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班主任工作總結

班主任線上工作總結

時間:2023-02-15 17:52:22 班主任工作總結 我要投稿

班主任線上工作總結15篇

  總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢?下面是小編為大家整理的班主任線上工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

班主任線上工作總結15篇

班主任線上工作總結1

  突如其來的疫情,如同一場倒春寒,再次打亂了人們生活的節(jié)奏。也讓我們的課堂教學不得不按下暫停鍵,由現(xiàn)實轉向線上。老師線上授課,學生居家學習,師生之間似乎相隔遙遠,但我們相信“云”上有真情,兩心一線牽,只要我們真心付出,孩子們同樣能不斷進步,健康成長。

  在這樣的特殊時期,班主任的責任顯得尤其重大。即要做好學校與學生家長溝通的橋梁,又要做好課任老師與學生聯(lián)系的紐帶,更是學生身心健康最關鍵的維護者。那么,如何更好地完成疫情期間的班主任工作,助力學生健康成長呢?必須要班主任付出更多的愛心和耐心,工作需要更加的細致入微,更需要腳踏實地的行動和持之以恒的陪伴。

  一、開好班會,凝聚力量

  在接到停課停學的第一時間,我就召開了學生離校前的最后一次班會,重點講了以下內容:

  介紹了當前疫情的發(fā)展和抗疫的實際,即讓學生認識到病毒的危害,增強防范意識,更以生動的抗疫事例樹立學生戰(zhàn)勝疫情的信心。讓學生明白,做好自我管理,做好自己的事,就是對抗疫最大的貢獻,引導學生培養(yǎng)大局觀和責任心。和同學們一起學習了防疫的相關知識和要求,增強學生自我防范的能力,重點對線上教學的準備工作、學習紀律和要求、技術操作等方面予以指導,為線上學習打好基礎。

  居家學習期間,利用每天的自習、課服時間開好微班會。也就是用5到10分鐘時間,與學生進行簡短的交流?偨Y當天學習情況,分析學習中出現(xiàn)的問題,討論解決的方法。特別是對當天學習中表現(xiàn)積極、自覺的學生予以重點表揚,激勵學生的學習熱情。通過微班會的形式,不斷凝聚班級向上的力量,維護班級優(yōu)良的學風,用集體的力量推動孩子們不斷進步。

  二、開好家長會,形成家校合力

  在線上教學的第一天,我通過線上會議的方式召開了全體家長參加的家長會。重點與家長交流了以下問題:

  第一,向家長解釋開展線上教學的原因和背景,爭取家長的理解;其次和家長一起分析孩子們學習的現(xiàn)狀以及面臨的中考形式,引起家長對孩子學習的足夠重視,把家長生活的重點引導的孩子學習上來;接著和家長一起探討居家期間孩子的管理方式和方法,給予家長適當?shù)墓芾斫ㄗh和指導,幫助家長樹立“陪伴,是對孩子最好的教育,關心是孩子最大的動力,鼓勵是最有效的監(jiān)督”這樣的一個管理教育理念,幫助家長維護好和諧的親子關系,保證線上學習的正常、有序、有效。

  三、關注課堂教學,提高課堂實效

  與現(xiàn)實課堂相比,線上課堂對老師和學生的要求更高。所以作為班主任,要及時關注每一節(jié)線上課,了解學生參與課堂情況、學習狀態(tài)、學習效果。我采取的是跟班聽課和線上巡課的方式,真正參與的每一堂課,設身處地的感受了解。同時,經(jīng)常與各任課老師交流,聽取老師們對各學科課堂的反饋情況和建議。在此基礎上及時總結,找個問題。有利于課堂的教學的好的方法,予以肯定、發(fā)揚;個性化的問題,及時與學生、家長交流探討,找到癥結,采取切實的方法解決問題,提高課堂實效。

  和課任老師一起研究、探討,線上教學的有效方式、方法。采取多種多樣的活動和形式,激發(fā)學生的學習興趣,保持學生的學習熱情。根據(jù)不同授課內容,采取不同的授課方式。如需要老師講解、演示較多的內容采用課堂直播的形式;需要學生互動參與的課堂,采用在線課堂或者是在線會議的方式,增加老師與學生的互動;對于重點問題和內容,采取錄制微課的方式等。因為在線課堂,學生關注電腦視頻的時間較長,容易引起疲勞。所以我們和任課老師商討以后,通過豐富的`課堂活動,來激發(fā)學生的學習熱情,比如通過這個美文分享、音樂欣賞、小游戲等方式,提高了學生的學習的積極性和課堂活力。

  四、細致管理,細心工作

  當前,我們的教學由現(xiàn)實轉向了虛化的線上空間。但我們的管理必須是實實在在的,并且要更加的細致細心。我認為我們線上的班級管理應該做到制度嚴、落實細、方法活、多溝通、重表揚、少批評。

  在班級管理上有嚴格的制度要求,并把這些要求落實在實際操作中。我和學生一起制定了嚴格的作息、考勤制度,課堂學習規(guī)范和作業(yè)收繳交、反饋制度以及相應的獎懲措施,并以值日班長為第一責任人,嚴格執(zhí)行,詳細記錄,及時予以總結反饋。在執(zhí)行過程中,要考慮到學生不同的家庭學習環(huán)境和個體性差異,采取靈活的獎懲方式。總體上要以表揚為主,表現(xiàn)優(yōu)秀的學生公開表揚、獎勵;對學習熱情不高和積極性差的學生,通過私下交流的方式,與學生一對一地溝通,引導學生調整自我狀態(tài),既要讓他認識到錯誤,更要激起他的學習的積極性。

  長時間的居家學習,對學生和家長都是一種考驗。在這樣的情況下,學生、家長都容易出現(xiàn)焦躁情緒。對此,班主任更須耐心與家長溝通,安撫家長的情緒。及時與家長交流孩子學習的狀況,與家長取得管理共識,贏得家長的支持與配合。更需關注學生的心理狀態(tài),及時了解學生情緒變化和在學習中遇到的實際困難,及時予以疏導。在傾聽和鼓勵中樹立學生戰(zhàn)勝困難的信心和不斷進步的勇氣。

  特殊時期,特殊的教育。需要我們以更加包容的心,更堅定的意志和耐心,更加細致踏實的工作去陪伴、去呵護我們的孩子成長。風雨雖驟,終見驕陽。以真心為帚,奮力拼搏,終會掃盡烏云見明月!

班主任線上工作總結2

  本學期,我從各方面嚴格要求自己,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。

  本人的教學經(jīng)驗及體會是:

  一、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  課前準備:備好課。

  1、認真鉆研教材。

  對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  2、了解學生原有的知識技能的質量。

  他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  3、考慮教法。

  解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的'興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  二、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。

  小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  三、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

  在新的一年的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

班主任線上工作總結3

  近幾日,隨著線上教學的實施,點滴感悟總結如下:

  一、線上教學的實施基本成熟

  1、準備充分。班主任們都下載了相應的授課資源推送給學生,或者推送了自己設計制作的學習資料。

  2、按時授課。都能按照課表安排實施在線預習指導。

  3、積極交流。對于線上教學存在的授課流程困惑或技術操作困難,能及時反饋,及時交流,及時解決。

  4、經(jīng)驗分享:部分教師把好的做法及時分享給大家,供大家學習借鑒。

  5、學案預習作業(yè)上傳批閱及時。各班都建立了不同學科的作業(yè)群相冊,整合了不同學科,方便了班主任批閱,學生也能看到班主任的批閱點評。

  二、線上教學給師生們帶來的改變

  通過幾天的線上教學實踐,班主任們已經(jīng)熟練了技術操作,教學方式由臺前的“主演“到幕后“主播“,雖然一時不適應,甚至有的班主任才開始上時還有點慌亂,但是疫情面前,我們都應該大膽嘗試。逐漸的,線上互動教學的效果越來越好!真正達到了“雖相聚遙遠,猶如在身邊”的線上學習體驗!

  同時,線上教學也改變了學生的生活習慣。部分同學假期里變得慵懶,作息不規(guī)律,缺乏自主學習意識,不重視生活自理,更不愛運動。自從線上學習開展以來,同學們變得按時起床,合理作息;新穎的學習方式也帶動著大家積極行動起來,自理能力也提升了,還加強了鍛煉。

  同學之間感覺像是在一起一樣,有了共同的交流話題。線上教學讓沉悶的假期不再沉悶,讓不安的心都能沉靜下來!三、疫情面前,守土盡責做貢獻

  線上教學雖然讓休假的班主任們感到比較疲累,讓輕松多日的學生感到不太適應。但是我們的班主任從沒叫過苦和累,大家都認為:這與奮戰(zhàn)在一線抗擊疫情的.白衣天使相比,這又算得了什么呢。同學們和家長們也從來沒有一句怨言,家長們支持,同學們樂學,無論師生都克服了困難,相互配合,讓線上教學得以順利推進。疫情面前,我們必須萬眾一心,守土盡責,在自己的崗位上做出應有的貢獻。

  “停課不停學“,作為班主任,我們一定要盡職盡責的指導好學生的預習。等疫情結束,春暖花開的時節(jié),開學后的“零起點”課堂教學,那才是我們師生“教與學“的主陣地,到那時我們才能跟學生面對面的親切交流,才能手把手的指導學生。

班主任線上工作總結4

  1、現(xiàn)狀

  目前線上教學進行得還是有條不紊的,我們一年級家長普遍反饋良好,家長根據(jù)每日學習要求在家輔導,有問題了在班群里提問或者是私信解決。

  網(wǎng)課孩子和家長們現(xiàn)在已基本接受并且逐漸適應了。只是隨著復工的到來,有的孩子面臨無人監(jiān)督的情況,比較負責的家長有跟我積極溝通并且努力想辦法,我們班主任也天天貼群提醒,甚至個別致電聯(lián)系,但仍不排除幾個別家長不是太負責任,畢竟不能見面的線上學習,全靠學生的自律和家長的責任心了。唯一有些擔憂的就是,這一小部分家長和學生,沒能充分利用好省課的優(yōu)質資源,班主任每天的作業(yè)提醒和指導也不看,開學后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質教育資源的加持更優(yōu)秀了,而稍微落后的學生,由于平時就不積極,線上學習懈怠的話跟優(yōu)秀孩子差距更大了。

  目前還有部分家長反映,孩子沒拿到課本,每天學習效果不好,希望能有途徑再次領取課本;也有孩子因家長工作較忙,孩子由老人照顧,無法及時輔導。

  2.好的做法

  針對線上教學不能和孩子面對面,要依靠家長為主力的特殊情況,我們一年級做的比較好的一點就是在備課時候就找出易錯點或是難點,及時發(fā)在群里,讓家長在輔導的時候更有側重點。

  如果老人不會輔導作業(yè),班主任可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨給他改一下,感覺還是有效果的。

  對于孩子的自主學習,班主任還是采取鼓勵的方式,抽查的方式,鼓勵家長多多關注自己的孩子,盡量通過大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產生較大差距。

  3.家長學生的反饋

  省課的一個好處就是家長不需要一直切換觀看設備了。對于學習情況,我們也在群里進行重點易錯點指導,輕松了不少。班里家長都在反饋每日作業(yè)的指導非常有針對性,輔導起來有的放矢重點突出。孩子和家長也漸漸習慣了線上授課,意識到自律的重要性。家長反應不要求強制打卡、提交作業(yè)后,確實減輕了他們很大負擔,可以自己調節(jié)時間輔導孩子。也能讓孩子按照適合自己家庭的方式進行學習,慢慢適應了網(wǎng)上教學手段。當然,部分家長覺得孩子缺乏自制力,輔導不到位,也會私聊班主任發(fā)作業(yè),班主任也會一一反饋。

  與省名師課堂同步后,家長與學生能夠按時按量學習,不再反映孩子每天對著電子屏幕時間過長的`問題。班主任在早讀、上課前,能在微信群里積極提醒、發(fā)送課程鏈接;家長輔導作業(yè)中遇到問題,也會及時和班主任溝通,共性問題班主任會在群內輔導中統(tǒng)一說明。

  4.好的意見和建議

  省課課程,班主任在各方面講解還是比較詳細的,學生在學,班主任也在隨后補充相應內容,兩方面相融合效果比較好。第三周取消相關打卡,家長們表示比較輕松,更歡迎這種輕松的學習氛圍,但是隨之而來,有的孩子或者家長會相應放松一些,班主任還需要不斷提醒。

  對于未領到新書的學生,我們已經(jīng)發(fā)送電子版圖書,并整理出了早讀資料和貼合實際的課后習題;

  對于學完的新課要求學生能做到課前預習、課后復習,一段時間后及時總結,進行抽查反饋,建立獎勵制度,強化學生養(yǎng)成自主學習的意識。

  同時,作為語文班主任,我們通過與家長的及時溝通、線上答疑等方式及時關注了學生勞逸結合,替家長分擔家務、心理健康的疏導等情況。

班主任線上工作總結5

  2022年3月,在新學期伊始,我們又開始了抗擊新冠疫情的戰(zhàn)役。根據(jù)疫情防控的需要,我校響應上級指示號召,有條不紊的開展了線上教學工作。我校按照市教育局和衛(wèi)計局的要求,一方面抓牢疫情防控,一方面認真開展“停課不停教,停課不停學”。我校班主任,在過去的五十多天里,想方設法做好班級日常各項管理工作,使線上教學能夠順利開展,F(xiàn)將課題組的五位班主任的經(jīng)驗總結如下:

  一、在疫情防控這一特殊情況下,時時關注市黨委政府、教育局以及我校的各項通知和工作安排,第一時間落實做好相關各項工作,利用微信群,及時向學生及家長介紹市教育局和我校針對疫情防控的政策及各項安排,督促家長和學生在積極參與抗擊疫情的情況下,做好線上學習自我管理。

  二、與各位科任老師密切配合,與學生及家長交心溝通,認真組織好在線教學活動,努力確!巴Un不停教,停課不停學”的正常開展。大多數(shù)學生能積極參與在線學習活動,認真完成線下的各項學習任務。部分學生因為自身的.自控力差、家庭條件有限、家長監(jiān)管不力等因素,時有缺課,或者不完成線下的學習任務。在多次與家長及學生溝通后,這種現(xiàn)象有所減少。

  三、發(fā)揮班級干部的協(xié)助作用。根據(jù)學校部署,組織成立了8個數(shù)學小組,為充分發(fā)揮小組的作用,每個小組設立了組長與副組長,在教師對組長的作業(yè)進行批改后,組長和副組長在各個小組群給組員進行小視頻或語音的講解,使得學生有針對性的對錯題進行修改。這樣能充分發(fā)揮了優(yōu)等生的帶頭作用,帶動學習成績較差的學生,提升學生的學習自主性。

  四、疫情期間創(chuàng)建特色班級——書香班級,每天閱讀打卡,閱讀書目有必讀和選讀兩種。每天傳閱讀視頻或者批注照片,隨時整理讀書筆記,周末發(fā)到釘釘群家校本。

  五、引導學生養(yǎng)成練字的好習慣,讓學生在練字過程中陶冶情操。要求學生每日練字,家長監(jiān)督,作品拍照上傳到群里。

  六、與家長溝通,正確引導學生保持健康生活方式,做好個人清潔衛(wèi)生。在疫情期間遵照少出門,戴口罩,勤洗手的原則,主動隔離,保持個人和居家的清潔衛(wèi)生。要保持作息規(guī)律,保證睡眠時間,合理膳食均衡營養(yǎng),增強自己的免疫力和抗病毒能力。

  七、以網(wǎng)絡班會的形式,對學生進行思想教育。通過聆聽北大才女王帆和著名青少年心理學家劉軒的傾情演講,提升學生的感恩意識和知錯改錯的勇氣。坦然面對情緒變化,積極理解和接納負面情緒的存在,教育學生有感恩之心。

  當前疫情已經(jīng)得到有效控制,但尚未結束。目前,不但要根據(jù)新冠疫情防控形勢的變化,嚴防輸入性新冠病例,而且要進一步改進班務工作,提升“樂教樂學”平臺在線學習的質量,為學生的學習保駕護航。

班主任線上工作總結6

  一個學期的工作即將結束,這個學期我擔任一年級一班班語文兼班主任工作,一年來,我認真履行教師職責。下頭我就從以下幾方應對自我所做的工作做以總結:

  一、教學工作

  在教學中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改善自我的教學方式,培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,幫忙學生提高學習質量,培養(yǎng)學生自學和獨立思考的本事,在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的,我在備課中,根據(jù)大綱要求,從班級的特點出發(fā),著重突破教學難點,抓住教學重點,創(chuàng)設種種情景,千方百計調動學生的進取性。一切從學生出發(fā),使學生成為學習的主體,務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。所以,在教學中,我總是鼓勵學生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵學習有困難的學生發(fā)言,激發(fā)他們的學習熱情,學習興趣和求知欲,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,提高學生的語文素養(yǎng)。

  對于學困生的輔導和轉化,我賦予教師真誠的愛,暗中給他們鼓勵,揚其所長,讓他們也體會到學習的興趣。除此之外,我還組織學生“結對子”,建立學習互助小組,讓他們共同提高,既培養(yǎng)了同學之間的團結友愛,也樹立了良好的班風、學風。

  在語文教學不斷改革和探索的新時期,在不斷提倡課程改革的今日,著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事和實踐本事。在這種教學思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自我教學的方法,并在教學實踐中得到了學生的喜歡以及教師們的肯定。

  二、班主任工作方面

  在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人。從參加工作至今,我已擔任了九年的班主任工作。我覺得,做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的`經(jīng)驗,我努力做到了兩個字:“愛”和“嚴”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。

  1、有一顆愛心,這是做好工作的前提。

  愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,要以尊重和依靠為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作,能夠讓學生覺得你是真心地關心他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易理解你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對學生思想構成的正確引導,更有對學生生活上實實在在的關心。

  2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。

  教育學生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察,發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤,坦誠地和學生交流,共同探討解決問題的途徑和辦法。我想,只要付出努力,學生是能夠理解的。久而久之,學生就會喜歡你、信賴你,也就愿意把心事傾訴給你,那樣的話很多問題就能迎刃而解了。

  3、家長的理解與支持是做好工作的保障。

  學生的學校教育和家庭教育有著密切的關系,二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著必須的幫忙和促進。應對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題,我和家長會進取取得聯(lián)系,及時溝通,共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性。使學生、教師、家長這三者的關系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。

  一年中,還有許多工作做得不夠細致,今后,要更加努力工作,爭取各項工作有更大提高。

  春風送暖,欣欣向榮;萬物更新,舊疾當愈。在這個特殊的春天,“停課不停學”是對抗疫情的特殊舉措,是對教育者的責任擔當和應對方式的嚴峻考驗。按照市教育局停課不停學的工作要求,永和鎮(zhèn)周坑小學積極行動,投身于線上教學工作,F(xiàn)做總結如下:

  一、全面預演完善停課預案

  2022年3月14日上午,在接到晉江市教育局的停課通知后,學校立即召開全體教師大會,安排部署師生線上教育教學及疫情防控工作,不僅在當天通過學校微信公眾號同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學關于線上教學致學生和家長的一封信”,還向學生分享了多個網(wǎng)絡教學資源。

  二、多舉并進保證課堂效果

  3月14日起我校正式啟動線上教學,全體教師迅速切換教學模式,把課堂搬到家里,把黑板換成屏幕,家校通力配合,保障學生居家學習質量與身體健康,讓“空中課堂”筑起堅實的抗疫堡壘,讓云端教學相伴學子快樂成長。

  停課不停學,質量不掉線。各學科老師們有了之前的經(jīng)驗,便結合學生的實際情況,安排了適宜的線上學習內容。有的教師上網(wǎng)課,與學生溫馨互動,解疑答難;有的教師推送教學資源,引導學生自主學習,確!巴Un不停學,停課不停教”。

  每日線上學習之后,老師們會精心設計課后作業(yè)或練習,對學生提交的練習逐一進行細致批閱、針對性點評和二次批改,使學生收獲肯定和鼓勵的同時,看到需要繼續(xù)加強的方面,提升了鞏固練習的有效性,保證了學生居家學習的質量。

  三、教師研討溝通及時高效

  教師們也在近期借助微信這一平臺,就疫情停課線上教學情況做了匯報交流。通過分享,老師們知己知彼,見賢思齊,能夠更好地改進教學,提升課堂效益。

  四、多彩活動豐富居家生活

  (一)健康類活動,重在身心愉悅

  學校堅持五育并舉,提倡學生因地制宜開展體育活動。豐富的體育項目幫助活絡筋骨,孩子們樂此不疲。

  (二)藝術類活動,重在增添情趣

  孩子們在藝術的熏陶中學習和成長,在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達,不得不說孩子們認真起來的模樣實在是太可愛了!

  (三)實踐類活動,重在價值體現(xiàn)

  教育的最終目的是為了良好地適應社會,基礎知識的學習和基本技能的培養(yǎng)同樣重要。孩子們通過自己動手,學會獨立探索、勇于探新。

  五、家校合作助力學生成長

  為了使線上教學達到預期效果,家長的配合是關鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過微信、電話等方式加強與家長的溝通,確保家校雙方隨時隨地掌握學生動態(tài),暢通家校共育渠道。

  大鵬之動,非一羽之輕也;騏驥之速,非一足之力也。在線上教學期間,我校各級師生緊密配合,在防控疫情的同時關注教學成效和學生居家生活,保證線上教學工作有序推進。相信在我們的共同努力下,孩子們會在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開,重回課堂,我們也將更好地融合線上線下,做好新一輪的教學改革與實踐,力爭推動我校教育工作再上新臺階!

班主任線上工作總結7

  近段時間,新冠狀肺炎肆虐,我們既要防控,又要組織學生學習。在教育局組織下開始了網(wǎng)上授課,F(xiàn)將本班英語學科授課及學習情況總結如下:

  一、課前準備:

  1、提前一天備課,準備課堂練習題,制作課件。由于市局組織的授課班主任皆是業(yè)務能力過硬的優(yōu)秀教師,所以我的課堂主要是以總結歸納及課堂練習為主。

  2、開課前通過釘釘、微信及QQ群通知學生直播時間、上課內容、預習內容及課堂注意事項。通過釘釘群檢查學生的報到情況,對于沒有及時報到的學生通過微信、釘釘及打電話的形式通知其盡快報到。

  二、課堂及課后情況:

  今天的英語直播課準時報到32人,2人遲到。另有2人因家長上班原因不能用手機觀看直播,請假說明觀看回放,4人未參加,情況不太好。課堂上我利用連麥,在線回復的形式在檢查知識掌握情況的同時,觀察學生上課在線率,大部分學生都能及時回復。每節(jié)課利用大約15分鐘的時間來總結短語、句型以及背誦。網(wǎng)上教學不能像平時課堂那么隨時提問,隨時解決問題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級。所以課堂上的背誦落實就只能作為作業(yè),需家長配合在線提交了。今天作業(yè)提交情況,

  三、存在問題:

  網(wǎng)上直播學習可以讓學生接受更多優(yōu)秀教師的教導,對部分優(yōu)秀且自律的學生是好事。但同時也存在著問題。

  1、課前督促學生在線上課費時費力,且有個別學生不論采取何種方法,總是不上課。疫情過后,這類學生必然學習退步很大。

  2、課堂上不能與學生面對面互動,部分學生掛機現(xiàn)象嚴重。

  3、作業(yè)反饋總是有學生遲交,甚至第二天才上交,個別學生不上交的情況。作業(yè)批改之后,對于要求改正的置之不理。

  四、后續(xù)措施:

  1、對不按時上課的'學生,多次聯(lián)系家長,力求家長重視起來,督促其按時上課。

  2、備課要做到目標簡要明確,著重于知識落實,對重要的知識點不僅要總結背誦,還要利用課堂時間讓學生在練習中掌握。

  3、課后作業(yè)量少且精,要做到適宜大部分學生能力,對不能完成的學生,根據(jù)其能力大小,酌情減少作業(yè),盡量讓每個學生都有收獲。

  在余下的線上教學中,我將服從學校及上級的安排,認真做好自己的本職工作,上好每一節(jié)課。

班主任線上工作總結8

  因為現(xiàn)在的疫情原因,我們學校、班主任、學生自然是要做好配合,不聚眾。我作為xx小學的語文班主任,進行線上教學已經(jīng)有一段時間了,這段時間竟讓我感受到了一種新鮮感,我怎么都沒想到我居然有一天會在自己的教學工作上還能獲得新鮮感,三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學應該有的東西,我這一個多月的教學當中都未曾使用過,線上教學我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結合的產物,是非常好的,只少它讓學生們在家也能學到知識了,下面我就對自己最近的線上教學工作做個總結:

  一、方式新穎,努力適應

  雖然說現(xiàn)在隨著時代的發(fā)展,社會的進步,學校的'教學方法用具也是咋發(fā)生這變化,現(xiàn)在學校幾乎每一間教室都成了多媒體教室,多媒體設備應有盡有,班主任們都是用ppt給學生們上課的,可能是我年紀大了吧,我對這東西適應不來,所以一直堅持著以最傳統(tǒng)的方式去進行教學,但是這次不行了,我必須要在網(wǎng)絡上進行直播授課,否則就沒辦法教導我的學生們,這可是觸犯到我的底線了,我作為班主任怎么能不給學生們上課!我再怎么樣也要把線上教學學會,終于在我的堅持不懈之下,主要還是有我女兒在我旁邊幫我,她也是一個教師,做我的助手綽綽有余,慢慢的摸索一段時間之后,我慢慢的就熟悉了這個形式的教學。

  二、得心應手,游刃有余

  慢慢的我就可以自主的開始上課了,這讓我不禁去想,我等到退休之后,當個主播給小朋友講講故事也好。每天按時的開始直播上課,上課直接點名,讓學生們一個個的打開攝像頭,這樣就可以知道他們每個人的上課狀態(tài)了,但是他們也精明的很,知道現(xiàn)在沒班主任當面的管束,經(jīng)常借著網(wǎng)絡卡的由頭,給我偷懶,當然這都是那些不想學習的學生,都覺得我的語文課枯燥乏味,大部分的學生還是非常的配合的,筆記也是記得很好,我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時間內,發(fā)給我看,十分的方便。有關于線上教學的各項技能,我花了一周的時間去熟悉,結果還是很好的。

  三、效果良好、甚是欣慰

  其實作為班主任,我大多東西都是口述的,所以教學起來并不是特別的難,這個也算是我的一種優(yōu)勢吧,據(jù)各班班主任統(tǒng)計,語文的教學成果是最好的,每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成,錯的幾率很少,這就可以說明,我的線上教學是十分成功的,雖然疫情當前,但是絲毫不能減弱學生們學習的熱情,學生們的配合成了我教學的最大助力,我能在這個期間,線上教學有如此成效,我感到非常的欣慰。

班主任線上工作總結9

  2022年3月31線下教學又按下了暫停鍵,線上教學和線上管理模式給班主任帶來了前所未有的挑戰(zhàn),我緊急召開了值日班長和課代表及小組組長線上研討會,并制定了本班的線上學習計劃和管理措施。

  一、線上學習的管理

  疫情網(wǎng)課期間,科任老師每天給課代表布置早讀任務,小組內各成員7點準時在小組群打卡,然后7點10分由小組長在班級學習群里匯報本小組出勤情況,每天由小組長總結本小組的線上學習狀態(tài)和學習效果,并把本小組當天的情況匯報給當天的值日班長,然后由值日班長把當天的班級總結回報給我。這樣就形成了以班主任為核心的`小組學習共同體。這種階梯狀幫助網(wǎng),使班級每個優(yōu)秀的學生都動起來,讓每個孩子都能找到幫助自己的伙伴,老師只要把組長引領好,組長就是老師的助理,也是老師的代言人。

  二、線上學習的評價

  每天組長根據(jù)本組晨讀表現(xiàn)情況、課堂表現(xiàn)情況和作業(yè)完成情況進行總結,每天選出一位小組最美學生,每周選出11位班級最美學生,每周選出四位最美組長,在班級群內進行表彰。

  莫道浮云終蔽日,嚴冬過盡綻春蕾。我們期待著,很快地能心無掛礙地取下口罩,再去盡情地欣賞春的艷麗,盡情地呼吸花的芳香。待到繁花似錦,枝繁葉茂時重回課堂,相信我們能更好地融合線上線下,讓我們攜起手來,相互配合,力爭把這段特殊時光的工作做好。

班主任線上工作總結10

  新型冠狀病毒依然還在蔓延,整個城市安靜了,卻進行著一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。病毒無情,人間有愛,所有抗擊疫情中出現(xiàn)的奇跡都證明著我們從未放棄。醫(yī)護人員披上白大褂上了“抗疫一線”;公安、衛(wèi)生各部門積極響應國家的號召,筑牢疫情防護墻;政府機關和基層黨組織人員齊上馬“若有戰(zhàn),召必回”.....看著一個個逆行者那堅定的背影,我一次次濕了眼眶,作為教育者的我們,也積極響應了教育部門“停課不停學”的號召,老師們熬夜備課,我們向自己以前并不熟悉的網(wǎng)絡教學發(fā)起了挑戰(zhàn)。

  為了能夠順利開展線上教學,我們全身心投入到學習使用各新型平臺之中,不斷摸索適合學生的教學方法,或自己制作知識膠囊,或尋找好的資源。騰訊課堂、QQ群視頻等成了我們新的研究課題。終于,我們學會了線上直播等各種新形勢下所必備的教學技能。這段時間的線上教學,我們兩個班學生參學率100%,我們又和正式開學一樣,忙碌在教學第一線,只不過辦公場所從學校變成了家里。每一天的教學生活也是忙碌又充實:直播講課、線上批閱作業(yè)、在線答疑解惑,鼓勵學困生、做好學習反饋情況等,一切在有條不紊地進行著。

  對比在線教學和常規(guī)課堂,有何不同呢?除了形式上的`不一樣,其實我覺得它對我們教師提出了更高的要求,自我反思,今后還需要從以下幾方面提升自我修養(yǎng)。

  第一,提高自身技術水平。線上教學對于教師的技術要求是比較高的。要上好網(wǎng)絡課,自己必須對網(wǎng)絡有一定的了解,知道如何在網(wǎng)上搜索有關的信息,知道如何使用網(wǎng)上鄰居可以隨時切換看到各臺電腦的情況,除此之外最好還能熟練地操作一些輔助工具,比如photoshop, flash等制作相關的課件。

  第二,提升教學藝術。網(wǎng)絡教學如何吸引學生的注意力,讓學生全情投入是非常值得關注的問題。所以我們就必須選擇符合學生現(xiàn)有的認知水平,而且能引起學生學習興趣內容,喚起他們的好奇心,讓他們愿意去學,愉快地學,可以搜集豐富的學習資料,包括兒歌、歌曲、游戲、小測試、FLASH動畫等,想辦法滿足學生的好奇心,吸引他們的注意力,從而確保教學效果。

  第三,充分利用網(wǎng)絡共享資源,培養(yǎng)學生獲取信息的能力。網(wǎng)絡信息化教學是一種與傳統(tǒng)教學有很大差別的全新教學模式。多媒體網(wǎng)絡不僅具有各種媒體信息處理和人機交互功能,而且實現(xiàn)了網(wǎng)上多媒體信息的傳遞和多媒體信息資源的共享,形成了一種理想的網(wǎng)絡教學環(huán)境。另一方面,利用網(wǎng)上資源培養(yǎng)學生獲取信息,運用信息,傳遞信息的能力,更好地培養(yǎng)學生自主學習的能力,為終身學習打好基礎。

班主任線上工作總結11

  特殊時期,特殊上課模式。但始終如一的,還是做好備課、上課、復習等教學常規(guī)。

  一、備課。

  我們積全組之力,集思廣義,不僅僅局限于湘教版,往往依照人教版,接合魯教版,參考中圖版,集各家所長,取其精華,課件基本提前一周完成,發(fā)群里大家看了再修改定稿,最后才有了用于課堂的成品。幾乎每天課后還要上線碰頭,講進度得失。備課可謂“時長情深”。

  二、上課

  師者父母心,我真心覺得老師就是除親生父母最盼著孩子成才成氣的那個“外人”了。所以時時處處想看著孩子認真聽課認真練習積極思考的樣子?蓮木上直播開始,我們一直用直播,直播諸多好處,個人認為最大好處是能開回放。但也有弊端,如連麥不到五人,20分鐘就沒了,指定互動面板書寫也是頗費時間。并且總是覺得隔著屏幕,不知“真身何許”。我自家孩子上課,偶然小動作或偷個小懶,錯過關鍵,就得花大把時間看回放,勞心勞力。由此可推想咱們的大孩子亦是如此,但他們沒有更充裕時間去看回看,這樣一天天過去,自覺學生自不必說,但對于自律性差的就只有周而復始的惡性循環(huán)了。對此,我開始的做法就是每天直播時盡可能慢些,在時間允許的情況下盡可能多點名連麥,點名互動面板敲字,但心是懸著的。最近一禮拜,我發(fā)觀我家孩子的課堂變了,不用直播了,改成了視頻會議,開始只是習題課用,偶爾督學覺得這樣授課有了面對面上課們感覺,能看到每位學生的真實情境了,抽背復習也能多叫幾人,且零時差,真正起到了督促不自覺孩子的`作用。后來發(fā)現(xiàn)人家小學上新課也改成了視頻會議,且課件也能播,我們上課也多用課件,我看著效果不錯,對頑劣小童也了有約束,何不嘗試下?我先在我們自建的群中預演了幾次,覺得可以,周四正式進入課堂,第一次手生,不免有些狀況,周五也就是昨天又試一次,效果好不少。

  具體操作,打開視頻會議,選好參會人員,點開會議,選擇共享桌面,就如同直播一樣,課件,視頻,網(wǎng)頁隨你點擊,其最大好處是可以像在班內上課一樣,隨時點名互動,抽查筆記,檢點動態(tài),真心方便,讓人安心不少。之前左老師說視頻會議上課,自己也想過用視屏會議上課,可平時總習慣手機,手機上沒有共享,思維局限,想法就只停留在了想法階段,沒有行動。如今邁出第一步,真心開心。感悟到,摸著石頭過河,只有不斷嘗試探索,相信辦法就會比問題多。

  二、復習

  作業(yè)布置課后檢點,每天必有的任務第一個就是完善筆記,鞏固背誦。第二個任務視情況而定,如果是新課必有課后習題一份,這份試題是老師們緊扣本節(jié)知識點,從學科網(wǎng)、智學網(wǎng)上精選的最新的且使用頻率高的試題,和歷年常用的經(jīng)典題目,按難度由低到高的順序編輯出的同步練習,讓學生們對每節(jié)所講得到即時鞏固。家校本的好處,隨時提交隨時檢點,我需要做的就是認真批閱,發(fā)現(xiàn)問題,打回重做,打回不交的還可以反復釘,或單獨發(fā)信心鼓勵督促檢點

  總之,我盡自己所能,做細每一環(huán)節(jié),用心陪伴督促,助力每位學生不斷走向走近心中的理想。

班主任線上工作總結12

  不知不覺間,線上的“停課不停學”教學也已經(jīng)進行了一段時間了,作為一名工作了xx年的老教師,我一直在黑板上寫字,一直在講臺上佇立。突然一下子讓我成為了“主播”,這實在是讓我非常的不適應。但是我明白,如今的情況,順應發(fā)展和改變才是進步!作為班主任,我也必須克服這些不足,及時的改進自己!

  在這段時間的教學中,我通過網(wǎng)絡搜索以及和其他班主任的經(jīng)驗交流慢慢的學會了網(wǎng)上教學的技巧,期間還和同學們學習了不少電腦的運用技巧。慢慢的,我對這種改變也不再這么排斥,在現(xiàn)在的我看來,這次的變化,并不僅僅是應急只舉動,更是我們的'進步之舉。以下,是我對這段時間線上教學的總結:

  一、適應階段

  我是一名傳統(tǒng)的班主任,接觸網(wǎng)絡的時間也非常的有限,而且多是運用在備課以及查找資料方面。關于利用網(wǎng)絡直播教學這樣的方式,在一開始我是想都不敢想的。這也意味著我的計算機基礎非常的有限。這給我初期接觸的時候,帶來了很大的麻煩。為了解決這個問題,我在前期自己試用了幾次后,積極的請教班上教導計算機的xxx班主任,通過班主任的指點,我勉強掌握了基本的授課操作,并就此開始了自己的線上教學。

  二、教學階段

  一開始的時候,我的線上課程非常的糟糕,我對計算機的基礎似乎成了課堂上最大的阻礙。對操作的不熟悉,加上對器材的使用也不清楚,這導致一節(jié)課下來很多的知識都沒能講到?粗倨趤頊蕚涞倪@么多資料,我當時真的感到非常的頭痛。

  但是,面對這樣的情況,我們的同學們卻沒有“袖手旁觀”。每當我的在教學期間出現(xiàn)了什么“問題”,他們總是會第一時間的提出來,并且通過他們的指點,我居然也慢慢的熟悉了這個軟件的操作!并且,在我們這樣互相的教導下,課堂變的更加的開朗。相隔屏幕,同學們似乎也不這么在意我“嚴肅”的臉。盡管這導致了些許的同學上課不專心,但是也帶動了大部分同學和我的積極交流!

  如今,我們的交流更加的方便,通過網(wǎng)上的溝通,學生們也不會再這么不敢“找班主任詢問”。相比起過去,現(xiàn)在來問我題目的同學變的更多,也更積極了。

  三、對工作的評判

  沒能做好準備,這確實是我的工作失誤。但是通過這樣,我能和同學們更加親密,這也算是因禍得福。盡管線上的教學有很多的不足,但是我們通過積極的利用,也同樣發(fā)現(xiàn)了很多的便利,我相信,這些一定能成為我們未來學習的優(yōu)勢!

班主任線上工作總結13

  今天是非常特殊的一年,不管是社會還是個人都受到了很大的影響。但我作為一名教師,我必須時刻警醒著,不管遇到什么問題,都應該讓孩子們進行學習,不耽誤他們的學習才是最理智的做法。所以盡管這次疫情讓我們束縛了雙腳,但我也爭取讓孩子們對學習的熱情不去減少。隨著命令的下達,我們的教學任務在網(wǎng)絡上展開了。我也做好了線上教學的準備,全身心的投入進了線上教學當中。

  在這次教學當中,我也認識到了幾個難點,一是如何讓孩子們高效學習,因為我平時在家長群上課的時候,我無法看到對面孩子們的一舉一動,所以也沒有辦法掌握到學生們學習的狀態(tài),這一點對于教師來說是處于劣勢的,因為我沒有辦法對孩子們的學習狀態(tài)進行評估,從而也無法正確進行疏導和評價。二是學生們平時作業(yè)的完成情況,由于在家學習,多個方面對學生們都是有影響的,每日我都會從學生們作業(yè)完成的情況去給出評價,以此來評判他們一天的學習成果,這一種方法雖然有一點不全面,但是也是比較重要的一點。

  在線上教學,很多方面的資源是有限的,而我們作為教師能夠利用的就一定要利用起來,只有這樣,學生們才能夠在線上最大化利用到我的教學,從而得到一些提升。從中我也有很大的感悟,首先我通過這次線上教學對學生們每個人的學習有了一定的把控,哪些學生的.自覺性高,哪些學生對待學習的態(tài)度懶散,其實這一眼就可以看出來,這比平時線下教學要更加明晰一些。此外,我也能夠看到整個班級的一些優(yōu)缺點,學生們對待學習的積極性和專一度都是有所不同的,在我教的兩個班里,有一個班的積極性可以看得出來更高一些,而另一個班級的專一度會比較高,所以這也給了我一些啟發(fā)。平時在學校教學的時候,我們可以感受到每個班級的不同,但是通過網(wǎng)絡,我也更清楚的認識到了各個班級的一些優(yōu)缺點,這時候做一番整理,會給今后的教學帶來很大的便利,所以這也是我這次收獲到的最大的一點。

  線上教學雖然遇到了很多的難點,但是總結下來時也發(fā)現(xiàn),其實換一種教學方式,也是對自己,對學生們的一種鍛煉,學習的方式有很多,而我們教師的教學方式也有很多,只有自己懂得去挖掘了,我們才能收獲到回報,這對于我和學生們都是一樣的。

班主任線上工作總結14

  機電工程系疫情期間積極開展“教師離校不離教學生停課不停學”活動,努力實現(xiàn)教師與學生互動的線上教學,現(xiàn)將教學經(jīng)驗和心得做一下總結。

  一、在線直播教學方案

  本次我采用的.是智慧職教平臺、微信群公眾號課堂派和qq群,希沃白板手寫演示。

  1、Qq群和微信群:主要用于教學信息傳達,督導學生按時進行教學活動,線上教學討論、答疑,作業(yè)收取,以及qq群課堂直播。另外我專業(yè)群有選用微信群公眾號課堂派用于學生簽到、答疑或者直播。

  2、智慧職教平臺:主要用于提供教學平臺,在平臺上組織教學,進行教學課件分享,課堂簽到,課堂討論,課堂提問,課堂測驗,課堂作業(yè),問卷調查,課后安排,學生評價,學生總結,學生課堂評分。

  3、希沃白板:希沃白板平板電腦與電腦端聯(lián)網(wǎng)可以通過平板手寫筆演算計算類課程,比如公差配合與測量技術課程中計算內容較多,鼠標輸入或者word公式計算相對較慢,采用手寫筆在平板電腦上書寫流暢,通過投屏給學生,學生能方便的掌握計算過程。這是針對計算類課程采用的一種快捷易操作的授課方式。

  二、在線直播教學方案具體實施

  提前建立qq群和微信群,分別建立班級群,及時進行教學信息傳達,與學生進行互動建立師生粘性。在課程前提醒學生上課時間,完成教學督導。

  通過課堂派進行簽到。機電設備維修與管理專業(yè)通過qq群收取作業(yè)。

  機電設備維修與管理專業(yè)利用智慧職教完成教學平臺搭建,在智慧職教平臺上組織教學,進行教學課件分享,課堂討論,課堂提問,課堂測驗,問卷調查,課后安排,學生評價,學生總結,學生課堂評分,并通過qq群課堂進行直播,實現(xiàn)課前、課中、課后完整教學。

  三、教學效果反饋與評價

  通過六周的直播,整體教學效果良好,學生對直播教學興趣濃厚,直播間氣氛活躍,學生參與度高。

班主任線上工作總結15

  急劇惡化的新冠肺炎局勢打亂了我們正常的學習生活,但阻擋不了師生們對知識的不懈探求、對學習的滿腔熱忱。在學校和八年級級部的正確引領下,我們以“不掉隊、爭進步、補短板”為目標的線上教學拉開帷幕。

  一、加強溝通,做好動員工作。

  1、通過班會課、家長會等形式,在正式線上教學開始前,向學生和家長講清形式的嚴峻性。2020級的同學和家長在小學六年級時曾經(jīng)歷過為期三個月的網(wǎng)課,他們能夠充分意識到松懈只會使成績下降、差距拉大。通過事先的動員工作可以最大程度地調動學生的積極性、自覺性,爭取家長的配合,為線上教學開一個好頭。

  2、加強與個別同學的交流溝通。

  通過微信、電話、釘釘私信等形式,與班級內一些同學及時溝通,了解他們的學習狀態(tài)和心理狀態(tài),經(jīng)常和他們談一些鼓勵性的話語,讓他們感受到老師的期待和關心。

  二、嚴控課堂,保證學習質量。

  1、晨讀課堂有任務、有檢查、有反饋。嚴控晨讀開始時間,充分發(fā)揮課代表的作用,提前布置任務,打開視頻會議或直播,并通過小組檢查、老師抽查、群內接龍以及錄制過關視頻等形式進行檢查,對于不過關者及時聯(lián)系本人或家長,進行反饋總結。

  2、清點課堂人數(shù),力保每一節(jié)課,學生都能全部參加,通過課前群內簽到、課上班主任老師抽查點名等形式,做到不遺漏任何一名學生,對于一些沒有上課的同學,及時聯(lián)系家長;對于一些由于硬件條件無法上網(wǎng)課的同學,及時與家長溝通,提供力所能及的幫助。

  3、關注學生聽課質量,加強與任課老師溝通。課堂上利用連麥、對講等形式積極與學生互動,切勿漠視學生聽課狀態(tài),使課堂成為教師自己的獨角戲。疫情當前,作為班主任老師要經(jīng)常性與班級其他任課老師溝通,了解本班學生的學習狀態(tài)、聽課狀態(tài),和學生一起積極參與到其他學科的課堂上來。

  三、關注作業(yè),高效精簡多元。

  1、作業(yè)設計要多元化、精簡化。疫情當前,加之學業(yè)壓力較大,學生的.心理或多或少都會受到影響,作業(yè)的布置不宜過分追求數(shù)量,而更應以精簡化、高效性為先,同時充分考慮本班同學的實際情況,分層布置,力求作業(yè)完成有成效。另外適當布置一些體育鍛煉性的作業(yè),對于豐富學生課余生活、增強學生體質也有一定的作用。

  2、作業(yè)布置要有反饋,切忌只布置不批改,批改后不反饋,嚴防學生出現(xiàn)僥幸、倦怠、松懈、應付心理,注意是否有抄襲現(xiàn)象,對于優(yōu)秀作業(yè)多表揚、多鼓勵,對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時講解糾正,對于多次未完成作業(yè)的同學及時與本人、家長溝通,了解原因,讓作業(yè)為提高學習效果作保障。

  疫情終會過去,未來明媚可期。相信在全體師生的共同努力下,我們“不掉隊、爭進步、補短板”的目標不會遙遠。線上學習不松懈,居家上課保效率,待到陽光燦爛日,莘莘學子聚實驗!

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