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幼兒園早教的工作總結(jié)（精選12篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編整理的幼兒園早教的工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園早教的工作總結(jié) 1
我園的早教工作的開展是比較成功的，下面從以下幾方面對(duì)本次活動(dòng)作下總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，注重工作細(xì)節(jié)：
在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件、精神的同時(shí)，我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活動(dòng)制度、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動(dòng)制度，使我們的0—3早教工作有章可循，逐步提高。
每次活動(dòng)歐園長(zhǎng)都親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)本次活動(dòng)開展予以進(jìn)一步的指導(dǎo)；多次組織早教工作負(fù)責(zé)老師召開早教工作會(huì)議，落實(shí)、商討每次活動(dòng)的各項(xiàng)具體事宜；園領(lǐng)導(dǎo)的重視是活動(dòng)成功開展的先決保證。
二、專業(yè)培訓(xùn)，提高指導(dǎo)能力：
我園的每位參與指導(dǎo)的教師在經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)過程中，從思想上重視早教工作，在態(tài)度上積極響應(yīng)園內(nèi)的早教任務(wù)，開展了多期的早教指導(dǎo)服務(wù)。為了讓她們更好地服務(wù)于0—3早教指導(dǎo)工作，我們每學(xué)期進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進(jìn)行《上海0—3嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓(xùn)活動(dòng)，開展了傳達(dá)式的理論學(xué)習(xí)，繼續(xù)解讀《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》。這樣的理論學(xué)習(xí)使教師們對(duì)03嬰幼兒的年齡特點(diǎn)有了更準(zhǔn)確的把握，而結(jié)合理論學(xué)習(xí)開展的根據(jù)本園的實(shí)際情況全面落實(shí)
教養(yǎng)方案的研討，為提高教師的0—3指導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。讓她們觀摩指導(dǎo)活動(dòng)，參與幼兒園舉行的街頭宣傳、專題講座、發(fā)送資料等實(shí)踐活動(dòng)。在各種各樣的培訓(xùn)活動(dòng)中指導(dǎo)0—3早教的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)不斷得到積累與豐富，從而掌握更多的關(guān)于0—3歲幼兒的年齡特點(diǎn)及生長(zhǎng)發(fā)育中的.關(guān)鍵期，更好的為每一次的早教服務(wù)提供最好的知識(shí)和技能技巧。
三、結(jié)合社區(qū)，挖掘地方資源：
0—3早教工作僅靠幼兒園的力量是不夠的，需要全社會(huì)的關(guān)心和支持，我們充分利用社區(qū)資源，根據(jù)我園0—3歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作的實(shí)際情況，與街道居委會(huì)計(jì)劃生育委干部緊密配合，著力解決存在的現(xiàn)實(shí)問題，有效提高0—3歲嬰幼兒的綜合素質(zhì)和智力水平，滿足廣大嬰幼兒家庭對(duì)早期教育的需求。
四、準(zhǔn)備充分，保障指導(dǎo)效果：
為確保公益活動(dòng)安全、順利、有效的開展，我們對(duì)每次活動(dòng)的前期準(zhǔn)備都做了充分的準(zhǔn)備。早教負(fù)責(zé)老師負(fù)責(zé)起草活動(dòng)方案，并向園長(zhǎng)進(jìn)行反饋、溝通；在人員安排上園內(nèi)進(jìn)行了合理的安排�；顒�(dòng)前還開了本次活動(dòng)工作會(huì)議，早教負(fù)責(zé)老師主持；會(huì)上就本次活動(dòng)開展的目的向各位老師進(jìn)行了詮釋，各活動(dòng)室游戲及人員安排也向老師們作了具體說明。
強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，優(yōu)化保育質(zhì)量，使家長(zhǎng)放心，滿意，早教指導(dǎo)工作受到家長(zhǎng)的好評(píng)。作為0—3早教指導(dǎo)站，我們教師的指導(dǎo)觀念、早教能力得到了提高，社區(qū)的0—3嬰幼兒家長(zhǎng)早期教育的意識(shí)明顯提高。
五、我們的困惑與對(duì)策：
1、早教卡的保管與使用：很多家庭不重視，還有少數(shù)家庭沒卡。
對(duì)策：與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系，加強(qiáng)早教卡重要性的宣傳力度。
2、0—3活動(dòng)內(nèi)容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問題。
對(duì)策：
1、盡量將教師的指導(dǎo)活動(dòng)集中在一個(gè)月齡段。
2、加強(qiáng)一個(gè)月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系，可以以活動(dòng)內(nèi)容匯總的形式，要求每次參加指導(dǎo)活動(dòng)的老師在活動(dòng)請(qǐng)對(duì)前幾次的活動(dòng)內(nèi)容做一下了解。
3、轟動(dòng)中家長(zhǎng)的三方互動(dòng)能力較弱：
對(duì)策：
1、增加宣傳資料的發(fā)放，提高家長(zhǎng)對(duì)不同年齡段的知曉率。
2、運(yùn)用家庭中常見的物品進(jìn)行指導(dǎo)活動(dòng)，便于家長(zhǎng)能夠舉一反三地在家庭中進(jìn)行。
幼兒園早教的工作總結(jié) 2
根據(jù)《xx市教育局20xx年0—3歲嬰幼兒早期教育工作思路》的要求，積極探索建立“公辦早教機(jī)構(gòu)”，推進(jìn)我園0~3歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作，指導(dǎo)家長(zhǎng)、撫養(yǎng)者和學(xué)前教育工作者科學(xué)的開展0~3歲兒童教育工作和家庭教育指導(dǎo)，取得初步成效。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、籌備早教實(shí)施方案
為推進(jìn)我園0~3歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作，根據(jù)我園0~3歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作的實(shí)際情況，與我市計(jì)劃生育委員會(huì)及所在新華社區(qū)居委會(huì)緊密配合，著力解決存在的現(xiàn)實(shí)問題，有效提高0—3歲嬰幼兒的綜合素質(zhì)和智力水平，滿足廣大嬰幼兒家庭對(duì)早期教育的需求，召開全園教職工大會(huì)，傳達(dá)各級(jí)教育主管部門關(guān)于開展0—3歲早期教育等相關(guān)文件的精神，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《福建省0~3歲兒童早期教育指南》（試行）和《0~3歲嬰幼兒早期教育家長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》內(nèi)容，明確20xx年我市早期教育工作任務(wù)，根據(jù)本園的實(shí)際，討論制定并做好所在轄區(qū)社區(qū)0~3歲嬰幼兒情況的摸底工作，制定出20xx年的0~3歲早期教育實(shí)驗(yàn)方案。
二、召開早教知識(shí)講座
為了貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門的文件精神，切實(shí)做好對(duì)0—3歲孩子家長(zhǎng)育兒知識(shí)宣傳，3月10日晚上，xx市華僑幼兒園面向社區(qū)家長(zhǎng)開展了“僑幼0—3歲嬰幼兒早教知識(shí)講座”。家長(zhǎng)們通過聽講座、觀看教學(xué)錄像，對(duì)0—3歲的嬰幼兒教育有了一定的初步認(rèn)識(shí)，提高了家長(zhǎng)科學(xué)育兒理念，為我園做好0—3歲早教邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
三、開展早教宣傳。
我們策劃和xx市教育局幼教、計(jì)生協(xié)會(huì)、婦幼保健院于3月25日在石碼街心公園聯(lián)合舉行面向石碼市區(qū)0—3歲幼兒家長(zhǎng)早教知識(shí)現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)，為石碼市區(qū)嬰幼兒身心和諧發(fā)展給予更多的關(guān)心、關(guān)愛，為家庭科學(xué)育兒給予更多的指導(dǎo)、幫助�；顒�(dòng)中吸引了許多關(guān)注早教的家長(zhǎng)及社會(huì)群眾，并有30幾位家長(zhǎng)留下了帶幼兒參加早教活動(dòng)的《xx市華僑幼兒園親子班報(bào)名單》，為我園的早教活動(dòng)的開展提供堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。
四、創(chuàng)設(shè)良好的早教氛圍。
1、寓教于境，創(chuàng)設(shè)溫馨、安全、開放、多元的教養(yǎng)環(huán)境。
蒙臺(tái)梭利提出：“要幫助幼兒發(fā)展，我們就必須給他們提供一個(gè)使其能夠發(fā)展的多元的環(huán)境�！睖嘏�、舒適的環(huán)境可以給嬰幼兒“家”的感受，嬰幼兒愿意嘗試和享受環(huán)境帶來的快樂；開放、自主的環(huán)境可以讓嬰幼兒大膽地接觸人和物，接納我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的材料。于是我們將教師會(huì)議室重新裝修改建成我園的早教活動(dòng)中心。創(chuàng)建了“優(yōu)優(yōu)樂”僑幼早教中心的品牌標(biāo)志，設(shè)計(jì)相應(yīng)的主題壁畫，購(gòu)置了許多適宜的教玩具，將活動(dòng)室涂上溫馨的`粉色系，創(chuàng)設(shè)了多個(gè)活動(dòng)區(qū)：幼兒圖書區(qū)、游戲區(qū)、教學(xué)活動(dòng)區(qū)三大功能區(qū)域。
2、建設(shè)早教隊(duì)伍，不斷提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
為了更好的開展早教活動(dòng)，我園首先在全園教師中選取8名年輕且對(duì)于早教幼兒興趣和研究的教師，開展第一輪的培訓(xùn)。送到漳州師院參加為期8周的高級(jí)育嬰師培訓(xùn)，從而掌握更多的關(guān)于0—3歲幼兒的年齡特點(diǎn)及生長(zhǎng)發(fā)育中的關(guān)鍵期，更好的為早教中心的教育提供最好的知識(shí)和技能技巧，達(dá)到持證上崗的最佳效果。
五、開展早教觀摩活動(dòng)
我園早教中心，于5月24日開展了面向全xx市的早教觀摩活動(dòng)。為了更好的開展此次活動(dòng)我早教中心做了一系列的工作。
1、召開見面會(huì)。
我們電話聯(lián)系了30幾位報(bào)名參加早教的幼兒家長(zhǎng)，于活動(dòng)前一周，召開了見面會(huì)。近距離的了解嬰幼兒情況及家長(zhǎng)的育兒觀念。教師深入與嬰幼兒及家長(zhǎng)交流，并做相應(yīng)的記錄。根據(jù)年齡、家長(zhǎng)的配合度、以及幼兒的適應(yīng)力，從中選取了是10名2—3歲的嬰幼兒及家長(zhǎng)參加首次的早教面向全市60多名公民辦幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師及幼教專干的對(duì)外開放觀摩活動(dòng)。
2、制定活動(dòng)方案。
為了選取適合2—3歲嬰幼兒親子開展的活動(dòng)，我們?cè)O(shè)計(jì)了多個(gè)方案，從中選取了比較理想和創(chuàng)意的《可愛的小臉》，本活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是根據(jù)2—3歲嬰幼兒的動(dòng)作及認(rèn)知能力入手，通過鞏固五官的認(rèn)識(shí)，結(jié)合律動(dòng)、音樂、舞蹈、操作、游戲等多種形式，把親子、親情和親職三大要素融合在設(shè)計(jì)中，充分挖掘和發(fā)揮三者的影響力和功能，在活動(dòng)中提升親子活動(dòng)的質(zhì)量。
3、現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。
該活動(dòng)教師親切的教態(tài)，流暢的活動(dòng)環(huán)節(jié)，以及教師、嬰幼兒及家長(zhǎng)三方達(dá)到了有效的互動(dòng)，取得了較佳的效果，受到了全市教育領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)園長(zhǎng)及輔導(dǎo)員的一致好評(píng)。使他們感受到早教活動(dòng)的基本組織形式，以及如何在活動(dòng)中對(duì)價(jià)值進(jìn)行指導(dǎo)，從理論引向?qū)嶋H的操作指明了方向。
我園0—3歲兒童早期教育試點(diǎn)剛剛起步，新項(xiàng)目的啟動(dòng)和進(jìn)行總是在摸索中探尋，還存在許多問題。希望能得到上級(jí)部門的理解和支持，我們會(huì)做得更好的。
幼兒園早教的工作總結(jié) 3
在街道黨工委、辦事處正確領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)人口計(jì)生委精心指導(dǎo)下，xx路街道0—3歲嬰幼兒早期教育工作，以提高出生人口素質(zhì)為宗旨，以免費(fèi)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目標(biāo)，扎實(shí)有效地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，截止6月，分期分批培訓(xùn)戶籍人口、人戶分離、流動(dòng)人口嬰幼兒家長(zhǎng)共計(jì)5858人次。切合實(shí)際情況的早教活動(dòng)使家長(zhǎng)在教育理念上有了新的認(rèn)識(shí)，幫助他們確立正確的教育方法，使早期教育受到了重視，也為幼兒的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)，因而受到家長(zhǎng)歡迎，取得良好成效。
一、計(jì)劃早安排，措施早落實(shí)
0—3歲嬰幼兒的早期教育，不僅僅是全新教育理念下培養(yǎng)寶寶各種能力、促進(jìn)寶寶健康成長(zhǎng)的教育方法，更是轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)，幫助他們確立正確的教育方法，為幼兒健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的大事，也是建立和諧社區(qū)的一項(xiàng)措施。為了將此項(xiàng)工作做細(xì)、做好，年初我們就按照工作計(jì)劃，召開了街道內(nèi)各幼兒園園長(zhǎng)、早教老師及7個(gè)居委會(huì)早教點(diǎn)負(fù)責(zé)人會(huì)議，共同商議20xx年早教工作，并制定詳盡的實(shí)施計(jì)劃，旨在使轄區(qū)內(nèi)每個(gè)0—3歲嬰幼兒家庭都能享受一年四次的免費(fèi)科學(xué)育兒知識(shí)培訓(xùn)，滿足居民日益高漲的早期教育實(shí)際需求。街道計(jì)生辦對(duì)年內(nèi)早教活動(dòng)涉及的師資、教材，課程，對(duì)可能遇到的困難等，做到心中有數(shù)，措施落實(shí)，保證了活動(dòng)的正常開展。
二、嚴(yán)把課程關(guān)，聘請(qǐng)優(yōu)質(zhì)師資
課程質(zhì)量上嚴(yán)把關(guān)口，做到內(nèi)容上既有新的教育理念，也符合幼兒家庭實(shí)際情況。街道計(jì)生辦根據(jù)報(bào)名情況，今年共計(jì)安排10堂講座，邀請(qǐng)華東師范大學(xué)學(xué)前教育系的周念麗、錢文等教授為社區(qū)居民講課，同時(shí)還邀請(qǐng)《娃娃畫報(bào)》主編管倚、科學(xué)育兒基地培訓(xùn)部主任章淼榕等有育兒經(jīng)驗(yàn)的老師為居民講課。老師們用國(guó)內(nèi)外早教的`先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例講解分析嬰幼兒的動(dòng)作、心理及語言的發(fā)展與教育，嬰幼兒的語言與社會(huì)性、個(gè)性的發(fā)展與教育過程，深入淺出的引導(dǎo)嬰幼兒家長(zhǎng)如何科學(xué)地培養(yǎng)下一代。早教理論和實(shí)踐的成功結(jié)合講座，深受廣大0—3歲家長(zhǎng)的歡迎，前后共有3035人次參加，使他們受益匪淺。
三、結(jié)合街道實(shí)際，推進(jìn)早教工作
早教工作必須要同街道實(shí)際相結(jié)合，方能滿足需求，深入推進(jìn)，達(dá)到預(yù)定目的，我們的做法是：
1、打造15分鐘早教圈。按照就近、便利的原則，我們將街道1500多戶家庭分別編在5個(gè)幼兒園及7個(gè)居委會(huì)早教點(diǎn)，使他們能就近免費(fèi)參加有關(guān)講座和接受親子活動(dòng)。每個(gè)早教點(diǎn)都為每位嬰幼兒建立《成長(zhǎng)檔案》，做好早教記錄。截止目前，已組織3個(gè)年齡段親子活動(dòng)12期，各項(xiàng)活動(dòng)開展扎實(shí)。
2、拓展早教內(nèi)容范圍。為滿足嬰幼兒家長(zhǎng)多元化的早教需求，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)養(yǎng)育，使寶寶從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，街道計(jì)生辦還為每戶家庭準(zhǔn)備了周念麗老師主編的《52周讓你的孩子更聰明》20xx余本，作為早教的免費(fèi)補(bǔ)充教材。書中有156個(gè)親子互動(dòng)游戲，強(qiáng)調(diào)多元智能的學(xué)習(xí)形態(tài)，指導(dǎo)家庭環(huán)境中親子同樂，和引導(dǎo)嬰幼兒探索能力的啟發(fā)和培養(yǎng)。因內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，便于實(shí)踐，得到了0—3歲嬰幼兒家長(zhǎng)的大力支持和積極響應(yīng)。
3、開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。6月1日兒童節(jié)，街道辦事處承辦由xx區(qū)人口計(jì)生委、xx區(qū)計(jì)生協(xié)主辦的“童·趣健身觸·動(dòng)生活”活動(dòng)、和xx區(qū)慶“六一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)暨優(yōu)生智慧早教網(wǎng)開通儀式。為此邀請(qǐng)市兒科醫(yī)院專家為社區(qū)居民解答育兒疑問，有針對(duì)性地進(jìn)行育兒指導(dǎo)。同時(shí)，參與前期免費(fèi)講座和親子活動(dòng)的90個(gè)家庭的小朋友和家長(zhǎng)共計(jì)270余人共同參與運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)根據(jù)年齡段分爬爬樂、拉小環(huán)、滾龍球、分果果、小小建筑師等寓教于樂的五個(gè)親子活動(dòng)。小朋友們經(jīng)過三輪比拼，獲勝小朋友由區(qū)人口計(jì)生委方永昌副主任為他們頒獎(jiǎng)。整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)歡聲笑語，其樂融融。
幼兒園早教的工作總結(jié) 4
一、做好早教管理和組織工作。
我園通過構(gòu)建幼兒園、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育模式，探索幼兒園、家庭、社區(qū)三者教育的有機(jī)聯(lián)系和綜合功能發(fā)揮的運(yùn)作機(jī)制，形成教育的正向合力，推進(jìn)0-3歲嬰幼兒的教育。為保證0-3歲早教工作的正常開展，我園建立了早教工作管理網(wǎng)絡(luò)，由園長(zhǎng)尹曉莉領(lǐng)攜，業(yè)務(wù)主管林燁老師為早教工作分管領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)，我們從教師中選拔出有豐富早教工作經(jīng)驗(yàn)的教師，組成了一支出色的早教工作組。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的指導(dǎo)能力
1、參加各種形式的早教培訓(xùn)，提升全園教師早教理論水平
本學(xué)期，我們關(guān)注各種早教培訓(xùn)，選派兩位老師參加市早教示范觀摩開放活動(dòng)，參觀了蓓蕾園的早教樓;觀摩了洋下園與蓓蕾園的早教示范課，還聽取了兒童學(xué)園、蓓蕾園等早教示范基地的經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，收獲頗多。
2、以老帶新，注重對(duì)新教師的培養(yǎng)
本學(xué)期，我們?cè)缃袒顒?dòng)涉及到更多老師都參加，新教師對(duì)早教指導(dǎo)不熟悉，燕青、楊云老師就在每次活動(dòng)之前，讓這些新教師了解活動(dòng)的目的，組織活動(dòng)的方法，每次早教活動(dòng)，我們都安排新老師隨堂做助教，提升他們的早教組織經(jīng)驗(yàn)。
三、豐富活動(dòng)形式，親子游戲樂融融
我們的親子早教活動(dòng)充分考慮了孩子越小差異越大的特點(diǎn)，開展豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)互動(dòng)，初步感知顏色、形狀、大小和初步的語言表達(dá)能力、涂鴉等，孩子們都學(xué)得非常有趣。在親子活動(dòng)中，我們教師經(jīng)常選擇一些家庭中常見的物品作為教具，使家長(zhǎng)便于模仿。與此同時(shí)，我們還非常注重對(duì)03家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)避免包辦代替。遇到可多種形式進(jìn)行的.游戲，我們更會(huì)讓家長(zhǎng)有觸類旁通的思考，提高自己在家指導(dǎo)孩子的能力。
四、充分發(fā)揮早教示范園的輻射效果，提高社區(qū)0-3幼兒科學(xué)育兒水平
本學(xué)期我們還組建了一隊(duì)“早教志愿者服務(wù)隊(duì)”，利用節(jié)假日時(shí)間入社區(qū)進(jìn)行入戶指導(dǎo)，提高社區(qū)0-3家長(zhǎng)的育兒水平。
12月中旬，我們還結(jié)合市教委的“早教咨詢?nèi)铡被顒?dòng)，為社區(qū)0-3家長(zhǎng)開設(shè)了專題講座，對(duì)講座意猶未盡的家長(zhǎng)有時(shí)還會(huì)在講座后主動(dòng)留下來向老師咨詢自己在實(shí)際生活中遇到的育兒難題，切合家長(zhǎng)實(shí)際情況的家長(zhǎng)講座使家長(zhǎng)在理念上對(duì)03早教有了新的認(rèn)識(shí)，03嬰幼兒的早期教育受到了重視，也幫助他們確立正確的教育方法，為幼兒的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)，活動(dòng)中，還為家長(zhǎng)們發(fā)放了早教宣傳資料。
幼兒園早教的工作總結(jié) 5
一、 教育 教學(xué) 方面：
1、老師根據(jù)早教班孩子的年齡特點(diǎn)，開展豐富多彩的各科教學(xué)。在教學(xué)過程中，老師特別注重培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。通過撕紙、折紙、點(diǎn)畫、游戲等多種形式的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提升他們的動(dòng)手能力和思維能力。此外，老師還運(yùn)用主題教學(xué)的方法，讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中更加積極主動(dòng)。通過營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒可以在其中獲得更多的知識(shí)，并掌握更多的技能。
主助教老師既分工又合作，改變以往的教學(xué)模式，以游戲的形式為主大大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
2、文明禮儀教育是今年的重點(diǎn)。
我們?cè)缃贪喽啻握匍_班會(huì)，以多種形式對(duì)孩子們進(jìn)行文明禮儀教育，從孩子們的一日活動(dòng)隨時(shí)教育他們講文明講禮貌。
3、我們應(yīng)該在進(jìn)餐前和如廁后洗手，并且可以邊洗手邊唱一首專門的洗手歌。把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，不要亂丟。如果東西掉到地上了，千萬別撿起來吃。不要用臟手揉眼睛，以免傳染細(xì)菌。還有，絕對(duì)不能把臟物和手放到嘴里。
二、安全方面：
我們務(wù)必加強(qiáng)對(duì)孩子們的安全教育，因?yàn)樵缃贪嗟挠變哼�不懂得如何避免危險(xiǎn)，他們的自控能力較差，行為沖動(dòng)，對(duì)危險(xiǎn)和有害物品缺乏經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中，他們?nèi)菀装l(fā)生意外事故而受傷。因此，在每日活動(dòng)中，我非常關(guān)注幼兒的安全。特別是在戶外活動(dòng)中，我會(huì)更加細(xì)心觀察，并及時(shí)排除安全隱患，同時(shí)也會(huì)個(gè)別提醒幼兒，制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。
三、家長(zhǎng)工作
我們應(yīng)該及時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告幼兒在園的異常情況，并進(jìn)行個(gè)別教育；定期更新家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)介紹保教小技巧和教學(xué)內(nèi)容；定期進(jìn)行家訪或電話溝通，與家長(zhǎng)及時(shí)交流；讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育等。這樣可以最大限度地實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促進(jìn)孩子的良好發(fā)展。
在工作中，我深刻體會(huì)到了作為一名教師，不能僅憑年齡來評(píng)判幼兒的發(fā)展水平和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槊恳粋�(gè)評(píng)估都應(yīng)該基于自己班上孩子們的具體情況，并注意針對(duì)每個(gè)幼兒個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。我認(rèn)為一個(gè)教師的教學(xué)水平也可以從這方面體現(xiàn)出來。盡管在過去的一年里，我取得了進(jìn)步并成長(zhǎng)了很多，但仍然存在許多不足之處。比如，在如何更有效地組織和管理幼兒一天生活的`各個(gè)環(huán)節(jié)方面，我仍然缺乏經(jīng)驗(yàn)和技巧。我希望能夠做到收放自如，并將其作為今后努力的目標(biāo)。
幼兒園的生活總是讓人難以忘懷：孩子們的天真和樸實(shí)總能喚起我們內(nèi)心深處的童真，讓我們能夠用純真的心去理解他們，融入他們的世界。在珍惜幼兒園提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)幼教新知識(shí)，讓自己永遠(yuǎn)保持在一個(gè)充滿活力和清澈如水的狀態(tài)中。
幼兒園早教的工作總結(jié) 6
來到這份崗位上已經(jīng)有幾年了，回想當(dāng)初，我還是一個(gè)為站上講臺(tái)而激動(dòng)不已的大學(xué)畢業(yè)生，但沒想到時(shí)光飛逝，通過這些年的經(jīng)驗(yàn)累積和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的我已經(jīng)能輕松的主持好早教園中的各種親子活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，不僅僅是面對(duì)幼兒，就算是家長(zhǎng)們，我也已經(jīng)能輕松的應(yīng)對(duì)自如。
回顧了一下，這兩年的工作其實(shí)并不輕松。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和對(duì)社會(huì)的了解不足，我在工作中經(jīng)常犯一些不必要的錯(cuò)誤。但好在我很細(xì)心，在犯錯(cuò)之前及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問題，并且在前輩們的幫助下大大提升了個(gè)人的專業(yè)能力�，F(xiàn)在，我來總結(jié)一下我在20xx年以來的工作情況：
一、工作感受總結(jié)
在20xx年這一年來，我們?cè)谀瓿醯臅r(shí)候遇上了極大的危機(jī)，苦于無法工作的我，甚至有想過去尋找其他的發(fā)展出路。但是回想起---早教中心里那些孩子們天真和期待的笑臉，我卻還是堅(jiān)持了下來。
而在后面的工作中，我們積極的開始順應(yīng)和改變，經(jīng)衛(wèi)生和安全牢牢抓緊，讓大家都能在安全中學(xué)習(xí)。這一年以來，因?yàn)槲覀冊(cè)诠ぷ髦械母冻龊团Γ〉昧藦V大家長(zhǎng)們的`信賴在20xx后期的工作中大獲成功。
二、工作總結(jié)
今年，在我們的工作中，我們高度重視安全和衛(wèi)生問題。我們不僅在日常工作中更加嚴(yán)格地消毒幼兒玩具，還每天為孩子進(jìn)行健康檢查，確保每位孩子都得到個(gè)別、細(xì)致的關(guān)懷。盡管這意味著我們需要在工作前花費(fèi)更多的時(shí)間，但這能夠確保孩子們的健康和安全，也讓家長(zhǎng)們放心地將他們托付給我們。
在教學(xué)方面，我們?cè)谠瓉碚n程的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了對(duì)衛(wèi)生和健康習(xí)慣的教導(dǎo)，讓孩子們能通過游戲的方式認(rèn)識(shí)習(xí)慣，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
當(dāng)然，在過去的一年里，我再次意識(shí)到自己在養(yǎng)成良好習(xí)慣方面并不像其他老師那樣出色。為了解決這個(gè)問題，我充分利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備，并成功地提升了個(gè)人能力。
三、結(jié)尾
在這一年來，我又學(xué)到了不少的新知識(shí)，我曾以為，過去的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)算是一名合格的早教老師了，但是從這一年的工作來開，我距離作為一名合格的老師來說還有很遠(yuǎn)的道路。為此，我要做好嚴(yán)格的工作準(zhǔn)備，迎接下一年的工作!為了更好的未來前進(jìn)!
幼兒園早教的工作總結(jié) 7
在溫暖的陽光下，我握著一杯熱茶，茶水散發(fā)出陣陣熱氣，在陽光的照射下形成五彩斑斕的絢麗光影。這一刻，我仿佛回到了去年的冬天�；仡欉^去的一年，從耳邊還縈繞著去年的圣誕歌，不禁感嘆時(shí)間的飛逝，讓我的腳步顯得匆忙而焦慮�；厥鬃约旱墓ぷ�，心中既有喜悅又有憂愁。但我始終堅(jiān)持著“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，全心全意地投入工作”的宗旨，為每一個(gè)孩子盡心盡責(zé)。同時(shí)，我也要衷心感謝中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持。他們的支持讓我更加有動(dòng)力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和服務(wù)。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)度過了一年�；叵肫鹱约涸谶@一年里的努力和付出，我深感自豪和滿足。盡管工作中遇到了不少挑戰(zhàn)和困難，但我始終堅(jiān)信，只要心懷信念和熱情，就能克服一切困難，為孩子們帶來更多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和美好的未來。展望未來，我會(huì)繼續(xù)保持初心，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為孩子們提供更有質(zhì)量和有效果的教育。我相信，只要我們堅(jiān)守信念、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，我們一定能夠?yàn)楹⒆觽兇蛟煲粋�(gè)溫馨、安全、樂于探索的成長(zhǎng)空間。讓我們攜手共進(jìn)，為每個(gè)孩子的身心健康和可持續(xù)發(fā)展而努力！
一、錘煉自己，促專業(yè)化成長(zhǎng)
20xx年對(duì)于啟明星中心來說是起伏不定的一年，并未因修橋而影響我們邁向成功。在這一年中，我們?yōu)榻處焸兲峁┝艘粋�(gè)又一個(gè)平臺(tái)，讓他們有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才華。我們推動(dòng)教師綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)與禮儀培訓(xùn)，組織了各種社區(qū)活動(dòng)、商場(chǎng)活動(dòng)、生日會(huì)以及3Q互動(dòng)營(yíng)等，還開展了許多營(yíng)銷課程。在這些舞臺(tái)上，我和所有教師都充滿了激情，不斷提升自己的專業(yè)技能，探索研究的方向，錘煉自我，使自己在原有水平的基礎(chǔ)上再次進(jìn)步。正是通過這一次次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我們不斷成長(zhǎng)。在啟明星工作中，我們總會(huì)面臨各種問題需要解決，而這些挑戰(zhàn)也讓我們不知不覺中變得更加成熟。
二、踏實(shí)工作，平凡中求佳績(jī)
幼兒教育對(duì)于外行來說可能看起來是一項(xiàng)不起眼的工作，有些人甚至認(rèn)為我們只是做保姆而已。但事實(shí)上，我們既是孩子們的保姆，更是優(yōu)秀的教師，我們努力讓他們意識(shí)到早期教育的重要性。雖然我們盡力做得很好，但還是會(huì)有一些家長(zhǎng)對(duì)我們的工作表示不滿，這是很正常的現(xiàn)象。
現(xiàn)如今，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的要求越來越高，我們作為教師也不斷努力進(jìn)取。對(duì)于我們來說，早教是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性和繁瑣勞累的工作。我們面對(duì)著正在成長(zhǎng)、個(gè)性鮮明的活生生的孩子們，不論是在日托班還是親子班，我都需要設(shè)計(jì)各種有趣的游戲，用不同的方式和方法引導(dǎo)他們，促進(jìn)他們個(gè)性的成長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，我付出了很多。我堅(jiān)信只有付出才會(huì)有收獲，所以我一直踏實(shí)地工作著�？粗鴨⒚餍嵌潭處讉�(gè)月來的改變，我感到非常欣慰。孩子們迅速地發(fā)展出了豐富的個(gè)性，我們不僅要做好老師的角色，更要像一個(gè)媽媽一樣關(guān)愛他們。這就是我的收獲。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何與同事相處融洽，因?yàn)橹挥袌F(tuán)隊(duì)的師資才能更加和諧。
三、勤于思考，反思中求進(jìn)步
作為一名教師，我深知自己必須不斷反思、不斷研究、不斷改進(jìn)。通過學(xué)習(xí)反思，我能夠找到自己的弱點(diǎn)和失敗的'原因。在親子班中，我發(fā)現(xiàn)自己與家長(zhǎng)溝通方面存在不流暢的問題。然而，通過觀察吳老師、龔老師、杜老師和李老師的進(jìn)步，尤其是李老師迅速接手主教工作后展現(xiàn)出的自信，我更加努力地希望像她們學(xué)習(xí)。除了親子班，我們還要負(fù)責(zé)日托班的工作。相比親子課，日托班需要投入更多的時(shí)間，關(guān)注每個(gè)孩子的飲食、睡眠和學(xué)習(xí)情況。我們擔(dān)心他們生病，更重要的是確保他們的安全。如果是早教中心的親子園，我希望我們能更好地提升親子課程，讓老師們有更多的時(shí)間去探索。培養(yǎng)更多的主教老師也很重要，因?yàn)槊课焕蠋煹木Χ际怯邢薜�。我們都希望日托班能夠做得更好，同樣地，親子班也需要充分發(fā)揮。我們要全心全意地關(guān)注每個(gè)孩子的身心發(fā)展，并得到家長(zhǎng)的認(rèn)同。因?yàn)槲覀儾皇潜蝗朔Q作“保姆”對(duì)吧？
雖然在過去的一年中，我已經(jīng)邁出了許多步伐，朝著自己的目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)，但我仍然意識(shí)到自己還存在許多不足之處。我的發(fā)展并不夠穩(wěn)定，理論水平有所欠缺，思考時(shí)有時(shí)候過于草率，而且與家長(zhǎng)的溝通也需要努力提升。不過，在未來的20--年里，我相信只要我能找到正確的方向，就一定能夠取得突破。我會(huì)積極尋找那份必要的自信！
幼兒園早教的工作總結(jié) 8
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也將努力汲取更多幼教新知，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。
看著孩子們逐漸成長(zhǎng)，看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，我感到非常自豪。一個(gè)學(xué)期就這樣過去了，但耳邊仍回蕩著孩子們嬉笑的聲音�，F(xiàn)在是時(shí)候整理一下我的想法了，回顧一下過去的工作經(jīng)驗(yàn)，以便提高自己在各個(gè)方面的工作水平。下面我將從思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、思想政治方面：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
二、教育教學(xué)方面：
從我們班級(jí)幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，我精心設(shè)計(jì)了一個(gè)主題活動(dòng)，并安排了每周的活動(dòng)內(nèi)容。我認(rèn)真組織每一節(jié)活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。通過這些活動(dòng)，幼兒能夠全面、和諧地發(fā)展，同時(shí)也得到個(gè)性的`發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。
本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。
在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動(dòng)中，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，使幼兒得到發(fā)展。
幼兒園早教的工作總結(jié) 9
幼兒園時(shí)期是孩子成長(zhǎng)過程中的懵懂階段，他們調(diào)皮好動(dòng)，充滿了豐富的想象力，但對(duì)于理解力還有限。在照顧這個(gè)時(shí)期的孩子時(shí)，不僅需要具備豐富的經(jīng)驗(yàn)和了解孩子的心理，更加重要的是要對(duì)孩子充滿無限的愛，否則很容易被孩子的不聽話氣壞。孩子們喜歡那些頭發(fā)長(zhǎng)、可以給他們梳辮子、漂亮、年輕、淵博的老師，這些老師不僅知識(shí)豐富，還懂得科學(xué)，而且具備一定的能力。
幼兒園是一種專注于保育和教育的機(jī)構(gòu)。保育方面，幼兒園負(fù)責(zé)照顧孩子的飲食、生活習(xí)慣以及睡眠等基本需求；而教育方面，則是在幼兒園中促使孩子健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。此外，幼兒園教師還承擔(dān)著解決家長(zhǎng)后顧之憂，以及支持家長(zhǎng)工作的責(zé)任。因此，幼教領(lǐng)域更加注重教師的職業(yè)道德。幼兒園階段被看作是一個(gè)奠基的階段，從更大的角度來說，教師需要為孩子的終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)；而從更細(xì)節(jié)的角度來看，教師還要對(duì)孩子的人身安全、情緒管理以及當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。
如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。
從事幼教工作可謂是一項(xiàng)極其辛苦的工作。整天都需要我們?nèi)褙炞⒌嘏惆橹⒆觽�，勤勤懇懇、任勞任怨地付出。因�(yàn)樾『⒆釉诤芏嗍虑樯隙夹枰蠋煹膸椭拍芡瓿桑韵掳鄷r(shí)間我們還得忙著準(zhǔn)備教具、備課和布置環(huán)境。而且，經(jīng)常還要在周末組織親子活動(dòng)，以便更好地與家長(zhǎng)們溝通，這樣我們自己的業(yè)余時(shí)間就非常有限了。對(duì)于一個(gè)幼兒園來說，出現(xiàn)一個(gè)孩子的問題只占總體的1/400，但對(duì)于那個(gè)孩子的家庭來說，那就是100%的問題了。所以無論是在生活照顧方面還是在教育教學(xué)方面，我們都必須追求卓越，盡可能做到最好。
兒童是一種具有精神實(shí)體的存在，他們?cè)诔錾鷷r(shí)就擁有強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長(zhǎng)規(guī)律逐漸成長(zhǎng)。我們的教育也會(huì)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)來進(jìn)行。例如，幼兒園班級(jí)中的孩子思維是具象而具體的，他們的思維必須以形象生動(dòng)的事物為參照，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)。對(duì)于他們來說，小白兔和紅蘿卜是易于理解的概念，而抽象的數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義則對(duì)他們來說較難理解。因此，在教學(xué)過程中，我們會(huì)使用孩子容易理解和模仿的語言，引入簡(jiǎn)單且不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。
幼兒園教師就好像一位多才多藝的藝術(shù)家，需要掌握各種知識(shí)和技能。除了具備較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)外，還需要理解色彩，并對(duì)音樂有敏銳的感受力。此外，幼兒園教師還需要注重穿著，要能夠得體地穿衣打扮，既讓小朋友喜歡，又符合教師的身份。這些都是幼教工作者應(yīng)該具備的.基本素質(zhì)。此外，語言表達(dá)能力也非常重要，他們需要具備良好的溝通能力，因?yàn)樗麄兪羌议L(zhǎng)和孩子之間的橋梁。與孩子交流時(shí)，要簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)注意語言的層次性。對(duì)于家長(zhǎng)的建議，需要給予有指導(dǎo)意義的建議；對(duì)于孩子的評(píng)價(jià)，需要準(zhǔn)確、委婉地表達(dá)。
作為一名幼兒教師，我深信理解、關(guān)愛和尊重是與孩子溝通不可或缺的要素。因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)的過程，而非僅僅是智力的發(fā)展。智力的成長(zhǎng)是建立在心理成長(zhǎng)之上的。此外，愛和尊重是教育中始終貫穿的重要價(jià)值觀，它們肯定并支持孩子按照他們內(nèi)在的天性規(guī)律自然地成長(zhǎng)。我們應(yīng)該尊重他們的發(fā)展需求，并為他們提供適宜的精神和物質(zhì)環(huán)境。我們學(xué)校的總園長(zhǎng)朱敏女士曾提出了一些有意義的教育理念，比如“蹲下來與孩子講話”，“抱起來與孩子交流”，“拉著手教育”。這些做法都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重和理解。同時(shí)，這樣的做法也讓孩子在自然的成長(zhǎng)過程中感受到無盡的愛與自由。這樣的教育方式有助于孩子塑造良好的人格，為他們未來輝煌的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會(huì)了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。
幼兒教師的工作遠(yuǎn)不止會(huì)唱歌跳舞這么簡(jiǎn)單。作為一名幼教人員，需要擁有事業(yè)心、愛心和責(zé)任心。幼教是連接兒童內(nèi)心世界的橋梁，也是孩子們的知己。在教師與孩子之間，應(yīng)該建立平等的關(guān)系。作為教師，我們要給予孩子更多的愛，關(guān)注每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們獨(dú)特的閃光點(diǎn)。
同時(shí)我覺得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會(huì)意識(shí)。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在教育的孩子是為未來世界服務(wù)的，那么我們就要用未來社會(huì)的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子。未來的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競(jìng)爭(zhēng)激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。
在幼兒園階段，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子們的環(huán)境意識(shí)。通過各種有趣的活動(dòng)和情景，讓他們了解資源的節(jié)約和珍惜，以及如何有效利用資源。我們的教育應(yīng)該具有多樣性和開放性，讓幼兒學(xué)會(huì)與他人合作，并能夠進(jìn)行有效的交流。
幼兒園早教的工作總結(jié) 10
嬰幼兒的早期親子教育是真正的根基教育，這份不凡的意義激勵(lì)著我去全身心的投入與付出，轉(zhuǎn)眼間，2017年悄然離開了我們，作為一名早教的親子老師，每天，當(dāng)我迎著朝陽，傾聽著孩子們那一聲聲宛如小鳥的問候，當(dāng)我踏著夕陽，送走最后一個(gè)依依不舍的孩子時(shí)，我感到無限欣喜，我感覺自己是太陽底下最幸福的人!一年來，我始終保持對(duì)嬰幼兒教育的這份熱情，勤勤懇懇工作在親子教育第一戰(zhàn)線，我積極主動(dòng)向家長(zhǎng)提供早教策略、提供最新早教 信息 ，主動(dòng)了解社區(qū)兒童及家長(zhǎng)對(duì)早教的需求，以早教中心為依托，有針對(duì)性的采取了多種形式對(duì)來我園參加親子教育的孩子開展早期教育工作，努力創(chuàng)造一條具有自身特色的早教之路。下面我就一年來早教工作中的一些感悟與思考總結(jié)如下：
一、思想品德的方面
我深知，教師的一言一行，都會(huì)直接影響到孩子們。因此，我注重自己的每一個(gè)舉動(dòng)，比如保持整潔、用文明的語言交流、禮貌待人等等。我希望通過自身的表率，讓孩子們學(xué)習(xí)到一些實(shí)際生活中的常識(shí)，讓他們從小事做起，從身邊開始培養(yǎng)良好的習(xí)慣。這些新理念將一直深深銘記在我的心中。
二、工作方面
早教中心的孩子都是年紀(jì)小，為了做好早教工作，我首先要從自身做起。我要對(duì)孩子充滿愛心，隨時(shí)保持微笑，給予他們信任感。每次上課前，我會(huì)為孩子準(zhǔn)備好本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和一些輔助玩具。下課后，我會(huì)和孩子一起收拾教具，給予他們像媽媽一樣的關(guān)愛和教育。在上學(xué)期的工作總結(jié)中，我提到自己美術(shù)方面的不足，表示需要下功夫進(jìn)行練習(xí)。主任當(dāng)時(shí)安慰我說：“工作中我們要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，避免自己的短處�！钡@一直是我內(nèi)心的痛點(diǎn)。在環(huán)境布置方面，我覺得自己很被動(dòng)，只能跟著其他老師幫忙設(shè)計(jì)制作，當(dāng)其他老師沒有時(shí)間制作時(shí)，我就只能等待，心里非常難受。因此，后來我利用業(yè)余時(shí)間開始練習(xí)畫畫�，F(xiàn)在我覺得自己有所進(jìn)步了，如果時(shí)間不是很緊張，我也能自己動(dòng)手準(zhǔn)備要畫的教具。為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力，我會(huì)利用業(yè)余時(shí)間唱兒歌、搜集環(huán)境布置的素材，并不斷練習(xí)畫畫。
三、教育教學(xué)方面
(一)不斷學(xué)習(xí)，不滿足與現(xiàn)狀
活到老，學(xué)到老，作為教師，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，我時(shí)常告誡自己人人都是我的師長(zhǎng)，要學(xué)的東西還很多，作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐。
(二)融入孩子喜歡的東西
活動(dòng)是培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的手段，因此，一年來在教學(xué)過程中我不斷地修改活動(dòng)方案，在活動(dòng)中融入兒歌、音樂、和生活實(shí)際相結(jié)合，比如在我的課程里我會(huì)安排一些波橘子皮、剝香蕉皮、剝雞蛋皮的游戲，這樣既提高孩子的興趣，又培養(yǎng)了技能。當(dāng)寶寶坐在一起吃香蕉、吃橘子是我還會(huì)及時(shí)提醒寶寶先送給家長(zhǎng)咬一口，并且要求寶寶回家練習(xí)剝皮給奶奶爺爺波、給爸爸媽媽剝，最后給自己，教他們明白孔融讓梨的道理。例如：在親子課堂上我不僅僅為了完成游戲而游戲，我還會(huì)把對(duì)孩子的教育滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)中，有的孩子不愛用水杯喝水，總用奶瓶，有的不愛吃水果，我就利用1小時(shí)中間休息的時(shí)間把孩子組織到一起，大家坐在一起喝水、吃水果，相互的你給我吃我給你吃，小寶寶坐在一起，相互學(xué)習(xí)，相互模仿，原來不愛喝水的現(xiàn)在愛喝水了。有的寶寶平時(shí)在家不好好吃飯，不愿喝奶，我知道這些情況后，以后每次寶寶到中心來上課我都會(huì)問一句：寶寶今天吃飯好不好，寶寶這幾天喝奶了嗎，然后拿出小山楂片獎(jiǎng)勵(lì)寶寶。每次游戲過后我會(huì)帶著寶寶一塊整理玩具，在巧手屋里教寶寶把椅子插到桌子里，玩具放到盤子里一盤一盤摞起來。在健身房里玩完了會(huì)知道寶寶把大型玩具都拆下來，一個(gè)一個(gè)送到吧臺(tái)后的小玉老師那，看到寶寶們拿著大型玩具，一趟一趟，樂此不疲。
(三)把早教融入到實(shí)際生活中
早教的目的就是讓孩子能從小理會(huì)生活，從小做起。所以在教育過程中少不了要和實(shí)際生活相結(jié)合，這樣才能達(dá)到早教的目的。例如：在上完一節(jié)簡(jiǎn)單的認(rèn)字課后，可以給每個(gè)小孩子發(fā)一只香蕉，教他們剝香蕉皮，看誰學(xué)得快，剝得快，眾多孩子一起，既有興致也能很快學(xué)會(huì)剝香蕉皮，放學(xué)后也可以告訴孩子們回家后給爸爸、媽媽，或者爺爺、奶奶剝香蕉，從小培育他們的生活能力和愛心。
(四)把對(duì)孩子的'教育滲透到每個(gè)環(huán)節(jié)中
在教育中，培養(yǎng)孩子良好的耐心、安靜、認(rèn)真、專注、細(xì)致的好習(xí)慣是非常重要的。作為教師，我們扮演著孩子第二個(gè)父母的角色。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成這些習(xí)慣，我采取了一些具體措施。首先，在課堂上，我注意到很多學(xué)生在玩了玩具后便將其丟一邊。為了解決這個(gè)問題，我給學(xué)生們的玩具標(biāo)上了各自的名字，并告訴他們每次玩耍結(jié)束后都需要自己整理好自己的玩具。此外，在下課或放學(xué)時(shí)，我要求他們把自己的小椅子放在桌子下面并保持整齊。為了激勵(lì)學(xué)生，我還進(jìn)行了一些小的評(píng)比活動(dòng)，對(duì)于整理好的孩子給予了一些獎(jiǎng)勵(lì)。通過這樣的方式，既能培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)，又不會(huì)引起他們的反感。除了培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，我還教導(dǎo)學(xué)生一些禮貌用語。例如，我教他們?cè)谏蠈W(xué)和放學(xué)時(shí)說“早上好”、“老師辛苦了”等。我希望通過這樣的學(xué)習(xí)，他們能在回家后記得關(guān)心家人，例如說“爸爸、媽媽辛苦了”或是表達(dá)對(duì)家人的愛，“我愛爸爸、媽媽”、“我愛爺爺、奶奶”等等。通過以上的措施，我希望能夠培養(yǎng)孩子們的耐心、安靜、認(rèn)真、專注和細(xì)致等良好習(xí)慣。這樣不僅有助于他們的成長(zhǎng)，也使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更加出色。
(五)注重對(duì)家長(zhǎng)的溝通理解
親子課的特點(diǎn)是每次都有家長(zhǎng)陪同，但是來得多數(shù)是老人，與家長(zhǎng)的溝通和對(duì)家長(zhǎng)的知道顯得不是那么直接，因此，我平時(shí)會(huì)通過電話、和親自接待來訪的形式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，如每次因天氣原因進(jìn)行課程調(diào)整需要打電話通知家長(zhǎng)，我都會(huì)親自來做，從不用陪伴老師幫忙，因?yàn)槲視?huì)利用這個(gè)時(shí)間與孩子的父母進(jìn)行溝通，把孩子近期的進(jìn)步和問題及時(shí)的反映給父母。有些家長(zhǎng)苦惱于寶寶總動(dòng)手打小朋友，于是我就利用些許時(shí)間上網(wǎng)搜集信息，查找原因，尋找對(duì)策介紹給家長(zhǎng);針對(duì)孩子上課總鬧，坐不下來，動(dòng)不動(dòng)就突然間的大哭的行為，我讓助教老師每節(jié)課觀察這個(gè)孩子記錄他的表現(xiàn)，幫助家長(zhǎng)查找原因和對(duì)策，堅(jiān)持了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子缺乏安全感，不自信，依賴?yán)牙盐揖徒唤o家長(zhǎng)平時(shí)要多培養(yǎng)寶寶的自信，多注意鼓勵(lì)寶寶，指導(dǎo)完家長(zhǎng)后，孩子情況有所好轉(zhuǎn)，進(jìn)步也很大。另外，我在為寶寶安排的多數(shù)游戲是訓(xùn)練手腦眼的協(xié)調(diào)能力，指導(dǎo)家長(zhǎng)時(shí)，我會(huì)交給他們具體的方法，比如一只手壓住圖畫紙，另一只手用膠棒涂，眼睛還要看著小手，要求家長(zhǎng)要像我這樣指導(dǎo)孩子、提醒孩子。本學(xué)期還有幾位由于工作比較忙不能來參加親子課的父母親自到中心找到我了解孩子的表現(xiàn)，我都能熱情的接待，能夠把自己的見解將給家長(zhǎng)聽，這些家長(zhǎng)普遍反映原來早教里面包含了這么多的學(xué)問呀，打心眼里佩服我。這一年里有很多家長(zhǎng)出差回來后都會(huì)送給我一些小禮物，開始我很驚訝很意外，我覺得家長(zhǎng)花錢上早教課，上完走人，而且全程都是家長(zhǎng)陪同，沒必要給我送禮物，但是后來我想明白了，家長(zhǎng)給我送禮物，說明家長(zhǎng)喜歡我，孩子喜歡我這既是一種肯定也是一種鞭策。還有的孩子每周一到固定的時(shí)間就催著家長(zhǎng)來上課。就這樣，今年在對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)方面我榮幸的得到了教育學(xué)院李云祥老師的高度評(píng)價(jià)，這個(gè)肯定對(duì)我無疑是個(gè)鞭策，促使我更加努力的投入到早教工作當(dāng)中。
(六)勤學(xué)苦練基本功
幼教是一門學(xué)科，我雖然之前不是幼教老師，但為了掌握幼教知識(shí)，我付出了很多努力。在過去的一年里，我反復(fù)研讀各種早教教材，并深入研究嬰幼兒早期心理教育。在教學(xué)中，我靈活運(yùn)用時(shí)間和創(chuàng)新思維，以使教學(xué)更加有效。此外，我利用空余時(shí)間閱讀自己訂閱的幼教雜志，去圖書館查閱和借閱相關(guān)的幼教資料。我還會(huì)到書店購(gòu)買與教育教學(xué)有關(guān)的各類書籍和音像資料，并進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)。通過對(duì)自身的不斷反思和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)和投入全身心，以充沛的熱情和孩子們互動(dòng)，我的所學(xué)在孩子們身上會(huì)產(chǎn)生良好的效果。這讓我感到小小的成就，并增加了更大的信心，也能贏得家長(zhǎng)們的放心和滿意。
幼兒園早教的工作總結(jié) 11
兩個(gè)月的時(shí)間匆匆而過，xx-的日子在腦中還十分清晰，四年的大學(xué)生涯以一名早期教育老師的經(jīng)歷來畫上句點(diǎn)，回憶整個(gè)大學(xué)，都彌漫起了愛的味道。
我作為一名早教教師，加入了東方早教機(jī)構(gòu)。然而，當(dāng)我真正開始工作時(shí)，我沒有像其他老師那樣進(jìn)入課堂教學(xué)，而是被安排在前臺(tái)工作崗位。這個(gè)前臺(tái)工作包含了咨詢和銷售的職責(zé)，既要提供專業(yè)的早期教育咨詢，又要負(fù)責(zé)推銷早教課程。這個(gè)崗位對(duì)員工的溝通能力、表達(dá)能力和專業(yè)知識(shí)有很高的要求。
最初，看著那么多美麗如花兒般綻放、如陽光般燦爛的寶寶們，感受著像春日和風(fēng)拂煦下的草兒般生命力旺盛的他們，除了愛與微笑，我似乎無法找到其他方法來表達(dá)對(duì)他們的關(guān)愛。每天看著老師們忙碌地工作，我只能盡自己所能地去做一些事情。那時(shí)候，我還沒有接受過系統(tǒng)的培訓(xùn)，當(dāng)面接待家長(zhǎng)時(shí)，我會(huì)努力回想起大學(xué)學(xué)過的關(guān)于幼兒的知識(shí)，向家長(zhǎng)們介紹。晚上回到學(xué)校后，我會(huì)拿起書本來復(fù)習(xí)蒙臺(tái)梭利、福祿貝爾、盧梭等有關(guān)幼兒早期教育方面的知識(shí)。作為一個(gè)喜歡提出問題的學(xué)生，我并不僅滿足于讀完案例和理論，而是在心里留下了各種疑問，希望有一天能夠在現(xiàn)實(shí)中得到驗(yàn)證。我的求知之路充滿了困惑和疑問，頭腦中充斥著無數(shù)個(gè)問號(hào)。
經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)和觀察，我逐漸深入了解了邢臺(tái)東方早期教育中心，并對(duì)自己的工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過程中，我最深刻地感受到自己專業(yè)知識(shí)的不足。同時(shí)，我也對(duì)早期教育老師的角色有了一些改變。
我記得在大學(xué)時(shí)，有位老師告訴我們，發(fā)達(dá)國(guó)家的幼兒教育工作者都是學(xué)問很高的人，因?yàn)橐粋�(gè)人的早期經(jīng)歷會(huì)對(duì)他的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響�；趯�(duì)早期經(jīng)歷對(duì)未來人生影響的重要性的認(rèn)識(shí)，我從未懷疑過這個(gè)觀點(diǎn)。然而，現(xiàn)在我意識(shí)到，要成為一位合格的早期教育老師，最重要的.不是學(xué)問如何高深，而是道德水平要非常高，必須具備足夠的愛心、耐心和真誠(chéng)，真心熱愛孩子，耐心地引導(dǎo)他們。目前國(guó)內(nèi)早教行業(yè)的教師普遍學(xué)歷不高，他們只需要按照專業(yè)、事先準(zhǔn)備好的詳細(xì)教案來上課，不需要有太多自己的創(chuàng)新，他們所需要的是一顆充滿愛心的心和良好的溝通表達(dá)能力。教案的詳細(xì)程度有多高呢？它精細(xì)到教師上課時(shí)使用什么教具，如何介紹教具，以及用什么姿勢(shì)取出并展示教具。這種模式非常實(shí)用。因此，從人力資源的角度來看，讓一個(gè)博士生擔(dān)任早教老師可能有些浪費(fèi)人才的感覺。然而，要求一位早教老師具備圣人般的道德標(biāo)準(zhǔn)并不過分。
我在工作期間始終保持積極努力的態(tài)度，虛心向同事請(qǐng)教，與他們和諧相處。同時(shí)，我也建立了良好的關(guān)系，與會(huì)員家長(zhǎng)們之間建立了深厚的情誼。有一天，我決定辭去這份工作，一位媽媽得知我的離開后，主動(dòng)表示要給我寫一份家長(zhǎng)評(píng)議。當(dāng)時(shí)，寶寶純真可愛地拉著我的手，那位媽媽說：“我們都希望岳岳老師能夠留在東方-，我們邢臺(tái)人歡迎你、喜歡你......"聽到這句話，我借口還有工作要忙，匆忙離開了�；氐叫⌒〉膬�(chǔ)藏室，我瞪大眼睛望著低矮的房頂，讓淚水回流。我不想讓寶寶看到我流眼淚，所以出來后我仍然滿臉微笑，忙碌地工作著......寶寶和媽媽的認(rèn)可對(duì)我來說是兩個(gè)月工作的最好證明，這段時(shí)間里，我與許多媽媽交流，通過她們的故事，我對(duì)婚姻、生活、孩子、家庭和未來有了新的認(rèn)識(shí)，也看到了這個(gè)世界另一番美好的景象。
幼兒園早教的工作總結(jié) 12
一、教育教學(xué)方面：
1、老師能夠根據(jù)早教班孩子的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容。我們采用多種形式，例如撕紙、折紙、點(diǎn)畫和游戲等，來培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。此外，我們還進(jìn)行主題教學(xué)，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和積極性。通過這樣的教學(xué)方式，幼兒可以在有趣的環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí)，并掌握更多的技能。
主助教老師既分工又合作，改變以往的教學(xué)模式，以游戲的形式為主大大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
2、文明禮儀教育是今年的重點(diǎn)。
我們?cè)缃贪喽啻握匍_班會(huì)，以多種形式對(duì)孩子們進(jìn)行文明禮儀教育，從孩子們的一日活動(dòng)隨時(shí)教育他們講文明講禮貌。
3、能夠知道飯前便后要洗手，洗手時(shí)學(xué)著兒歌《洗手歌》，垃圾要扔到垃圾桶里;知道掉到地上的東西不能吃;不要用臟手揉眼睛;不可以將臟物和手放到嘴里
二、安全方面：
切實(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子們的安全教育，我們把安全教育放在了首位，因?yàn)槲矣X得對(duì)于早教班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險(xiǎn)，自控能力差，做事有沖動(dòng)性，對(duì)危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動(dòng)中，我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動(dòng)中，更是加強(qiáng)觀察，在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。
三、家長(zhǎng)工作
我們要及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的異常情況，并進(jìn)行個(gè)別教育；定期更新家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容；定期進(jìn)行家訪或電話訪問，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通；讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的.情況，以便進(jìn)行有針對(duì)性的教育等措施，最大限度地實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
在工作中，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，不能僅憑年齡來評(píng)判幼兒的發(fā)展水平和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。因此，每一個(gè)判斷都應(yīng)該基于自己班上幼兒的具體情況，注重個(gè)別差異并提供相應(yīng)指導(dǎo)。從這方面來看，一位教師的教學(xué)水平可以得以體現(xiàn)。盡管在過去的一年里，我取得了進(jìn)步并成長(zhǎng)了許多，但還存在許多不足之處。例如，在如何更有效地組織和管理幼兒的日常生活各個(gè)環(huán)節(jié)方面，我仍然缺乏經(jīng)驗(yàn)和技巧。因此，我的努力目標(biāo)是如何做到收放自如。
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