小學(xué)班主任年度工作總結(jié)通用15篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編精心整理的小學(xué)班主任年度工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)班主任年度工作總結(jié)1
二年級(jí)的孩子并擔(dān)任他們的班主任，沒(méi)有與低年級(jí)小孩子溝通一交流的經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)心的慌張與壓力可想而知、在經(jīng)歷了短暫的失意，忙亂，緊張與焦躁之后，我的心漸漸地平息了下來(lái)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有了這群美麗，快樂(lè)，活潑的花兒一樣的孩子的相伴，我的生活快樂(lè)了許多，他們因有了我這樣的大朋友，可以在一起讀書(shū)，學(xué)習(xí)，談天，說(shuō)地而快樂(lè)無(wú)比。一時(shí)的茫然與失意煙消云散，他們是我身邊的天使，那么真誠(chéng)，心靈那么純凈，眼睛那么澄澈、有時(shí)他們一個(gè)轉(zhuǎn)身的微笑，一次友好的點(diǎn)頭，一張精心制作的賀卡都會(huì)令我的心激動(dòng)不已、而我的一句真誠(chéng)的鼓勵(lì)，一個(gè)適時(shí)的贊美，一次小小的獎(jiǎng)勵(lì)，都會(huì)讓他們愉悅好久。我和這群孩子在一起，互相感受這快樂(lè)，傳遞這快樂(lè)，細(xì)數(shù)一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的有寫(xiě)不完的故事。
在班級(jí)管理方面：
一、制定要求，指導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)展。
為幫助孩子們順利度過(guò)一升二的轉(zhuǎn)折階段，我和副班主任商量，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，提出了一些具體的要求：
1、主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境，新生活，樂(lè)于和老師，同學(xué)交往，對(duì)人說(shuō)話和氣，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)、第一大周結(jié)束后要進(jìn)行評(píng)比：看誰(shuí)最堅(jiān)強(qiáng)，誰(shuí)交的朋友最多。
2、養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣、上課之前做好課前準(zhǔn)備，上課不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，會(huì)按老師的要求做作業(yè)。
3、每天多喝茶、勤洗手，比比看誰(shuí)最講衛(wèi)生，學(xué)會(huì)主動(dòng)收拾自己的東西。
4、做到不隨便拿別人的東西，借東西要得到別人的同意，用完后及時(shí)歸還。
5、把在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)、本領(lǐng)講給媽媽、爸爸聽(tīng)、把交往的新朋友介紹給家長(zhǎng)，讓他們和自己一起分享成功的快樂(lè)。
雖然這些措施很瑣碎，但在剛?cè)雽W(xué)那段時(shí)間，確實(shí)對(duì)孩子起到了很大的幫助和指導(dǎo)作用、他們十分在乎老師說(shuō)的.每句話，會(huì)很努力地表現(xiàn)自己，生怕自己落后，努力地適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)生活，努力地學(xué)習(xí)，努力地遵守班規(guī)班紀(jì)，個(gè)個(gè)都顯出“神氣小學(xué)生”的樣子。
二、帶孩子在活動(dòng)游戲中成長(zhǎng)。
喜愛(ài)活動(dòng)和游戲是兒童的天性、豐富有趣的活動(dòng)是符合他們生理，心理的一種特有的教育形式，是兒童認(rèn)識(shí)世界，模擬改造世界的一種重要途徑和手段、對(duì)于二年級(jí)孩子而言更是如此。
1、剛?cè)攵昙?jí)，一切對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是新鮮的，他們對(duì)老師，同學(xué)及身邊的環(huán)境較為陌生，為了消除他們的這種陌生感，我們安排了號(hào)多有趣的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生和老師一起玩，充分利用課間，課外活動(dòng)時(shí)間，和他們一起學(xué)跳繩、學(xué)做廣播體操，一起玩游戲，同讀一本書(shū)、從而幫助他們很快地適應(yīng)環(huán)境，消除內(nèi)心的孤獨(dú)感。
三、開(kāi)展“我真棒”常規(guī)評(píng)比活動(dòng)。
他們對(duì)周圍的環(huán)境越來(lái)越熟悉，剛開(kāi)始的陌生感與新奇感漸漸減退了，此時(shí)我們組織了“瞧，我真棒！”常規(guī)評(píng)比活動(dòng)，可以說(shuō)正是時(shí)候。我們從“關(guān)心班級(jí)”“友愛(ài)同學(xué)”“認(rèn)真作業(yè)”“積極發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學(xué)生開(kāi)展專項(xiàng)評(píng)比，通過(guò)加分，貼星星、贈(zèng)獎(jiǎng)品等不同的方式激勵(lì)學(xué)生做一名真正的“三好學(xué)生”在班上，從一些活動(dòng)中我們看出一部分學(xué)生各方面都表現(xiàn)良好。為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用，促進(jìn)這些孩子間的互幫互助，同時(shí)也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長(zhǎng)，我們開(kāi)展了“一幫一”活動(dòng)，相當(dāng)優(yōu)秀的一部分學(xué)生都能在學(xué)習(xí)和生活上幫助一個(gè)同學(xué)，這樣幫助別人的同學(xué)明顯地體驗(yàn)到了幫助別人的快樂(lè)，被幫助的同學(xué)也感受到了自己漸漸地進(jìn)步，小小的喜悅時(shí)常掛在他們的臉上。
四、關(guān)注孩子的好奇心，關(guān)注他們的尋常時(shí)刻。
課外活動(dòng)時(shí)間，我?guī)е蝗汉⒆釉诒痹翰賵?chǎng)上活動(dòng)，過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)好多孩子圍在一起，蹲在籃球架下，他們一邊指指點(diǎn)點(diǎn)，一邊嘰嘰喳喳，好奇心驅(qū)使我想去了解一下他們?cè)谧鍪裁�。�?dāng)我走近一看，發(fā)現(xiàn)他們正在觀察一堆螞蟻、那群螞蟻扛著碎小的饃粒，攢足了勁，齊心協(xié)力往洞口搬呢、孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著，還不住地喊著“加油！”“加油！”我忍不住問(wèn)：“他們?cè)诟陕�？”“搬運(yùn)食物呢�！薄案陕锬敲炊辔浵佉黄鸢崮�？”“他們很團(tuán)結(jié)，看起來(lái)是兄弟姐妹。”鈴聲響了，他們不得不悻悻離開(kāi)。過(guò)了兩天，一個(gè)孩子跑過(guò)開(kāi)對(duì)我說(shuō)：“老師，你看我在課外書(shū)上找到了好多有關(guān)螞蟻的知識(shí)，我給大家讀讀吧�！蓖ㄟ^(guò)他的讀，孩子們明白了很多，一時(shí)對(duì)他贊賞不已。我適時(shí)地問(wèn)：“你們看了，聽(tīng)了之后有什么想法嗎？能不能吧螞蟻搬食物的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)？”孩子們的勁頭可足了，次日，一篇篇佳作便呈現(xiàn)在眼前、我高興地合不攏嘴。
從這件事我明白了，只有孩子們對(duì)周圍事物有一定的好奇心之后，他們才會(huì)探究，去觀察，而這些知識(shí)的積累則會(huì)促使他們好奇心的發(fā)展，所以在保護(hù)，重視孩子的好奇心的同時(shí)，還要時(shí)加以引導(dǎo)啟發(fā)。
孩子的心思其實(shí)也是很敏銳的，他們?cè)谔囟ǖ哪挲g階段下，有著不同的好奇心理，我們要與孩子為伍，真正融入到孩子中間，做他們的朋友，了解他們的心思，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，用孩童般的眼光和他們一起感悟生活，享受美好的一切，這樣我們的班級(jí)工作才會(huì)做得越來(lái)越好！
在語(yǔ)文教學(xué)方面：
一、備好課，積極聽(tīng)課。
教小孩子聽(tīng)課，學(xué)習(xí)與大孩子相比，真是差別太大了、他們的自制力比較差，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還沒(méi)有形成，大多數(shù)孩子都得靠老師在課堂上耐心啟發(fā)和細(xì)心引導(dǎo)，另外最重要的一點(diǎn)兒就是在講課的過(guò)程中激發(fā)他們的興趣，引起他們的注意力的集中。這些都需要我們?nèi)フJ(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)好每個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們感覺(jué)到聽(tīng)課是樂(lè)事，趣事。因此我在備課時(shí)總是先考慮孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣取向，做一些卡通圖片，精美的詞卡，還要考慮在解決某個(gè)問(wèn)題或疑難的時(shí)候，應(yīng)該怎樣引導(dǎo)和過(guò)度，怎樣啟發(fā)他們，這樣都是備課時(shí)預(yù)設(shè)的問(wèn)題，也是備好課的重要環(huán)。聽(tīng)課也是為備課積累豐富素材的重要途徑。我除了聽(tīng)學(xué)校安排的公開(kāi)課之外，還經(jīng)常向組內(nèi)的老師請(qǐng)教聽(tīng)他們的課，向他們虛心學(xué)習(xí)。
二、上好“口語(yǔ)交際”課。
“口語(yǔ)交際”是我們學(xué)校的特色課，也是書(shū)本上的一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容、整個(gè)學(xué)期，我注重培養(yǎng)孩子們的說(shuō)話能力，進(jìn)而漸漸地讓他們由說(shuō)到寫(xiě)，長(zhǎng)期下來(lái)，他們敢說(shuō)了，會(huì)說(shuō)了，說(shuō)話有條理了，有思想了，他們能夠有順序地并且有條理地表達(dá)自己的想法了、
三、讓孩子們快樂(lè)閱讀。
自從教室里的“圖書(shū)角”辦成以后，同學(xué)們可樂(lè)了，他們甚至高興地嚷道：“老師我們可有書(shū)看了�！蔽壹{悶了，我們哪一節(jié)不是在看書(shū)，我們哪一節(jié)不是在和書(shū)交談？哦，我懂了，原來(lái)他們把課外當(dāng)成了課內(nèi)必須完成的任務(wù)。而課外書(shū)只是他們課外的興趣與愛(ài)好。而讓我們?cè)谧屑?xì)地看二年級(jí)的課本，不僅有“文”還有“圖”。是我把書(shū)頁(yè)上那么多美麗的圖畫(huà)“視而不見(jiàn)”才導(dǎo)致了孩子們這樣的感慨了嗎？我趕緊改變了方式，上課不僅讓他們“聽(tīng)文”“學(xué)文”還要“看圖”“說(shuō)圖”，“圖”和“文”悄悄地有機(jī)地結(jié)合了起來(lái)，他們的閱讀量更大了，他們每天都在快樂(lè)地閱讀。
在工作中，或許我還存在著許多需要改進(jìn)的地方，我會(huì)虛心向別人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作都做好。
小學(xué)班主任年度工作總結(jié)2
一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束，回顧一年來(lái)的工作，既有成功的喜悅，也有失敗后的懊惱。接下來(lái)，我從以下幾個(gè)方面對(duì)過(guò)去一年的工作作一簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)。
一、班主任工作，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。
作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過(guò)去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過(guò)幾次下來(lái)，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開(kāi)無(wú)人燈，教室沒(méi)人要關(guān)好門窗。
通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過(guò)去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作。現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望值都很高，家里經(jīng)濟(jì)條件好一點(diǎn)的家長(zhǎng)想把孩子送到城里的學(xué)校去讀書(shū)，在我們班就有這樣的情況，我知道這一信息后，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)首先做學(xué)生的思想工作，盡量留住學(xué)生，使學(xué)生能安心在這里讀書(shū)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的自身發(fā)展著想。
二、學(xué)科教學(xué)工作，走進(jìn)新課程。
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的'教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上，我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒(méi)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。
三、教科研工作，爭(zhēng)做得力助手。
自擔(dān)任學(xué)校教育科學(xué)研究員以來(lái)，我在教科研工作中學(xué)到了許多東西。通過(guò)閱讀有關(guān)教育科研方面的書(shū)籍，從中學(xué)到了許多教育科研理論知識(shí)，弄清了教育科研的整個(gè)過(guò)程，從課題申報(bào)到成果發(fā)表。在這一過(guò)程中，包括課題的選擇與申報(bào)，主要研究環(huán)節(jié)與方法，以及成果總結(jié)與發(fā)表。
我認(rèn)識(shí)到了教育科研的重要地位。
按照學(xué)校教科室制定的教育科研工作計(jì)劃。我積極協(xié)助教科室主任開(kāi)展學(xué)校的教育科研工作。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育科研與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育科研與教師個(gè)人成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有特長(zhǎng)，教師有特點(diǎn)，學(xué)校有特色的發(fā)展目標(biāo)。開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：
1、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，提高科研水平。
教科室印發(fā)了一些教師理論學(xué)習(xí)的記載材料，把教師參加理論學(xué)習(xí)作為教育科研的一項(xiàng)日常工作，特別是新課程改革的正式啟動(dòng)，沒(méi)有廣大教師教育觀念的更新，實(shí)施新課程也就沒(méi)有實(shí)質(zhì)的變化。教師通過(guò)理論學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新，為我校教育科研工作注入了活力。
2、加強(qiáng)各級(jí)各類課題的研究工作。
我校的國(guó)家級(jí)子課題《課堂教學(xué)中教師角色行為的評(píng)價(jià)研究》已完成了前測(cè)工作進(jìn)入構(gòu)建階段，為此，我校的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)采用了新的評(píng)價(jià)表，并構(gòu)建了課堂教學(xué)中教師角色行為《評(píng)價(jià)表》。我校的×××級(jí)電教課題已完成了結(jié)題工作。
3、課題的申報(bào)立項(xiàng)工作。
新一輪課程改革已經(jīng)開(kāi)始，如何盡快理解、掌握、使用好新教材？如何把新教材與我校的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)。需要我們做出積極地探索，也為我們進(jìn)行教育科學(xué)研究開(kāi)辟了新的領(lǐng)域，提出了新的課題。根據(jù)我校的實(shí)際情況，我校又成功申報(bào)了一個(gè)德育課題。不斷地來(lái)充實(shí)我校的課題研究。遺憾的是，還有幾個(gè)區(qū)級(jí)課題未能通過(guò)審核，這就給我們敲響了警鐘，我們的工作還需不斷地精益求精。
回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問(wèn)題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業(yè)績(jī)。但是，我相信在我們的共同努力下，我校的教育科研工作會(huì)迎來(lái)一個(gè)燦爛的春天。
小學(xué)班主任年度工作總結(jié)3
其實(shí)不管在哪個(gè)階段，我們的工作內(nèi)容大體都是相同的。我們無(wú)非就是班主任工作、語(yǔ)文教學(xué)和國(guó)學(xué)教學(xué)三個(gè)方面，任務(wù)大體是相同的，只是在具體的操做細(xì)節(jié)上可能有所差異。那么我主要對(duì)不同于以往的工作的一些地方做一下總結(jié)。
首先就是在班主任工作方面：
主要就是對(duì)學(xué)生的管理方面，一方面就是這個(gè)學(xué)期咱們開(kāi)始實(shí)行的班幣制度。我們主要是這么實(shí)行的：根據(jù)孩子的表現(xiàn)，由各科老師給孩子加減班幣，當(dāng)然這個(gè)表現(xiàn)包括各個(gè)方面，像在課堂上：回答問(wèn)題積極啦、聽(tīng)講認(rèn)真啦、坐的端正啦都給加班幣，反之則扣班幣。當(dāng)然這不僅僅限于個(gè)人，有時(shí)一個(gè)小組、有時(shí)一整排，這樣既增加了孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又引起了孩子的熱情。
這些表現(xiàn)不光指上課，還有下課，包括孩子的一切行為，當(dāng)然每個(gè)老師都可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)加減班幣。不過(guò)因?yàn)闆](méi)有真正的'班幣發(fā)給孩子，我們都是先記下來(lái)，哪個(gè)孩子加了幾個(gè)，哪個(gè)孩子減了幾個(gè)，然后過(guò)一段時(shí)間就統(tǒng)計(jì)一下每個(gè)孩子一共是多少個(gè)，貼在墻上，讓孩子自己看一下，孩子們可積極了。不過(guò)還有一個(gè)不足之處，就是咱們的小超市一直沒(méi)有給孩子兌現(xiàn)，孩子還沒(méi)有對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有太大吸引力的東西。
還有一方面就是關(guān)于我們的早讀午寫(xiě)，我是這樣安排的：孩子們?cè)缟蟻?lái)了之后先收拾書(shū)包，然后由小組長(zhǎng)收好作業(yè)，交上作業(yè)的同學(xué)就開(kāi)始自由讀課文。等到7點(diǎn)半(因?yàn)樵缟鲜且蠛⒆?點(diǎn)半之前到)我會(huì)統(tǒng)一領(lǐng)孩子們進(jìn)行早讀，前段時(shí)間我們讀的是課本上的課文，這段時(shí)間我們?cè)谧x課外古詩(shī)，一般都是小學(xué)生必備古詩(shī)或者是行知天下上的古詩(shī)，一早上背過(guò)一首，然后第二天先進(jìn)行復(fù)習(xí)，在讀新古詩(shī)，這樣下來(lái)，看來(lái)孩子們的效率還挺高。中午就是午寫(xiě)時(shí)間了，寫(xiě)一般就3種形式：一是往練習(xí)本上寫(xiě)，二是寫(xiě)寫(xiě)字書(shū)，三是往作業(yè)本上寫(xiě)，而寫(xiě)的內(nèi)容一般就是課本上要求會(huì)寫(xiě)的字。
其次就是語(yǔ)文教學(xué)方面了：
這個(gè)學(xué)期和上一學(xué)期的差別就是上課形式上了，上一學(xué)期講課大部分都是用電子書(shū)包，老師方便，趣味性也強(qiáng)，但是自己的功課就做的少了。這一學(xué)期呢，都是自己提前備課，在上每一節(jié)課之前都自己查好資料，準(zhǔn)備好課，不過(guò)有時(shí)只是通過(guò)講，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)趣味性就弱了。下一步要把備課和課件結(jié)合起來(lái)，好每一節(jié)課。還有就是，因?yàn)橹芪逡幌挛缍际俏业恼n，語(yǔ)文課連著上，所以我就拿出一節(jié)語(yǔ)文課來(lái)給孩子們上閱讀課，培養(yǎng)一下孩子的閱讀和表達(dá)能力。
再有就是在國(guó)學(xué)教學(xué)上：
這個(gè)學(xué)期前段時(shí)間我們大部分都是進(jìn)行的集體吟誦，主要是對(duì)《三字經(jīng)》和《百家姓》進(jìn)行的，大部分同學(xué)都已經(jīng)學(xué)會(huì)，但仍有一部分同學(xué)不行，并且由于進(jìn)度有些快，在識(shí)字這一塊就有些落下�，F(xiàn)在我們?cè)趯W(xué)《千字文》了，主要就是跟著李寧老師的教學(xué)版吟誦進(jìn)行，并且同步進(jìn)行識(shí)字練習(xí)。也時(shí)常把《三字經(jīng)》和《百家姓》進(jìn)行一下回顧，因?yàn)榍斑呥@些我們都是聽(tīng)得林美娟老師的吟誦，我們?nèi)匝赜昧掷蠋煹�。就是《千字文》原�?lái)吟誦的少，現(xiàn)在改用李寧老師的吟誦。我覺(jué)得還需要加強(qiáng)的就是前邊的識(shí)字教學(xué)和吟誦的語(yǔ)調(diào)。
小學(xué)班主任年度工作總結(jié)4
隨著期末的到來(lái)意味著二年級(jí)上冊(cè)的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這學(xué)期教學(xué)工作中的表現(xiàn)著實(shí)讓我有些心生感慨，雖然我在紀(jì)律管理的問(wèn)題上花費(fèi)了許多精力，但隨著學(xué)生們的成長(zhǎng)導(dǎo)致他們變得懂事許多，而且通過(guò)成績(jī)的分析可以得知他們對(duì)待學(xué)習(xí)是十分用心的，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)二年級(jí)上學(xué)期的班主任工作并期待能做得更好。
重視對(duì)班級(jí)紀(jì)律的管理并付出了不少心血，活潑好動(dòng)是二年級(jí)學(xué)生的天性從而讓我對(duì)此感到有些苦惱，尤其是上課期間存在著講話以及吃零食之類的狀況，對(duì)此我向?qū)W生進(jìn)行了嚴(yán)厲的教導(dǎo)并讓他們明白遵守紀(jì)律的重要性，而且在上課期間也會(huì)注重對(duì)學(xué)生的觀察從而了解他們的表現(xiàn)，通過(guò)課堂上的互動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生收攏心思，而且專門點(diǎn)名不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生回答問(wèn)題也能起到警告作用，對(duì)我來(lái)說(shuō)課程的教導(dǎo)本就需要良好的教學(xué)環(huán)境，因此紀(jì)律的管理對(duì)于教學(xué)工作的`展開(kāi)來(lái)說(shuō)是很重要的，由于我對(duì)學(xué)生提出的要求都能夠自己先做到，因此在教學(xué)工作中能夠得到他們的理解與配合從而獲得不錯(cuò)的效果。
控制好教學(xué)進(jìn)度從而輔導(dǎo)好班上的每個(gè)學(xué)生，由于部分學(xué)生理解能力較差的緣故從而很難跟上其他同學(xué)的步伐，因此我也會(huì)刻意放緩教學(xué)進(jìn)度并確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解知識(shí)點(diǎn)，而且我在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候也會(huì)列舉身邊的事例進(jìn)行講解，這樣的話能夠更好地幫助學(xué)生理解課本上的知識(shí)點(diǎn)，而且我在備課階段也會(huì)對(duì)課本上的內(nèi)容進(jìn)行深入剖析，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分解從而讓學(xué)生更容易理解，這種過(guò)程對(duì)于教學(xué)工作的展開(kāi)來(lái)說(shuō)是很重要的。
做好與家長(zhǎng)之間的溝通從而讓他們了解學(xué)生的成績(jī)，由于這學(xué)期有部分學(xué)生存在著抄作業(yè)的現(xiàn)象從而需要進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，事實(shí)上這種狀況的出現(xiàn)也是家長(zhǎng)監(jiān)管不到位導(dǎo)致的，所以我也會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通從而強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，事實(shí)上家庭教育本就是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的部分，因此我也是秉承著為學(xué)生著想的原則來(lái)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，主要還是希望家長(zhǎng)能夠督促學(xué)生完成作業(yè)從而鞏固他們的學(xué)習(xí)成果，另外我在課堂上也會(huì)經(jīng)常進(jìn)行測(cè)驗(yàn)從而了解他們的真實(shí)水平。
小學(xué)班主任年度工作總結(jié)5
又到一年總結(jié)時(shí)。剛剛還跟我們其他班主任說(shuō)到我們這一年的工作，現(xiàn)在借著寫(xiě)這一年班主任年度工作總結(jié)的機(jī)會(huì)，好好總結(jié)一下我今年的班主任工作，訴說(shuō)一下我們小學(xué)班主任的“難”的同時(shí)，也為自己總結(jié)一下今年長(zhǎng)得經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)，讓我明年帶班過(guò)程中少一些“難”多一些和孩子們待在一起的開(kāi)心。
一、小學(xué)班主任這個(gè)物種的特殊
沒(méi)來(lái)當(dāng)小學(xué)班主任前，我以為班主任是好當(dāng)?shù)模詾樾W(xué)班主任是好當(dāng)?shù)�。直到這一年我從初中部調(diào)到了小學(xué)部，做起了小學(xué)的班主任，我開(kāi)始明白我的萬(wàn)里長(zhǎng)征開(kāi)始了。小學(xué)班主任的“難”不是工作內(nèi)容的難，是肩上抗著一摞白紙的難。孩子們從小學(xué)開(kāi)始，已經(jīng)被家長(zhǎng)送到了學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)了，要學(xué)的有各種各樣的課程，如何讓每個(gè)孩子都能夠在自己的個(gè)性下充滿的學(xué)好這些知識(shí)，讓每個(gè)孩子的聰明才智都有效的表現(xiàn)出來(lái)，這是作為小學(xué)班主任的難。這就需要班主任對(duì)每一個(gè)孩子都非常了解，要時(shí)常觀察他們的舉動(dòng)，同他們進(jìn)行溝通交流，時(shí)刻了解他們的情況。但每個(gè)孩子都是不同的，作為班主任來(lái)說(shuō)，不僅要先通過(guò)觀察初步了解他們，而且需要在了解了之后一個(gè)個(gè)找他們進(jìn)行談話。有的孩子在家里接受了好的或者說(shuō)愛(ài)的教育，你和他溝通起來(lái)沒(méi)什么很大的問(wèn)題，但有的.孩子卻不那么容易搞定，他們會(huì)因?yàn)榧彝サ脑颍憩F(xiàn)出你難以掌握的情況，讓你隨時(shí)出現(xiàn)不知道怎么辦才好的時(shí)候，讓你以為自己馬上就要快不行了。
二、快不行了也就可以去突破了
很多次我以為自己不行了的時(shí)候，最后都出現(xiàn)了“奇跡”。當(dāng)然，“奇跡”是一種美麗的說(shuō)法，實(shí)際上就是我的工作有了突破。帶小學(xué)的孩子，做小學(xué)的班主任也有一點(diǎn)非常好，不管孩子在家庭的“教育”下變成了什么樣的“小惡魔”，你都始終能夠發(fā)現(xiàn)孩子們善良的一面，在那些“小惡魔”閃現(xiàn)出善良的一面時(shí)，我認(rèn)為再難的事情也不那么難了。我在這種善良里重新找回了帶好他們的勇氣或者說(shuō)希望。我始終相信著能夠通過(guò)自己的努力去改變一些難以教授的小朋友，正式在這種相信下，我把我們班的孩子們，從最初的不團(tuán)結(jié)，常常會(huì)打架，鬧得不愉快，改變到現(xiàn)在打架都會(huì)有禮貌有微笑的對(duì)待自己的同學(xué)、老師以及家長(zhǎng)。讓來(lái)接孩子的家長(zhǎng)常常要感謝我的管教，讓他們終于知道孩子“有救了”。今年有了這樣的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)，我相信明年我班主任工作會(huì)更上層樓的！
小學(xué)班主任年度工作總結(jié)6
時(shí)光飛逝，歲月如梭，眨眼間一個(gè)學(xué)期的生活已經(jīng)臨近尾聲。經(jīng)過(guò)將近兩年的輔導(dǎo)員工作的鍛煉，本學(xué)期我非常榮幸的加入了四年組，擔(dān)任了四年四班的班主任。首先在這里，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任以及各位老師在工作和生活中給予我的鼓勵(lì)和幫助，讓我有勇氣和信心來(lái)挑起這個(gè)擔(dān)子，迎接這個(gè)挑戰(zhàn)。對(duì)于班主任工作，我還是一個(gè)新兵，所以在此談不上什么經(jīng)驗(yàn)，我只是想把這一學(xué)期來(lái)自己的所思所想和所為說(shuō)出來(lái)與大家交流，如果有不當(dāng)?shù)牡胤竭�請(qǐng)大家直言不諱，多多批評(píng)指正。
一． 知己知彼百戰(zhàn)不殆
因?yàn)槲业陌嗉?jí)是一個(gè)新成立的班級(jí)，我對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)都完全的不了解，所以，在學(xué)生來(lái)之前，我就仔細(xì)認(rèn)真的看每一份學(xué)生考試報(bào)名表上的信息和資料，對(duì)于他們的基本情況做到心中有數(shù)。入學(xué)之后，我給他們每個(gè)人建立一個(gè)詳細(xì)的檔案資料。在開(kāi)學(xué)第一天，不僅我向同學(xué)們介紹了我自己，同時(shí)也讓他們每個(gè)人到前面做自我介紹，這樣我和同學(xué)們之間就更加深了對(duì)彼此的了解，對(duì)我開(kāi)展工作也就能夠更加有的放矢。
二． 民意選舉班級(jí)干部
班級(jí)干部不僅是老師的得力助手，更是班級(jí)的核心力量。開(kāi)學(xué)初，我沒(méi)有急于定班干部，而是讓同學(xué)們之間互相觀察彼此的表現(xiàn)，同時(shí)我也在各個(gè)方面考察學(xué)生們的特點(diǎn)和能力，同時(shí)，我也讓同學(xué)們思考，根據(jù)自己的性格和特長(zhǎng)來(lái)決定去競(jìng)選什么班干部。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的考察，十一之前，我讓每個(gè)同學(xué)寫(xiě)了自己的參選意愿，讓他們?cè)谑黄陂g準(zhǔn)備競(jìng)選稿，回來(lái)之后的第一個(gè)班會(huì)，我們就舉行了非常正規(guī)的競(jìng)選演講。我們完全尊重了學(xué)生選票的意愿，并結(jié)合學(xué)生的性格特點(diǎn)和班級(jí)的實(shí)際需要做以適當(dāng)?shù)腵調(diào)整。同學(xué)們對(duì)選出來(lái)的班干部都非常認(rèn)可和配合，有了這樣一支精良的班干部，班級(jí)的凝聚力和向心力更強(qiáng)了，以后的班級(jí)工作也更好開(kāi)展了。
三． 人人有事做，事事有人做
雖然班級(jí)干部已經(jīng)定了，但是還有那么多樂(lè)于為班級(jí)做事的同學(xué)落選怎么辦呢？我從曾經(jīng)看過(guò)的魏書(shū)生的《班主任工作漫談》中受到啟發(fā)，給所有的學(xué)生都安排了一定的任務(wù)，并起了好聽(tīng)的名字。比如：負(fù)責(zé)關(guān)燈、關(guān)窗的“環(huán)保小衛(wèi)士”，負(fù)責(zé)澆花的“護(hù)花使者”，還有負(fù)責(zé)檢查物品擺放、書(shū)架布置的同學(xué)等等，幾乎我能想到的所有事情都有同學(xué)負(fù)責(zé)。包括所有室內(nèi)外值日生和擦地貼的同學(xué)也都能夠按時(shí)到崗去工作�？傊�，我的宗旨就是讓學(xué)生們：人人有事做，事事有人做，只要學(xué)生能夠做的我從來(lái)不做。我這樣做的主要目的，就是鍛煉學(xué)生們的能力，培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感，讓他們每個(gè)人都感受到自己既然是班級(jí)的一份子，就有責(zé)任和義務(wù)為同學(xué)們服務(wù)和奉獻(xiàn)，班級(jí)的榮辱與共與每個(gè)人息息相關(guān)，班級(jí)所有成績(jī)的取得是每個(gè)人共同努力的結(jié)果。
四．培養(yǎng)全面發(fā)展的人
我覺(jué)得在小學(xué)階段是塑造人的性格和品行的最為關(guān)鍵的時(shí)期，因?yàn)閭�(gè)人智商不同，所以學(xué)習(xí)成績(jī)可以不是最好，但是人格一定要完善，一定要培養(yǎng)孩子全方面的能力和素養(yǎng)。我班孩子絕大多數(shù)都來(lái)自于農(nóng)村，熱情、懂事、淳樸，但是普遍有些膽小，而且方言嚴(yán)重、平翹舌不分，說(shuō)好“四年四班”這四個(gè)字對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都很有難度，語(yǔ)文課上能夠有感情的沒(méi)有錯(cuò)別字的讀好一段話的同學(xué)屈指可數(shù)，對(duì)此我真是看在眼里急在心上。所以，我特別珍惜每一次能夠鍛煉他們的機(jī)會(huì)，認(rèn)真帶領(lǐng)他們做好每一次晨讀和脫口秀。我曾經(jīng)利用一個(gè)中午的時(shí)間，請(qǐng)來(lái)了四年組一班和二班里普通話比較好的同學(xué)到我班表演詩(shī)朗誦、演講、文化墻解說(shuō)，并和我班同學(xué)合作表演課文《去年的樹(shù)》和《小木偶的故事》。他們的精彩表現(xiàn)讓我班同學(xué)大開(kāi)眼界，而且特別的高興和激動(dòng)，尤其對(duì)王月琪扮演的小木偶這一角色念念不忘、贊嘆有加，有個(gè)新來(lái)的男同學(xué)說(shuō)自己鼓掌都把手拍紅了。現(xiàn)在，他們的朗讀水平有了很大提高，而且能夠很敏感的指出其他同學(xué)的錯(cuò)誤之處。英語(yǔ)朗讀跟隨多媒體語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)更是模仿的很像，這其中當(dāng)然少不了英語(yǔ)老師李歡的功勞，更讓我意外的是，在期末考試中，孩子們英語(yǔ)及格率達(dá)到了百分之分。
我班學(xué)生不僅膽子小還對(duì)自己不夠自信，在選擇課外活動(dòng)課的時(shí)候，剛開(kāi)始對(duì)于大部分孩子都喜歡的合唱，竟然一名同學(xué)都沒(méi)有選，不是因?yàn)椴幌矚g，而是都害怕唱不好，最后，經(jīng)過(guò)我和張姐的鼓勵(lì)和勸說(shuō)，終于有四名同學(xué)參加了。當(dāng)他們上完第一次課回來(lái)就激動(dòng)的對(duì)我說(shuō)，非常喜歡這個(gè)合唱組，選這個(gè)沒(méi)有后悔，在元旦聯(lián)歡會(huì)上，他們四個(gè)為全班同學(xué)共同演唱了在合唱班學(xué)習(xí)的《讓愛(ài)傳出去》這首歌，因?yàn)槲野嗪⒆佣挤浅Ｏ矚g挺，一遍沒(méi)聽(tīng)夠，又大家共同演唱了第二遍。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨煉，還有古詩(shī)文誦讀比賽和合唱比賽的鍛煉，同學(xué)們的膽量有了很大的提升，也比以前有了很大的進(jìn)步。在此，也特別感謝李冰冰老師在我班合唱比賽中對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
五． 個(gè)人業(yè)務(wù)的提高
工作的前兩年我一直是擔(dān)任輔導(dǎo)員，除了音體美和英語(yǔ)，我?guī)缀踅瘫懔怂械目迫握n，唯獨(dú)對(duì)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文接觸比較少。本學(xué)期，我開(kāi)始教數(shù)學(xué)和語(yǔ)文，開(kāi)始時(shí)真是有些摸不著頭緒，每天晚上備課做課件都要到十一二點(diǎn)鐘。讓我印象最深的就是本學(xué)期的年組教研課，非常感謝我們四年組和金老師能夠給我這個(gè)鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。開(kāi)始的時(shí)候我準(zhǔn)備的不是很充分，思路也不太清晰，金老師就利用自己休息的時(shí)間一句一句的幫我分析，捋順，曹主任、陳波老師、小勇等四年組的老師也都給我提出了寶貴的意見(jiàn)，這個(gè)過(guò)程真是讓我收獲良多，受益匪淺！
在這里，我還應(yīng)該感謝我的輔導(dǎo)員康迪老師對(duì)這個(gè)班級(jí)的付出和奉獻(xiàn)。我是一個(gè)新班主任，她是一個(gè)新輔導(dǎo)員，在搭班的第一天，我就對(duì)她說(shuō)過(guò)，我自己還是一個(gè)新手，可能給與不了她什么經(jīng)驗(yàn)，我們就是共同努力來(lái)管理和經(jīng)營(yíng)這個(gè)班。在工作中，也確實(shí)是這樣，康迪老師對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)都非常的盡心盡力，尤其在期末復(fù)習(xí)階段，抽時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)習(xí)稍差的同學(xué)，每天都至少幫我判一套卷子，這也給我減輕了許多的負(fù)擔(dān)和壓力，我們班級(jí)所有成績(jī)的取得都離不開(kāi)她的奉獻(xiàn)和付出，在這里也深深的表示感謝！
六． 家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容
1.介紹班級(jí)的基本情況和任課教師情況，讓他們對(duì)學(xué)校和班級(jí)有更深的了解，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)的積極支持和配合表示感謝。
2.分析一下學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì)存在的問(wèn)題，以及今后努力的方向。
3.看古詩(shī)文誦讀和合唱比賽的視頻以及學(xué)生照片的視頻，讓他們能夠感受學(xué)生在校的成長(zhǎng)和快樂(lè)。
4.家長(zhǎng)之間可以共同探討教育子女的經(jīng)驗(yàn)和困惑。
5.提出未來(lái)的工作要求，做好假期的工作安排。
七． 存在的困惑
1.《學(xué)記》中有一句話是“親其師信其道”，但是在實(shí)際的生活中，和學(xué)生走的太近，還容易失去教師的那種威嚴(yán)，如何才能做到讓學(xué)生既尊敬又愛(ài)戴，有沒(méi)有什么好的方法？
2.學(xué)生對(duì)自己感興趣的問(wèn)題舉手很多，不感興趣或稍難的題目就不敢舉手，但是實(shí)際教學(xué)中不可能都是讓學(xué)生感興趣的話題，如何能夠集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)生課堂回答問(wèn)題的積極性？
最后，我想用幾句話來(lái)結(jié)束我的總結(jié)：我愛(ài)四年四班這個(gè)班集體，每次走進(jìn)班級(jí)都讓我感受到一種濃濃的暖意；我愛(ài)小學(xué)部這個(gè)大家庭，同事們?cè)谝黄鹣嘤H相愛(ài)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)��；我愛(ài)我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大熔爐，在這里，不僅可以品嘗到生活的酸甜苦辣，更讓我實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，享受無(wú)盡的喜悅和幸福！
我的總結(jié)到此結(jié)束，在此忠心祝愿大家20xx年工作順心，萬(wàn)事如意！
小學(xué)班主任年度工作總結(jié)7
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。
誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的'學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能跳一跳摘到蘋(píng)果，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視 和保守的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
小學(xué)班主任年度工作總結(jié)8
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單，小學(xué)一年級(jí)班主任年度工作總結(jié)。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
一、真誠(chéng)、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的`基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開(kāi)展"人人爭(zhēng)做小明星"的活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，工作總結(jié)《小學(xué)一年級(jí)班主任年度工作總結(jié)》。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午間等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能"說(shuō)到立即做到"，平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。
二、關(guān)愛(ài)、賞識(shí)，真誠(chéng)為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話，平等地進(jìn)行交流，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè)。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子"行"。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班有22個(gè)學(xué)生，后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，不要刻意的給他們布置過(guò)多的作業(yè)，給他們留出足夠休息的時(shí)間，因?yàn)樗麄冋娴母枰菹�。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓這些孩子多讀點(diǎn)書(shū)，努力爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
四、把握尺度，愛(ài)中有嚴(yán)。
意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫(xiě)到："道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害，正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣。"班里有幾個(gè)很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。
做好班主任工作，不是一件容易的事，做一個(gè)好的班主任，更不是一件容易的事情。這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，才能把工作做得更好。
小學(xué)班主任年度工作總結(jié)9
xx學(xué)年度，我分別擔(dān)任了六年級(jí)（1）班和二年級(jí)（5）的班主任工作。我能按照學(xué)校的工作計(jì)劃制定班計(jì)劃，并依據(jù)計(jì)劃開(kāi)展工作，在工作方面，我以努力培養(yǎng)良好的班集體為工作的重點(diǎn)。
下面是我的一些具體做法和體會(huì)：
一.抓好學(xué)生行為規(guī)范教育，強(qiáng)化守紀(jì)意識(shí)，樹(shù)立良好班風(fēng)。
組織紀(jì)律性是一個(gè)班集體的主心骨，沒(méi)有組織紀(jì)律性，一個(gè)集體就是散沙一盤，無(wú)法形成良好的班風(fēng)。良好的組織紀(jì)律性是由班集體成員的遵章守紀(jì)行為共同構(gòu)建的。要塑造學(xué)生良好的遵章守紀(jì)行為，進(jìn)而增強(qiáng)班集體的組織紀(jì)律性，必須從強(qiáng)化守紀(jì)意識(shí)入手。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是對(duì)小學(xué)生日常行為最基本的要求。只要認(rèn)真貫徹、實(shí)施、就能促進(jìn)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。接班后，我發(fā)現(xiàn)班上的一部分學(xué)生的紀(jì)律性較差，尚未形成良好的行為習(xí)慣。于是，我就利用班隊(duì)課讓學(xué)生重溫了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并讓學(xué)生針對(duì)本班特點(diǎn)，結(jié)合《學(xué)校文明班評(píng)比細(xì)則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》展開(kāi)討論“爭(zhēng)創(chuàng)文明班，應(yīng)從何做起？”通過(guò)討論，大家都覺(jué)得增強(qiáng)紀(jì)律性是當(dāng)務(wù)之急，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到守紀(jì)的重要性，然后我就引導(dǎo)學(xué)生把《規(guī)范》和《文明班評(píng)比細(xì)則》的內(nèi)容行動(dòng)的依據(jù)。我對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練，并使用了《規(guī)范執(zhí)行情況登記本》。由于小學(xué)生一般都好動(dòng)、貪玩、自制力差，因此，我比較注意從小處著眼，從小事抓起，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的檢查督促，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)加以表?yè)P(yáng)，并給予加分獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不良想象進(jìn)行集體和個(gè)別教育，扣當(dāng)事人的文明分，并把情況反饋給家長(zhǎng)，以便兩方面及時(shí)取得聯(lián)系，共同教育。同時(shí)選出班的“小糾察”，讓他們進(jìn)行各方面的監(jiān)督，并把情況記錄在班日記上，以便我及時(shí)了解學(xué)生的紀(jì)律情況。每周進(jìn)行評(píng)比、小結(jié)、評(píng)出每周文明行為得分最高的前十名學(xué)生加以獎(jiǎng)勵(lì)并記載入我們班級(jí)的光榮冊(cè)內(nèi)，由學(xué)生帶回家請(qǐng)家長(zhǎng)在光榮冊(cè)內(nèi)簽名。每月評(píng)出文明之星，公布于文明之星欄內(nèi)。
在開(kāi)展守紀(jì)教育時(shí)，我還抓住小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，開(kāi)展了組間的守紀(jì)競(jìng)賽。我設(shè)計(jì)了“守紀(jì)競(jìng)賽表”，考察內(nèi)容包括考勤、課前準(zhǔn)備、課堂常規(guī)、各科作業(yè)完成情況、午休、早操、勞動(dòng)衛(wèi)生等方面的紀(jì)律狀況，由值日班干或老師根據(jù)各組紀(jì)律情況給予等級(jí)評(píng)定，每周做一次評(píng)比。根據(jù)得分評(píng)出優(yōu)勝小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。競(jìng)賽活動(dòng)為組長(zhǎng)責(zé)任制，我則負(fù)責(zé)發(fā)動(dòng)各組長(zhǎng)充分發(fā)揮能動(dòng)性，多方動(dòng)員組員，為本組爭(zhēng)光，爭(zhēng)做守紀(jì)文明生。另外，我還經(jīng)常指導(dǎo)組長(zhǎng)們召開(kāi)本小組隊(duì)員的會(huì)議，討論本小組的優(yōu)勢(shì)和不足，定下小目標(biāo)逐周逐月來(lái)實(shí)現(xiàn)，爭(zhēng)做守紀(jì)優(yōu)勝組。實(shí)踐證明，組間競(jìng)賽激發(fā)了大部分同學(xué)的守紀(jì)積極性，好的同學(xué)表現(xiàn)得更為積極，原先表現(xiàn)較差的同學(xué)在其他組員的幫助和監(jiān)督下，也開(kāi)始守紀(jì)了。由于有了嚴(yán)密的規(guī)章制度，同學(xué)們的紀(jì)律性有了一定好轉(zhuǎn)，在集體中開(kāi)始有秩序地生活、學(xué)習(xí)。
二．開(kāi)展有針對(duì)性、思想性的班會(huì)課，寓教育于活動(dòng)中。
擔(dān)任六（1）班主任時(shí)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班上有小部分學(xué)生沉迷于電子游戲時(shí)，我就先利用班會(huì)課宣讀了報(bào)紙、雜志上對(duì)沉迷于電子游戲所帶來(lái)的不良后果的有關(guān)報(bào)導(dǎo)，再采用了自查、揭發(fā)等形式，掌握了第一手材料，然后采取逐個(gè)談心，以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，并讓這些學(xué)生在班上作出保證等方法，杜絕了這一現(xiàn)象的再發(fā)生。
另外，針對(duì)學(xué)生升上高年級(jí)后，思想上出現(xiàn)的早熟的現(xiàn)象和“減負(fù)”后學(xué)生中出現(xiàn)的不穩(wěn)定情緒，我采用了“給老師說(shuō)悄悄話’’的形式，并利用班會(huì)課，引導(dǎo)學(xué)生拋出雜念，改變不良行為，把精力集中到學(xué)習(xí)上。
六年紀(jì)下學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為題舉行了一次班會(huì)課，首先我總結(jié)了上學(xué)期同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上、紀(jì)律上存在的問(wèn)題，提出這個(gè)學(xué)期的努力方向，然后分四人小組進(jìn)行討論，談?wù)劷窈笕绾胃恼约旱拇嬖趩?wèn)題，并向同學(xué)們介紹報(bào)刊上刊登的學(xué)生的學(xué)習(xí)體會(huì)，然后請(qǐng)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，最后宣布“一幫一”小組名單。
通過(guò)班會(huì)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)了，同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成。
三．做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
每一個(gè)班集體都會(huì)有一些調(diào)皮學(xué)生，我們班也不例外。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的.接觸、觀察和了解，我對(duì)他們的情況基本掌握了，我就開(kāi)始了對(duì)他們的轉(zhuǎn)化工作。
首先，我抓住他們的優(yōu)點(diǎn)作為教育的著眼點(diǎn),激發(fā)他們的上進(jìn)心，使他們產(chǎn)生我要做得更好的意愿。根據(jù)他們表現(xiàn)欲強(qiáng)的特點(diǎn)，為了更好地激勵(lì)他們進(jìn)步，讓他們有更多的機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的才能，我在班級(jí)管理中采用了“值日班干制”，讓他們與“優(yōu)等生”一樣有機(jī)會(huì)當(dāng)班干，管理班級(jí)的日常工作，體會(huì)小主人的感覺(jué)。這些“調(diào)皮大王”在值日時(shí)都表現(xiàn)得十分認(rèn)真，一絲不茍，獲得了同學(xué)們的認(rèn)可和接受。另外，我還注意幫助他們?cè)诎嗬飿?shù)立威信，例如：他們中有的作文寫(xiě)得比較好，我讓他們?cè)诎嗌夏钭约旱奈恼�；他們紀(jì)律有了進(jìn)步了，就在班里安排小職務(wù)讓他們擔(dān)任；當(dāng)他們做了好事，我就及時(shí)地給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。當(dāng)然，有時(shí)侯，他們也會(huì)有反復(fù)的現(xiàn)象，遇到這種情況，我并沒(méi)有嚴(yán)厲斥責(zé)他們或馬上取消他們的職務(wù)，而是耐心地幫助他們分析自己的行為，哪里錯(cuò)了，哪里要注意。同時(shí)，我還注意引導(dǎo)班里的同學(xué)多給予他們信任、支持與體諒，制造好的輿論來(lái)提高他們的自信心。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我發(fā)現(xiàn)他們的上進(jìn)心較以前增強(qiáng)了，自制力也有所提高，與同學(xué)之間的關(guān)系有所改善，基本上懂得尊重他人，且主動(dòng)關(guān)心集體。當(dāng)自己犯錯(cuò)時(shí)，也能較快地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，肯下決心改正。這一切都說(shuō)明他們正在進(jìn)步，同學(xué)們也開(kāi)始嘗試與他們接近，逐漸接納他們了，班風(fēng)也因此而得到好轉(zhuǎn)。這些“調(diào)皮大王”雖有進(jìn)步，但在轉(zhuǎn)變的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，要不斷做工作，這還將是我今后班主任工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
以上是我在班主任工作方面的一些做法和體會(huì)，希望今后在級(jí)組老師的幫助下，在科任老師的配合下，能把班主任工作做得更好。
小學(xué)班主任年度工作總結(jié)10
在我任一年級(jí)二班的班主任作業(yè)半學(xué)期的時(shí)間中，我盡力履行班主任的各項(xiàng)作業(yè)職責(zé)，關(guān)懷保護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了鍛煉，得到了教育。透過(guò)這半年的班主任作業(yè)，我積累了一些經(jīng)歷，關(guān)于做班主任也有一些心得體會(huì)。
一、抓好德育作業(yè)
首先我將德育作業(yè)放在首位，用心配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，規(guī)矩學(xué)習(xí)態(tài)度，構(gòu)成杰出的班風(fēng)。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實(shí)踐，用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人，優(yōu)異的人。
二、抓好班干部隊(duì)伍建造
班干部是班主任開(kāi)展作業(yè)的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭效果，班作業(yè)就能做好，杰出的班風(fēng)就能構(gòu)成；反之，則影響惡劣，杰出的班風(fēng)就無(wú)法構(gòu)成。因而關(guān)于班干部隊(duì)伍建造我一貫十分重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵，怎么選出適合的干部來(lái)呢？我認(rèn)為務(wù)必采納民主集中制的原則，依據(jù)班上學(xué)生實(shí)踐狀況進(jìn)行評(píng)選。此時(shí)的孩子都是獨(dú)生子，因而我班的干部稱號(hào)的后面都加上了“班長(zhǎng)”二字。一起給予班干部必須的權(quán)力。我對(duì)班干部要求個(gè)性嚴(yán)格要求，對(duì)他們的作業(yè)既要輔導(dǎo)，又要甩手讓他們?nèi)プ�，沒(méi)有限制得很死，我側(cè)重建立班干部的威信。透過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)異、有潛力的班干部，例如：李雪妍、何星宇等等同學(xué)。讓我的班作業(yè)簡(jiǎn)略了許多。
三、抓好班大眾建造
一個(gè)班級(jí)的好壞，從班風(fēng)中可以表現(xiàn)出來(lái)。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，增強(qiáng)凝聚力，這樣才會(huì)有杰出的班風(fēng)。這就要側(cè)重培育他們的大眾主義精神、主人翁精神，增強(qiáng)大眾榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)懷大眾、關(guān)懷別人，讓大家都能感覺(jué)到班大眾就是一個(gè)溫暖的.大家庭。作為班主任，主動(dòng)到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)懷他們，與他們交朋友，個(gè)性是關(guān)于潛能生，更應(yīng)主動(dòng)接近他們，這樣可以在必須程度上消除他們的自卑心理，使用賞識(shí)教育，常常鼓舞他們多學(xué)一些知識(shí)。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，比方：教室文明安置上以學(xué)生的習(xí)作為主，鼓舞他們培育各種各樣的興趣愛(ài)好。透過(guò)這些做法，使整個(gè)班級(jí)基本上構(gòu)成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、同進(jìn)步的杰出學(xué)風(fēng)。
四、加強(qiáng)學(xué)生的思維道德教育和養(yǎng)成教育。
1、豐厚德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)遵循《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》。一起深入開(kāi)展了禮貌禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識(shí)教育等等。
2、加強(qiáng)班級(jí)文明建造。我們要求班主任用心考慮，加強(qiáng)班級(jí)準(zhǔn)則建造、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建造，營(yíng)建杰出的班級(jí)氛圍，建立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“禮貌班級(jí)”。班級(jí)的學(xué)習(xí)園地安置力求彰顯班級(jí)特色，標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用，富有教育性，好人好事都有記錄。
3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化作業(yè)做到了有方案，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)狀況，幫忙班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教作業(yè)。
五、今后作業(yè)設(shè)想。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建造，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮整體教師的育人效果，真實(shí)做到服務(wù)育人，教書(shū)育人的全方位育人觀。
2、加強(qiáng)德育科研，討論新形勢(shì)下德育作業(yè)的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究作業(yè)，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育作業(yè)中去。
3、繼續(xù)抓好班主任作業(yè)，營(yíng)建杰出的教育氛圍。建立整體教師皆為班主任的教育管理思維，使整體教師能共同教育培育學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章準(zhǔn)則。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。
4、學(xué)校德育作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有作業(yè)經(jīng)歷的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)踐動(dòng)身，不斷更新觀念，努力使德育作業(yè)邁上新的臺(tái)階。
今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育作業(yè)中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步教師的科研認(rèn)識(shí)，不斷完善自己，進(jìn)步自己，使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)班主任年度工作總結(jié)11
尊敬學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
20xx年是充滿挑戰(zhàn)的一年，我們共同度過(guò)了艱苦的日子，同時(shí)也取得了一些不錯(cuò)的成績(jī)。作為學(xué)校xx班的班主任，我深感自豪和欣慰！
一年來(lái)，我們堅(jiān)持落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生管理的要求，堅(jiān)持班級(jí)學(xué)習(xí)管理、班級(jí)紀(jì)律管理、學(xué)生行為管理等工作，并采取有效措施，確保存在安全和秩序，成績(jī)是有目共睹的，這都是學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的`指導(dǎo)有方。
此外，我在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面加強(qiáng)了管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)，以及完善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
同時(shí)，我還加強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，我要感謝大家一直以來(lái)的支持，期待未來(lái)的合作，共同進(jìn)步！
謝謝！
此致
敬禮
班主任：XXX
小學(xué)班主任年度工作總結(jié)12
總結(jié)這一年的工作，首先我是從提高同學(xué)們的集體意識(shí)和互助精神開(kāi)始的。這個(gè)學(xué)期里，我們班來(lái)了許多新同學(xué)，面對(duì)這個(gè)現(xiàn)狀我所做的第一件事情就是讓所有的同學(xué)都熟悉這個(gè)班集體，融入這個(gè)班集體，愛(ài)護(hù)這個(gè)班級(jí)。根據(jù)班上同學(xué)的學(xué)習(xí)情況、紀(jì)律情況，我將班級(jí)同學(xué)分成了三大組，要求孩子們自由組合組成10個(gè)組，每個(gè)組的三位同學(xué)分別來(lái)自三個(gè)組。當(dāng)這十個(gè)組由同學(xué)們自主選擇完成之后，就將三個(gè)同學(xué)所有的表現(xiàn)關(guān)聯(lián)在一起。提倡孩子們多幫助小組同學(xué)，多提醒小組同學(xué)，共同努力成為每周表現(xiàn)最好的小組。這樣的評(píng)價(jià)模式告別了前三年一人一張表，讓孩子們?cè)谛〗M之中形成一種互相幫助，互相鼓勵(lì)的模式，非常利于班級(jí)凝聚力的形成。半年以來(lái)，這項(xiàng)措施一直在實(shí)施著，但總結(jié)這一學(xué)期的情況看來(lái)，在下學(xué)期里我準(zhǔn)備把小組細(xì)化為兩人小組，將各項(xiàng)考核制度更加完善具體，讓這項(xiàng)措施更好的在班級(jí)發(fā)揮作用。
在班級(jí)管理中另外一個(gè)理念就是“用大環(huán)境帶動(dòng)小個(gè)體”。許多時(shí)候，老師或家長(zhǎng)拿起一本書(shū)告訴一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的孩子，閱讀是多么快樂(lè)，看書(shū)有多少好處，以此讓一個(gè)孩子愛(ài)上閱讀是很難的。在班級(jí)管理中也同樣如此，每個(gè)班或多或少都有不愛(ài)學(xué)習(xí)，紀(jì)律上很散漫的孩子。此時(shí)的孩子們已經(jīng)四年級(jí)了，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣大多已經(jīng)形成，這時(shí)要單獨(dú)改變一個(gè)孩子的習(xí)慣已經(jīng)不是一件容易的事情。同時(shí)，四年級(jí)的孩子有了更多的個(gè)性，想法也逐漸多了起來(lái)，把這兩點(diǎn)加在一起，是管理班級(jí)的一個(gè)很好的出發(fā)點(diǎn)。當(dāng)全班同學(xué)都在安靜看書(shū)的時(shí)候，那個(gè)愛(ài)說(shuō)話的孩子一定會(huì)拿起一本書(shū)安靜地讀起來(lái)，當(dāng)班上絕大多數(shù)同學(xué)都不去追逐打鬧的時(shí)候，那些愛(ài)打鬧的孩子也一定會(huì)放慢腳步……因?yàn)槊總�(gè)孩子渴望被肯定的，不僅是被老師肯定，也希望能得到同學(xué)們的認(rèn)可。所以管理好整個(gè)班級(jí)大的氛圍會(huì)更加利于對(duì)個(gè)別同學(xué)的促進(jìn)和提高。
讓孩子更多參與班級(jí)管理也是必不可少的。這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我就將班級(jí)各個(gè)班干部的職責(zé)和要求張貼在班里，讓孩子們根據(jù)自己的情況競(jìng)選。評(píng)出班干部之后，每天班級(jí)情況的記錄都分配給各個(gè)班干部。老師和家長(zhǎng)總?cè)菀缀鲆暫⒆觽兊哪芰�，其�?shí)現(xiàn)在的.他們已經(jīng)能很好地處理好班級(jí)里的小情況，也能積極完成老師分配的各項(xiàng)任務(wù)。孩子們的參與使整個(gè)班級(jí)更多的屬于每個(gè)孩子，而不是由班主任一人說(shuō)了算，更多的參與會(huì)帶來(lái)更多的積極因素。
總結(jié)這個(gè)學(xué)期的班主任工作，有許多值得繼續(xù)保持的地方，也有一些需要更加完善的地方。這些都將在下個(gè)學(xué)期的工作中更進(jìn)一步得到體現(xiàn)。
小學(xué)班主任年度工作總結(jié)13
經(jīng)過(guò)第一個(gè)學(xué)期與孩子們的相互磨合了解，第二個(gè)學(xué)期和孩子們的相處相對(duì)要簡(jiǎn)便很多，也和諧愉快了很多。也有了很多新的想法，所以在班主任的班級(jí)的管理方面總結(jié)和反思如下。
一、班級(jí)一日常規(guī)的教育
學(xué)生從早上到校到午時(shí)放學(xué)離校，中間有一整天的時(shí)間，孩子除了學(xué)習(xí)知識(shí)，更是應(yīng)當(dāng)在團(tuán)體生活中學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)自我的良好習(xí)慣，來(lái)校不遲到、一進(jìn)教室開(kāi)始自主閱讀、讀書(shū)時(shí)大聲有感情，上課認(rèn)真聽(tīng)講、進(jìn)取思考、大膽回答問(wèn)題、課間餐的紀(jì)律、路隊(duì)要求，寢室紀(jì)律等等這樣的一些日常的行為習(xí)慣是每一天都必須要重視強(qiáng)調(diào)并且要堅(jiān)持下去的。
二、注重學(xué)生的思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個(gè)品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對(duì)社會(huì)也沒(méi)什么好處。所以我們教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對(duì)他們熱愛(ài)祖國(guó)的教育，增強(qiáng)團(tuán)體觀念的教育，尊敬師長(zhǎng)的教育、誠(chéng)實(shí)負(fù)職責(zé)，努力構(gòu)成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的團(tuán)體。
三、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，可是此刻的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，所以首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，幫忙他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、關(guān)心注重學(xué)生身心健康
對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，并且還要關(guān)心學(xué)生身心健康。所以在平常的學(xué)習(xí)生活中會(huì)比較注重注意了解和觀察孩子的心理狀況，如果有發(fā)現(xiàn)孩子有問(wèn)題，會(huì)主動(dòng)以聊天的方式幫忙孩子解決問(wèn)題，如果問(wèn)題比較嚴(yán)重會(huì)聯(lián)合家長(zhǎng)共同解決。使孩子的情緒和心理都處在一種比較健康的狀態(tài)中，讓孩子的身心都能夠有一個(gè)健康的發(fā)展。
五、妥善處理學(xué)生間的矛盾
三年級(jí)的小朋友不像五六年級(jí)的大哥哥大姐姐一樣，在生活中遇到問(wèn)題已經(jīng)有了獨(dú)自思考和解決問(wèn)題的本事，對(duì)三年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)他的自主意識(shí)和不容別人侵犯的意識(shí)比一二年級(jí)強(qiáng)了很多，可是解決問(wèn)題的`本事又沒(méi)有高年級(jí)同學(xué)那樣強(qiáng)，所以很多時(shí)候孩子之間發(fā)生矛盾的情景就比較多了，解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。
應(yīng)對(duì)他們的不懂事，首先要有足夠的耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō)，了解事情的來(lái)龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問(wèn)題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待，會(huì)使事情雪上加霜，然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的錯(cuò)誤，反思自我的行為，培養(yǎng)自我反思的本事，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自我。最終切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方，雙方都能在從中受到教育。
六、注重學(xué)生的安全教育
對(duì)學(xué)生的安全教育是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期在配合學(xué)校要求的安全教育之外，每周的一節(jié)班會(huì)課都要就上一周中的安全進(jìn)行總結(jié)，并適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些安全教育的知識(shí)，保證學(xué)生在校的安全。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，自我也發(fā)此刻班級(jí)管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改善的地方，如：如何限度發(fā)揮班干部的作用，如何培養(yǎng)學(xué)生自主管理的本事，如何增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。在今后的班主任工作中，還需不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)成長(zhǎng)。
小學(xué)班主任年度工作總結(jié)14
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)期初德育工作計(jì)劃，我校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手，以《小學(xué)生守則》為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開(kāi)展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開(kāi)展各類主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。我們主要做了以下一些工作：
學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作隊(duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛(ài)生樂(lè)教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛(ài)護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。
二、抓好班主任隊(duì)伍管理。
適時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì)議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過(guò)程化管理，并把班主任工作的實(shí)績(jī)作為晉升、評(píng)優(yōu)樹(shù)先的重要依據(jù)。
三、構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)。
德育工作離不開(kāi)社會(huì)、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長(zhǎng)提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。
四、加強(qiáng)后進(jìn)生管理。
做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對(duì)重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心，對(duì)本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。
1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開(kāi)展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。
2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。本學(xué)期，對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定校值日檢查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、眼保健操、課間操、自行車排放、標(biāo)志佩戴情況、文明禮儀、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)文明禮儀、小學(xué)班主任年度工作校內(nèi)紀(jì)律、課前準(zhǔn)備、清潔衛(wèi)生等采取天天檢查的方式，對(duì)佩戴情況采取突擊檢查的.方式，對(duì)班級(jí)墻報(bào)、班級(jí)布置采取定期檢查的方式。
3、充分發(fā)揮值周生、班級(jí)干部的監(jiān)督作用。一學(xué)期來(lái)，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值周工作到位。
4、繼續(xù)對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評(píng)比，每周評(píng)出流動(dòng)紅旗及每月評(píng)出行為規(guī)范示范班，起到表?yè)P(yáng)一批、激勵(lì)一批的作用。評(píng)比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作。
5、學(xué)校新出臺(tái)了學(xué)生個(gè)人禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī)，并把禮儀常規(guī)的評(píng)價(jià)細(xì)化。家庭禮儀由學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé);學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé)，并將兩項(xiàng)的評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績(jī)綜合，最終得出學(xué)生的思想品德成績(jī)。
通過(guò)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過(guò)對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。
同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校園，放學(xué)后各班能夠由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號(hào)燈的指示過(guò)人行橫道，不橫穿馬路。經(jīng)過(guò)全校師生的努力，我校再次獲得“平安校園”的光榮稱號(hào)。
5月份，面對(duì)日益蔓延的手足口病，學(xué)校推出多項(xiàng)舉措加強(qiáng)預(yù)防“手足口病”的宣傳教育，動(dòng)員全體師生積極行動(dòng)起來(lái)投入這項(xiàng)工作。向師生們介紹了手足口病的癥狀、危害、加強(qiáng)監(jiān)測(cè)、發(fā)現(xiàn)病例的處理，如何對(duì)學(xué)生加強(qiáng)健康教育和防治工作指導(dǎo)等;校長(zhǎng)利用晨會(huì)從手足口病的基本知識(shí)、防治要點(diǎn)等集對(duì)學(xué)生進(jìn)行了詳盡的宣傳教育;各班主任利用夕會(huì)讓學(xué)生更進(jìn)一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性，以引起全體師生的重視;學(xué)校對(duì)各班教室、食堂等公共場(chǎng)所進(jìn)行了清潔消毒處理等等。使學(xué)校的廣大師生加深了對(duì)手足口病的認(rèn)識(shí)，科學(xué)、有序地做好傳染病的預(yù)防控制工作，保障了校園衛(wèi)生安全。
如今，學(xué)生的心理健康問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，就成為擺在家庭和學(xué)校面前的一道難題。近年來(lái)，我校著力修筑學(xué)校、家庭間溝通的橋梁，開(kāi)辟多途徑進(jìn)行學(xué)生心理健康教育，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢的平臺(tái)，極大地提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。
1、開(kāi)設(shè)體育活動(dòng)周，相應(yīng)陽(yáng)光體育。針對(duì)學(xué)校操場(chǎng)小，學(xué)生多的特點(diǎn)，我們組織小型體育單項(xiàng)賽，舉辦了跳繩比賽，并響應(yīng)市局提出的陽(yáng)光體育一歌一舞活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，我們還組織了陽(yáng)光體育之歌的合唱比賽，通過(guò)比賽讓歌曲廣泛傳唱，也培養(yǎng)了他們的集體主義榮譽(yù)感，收到了良好的效果。
2、積極參加市運(yùn)會(huì)。經(jīng)過(guò)精心選拔，積極籌備，我們參加了市春運(yùn)會(huì)，整體水平與兄弟學(xué)校還有差距，但是通過(guò)參賽，達(dá)到了鍛煉隊(duì)伍，提高聲譽(yù)的目的。
3、以校報(bào)為窗口，多做自我宣傳，加強(qiáng)校際間的交流，為廣大師生提供展示才華的舞臺(tái)，努力辦好校報(bào)，繼續(xù)提高水平和質(zhì)量。做好學(xué)校的宣傳報(bào)道工作，提高學(xué)校的知名度，并積極向市級(jí)宣傳媒體投稿，實(shí)現(xiàn)宣傳工作的突破。
幾多耕耘、幾多收獲，在全校教職工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成績(jī)，成績(jī)只能代表過(guò)去，今后我們將不斷努力，使我們中心小學(xué)在各方面都取得可喜的進(jìn)步。
班主任總結(jié)是要真實(shí)記錄和反映了作為班主任工作的心聲、想法、做法收獲、問(wèn)題等。有一位優(yōu)秀的班主任老師說(shuō)過(guò)這樣一句話：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。
我班孩子來(lái)自農(nóng)村，他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題。學(xué)生在經(jīng)歷了一、二年級(jí)最頑皮的年段之后，畢竟是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己在集體中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)學(xué)生取得了好成績(jī)，在紀(jì)律衛(wèi)生獲得表?yè)P(yáng)，我都要鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，一起慶賀一起加油。在長(zhǎng)期這樣好氛圍中，學(xué)生們有了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
我折后進(jìn)生相對(duì)多些，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件下，鼓勵(lì)他們舉于發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。
我了解學(xué)生從了 解學(xué)生的家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址等做了如指掌。接著了解學(xué)生興趣，因材施教。教師的責(zé)任不僅教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，班主任工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一定的問(wèn)題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)，有時(shí)學(xué)生犯錯(cuò)，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問(wèn)題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。
小學(xué)班主任年度工作總結(jié)15
作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛勞，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注重力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課預(yù)備
工作，并且在課后注重觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的.好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說(shuō)我是傻瓜。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話，不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、長(zhǎng)跑比賽、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。天天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報(bào)開(kāi)展繪畫(huà)比賽，每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然天天都是忙忙碌碌的，但我忙得興奮，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
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