精選學(xué)習(xí)的收獲作文6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的收獲作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)的收獲作文 篇1
我們平?磿、讀報(bào)、寫信、作文,都離不開(kāi)漢字。但是,你對(duì)漢字有更多的了解嗎?
通過(guò)第五單元對(duì)漢字的學(xué)習(xí),我重新認(rèn)識(shí)了漢字。我從語(yǔ)文書中看到,漢字非常神奇,可以編成字謎,閑暇之余寓教于樂(lè),“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”地使人會(huì)心一笑;可以利用諧音,組成歇后語(yǔ)和有趣的小笑話、工整的對(duì)聯(lián),令人拍手稱絕,贊不絕口。它還是文化的傳承,智慧的結(jié)晶,是世界上所有語(yǔ)言中最為奇妙的。書法家們筆走龍蛇,更是把每個(gè)漢字的特點(diǎn)和風(fēng)韻勾畫得惟妙惟肖、有棱有角。那蒼勁有力的大字,當(dāng)然是別國(guó)文字所不能比的。
不僅如此,漢字還有著悠久的文化歷史。從原先的古老神秘的甲骨文到金文、小篆、隸書等演變到當(dāng)時(shí)的行書,后來(lái)又把行書改為簡(jiǎn)體字。
如今的漢字十分普遍,F(xiàn)在,外國(guó)人都開(kāi)始學(xué)習(xí)中文,學(xué)習(xí)漢字了?墒,作為一個(gè)中國(guó)人,在中國(guó)的街頭,卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)許許多多的錯(cuò)別字。如:“現(xiàn)‘炸’果汁”、“‘褲’存商品”等。這是對(duì)中國(guó)古老漢字的不尊重。作為一個(gè)中國(guó)人,寫出錯(cuò)別字,該是多么的恥辱、多么丟臉的事啊!
如果說(shuō)王懿榮發(fā)現(xiàn)甲骨文是巧合,那么倉(cāng)頡造字就是真真實(shí)實(shí)的智慧所在了。倉(cāng)頡的善于觀察,用心思考,造就了一代卓絕——漢字的`誕生。我們真應(yīng)該感謝倉(cāng)頡,沒(méi)有他,可能就不會(huì)有璀璨的漢字文明。沒(méi)有他,可能社會(huì)就不會(huì)進(jìn)步得這樣飛快,也不會(huì)有中華民族的語(yǔ)言、人們賴以交流的工具——漢字。
這次綜合性學(xué)習(xí),使我學(xué)到了很多知識(shí),更深地了解了漢字的文化和傳承、歷史。我知道,漢字始終是古老的文明,卻是現(xiàn)今社會(huì)便利的語(yǔ)言環(huán)境的締造者和良好的人文溝通橋梁。它是書寫和閱讀的載體,更是一顆璀璨的明珠,熠熠生輝。
學(xué)習(xí)的收獲作文 篇2
我語(yǔ)文成績(jī)十分不理想,總考全班倒數(shù),媽媽一氣之下給我找了一個(gè)語(yǔ)文老師。老師課講得十分精彩,我已經(jīng)慢慢的喜歡上語(yǔ)文了,F(xiàn)在講到了作文,我學(xué)會(huì)了AB式怎么寫:A狀態(tài)是壞狀態(tài),B狀態(tài)是好狀態(tài),由A狀態(tài)到B狀態(tài)變化的原因一般可以從三個(gè)方面選材:
1、自然界中事物的啟迪;
2、榜樣的力量(人類);
3、親情的感召;老實(shí)說(shuō)這樣的構(gòu)思方法什么要求的作文都能使用,是萬(wàn)能的。
我心想:這也太神奇了吧!我按要求完成了《堅(jiān)持的力量》這篇作文,寫的是:我從不堅(jiān)持練習(xí)足球,到又堅(jiān)持練習(xí)了,思想轉(zhuǎn)變的過(guò)程是看見(jiàn)小明腳葳了還堅(jiān)持跑步。我寫的.這篇文章得到了老師的肯定,我還會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
通過(guò)看老師博客上其他同學(xué)的AB式作文,我加深了對(duì)AB式作文寫法的理解,知道了如何寫好它:重點(diǎn)是變化原因的過(guò)程描寫,描寫要具體、生動(dòng),寫得像一幅畫面,才能打動(dòng)讀者,讓讀者加深印象。
我相信一份耕耘一份收獲。在以后的日子里,我將通過(guò)自己的努力,逐漸提高語(yǔ)文水平,考出優(yōu)異的成績(jī)。
這就是我對(duì)AB式作文學(xué)習(xí)的心得。
學(xué)習(xí)的收獲作文 篇3
這兩個(gè)星期,老師帶領(lǐng)我們遨游了“漢字王國(guó)”。在遨游過(guò)程當(dāng)中,我有了許多收獲。
開(kāi)始遨游了,我查找了相關(guān)漢字的資料,有字謎、古詩(shī)、歇后語(yǔ)、諧音、對(duì)聯(lián)、笑話。
首先,我知道了是誰(shuí)第一個(gè)創(chuàng)造了字,那就是倉(cāng)頡了。當(dāng)時(shí),人們?yōu)榱藥椭磉_(dá),記憶等,人們?cè)?jīng)用過(guò)結(jié)繩記事,物語(yǔ)等方法,但都很不方便,倉(cāng)頡從模仿鳥的足跡開(kāi)始,根據(jù)事物形狀來(lái)造了漢字。字寫得軀干彎曲、末稍放縱、兩邊修長(zhǎng)、軀干矮短、外部輕靈、內(nèi)部緊湊、不方不圓、若行若飛、龍蛇盤繞、鷹隼雄立、鴻鵠群游、迂回綿延、布陣排兵、井然有序,字寫得太妙了,根本無(wú)法形容。就這樣,人類最早的文字之一 ——漢字誕生了。
然后,我學(xué)到了“冊(cè)”“典”“刪”的來(lái)歷。從甲骨文和金文的字形中可以看出“冊(cè)”是竹條連綴而成的大竹片;“典”是用手捧著文冊(cè);“刪”是用刀削去錯(cuò)字,所以是立刀旁。冊(cè)、典、刪就是這樣來(lái)的了。
接著,我知道了漢字的演變:甲骨文—金文—小篆—隸書—楷書—草書—行書,這是漢字的'演變。甲骨文是清朝王懿榮發(fā)現(xiàn)的。甲骨文是殷商時(shí)期刻在龜甲和獸骨上的一種文字,距今已有四五千年。
最后,我?guī)е褜W(xué)到的知識(shí)依依不舍地離開(kāi)了“漢字王國(guó)”。
遨游漢字王國(guó)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與收獲,深深地印在我的腦海中。那些美好的印象,我一輩子也不會(huì)忘記。
學(xué)習(xí)的收獲作文 篇4
我是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生。以前在五年級(jí)甚至連差生也算不上,只是盼下課,盼放學(xué),偶爾盼上學(xué)也只是為了和伙伴玩。
我每天虛度光陰,老師家長(zhǎng)怎么勸也不聽(tīng),最后老師放棄了我,我也不著急。直到后來(lái)一次的期末考試才慌慌亂亂的努力起來(lái),因?yàn)檫@意味著我要升六年級(jí)了,我要給老師一個(gè)好印象,希望考高分,不讓老師再放棄我了。
可是自學(xué)又能學(xué)到些什么呢?考試風(fēng)波過(guò)后,我接到試卷,嚇傻了眼,其實(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)這時(shí)的成績(jī)也不算差了,我承受著老師的羞辱,父母的怒罵,在角落里偷哭著。我也想做一個(gè)好學(xué)生,后悔以前沒(méi)好好學(xué)習(xí),可又有誰(shuí)知道好學(xué)生難做啊。
升六年級(jí)了,我坐在新教室里難過(guò)的嘆息著,以為老師根本不會(huì)注意我這個(gè)壞學(xué)生,如以前一樣無(wú)所事事。某一天我和以前一樣玩著,老師突然注意到了我,叫我去黑板上做題,可我掛在黑板上什么也不會(huì),老師無(wú)奈揮手叫我回去,我低著頭回去了,不敢正視老師。
當(dāng)我回到座位上,老師厲聲問(wèn)我為什么不會(huì),她明明仔細(xì)講過(guò)了我還不會(huì),她當(dāng)然生氣了。我不說(shuō)話,同桌站起來(lái)幫我解釋:“老師,她近視!崩蠋焽(yán)肅的臉才慢慢的“多云轉(zhuǎn)晴”。老師意味深長(zhǎng)的看了我一眼,我還是低著頭,老師嘆了口氣,叫我和同桌去第一位,我驚呆了,心想;我這么高,也可以來(lái)第一位!"
于是,心生感激,為了報(bào)答她,我一定要好好學(xué)習(xí)已成績(jī)回報(bào)她?墒撬苍诓粫r(shí)的.潑冷水,我的心涼透了,可是我一定要報(bào)答她。后來(lái),六年級(jí)的上學(xué)期的期末考試,我竟然破天荒的超越了極限,第一次考了82分。(我只是數(shù)學(xué)一科學(xué)習(xí)不好》
我興奮透頂了,可是,心中的激動(dòng)與感恩搞得我好幾天睡不著覺(jué)。能有今天的努力成果,都是老師從一開(kāi)始沒(méi)有放棄我,如果她放棄了我,我可能都已經(jīng)墮落的不成樣子了吧!
老師,謝謝你沒(méi)有放棄我!也謝謝你對(duì)我的鞭策和鼓勵(lì)!
學(xué)習(xí)的收獲作文 篇5
這學(xué)期即將過(guò)去,我在這學(xué)期里,學(xué)到了許多了知識(shí),在各個(gè)方面都有很多收獲!
在學(xué)習(xí)方面,先說(shuō)語(yǔ)文吧。這學(xué)期通過(guò)對(duì)語(yǔ)文書、《看圖說(shuō)話》的學(xué)習(xí),我學(xué)到了一些好詞佳句,增大了詞匯量,寫起日記、看圖來(lái),再也不像以前那么頭疼了,我逐漸喜歡上了寫作。我還學(xué)習(xí)了四首古詩(shī)、有趣的節(jié)氣歌、意義深刻的'寓言故事,還有一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)等等。在生動(dòng)的語(yǔ)文課上,我愉快地在知識(shí)城堡里翱游。
數(shù)學(xué)呢!我這學(xué)期接觸到了有趣的乘、除法、萬(wàn)以內(nèi)的加減法、還學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)、重量知識(shí)、估算及找規(guī)律,使我的計(jì)算能力、邏輯思維能力都加強(qiáng)了。對(duì)有些應(yīng)用題的解答,讓我發(fā)覺(jué)有了數(shù)學(xué)知識(shí),在生活中用處可大了!還有美術(shù)課上,做做手工,使我的小手越來(lái)越巧了,這也算是我的收獲吧!
在其它方面,我也有不少收獲。如:老師說(shuō)我這學(xué)期膽子變大了,媽媽說(shuō)我能干多了,懂事多了,奶奶說(shuō)我會(huì)體貼人了……
哈哈!這學(xué)期我的變化可大了,下學(xué)期我就是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生了,我會(huì)表現(xiàn)得更優(yōu)秀!
學(xué)習(xí)的收獲作文 篇6
學(xué)習(xí),是我們成長(zhǎng)中不可或缺的一部分,是我們收獲生活養(yǎng)料的重要途徑。知識(shí)技能之于人類,就像養(yǎng)料水分之于花草樹木。只有不斷學(xué)習(xí),獲取新的知識(shí)技能,我們才能不斷成長(zhǎng),社會(huì)才能不斷進(jìn)步。
從出生那一刻起,我們便無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)。當(dāng)我們還牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,父母便開(kāi)始給我們播放各種兒歌:“人之初,性本善……”,“鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌……”父母還會(huì)給我們展示生活中的各種圖片,教我們辨物識(shí)字。稍大一點(diǎn)的時(shí)候,父母送我們上幼兒園,送我們上課外興趣班,從小學(xué)開(kāi)始,我們開(kāi)始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各科文化知識(shí)。隨著年歲的不斷增長(zhǎng),我們接受的新事物越來(lái)越多,學(xué)習(xí)的`知識(shí)也越來(lái)越難。但我們從來(lái)沒(méi)有停止腳步,因?yàn)橹挥胁粩嗟膶W(xué)習(xí),才能為我們提供不同成長(zhǎng)階段的生活養(yǎng)料。
學(xué)習(xí)可以傳遞知識(shí)技能,提高生活質(zhì)量。通過(guò)對(duì)火的認(rèn)知,大家學(xué)會(huì)烹飪美食,從此可以滿足人們的口腹之欲。通過(guò)掌握建筑技術(shù),高樓大廈蜂擁而起,通過(guò)研究各種科技,我們足不出戶,就可以買遍世界;我們可以早上在東北喝杯豆?jié){,中午到北京看一看天安門,晚上可以躺在海南的沙灘上暢享海浪和月光,這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓我們可以制造飛機(jī)、高鐵和各種高科技。
學(xué)習(xí)可以豐富我們的情感,通過(guò)學(xué)習(xí),我們知道了黛玉也可見(jiàn)花落淚;通過(guò)學(xué)習(xí),我們可以聞鼓起樂(lè);通過(guò)學(xué)習(xí),我們可以了解余光中《鄉(xiāng)愁》中對(duì)故鄉(xiāng)的思念;通過(guò)學(xué)習(xí),我們可以感悟到烽煙四起,家國(guó)之傷;通過(guò)學(xué)習(xí),我們可以增加民族精神,自尊自強(qiáng)……
學(xué)習(xí)可以讓我們懂得欣賞。通過(guò)學(xué)習(xí),我們知道了環(huán)肥燕瘦;通過(guò)學(xué)習(xí),我們知道了沉魚落雁;通過(guò)學(xué)習(xí),我們知道了陽(yáng)春白雪;通過(guò)學(xué)習(xí),我們知道了慷慨激昂;通過(guò)學(xué)習(xí),我們明白了丑惡與善良;通過(guò)學(xué)習(xí),我們懂得了……
學(xué)習(xí)可以讓我們傳承文明。編鐘文化古音再傳靠的是學(xué)習(xí);變臉?biāo)囆g(shù)奇巧多變靠的是學(xué)習(xí);古跡復(fù)原情景再現(xiàn)靠的是學(xué)習(xí);京劇、皮影、絲織、珠算一直流傳靠的是學(xué)習(xí)……正因?yàn)閷W(xué)習(xí),文明才可以延續(xù),正因?yàn)閷W(xué)習(xí),傳統(tǒng)才可以被銘記。
所以說(shuō),我們一生中很重要的一件事情就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不僅是口耳相傳,手手相教,學(xué)習(xí)更多表現(xiàn)是閱讀,這也是我們中學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)獲取養(yǎng)料最常見(jiàn)的方式之一。閱讀是一種很好的學(xué)習(xí)方式。高爾基說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯!倍鞣N知識(shí)、技能、文化往往通過(guò)文字來(lái)流傳,這就使閱讀顯得尤為重要。閱讀量越大,知識(shí)面越廣,字里行間,精彩紛呈,閱讀還可以釋放心情,緩解壓力。課業(yè)之余我們挑選自己喜歡的書籍,輕松閱讀,用心感受,也會(huì)有意想不到的收獲。
周總理說(shuō):“活到老,學(xué)到老”!學(xué)無(wú)止境!我們要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),掌握各種知識(shí)技能,不斷汲取生活的養(yǎng)料,豐富我們的人生!
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