【推薦】五年級(jí)的作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
我的同桌長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，柳葉一樣的眉毛，她的身體有點(diǎn)矮，腿很長(zhǎng)就是有點(diǎn)瘦。
我們倆從一年級(jí)就是好朋友，她今年八歲，她的愛(ài)好是唱歌，唱的可動(dòng)聽(tīng)了，同時(shí)她還是我們的`班長(zhǎng)呢！
她的學(xué)習(xí)成績(jī)很好。英語(yǔ)考試幾乎每次都得一百分。她上課聽(tīng)講特別認(rèn)真，從來(lái)不做小動(dòng)作，怪不得每次考試都得一百分呢。
她還喜歡幫助他人，比如，你沒(méi)有帶鋼筆她就會(huì)借你一支。
她就是我的同桌——甄媛媛。
五年級(jí)的作文 篇2
看，那就是她，踏著朗朗的讀書(shū)聲緩緩走來(lái)。我的好朋友—王珂樂(lè)。
她有一對(duì)神采奕奕的漂亮的大眼睛，紅紅的嘴唇，極像兩片盛開(kāi)的'桃花的花瓣。活潑開(kāi)朗，見(jiàn)人總是笑嘻嘻的，很受大家的喜歡。
一次考試之后，她拿到卷子一看，眉頭緊鎖，很是委屈。
“老師怎么了，給我少算了幾分，氣死人了！”她憤憤地說(shuō)到�！安贿^(guò)也沒(méi)關(guān)系，只要是我知道我真正得了多少分就行�！彼凶晕医獬暗恼f(shuō)到�！昂昧耍覀兺嫒グ�，不想它啦！嘿嘿嘿！”說(shuō)完，拉起我的胳膊，一蹦一跳地走出了教室，剛才的不高興馬上就煙消云散了。
她和我們?cè)谝黄饡r(shí)，很會(huì)說(shuō)話，一說(shuō)就是一大堆好詞語(yǔ)，時(shí)不時(shí)還說(shuō)出一些佳句來(lái)，寫作文時(shí)更是妙語(yǔ)連珠，隨心所欲，余味無(wú)窮。在這點(diǎn)上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很佩服她。每次和他說(shuō)話時(shí)，我感到自己知識(shí)太少，很是尷尬，自愧不如！
不僅這樣，我還拜她為我的“小師傅”。她經(jīng)常熱情地幫助我學(xué)習(xí)，為我解答疑難問(wèn)題。生活上也很關(guān)心我，經(jīng)常教育我，女孩要有女孩的樣子，不要整天瘋瘋癲癲的像個(gè)男孩子，大不咧咧會(huì)討人厭的。還有好多好多的為人道理，多的我都記不下。正因?yàn)槿绱�，她在我的心目中形象高大了許多。
不說(shuō)了，我和她要玩去了。
五年級(jí)的作文 篇3
張海迪說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆。”每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然，我也不例外。
媽媽從小就對(duì)我說(shuō)：“孩子，老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，老師是一個(gè)偉大的職業(yè)老師是一個(gè)受人尊重的職業(yè)�！庇谑牵瑥哪菚r(shí)候器，長(zhǎng)大后要當(dāng)一名老師這個(gè)理想就在我小小的心里萌了芽。
一位老師，是那么的偉大，他們將自己的心血，將自己的青春都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，都獻(xiàn)給了學(xué)生，蒼白了自己，卻毫無(wú)一句怨言，難道這不是偉大的作為嗎？老師在講臺(tái)上播下了知識(shí)的種子，讓它在我們的心里萌芽、扎根、成長(zhǎng)。老師，一生與粉筆為伍，他們言傳身教，告我們?cè)鯓幼鋈�、怎樣立己、怎樣讀書(shū)、怎樣……
老師這個(gè)職業(yè)是辛苦的，老師這個(gè)職業(yè)是不易的，老師這個(gè)職業(yè)是偉大的!盡管這個(gè)職業(yè)要付出許多許多，但我已讓向往這個(gè)職業(yè)。因?yàn)樗m然付出了自己，淡淡卻可以收獲更多的快樂(lè)，卻可以在一群潔白潔白如紙的孩子的心靈上，留下永不磨滅的痕跡，這個(gè)痕跡，極有可能會(huì)改變孩子一生的命運(yùn)。我看過(guò)這樣的.一個(gè)小故事：半一中一個(gè)成績(jī)下等的女孩，因?yàn)閺呐笥涯抢锏玫搅艘粡垟?shù)學(xué)的測(cè)試卷子，于是，那次考試大得了全班第一，所有的同學(xué)都不相信他，都認(rèn)為他是作弊了，只有老師給了他肯定和鼓勵(lì)，讓他嘗到了做好學(xué)生的滋味，于是，他發(fā)奮學(xué)習(xí)，最終去了美國(guó)留學(xué)。
或許就是一次偶然的機(jī)會(huì)，你給予了學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，就會(huì)讓學(xué)生走向成功。
老師就像是蠟燭，燃燒了自己，卻為別人照亮了前進(jìn)的路；老師就像粉筆，將知識(shí)傳授給了別人，而漸漸磨損了自己；老師就像是梯子，讓別人踩著自己的肩膀，去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)。
我愿做一名老師，永遠(yuǎn)走在教育事業(yè)的最前線，滿帶微笑迎接一批批“祖國(guó)的花朵”，迎接那一張張笑臉，為他們付出，就像當(dāng)時(shí)老師為了我們而不顧一切！
如果說(shuō)“理想是小船的風(fēng)帆”，那么我現(xiàn)在就揚(yáng)起理想小船的風(fēng)帆，向一個(gè)叫“老師”的港口努力地駛?cè)�，駛�(cè)ァ?/p>
五年級(jí)的作文 篇4
信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界，而我們自稱高級(jí)生物、生靈主宰的人類，面對(duì)著在多數(shù)人眼中渺小低級(jí)的動(dòng)物，卻自愧不如。信賴的升華，究竟是什么？一個(gè)真實(shí)的故事，為我們?cè)忈屃恕靶刨嚨纳A”……
在一個(gè)寧?kù)o的村子里，一位小女孩背著書(shū)包，放學(xué)回家，村門口，一只有些邋遢的白狼狗，歡樂(lè)地迎了上來(lái)，圍著女孩繞圈�！昂牵≡瓉�(lái)是流浪狗小白呀！經(jīng)過(guò)幾次見(jiàn)面，它就跟我成為朋友啦？”女孩心中有些驚訝卻又暗暗竊喜�！皝�(lái)，快來(lái)，小白！”女孩拘謹(jǐn)?shù)刈咧剡^(guò)頭呼喚小白。小白耷拉的耳朵聳了聳，飛快地跑上前來(lái)，一搖一擺來(lái)到它陌生的地方——女孩的家。女孩小心翼翼的拿來(lái)一些食物，放在小白嘴邊，企圖讓它吃下去。小白心存戒備，不講情面的扭過(guò)頭，不吃。第二天，女孩女孩放學(xué)依然遇上了小白，讓小白跟回了家。女孩再拿出一些食物，可小白依舊沒(méi)有吃。第三天，小白再次屁顛屁顛的跟到了女孩家，女孩執(zhí)著地給予它食物，小白遲疑了一會(huì)兒，終于吃下了食物。女孩欣喜若狂，向父親乞求收養(yǎng)小白，父親不假思索地答應(yīng)了，這使女孩更加大喜過(guò)望，同時(shí)也更加憐愛(ài)小白了。
時(shí)光飛逝，小白漸漸適應(yīng)了女孩家的生活，女孩也上初中了。那天，女孩騎著自行車上學(xué)，小白跑在車尾后面，陪伴著女孩，村外的梅花欣然怒放，為前方的道路鋪滿芬芳。女孩騎到了大馬路上，準(zhǔn)備與小白道別。沒(méi)想到小白也固執(zhí)地跟著女孩來(lái)到馬路上。到了學(xué)校，小白竟也懵懂跟了上來(lái)，直到教室才依依不舍地離開(kāi)。
有一次，有一位客人來(lái)家里做客，小白沖著它兇巴巴地大叫。那客人嚇了一跳，慌亂中做了一些動(dòng)作，小白就在她手上狠狠地咬了一口。一大筆醫(yī)藥費(fèi)花了出去，還要拼命道歉。女孩的母親火冒三丈，把小白殺了。小白那臨死前無(wú)助的`眼神深深印在女孩的心里。村外的梅花依然綻放著，梅花瓣每片都如浸過(guò)那殷紅的鮮血般，樹(shù)枝像枯槁的手臂一樣在空中無(wú)力地?fù)]動(dòng)著。
幾年后，女孩去外地讀大學(xué)了，路過(guò)鄰居家門口，聽(tīng)到熟悉的犬吠，不禁黯然神傷。村前的梅花，似乎永遠(yuǎn)不會(huì)凋零，撒下一抹淡淡的憂傷……
信賴的升華，正如女孩與狗。那女孩是我們小時(shí)候的林老師；那狗，卻就是我們從不關(guān)注的忠實(shí)的動(dòng)物伙伴。信賴與友誼、愛(ài)情、親情的升華，蛻化為一顆心，這顆心就是要將心比心的愛(ài)心！
五年級(jí)的作文 篇5
前不久，平日接送我上下學(xué)的爺爺因有事暫不能來(lái)接送我了，爸媽又都是上班族不能準(zhǔn)點(diǎn)接送，所以我就自行上下學(xué)了。
春日里的天氣有些古怪，早上還是晴空萬(wàn)里，下午突然變得烏云密布起來(lái)，不知老天在耍什么脾氣，真讓人琢磨不透，看來(lái)就要下雨了。真糟糕，早上忘帶傘了，今天注定要成落湯雞了。
放學(xué)了，窗外春雷滾滾響徹云霄，滂沱大雨如注般地下了起來(lái)，狂風(fēng)肆虐似乎要把屋頂也掀掉的樣子。但我沒(méi)有畏懼，平日里爸爸說(shuō)過(guò)男子漢要經(jīng)歷得起狂風(fēng)暴雨，我覺(jué)得很有道理，今天不就是一次很好的歷練嗎！于是我頂著風(fēng)雨往家的方向奔跑去。
風(fēng)雨中我模模糊糊看到遠(yuǎn)處有一個(gè)拎著傘的紅色身影，我心想：那一定是同學(xué)的.媽媽給她孩子送傘吧。這人要是我媽媽那該多好啊，可這是不可能的，因?yàn)槲覌寢尨藭r(shí)還在公司上班呢。那身影離我越來(lái)越近，我努力地去看還是沒(méi)看清對(duì)方的臉，但這個(gè)身影覺(jué)有些熟悉又又有些陌生，我想絕不可能是我媽媽，媽媽上班那么忙肯定不會(huì)來(lái)給我送傘的，不要妄想了！
已成為落湯雞的我冒雨繼續(xù)往前奔跑。突然一個(gè)十分熟悉的聲音在我耳邊響起：“兒子，你怎么變成落湯雞了，快快快進(jìn)來(lái)�！边呎f(shuō)邊撐開(kāi)了傘，遮住了我，我緊緊地抱著媽媽，頓時(shí)熱淚盈眶，這個(gè)身影就是媽媽，我親愛(ài)的媽媽。
媽媽的愛(ài)如這把遮雨的傘，在我最需要的時(shí)候出現(xiàn)了，媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽。
【五年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)暑假作文（精選27篇）08-30
五年級(jí)教案：天窗08-25
人教版五年級(jí)教案11-25
五年級(jí)英語(yǔ)總結(jié)11-09
五年級(jí)英語(yǔ)單詞精選08-30
五年級(jí)語(yǔ)文考試反思12-25
五年級(jí)入學(xué)教育教案01-01