【實(shí)用】小學(xué)生的有趣作文10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的小學(xué)生的有趣作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的有趣作文 篇1
今天，我和媽媽做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)，是一個(gè)用顯微鏡觀察植物呼吸氣孔的實(shí)驗(yàn)。
首先，準(zhǔn)備物品是：一片樹(shù)葉、一臺(tái)顯微鏡、一塊載玻片、一塊蓋玻片、滴管、過(guò)濾紙、小刀片和鑷子。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，媽媽先引導(dǎo)我說(shuō)：”植物，會(huì)利用陽(yáng)光制造營(yíng)養(yǎng)素，我們稱它為……“
”光合作用！“我高聲叫道。
”沒(méi)錯(cuò)，植物通過(guò)光合作用，一邊吸入二氧化碳，一邊排出氧氣。植物的其他兩個(gè)作用，你能答得出來(lái)嗎？“媽媽說(shuō)。
”還有呼吸作用，和……“我絞盡腦汁的想，可是怎么也想不出來(lái)。于是，我急忙去請(qǐng)教我的老師——《百科全書(shū)》。
”呼吸作用和蒸散作用。“我高興的'一腳踏上了桌子。
”很好，所謂的呼吸作用就是指植物將所制造的營(yíng)養(yǎng)素進(jìn)行分解，進(jìn)而釋放能量和排除廢物的過(guò)程。植物呼吸和人的呼吸是一模一樣的�！皨寢屨f(shuō)。
”蒸散作用是指水分從植物的氣孔逸散出去的作用�！皼](méi)等媽媽問(wèn)，我就把蒸散作用說(shuō)了出來(lái)。
”既然懂了，就開(kāi)始吧！“媽媽說(shuō)。
正式開(kāi)始了。我先把葉片反過(guò)來(lái)，輕輕的割下一小塊，把它用鑷子加到載玻片上，用滴管擠上一滴水，用鑷子把蓋玻片放上，要輕輕的放，以免產(chǎn)生氣泡。接下來(lái)置于鏡臺(tái)下，再慢慢調(diào)清楚，600倍就可以看到清楚的氣孔圖了一次有趣的實(shí)驗(yàn) —— 小丑魚(yú) —— 小丑魚(yú)的博客！
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)，真是讓我大開(kāi)眼界了！
小學(xué)生的有趣作文 篇2
每天我都會(huì)看到家人們開(kāi)關(guān)冰箱門無(wú)數(shù)次，我覺(jué)得這樣很麻煩，心想：開(kāi)關(guān)冰箱門那么麻煩，要是手里拿了很多東西，那不就騰不出手來(lái)開(kāi)關(guān)冰箱門了嗎？現(xiàn)在世界上科學(xué)技術(shù)那么發(fā)達(dá)，很多東西都是智能的，比如智能電視，智能手機(jī)，智能手表等等，唯獨(dú)缺少智能冰箱。
我覺(jué)得智能冰箱應(yīng)該具有三個(gè)最基本的功能：
一、自動(dòng)開(kāi)關(guān)門功能；
二、機(jī)械手功能；
三、自動(dòng)清潔功能。自動(dòng)開(kāi)關(guān)門功能就是只要你站在冰箱前面，對(duì)著冰箱說(shuō)開(kāi)門，門就自動(dòng)開(kāi)了，同樣需要關(guān)門的時(shí)候?qū)χf(shuō)關(guān)門就好了，是不是很方便呢？機(jī)械手功能就是當(dāng)你要從冰箱拿東西出來(lái)時(shí)，只要對(duì)著打開(kāi)的冰箱說(shuō)一聲要拿的東西，機(jī)械手就會(huì)幫你找出來(lái)遞給你。自動(dòng)清洗功能就更強(qiáng)大了，只要冰箱臟了，你對(duì)著它說(shuō)自動(dòng)清潔，它就會(huì)清理的干干凈凈，幫我們節(jié)省了很多時(shí)間。
如果世界上有了智能冰箱，一天下來(lái)，可以幫大家節(jié)約不少的.時(shí)間呢，所以等我長(zhǎng)大了以后要發(fā)明這種智能冰箱，為人類做貢獻(xiàn)。
小學(xué)生的有趣作文 篇3
淹城野生動(dòng)物園里，草木鮮妍，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，宛如一幅深秋田園畫(huà)，映入我的眼簾。
美景把我吸引住了。不知不覺(jué)順著人流，我乘上了小火車。伴隨著小火車的行駛，我仿佛來(lái)到了一個(gè)精彩紛呈的動(dòng)物世界：笨拙的狗熊手舞足蹈、高大的長(zhǎng)頸鹿優(yōu)雅走秀、時(shí)尚的斑馬竊竊私語(yǔ)、兇殘的野狼疾風(fēng)奔跑、可愛(ài)的梅花鹿舔食賣萌、威嚴(yán)的老虎打盹休息……
動(dòng)物種類繁多，形態(tài)千差萬(wàn)別，我獨(dú)寵國(guó)寶大熊貓。這家伙憨厚可愛(ài)，胖胖的身子，肥肥的四肢，小眼睛，小耳朵，兩只眼睛外面有兩個(gè)黑圈，像戴著一副特大號(hào)的眼鏡。這時(shí)大熊貓伸了伸懶腰，搖頭晃腦朝我們走來(lái)。我們以為它要來(lái)歡迎我們呢？誰(shuí)料它看都不看我們一眼，抓起了一根嫩葉就慢條斯理地吃了起來(lái)，全不在乎旁邊觀賞的人們，真是吃貨一枚！
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼到了離園的時(shí)間，我依依不舍地和動(dòng)物們告別。
在回程的.車上，我的腦海中浮現(xiàn)了動(dòng)物們有趣的畫(huà)面，真想把它們帶回家照顧，可是不能實(shí)現(xiàn)。動(dòng)物們，我和你們定個(gè)約定，我很快就會(huì)回來(lái)看你們的。
小學(xué)生的有趣作文 篇4
看到這個(gè)題目，很像是小學(xué)生寫(xiě)的作文吧。呵呵，不過(guò)，我今天想說(shuō)的發(fā)現(xiàn)跟中國(guó)的文化可有關(guān)系呢，應(yīng)該和小學(xué)生的發(fā)現(xiàn)有所區(qū)別的。到底是什么樣的發(fā)現(xiàn)呢？看了你就會(huì)知道了，呵呵，我可沒(méi)賣關(guān)子喲······
兩個(gè)人爬山，終于到了山頂，一個(gè)人說(shuō)：”哎呀，好容易爬到了山頂，一定要好好領(lǐng)略一下盡收眼底的美景！“另一下人也說(shuō)：”哎呀呀，好不容易才登上山巔，我也要享受一下這‘欲窮千里目，更上一層樓’的意境。“趣吧？?jī)蓚�(gè)看似反義的詞結(jié)果意思卻是一樣。
我們經(jīng)常聽(tīng)到一句罵人的話，說(shuō)某一個(gè)人很差勁，很令人討厭的時(shí)候就會(huì)說(shuō)：你真不是個(gè)東西，當(dāng)那人反駁的時(shí)候你就會(huì)添上一句：那你就是個(gè)東西啰！呵呵，無(wú)論你怎樣反駁都被罵了耶······
有一次有一個(gè)外國(guó)人到一個(gè)中國(guó)家庭來(lái)做客，中國(guó)人就問(wèn)他對(duì)中國(guó)有什么印象，外國(guó)人就說(shuō)：”中國(guó)的語(yǔ)言很有意思，比如說(shuō)中國(guó)隊(duì)和日本隊(duì)的一場(chǎng)比賽，解說(shuō)員有時(shí)會(huì)說(shuō)中國(guó)隊(duì)打贏了日本隊(duì)，有時(shí)會(huì)說(shuō)中國(guó)隊(duì)打敗了日本隊(duì)，真有趣，不管怎樣說(shuō)都是說(shuō)中國(guó)隊(duì)獲勝了，哈哈哈哈······“
我曾經(jīng)看到一個(gè)財(cái)主請(qǐng)客的故事，財(cái)主的生日，就請(qǐng)了很多人給他祝壽，結(jié)果快到中午十二點(diǎn)了，才來(lái)了不到一半的人，財(cái)主就說(shuō)：”怎么搞的`，該不來(lái)呀的人怎么還來(lái)？“客人當(dāng)中的一部分人聽(tīng)了這話后轉(zhuǎn)身就走了。財(cái)主連忙解釋：”不該走的怎么走了呀！“剩下的一部分客人一聽(tīng)這話，也轉(zhuǎn)過(guò)身走掉了，只剩下幾個(gè)平時(shí)和財(cái)主要好的了。財(cái)主這時(shí)又氣又急， 大聲叫到：”我說(shuō)的不是你們呀······“話音剛落，所剩無(wú)幾的客人全都閃人了，哈哈，好笨的財(cái)主喲！
最后這個(gè)又與豬有關(guān)耶，兩個(gè)同學(xué)在一起玩，其中同學(xué)甲對(duì)同學(xué)乙說(shuō)：”你可真笨，真是豬�！巴瑢W(xué)乙就說(shuō)：”我是豬才怪�！皬拇�，同學(xué)甲一見(jiàn)到同學(xué)乙就會(huì)大聲招呼：”豬才怪，豬才怪······“有一天，同學(xué)乙終于忍無(wú)可忍，憤怒地說(shuō)：”我不是豬才怪！“呵呵，不知他到底是不是”豬才怪“呢？這就是所謂的句子的歧義吧······
我想中國(guó)的語(yǔ)言文字中，我們的生活中這樣的句子，這樣的例子應(yīng)該還有很多很多吧，以后發(fā)現(xiàn)了我再補(bǔ)充上來(lái)，假如你也有這樣的句子，這樣的事例也可以推薦給我喲，我喜歡這些！
小學(xué)生的有趣作文 篇5
暑假，8月25日的上午，我去參加了“社會(huì)實(shí)踐”活動(dòng)，內(nèi)容是“外教英語(yǔ)課”。
首先，我先來(lái)到居委會(huì)——簽到、蓋章。
這些程序進(jìn)行完畢后，我就去旁邊的教室里面等待著老師的到來(lái)。
9：30，外教老師開(kāi)始上課。首先，她先進(jìn)行了自我介紹。她叫“瑪麗亞”。接著，瑪麗亞老師發(fā)給我們一人六張卡片。我打開(kāi)看了一下，分別是“松鼠”、“戰(zhàn)略”、“稀有”、“聰明的”、“贏”和“繪畫(huà)”。
她交給我們這些單詞之后，進(jìn)行了幾個(gè)小游戲，讓我們玩的`不亦樂(lè)乎。
之后，她拿了一本書(shū)，開(kāi)始給我們講故事。故事是：一個(gè)小老頭除了鳥(niǎo)兒以外，不再喜歡任何動(dòng)物，鳥(niǎo)兒要遷徙，小老頭給它們食物，不讓它們飛走。松鼠把食物吃了，小老頭想了辦法，讓它們吃不到。但是最終鳥(niǎo)兒走了，小老頭很傷心，松鼠就給了小老頭一些驚喜，讓小老頭和松鼠們和好了。
講完故事，讓我們分組，并問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，搶答。我們組得到的分?jǐn)?shù)最多。
時(shí)間過(guò)得飛快，我們圓滿的結(jié)束了這次“社會(huì)實(shí)踐”活動(dòng)。
通過(guò)這一次活動(dòng)，我可以更好的和外國(guó)友人一起交流，促進(jìn)文化的交流，可以使中國(guó)和其它國(guó)家的關(guān)系更加融洽。
這將是為了以后的鍛煉，也告訴了我，學(xué)習(xí)是很重要的。
我可以通過(guò)今天的“外教英語(yǔ)課”之后，了解到了一些外國(guó)人的看法與見(jiàn)解，還有外國(guó)人的教課方式。
這整整一節(jié)課里，我學(xué)到了不少知識(shí)，這一堂課里，也很歡樂(lè)，大家都十分積極舉手發(fā)言。
總之，這節(jié)課還讓我歷歷在目，難以忘懷。
我也希望我們的社區(qū)里，可以多組織一些這樣的活動(dòng)，這樣可以增強(qiáng)我們的興趣愛(ài)好，也是一個(gè)鍛煉。
小學(xué)生的有趣作文 篇6
陽(yáng)臺(tái)上，兩盆仙人掌在悠閑地曬著太陽(yáng)。我十分討厭他們。但媽媽卻喜歡它們。
為什么?為什么?為什么它們沒(méi)有葉子呢?我邊澆水邊想�！皠e澆了，別澆了，澆死了你負(fù)責(zé)�！币粋�(gè)聲音打斷了我快想好的問(wèn)題。我一看，水漫仙人掌呀!不遠(yuǎn)處，媽媽正虎視眈眈地盯著我。“三十六策，走為上計(jì)�！迸�，不。是“三十六計(jì)……”管不了這么多了，我趕忙跑回房間關(guān)上門，找到《植物百科》，翻到相關(guān)的那一頁(yè)。上面介紹了仙人掌生活在沙漠，由于葉子耗水量大，為了儲(chǔ)存水分，慢慢地就把葉子進(jìn)化成刺……為了能適應(yīng)常年干旱的.氣候，一般1—4個(gè)月澆一次水，一次澆水太多或經(jīng)常澆水都會(huì)導(dǎo)致仙人掌的根腐爛。
關(guān)于科學(xué)的事例就在我們身旁，只要我們勤觀察，細(xì)思考，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的答案。所以，我們要多加留心，善于思考，才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)生的有趣作文 篇7
生活中有許多奇妙的聲音，而這種聲音我們是無(wú)法演奏出來(lái)的。
“�！！恕恕闭婧寐�(tīng)的聲音，是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的？哦，原來(lái)是淘氣雨點(diǎn)弟弟發(fā)出的'聲音。雨后，小鳥(niǎo)“啾啾”的在天空自由自在的飛來(lái)飛去�！肮薄版覒颉笨蓯�(ài)的小朋友聚在一起玩，玩得可真開(kāi)心呀！
玩著玩著，時(shí)間過(guò)得可真快��！“嗖”的一下就到了午飯時(shí)間，小朋友們“蹬蹬”的跑回家里。啊，到了飯桌前，好多香噴噴的飯菜，忍不住大口大口的吃了起來(lái)�！斑沁辍薄斑沁辍背燥柡茸懔恕寢岄_(kāi)始洗碗了，“叮咚”“叮咚”奏起了一曲音樂(lè)。我家的小貓、小狗也情不自禁地“喵喵”“汪汪”的唱起歌來(lái)，伴隨著美妙的歌聲，跳著美麗的舞蹈，可真有趣�。�
“嗚嗚”鄰居家的妹妹哭了，哭得好傷心呀！我踏著輕盈的腳步，來(lái)到了鄰居家，“咚咚咚”“有人嗎？”“吱呀”門開(kāi)了，我走過(guò)去，里面沒(méi)有人，我“嘰里哇呀”的說(shuō)了一句莫名奇妙的話，就走了。
生活中有許多有趣的聲音，讓我們一起來(lái)尋找更多的聲音吧！
小學(xué)生的有趣作文 篇8
盼了又盼，終于迎來(lái)了豐富多彩的華美夏令營(yíng)。7月18日早上，我們舉行了一次有趣的活動(dòng)——抓魚(yú)比賽。
第一節(jié)課下課后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)就排著整齊的隊(duì)伍向娃娃池前進(jìn)了。來(lái)到池邊，首先看到的'就是娃娃池里面有許多鱔魚(yú)、泥鰍和金黃色的小金魚(yú)在游動(dòng)。開(kāi)始抓魚(yú)了，我毫不猶豫地跳下了水，準(zhǔn)備去抓眼前的那條小金魚(yú)。突然，我感覺(jué)到我的腳癢癢的，低頭一看，“啊，是一條泥鰍圈在我的腳上了�！蔽殷@訝地說(shuō)。說(shuō)完，我立刻把泥鰍給抓起來(lái)，沒(méi)想到我居然把泥鰍給抓住了，然后，我迅速地把泥鰍放進(jìn)桶子里去了。
我們班里有一位抓魚(yú)高手，你猜猜他是誰(shuí)？他就是我們班的陳同學(xué)。陳同學(xué)五秒就能抓一條，而我呢，有時(shí)候半天連一條也抓不到。后來(lái)，陳同學(xué)走過(guò)來(lái)神秘地對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該身手快一點(diǎn)，一見(jiàn)到它就沖過(guò)去，把它抓住。如果它太滑了，就左手抓住它的頭，右手抓住它的尾巴，這樣它就逃不走了�！甭�(tīng)了這番話，我就對(duì)自己充滿自信，我見(jiàn)到有兩條泥鰍卷在一起，就沖過(guò)去，把兩條泥鰍一起抓住了，然后迅速地把泥鰍放在盆子里。我就這樣一直抓下去，抓得特別多。
開(kāi)始評(píng)抓魚(yú)冠軍了，我們都非常緊張，評(píng)委鄭重地宣布：“本次抓魚(yú)比賽D1班獲勝�！痹捯魟偮�，就迎來(lái)了一陣陣熱烈的掌聲。
小學(xué)生的有趣作文 篇9
十月份起，學(xué)校安排楊教練要在星期二的綜合課要幫我們上六個(gè)星期的漁網(wǎng)編織，因位學(xué)習(xí)更加充實(shí)。
第一次上漁網(wǎng)編織時(shí)，要先學(xué)習(xí)基本雙結(jié)才開(kāi)始編織漁網(wǎng)。因?yàn)椴乓婚_(kāi)始做很困難，如果做久了就會(huì)習(xí)慣了。六次的.編織很的編織很快的進(jìn)入尾聲。
最后上漁網(wǎng)編織，來(lái)了兩位大哥哥，他們是個(gè)印度尼西亞人，也是教練帶來(lái)的好幫手，他為了要幫我把全部的娛網(wǎng)結(jié)合起來(lái)，方便我們布置校園，所以幫了很久，我們還一邊吃中餐一邊看著楊教練帶著兩位幫手大哥哥協(xié)助我們玩陳漁網(wǎng)。
我覺(jué)得有用心做就可以做出來(lái)。我和同學(xué)一起做，就經(jīng)常一個(gè)不小心忘記穿那個(gè)大洞�，F(xiàn)在我知道是勤要一步一步的做，而不是別人叫你做事就隨便做。
小學(xué)生的有趣作文 篇10
昨天我去參加了小記者活動(dòng)——科技就在身邊。
我和媽媽坐公交車來(lái)到了少年宮，我一下車就迫不及待地奔向六樓。站在六樓上，透過(guò)玻璃，我看到了馬路上許多熙熙攘攘的行人和車輛。
過(guò)了一會(huì)，我走進(jìn)“教室”找了座位坐下，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我興奮地拿出準(zhǔn)備好的材料，在那里工作人員又發(fā)給我們一些實(shí)驗(yàn)材料。其中有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)令我難忘。
把吸管一頭放在嘴里，一頭放上乒乓球，用嘴通過(guò)吸管吹氣，讓乒乓球不掉下來(lái)，與媽媽合作，最終我堅(jiān)持了三秒。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師請(qǐng)11位家長(zhǎng)和孩子共同完成，我和媽媽也上臺(tái)了。我拿了兩個(gè)氣球一個(gè)玻璃管，吹出大小不一的`氣球，分別放在玻璃管的兩邊。老師說(shuō)：“看看是大氣球變大，還是小氣球變小，還是一樣大”。大家說(shuō)法都不一樣，只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能證實(shí)，我和媽媽做了兩次都是大氣球變大，小氣球變小。真的太神奇了。
這次活動(dòng)使我懂得了日常生活現(xiàn)象理論化，復(fù)雜現(xiàn)象簡(jiǎn)單化的道理；我在實(shí)驗(yàn)觀察中學(xué)習(xí)了科學(xué)知識(shí)。
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