生活處處是課堂作文集合15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的生活處處是課堂作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
生活處處是課堂作文1
沒人不會說:“生活處處是課堂!闭n堂當(dāng)然不僅僅是坐在教室里上課。在自然界中悟出道理,在賽場上參與競賽,在社區(qū)參加公益活動等等,這都是生動有趣的課堂。
疫情把當(dāng)今學(xué)生都困在家里,于是又一種課堂呈現(xiàn)在我們眼前,它就是——網(wǎng)絡(luò)課堂。
2月24日,我登陸了學(xué)校提供的網(wǎng)課軟件人人通APP。一點(diǎn)到軟件里,我就看到了一座藍(lán)色的.小房子,里邊有兩個(gè)白色的對話框?磥磉@還是個(gè)社交軟件呢!
隨后,我看到主頁面有五個(gè)板塊,如果要上網(wǎng)課就到“導(dǎo)學(xué)檢測”這一板塊去上網(wǎng)課。于是,我津津有味地看起了老師推送的“七彩小魚微課”。這兒沒有直播板塊,因此同學(xué)們可以自主安排上課的時(shí)間,增強(qiáng)同學(xué)的分配能力。喜滋滋地上完了網(wǎng)課,我開始瀏覽人人通的其他板塊:“班級討論”里可以發(fā)動話題,大家可以一起討論;“通知公告”里可以向班里發(fā)布緊急通知;“班級”可以看到同班同學(xué)們的動態(tài);“我的”可以設(shè)置自己的資料和動態(tài)。
不得不說,隨著科技的發(fā)展,網(wǎng)課的功能越發(fā)五花八門,真正讓學(xué)生喜歡上網(wǎng)課。但是電子設(shè)備看久了,會損傷到眼睛,所以上完一堂課,一定要讓眼睛休息一下。
課堂活動真是豐富多彩,怪不得人人會說:“生活處處是課堂!
生活處處是課堂作文2
生活處處是課堂。在生活中,我們可以學(xué)到許多課堂上無法學(xué)到的東西。
生活教我做一個(gè)節(jié)約的人。
“節(jié)約水資源”、“節(jié)約用電”……這些已經(jīng)呼吁了好幾年了,可是有幾個(gè)人能夠真正做到呢?這些提倡似乎已經(jīng)成為我們的口頭禪,但這不過是一個(gè)口號罷了。我們總是在出門時(shí)燈還開著,用完了水卻不記得關(guān)上水龍頭,電風(fēng)扇和空調(diào)一天到晚開著……這些微不足道的小細(xì)節(jié),卻反映了現(xiàn)在的人的社會公德。
生活教我做一個(gè)環(huán)保的人。
幾千年前,我們的地球是一個(gè)美麗的大家園,高山、綠水、白云、青草、紅花、黃土,加上蛙叫、蟲鳴、鳥唱,簡直比仙境還美。可是數(shù)千年后的.今天,山不再青了,水不再清澈甘甜了,白云不再是密密麻麻一大片了,小草也不再綠油油的了,花兒也不再嬌艷了,土地也不再肥沃了。城市里到處都是汽車的“吶喊聲”,排放的廢氣污染了我們的母親河,許多動物都被人類殺絕了……這還是我們的那個(gè)美麗的大家園嗎?
生活處處是課堂,生活告訴我要做有公德、有責(zé)任、有使命感的人。
生活處處是課堂作文3
周六,我好和田田一齊去玩。在大街上走著走著,突然看見一群人圍在一個(gè)角落,愛湊熱鬧的我倆豈能放過?但是,當(dāng)我看見了他,就后悔了。那是個(gè)多么可怕的男孩呀!面容消瘦,皮膚枯黃,胳膊還僅有一只!我連忙拽起田田就走,可她呢,卻像根柱子一樣立在那。
也許她被嚇著了吧,我想。但是,她下面的動作卻讓我始料未及,僅有的兩元錢,輕輕地放在了他那臟兮兮的碗里。我被她的`做法深深地震撼了,我掏盡了身上的零花錢,像田田一樣輕輕地放在他的碗里。那男孩突然對我說了聲“謝謝”。
尊重,是每個(gè)人都應(yīng)具有的美德。生活處處是課堂,不僅僅僅是在教室。教給我們道理的人也不僅僅僅是學(xué)校里的教師、朋友,也許一個(gè)你根本不認(rèn)識的陌生人所做的善良的一舉一動都是你學(xué)習(xí)的對象。
生活,是一本無字真言。
生活處處是課堂作文4
生活處處是課堂,一棵雪松是課堂,它教會我以退為進(jìn),而今天是幾只不起眼的老鼠教會了我大道理。
小時(shí)候因?yàn)楹猛妫职秩チ肿永锿,在無意間,我發(fā)現(xiàn)了一些老鼠,我就跟爸爸跟上去看,一步,兩步,我開始覺得不對勁了。
這片林子既是我歡樂的天堂也是危險(xiǎn)的地獄。
在我和爸爸的正前方十幾米出現(xiàn)了一條青蛇,我被嚇得臉色發(fā)白不敢靠近。蛇是老鼠的天敵,它肯定要把這些老鼠吃光光,這場面只是在電視里看過,沒有真實(shí)的見過,我弄了一個(gè)安全距離,我便拿起望遠(yuǎn)鏡看了起來。
蛇vs老鼠場面一定很驚人,我津津有味地看著。
蛇擺起戰(zhàn)斗模式想要一口吃掉這幾只老鼠,蛇一撲,老鼠靈活地躲開,蛇生氣地血口大開,只見一只老鼠躍進(jìn)了蛇的.嘴巴里,這不是送死嗎?后來才知道,那只老鼠是為了麻痹蛇,好讓其它老鼠把蛇咬死,老鼠們把蛇的肚皮咬開,把尸體抬回了老窩。
連老鼠這些低級動物都知道自我奉獻(xiàn),而我們?nèi)硕疾恢溃y道我們都不如老鼠嗎!
生活處處是課堂,這件事情告訴我要勇于自我奉獻(xiàn)。
生活處處是課堂作文5
我從上一年級到現(xiàn)在,我的辯字能力就不好。媽媽為了讓我進(jìn)步,決定讓我在一條街道找錯(cuò)。我來到一條出現(xiàn)錯(cuò)別字較多的街道。先是看到一家文具店,上面寫道:金三角文具辦工為您服務(wù)。我一看,辦公的“公”是工具的“工”,不是辦公的“公”呀。
我繼續(xù)向前,眼前出現(xiàn)了一家煙酒店,可是招牌上卻寫著“煙氿”。怎么會是這個(gè)“氿”呢,明明就是啤酒的'“酒”嘛。我叫出了這家店的老板,對他進(jìn)行了說明,老板的臉?biāo)⒁幌戮图t了,忙拿出手機(jī)讓那些維修人員把“氿”改成“酒”字。
在我轉(zhuǎn)身要走的時(shí)候,忽然看見一家板栗店,上面寫著:板“粟”大王,我一看,忙叫出老板對他說叔叔,你這招牌上的“粟”不對呀,應(yīng)該下面是個(gè)“木”。老板笑了小說:俺就不懂了,為啥板“粟”下面是個(gè)“木”字呢?我先是一愣,又說:因?yàn)樯L在樹上的吧。這才算解開了謎題。
中國的漢字源遠(yuǎn)流長,以后我要繼續(xù)探索漢字的知識。
生活處處是課堂作文6
都說博物館是學(xué)習(xí)歷史的好地方,這不,星期二,我們一家三口啟程去了一趟寧波博物館。也準(zhǔn)備去好好學(xué)習(xí)一番家鄉(xiāng)的歷史文化發(fā)展過程……
晨曦微露,329國道上早已人山人海車來車往。開了近一個(gè)半小時(shí)的路程,隨著哈欠連天我們終于來到了目的地一一寧波博物館。哇塞!用"青磚綠瓦的老房子"來形容寧波博物館還不算恰當(dāng)。為什么呢?因?yàn)椴┪镳^是由竹子,方磚,現(xiàn)代水泥等建筑而成的一棟房子,中西結(jié)合的十分好。
走進(jìn)第一個(gè)展廳,我不禁大聲贊嘆叫好,因?yàn)槲铱匆娏朔抡嫒说脑既说裣。那是早?000年前生活在余姚河姆渡的原始人,講解員告訴我:最早的寧波人就是他們,是他們發(fā)展了寧波的'文化歷史。原始人使用的武器多數(shù)是用動物的牙齒制作而成箭頭等等,還不算神奇。更神奇的是早在那個(gè)時(shí)期原始人已經(jīng)會用泥土來制作陶器……甚至?xí)蒙磉叺姆N種東西做成各種生活用品。而這個(gè)"老師"給我們上的歷史課,又是多么生動形象。
聽到這里,我不禁感嘆:大自然是多么神奇,而人類又是多么智慧,把大自然給我們的饋贈,利用的淋漓盡致,使他們的功能發(fā)揮到極致。
生活處處是課堂作文7
學(xué)習(xí),難道只能在學(xué)校的課堂上進(jìn)行嗎?答案是否定的。
生活中處處皆學(xué)問,無論在哪里,都是一個(gè)學(xué)習(xí)的課堂。
舉個(gè)例子吧!
有一次,我和幾個(gè)同學(xué)出去玩,走著走著,我大喊了一聲,把幾個(gè)小伙伴嚇了一大跳,原來我看見地上有一個(gè)會動的黃點(diǎn)!我好奇地彎下腰,想看個(gè)究竟!我定睛一瞧,發(fā)現(xiàn)是一只大黃蜂?善婀值氖沁@只黃蜂竟然仰面朝天。我十分驚奇,再仔細(xì)一看,原來是許多小螞蟻正抬著它回家呢!
那群螞蟻黑壓壓一片,其中有的螞蟻舞動著兩條前腿,像指揮官那樣引導(dǎo)著蟻群;有的螞蟻則藏在大黃蜂的肚子下面拼命地抬著它們的“戰(zhàn)利品”,艱難地向前行……
起初,我看見有一只螞蟻不停地在大黃蜂身上很悠閑地來回的爬行。不僅不幫幫自己的“兄弟”,還加重兄弟們的負(fù)擔(dān),不由得責(zé)怪起來:“瞧,你多不仗義!”后來經(jīng)過長時(shí)間觀察才發(fā)現(xiàn),它在用自己的'“鐵嘴巴”把黃蜂的身體一塊塊地切下來,好讓搬運(yùn)小分隊(duì)來盡快抬走這只美味佳肴,看來我是誤解它了!這些螞蟻沒有一個(gè)偷懶的,各司其責(zé),真是團(tuán)結(jié)!一種敬佩之情油然而生!
雖然總是在課堂上,老師說同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助,可總是覺得不知道才能做的更好。看到這一幕,才真正的給我上了團(tuán)結(jié)這一課!
生活處處是課堂作文8
在課堂上學(xué)習(xí),往往是學(xué)校中的做法,在生活中學(xué)習(xí),比枯燥無味學(xué)習(xí)要好的多。在一次美術(shù)課上,我得到了許多。
“同學(xué)們,上課時(shí)間到了。”謝老師走進(jìn)教室,“今天,我們來植物寫生,大家不準(zhǔn)出校園,在校園的大操場上寫生!
“嗖”,同學(xué)們像離弦的箭一樣飛奔了出去。在大花壇的石座上,我們正坐著寫生呢。咦!那是什么?我好奇地和思思一起走到一棵桂花樹下。看了看,啊,原來是一株茁壯的天竺蘭,“天竺蘭有什么好看的,咱們那多了去了,沒什么好驚訝的。”在一旁的偉娜說到!安唬銈冏屑(xì)看看,大樹邊上的天竺蘭!彼齻冊诖髽湎吕@了一圈!皼]發(fā)現(xiàn)嗎?”我故作玄虛,這棵大樹底下,一株天竺蘭從這個(gè)大大的鵝卵石中間鉆出來,這是多么難看見的景色啊。
于是,我被天竺蘭迎難而上的偉大精神感動了,這么小的身軀,竟從這么硬的.石頭上長了出來,我下定決心,一定要把這一道美麗的風(fēng)景畫下來。
小小的天竺蘭可以迎難而上,為什么人不可以,雖然它不像玫瑰、薔薇一般耀眼,可它那迎難而上的精神比外表更可貴。今天,小小的天竺蘭給我上了寶貴的一課。
生活處處是課堂作文9
在生活中的每一個(gè)地方,就是我們的課堂;每一種東西,就是我們的教材。我們在這樣的課堂上學(xué)到不少東西。
記得三年級的時(shí)候,我來到外婆家后面的田地玩耍。突然,在地上發(fā)現(xiàn)一只蝸牛。這只蝸牛大約長兩三厘米,頭上的兩根觸角,一根長一根短,在一厘米處的地方上有一個(gè)小殼子。我轉(zhuǎn)念一想:這蝸牛是害蟲還是益蟲?一想到這個(gè),我便滿臉愁云。過了一會兒,我便把蝸牛抓進(jìn)屋里。我拔了一片菜葉,弄了一頭死蒼蠅,還拿了一片樹葉,把他們放在了蝸牛的面前。只見,它先用長觸角在上頭碰了幾下,又用短觸角碰了碰。最終,在菜葉上大口大口的`吃了起來。
我不看還不怎樣樣,一看嚇一跳。蝸牛喜歡吃菜葉,照這樣說,蝸牛是害蟲。我又想;可是蝸牛為什么要用長觸角碰了碰,再用短觸角碰了碰,才選擇菜葉吃了起來呢?我打開電腦,一查才明白。那根長觸角是蝸牛的眼睛,短觸角是蝸牛的鼻子!芭叮仁沁@樣啊!”我高興地說……
一只小小的蝸牛,竟會引起一連串的“問號”。最終,我明白了事情的原委。我明白了一個(gè)道理:有些道理在課堂上也不必須會明白,僅有親手試驗(yàn)了,才會明白,才會牢記于心!
生活處處是課堂作文10
課堂不僅僅只在學(xué)校里,也可以在自己的身邊,只要善于發(fā)現(xiàn)就能明白!
還記得那是一年寒假,父母將我?guī)У搅藵M是雪的地方,我高興萬分,在雪地里快活地在奔跑著,不久后,就直打哆嗦跑回家去了。
到了家以后,發(fā)現(xiàn)自己的小伙伴們也在這兒,心中又想出了一個(gè)點(diǎn)子。許久后,就拉著她們跑向雪中玩打雪仗,當(dāng)她們一出門,我就給她們來了一個(gè)下馬威,快速地扔出了無數(shù)個(gè)球,當(dāng)她們半分鐘后才發(fā)現(xiàn)自己被砸,頓時(shí)火冒三丈,她們?nèi)缥浵佉话,那么團(tuán)結(jié),像是商量好的,接二連三地朝我扔去。
我在身后正準(zhǔn)備一個(gè)大雪球,當(dāng)我一轉(zhuǎn)身,她們將雪球砸中了我的各個(gè)部位,我頓時(shí)放聲痛哭,頭也不轉(zhuǎn)地向遠(yuǎn)方走去,眼中的'淚水如滾珠一般滴在地上。
走到不遠(yuǎn)處時(shí),抬頭一望,便發(fā)現(xiàn)樹的枝頭上有一株蠟梅,我百思不得其解,花都應(yīng)該在冬天凋謝了,怎么臘梅還在這順其自然地開放,拿出手機(jī)搜索了才知道了答案。
那時(shí)我才明白,我不應(yīng)該生她們的氣,應(yīng)該像臘梅一樣堅(jiān)強(qiáng),鍥而不舍,勇敢地去面對一切事情,我快速地跑回去向她們道歉。
在生活中只要善于發(fā)現(xiàn)、留心觀察,就能明白——生活處處是課堂!
生活處處是課堂作文11
在生活中,仔細(xì)觀察的人都知道,生活中也有學(xué)問。我就舉個(gè)例子吧!
記得那天,我們一家三口到麥德龍超市去買東西,進(jìn)了超市我在貨架旁徘徊,看著標(biāo)價(jià),心里不由的出現(xiàn)了一個(gè)疑團(tuán):為什么商品的標(biāo)價(jià)都很接近整數(shù)?為什么不直接標(biāo)20元反而標(biāo)19。9元?我一邊跟著爸媽逛超市,一邊快速的思考著問題。時(shí)間在流逝,過了1小時(shí)我還是沒有想出來,只好帶著我覺得很新鮮的問題去問爸爸,爸爸聽了后,微微一笑,望著天花板思考了一會兒,對我說:“我給你一點(diǎn)兒提示:你考八十九分和考九十分有什么區(qū)別?”我不禁放慢了腳步仔細(xì)的想了想,我明白了,這是一個(gè)商品銷售價(jià)格策略,抓住了人們的心理,19。9是十幾,而20卻又上了一個(gè)臺階,雖然只相差0。1元,但在人們的`心里會覺得便宜,就會有購買的欲望。這就是價(jià)格心理學(xué)問。
超市里還會有一些“買一送一”的促銷活動,送的一般都是快到保質(zhì)期的商品,這也是一種商品銷售策略。
生活處處是課堂,只要留心,只要仔細(xì)的觀察,你就會發(fā)現(xiàn)在生活中也有學(xué)問。
生活處處是課堂作文12
生活處處是課堂,我們許多知識都在課堂上,有些知識可以不再課堂上學(xué),課堂上豐富多彩,現(xiàn)在就讓我們進(jìn)入這個(gè)有趣的課堂吧!
星期六的早上,我看見家里又臟又亂,就求媽媽教我做家務(wù)。媽媽說:“我們現(xiàn)在來清潔吧!”我先去拿了一把掃把,媽媽說:“掃地要從后掃到前,不用太大力,但要掃干凈。”我就聽媽媽的話試掃了我的房間,掃完了我叫媽媽檢查一遍,媽媽說:“很不錯(cuò)!边@是我開心極了。我在拿了一條布子,叫媽媽教我怎么擦干凈,帶著這個(gè)疑問就去問媽媽。剛見到媽媽也在擦,我偷偷地溜在他的身旁“偷師”,看了一會兒,我終于知道怎么擦了,就趁他一個(gè)不留神,又溜回去了。我拿了一個(gè)盆子,擰開水龍頭,放了清水,再放一點(diǎn)洗潔精下去。走到房間,我拿起了布子擦了起來,每擦一到地方,我都會注意細(xì)節(jié),都會檢查一遍。但有一張桌子有一條縫,很難擦干凈,怎么辦呢?媽媽就跟我說:“你用中指拿著布子擦就可以了!睂W(xué)者媽媽的樣子我把桌子擦干凈課。媽媽還夸獎(jiǎng)我是個(gè)聰明的`孩子,一學(xué)就會了。是很難,但只要我們用心去做,都會把它做好。
這是不是一個(gè)有趣的課堂?
生活處處是課堂作文13
去年秋天,爸爸媽媽帶著我上山摘柿子。
我們上了山,放眼望去,柿子樹高大,挺拔,但是它的葉子并不蔥蘢。柿子牢牢地抓住樹枝,像一個(gè)個(gè)燈籠娃娃,圓圓的`,又方方的,可愛極了!
媽媽負(fù)責(zé)摘柿子,我負(fù)責(zé)找結(jié)實(shí)的樹枝和接柿子,爸爸則負(fù)責(zé)推著媽媽,幫媽媽上樹。
媽媽利用我撿的樹枝把枝干壓低,再用手拽下一個(gè)個(gè)柿子扔下來,我接住后裝進(jìn)塑料袋里......很快,塑料袋就裝滿了,媽媽也下樹了。
我忽然注意到,媽媽的身上有許多白點(diǎn),急忙讓爸爸看。我們仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)它們還會動。“會不會是蟲子呀!”我驚問道!昂孟袷。”爸爸說。我們急忙幫媽媽拍掉。
累了一天,我活動了一下,腰酸背痛。雖然很累,但是獲得了豐碩的果實(shí),我十分滿意。生活就像摘柿子,總要通過自己的努力來取得成果。
摘柿子也能獲得大道理,真是生活處處是課堂啊!
生活處處是課堂作文14
生活中處處有課堂,對這句話我產(chǎn)生了疑問:生活怎么會是個(gè)大課堂呢?其實(shí)世界的很多地方都是一個(gè)大課堂,他們教會我們怎樣做人。
在公交車上,有一些老爺爺、老奶奶,當(dāng)你或者別人給他們讓座時(shí),我們就學(xué)會了人要有愛心,要幫助那些需要我們伸出援助之手的人;在大街小路上,當(dāng)你看到地上有垃圾時(shí),如果你即使把它撿起來,就是為大家、為地球媽媽作出了貢獻(xiàn);當(dāng)你在小區(qū)里把一個(gè)摔倒的小弟弟扶起來時(shí),你就學(xué)會了尊老愛幼,這些都是我們在課堂上講過的道理。我們都把這些耳熟能詳?shù)腵是給拋到九霄云外去了,根本沒有放在心上。
我們經(jīng)常會為一些自己想要的東西而去撒謊,每次都用各種不同的方式去欺騙,到最后,都會受到懲罰。但是,一些不懂美德、不講道理的人卻永遠(yuǎn)不改,一而再,再而三的騙人,真是無恥!
生活在任何地方都是一個(gè)大課堂,小區(qū)里、飯店里、小路上、公交車?yán),都是我們上課的教室。生活中處處有課堂,這句話真是意味深長。
生活處處是課堂作文15
學(xué)問一定是在學(xué)校里學(xué)到的嗎?答案是否定的`。生活也是一個(gè)大課堂,一個(gè)無處不在的課堂。
早晨六點(diǎn)多,我同老爸一起去中學(xué)操場跑步。穿好親子裝,坐上老爸的車去了中學(xué)。
我先跑了兩圈熱熱身。可中學(xué)操場的一圈太大了,跑得我滿頭大汗、氣喘吁吁。接下來我要和老爸比賽。規(guī)則:兩人一起跑,誰先跑不動了,就輸了。
開始了,我像風(fēng)一樣跑出去?衫习忠膊桓事浜螅~著大步子把我甩遠(yuǎn)了。但我想到又不比誰跑得遠(yuǎn),是比誰跑得久。可能老爸也想到了這點(diǎn),慢了下來。
八圈過后,我有點(diǎn)力不從心了。突然,我想到了:堅(jiān)持就是勝利,永不放棄。
于是我又滿血復(fù)活了似的,又有力氣了。又是幾圈過后,我看到老爸也沒力氣了,我頓時(shí)覺得不累了。終于,我勝利了!
在生活中也能明白大道理,你看,我就明白了一個(gè)。
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