)習(xí)備考氛圍,建立了高考倒計(jì)時(shí)牌和個(gè)人奮斗目標(biāo)揭示板懸掛在班級(jí)的凸顯位置,使學(xué)生時(shí)刻明確學(xué)習(xí)目標(biāo),保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的`行為。引導(dǎo)學(xué)生對班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。二、抓兩頭帶中間,促進(jìn)整體發(fā)展
調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,是高三班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個(gè)別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢。
三、注意心理輔導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個(gè)重要研究課題,為此,我對學(xué)生進(jìn)行了心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo):如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。
總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。最大的體會(huì)是:只要有愛心,肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會(huì)有成績。最大的不足是對學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,這是值得吸取的教訓(xùn)。
高三上學(xué)期班主任工作總結(jié) 4
在過去的一學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)組長的帶著、任課老師的大力支持和協(xié)作下,班級(jí)各項(xiàng)工作順當(dāng)開展,取得較突出的成果。具體總結(jié)如下:
一、準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)學(xué)情,關(guān)注每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)
進(jìn)入到了高三的下學(xué)期,一次次的模擬考試,不斷地給同學(xué)們帶來信念與無望,無望與信念。所以我通過下午自習(xí)、課余時(shí)間等多個(gè)方面跟蹤考試成果,全面關(guān)注每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。通過學(xué)習(xí)成果追蹤表的分析準(zhǔn)時(shí)找出有問題的同學(xué)有針對性的進(jìn)行溝通。
一抓尖子生,親熱關(guān)注這類同學(xué)的各次考試成果及思想動(dòng)態(tài),準(zhǔn)時(shí)關(guān)懷分析和解決問題,并且階段性找他們談心,鼓舞他們找差距,定目標(biāo),做表率,力爭在各方面更上一層樓。
二抓重本生,實(shí)行自我競爭原則,要求在習(xí)慣、基礎(chǔ)、意志、方法等方面與過去的我開放競爭,力求今日的我比昨天好,明天的我比今日強(qiáng),每天利用班會(huì)課時(shí)間和同學(xué)談心,了解他們的思想,關(guān)懷他們樹立必勝的信念。協(xié)調(diào)每個(gè)科任老師依據(jù)學(xué)科需要側(cè)重關(guān)注若干名,著重對他們薄弱的科目加以輔導(dǎo),并讓每一位同學(xué)感覺到老師們的鼓舞和關(guān)懷。
三抓后進(jìn)生。班級(jí)后進(jìn)同學(xué)的成果波動(dòng)很大,作為班主任的我既要讓他們不失去斗志,不放棄學(xué)習(xí),所以,每次考試及階段性地有打算地找這部分同學(xué)談心與溝通,事實(shí)證明,只要自己肯認(rèn)真關(guān)懷每個(gè)同學(xué),對他們實(shí)行不同的方法,都能取得確定的效果。
二、常抓不懈地抓班級(jí)管理建設(shè)
一個(gè)集體就像是一支部隊(duì),假如沒有鐵的紀(jì)律作保證,松松垮垮,是要戰(zhàn)勝仗的,因此,我對班級(jí)建設(shè)及管理始終常抓不懈。我班的班風(fēng)始終較好,使跑操、遲到、衛(wèi)生、住宿生管理等各項(xiàng)常規(guī)考評(píng)成果在班級(jí)名列前茅。我向同學(xué)們傳達(dá)的是假如你很優(yōu)秀,你在各個(gè)方面都會(huì)很優(yōu)秀,由于優(yōu)秀是一種習(xí)慣。
三、有打算地開展階段性的教育工作,準(zhǔn)時(shí)跟蹤,留意疏導(dǎo)
高三階段直接面對高考,讓同學(xué)們保持主動(dòng)樂觀的心態(tài),從而樹立戰(zhàn)勝困難的信念是班主任工作的重中之重。針對高三同學(xué)的心理特點(diǎn),我在日常工作中格外留意做好細(xì)致的思想工作。每次大考前后,我都會(huì)依據(jù)不同同學(xué)的特點(diǎn)做深化的思想分析和考試質(zhì)量分析工作。對一些重點(diǎn)同學(xué),我會(huì)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的心理疏導(dǎo),鼓舞他們戰(zhàn)勝困難的決心。
四、班主任、科任老師及家長準(zhǔn)時(shí)溝通,形成教育的合力
班主任要和各科任老師協(xié)作好,給同學(xué)適當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。我利用各種形式在學(xué)習(xí)上和同學(xué)進(jìn)行了溝通和探討:
1、利用班會(huì)課進(jìn)行學(xué)習(xí)心得溝通。每次考試都會(huì)有一些值得同學(xué)們?nèi)ソ梃b和改良的地方,所以,每次考試后我都會(huì)就考試的`狀況給同學(xué)進(jìn)行成果分析和總結(jié),包括班級(jí)狀況和同學(xué)們在級(jí)部的排名等。然后,我利用班會(huì)課請各科科代表介紹學(xué)習(xí)方法。在期中的時(shí)候,我讓成果優(yōu)秀的代表向全班同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)閱歷介紹,效果不錯(cuò)。
2、作為班主任,我除了協(xié)調(diào)科任老師搞好同學(xué)各科的學(xué)習(xí)外,在對同學(xué)的思想教育方面也準(zhǔn)時(shí)地與各個(gè)任課老師溝通,更多角度的了解同學(xué),和任課老師在教育上形成一股合力,在這方面我真的很感謝林少虹等任課老師對我工作的關(guān)懷。
3、準(zhǔn)時(shí)地和家長溝通與溝通,盡量做到家校溝通,合力教育。針對高三實(shí)際,關(guān)注同學(xué)心理健康,鼓舞同學(xué)主動(dòng)面對高考,增加學(xué)習(xí)動(dòng)力。高三的生活壓力大,學(xué)習(xí)緊急,同學(xué)的心理簡潔產(chǎn)生波動(dòng),因此,關(guān)注同學(xué)的心理需求對高三同學(xué)尤為重要,而同學(xué)擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重。高三的學(xué)業(yè)壓力很大,減壓的問題始終是我最關(guān)注的。
五、調(diào)整自身心情,保持主動(dòng)狀態(tài)
高三下學(xué)期的工作既重又繁。既有強(qiáng)大的壓力,又有諸如指導(dǎo)同學(xué)填寫高考報(bào)名表、整理好畢業(yè)生檔案等冗雜繁瑣的工作。因此,每一個(gè)高三班主任的工作負(fù)荷是可想而知的。所以,調(diào)整自身心情,保持主動(dòng)狀態(tài),對于一個(gè)高三班主任是特殊關(guān)鍵的。
我經(jīng)常對同學(xué)說:高考雖然很苦很累,但我期望你們能夠感受到學(xué)習(xí)的歡快,在生活與學(xué)習(xí)中,關(guān)鍵在于我們用什么看法去對待,我期望你們是主動(dòng)地面對高考。我也告述自己爭取每天都有一張絢爛的笑臉來面對他們。在過去的一學(xué)期中,我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),不管生活中發(fā)生什么事情,不管同學(xué)的成果考得怎么樣,我都主動(dòng)面對,讓同學(xué)知道老師對他們永久抱著期望,永久支持他們,讓同學(xué)也對自己布滿信念。
總之,在高三班主任的生活中,我收獲很多,也知道自己照舊存在很多缺乏的地方,在今后的班主任工作要好好加以改良!
高三上學(xué)期班主任工作總結(jié) 5
大學(xué)畢業(yè)之后我又回到了母校執(zhí)教,既興奮又緊張。經(jīng)過12年半的班主任經(jīng)歷,讓我慢慢地成熟起來。我送走了五屆高三畢業(yè)班,現(xiàn)在的高三3班已經(jīng)是第六屆了。在學(xué)生的身上,在周圍老師的身上,我學(xué)到了很多終身受益的東西,再加上領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷與指導(dǎo),使我一年比一年經(jīng)驗(yàn)更加豐富。
一、班主任首先是一名任課教師。
班主任的授課水平是全班同學(xué)信服班主任的重要條件之首。在業(yè)務(wù)成長的路上我經(jīng)歷了從新人向一名合格高中物理教師的轉(zhuǎn)變。我于20XX年畢業(yè)于河北師大,20XX年評(píng)上了中一,20XX年順利評(píng)上了中高,應(yīng)該說算是一中成長較為迅速的年輕教師。在教學(xué)中,我同時(shí)教三、四兩個(gè)班的物理課,由于同一層次,兩個(gè)班學(xué)生情況的差距很小,所以教學(xué)進(jìn)度完全一致。對于每一節(jié)課、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的傳授、每一種教學(xué)方法的使用都關(guān)系到學(xué)生能否掌握知識(shí)。學(xué)生只有聽好每一堂課,學(xué)會(huì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),弄懂每一道題,才有最好的成績。班主任作為任課教師要精心備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生等,尤其是在備課上下大功夫,尋找行之有效的方法,力求傳授的知識(shí)簡單明了,使學(xué)生便于接受和掌握。
二、班主任的洞察力必須敏銳
(一)班干部的選用。
抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對班級(jí)的管理工作必須要依靠班干部,教師要放手讓班干部工作。經(jīng)常叮囑、提醒、檢查,充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,既減輕了班主任的'負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部的能力。不過,高三不像高一高二那樣,高三學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,老師要體貼學(xué)生,費(fèi)時(shí)耗精力的事情不要留給學(xué)生去做,要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
。ǘo班主任監(jiān)督下的班級(jí)管理。
從早晨6:00進(jìn)班到下午6:30學(xué)生安靜的上自習(xí),班主任每天都要陪伴著學(xué)生們,苦而累。可是班主任也是普通人,中午、晚上晚自習(xí)、周六、日沒有課的時(shí)候,班主任也需要休息和調(diào)整,也要陪陪家里人,享受一下家庭的溫馨。在沒有班主任監(jiān)管的這些時(shí)間段內(nèi),有些學(xué)生就會(huì)放松一下,例如:和同桌說笑,趴桌子上睡一會(huì),看看閑書,玩會(huì)兒手機(jī)……在學(xué)校更加嚴(yán)格的管理下,學(xué)生違紀(jì)變得更巧妙,更隱蔽了,因此需要班主任具有更敏銳的洞察力,充分利用一切可以利用的人力資源,幫助管理和監(jiān)控。例如:任課教師,班干部,班級(jí)中充滿正義感的同學(xué)們……幫助和制止那些違紀(jì)和即將違紀(jì)的同學(xué)。光靠別人也是不夠的,班主任自己也要在學(xué)生猜不到的時(shí)間到班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),隨時(shí)掌握情況。在平時(shí)到班內(nèi)上課、看學(xué)生的時(shí)候,隨時(shí)注意學(xué)生的狀態(tài),當(dāng)學(xué)生精神煥散,斗志不強(qiáng)的時(shí)候,及時(shí)召開針對性的班會(huì)或找到個(gè)別的同學(xué)座談,不斷為他們充電。每天早晨我都親自領(lǐng)著大家宣誓,積極的進(jìn)行心理暗示,帶給學(xué)生持續(xù)不斷的正能量,使他們能夠保持蓬勃的激情去拼搏。
三、小事的激勵(lì)帶來很大的影響。
讓我印象最深的就是三班的氣勢!高一三班組建以來,我就激勵(lì)大家什么事都不服輸,有第一就爭,要讓別人看的起!例如:每天的跑操來說,第一周評(píng)比得了第二,回到班里我和大家說,要想得第一并不困難,只要敢想,有氣勢,有信心就一定可以!第二周下來,經(jīng)過大家的努力,確實(shí)得了第一!回到班里,我又告訴大家,從上一周的狀態(tài)來看,三班應(yīng)該是永遠(yuǎn)的第一!話音剛落,體委站
了起來,大聲說,老師放心,我們一定能做到!大家齊聲鼓掌。我趁機(jī)向大家說:三班人有沒有信心?同學(xué)們齊聲回答:有!我們共同鼓掌!半年里三班的跑操一直第一。半年后由于年級(jí)的統(tǒng)一安排班拆了,只剩下成績中等及偏下的學(xué)生留下了,再保持第一難度很大了。第一次全班的班會(huì)上我又激勵(lì)大家:敢想就有機(jī)會(huì)做到,我相信你們能行!全班同學(xué)聽后也是精神振奮斗志昂揚(yáng)。經(jīng)過體委及全班同學(xué)的努力,第一周跑操又得了第一,并且這樣的成績基本維持到現(xiàn)在。不光在跑操上,在其它方面,例如:上課問候老師、打熱水、大掃除……全班同學(xué)都激情萬丈。小小的事情同學(xué)們都很上心,宿舍收拾的非常整潔,幾乎天天加分;上課前課代表把老師接過來,給老師準(zhǔn)備一杯熱水;冬天涼了,為老師的椅子上鋪一個(gè)厚實(shí)的座墊;去水房時(shí)看到水籠頭的水還在流,我們把它關(guān)上;樓道里有個(gè)空瓶子,大家彎腰把它拾起來扔進(jìn)垃圾桶……別看這些都是小事,都體現(xiàn)了作為三班人、一中人的整體素質(zhì),它激勵(lì)了學(xué)生們積極向上的斗志,先做人再做學(xué)問,讓他們慢慢地領(lǐng)悟了人性積極的一面,凈化心靈,心無旁騖地學(xué)習(xí)。每天看著黑板四周張貼的十七張獎(jiǎng)狀,體會(huì)這兩年半我們一起走過的900多個(gè)日日夜夜,大家更加珍惜在一起的時(shí)光,團(tuán)結(jié)在一起,在高三的最后150天內(nèi)“決戰(zhàn)高考,改變命運(yùn)”!
班主任做事就好比燒開水,我們要持續(xù)地為水加熱,直到它達(dá)到100℃而沸騰。99℃就是99℃,如不持續(xù)加熱,永遠(yuǎn)不能成為滾燙的開水!我們只有燒好每一個(gè)平凡的1℃,在細(xì)節(jié)上精益求精,才能真正達(dá)到沸騰的效果!班主任工作雖然繁雜,但是我們要讓它變得有序,就像張勝利老師所說的:要在教學(xué)活動(dòng)中享受學(xué)生進(jìn)步帶來的幸福,在職業(yè)活動(dòng)中感受自我發(fā)展帶來的幸福!為了社會(huì)和家長這份重于泰山的囑托,讓我們快樂的工作與生活吧!
高三上學(xué)期班主任工作總結(jié) 6
高三上學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲,對這一學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié),以期下學(xué)期更好的為學(xué)生服務(wù),為學(xué)校服務(wù),把工作做的更扎實(shí)穩(wěn)妥。
一、以情感溝通作為管理前提,從內(nèi)心關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
高中學(xué)生逐步走向成熟的過程中,一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等,但另一方面有比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關(guān)愛,使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別這些尖子生同學(xué),他們平時(shí)聽到的多是表揚(yáng),容不得別人對自己說“不”,更養(yǎng)成一種驕傲自滿,目中無人的性格,他們最缺乏老師生活上、思想上引導(dǎo)他們,幫助他們,使他們感到老師可親。
案例一:通過情感教育加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,比如高三上學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì),在籌備時(shí)我充分發(fā)動(dòng)學(xué)生,鼓勵(lì)大家積極參與,同時(shí)每天早上5點(diǎn)半,我早早來到學(xué)校和同學(xué)們一起訓(xùn)練,跑步,跳遠(yuǎn),接力,袋鼠跳。因?yàn)槲野嗍亲灾鲗W(xué)習(xí)班,我班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績就非常優(yōu)異,但是身體素質(zhì)稍差。高二運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)成績已經(jīng)倒數(shù),但我告訴他們我們不止學(xué)習(xí)好,體育也要好,我們絕不做高分低能,我們可以在各個(gè)方面做到最好。利用此心理教育他們,我們在成績上和平行班還有差距,但在結(jié)果上我們證明了自己,取得了第六名的好成績。
分析:班主任一味的呵斥和說教會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的反感,特別是那些有毛病的學(xué)生,設(shè)身處地的為他們考慮考慮,身先士卒,率先垂范,或因勢利導(dǎo)的去教育或許有更好的效果。
二、以量化制度為管理途徑,充分發(fā)揚(yáng)民主。
高中生愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己,我們應(yīng)因勢利導(dǎo),發(fā)揮學(xué)生的`這種優(yōu)勢,讓學(xué)生更多地參與班級(jí)的管理和建設(shè),做班級(jí)的主人,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積級(jí)性,形成良好的班風(fēng)。制度化就是規(guī)范化,做到公正、公平,一視同仁。如我班班長把手機(jī)帶到了班級(jí),學(xué)習(xí)委員偶爾作業(yè)未能及時(shí)完成,對此,不僅在班級(jí)當(dāng)眾批評(píng),而且扣除考核分,當(dāng)然事后對班干部也進(jìn)行說服教育,調(diào)動(dòng)積極性,其他學(xué)生看到這種情況,覺得管理是公正的、規(guī)范的,也就自覺遵守學(xué)校要求,就有效提高了學(xué)生的積極性、自覺性我班實(shí)行小組和個(gè)人雙向評(píng)比考核,該獎(jiǎng)則獎(jiǎng),該罰則罰,獎(jiǎng)罰分明。在班級(jí)管理工作中,針對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況要做到每周一小結(jié),每月一總結(jié)。
案例:我班王林同學(xué)學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)都較差,雖然學(xué)習(xí)好,但是生活、紀(jì)律上總是出事情,針對他的情況,我有的放矢的引導(dǎo),先讓他過行為表現(xiàn)這一關(guān),幫他明確應(yīng)該完成的任務(wù),只要有好的表現(xiàn),立即表揚(yáng),樹立他的信心,在此基礎(chǔ)上再要求他過學(xué)習(xí)關(guān),這段時(shí)間他非常用功,班級(jí)值日也主動(dòng)做。
分析:精細(xì)化管理需要“細(xì)”,更需要“精”,當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時(shí)候,高中班主任要及時(shí)地提示、教育、引導(dǎo),有的放矢地開展工作。但在教育、引導(dǎo)的同時(shí),一定要講究方法,因人而異。
當(dāng)然,如何做好高中班主任,學(xué)問很大,本人也正在孜孜以求的學(xué)習(xí)中。今后,在實(shí)際工作中我將不斷學(xué)習(xí),不斷地提高、完善。
高三上學(xué)期班主任工作總結(jié) 7
根據(jù)本班期初制定的班主任工作計(jì)劃,在學(xué)校和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,高三1506班的各項(xiàng)工作均已順利和圓滿完成,F(xiàn)就本班本學(xué)期的教育教學(xué)工作,作如下總結(jié):
一、所做的主要工作
1、進(jìn)一步強(qiáng)化了班級(jí)常規(guī)管理,整肅風(fēng)紀(jì),沒有讓疲憊拖垮學(xué)生的斗志,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生讀書很辛苦,高三的學(xué)生更辛苦,疲憊容易導(dǎo)致學(xué)生拖沓懶散,消磨學(xué)生的斗志,因此高三我更加嚴(yán)格了班級(jí)的常規(guī)管理,對學(xué)生拖沓懶散的行為進(jìn)行及時(shí)的提醒和懲戒。
2、繼續(xù)加強(qiáng)了吃苦精神和勵(lì)志教育,F(xiàn)在的學(xué)生,普遍的意志力和吃苦精神不是很強(qiáng),在本學(xué)期,我比以往更多地利用一些勵(lì)志故事和文章,對學(xué)生進(jìn)行了勵(lì)志教育,引導(dǎo)學(xué)生度過高考前的“高原期”。
3、利用年級(jí)和學(xué)校舉行的高考“百日沖刺”、學(xué)生成人禮等大型活動(dòng)為契機(jī),讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)一步明晰了個(gè)人奮斗目標(biāo)和責(zé)任,細(xì)化落實(shí)措施,激勵(lì)學(xué)生的拼搏精神和斗志。在高考“百日沖刺”活動(dòng)中,向?qū)W生征集百日沖刺誓詞,很多同學(xué)都參與進(jìn)來,評(píng)選出了“百日誓將山川移,管它王屋與太行”等優(yōu)秀誓詞。學(xué)生成人禮前,組織學(xué)生給爸爸媽媽寫一封信,談成長感受,意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。
4、利用班級(jí)文化建設(shè)的陣地,發(fā)揮文化育人的優(yōu)勢,有計(jì)劃、分期分批適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行文化熏陶。教室內(nèi)的張貼物,特別是勵(lì)志方面的,針對班級(jí)的運(yùn)行情況,我經(jīng)常更換,不斷給學(xué)生以迎戰(zhàn)高考的.精神力量。
5、認(rèn)真謀劃和開好了“考試是一門藝術(shù)——關(guān)于考試技巧的指導(dǎo)”、“亮劍精神——鼓勵(lì)學(xué)生積極調(diào)整心態(tài),理性對待考試”等主題班會(huì)。高三的時(shí)間很寶貴,召開主題班會(huì)的次數(shù)宜少不宜多,但每開一次,就要有一次的作用,因此每次班會(huì)我都組織班干部認(rèn)真策劃,精心準(zhǔn)備班會(huì)的內(nèi)容和細(xì)節(jié),事前讓每一個(gè)學(xué)生明確班會(huì)的目的,以求效果最大化。
6、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理和情緒變化,加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,調(diào)控好學(xué)生情緒,特別調(diào)控好了部分學(xué)生表現(xiàn)出的自暴自棄、急功近利、考前焦慮等情緒。我個(gè)人一直覺得,學(xué)生的情緒好壞對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和考試成績影響非常大,從本班今年高考的結(jié)果來看,平時(shí)情緒不大穩(wěn)定的學(xué)生,高考時(shí)發(fā)揮也不好。因此我在工作的過程中,非常留意每個(gè)學(xué)生的情緒變化,對出現(xiàn)了不良情緒的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行溝通和排解。
7、積極主動(dòng)與科任老師配合,細(xì)化培優(yōu)補(bǔ)差措施。召開了兩次任課老師聯(lián)席會(huì),分析班情,商討對策,對班級(jí)的一本邊緣生、二本邊緣生進(jìn)行有針對性的補(bǔ)短。
8、有針對性地進(jìn)行了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。班級(jí)體訓(xùn)生多,后進(jìn)面大,轉(zhuǎn)化難度盡管很大,我還是不遺余力地進(jìn)行了這一工作,也取得了較大的成效。
二、期初目標(biāo)的達(dá)成及取得的成績
1.班級(jí)氛圍好,同學(xué)們學(xué)習(xí)主動(dòng),學(xué)習(xí)積極性高。很好地完成了第二、三輪復(fù)習(xí),學(xué)生構(gòu)建成了學(xué)科知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)體系,進(jìn)一步養(yǎng)成了良好的答題和書寫習(xí)慣,形成強(qiáng)的考試能力。
2.班級(jí)學(xué)生參加20XX年高考,600分以上8人,一本上線27人。
3.班級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成效顯著,班級(jí)的體訓(xùn)生參加了高考的,都升入了二本以上的高校。
高三上學(xué)期班主任工作總結(jié) 8
時(shí)間真的過的真快啊,還記得我剛剛進(jìn)入逸夫樓時(shí)倒計(jì)時(shí)牌上清楚地寫著319,而轉(zhuǎn)眼間高考已結(jié)束一個(gè)月有余。這一切都在和學(xué)生共同奮斗打拼的三百多個(gè)日夜后畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。下面對這個(gè)學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié)如下:
高三九班這個(gè)優(yōu)秀的班集體從高一、高二到高三可以說演變成了一個(gè)成熟的班集體。無論在學(xué)習(xí)方面,學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)意識(shí)不斷增強(qiáng),尤其表現(xiàn)在自習(xí)課和晚自習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)效率高,自習(xí)紀(jì)律非常好,都說高三有做不完的題,每個(gè)學(xué)生都有做不完的練習(xí)冊,在自習(xí)課上學(xué)生的書桌上它們變成了主角,鼓勵(lì)他們多做課外題,提高他們的解題速度和解題能力,所以在每天課間午間來辦公室或在教室內(nèi)問題的學(xué)生排起了長隊(duì),也使得我在辦公室答疑的陣容非常龐大,得到大家的表揚(yáng),也得到了學(xué)生們的認(rèn)可。單獨(dú)一對一輔導(dǎo)也是有序進(jìn)行。還是班級(jí)的氛圍都讓人非常滿意,這一切也是這個(gè)班集體最后高考取得突破性進(jìn)展的原因。
其次在心理方面,高三的學(xué)生是敏感的,高三的學(xué)生也是脆弱的,面對每一張帶有分?jǐn)?shù)的卷子和每一次模擬成績時(shí)的成績,他們都膽小的像一只兔子,每次考前考后都是給學(xué)生做心理輔導(dǎo)最繁忙的時(shí)候,學(xué)生的心態(tài)每時(shí)每刻都在發(fā)生著變化,有時(shí)這種變化你沒有察覺到或沒有及時(shí)的疏通好都有可能會(huì)演變成一起打架或逃學(xué)風(fēng)波,也有很多學(xué)生在這一次又一次磨練中鍛煉著自己,超越自己,我為每個(gè)學(xué)生都寫了一封信,在信中告訴他們我很愛他們,也囑咐他們要相信自己,當(dāng)然到最后離校的時(shí)候每個(gè)人都調(diào)整好自己的情緒帶著老師的希望和囑托踏上了征程。
在日常管理方面,到了高三最后沖刺的關(guān)鍵,發(fā)生了水痘疫情,所以衛(wèi)生防疫工作也格外的重要,學(xué)生仍按部就班的做好分內(nèi)的工作,使得最后班級(jí)能穩(wěn)定的堅(jiān)持到高考,這讓我非常高興,在最后的日子里乃至最后一天學(xué)生們都以飽滿的熱情和標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作完成著每天的課間操,難忘最后一次的間操有多少老師和學(xué)生淚灑操場,那幅畫面至今仍在腦海里閃爍。
這個(gè)學(xué)期可以說是在緊張和忙碌中度過的,高三最后沖刺的這幾個(gè)月,每一次模擬考試對大家來說還都記憶猶新,看著學(xué)生們一天天的成熟張大,作為和他們一起成長的老師來說,我無比的欣慰。不能忘記每一天早晨從清脆的英語聽力開始了我們一天的奮斗,不能忘記每一天我們伴著獻(xiàn)給愛麗絲與生日快樂那悠揚(yáng)的歌聲進(jìn)出我們的戰(zhàn)場,也忘不了我們師生手拿紙戟、筆茅在共同拼殺,更忘不了在最后離校時(shí)那一個(gè)個(gè)深情的擁抱,作為一名年輕的教師,一名年輕的班主任,我可以說我收獲了知識(shí)也收獲了情感,也多多少少收獲了一些經(jīng)驗(yàn),教師的職業(yè)是神圣的,因?yàn)槟且磺卸荚从趷,我愛我的每一個(gè)學(xué)生,無論最后他考了多少分,我和他的'故事都記錄了三年來我們一起成長的最真實(shí)的過程,我會(huì)用心去珍惜這筆寶貴的財(cái)富,現(xiàn)在我一閉上眼睛軍訓(xùn)時(shí)的情景又歷歷在目,我愛我的工作,數(shù)學(xué)教學(xué)工作讓感受到數(shù)學(xué)知識(shí)可以給學(xué)生以學(xué)識(shí)上啟迪,班主任工作讓我感受到一個(gè)擁有五十多個(gè)孩子的母親的驕傲,那份家庭的溫暖,和每一個(gè)孩子成長過程的美好。
最后感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的這次機(jī)會(huì),讓我更快更好的成長,在今后的日子里我仍會(huì)努力的用自己的全部力量做我愛的事業(yè),我愛我的工作!
高三上學(xué)期班主任工作總結(jié) 9
高三是學(xué)生中學(xué)階段的終點(diǎn),同時(shí)又是跨入新生活的起點(diǎn)。做高三班主任是一次苦旅,但也是一次收獲。一年的高三班主任工作,從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏、樹立自信,整個(gè)過程感覺真有些五味雜陳——摸索的過程似乎一直是那么艱難,但是在感嘆艱辛的同時(shí),自己的收獲更多,F(xiàn)將自己的收獲總結(jié)如下:
一、營造良好的班級(jí)氛圍是根本:
高三一開始,我就帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行詳細(xì)科學(xué)地學(xué)情分析,明確本班的奮斗目標(biāo)和個(gè)人奮斗目標(biāo),確立高三意識(shí),做到人人自知,人人有方向,奠定高三一年的發(fā)展方向和基本路線。
在制定目標(biāo)的同時(shí),還讓學(xué)生明確,為了完成目標(biāo),我們必須擁有什么樣的班級(jí)氛圍,而且這種氛圍不容破壞。我們必須建立的師生關(guān)系、生生關(guān)系、家校關(guān)系是什么樣的。這些都為本學(xué)年班級(jí)發(fā)展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。同時(shí),我注重從以下三個(gè)方面來營造班級(jí)良好氛圍。
第一、抓時(shí)間。紀(jì)律是戰(zhàn)斗力,時(shí)間是生命線。就我班學(xué)生而言,抓住了時(shí)間,也就抓好的紀(jì)律。因?yàn)槟壳鞍鄡?nèi)沒有不學(xué)之人,沒有學(xué)不會(huì)之人,沒有不想學(xué)不愿學(xué)之人。于是抓好時(shí)間便抓住了整個(gè)癥結(jié)。我要求學(xué)生早上7:00必須到校,全班學(xué)生能達(dá)成共識(shí),執(zhí)行到位。
第二、抓班委。經(jīng)過高二一年的.培養(yǎng),我班成功地培養(yǎng)了幾個(gè)有能力、有威望的班干。進(jìn)入高三后,張娟,丁娟,占敏、羅掌等學(xué)生干部不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,工作更加主動(dòng)積極。品學(xué)兼優(yōu)的他們能夠在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面起到帶頭作用,成為班級(jí)的“領(lǐng)頭羊”。
第三、抓學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵在于一個(gè)字:“問”。本學(xué)年在高二的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)習(xí)指導(dǎo),第一表現(xiàn)就是學(xué)生“問”的積極性極高。一開學(xué)我首先給學(xué)生明確:高三,不問問題你死定了!不問,無題可問,是學(xué)習(xí)的膚淺,是思考的不深入。有題不敢問,是心理的不自信,是心理上的消極。在這一思想的指導(dǎo)下,學(xué)生們問問題的人數(shù)激增,六門學(xué)科,每下課,教師都要被學(xué)生團(tuán)團(tuán)圍住,無形中營造了濃郁的學(xué)風(fēng)。
二、心理疏導(dǎo)是第一要素:
1 高三學(xué)生對成功的渴望極其迫切,反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒考好,都可能使他們放大挫折和痛苦。所以非常有必要對高三學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育。
12月模擬考試后,由于試卷難度的差異,很多同學(xué)的年級(jí)排名落后了很多,于是痛哭流涕、意志消沉甚至對前途失去希望。我及時(shí)以主題班會(huì)的形式,開展挫折教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:挫折是生命的基本形態(tài),人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生,錘煉我們的意志,從而激勵(lì)學(xué)生正確地面對挫折,將挫折變成進(jìn)步的臺(tái)階。同學(xué)們堅(jiān)持住了,果然在全市的第一次聯(lián)考中打了個(gè)漂亮的翻身仗。比如我班學(xué)生曾花,該生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,刻苦努力,隨著高考的臨近,狀態(tài)逐漸不平穩(wěn),在一次模擬考試中,只考了405分,一下子她便失去了學(xué)習(xí)的信心,我及時(shí)找她,與她暢談人生的得與失,告訴她高考前三個(gè)月,只要堅(jiān)持下去,成績一定會(huì)有所飛躍,果不其然,她及時(shí)調(diào)整狀態(tài),重新調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo),改變學(xué)習(xí)方法,最終在高考時(shí)考入了廣西工學(xué)院。
高三上學(xué)期班主任工作總結(jié) 10
在高三緊張而又忙碌的奔跑中,高三的第一個(gè)學(xué)期過去了,一學(xué)期的辛苦,有的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、重視常規(guī)管理,發(fā)揮班干部的核心力量,營建良好學(xué)習(xí)氛圍。
建立良好班風(fēng),營造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以,我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾方面展開:
(1)做好各項(xiàng)常規(guī)工作的督促檢查,嚴(yán)字當(dāng)頭,把常規(guī)工作當(dāng)做重點(diǎn)來抓:從高二剛進(jìn)入高三的學(xué)生,學(xué)生往往有一種認(rèn)識(shí):高三以學(xué)習(xí)為主,紀(jì)律等方面可以松懈了,于是兩操不認(rèn)真做,作息時(shí)間松散,這種認(rèn)識(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò)的,紀(jì)律松散會(huì)是意志消沉,會(huì)直接影響學(xué)習(xí)效率的提高,衛(wèi)生搞不好,教室又臟又亂,良好學(xué)習(xí)氛圍提供不了,不生病才怪。堅(jiān)持半年來的嚴(yán)抓不懈再次證明:一如既往的常規(guī)要求落到實(shí)處,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氛圍。
。2)深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校紀(jì)落到實(shí)處。本學(xué)期各項(xiàng)任務(wù)繁重、瑣碎,但我仍然堅(jiān)持做好每個(gè)細(xì)節(jié),早上6:40進(jìn)班,陪著學(xué)生早讀,下午沒課時(shí)到班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),同時(shí)讓班干部記錄上下午出勤情況,并建立個(gè)人檔案。力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,是大事化小,小事化了。
(3)抓好班干部,發(fā)揮他們的核心作用。開學(xué)初我就召開了班干部會(huì)議,聽取他們的建議,并讓他們制定工作計(jì)劃,做到有的放矢。除此之外,每月階段性測試后,召開班干部會(huì)議,聽取他們反饋班級(jí)情況,及時(shí)制定有效措施,共同管好班級(jí)。
二、做好兩頭工作:抓尖子,督邊緣生,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,這是高三班主任的首要任務(wù),也是全體師生的奮斗目標(biāo)。這方面我采取抓兩頭地方法,以個(gè)別談話為主要形式。“培優(yōu)計(jì)劃”在進(jìn)入高三時(shí)逐步實(shí)施,科任教師適當(dāng)關(guān)注輔導(dǎo),學(xué)生自主學(xué)習(xí),規(guī)定學(xué)生利用階段性總結(jié)反映計(jì)劃的落實(shí)情況,一學(xué)期下來,部分學(xué)生的成績保持在班級(jí)前列,給班級(jí)同學(xué)切實(shí)做好了領(lǐng)頭作用。
對邊緣生,利用“5分鐘談話”方式,以個(gè)別談話為主要形式,通過對他們不斷鼓勵(lì),幫助他們樹立信心。發(fā)現(xiàn)他們進(jìn)步時(shí)及時(shí)表揚(yáng),每次階段性測試過后,幫助他們深入分析,找出弱點(diǎn),發(fā)現(xiàn)病因,及時(shí)救治補(bǔ)差,目前效果良性發(fā)展。
三、加強(qiáng)心理輔導(dǎo),重視學(xué)法指導(dǎo)
高三學(xué)生心理壓力大,如何保持學(xué)生心理健康,情緒穩(wěn)定,高效學(xué)習(xí),是班主任工作中的重中之重,為此,利用班會(huì)課、個(gè)別交流,對學(xué)生進(jìn)行心里或?qū)W習(xí)方法的指導(dǎo)。除此之外,我還定期召開主題班會(huì):“鼓足干勁,充滿自信”“文明禮儀,我先行”“期中分析”等等,請讓班干部主持,學(xué)生自己交流,談想法、談目標(biāo)、談苦悶、談成功……,讓學(xué)生自我調(diào)節(jié),學(xué)生通過相互交流,很多“糾結(jié)”自行得到調(diào)整,學(xué)生的情緒始終較為樂觀。
四、積極主動(dòng)的`和科任老師,學(xué)生家長溝通,爭取更大的支持配合。
利用質(zhì)量分析、每天作業(yè)情況記載等措施,與科任老師主動(dòng)溝通,發(fā)揮班主任的紐帶作用,和科任老師談?wù)搶W(xué)生的思想波動(dòng)、學(xué)習(xí)進(jìn)退情況。定期召開家長會(huì)、部分家長會(huì),做好與家長的思想交流工作,獲得他們的最大支持。
總之,這一學(xué)期是有收獲的,目前班級(jí)管理、學(xué)習(xí)狀況正呈良性發(fā)展,當(dāng)然也有一些不足有待調(diào)整,我堅(jiān)信在認(rèn)認(rèn)真真的耕耘之后,高三(3)班會(huì)有豐厚收獲的喜悅!
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