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班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2023-04-20 13:36:43 班主任工作總結(jié) 我要投稿

2022班主任工作總結(jié)(20篇)

  總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編整理的2022班主任工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

2022班主任工作總結(jié)(20篇)

  班主任工作總結(jié)1

  一、學(xué)習(xí)方面

  提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法有很多種,我也嘗試了很多。經(jīng)過我和各科老師以及同學(xué)們的共同努力,我們班的成績(jī)的確在不斷的進(jìn)步,這樣的進(jìn)步讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)更加自信了。但在進(jìn)步的同時(shí)也存在這樣的問題一直困擾著我:

  1、成績(jī)比較差的學(xué)生經(jīng)常抄作業(yè),甚至成績(jī)好的學(xué)生有時(shí)也抄作業(yè),這一部分學(xué)生成績(jī)提高緩慢甚至出現(xiàn)大幅度的退步現(xiàn)象。我首先把這部分同學(xué)找出來,聽他們分析抄作業(yè)的原因。然后針對(duì)他們的具體情況,一起約定課代表來把難題去掉簡(jiǎn)單點(diǎn)的題目要完成,然后上課的時(shí)候認(rèn)真聽老師的分析。我就在以后的早晨不經(jīng)意的來幾次很早的發(fā)現(xiàn)問題,還是抄作業(yè)的就請(qǐng)家長(zhǎng)來共同解決問題,發(fā)現(xiàn)收獲不小。

  2、我們班成績(jī)很好的兩個(gè)同學(xué),學(xué)習(xí)壓力很大,考前幾天心理就開始比較緊張,每次考試很難正常發(fā)揮。有一個(gè)同學(xué)甚至考前幾天夜里就睡不著了,這讓我和他們的父母都很揪心,一直以來也很困擾我。這學(xué)期我就專門準(zhǔn)備一個(gè)本子,經(jīng)常記錄他們的日常表現(xiàn),并且會(huì)經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)、同桌溝通。但是真應(yīng)了那句話,每一個(gè)問題學(xué)生的背后都有一個(gè)問題家庭。我有什么問題和他們家長(zhǎng)溝通時(shí)他們家長(zhǎng)甚至比他們還緊張,這無形中又加劇了問題的嚴(yán)重性。于是我就放棄了家長(zhǎng)這條線,希望他周圍的同學(xué),他的朋友能給我?guī)椭,我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生比我還強(qiáng)大,我苦口婆心的安慰、鼓勵(lì)學(xué)生,還沒有我的學(xué)生和他談?wù)動(dòng)杏。于是我在每次考試前夕,都?huì)找到他的同桌朋友,指導(dǎo)著他們?nèi)绾稳ラ_導(dǎo)這些學(xué)生,如愿取得了不小的收獲。

  二、班風(fēng)方面

  要說這點(diǎn)真是得益于學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)活動(dòng)。

  通過制作文化墻活動(dòng),廣泛征求學(xué)生建議和意見。我們把班級(jí)誓言融入文化墻,把我們班的好人好事添加進(jìn)去,班里學(xué)生有了自己的集體歸屬感集體榮譽(yù)感。我們班原本幾個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生在剛做好文化墻的一段時(shí)間會(huì)在下課時(shí)就在門口玩,看著文化墻,害怕遭到破壞,我看到很是感動(dòng)。

  演講比賽、手工制作比賽燈活動(dòng),我鼓勵(lì)同學(xué)積極參與,并且取得了很好的.成績(jī),班里同學(xué)很是高興,為了同學(xué)取得的成績(jī)而驕傲,更是他們集體榮譽(yù)感的體現(xiàn)。

  課間跑步很辛苦,尤其是我們班胖子比較多,對(duì)于他們來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),剛開始跑的時(shí)候很多同學(xué)都堅(jiān)持不下來。通過找個(gè)別同學(xué)談話,我?guī)е蠹乙黄鹋,鼓?lì)他們和其他同學(xué)比賽和其他班級(jí)比賽的方法。很快地進(jìn)入正軌來,有時(shí)候我不帶著他們跑他們也會(huì)很自覺。通過課間跑步不僅有利于增強(qiáng)體質(zhì),而且極大的增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  三、衛(wèi)生方面

  我們班的衛(wèi)生在七年級(jí)的時(shí)候不太好,主要是保持的不好,八年級(jí)上學(xué)期進(jìn)步很大,這學(xué)期我繼續(xù)努力,各組組長(zhǎng)把責(zé)任分配到人,班級(jí)衛(wèi)生保持分配到個(gè)人,同學(xué)們互相監(jiān)督,衛(wèi)生情況更上一層樓。我也希望在新的一學(xué)期他們能夠保持得更好。

  四、個(gè)人反思

  這個(gè)學(xué)期我?guī)Я巳齻(gè)班的語文課,一個(gè)班班主任,工作量對(duì)我而言比較大。上學(xué)期不太適應(yīng)這樣的工作量,這學(xué)期好多了,心理上接受了,但還是覺得沒有那么多的精力。三個(gè)班的語文教學(xué)我還是比較滿意的,但對(duì)于班級(jí)的管理,沒有兼顧周到,個(gè)別學(xué)科薄弱學(xué)科沒有很好的辦法解決,令人揪心,沒辦法只能等到下學(xué)期繼續(xù)努力,但這于這個(gè)學(xué)期而言是令我很遺憾的地方。

  總之,這學(xué)期是很充實(shí)的一學(xué)期,與學(xué)生同事相處的一學(xué)期學(xué)到很多,也獲很多。在新的一學(xué)期里,我將一如既往地認(rèn)真教學(xué)。

  班主任工作總結(jié)2

  都說快樂的時(shí)光總是會(huì)讓人覺得過得特別的快,的確是這樣的。轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期又飛快地結(jié)束了,我們迎來了又一個(gè)假期。可是在這期末,回憶起我們學(xué)校和班級(jí)曾經(jīng)有過的喜悅與汗水,努力與收獲,還是覺得回味無窮,讓人感到無比的自豪和充實(shí)!

  一、基本情況

  本學(xué)期五(2)班共51人,男生24人,女生27人。大多是外來務(wù)工人員子弟,家庭條件一般,教育管理方面監(jiān)督不夠。特?fù)v蛋調(diào)皮,成績(jī)也非常不好的沒有,成績(jī)非常拔尖的也不多,無論常規(guī)表現(xiàn)還是學(xué)業(yè)成績(jī),綜合起來看,五(2)班整體水平不錯(cuò)。孩子思想單純活潑,是一班有潛力有前景的好孩子。從開學(xué)到現(xiàn)在,我對(duì)五(2)班的了解越來越深刻。

  二、班風(fēng)班紀(jì)

  整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣都是積極向上的。他們的特點(diǎn)是:(1)學(xué)生活潑、好動(dòng),思維活躍,情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性欠佳,學(xué)習(xí)自覺性不高。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,學(xué)生大多來源于外來務(wù)工人員,因?yàn)榧彝キh(huán)境的影響,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

  三、小干部培養(yǎng)

  班干部是一個(gè)班集體的模范和榜樣,起到帶頭向前的作用。

  他們即是老師的.好幫手,又是學(xué)生的小老師。在監(jiān)督約束自己的同時(shí),也起到很好的帶頭表率作用。所以班干部是一個(gè)班的中堅(jiān)和骨干力量。我優(yōu)中選優(yōu)挑選了七位班干部,并在班上樹立他們的威信,實(shí)行“班級(jí)自治”,讓小干部自己處理和解決問題,解決不了的再和我們老師一起商量解決,萬事商量共同解決。這樣不僅鍛煉了班干部的能力,還能提高學(xué)生自我管理的主動(dòng)性和積極性。所以,這個(gè)學(xué)期,我班上的文明學(xué)風(fēng)非常濃厚。

  四、各項(xiàng)活動(dòng)參與情況

  本學(xué)期雖然相對(duì)而言比較短暫,只有十九周的課時(shí),但是學(xué)校卻為我們組織了很多很有趣且也很有意義的活動(dòng),學(xué)生和學(xué)校接受了各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn),通過形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì),我們老師也從中得到了持續(xù)的鍛煉和成長(zhǎng)。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“迎元旦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“大隊(duì)干部競(jìng)選活動(dòng)”;有促進(jìn)學(xué)生過渡的活動(dòng)“家長(zhǎng)學(xué)校課程學(xué)習(xí)“及“家校交流感恩教育會(huì)”,有提升學(xué)校品味發(fā)展學(xué)生品質(zhì)的“創(chuàng)省四星級(jí)紅領(lǐng)巾示范校中隊(duì)會(huì)”“環(huán)保義工行”“世界之窗秋游”??我們的學(xué)生熱情地接待了每次活動(dòng)中的尊貴客人,尤其是在迎接湖南省四星級(jí)紅領(lǐng)巾示范校檢查的過程中,我們五(2)中隊(duì)承辦“垃圾波爾卡主題隊(duì)會(huì)”,師生都體驗(yàn)到了“以校為榮,以校為家”的主人翁精神,提升了班集體凝聚力。

  五、差輔工作(潛能生轉(zhuǎn)化)

  這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任五(2)班的班主任,其中一項(xiàng)重要的工作

  便是“轉(zhuǎn)化潛能生”。通過一個(gè)學(xué)期的努力,班上的潛能生轉(zhuǎn)化工作還算順利,并且我總結(jié)了一點(diǎn)體會(huì)---溝通是人際關(guān)系中的一劑良藥!在我的理解中,潛能生不是差生,而是在某些方面還能更好更出色的學(xué)生。因?yàn)樾袨榱?xí)慣、家庭因素或者成長(zhǎng)環(huán)境的影響,他在某些時(shí)候變現(xiàn)得不如人意,但通過自己、家長(zhǎng)和學(xué)校共同的努力,他是可以進(jìn)步、可能更加優(yōu)秀的。所以我首先要盡可能全面、盡可能多地了解他們的情況,千萬不能主觀臆斷或僅僅道聽途說。溝通就顯得很重要了!事先我與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,了解家庭情況;同時(shí),課余時(shí)間通過面談、QQ、短信、電話、郵箱??多種方式了解孩子,再針對(duì)性地給予幫助和指導(dǎo),這樣能取得更好的效果。這學(xué)期,班上的潛能生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上,都表現(xiàn)出一定程度的進(jìn)步。當(dāng)然,潛能生的轉(zhuǎn)化不是某一方面或者某一段時(shí)期的工作,也不是某位老師一個(gè)人的事情,需要家長(zhǎng)和學(xué)校一起長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力,就一定能做得更好!

  作為班主任由于經(jīng)驗(yàn)和能力的欠缺,加上精力和時(shí)間安排的特殊性,我在班級(jí)管理方面還存在著很多不足,亟待學(xué)習(xí)和改進(jìn)。短短的這一學(xué)期,不僅是無比快樂的一段時(shí)光,更是讓人受益匪淺,無法忘卻的一段美麗記憶!加油!

  班主任工作總結(jié)3

  經(jīng)過上一學(xué)期的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì)到,要當(dāng)好一個(gè)班的班主任老師的確不容易。怎樣才能做一個(gè)好教師、怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任老師,我是懷著這樣一顆嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的心來對(duì)待班主任老師工作的。

  在過去的半年的時(shí)間里,我有過許多困惑,遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題,有過一些情緒,但是,在同事們的幫助下,在那份責(zé)任的推動(dòng)下,我解決了各種矛盾,堅(jiān)定了自己的方向。作為一名教師,作為班主任老師,我必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),必須對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé),必須對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),也必須對(duì)自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作。我要盡我最大的努力,將我的工作做到最好!抱著這樣的思想,我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作,雖然做得還不是最好,但我一直在努力;雖然還談不上有什么經(jīng)驗(yàn),但也有一些自己的想法。

  一、理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人經(jīng)驗(yàn)

  班主任老師是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任老師自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。要搞好班主任老師工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級(jí)管理制度。在班主任老師工作上,我的經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,所以遇到自己不容易解決的問題時(shí),我會(huì)虛心地求教其他的班主任老師,借鑒別人的做法;還有一些指導(dǎo)班主任老師工作的書籍,例如《班主任老師之友手冊(cè)》等書籍,每一次閱讀后我都大有收獲,而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任老師工作幫助極大。

  二、培養(yǎng)班干部、樹立學(xué)生干部形象

  在整個(gè)管理班級(jí)的過程當(dāng)中,我還有一點(diǎn)體會(huì),就是班級(jí)的事情,盡量讓學(xué)生自己去做。剛開始我基本上是什么事情都自己來管,生怕學(xué)生出差錯(cuò),但是后來,我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累,而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性,大事小事都要找老師。于是,我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。在民主的對(duì)待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的'自主性,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。比如每周班會(huì)先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級(jí)的情況,在有些需要注意的問題上由干部來提醒,在需要討論的問題上由班干部來點(diǎn)評(píng)同學(xué)發(fā)言,然后由我總結(jié)。

  重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任老師的得力肋手,是班級(jí)管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)義,研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問題,確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。在班會(huì)上特重說明班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求,強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了個(gè)人的私利,而是為了整個(gè)班集體在工作,并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持。之后我還專門召開班干部會(huì)儀,指導(dǎo)他們工作方法,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作。針對(duì)班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題及時(shí)找到他們,耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。

  三、做好學(xué)生思想工作

  想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:

  1、在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育與快樂式管理

  現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣,根據(jù)此情況我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整,現(xiàn)在的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最后做集體游戲,在游戲中鼓勵(lì)學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力,達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂的,淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的,并找到自己應(yīng)有的位置。

  2、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作

  學(xué)生到學(xué)校讀書,一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí),另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對(duì)于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,老師要耐心地、有針對(duì)性地給予幫助與引導(dǎo)。對(duì)于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口,對(duì)待這樣的學(xué)生,老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。次數(shù)多了,老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時(shí),老師要控制自己的情緒,盡量不要對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評(píng)是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到很好的效果。

  以上我主要談了自己在班主任老師工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)?傊粚W(xué)期的班主任老師工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。但是我也清醒地知道,自己做得還很不夠,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,身體不好,心有余而力不足,離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任老師還很遠(yuǎn),有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決但是,在今后的工作中,我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),盡快提高自己。希望有了這寶貴的幾個(gè)月的經(jīng)驗(yàn),在下一學(xué)年我會(huì)獲得更大的進(jìn)步。

  班主任工作總結(jié)4

  20xx學(xué)年班主任工作即將結(jié)束,又到了進(jìn)行期末總結(jié)的時(shí)候了,每當(dāng)?shù)竭@個(gè)時(shí)候都會(huì)顯得特別忙碌,但又感覺特別充實(shí),畢竟經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)管理工作取得了可喜的成績(jī),在工作中不斷增強(qiáng)了管理班級(jí)的能力,這種動(dòng)力將一直鼓舞著我邁向新的起點(diǎn)。為此,我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及各位同事糾正缺點(diǎn)扶助我共同成長(zhǎng)。

  一、抓住思想教育

  班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者,既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作?

  作為班主任,使我真切感受到,沒有學(xué)生的思想教育,管理就無從談起,沒有到位的思想教育,管理也就難出效率,抓班級(jí)管理,首先要做好學(xué)生的思想教育工作。

  1、要抓紀(jì)律性思想教育

  “無規(guī)矩?zé)o以成方圓”。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生一日行為規(guī)范》和《學(xué)生手冊(cè)》,以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本。個(gè)別學(xué)生不思進(jìn)取,紀(jì)律性差,學(xué)習(xí)不專心,此時(shí),班主任要安撫新生的波動(dòng)情緒,及時(shí)開導(dǎo),婉轉(zhuǎn)教育,“對(duì)癥下藥”,懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏,前景越光明誘人,否則,將被時(shí)代淘汰于門外。

  2、要抓好后進(jìn)生的思想教育,積極引導(dǎo),喚回信心

  由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響,無

  論是社會(huì)、家庭,抑或是學(xué)校、教師,往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng),片面地以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境,也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓,但沒有一天對(duì)自己滿意過;雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半。久而久之,信心和斗志喪失貽盡,留下的只有對(duì)自己的不滿意和不愉快。

  因此,我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己:明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做,哪些事該馬上做,該怎樣做;思考自己的過去,審視自己的現(xiàn)在,設(shè)計(jì)自己的將來。其次,目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際,注意目標(biāo)定位的多向性和績(jī)效性。再次,要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長(zhǎng)的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng).

  二、抓住常規(guī)教育

  通過大會(huì)、班會(huì),尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘?荚u(píng)教育,激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績(jī),要樹立不進(jìn)則退、驕者必?cái) ⒕媲缶、?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),要樹立你無我有,你有我優(yōu),你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí),要樹立取長(zhǎng)補(bǔ)短,借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹立今日不努力學(xué)習(xí),明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí)。

  1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則。

  2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守優(yōu)秀文明班級(jí)評(píng)比規(guī)定。

  3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守宿舍管理制度,宿舍評(píng)比規(guī)定。

  4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)規(guī)定。

  5、組織學(xué)生學(xué)習(xí)教務(wù)處下達(dá)的有關(guān)考試注意事項(xiàng)的通知。

  6、組織學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng)、班規(guī)和措施。

  三、抓住集體主義教育

  1、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系

  通過教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開集體,根深才能葉茂,班興我榮,班衰我恥,在個(gè)人利益與集體利益矛盾時(shí),利用集體教育與個(gè)別談心相結(jié)合,開展集體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系融洽,擰成一股繩,始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

  學(xué)生有了一定的集體觀念,對(duì)集體榮譽(yù)就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴。學(xué)校開展的有關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng),都給他們提出具體的任務(wù)、目標(biāo)、要求,并教育他們要盡最大努力,獲取最佳成績(jī)。如11月下旬由班團(tuán)委組織,全體同學(xué)參加的班級(jí)娛樂運(yùn)動(dòng)會(huì),利用課余時(shí)間所舉行的籃球賽、跑步比賽、乒乓球比賽、“80分”比賽等同學(xué)們均踴躍參加,同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中都較認(rèn)真、刻苦,獲得了成功,并把一張張獎(jiǎng)狀張貼于教室,同學(xué)們既享受到成功的快樂,又領(lǐng)悟到集體的力量。

  3、教育的形式要多樣

  要采用學(xué)生喜聞樂見的`方式開展上述常規(guī)制度、細(xì)則、措施等內(nèi)容的學(xué)習(xí),例如,學(xué)生閱讀和教師講解相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)和

  分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,書本學(xué)習(xí)和墻報(bào)宣傳相結(jié)合,抽查學(xué)習(xí)和普查學(xué)習(xí)相結(jié)合,有獎(jiǎng)學(xué)習(xí)和無獎(jiǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合,主題班會(huì)和娛樂活動(dòng)相結(jié)合。總之,要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動(dòng)之中。

  四、要不吝惜愛心的投入。

  多與學(xué)生交心談心,使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他,確立平等的師生關(guān)系,變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理。班主任對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng),集中體現(xiàn)一個(gè)“愛”字。我們班現(xiàn)有人數(shù)為48人,男生21人,女生27人多為獨(dú)生子女家庭,其中有2人父母離異,領(lǐng)取政府最低生活保障金。父母親所從事工作構(gòu)成多為務(wù)農(nóng)及其他產(chǎn)業(yè)。部分學(xué)生有很強(qiáng)的自卑感,最怕別人看不起。由于長(zhǎng)時(shí)間遭受冷落等不公正的待遇,不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除,學(xué)生的成長(zhǎng)、生活、學(xué)習(xí)道路上就會(huì)障礙重重,剛建立起的自信心就會(huì)動(dòng)搖。這些學(xué)生多數(shù)缺少師長(zhǎng)之愛、同學(xué)之愛、家庭及社會(huì)之愛,教師要熟練運(yùn)用心理學(xué)知識(shí),用愛心去開啟他們的心靈之門!案腥诵恼吣群跚椤,以情動(dòng)人,以情感人,才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴,才會(huì)接受啟發(fā)誘導(dǎo);對(duì)學(xué)生滿懷熱情和愛心,盡量滿足學(xué)生的情感需要,才能幫助學(xué)生克服心理疾患,促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對(duì)他們只用簡(jiǎn)單甚至粗暴的方法,只能加大與班主任的對(duì)立情緒,給班級(jí)工作的開展帶來難度。所以,作為一個(gè)班主任要有一顆愛心、一顆真心,愛護(hù)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主

  任把兩方面緊緊結(jié)合起來,嚴(yán)中有愛,愛中求嚴(yán),嚴(yán)得適度,更會(huì)收到意想不到的效果。

  班主任工作千頭萬緒,它的工作量無法用秤來稱,只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營(yíng)造一個(gè)良好的班集體班主任的工作要走長(zhǎng)期的艱苦奮斗之路,要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng),要靠盡心、盡本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  ⑴課前準(zhǔn)備:備好課。

 、僬J(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  ⑵課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生

  的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  3、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流,觀摩優(yōu)秀課件及教案,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平,F(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),不情、盡力、盡責(zé)的無私奉獻(xiàn)精神!

  班主任工作總結(jié)5

  20xx年9月,新的學(xué)期開始了。領(lǐng)導(dǎo)的信任,老師們的支持,來自四面八方的復(fù)讀生聚集,有幸擔(dān)任高三復(fù)讀(9)班的班主任。它是一個(gè)理班,更是一個(gè)英語、俄語混合班。其特點(diǎn):良莠不齊,差生多,兩極分化嚴(yán)重;又加之現(xiàn)代的學(xué)生:獨(dú)生之女多,個(gè)性強(qiáng),自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等。針對(duì)這種情況,結(jié)合20多年的班主任工作之經(jīng)驗(yàn)探索,完成了從“大到教育教學(xué)工作,小到拖把、粉筆之類的小事,樣樣少不了班主任”的保姆式、警察式的班級(jí)管理模式,到“放開手腳,學(xué)生自我管理”的班級(jí)自主管理模式。

  葉圣陶先生說過———“教”是為了“不教”。我在這里套用一下,對(duì)班級(jí)管理而言———“管”是為了“不管”。我努力實(shí)現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變,由牧羊人到領(lǐng)頭羊,把班級(jí)還給學(xué)生,讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的的'家園,讓每個(gè)學(xué)生都能在自主管理的班級(jí)中健康成長(zhǎng)。發(fā)揮每一位學(xué)生的主動(dòng)性,讓每個(gè)學(xué)生在自主活動(dòng)中培養(yǎng)自我教育的能力,提高學(xué)生自主管理班級(jí)能力。

 。ㄒ唬┟裰髦贫ò嗉(jí)公約,自由釋放個(gè)性。一個(gè)人的才智有限,但幾個(gè)人的才智往往能創(chuàng)造奇跡。在民主和諧的班級(jí)氛圍中,我先組織全班同學(xué)學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度,再分組討論,結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定本班行為公約。先由班干部匯總,整理成初稿,然后再由我補(bǔ)充。班級(jí)公約包括紀(jì)律(教學(xué)樓紀(jì)律、課堂紀(jì)律、校園紀(jì)律、餐廳紀(jì)律、宿舍紀(jì)律)、衛(wèi)生(教室衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生、衛(wèi)生大掃除)、學(xué)習(xí)(按時(shí)完成作業(yè)、定時(shí)整理學(xué)案、上課秩序)、兩操(早操、課間操)、兩休(午休、晚休)等。同時(shí),學(xué)生還制定“學(xué)生積分方案”:個(gè)人積分滿分100分,然后再根據(jù)平時(shí)量化加減分,最后一學(xué)期一匯總,分為優(yōu)(90分以上)、良(80分以上)、合格(60分以上)、待合格(60分以下)四個(gè)等級(jí)。這樣,公約從學(xué)生中來,到學(xué)生中去,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主人翁意識(shí),才能創(chuàng)造奇跡。

 。ǘ┌辔瘯(huì)的建立是自主管理班級(jí)的核心。優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍是優(yōu)秀班集體的靈魂,也是班級(jí)自主管理的核心。一個(gè)成功的班集體,必須有一套成功的班干部培養(yǎng)選拔和監(jiān)督制度,具體做法是:一訪(訪問學(xué)生,民主推薦);二組(根據(jù)推薦,結(jié)合能力,確立班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員、體育委員、衛(wèi)生文藝委員、團(tuán)支書);三督(建立監(jiān)督仲裁委員會(huì)。班主任任組長(zhǎng),民主推薦四名委員,其職責(zé)是監(jiān)督罷免班干部)。這樣,就可以保持班干部的模范帶頭作用。

 。ㄈ⿵(qiáng)化學(xué)生自主管理意識(shí),讓整個(gè)班級(jí)“人人有事做,事事有人做,時(shí)時(shí)有事做,事事有時(shí)做!

  班級(jí)管理采用值日班長(zhǎng)制與崗位責(zé)任到人制!爸等瞻嚅L(zhǎng)制”就是人人要當(dāng)一日班長(zhǎng),按學(xué)號(hào)輪流。其職責(zé):維持當(dāng)天的課堂紀(jì)律及兩操、兩休,統(tǒng)計(jì)當(dāng)天的作業(yè)完成、學(xué)案整理情況,督促各崗位上的有關(guān)人員做好本職工作,處理偶發(fā)事項(xiàng),檢查當(dāng)天教室門窗的開關(guān)情況,填好“班級(jí)情況日?qǐng)?bào)表”,交給班委會(huì)匯總;“人人崗位責(zé)任制”就是人人是班級(jí)的管理者,每個(gè)學(xué)生都在集體中負(fù)一定的責(zé)任,以增強(qiáng)其主人翁意識(shí)與集體榮譽(yù)感。例如,結(jié)合班委會(huì),把責(zé)任細(xì)化,設(shè)立節(jié)電委員、電腦管理員、多媒體管理員、衛(wèi)生工具管理員、宿舍室長(zhǎng)及監(jiān)督員等十幾個(gè)崗位,形成了“人人有事做,人人都管事”的良好態(tài)勢(shì)。

  通過以上措施與方法,我作為班主任,只是一個(gè)引領(lǐng)者和督導(dǎo)者:每周聽班干部一次匯報(bào),每月開一個(gè)委員擴(kuò)大會(huì)。其間給班長(zhǎng)及其他干部提供一些班會(huì)材料。這樣是整個(gè)班集體的積極性就調(diào)動(dòng)起來了,達(dá)到了真正意義上的自主管理,不僅真正鍛煉了學(xué)生能力,還解放了老師,達(dá)到“管”與“不管”的最高境界。

  俗語說“金無足赤,人無完人”,在我們的班集體中也存在著一些問題,在今后的工作中我要繼續(xù)不斷探索、不斷完善,使這種民主化管理模式至臻至美,真正起到管理班級(jí)之作用。

  班主任工作總結(jié)6

  這是我與孩子們相處的第五個(gè)年頭,感覺孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長(zhǎng)的見證者,最大的感受,就是欣喜;仡欁约旱陌嘀魅喂ぷ鳎屛疑钋械伢w會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

  班主任工作是瑣碎的,總結(jié)一下,在平時(shí),我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:

  一、常規(guī)教育方面

  五年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)完全適應(yīng)了,為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活,時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:

  (一)充分利用班會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

  在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督員”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并以小紙條的形式悄悄的告訴我。通過監(jiān)督員的匯報(bào),對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

  (二)利用一切可能的時(shí)間和機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)德育教育。

  使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。使學(xué)生心中有他人、有集體。比如:可以利用品德積分的評(píng)比活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。表揚(yáng)做的好的,批評(píng)做的.不好的,使學(xué)生的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)。

  二、班級(jí)紀(jì)律方面

  一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

  (一)課堂紀(jì)律

  首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到!

  (二)課間紀(jì)律

  課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。

  我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、拍球”等比賽活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂。每當(dāng)學(xué)生不小心受傷時(shí),我都及時(shí)耐心地給學(xué)生上藥擦洗,并細(xì)心的囑咐一番。

  (三)路隊(duì)紀(jì)律

  為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,我在班級(jí)開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快、齊、靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理。

  班主任工作總結(jié)7

  師生之間應(yīng)該建立“民主、平等、和諧”的關(guān)系,班主任與學(xué)生接觸的時(shí)間最多,所以,班主任應(yīng)做好學(xué)生的“知心朋友”,這樣學(xué)生才能信任老師,有什么心里話才會(huì)愿意和老師講。

  每個(gè)教師可能都有這樣的偏向,偏向班級(jí)成績(jī)好又聽話的學(xué)生,因?yàn)闆]有人愿意給自己制造無數(shù)的麻煩,當(dāng)然我也不例外,對(duì)學(xué)困生的'關(guān)心不夠。有一天,班級(jí)發(fā)生了一件事情,大體經(jīng)過是這樣的:一個(gè)學(xué)困生告訴我,班級(jí)的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生拿了他的鑰匙并且弄丟了。因?yàn)槟菐讉(gè)調(diào)皮學(xué)生每天是小事不斷,所以我也沒有深想,心里認(rèn)定事情肯定是他們做的,于是把他們幾個(gè)狠狠的批評(píng)了一頓,而那幾個(gè)調(diào)皮鬼可能也做了一些壞事,所以也沒有反駁。事情到此本就該結(jié)束了,可是到了晚上我突然反應(yīng)過來,這個(gè)學(xué)困生是個(gè)住校生啊。后來我找了個(gè)時(shí)間和他深談了一番,他告訴我:因?yàn)槌煽?jī)不好,老師不怎么關(guān)心,他們平時(shí)老是合伙欺負(fù)人,就是看他們不爽,然后想報(bào)復(fù)他們一下,想看他們挨老師批評(píng)。事后,我和他聊了很久,解開了他的心結(jié),也告訴他以后有什么事要實(shí)事求是,不能污蔑同學(xué)。

  從這件事情中讓我感受到,教育工作是師生心靈接觸和情感交流的微妙世界。作為班主任,應(yīng)該要非常尊重學(xué)生的人格和個(gè)性,小心翼翼的保護(hù)他們的自尊心,不因他們是學(xué)困生而對(duì)他們?nèi)鄙訇P(guān)心和溝通。用真心去感化學(xué)生的心,用愛心去喚醒學(xué)生的心,用細(xì)心去觀察學(xué)生的行為,正確對(duì)待學(xué)生的成功與失敗,以誠(chéng)相待建立和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生在教育過程中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)處世,做學(xué)生的知心朋友,是一個(gè)班主任必須要具備的素養(yǎng)。

  班主任工作總結(jié)8

  一學(xué)期又到了收尾階段,為了更好的為下學(xué)期工作的開展,下面就這學(xué)期的工作作如下總結(jié)。

  一、班級(jí)基本情況:

  經(jīng)過幾次調(diào)整,高62級(jí)11班,現(xiàn)在共有學(xué)生63人,男生22人,女生41人,9名特長(zhǎng)生。在過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在政教處和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在任課教師的大力支持和配合下,班級(jí)各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的成績(jī),一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。

  二、本學(xué)期開展的工作

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)了班級(jí)常規(guī)管理,使班級(jí)工作步入了正軌

  1、加大了對(duì)學(xué)生自制、自理能力培養(yǎng)的力度。通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、調(diào)控自己,使自己在集體中發(fā)展自己,并進(jìn)一步成長(zhǎng)為班集體的參與者和建設(shè)者,達(dá)到自己的“最近發(fā)展區(qū)”。

  2、有效地利用好每周的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,《班級(jí),我們共同的家》、《拒絕不良食品》、《做文明市民》等,這些活動(dòng)讓學(xué)生樹立了正確的觀念,促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

  3、繼續(xù)強(qiáng)化班級(jí)隊(duì)伍建設(shè)。定期召開班干部會(huì)議,小組長(zhǎng)會(huì)議,課代表會(huì)議等形式,使班級(jí)自治管理工作有條不紊。

  4、加強(qiáng)常規(guī)教育。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)管理制度,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及早解決問題,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要、及時(shí)的表揚(yáng)和批評(píng),獎(jiǎng)懲分明,讓他們養(yǎng)成明辨是非的能力。

 。ǘ閷W(xué)生做好服務(wù)工作

  1、營(yíng)造了良好的課堂紀(jì)律:

  要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、課后及時(shí)鞏固,養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,完善好筆記本和錯(cuò)題筆記。

  2、培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  按照學(xué)校要求實(shí)行的小組捆綁式評(píng)價(jià),本學(xué)期實(shí)行的小組評(píng)分又在原來的基礎(chǔ)之上改進(jìn),獎(jiǎng)勤罰懶。利用好自習(xí)課,繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的“自習(xí)功”,堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的`事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。

  3、為學(xué)生樹立良好的榜樣:

  教育學(xué)生要有集體榮譽(yù)感,為班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)第一,樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

 。ㄈ┘訌(qiáng)了暫差生的教育,防止了新差生的出現(xiàn)

  1、深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  2、經(jīng)常找班里基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷取得進(jìn)步。

  3、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生在校情況和在家里的表現(xiàn),并對(duì)問題突出的學(xué)生進(jìn)行家訪,如陳紅旭,張曉坤等。

  三、本學(xué)期開展教育教學(xué)工作的具體過程及效果:

  (一)班級(jí)工作思路:

  落實(shí)學(xué)校要求,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。以德育工作為首,以服務(wù)教學(xué)工作為中心,立足班級(jí)常規(guī)工作,狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級(jí)文化建設(shè)為載體,打造班級(jí)精神文化特色,形成班級(jí)凝聚力,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。

 。ǘ┝⒆愠R(guī),做好班級(jí)管理:

  1、每周一次班會(huì),至少兩周讓學(xué)生自己開一次班會(huì),班長(zhǎng)組織,各小組長(zhǎng)、課代表和各宿舍舍長(zhǎng)小結(jié)本周班級(jí)存在的各項(xiàng)問題,提出下周改進(jìn)措施,并做好班會(huì)記錄。

  2、座位輪流制,每周調(diào)動(dòng)一次,各組左右滾動(dòng)。

  3、建立激勵(lì)機(jī)制。綜合運(yùn)用學(xué)校的德育積分實(shí)施管理辦法,和班規(guī)及小組管理辦法。

  4、經(jīng)常找學(xué)生談心,關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高一階段的生活和學(xué)習(xí)。

  5、衛(wèi)生工作常抓不懈,責(zé)任到人,實(shí)行班干部、勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)制,班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督,確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

 。ㄈ┘訌(qiáng)班委會(huì)建設(shè),發(fā)揮班干部的作用:

  為了進(jìn)一步提高班級(jí)管理,使班級(jí)能形成一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)期初,利用班會(huì)和班干部會(huì)明確了班委會(huì)成員的工作職責(zé),提出了具體的工作要求,并重申了班級(jí)德育考核制度。對(duì)班干部工作進(jìn)行動(dòng)態(tài)考察,發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)指出;發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處理。通過加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的考核評(píng)估和主題班會(huì)的開展教育活動(dòng)來促進(jìn)班級(jí)管理上水平。常規(guī)工作由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),紀(jì)律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),各課代表和組長(zhǎng)協(xié)助,分工協(xié)作,形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。

 。ㄋ模┡c各任課教師加強(qiáng)交流,協(xié)調(diào)教學(xué)工作:

  本學(xué)期,我要求課代表積極配合各科任教師,保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本,并向任課老師傳遞教學(xué)情況,經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流,及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。

  1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。

  2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如報(bào)告老師不交作業(yè)學(xué)生名單、練習(xí)冊(cè)的收發(fā)、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng),凡是老師反映課代表工作不到位的,及時(shí)加強(qiáng)教育,對(duì)不稱職者予以及時(shí)更換,使老師滿意。

  3、為任課教師與學(xué)生家長(zhǎng)間的交流創(chuàng)造機(jī)會(huì)。由于學(xué)生家長(zhǎng)與班主任聯(lián)系較多,不失時(shí)機(jī)地介紹本班教師情況,使學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師有更多的了解,許多學(xué)生家長(zhǎng)多次與老師進(jìn)行交流,增強(qiáng)了他們的了解與信任。

  (五)與家長(zhǎng)溝通,加強(qiáng)家校聯(lián)系:

  為了更好地了解、教育學(xué)生,我常主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向,及早發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決問題。另外,我還邀請(qǐng)個(gè)別問題學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校,并配合對(duì)其進(jìn)行教育。并進(jìn)行有針對(duì)性的家訪,其中以我班的陳虹旭同學(xué)效果較為明顯。

 。╅_展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng):

 。ㄆ撸┌踩逃Wゲ恍福

  (八)學(xué)生學(xué)習(xí)方面:

  針對(duì)每次考試,我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策落后,讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所獲。學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的有:郭志辰,曹瑋卓等,期中考試進(jìn)入快班的人數(shù)為11人,在平行班中最多。然后根據(jù)班級(jí)特點(diǎn),逐步加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),堅(jiān)決貫徹新課程理念和學(xué)校倡導(dǎo)的“先學(xué)后教,以教助學(xué)”的教學(xué)新模式改革。

  四、存在的問題及改進(jìn)措施:

  1、由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等各方面的影響,班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì),特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

  2、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

  3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

  4、嚴(yán)格要求并落實(shí)學(xué)生請(qǐng)假制度。杜絕學(xué)生帶假條或曠課。出現(xiàn)問題隨時(shí)上報(bào)學(xué)校并隨時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。

  總之,本學(xué)期通過一系列的教育工作,十一班班初步形成了積極努力,和諧向上的班集體。班級(jí)的凝聚力還在不斷的加強(qiáng)。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,更加嚴(yán)格的要求自己,爭(zhēng)取做出優(yōu)異的成績(jī)。

  班主任工作總結(jié)9

  10天的班主任生活,讓我對(duì)教師教育有了更深的感悟,不但增加了我的工作經(jīng)驗(yàn),而且拉近了我和學(xué)生們之間的關(guān)系。

  教師對(duì)學(xué)生就是一場(chǎng)無法預(yù)測(cè)結(jié)果的單戀,我一直記著我們導(dǎo)員對(duì)我們的叮囑,正因?yàn)槲覀冎匾曀麄、關(guān)心他們,所以在某些方面對(duì)他們的要求過于嚴(yán)格。

  班主任的前一天晚上,我開始了有關(guān)工作,學(xué)生返校后,查點(diǎn)人數(shù),給家長(zhǎng)打電話,這是當(dāng)班主任遇到的第一個(gè)難題:如何與家長(zhǎng)溝通?我們實(shí)習(xí)生的年齡并不是很大,學(xué)生家長(zhǎng)和我們父母的歲數(shù)差不多,怎么端正溝通的態(tài)度,其中就要把握好一個(gè)度,既不要顯得太過謙卑,也不要太自以為是,談話要一本正經(jīng),實(shí)話實(shí)說,把立場(chǎng)表明,把情況說清楚,畢竟老師和家長(zhǎng)雙方都是為了學(xué)生好,最重要的是不要為了走人情而破壞了學(xué)校規(guī)矩,而拒絕家長(zhǎng)的方式也要注意,不能太強(qiáng)硬,要擺事實(shí)講道理,當(dāng)然規(guī)矩也是人定的,法外容情,處理學(xué)生問題的時(shí)候也要具體情況具體分析。

  除了和家長(zhǎng)溝通的問題,最難辦就是問題學(xué)生的處理,16班中有5、6個(gè)學(xué)生是很調(diào)皮的,其中有一個(gè)是我的課代表,還是比較聽我的話,上晚自習(xí)的第一節(jié),我就把問題學(xué)生叫到辦公室里,和他們訂了平等條約,學(xué)生們最看重的就是加分,所以我答應(yīng)他們只要我當(dāng)班主任的這幾天他們沒有扣分情況,而且遵守紀(jì)律的話,那么我就可以給他們加分作為獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生們答應(yīng)的都很好,但是當(dāng)時(shí)其實(shí)沒抱太大希望,都是調(diào)皮慣了的人,怎么可能一下子變成乖學(xué)生呢,之后的幾天我一直在觀察他們,顯然我所想的是正確的.,他們自制力沒那么強(qiáng),有的時(shí)候會(huì)忍不住說那么一兩句話,導(dǎo)致整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律差,這時(shí)候班主任老師就起著至關(guān)重要的作用,時(shí)常提醒他們,看監(jiān)控錄像,讓他們覺著一直有老師在關(guān)注他們,果然3天之后,班級(jí)的紀(jì)律有了明顯好轉(zhuǎn)。

  和學(xué)生溝通要將心比心,我盡我最大的努力做到最好,他們也會(huì)感覺到老師的付出,10天以來,我每天堅(jiān)持早起,和學(xué)生一起進(jìn)教室,檢查學(xué)生的遲到問題,讓我高興的是我們班同學(xué)沒有一個(gè)遲到的,早自習(xí)之前部分同學(xué)要打掃教室,清掃樓道,我從一樓跟到他們四樓,大部分同學(xué)要唱?jiǎng)?lì)志班歌,看著他們一個(gè)個(gè)稚嫩的臉龐,心中感慨萬千,覺得自己高中時(shí)激情澎湃的心一下子就被激起來了。早自習(xí)我一直在班級(jí)前后門查紀(jì)律,督促學(xué)生背書。緊接著就是大課間跑操,班主任要去看學(xué)生跑操,我堅(jiān)持和學(xué)生一起跑,這是我們班級(jí)的事,而班主任就是班級(jí)的核心,不論他們跑的怎么樣,只要盡力就好了。

  班主任還有一項(xiàng)重要工作就是組織班會(huì),一堂好的班會(huì)既要生動(dòng)有趣又要充滿意義,現(xiàn)在的孩子對(duì)新鮮事物都充滿著好奇心,所以我的第一堂班會(huì)就是和他們分享大學(xué)生活,以問答的形式進(jìn)行,同學(xué)們可以向我提問關(guān)于大學(xué)生活的事情,有的學(xué)生問,會(huì)有跆拳道社團(tuán)嗎,我答:當(dāng)然會(huì)有啦,而且社長(zhǎng)都是帥哥,又有同學(xué)說,大學(xué)里我們可以學(xué)跳舞嗎?我答:那要看你想學(xué)什么舞種了?交誼舞,街舞,鬼步舞,廣場(chǎng)舞都可以學(xué)得到……就這樣一問一答,不僅增加了學(xué)生對(duì)考大學(xué)的興趣,更拉近了我們師生的關(guān)系,最后我播放了兩端小視頻,是大學(xué)時(shí)導(dǎo)員放給我們看的,平凡人也要為自己喝彩,再一次,跌倒了也可以爬起來,激勵(lì)他們考上自己理想的大學(xué)。

  總之,這段時(shí)間的班主任工作是我人生中的一次珍貴的回憶,有歡笑,有憂愁,但我心里卻只留下孩子們可愛的面龐。

  班主任工作總結(jié)10

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二(2)班的班主任工作,全班43人。在這一學(xué)期中,班級(jí)的工作重點(diǎn)是改善班風(fēng)和學(xué)風(fēng),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,提高幼兒的德、智、體、美、勞素質(zhì),F(xiàn)在,我將對(duì)這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié),以便積累經(jīng)驗(yàn),糾正不足。

  第一,班級(jí)管理

  1、訓(xùn)練常規(guī),培養(yǎng)良好習(xí)慣。

  二年級(jí)的孩子自控能力還是差,管教不嚴(yán)。我從一開始就利用班會(huì)課和思想課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動(dòng)的教育。在教育過程中,我讓孩子從一點(diǎn)一滴的小事做起,然后不斷反復(fù)強(qiáng)化,及時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活動(dòng)態(tài),讓學(xué)生在及時(shí)的提醒和督促中形成行為遷移,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。雖然剛開始花了不少時(shí)間,但是經(jīng)過這樣的強(qiáng)化訓(xùn)練,行為要求已經(jīng)深入學(xué)生內(nèi)心,成為自覺的行為,良好的習(xí)慣是可以逐漸養(yǎng)成的。

  2.選舉小班干部協(xié)助班級(jí)管理。

  開學(xué)后,我會(huì)關(guān)注同學(xué)的表現(xiàn),選擇學(xué)習(xí)好、有責(zé)任心、有組織能力、關(guān)心集體的人成為班里的小干部。然后我會(huì)給小干部明確分工,每個(gè)人負(fù)責(zé)一塊內(nèi)容,比如紀(jì)律,衛(wèi)生,學(xué)習(xí)等。和班里這些小干部在一起,我也有很多心事。剛開始的時(shí)候,班級(jí)衛(wèi)生每天都要自己監(jiān)督。有了小干部,他們可以監(jiān)督值日生每天完成工作,每天向我匯報(bào)當(dāng)天最積極的值日生。第二天我會(huì)及時(shí)表揚(yáng),同學(xué)們。"火車跑得快,全靠前面的皮帶."班里有了這些負(fù)責(zé)任的小班委,不僅給其他同學(xué)樹立了榜樣,也帶動(dòng)了全班的進(jìn)步。

  3.明確班規(guī)。

  班規(guī)是班級(jí)建設(shè)的重要組成部分。我主要從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面制定班規(guī)。在紀(jì)律方面,我要求孩子們做到“上課前不要說話,安靜地等老師來”。上課專心聽講,雙手抱頭,不玩。有問題就舉手問老師,大聲回答!霸O(shè)計(jì)一些貼近孩子學(xué)習(xí)生活的順口溜,讓孩子容易記住。讓他們更加自覺地遵守紀(jì)律,逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  二、班級(jí)文化建設(shè)

  初二的孩子天性活潑,良好的環(huán)境更能促進(jìn)他們健康快樂的學(xué)習(xí)。我主要從以下幾點(diǎn)入手:

  1.創(chuàng)造優(yōu)美的課堂環(huán)境。

  首先,我在教室后面設(shè)立了一個(gè)衛(wèi)生角,并命名為“我是一只勤勞的蜜蜂”。我一直督促孩子注意衛(wèi)生,不要往地上扔紙屑。其次,要把桌椅和學(xué)習(xí)用品擺放整齊,樹立自己的主人翁意識(shí)。

  2.搭建平臺(tái),展示自己。

  我們班是“小余賴中隊(duì)”。中隊(duì)的角落里陳列著很多優(yōu)秀同學(xué)的照片和我們中隊(duì)?wèi)敉饣顒?dòng)的一些精彩記錄。同時(shí)設(shè)立“斗章專欄”。所有學(xué)生的名字都寫在斗章表上。根據(jù)學(xué)生一天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面情況,表現(xiàn)好的'就完成任務(wù),達(dá)到要求,蓋個(gè)章。相反,如果你沒有完成任務(wù)或違反紀(jì)律,你將不會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生們總能看到他們從桌子上得到了多少個(gè)五角星。從而激勵(lì)他們努力進(jìn)步,發(fā)展自我,勇于表現(xiàn)自我。

  3.培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

  每天早上督促學(xué)生做早讀,選一個(gè)小學(xué)老師帶領(lǐng)全班同學(xué)閱讀。根據(jù)學(xué)校開設(shè)的特色課程(國(guó)防教育-門徒),我會(huì)把所學(xué)的內(nèi)容寫在黑板上讓學(xué)生多接觸,讓他們?cè)谟涀〉耐瑫r(shí)把內(nèi)容內(nèi)化為行動(dòng),時(shí)刻提醒自己做得更好。

  三、問題學(xué)生的教育

  每個(gè)班主任面前,都會(huì)有一個(gè)或幾個(gè)問題學(xué)生。我們班的李和陳艷青就是這樣的孩子。當(dāng)他們?cè)谡n堂上時(shí),他們做一些小動(dòng)作,把他們的書涂得很差,甚至撕掉。喜歡和別人說話,不注意,和同學(xué)打架。我有些無奈,但是孩子剛開學(xué),我不能讓他們繼續(xù)壞習(xí)慣,也不能因?yàn)樗麄兊奶厥庑远艞壓褪柽h(yuǎn)他們!捌乒拮悠扑ぁ辈皇俏以撓氲。我會(huì)經(jīng)常和他們聊,深入了解這兩個(gè)孩子的性格,然后讓他們正視自己的不足,慢慢改變。同時(shí)關(guān)注孩子其他方面的表現(xiàn),在有優(yōu)點(diǎn)的地方給予積極的鼓勵(lì)和表揚(yáng),讓他們有成功的體驗(yàn),讓其他孩子無法嘲諷,讓問題學(xué)生融入集體,讓他們朝著更好的一面發(fā)展。相比開學(xué),這兩個(gè)孩子的進(jìn)步還是很明顯的,我也會(huì)繼續(xù)努力幫助他們,讓他們朝著更好的一面發(fā)展。

  四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

  家庭教育是育人的起點(diǎn)和基點(diǎn)。學(xué)校教育離不開家長(zhǎng)的配合,學(xué)生的學(xué)習(xí)生活離不開家庭的正確引導(dǎo)。也請(qǐng)家長(zhǎng)們積極配合老師的工作,教育好孩子。在教育的過程中,有些事情光靠電話是解釋不清楚的,沒有和家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通,是不可能真正全面了解學(xué)生的。這學(xué)期我重點(diǎn)走訪了一些學(xué)習(xí)薄弱的孩子的家庭,了解了信息以便更好地開展工作。同時(shí)會(huì)用校訊通給家長(zhǎng)發(fā)孩子的作業(yè),讓家長(zhǎng)每天檢查作業(yè)。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問題,他們也會(huì)通過電話聯(lián)系他們的父母。只有相互溝通,孩子才能健康成長(zhǎng)。

  沒有付出,就沒有收獲。對(duì)班級(jí)持久的愛,匯成了一曲激蕩人心的優(yōu)美交響曲。看著自己的學(xué)生一天天健康成長(zhǎng),看著他們一次次勝利,我很欣慰。以上是我對(duì)這一學(xué)期工作的總結(jié)。今后,我將繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為孩子們的茁壯成長(zhǎng)付出更大的努力!

  班主任工作總結(jié)11

  今年本人擔(dān)任八年級(jí)班的班主任,班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者,一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)生的行為習(xí)慣如何,很大程度上都跟班主任有關(guān)。一學(xué)年以來我在做班主任工作方面努力做到了以下幾點(diǎn):

  一、言行身教

  班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多,對(duì)學(xué)生的影響也最深,班主任的一舉一動(dòng),一言一行對(duì)學(xué)生都能起到潛移默化的影響,有的學(xué)生已經(jīng)走上工作崗位,還記得自己當(dāng)年的班主任。身教重于言教,有什么樣的.班主任,就會(huì)有什么樣的學(xué)生。因此在學(xué)生面前我們要努力把優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給學(xué)生,所以從接班開始,我就把我在學(xué)生的心目中樹立起我的形象作為工作的重要一環(huán),以我自身的人格魅力去影響他們、感染他們,對(duì)待工作一絲不茍,對(duì)待學(xué)生充滿愛心;每天到了教室以后都要表現(xiàn)得精神飽滿、笑容滿面,體現(xiàn)著一種積極樂觀的生活態(tài)度。

  二、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

  現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

  三、因材施教,做好學(xué)生教育工作

  工作經(jīng)驗(yàn)告訴我不全面地了解學(xué)生,就制定不出切實(shí)可行的、行之有效的科學(xué)工作方法;不完全掌握問題的癥結(jié),就無法因材施教,對(duì)癥下藥。經(jīng)過第一學(xué)期的接觸,我對(duì)我班的學(xué)生已經(jīng)有了很深入的了解,但是學(xué)生畢竟是孩子,他們的變化非常明顯,反復(fù)性非常強(qiáng),為了能更深入地了解學(xué)生了解他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)的思想變化,我總是不遺余力的利用課余時(shí)間,通過找他們談心、家訪、和家長(zhǎng)電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實(shí)想法和在家表現(xiàn),然后找出問題的原因,疏導(dǎo)他們的心理,使他們把心思盡可能多的放到學(xué)習(xí)上。我的這一做法也得到了學(xué)生的認(rèn)可,內(nèi)心想法比較多的同學(xué)都愿意和我敞開心扉,將內(nèi)心的想法說出來和我交流。當(dāng)然他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。

  班主任工作總結(jié)12

  本學(xué)期我擔(dān)任九(1)班的班主任工作,九(1)班總共94人,是個(gè)比較大的普通班,學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差,紀(jì)律性和自我約束力都比較差,我深感責(zé)任重大。一學(xué)期以來絲毫不敢馬虎,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下,通過一個(gè)學(xué)期的辛勤工作,教育效果良好,取得了較好的成績(jī)。學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展,有了較大的提高,F(xiàn)將本學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)建良好的班風(fēng)。我深知一個(gè)班的班風(fēng)的重要性,良好的班風(fēng)能使好的同學(xué)向更好發(fā)展,差的同學(xué)向好的同學(xué)看齊,賦有凝聚力和集體榮譽(yù)感。為創(chuàng)建良好的班風(fēng),我主要采取了幾方面的措施:

  1、召開主題班會(huì)《爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)》、《共創(chuàng)團(tuán)結(jié)、和諧的九(1)班》等等。教育引導(dǎo)學(xué)生做班級(jí)的主人翁,每個(gè)人都是班中的一份子,都有義務(wù)為創(chuàng)建良好班級(jí)出力。通過主題班會(huì)的引導(dǎo),使大家融入班集體,團(tuán)結(jié)友愛,共同進(jìn)步。

  2、為了盡快了解班里的每位同學(xué),掌握他們的思想動(dòng)態(tài),在開學(xué)初就布置學(xué)生寫周記。學(xué)生們會(huì)在周記里向我反映班里的情況,還有提出他們的建議。我會(huì)在他們的.周記中詳細(xì)批改、回復(fù)。這樣一來為師生的互動(dòng)提供了一個(gè)很好的平臺(tái),形成了師生共建良好班級(jí)的良好氛圍,收到了良好的教育效果。這一舉措促使大家為建設(shè)良好班級(jí)進(jìn)言獻(xiàn)策,共同出力,達(dá)到了事半功倍的效果。

  3、組建有凝聚力和較強(qiáng)管理能力的班委會(huì)。班級(jí)的管理離不開班干部的配合,班干部是班主任有效管理班級(jí)的得力助手。在班級(jí)管理中我放手讓班

  干部去管理,我從中積極引導(dǎo)和監(jiān)督。我很注重培養(yǎng)班干部的威信和能力。強(qiáng)調(diào)班干部說的話就相當(dāng)于班主任說的話,如對(duì)班干部有意見可向班主任提,任何同學(xué)都不能頂撞班干部,否則就是頂撞班主任。引導(dǎo)班干部召開班會(huì),各個(gè)部門負(fù)責(zé)人上臺(tái)總結(jié)和提出不足之處,并提出改進(jìn)的方向。

 。ǘ、注重班主任“權(quán)威”的建設(shè)。班主任不僅是一個(gè)班級(jí)的教育者,而且是組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者,是集體的核心,是聯(lián)系校內(nèi)外各種教育力量的紐帶,是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁。在社會(huì)舞臺(tái)上,班主任教師扮演著多重“角色”,要完成其艱巨而又復(fù)雜的任務(wù),必須在青少年中享有崇高的權(quán)威。注重自身修養(yǎng),用自己的人格魅力去影響學(xué)生,做到言必行,行必果。

 。ㄈ、注重做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我在平常工作中積極開導(dǎo)學(xué)生,促使他們把心思放在學(xué)習(xí)上。本學(xué)培培養(yǎng)了十多個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,并且轉(zhuǎn)化了十多個(gè)后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)上形成了你追我趕的良好氛圍。

 。ㄋ模、注重做好家訪工作。通過家訪,能夠更全面地了解學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的配合與支持。另一方面能夠增進(jìn)師生之間的感情。為更好地開展工作打下基礎(chǔ)。

  本學(xué)期取得了良好的成績(jī),但同時(shí)也存在一些不足之處,今后我將繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)和總結(jié),提高自己的業(yè)務(wù)水平,爭(zhēng)取做得更好。

  班主任工作總結(jié)13

  一眨眼的功夫,新的一年又結(jié)束了了。一年忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢?回顧過去,自工作以來我能夠踏踏實(shí)實(shí)為人,兢兢業(yè)業(yè)做事,總的感覺是:勞有所得,一分耕耘,一分收獲,下頭我就將自我的學(xué)習(xí)工作鑒定如下:

  一、班級(jí)文化建設(shè)

  1、室內(nèi)墻壁的設(shè)置

  對(duì)愛表現(xiàn)的孩子,我給他們充分表現(xiàn)得機(jī)會(huì),并將他們的活動(dòng)照相記錄,充分展現(xiàn)他們活潑可愛的一面。壁畫的設(shè)計(jì),充分突出主題,充分利用孩子們的作品。

  2、習(xí)慣的養(yǎng)成

  我平時(shí)注重引導(dǎo)孩子們講的禮貌及講禮貌講衛(wèi)生,鍛煉他們自我動(dòng)手的本事,此刻孩子們會(huì)主動(dòng)的撿起地上的垃圾。

  二、安全工作

  幼兒園里無小事,安全職責(zé)重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,教育幼兒走路不推不擠,身上不帶不利于安全的物品,使孩子懂得一些簡(jiǎn)單的保護(hù)自我的一些方法。當(dāng)有害于孩子的傳染病來臨的時(shí)候,我都認(rèn)真地給每個(gè)孩子量體溫,堅(jiān)持室內(nèi)清潔衛(wèi)生,注意觀察他們,一發(fā)現(xiàn)有病狀及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

  三、保教工作

  1、保育工作方面

  我們?cè)谌粘I钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥,盡心盡力為幼兒服務(wù),從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們,天氣好的時(shí)候,帶他們做游戲,天冷的時(shí)候,多多添加衣服但也不剝奪孩子戶外活動(dòng)的權(quán)利。

  2、幼兒的自理本事方面

  在一日生活中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),進(jìn)取鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自我的事。,冬季,幼兒的衣褲穿多了,便后整理衣褲對(duì)幼兒來說有了必須的困難,我一方面耐心的給予幫忙,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒懂得自我的事情要學(xué)著自我做,在我們的努力下,幼兒的動(dòng)手本事有了明顯的提高。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的'同時(shí),我們?cè)谌粘I钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì),進(jìn)取為幼兒供給戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取互動(dòng)。

  3、教育教學(xué)方面

  我們教給孩子一些游戲活動(dòng),如,氣球氣球大了,貓抓老鼠,等使幼兒歡樂的度過在幼兒園的每一天。

  除了完成正常的教學(xué)任務(wù),我還給孩子們教一些簡(jiǎn)單的英語口語及日常的動(dòng)物水果等英語單詞,受到家長(zhǎng)的認(rèn)同。

  四、幼兒工作具有服務(wù)性

  不僅僅是服務(wù)于幼兒,同時(shí)也服務(wù)于家長(zhǎng),互相合作,協(xié)調(diào)一致,是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我在工作中始終本著互相尊重、互相諒解、互相支持、互相幫忙的原則開展家長(zhǎng)工作。不斷把熱情投入工作中,把愛心送給每一名幼兒,讓班團(tuán)體成為孩子們成長(zhǎng)的沃土,成為家長(zhǎng)們放心的搖籃,成為我們共同生活的樂園。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了必須提高,我也立刻轉(zhuǎn)達(dá)家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,使孩子不斷提高。

  班主任工作總結(jié)14

  在20xx年的歲末,將自己的班主任工作盤點(diǎn)如下:

  接手這個(gè)由來自于四面八方的孩子組成的班級(jí),剛開始還真的擔(dān)心班主任工作不好做。但漸漸地我發(fā)現(xiàn),這些孩子雖然來自于不同的學(xué)校,基礎(chǔ)也不盡相同,但他們有著想進(jìn)步的美好愿望。相信他們是最棒的,愛上他們,愛上這個(gè)集體,那就從組建班委開始吧。根據(jù)我的了解和孩子們的推薦,推選了班長(zhǎng)和各科課代表,體育委員,衛(wèi)生委員等。但要想把班級(jí)搞好,還要靠每個(gè)孩子的努力,“團(tuán)結(jié)起來力量大”要發(fā)揮每個(gè)孩子的潛能,讓每個(gè)孩子樂于為班級(jí)做事,讓他們每個(gè)人都參與到班級(jí)的事務(wù)中來。于是,我把班級(jí)的大大小小的管理都進(jìn)行了分工,細(xì)化到教室的一個(gè)窗臺(tái),一塊玻璃,一個(gè)衛(wèi)生角等。我制定了表格,讓孩子們進(jìn)行了職位認(rèn)領(lǐng)。很快,每個(gè)孩子都熱情地參與到班級(jí)的管理當(dāng)中。每個(gè)孩子都是管理者,同時(shí),又都是被管理者。很快,班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)在孩子們的自主管理下,呈現(xiàn)出有序、高效的良好態(tài)勢(shì)。每個(gè)孩子都把二班當(dāng)成了自己的家。特別是在學(xué)校安排的大掃除活動(dòng)中,孩子們不是相互推諉,而是爭(zhēng)著、搶著給老師要活兒干。孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)讓我看在眼里,喜在心頭。

  作為班主任,又是語文老師,我一定要把孩子們引向美好的事物。讓他們一天天走向美好,于是,帶領(lǐng)他們走向書籍,告訴他們讀書能改變一個(gè)人。和他們一起讀書,向他們推薦好書,開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),也不忘提醒家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的最大支持就是給孩子買書。漸漸地孩子們愛上了閱讀,并有了自己的摘抄本。如今,我班孩子開展的.租書活動(dòng)如火如荼,使一部分不愛讀書的孩子也漸漸愛上了閱讀,整個(gè)班級(jí)彌漫著書香氣息。

  伴隨著學(xué)!盃(zhēng)星創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)的啟動(dòng),我在班級(jí)也及時(shí)進(jìn)行德育教育,使他們思想上的認(rèn)識(shí)提升一個(gè)高度。什么是最美少年?心靈美、行為美的少年才是最美的,才是令人喜歡的。不比吃穿,不比外表,比內(nèi)心,比素質(zhì)。我還及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行“感恩父母,盡孝揚(yáng)善”的道德教育。通過此次活動(dòng),孩子們個(gè)個(gè)反省了自己的行為,決心做一個(gè)體貼父母、關(guān)心父母的孩子,爭(zhēng)做美德少年!

  惠特曼說:一個(gè)孩子向前走去,他看見最初的東西,他就變成那東西,遇到的是紫丁香,他就變成紫丁香,遇到的是雜草,他就變成雜草、、、、、作為為一個(gè)班主任,我努力地使孩子們變成一株株紫丁香。

  班主任工作總結(jié)15

  我從20xx年9月開始擔(dān)任初一六班的班主任,初一六班是初一年級(jí)的一個(gè)大班,班級(jí)共有62人,其中女生20人、男生42人,特殊的班級(jí)情況決定了這一學(xué)期是不同尋常的一段時(shí)期。

  一、班級(jí)工作設(shè)想:

  工作沒有按著設(shè)想走,而是想法被現(xiàn)實(shí)牽著走。

  學(xué)期初制定的工作計(jì)劃:

  1、在九月份打造班級(jí)工作的良好開端;

  2、打造一支有力的班委隊(duì)伍和創(chuàng)造一套有序的班委工作模式;

  3、班主任工作理念:先做人后做事,先成人后成才。提出“全面發(fā)展,提高素質(zhì)”的班級(jí)管理目標(biāo);

  4、管理方法落實(shí):

 。1)嚴(yán)格管理,頂住壓力;

 。2)適當(dāng)放松,適度調(diào)節(jié);

  (3)齊抓共管;

  5、班級(jí)文化建設(shè)。

  執(zhí)行過程與班級(jí)現(xiàn)狀:

  1、班級(jí)的大部分學(xué)生在9月由于剛?cè)胄1憩F(xiàn)良好,有四分之三學(xué)生很快適應(yīng)學(xué)校和班級(jí),10月份之后有一部分學(xué)生問題才逐漸暴露出來,從而打亂了班級(jí)的“整齊性”。

  2、由于開學(xué)初對(duì)學(xué)生了解不深,班委只能試用,隨著事件的推移有些班委自身的問題也暴露出來,不能很好的起到正氣引領(lǐng)作用,所以到12月份還一直在調(diào)整班委培訓(xùn)班委。

  3、班主任理念只能從平時(shí)的一件件具體的事情中得以貫徹和引導(dǎo)。

  4、班級(jí)管理方法思路美歐得以執(zhí)行,因?yàn)楸緦W(xué)期一直在平抑學(xué)生的浮躁情緒,所以放的成分少、嚴(yán)的成分多。

  5、班級(jí)文化建設(shè)從讀書活動(dòng)、練字活動(dòng)和量化管理的引入開始。

  一個(gè)學(xué)期下來,我感覺很被動(dòng)班級(jí)沒有按著我的設(shè)想發(fā)展而是我一直被現(xiàn)實(shí)牽著走,很失落自己很想把工作預(yù)見在前可往往都被事情牽著走,很恐慌我們學(xué)校的學(xué)生沒有我理想中的那么好必須打磨。

  二、工作措施。

  面對(duì)工作中的挑戰(zhàn),一方面我抓緊適應(yīng)新崗位,另一方面我也加強(qiáng)學(xué)習(xí)、抓緊鉆研初中的管理方法,同時(shí)主動(dòng)向其他同志學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,半年中,針對(duì)不同時(shí)期的班級(jí)情況我也思考和借鑒了一些方法,頁取得了一些成效。本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作:

  1、國(guó)慶節(jié)后,班級(jí)的作業(yè)狀況惡化,為了督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),也為了把學(xué)生在校的情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng),我開始在班上試著法“初一六班學(xué)生在校情況反饋表”。通過每天堅(jiān)持填寫“初一六班學(xué)生在校情況反饋表”把問題學(xué)生的違紀(jì)情況情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng),同時(shí)也把老師的`期望頁反饋給家長(zhǎng)和學(xué)生。三個(gè)月下來,我共發(fā)放和收回350多份,這里面不禁凝聚了家庭和學(xué)校對(duì)學(xué)生的期望,也在平時(shí)為“問題學(xué)生”鋪設(shè)了一個(gè)個(gè)通向成功的階梯。

  2、11月中旬期中考試后,學(xué)校和班級(jí)要求學(xué)生對(duì)前一階段自身的情況做一個(gè)階段總結(jié),我也發(fā)現(xiàn)了一部分學(xué)生新鮮感已經(jīng)退去的差不多,正處在一個(gè)迷茫期。在這種情形下,為了讓學(xué)生做一個(gè)理性的、有計(jì)劃的、會(huì)思考、能自律的人,我在班級(jí)推行了每周末填寫“初一六班學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案”,要求每周末首先把前一周的各方面情況做一個(gè)全面總結(jié),在對(duì)下一周制定一個(gè)詳盡計(jì)劃,要求家長(zhǎng)指導(dǎo)并簽字。通過要求學(xué)生每周堅(jiān)持填寫“初一六班學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案”目的是使學(xué)生學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)計(jì)劃、學(xué)會(huì)理性的成長(zhǎng),同時(shí)也間接地給學(xué)生制了一面“鏡子”讓學(xué)生時(shí)刻注意自省、自律。兩個(gè)多月下來,我共收交并批改了八次,我看到的不僅僅是一些文字,更是一些年輕有朝氣的心。

  3、期中過后進(jìn)行總結(jié)時(shí),學(xué)校作出指示“要求初一年級(jí)各班要注意打好學(xué)生的基礎(chǔ)”,打造基礎(chǔ)的切入點(diǎn)之一就是讀書。為此,我班專門制定了“初一六班班級(jí)讀書活動(dòng)方案”,我們想通過“班級(jí)讀書活動(dòng)”使學(xué)生汲取更多書本以外的知識(shí)、開闊視野,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我約束、自我進(jìn)步,讓學(xué)生做一個(gè)有感情、有道德的人。

  4、為了打造學(xué)生堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我班也提出了“練字活動(dòng)”,練字活動(dòng)依托語文課通過小楷本來具體落實(shí),試行一段時(shí)期后我感覺練字非一日之功不能急功近利,練字的關(guān)鍵在于用心和體會(huì),練字不在于量而在質(zhì)。我及時(shí)調(diào)整思路,通過小組競(jìng)爭(zhēng)評(píng)比、量化加分、教室內(nèi)展覽的形式讓學(xué)生積極參與、用心參與,把練字問題通過“練字活動(dòng)”讓學(xué)生從平時(shí)就重視書寫規(guī)范,養(yǎng)成良好的書寫態(tài)度。

  5、通過階段性的批改周記,及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),及時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的引導(dǎo)和管理。

  6、通過開展形式多樣的安全教育讓學(xué)生注意安全、保證每個(gè)人的人身和財(cái)產(chǎn)安全。本學(xué)期我班除了利用每周一的班會(huì)加強(qiáng)安全教育外,還邀請(qǐng)我班劉聞博同學(xué)家長(zhǎng)(市交警隊(duì)警官)到班級(jí)為同學(xué)們做安全教育講座。

  7、量化管理是在12月份開始執(zhí)行的,這是在學(xué)生的表現(xiàn)情況基本穩(wěn)定、有些事情靠簡(jiǎn)單的說教已經(jīng)解決不了問題而必須采取一些量化和橫向評(píng)比來使學(xué)生警醒的前提下應(yīng)引入的,量化不僅能夠在短時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題還能通過縱向?qū)Ρ劝l(fā)現(xiàn)一些情況,量化工作才剛開始著手還需要進(jìn)一步完善,比如:每周一統(tǒng)計(jì)一匯總、每月一反饋一補(bǔ)救。

  8、家長(zhǎng)會(huì)是和家長(zhǎng)進(jìn)行交流、互通信息的有效渠道,也是和家長(zhǎng)結(jié)成教育同盟共同教育學(xué)生的大好時(shí)機(jī),同時(shí)也是體現(xiàn)我們學(xué)校教育特色、教育優(yōu)勢(shì)的途徑。本學(xué)期我班公開了兩次家長(zhǎng)會(huì),第一次家長(zhǎng)會(huì)是在10月中旬剛月考后,主要向家長(zhǎng)介紹我校我班基本情況,介紹科學(xué)課的要求和教學(xué)情況;第二次家長(zhǎng)會(huì)在11月中旬,主要總結(jié)開學(xué)兩個(gè)月的工作落實(shí)情況、針對(duì)不同學(xué)生提出不同要求。本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),我能夠精心設(shè)計(jì)、嚴(yán)密組織,每一次都為家長(zhǎng)印發(fā)學(xué)習(xí)材料,同事也能虛心接受家長(zhǎng)的建議、聽取家長(zhǎng)的困惑。本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),我打破了以往的思路和局限,總結(jié)和提煉了一些自己的東西并把它上升到理論層次。

  通過一學(xué)期的摸索和實(shí)踐,我已經(jīng)對(duì)初中的學(xué)生管理有了一些自己的體會(huì)和感悟。

  三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),做研究型的教育者。

  我深知作為一名教育者的重大使命:我要為學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé),要為家庭的和諧負(fù)責(zé),也要為民族的未來負(fù)責(zé)。我不僅要為學(xué)生的眼前負(fù)責(zé),還要為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)。工作中,我把每一名學(xué)生都當(dāng)做一件有待雕琢的藝術(shù)品,我把對(duì)學(xué)生的教育當(dāng)成是一項(xiàng)創(chuàng)造性的勞動(dòng)過程,創(chuàng)造的過程就是我的幸福所在,也是我的追求所在,我感到很充實(shí)、很欣慰。

  有時(shí),我也會(huì)感到迷茫和無助,這種情形往往是我需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的預(yù)兆,在這種情況下我會(huì)靜下心來、拿起書本、拿起筆積極投入到鉆研新的教育理念的活動(dòng)中,這是我往往能撲捉到一些教育靈感、找到一些解決現(xiàn)實(shí)問題的對(duì)策。

  四、成績(jī)和不足。

  1、成績(jī)方面:

 。1)班級(jí)情況穩(wěn)定,班風(fēng)健康;

 。2)我的教育思路取得了學(xué)生、老師、家長(zhǎng)以及學(xué)校的積極支持和配合;

 。3)能夠積極傳達(dá)和貫徹學(xué)校的要求,班級(jí)無重大事故、重大違紀(jì);

 。4)開展了一些具有獨(dú)創(chuàng)性的工作。

  2、不足:

  (1)班級(jí)沒有獲得過學(xué)校流動(dòng)紅旗;

 。2)工作沒有預(yù)見性,經(jīng)驗(yàn)不足、急于求成;

 。3)班級(jí)教育成果不明顯;

 。4)對(duì)于借助家庭的力量來參與班級(jí)管理創(chuàng)新不夠。

  五、明年努力方向。

  1、繼續(xù)打造“書香班級(jí)”;

  2、班級(jí)管理上新臺(tái)階;

  3、爭(zhēng)創(chuàng)校級(jí)文明班集體。

  4、組建班級(jí)“家長(zhǎng)委員會(huì)”。

  班主任工作總結(jié)16

  本學(xué)期我以良好的日常學(xué)習(xí)生活習(xí)慣養(yǎng)成為工作重點(diǎn),協(xié)調(diào)所有任課教師,并充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,加強(qiáng)學(xué)校與家庭的合作,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

 。ㄒ唬(gòu)建良好的班級(jí)環(huán)境

  1.心理環(huán)境的建設(shè)

  從教師自身做起,真誠(chéng)對(duì)待每位兒童和家長(zhǎng),尊重學(xué)生與家長(zhǎng)。

  2.教室環(huán)境的建設(shè)

  針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn),教室除了需要具有教育性,實(shí)用性外,更應(yīng)該考慮安全、美觀和發(fā)展性。通過對(duì)教室黑板報(bào)的更換,改變教室的氛圍,讓孩子喜歡上自己的教室。

  (二)不以弱勢(shì)為由,嚴(yán)格班級(jí)管理。

  雖然這個(gè)班的學(xué)生都是智障孩子,但我依然應(yīng)該以正確的心態(tài)去對(duì)待每個(gè)孩子:不苛求,不溺愛。鼓勵(lì)并陪伴孩子去嘗試,努力豐富他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷。本學(xué)期,重點(diǎn)從衛(wèi)生入手,培養(yǎng)學(xué)生的整潔意識(shí),逐步形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  1.制定班級(jí)值日表

  班級(jí)值日這種基本的勞動(dòng)技能,經(jīng)過訓(xùn)練,很多學(xué)生是可以掌握的。所以,從這個(gè)學(xué)期開始,帶領(lǐng)學(xué)生輪流值日。教師通過個(gè)別指導(dǎo),使他們?cè)谶@個(gè)過程中,掌握掃地、擦桌等基本勞動(dòng)技能,從而也體現(xiàn)蘊(yùn)涵在每個(gè)孩子身上的價(jià)值,讓他們體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來的成功與快樂。

  2.要求一致,出錯(cuò)即改。

 。1)垃圾入桶

  在每天的工作中,隨時(shí)要叮囑學(xué)生把地上的紙屑等垃圾扔到垃圾筒里,教學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)教室這個(gè)家。

  (2)著裝整潔

  每天早上,對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生晨檢,檢查衣服是否干凈整齊,是否穿合適的衣服,頭發(fā)是否干凈,是否梳理。提醒家長(zhǎng)周一升國(guó)旗時(shí),要讓孩子穿戴校服。

  (3)愛護(hù)室內(nèi)外物品。

  一方面我注意了監(jiān)管,另一方面我注重教育學(xué)生,手不亂碰,更不亂撕,愛護(hù)室內(nèi)外的各種物品。

  3.抓好兩項(xiàng)行為常規(guī)

 。1)走路輕,不吵鬧。要求學(xué)生走路腳步要輕,不在走廊里吵鬧。下課后,盡力能排隊(duì)出入。

 。2)見到師長(zhǎng)要問好。

  雖說這個(gè)班級(jí)中,好幾個(gè)孩子都存在語言障礙,可是在早晨到;蛘呦挛珉x校的時(shí)候,同樣要求學(xué)生與見到的每位老師、阿姨等打招呼、說再見。

  (三)從小處著手,培養(yǎng)智障生的自理能力

  對(duì)智障生生活自理能力的培養(yǎng)是我們班主任首要的任務(wù)。比如:我班的陳述鵬不會(huì)自己吃飯,需要爺爺奶奶喂飯,遲靜雅、閆帥等,不會(huì)自己穿衣,造成這種現(xiàn)狀的原因有兩個(gè):其一,家長(zhǎng)可憐自己智力低下的孩子,溺愛的心情養(yǎng)成他們飯來張口,衣來伸手的壞習(xí)慣;其二,由于智力障礙,肢體殘疾,使這些孩子也存在著顯著的依賴性、自卑感,他們的獨(dú)立意識(shí)差。幫助他們克服依賴思想,就必須從小處著手。我著重從以下三個(gè)方面著手:

  1.增強(qiáng)智障生的生活自理意識(shí)。我通過各種形式,讓他們知道,自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,要不怕苦,不怕累,自己的事情自己做。對(duì)他們進(jìn)行正面教育,增強(qiáng)智障生的生活自理意識(shí)。如通過談話“我是好孩子”、“我長(zhǎng)大了”、“我學(xué)會(huì)了”等活動(dòng),利用提問、討論等形式,讓學(xué)生意識(shí)到自己有能力干好一些事情,為自己會(huì)干力所能及的事情感到高興。

  2.教給智障生生活自理的技巧。要讓智障生做到生活自理,必須讓他們掌握生活自理的方法。寓教于樂,讓智障生學(xué)會(huì)自理的方法。根據(jù)智障生的特點(diǎn),我把一些生活自理技巧編成兒歌、歌曲以及設(shè)計(jì)成饒有趣味的情節(jié)等,讓他們?cè)谟螒、娛樂中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。因材施教,有的放矢,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。由于智障生與正常學(xué)生的差異,因此,對(duì)智障生,要求就有所區(qū)別。王建是自理能力比較強(qiáng)的孩子,在平時(shí)我經(jīng)常讓他給別的同學(xué)挑錯(cuò)誤,以此來鞏固他的自理能力。秩序漸進(jìn),逐步提高要求。獲得初步的生活自理技巧之后,要注意提高智障生做事情的速度、質(zhì)量。品嘗成功,進(jìn)一步提高智障生的生活自理能力。獲得成功的愉快感是推動(dòng)智障生生活自理的動(dòng)力。當(dāng)智障生取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),我就會(huì)說“你真棒”、“你真能干”使智障生對(duì)自己的能力充滿信心,但當(dāng)智障生限于自身能力,無法達(dá)到預(yù)期目標(biāo)時(shí),我耐心細(xì)致地引導(dǎo),輔以鼓勵(lì)性語言(如“你行的”,“我相信你會(huì)干好的”等),必要時(shí)我還會(huì)協(xié)助他實(shí)現(xiàn)成功,以免挫傷他積極進(jìn)取的精神。在不斷的努力下,目前楊淼同學(xué)在一些方面有了一些進(jìn)步,但還有許多需要我們不斷改進(jìn)之處,在以后的道路上我們要不斷前行。同時(shí)爭(zhēng)取家庭教育,提高智障生自理能力,宣傳生活自理的重要性,讓家長(zhǎng)了解指導(dǎo)生活自理的方法,努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)校、家庭綜合教育環(huán)境;定期安排家長(zhǎng)知道智障生自理的任務(wù),充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育作用;家長(zhǎng)和老師密切配合。

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  校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)過,安全問題要始終放在各項(xiàng)工作的首位,班主任在班級(jí)管理中,也要明確“安全”是重中之重的事。每天,在家長(zhǎng)

  來接學(xué)生的時(shí)候,我都會(huì)詳細(xì)說明學(xué)生在班級(jí)中的學(xué)習(xí)和情緒情況,有異,F(xiàn)象的',我更是會(huì)著重提醒任課老師和家長(zhǎng)密切注意學(xué)生行為,一旦異常,能夠迅速的作出反應(yīng),將事故遏止在萌芽中。但是,對(duì)于智障兒童來說,安全問題靠堵,是不能從根本上解決問題的,只有從學(xué)生自身建立起基本的安全防范意識(shí),安全問題才能真正的得到有效解決。我利用學(xué)生到校、離校交接、學(xué)生的日常生活等機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,教給學(xué)生一些安全常識(shí),不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。

  總之,作為智障學(xué)生的班主任,要為全體智障學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé),既要做好學(xué)生生活上的關(guān)心、幫助和教育,又要注意學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合勞動(dòng)實(shí)踐能力的培養(yǎng),智障兒童的班級(jí)管理工作既繁瑣又細(xì)小。我會(huì)以積極的心態(tài),以飽滿的工作熱情和足夠的組織能力,把工作干的更細(xì)致、細(xì)心,不斷摸索出適合自己學(xué)生的班級(jí)管理方法和經(jīng)驗(yàn),不斷提高班級(jí)管理工作的能力和水平。

  20xx年11月

  班主任工作總結(jié)17

  一、為孩子們營(yíng)造溫馨舒適的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境

  8月底,為了歡迎孩子們的到來,我把在家訪中收集來的孩子們的作品,用來精心為孩子們布置了教室絨面板、小家務(wù)欄、雛鷹爭(zhēng)章欄,打掃了教室,讓孩子們感受到小學(xué)教室的新鮮和干凈,讓他們?cè)谔みM(jìn)教室的第一步中就愛上這里,愿意在這里學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

  9月份,我們迎來了教師節(jié),我倡議每個(gè)孩子用手工作品來表達(dá)對(duì)老師的感恩。把孩子們精心制作的作品張貼在教室絨面板上,讓孩子們和老師們一同在愛與被愛中沐浴著溫暖。在秋游后,孩子們親手制作的樹葉貼畫也成為教室絨面板上的一抹亮色,孩子們看著自己的作品,無比驕傲和自豪。語文寫字課上孩子們寫得好看的作品,也變成了絨面板上孩子們用來交流切磋的資源。

  10月的科技節(jié)中,孩子們手繪了科學(xué)幻想畫,一幅幅,一張張,真是腦洞大開,創(chuàng)意無限。把孩子們的作品張貼在絨面板上,看著孩子們?cè)谡n間午后盯著作品說啊,笑啊,讓人心生溫暖。

  12月孩子們還入團(tuán)了,前期的團(tuán)課學(xué)習(xí)中,一四牽手活動(dòng)如火如荼地展開著,孩子們需要完成各種評(píng)價(jià)表,這些作業(yè)也被老師及時(shí)收集起來,張貼在教室,在走廊。家長(zhǎng)開放日中,孩子們的美術(shù)、語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的作業(yè)也被老師布置在教室,孩子們和爸爸媽媽們一起分享著成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)滴。

  二、為孩子們提供習(xí)慣養(yǎng)成的精神資源

  新生體驗(yàn)營(yíng)讓孩子們開啟小學(xué)生活的大門。孩子們?cè)诙潭虄商熘,在陌生的人群中學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)你我,讓這群需要一起攜手走過5年的伙伴們?cè)谳p松的氛圍中相互認(rèn)識(shí),嘗試交往;在“文明用餐我能行”的課堂上引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)在校用餐,通過實(shí)地演練,通過整齊劃一的口令,孩子們學(xué)會(huì)了飯前洗手,排隊(duì)取餐盒,用餐不講話,珍惜糧食,自己的桌面自己理,飯后排隊(duì)放餐盒,收拾餐具,排齊桌椅;在“座位、路隊(duì)”課堂上,孩子們學(xué)會(huì)了根據(jù)高矮來排隊(duì),出去排隊(duì)快靜齊,已經(jīng)有小朋友能勝任當(dāng)好小領(lǐng)隊(duì)的任務(wù),整隊(duì)聲音變得響亮、自信;在“課間紅綠燈”的課堂中,孩子們知道了一些文明的課間游戲,明白了課間不能奔跑,要有安全意識(shí);在“認(rèn)識(shí)、參觀校園”的課堂中,孩子們初識(shí)這片充滿知識(shí)的校園,求知、好奇的眼神讓我難忘;在“上下課、進(jìn)校禮儀”的課堂中,孩子們學(xué)會(huì)了識(shí)別三種鈴聲,知道進(jìn)出校要問好,見到老師、同學(xué)要問好。

  9月1號(hào),正式上課了。利用每節(jié)語文課,配合語文教材“入學(xué)準(zhǔn)備”階段教學(xué)內(nèi)容,我進(jìn)一步強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成教育。于語文課堂中更加關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。聽、說、讀、寫、問的習(xí)慣養(yǎng)成教育真正與孩子在學(xué)校碰面。在課堂中關(guān)注孩子聽老師、聽同學(xué)說話的反映,能否大膽、自信、站姿端正地說,能否正確指讀,寫字時(shí)能否做到一拳一尺一寸,敢不敢問,會(huì)不會(huì)問等等。于早操、放學(xué)時(shí)間重點(diǎn)關(guān)注培養(yǎng)孩子排隊(duì)快靜齊,出操有精神,口令整齊干脆,路隊(duì)不拖拉,行動(dòng)快靜齊,出門問好等習(xí)慣和禮儀。于周一中午午會(huì)課進(jìn)行禮儀教育。9月主抓禮儀教育;于周二中午新聞快車午會(huì)課關(guān)注培養(yǎng)孩子聽、說、分享的習(xí)慣養(yǎng)成;于周三中午金太陽廣播午會(huì)課關(guān)注培養(yǎng)孩子聽、指讀習(xí)慣的養(yǎng)成;于周四健康教育午會(huì)課關(guān)注個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成;于周五走向世界午會(huì)課關(guān)注孩聽、說、讀、分享信息習(xí)慣的.養(yǎng)成。于早讀重點(diǎn)關(guān)注孩子指讀習(xí)慣的養(yǎng)成,8點(diǎn)交作業(yè)培養(yǎng)孩子時(shí)間意識(shí)和做事不拖拉的好習(xí)慣。于課前兩分鐘關(guān)注孩子的時(shí)間意識(shí),鼓勵(lì)表現(xiàn)好的孩子來課前領(lǐng)讀,一則及早培養(yǎng)孩子的自主管理能力,一則培養(yǎng)孩子間相互學(xué)習(xí)、相互影響的意識(shí)。于品社課上鞏固、強(qiáng)化體驗(yàn)課中學(xué)到的本領(lǐng),及時(shí)反饋評(píng)價(jià),防微杜漸化習(xí)慣苗頭的出現(xiàn)。配合學(xué)校“蒙蒙正正學(xué)禮儀”的主題,年級(jí)雛鷹爭(zhēng)章的活動(dòng),于班級(jí)層面出臺(tái)“小企鵝章”“小蜜蜂章”“喜洋洋章”“大雁章”及配套的評(píng)價(jià)機(jī)制系統(tǒng),用明確的評(píng)價(jià)機(jī)制來鞏固、強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

  小崗位建設(shè)讓孩子們有了小學(xué)生涯中的第一個(gè)班級(jí)崗位,在老師的指導(dǎo)實(shí)踐中慢慢知道了什么叫責(zé)任和義務(wù),知道了“勞動(dòng)換來的面包是最香甜的! 早操出席后由臨時(shí)小體育委員點(diǎn)評(píng)出操情況,及時(shí)敲章、換星;課中眼保健操、室內(nèi)操由相關(guān)小崗位進(jìn)行做操點(diǎn)評(píng),老師給予點(diǎn)評(píng)指導(dǎo);課后課間小警察加強(qiáng)課間文明檢查的力度,并于中午自修時(shí)間進(jìn)行反饋,及時(shí)敲章、換星;午間值日生、小崗位勞動(dòng)后,由小崗位提醒員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)反饋,及時(shí)敲章、換星。

  入團(tuán)儀式,我們利用四年級(jí)上團(tuán)課的哥哥姐姐的教育,讓孩子們親身體驗(yàn)要成為一名合格的兒童團(tuán)團(tuán)員應(yīng)具備哪些好習(xí)慣、好品質(zhì),將這些好習(xí)慣、好品質(zhì)進(jìn)行細(xì)化,細(xì)化到哥哥姐姐的點(diǎn)評(píng)、老師的點(diǎn)評(píng)、家長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)、小干部的點(diǎn)評(píng)中來,細(xì)致入微,相信能夠水到渠成。開設(shè)關(guān)于入團(tuán)前的主題班會(huì),和小朋友們一起討論什么樣的行為時(shí)合格的,如果成為一名團(tuán)員后該怎么做等話題。入團(tuán)后,又借“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀綠苗苗”“我眼中的好苗苗”等主題班會(huì),對(duì)好習(xí)慣、好品質(zhì)的養(yǎng)成進(jìn)行強(qiáng)化、鞏固。每周評(píng)選優(yōu)秀好苗苗,加強(qiáng)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,讓小朋友切身感受到成為苗苗后的不同,鞏固對(duì)自身行為習(xí)慣的反思及改進(jìn)。

  三、為孩子們團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量

  班級(jí)建設(shè)之初,我就組建了班級(jí)QQ群、微信群,結(jié)合校家委會(huì),成功組建了班級(jí)家委會(huì),并組建家委會(huì)工作群。利用班級(jí)網(wǎng)頁、班級(jí)QQ群,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解孩子們?cè)趯W(xué)校的情況。家校合作,尤其體現(xiàn)在完整成熟的班級(jí)家委會(huì)組建及運(yùn)行。

  半個(gè)學(xué)期以來,班級(jí)由老師帶領(lǐng)的班級(jí)家委會(huì)已經(jīng)正式召開兩次會(huì)議,會(huì)議議題明確,效率高效。不僅加強(qiáng)了家委會(huì)成員間的溝通聯(lián)系,也提高了班級(jí)工作的凝聚力和向心力。家委會(huì)成員分別認(rèn)領(lǐng)班級(jí)家長(zhǎng),并組建小組,班級(jí)日常家校管理步入正軌。結(jié)合班級(jí)“習(xí)慣養(yǎng)成”教育的滲透,家委會(huì)也調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源來合作培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。本學(xué)期中,加強(qiáng)了通過飛信和家長(zhǎng)的溝通反饋,加強(qiáng)了家校合作的力度,讓孩子的習(xí)慣養(yǎng)成以學(xué)校學(xué)習(xí)為主,以家里鞏固為輔。另外也在班級(jí)網(wǎng)頁、班級(jí)QQ群中和家長(zhǎng)一齊商量討論出了一1班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的計(jì)劃及方案。家長(zhǎng)每日送孩子進(jìn)校前問一問孩子今天“進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的目標(biāo)”,放學(xué)回家后及時(shí)了解孩子“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的目標(biāo)達(dá)成度。在班級(jí)網(wǎng)頁、飛信群中開辟家長(zhǎng)互動(dòng)的平臺(tái)——教育智慧大分享、教育樂事大分享的空間,加強(qiáng)家長(zhǎng)間的家庭教育溝通交流和學(xué)習(xí)。

  時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,這群懵懵懂懂的幼兒已經(jīng)成功步入小學(xué),順利轉(zhuǎn)型為一名合格的小學(xué)生;厥讈頃r(shí)路,一路酸甜苦辣在看到孩子們一張張笑臉后釋然了,在看到孩子們已經(jīng)能自主管理自己的生活后釋然了,借用一位媽媽的話:“她已不再是那個(gè)膽小害羞的她了,她已是自信滿滿,每天早上迫不及待地要去學(xué)校,每天放學(xué)迫不及待地要做作業(yè)的她了。真心欣慰,言語難表。”過程中,老師、學(xué)生、家長(zhǎng),我們每一個(gè)都能感受到彼此身上滿滿的正能量。一1中隊(duì),小太陽中隊(duì),永遠(yuǎn)充滿正能量,燦爛輝煌!

  班主任工作總結(jié)18

  20xx年,遵從學(xué)校的安排,我一直擔(dān)任班主任工作,為了不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給自己的艱巨任務(wù),我克服重重困難,妥善地解決好家務(wù)和班級(jí)工作的矛盾,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,用自己的全部心血和汗水來培養(yǎng)著祖國(guó)的希望的未來。不知不覺八年過去了,八年來,無論多么困難,無論有多大的委屈我都能微笑面對(duì),通過我和

  同學(xué)們的共同努力,希望之花結(jié)出了累累碩果,每名學(xué)生都圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),看著他們一個(gè)個(gè)捧著鮮紅的畢業(yè)證書,帶著微笑,帶著自信,升入高一級(jí)的學(xué)校,我心中的喜悅之情油然而生,心中充滿了自豪感。再回想過去的幾年來,我深深地體會(huì)到,當(dāng)一位真正的班主任真不容易,不僅需要付出比一般教師更多的汗水,還需要不斷地給自己提出更多的要求,以滿足同學(xué)們的求知欲望,經(jīng)過八年的實(shí)踐,我認(rèn)識(shí)到要當(dāng)好一名合格的班主任,要注意以下幾個(gè)方面:首先要有一顆愛心愛自己鐘愛的教育事業(yè),愛自己的每一位學(xué)生,真正的認(rèn)識(shí)到自己肩上的份量和工作職責(zé)。我認(rèn)為班主任的主要工作就是在每一位學(xué)生的心田上播種希望,播種情操,播種美,使他們熱愛自己的祖國(guó),熱愛自己的人民,有理想有抱負(fù),有健康的價(jià)值觀,使他們不斷地朝著更高的境界發(fā)展。只有這樣,才能使他們真正明確自己的學(xué)習(xí)目的,才能真正激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的積極性,才能使他們純潔的大腦里架起一座聯(lián)系今天的與未來的橋梁。要熱愛學(xué)生,要洞悉每個(gè)學(xué)生的心內(nèi)世界,要善于在課堂教學(xué)和班級(jí)工作中深入細(xì)致的觀察學(xué)生的活動(dòng)情況,對(duì)于后進(jìn)生要保護(hù)學(xué)生的自尊心,幫助他們樹立自信心,而對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué),要曉之以理,動(dòng)之以情,情之感人勝于理之化人,因此要做好班主任工作,就得具有愛心,使情感教育貫穿始終。其次,要起表率作用,人們常說:“榜樣的力量是無窮的”。要求學(xué)生做到的,首先自己應(yīng)先做到。一個(gè)班級(jí)雖不大,但卻是一個(gè)縮小的世界,各種瑣事很多,什么衛(wèi)生大掃除,體育競(jìng)賽,課前點(diǎn)名等,五花八門,應(yīng)有盡有,所以要把班里的'各項(xiàng)工作搞好,有時(shí)光靠一張嘴,光憑口頭指揮是不行的,那樣會(huì)缺乏說服力,很多事情上都要一身作則,身先士卒。其三要當(dāng)好班主任還要不斷地增加自己的知識(shí)面,要涉及更多的領(lǐng)域,包括我們所部喜歡的網(wǎng)上游戲,只有這樣,我們才能知道一些孩子經(jīng)常上網(wǎng)和網(wǎng)吧的些許奧妙,如果我們只是一味的督促學(xué)生學(xué)習(xí)呀,學(xué)習(xí)呀,但對(duì)一些知識(shí)的貧乏,會(huì)在學(xué)生心目中逐漸失去威信,你說的話就會(huì)失去份量,所以,我一面督促學(xué)生學(xué)習(xí),自己也要念念不忘學(xué)習(xí),以便擴(kuò)大自己的知識(shí)面。只有你自己有一桶水,你才能給學(xué)生一碗水,這個(gè)道理,是大家都能明白的。

  當(dāng)然,要當(dāng)好一個(gè)班主任,成功因素是多方面的,離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,也離不開全體教師的通力合作,更離不開學(xué)生和家長(zhǎng)的密切配合,需要耐心,需要誠(chéng)心,更需要愛心,但只有把自己的工作與學(xué)生真實(shí)的需求聯(lián)系起來,再難的工作也救不能稱之為難了。

  班主任工作總結(jié)19

  轉(zhuǎn)眼之間,一年時(shí)間又過去,回顧這一年的生活,我們電腦班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做中職學(xué)校的班主任,其中的艱難是我所不曾想到的,但我卻做得不亦樂乎!我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。

  一、樹立班級(jí)目標(biāo)

  勿庸置疑,樹立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是:學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人,班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚,紀(jì)律性強(qiáng),成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。

  學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,對(duì)待挫折的態(tài)度,對(duì)待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭(zhēng)取良好的效果。

  1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣,以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)成員。

  2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),使用溫和的.態(tài)度個(gè)別處理。如通過誠(chéng)懇的談話、周記等形式交流。

  3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。

  4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,并以積極飽滿的熱情來感化每一個(gè)同學(xué),用鼓勵(lì)和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級(jí),拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。

  二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣

  上半個(gè)學(xué)期,我們班在日常生活習(xí)慣的各方面比同級(jí)其它班稍差。學(xué)生每日常規(guī)差,而更重要的是生活習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識(shí)、有文化、講衛(wèi)生、有良好的生活習(xí)慣的人,我采用各種方法來督促他們?cè)谌粘I钌舷鹿?

  夫。具體辦法包括充分利用早操、課間操、午休、晚自習(xí)、晚上就寢的時(shí)間按人數(shù)進(jìn)行點(diǎn)名,利用早操后與下午課外活動(dòng)的時(shí)間檢查寢室、教室、包干區(qū)的衛(wèi)生打掃情況,有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),督促習(xí)慣差的同學(xué),對(duì)屢教不改的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)。

  在學(xué)習(xí)上,嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,嚴(yán)格管理學(xué)生的上機(jī)實(shí)訓(xùn)紀(jì)律,嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè),上課違反紀(jì)律的學(xué)生。

  經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力,我們班在下半個(gè)學(xué)期來,各方面都取得了很大進(jìn)步。在學(xué)校的日常規(guī)考評(píng)方面,我班有多個(gè)寢室多次被評(píng)為溫馨寢室;我們班在學(xué)校第一屆才藝節(jié)的專業(yè)組舉行的專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽中Word排版取得了第一名,并在其它三項(xiàng)的競(jìng)賽中我班的同學(xué)獲得獎(jiǎng)項(xiàng)超過總獎(jiǎng)數(shù)的一半。同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。

  三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

  課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,教師對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力?梢哉f,一個(gè)班級(jí)如果沒有良好的紀(jì)律,那么這個(gè)班級(jí)的管理就必定要走向失敗。

  如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、處罰、談話、喊家長(zhǎng)、寫檢查、寫保證書,等等等等,方法用盡,但效果并不明顯。只要我不在教室,紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法,并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn):一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會(huì)學(xué)生懂事,學(xué)會(huì)尊重他人,學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子,學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象,學(xué)會(huì)自尊。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期下來,我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng),基本上令人滿意,創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  四、服從學(xué)校大局的安排,擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響

  每一年,學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任,我在平時(shí)的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。

  在學(xué)校進(jìn)行的第一屆才藝節(jié)中,我們班的同學(xué)奮力拼搏,團(tuán)結(jié)一致,在比08春學(xué)生的實(shí)力并不占優(yōu)的情況下,取得Word排版第一名,并在其它三項(xiàng)的競(jìng)賽中我班的同學(xué)獲得獎(jiǎng)項(xiàng)超過總獎(jiǎng)數(shù)的一半。這一成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果,極大地體現(xiàn)了我們班級(jí)的凝聚力,極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,極大地增強(qiáng)了同學(xué)們自信。

  五、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

  學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)的好壞是與家庭情況密不可分的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)生活情況的好壞,在很大程度上決定了這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)與日常生活習(xí)慣的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù),了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  班主任工作總結(jié)20

  有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第十三個(gè)年頭,今學(xué)期再嘗班主任之職,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任,一個(gè)沉重的名詞,一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂在其中,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律不好的班,下面談一下一個(gè)學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):

  一、一學(xué)期來的工作情況:

  1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

  我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,如梁靜同學(xué)每天早讀領(lǐng)讀英語很認(rèn)真負(fù)責(zé),將露同學(xué)負(fù)責(zé)班內(nèi)紀(jì)律盡心盡責(zé)。要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們要大膽工作,有要嚴(yán)格要求,注意工作方法。我還定期開班干會(huì),一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài),有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。

  2、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。針對(duì)我班學(xué)習(xí)上不認(rèn)真的學(xué)生,我多次找他們談心,給他們重新樹立信心,

  3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

  我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。如我班后進(jìn)生張俊杰,由于家庭原因,導(dǎo)致心理思想不太健康,我就和他家長(zhǎng)一道加強(qiáng)疏導(dǎo)和教育,已經(jīng)一了很好的改進(jìn)。

  二、心得體會(huì):

  班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)班風(fēng),是大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:

  (1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律較差的班,但我相信這樣的班級(jí),應(yīng)該會(huì)是一個(gè)全能的班。我讓他們對(duì)班充滿信心,自然而然,對(duì)班的歸屬感就上來了,也會(huì)自豪的說:我是八(6)班的.。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì),要有競(jìng)爭(zhēng)精神,跟其他班競(jìng)賽。慢慢的,一個(gè)班就組合起來了。

  (2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力,就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情,如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等,讓他們通過活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。

  三、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

  這學(xué)期我對(duì)同學(xué)們給予寬松和諧的管理模式,讓一部分同學(xué)在思想上放松了,學(xué)習(xí)上也似乎放松了。這是我在下學(xué)期必須調(diào)整的管理模式。力爭(zhēng)做到高標(biāo)準(zhǔn).嚴(yán)要求,嚴(yán)慈相濟(jì)。

  通過一學(xué)期我和全班同學(xué)的努力,我班無論在紀(jì)律還是在學(xué)習(xí)成績(jī)等方面都取得長(zhǎng)足進(jìn)步,當(dāng)然那只能代表過去,那只能激勵(lì)我去把班主任工作做得更好。當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問,同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個(gè)沒有可閑的工作,你對(duì)班付出了多少,就有回報(bào)的多少,而這種回報(bào)是愛的回報(bào),是一分滿足感、成就感的回報(bào),它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的珍貴。

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