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小學(xué)英語(yǔ)作文(匯編15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)英語(yǔ)作文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)英語(yǔ)作文1
project HopeIn class,our teacher told us something about Project Hope.She said some children in the country couldn't go to school because their parents were too poor to send their children to school.She called on us to help out.
After school I returned home.I was greatly moved by this.What should I do for Project Hope?I was wondering about this when I saw the money collection box on the table.Then I decided to send my pocket money,which I had saved for nearly one year,to the children who wanted to go to school.I wrote a letter to them and hurried to the post office.Together with the letter, I posted the money and sent my best wishes to them.
在課堂上,老師對(duì)我們講了關(guān)于希望工程的.事情。她說(shuō)在這個(gè)國(guó)家一些孩子不能去學(xué)校,因?yàn)樗麄兊母改柑F送他們的孩子去上學(xué)。她呼吁我們幫忙。
放學(xué)后我回到家。我非常感動(dòng)。我應(yīng)該為希望工程做些什么?我想知道當(dāng)我看到錢(qián)收集盒放在桌子上。然后我決定把我的零花錢(qián),我攢下了將近一年,孩子想去上學(xué)。我寫(xiě)了一封信給他們趕到郵局。和這封信一起,我把錢(qián)和送我最好的祝愿。
小學(xué)英語(yǔ)作文2
在星期五的下午，我在學(xué)校里上英語(yǔ)課，因?yàn)槲覀兠啃瞧谖逑挛缪a(bǔ)英語(yǔ)的時(shí)候，都必須要有家長(zhǎng)來(lái)看管同學(xué)們一會(huì)兒，所以有些家長(zhǎng)在教室里。
鈴聲響了，老師來(lái)到教室開(kāi)始講課，正當(dāng)我們聽(tīng)課聽(tīng)得很認(rèn)真的時(shí)候，突然“嘎、嘎、嘎”的鴨叫聲傳到我的耳邊來(lái)。我朝著鴨子的叫聲望去，原來(lái)，鴨子在我的同學(xué)—湯孟才那里。頓時(shí)，安靜的教室喧鬧了起來(lái)，班干部就在那里不停地喊著“不要鬧了！不要鬧了！”你想，幾個(gè)人的聲音怎能大過(guò)我們幾十個(gè)人的聲音呢？所以那時(shí)班干部的臉都?xì)獾孟窦t蘋(píng)果一樣紅。我想:“這個(gè)湯孟才不學(xué)好嘛！怎么把鴨子帶進(jìn)來(lái)了呢？咦？他是去買(mǎi)的？還是去捉的？最好是捉的，如果是去買(mǎi)的話(huà)，學(xué)校門(mén)外的值勤同學(xué)就會(huì)記我們班一筆，這樣，我們班的刁”紅旗就會(huì)離我們而去，哼，到時(shí)候，我們和老師都會(huì)恨他的`。雖然如此，但是他去捉鴨子的話(huà)就不對(duì)了，怎么能去捉別人的鴨子呢？哎！看來(lái)他是買(mǎi)也不行，捉也不行了，那么就不要把鴨子藏在你的衣服里面好嗎？喲！你是怎么檢到鴨子的？你還會(huì)有這么好的運(yùn)氣？要是我和你在一起，我也會(huì)檢到鴨子的，哼，如果我檢不到，現(xiàn)在就把你的給搶了。”總之同學(xué)們的想法像我一樣，是五花八門(mén)的。
這時(shí)，一個(gè)家長(zhǎng)推開(kāi)門(mén)，沖進(jìn)來(lái)對(duì)著湯孟才吼道:“你把鴨子帶進(jìn)來(lái)，我就要把你的鴨子踩死……”讓我們更驚奇的是，家長(zhǎng)吼得越大聲，鴨子就叫得更大聲。它就像在跟家長(zhǎng)吵架一樣:“你憑什么對(duì)著我的主人吼，再說(shuō)了，你認(rèn)為是我想來(lái)這里呀！你不要以為你比我高、比我大，就可以欺負(fù)我啦！你給我等著，一會(huì)兒，我讓我的兄弟們來(lái)和你吵！”同學(xué)們看看鴨子，又看看家長(zhǎng)，都哈哈大笑起來(lái)。有些同學(xué)正在捧著肚子笑呢！還有的同學(xué)像發(fā)瘋似的，二下子跳起來(lái)，又笑倒下去。天呀，好夸張的動(dòng)作�。�
因?yàn)轼喿�，我們都很開(kāi)心。但這卻是一件不好的事物，雖然我們開(kāi)心了，但是因?yàn)樗�，我們的課就少上了幾十分鐘。但我還是很快樂(lè)吸！
小學(xué)英語(yǔ)作文3
孔子曰：英語(yǔ)乃八國(guó)語(yǔ)言之一也，聽(tīng)！唐僧又在說(shuō)文言文了，這時(shí)，豬八戒冒一句：“光說(shuō)不做，還說(shuō)得有聲有色，什么意思嘛!"沙僧說(shuō)：“二師兄，不得無(wú)理�！薄扒�，吵什么吵，小心我的金箍棒。”一聽(tīng)就知道是孫悟空在說(shuō)了，“大家不要吵了，不就是說(shuō)我光說(shuō)不練嘛！好，從現(xiàn)在開(kāi)始我們師徒四人一起學(xué)英語(yǔ)，看誰(shuí)先學(xué)會(huì)�！薄昂�！一言為定，那定一個(gè)期限吧！就一年，誰(shuí)也不許反悔�！薄巴絻�，師傅什么時(shí)候反過(guò)悔呀！要是師傅反了悔，那我就......”。（瞧！又來(lái)了，不愧在大話(huà)西游里把妖怪都給嘮叨死了）
他們說(shuō)到當(dāng)然得做到，他們各奔四方，唐僧來(lái)到西方，孫悟空來(lái)到東方，八戒來(lái)到南方，沙僧來(lái)到
向一位賣(mài)燒餅的.老頭那兒拿了一個(gè)吃，老頭要他給錢(qián)，這下孫悟空火了，拿起金箍棒要打老頭，這時(shí)警察來(lái)了，他還跟警察斗，孫悟空雖然厲害，但是如果警察用高科技武器——機(jī)槍?zhuān)偷猛督�，警察把機(jī)槍搬了出來(lái)，對(duì)著孫悟空掃射，不一會(huì)兒，孫悟空就被降服了，關(guān)進(jìn)了大牢，看他還怎么學(xué)英語(yǔ)，哎！都是沖動(dòng)惹的禍呀！要是孫悟空沒(méi)這些缺點(diǎn)，早該學(xué)會(huì)英語(yǔ)了，哎！
八戒也該到了，他來(lái)的是南方，那兒可是一個(gè)美食王國(guó)喲！正碰上八戒的缺點(diǎn)，他到了那兒，還真忘了學(xué)英語(yǔ)這件事了，整天吃喝玩樂(lè)，學(xué)英語(yǔ)早就拋到九霄云外去了。
沙僧也到了北方，他不沖動(dòng)，不貪吃，就是反應(yīng)有點(diǎn)遲鈍，他
英語(yǔ)，現(xiàn)在，唐僧還是說(shuō)著文言文，孔子曰：“英語(yǔ)乃八國(guó)語(yǔ)言之一也�！�.......
小學(xué)英語(yǔ)作文4
My name is Mary. I am 12. I have a good friend. He is Bob. I like bananas ,and Bob likes bananas, too.We don't like pears. I like tennis ,but I don't like soccer. Bob likes volleyball, but he doesn't like basketball.
I like bule ,but I don't like brown. Bob likes black, but he doesn't like purple. For breakfust, I like bread and milk, but I don't like eggs .Bob likes milk for breakfast. but I don't like burgers, Bob likes rice and chicken, he doesn't like burgers, too.
For dinner, I like chicken, but I don't like carrots,Bob likes rice and vegetables. but he doesn't like salad.
我的名字是瑪麗。我是12歲。我有一個(gè)好朋友。他是鮑勃。我喜歡香蕉,和鮑勃喜歡香蕉。我們不喜歡梨。我喜歡網(wǎng)球,但是我不喜歡足球。鮑勃喜歡排球,但他不喜歡籃球。
我喜歡藍(lán)色,但我不喜歡棕色。鮑勃喜歡黑色,但是他不喜歡紫色。breakfust,我喜歡面包和牛奶,但我不喜歡雞蛋。鮑勃喜歡牛奶早餐。但我不喜歡漢堡,鮑勃喜歡米飯和雞肉,他不喜歡漢堡包。
吃晚飯,我喜歡雞肉,但是我不喜歡胡蘿卜,鮑勃喜歡米飯和蔬菜。但他不喜歡沙拉。
小學(xué)英語(yǔ)作文5
想起我的英語(yǔ)老師Luise,我的嘴角便不禁揚(yáng)了起來(lái),因?yàn)楦麑W(xué)英語(yǔ)讓我感到了快樂(lè)!
我們這個(gè)班級(jí)同學(xué)很調(diào)皮,很是讓老師頭疼啊!Luise不會(huì)像別的老師一樣一味嚴(yán)厲地管教我們，而是用他特有的忍耐力幽默感“征服”我們。
有一天上課,大家盼星星、盼月亮地盼來(lái)了游戲環(huán)節(jié)，哪知Luise卻說(shuō)這堂課大家表現(xiàn)的不好，取消了游戲！大家當(dāng)然是不會(huì)肯的`，一個(gè)個(gè)哭著喊著要游戲，否則下堂課便消失！Luise沒(méi)辦法，只好先答應(yīng)著，但要求大家必須要先背會(huì)黑板上的那幾個(gè)單詞。大家只好照做。突然，一個(gè)同學(xué)背得不耐煩了，竟然走到黑板前，“唰唰”幾下便把黑板上的那幾個(gè)單詞給擦得干干凈凈了，擦完還得意的說(shuō)：“Luise，這些單詞跳樓自殺了！我們不要背了吧！”Luise的臉頓時(shí)鐵青了，他站了起來(lái)，大家以為他要罵那位同學(xué)，嚇得都把凳子往后挪了挪。Luise走到黑板前，重新寫(xiě)上了那幾個(gè)單詞，還笑了笑（笑的很苦）說(shuō)：“那么現(xiàn)在，單詞又復(fù)活過(guò)來(lái)了，大家是不是要認(rèn)真背呢？”大家呆了很久，又開(kāi)始背單詞了……
我發(fā)現(xiàn)，Luise的忍耐度好像是沒(méi)有限度的！還有一次，一個(gè)同學(xué)像蟲(chóng)子一樣，整節(jié)課都在做小動(dòng)作，Luise先是警告了他，但他沒(méi)有聽(tīng)，動(dòng)著，動(dòng)著，這位同學(xué)竟然把椅子給弄破了。教師里先是無(wú)聲，接著爆發(fā)出笑聲……而Luise的反應(yīng)就是不聲不響地拿來(lái)一把新椅子交到那位同學(xué)的手里，并要求那位同學(xué)下堂課帶60元人民幣現(xiàn)金賠償，僅此而已。
要是我們班多一個(gè)像Luise這樣的好老師，我們學(xué)生會(huì)多出許多輕松和快樂(lè)！
小學(xué)英語(yǔ)作文6
看到別的同學(xué)都在上英語(yǔ)班，我覺(jué)得我的英語(yǔ)也不能比別人差呀，于是我也報(bào)了英語(yǔ)班。
去年下半年，我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)班，就在師大清潔隊(duì)的小二層樓上，我上的是三年級(jí)班，我四年級(jí)的幾個(gè)朋友也在那上四年級(jí)班。上了一學(xué)期，覺(jué)得不過(guò)癮。
我這學(xué)期跟著好朋友，到他上的英語(yǔ)班去聽(tīng)了一節(jié)課。這個(gè)英語(yǔ)班叫“加特英語(yǔ)”，去了才發(fā)現(xiàn)還有我的兩個(gè)好朋友也在那里上。老師也是位女老師。班里用的是《新概念英語(yǔ)》（青少版），老師完全用英語(yǔ)講課，還講音標(biāo)。由于是插班，雖然有的聽(tīng)不太懂，但才聽(tīng)了一節(jié)課，我就喜歡上了這個(gè)英語(yǔ)班。
這個(gè)英語(yǔ)班課堂氣氛很活躍，很好玩，而且學(xué)音標(biāo)能讓我們學(xué)起單詞的發(fā)音來(lái)更容易、更標(biāo)準(zhǔn)�，F(xiàn)在我遇到不認(rèn)識(shí)的單詞能大概拼著讀出來(lái)了呢！
課堂上還有小活動(dòng)，不過(guò)每節(jié)課都不一樣，有時(shí)候是翻圖片得分，有時(shí)候是吹瓶子上的撲克，還有時(shí)候是白板上畫(huà)的貓抓老鼠……總而言之，花樣層出不窮。
這個(gè)英語(yǔ)班每個(gè)班不超過(guò)十名學(xué)生，是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)不來(lái)了，我才插班進(jìn)來(lái)，加上我才九名學(xué)生。每個(gè)星期上兩次課，周四17：00——18：30；周六18：30——20：30。課前課后還有一對(duì)一的檢查與輔導(dǎo)，沒(méi)課的日子還會(huì)有電話(huà)輔導(dǎo)。老師還會(huì)給我們發(fā)背書(shū)獎(jiǎng)卡和紀(jì)律獎(jiǎng)卡，獎(jiǎng)卡可以換一些小獎(jiǎng)品，如英語(yǔ)本、鉛芯等。
加特英語(yǔ)的目標(biāo)是讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱及情景故事的趣味課堂教學(xué)中做到學(xué)以致用，徹底告別啞巴英語(yǔ)，提高學(xué)生的.綜合能力。
上了幾次課，爸爸說(shuō)我的英語(yǔ)有了明顯的進(jìn)步，我還要繼續(xù)努力喲，把他們以前學(xué)的我還要補(bǔ)上，爭(zhēng)取獲得更加優(yōu)異的成績(jī)。
小學(xué)英語(yǔ)作文7
“上課！”“起立！”“老師好……”“坐下！”一節(jié)英語(yǔ)課開(kāi)始了……
英語(yǔ)老師說(shuō)：“現(xiàn)在，我們來(lái)一個(gè)英語(yǔ)游戲，同一張桌子上的兩個(gè)同學(xué)合作，一個(gè)同學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)出我們班上的一個(gè)同學(xué)的相貌，而另外一個(gè)同學(xué)來(lái)猜，不過(guò)，說(shuō)相貌的那一個(gè)人必須要說(shuō)出那個(gè)人性別。”
老師隨便地喊了兩個(gè)同學(xué)，A同學(xué)問(wèn)，B同學(xué)來(lái)答，A同學(xué)說(shuō)：This is a boy。 He have a big mouth，a big nose，two small eyes。 Who is he?”B同學(xué)一聽(tīng)，用最快的速度看了一下我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)，然后，他慢吞吞地走到了一個(gè)女同學(xué)的面前，說(shuō)：“老師，是她�！薄肮比嗤瑢W(xué)動(dòng)情不自禁地笑了起來(lái)，B說(shuō)：“笑什么笑？我說(shuō)的不是對(duì)的'嗎？”英語(yǔ)老師也笑了，她說(shuō)：“你看看你指的那個(gè)人是boy，還是girl。” B一看，馬上做了一個(gè)怪動(dòng)作，說(shuō)：“呵！弄錯(cuò)了。”B說(shuō)：“這個(gè)人，就是他�！盉指著B(niǎo)后面的那個(gè)男同學(xué)說(shuō)：“就是他呀！”同學(xué)們又笑了起來(lái)了。
“安靜！大家安靜！現(xiàn)在，我們請(qǐng)C和D兩個(gè)同學(xué)來(lái)做這個(gè)游戲。你們可千萬(wàn)不要再犯A的錯(cuò)誤哦！”C對(duì)D說(shuō)：“This is a girl。 She is very short。 And she have short hail。 She eyes is very big。 Who is she?” D想了一下，然后，走到一個(gè)女同學(xué)的面前，對(duì)老師說(shuō)：“老師，是她�！崩蠋熥屇莻�(gè)女同學(xué)抬起頭來(lái)，讓同學(xué)們看看她的相貌是不是符合D所說(shuō)的，一看，差不多，不過(guò)，這個(gè)女同學(xué)沒(méi)有大眼睛。C又找了一個(gè)人，一看，C犯了一個(gè)明顯的錯(cuò)誤，這個(gè)同學(xué)沒(méi)有短發(fā)。C找了五次，才找到了那個(gè)“深藏不露”的女同學(xué)。
這節(jié)課可真有趣兒！
小學(xué)英語(yǔ)作文8
隨著日子一天天地過(guò)去，寒假就快過(guò)去了，我還剩兩位“敵人”沒(méi)有攻克—英語(yǔ)小報(bào)和詩(shī)配畫(huà)。想了好半天，我決定先攻下英語(yǔ)小報(bào)這個(gè)“勁敵”。
說(shuō)干就干，我那出一張A4復(fù)印紙，先打草稿。沒(méi)想到剛開(kāi)始寫(xiě)就犯了難：“英語(yǔ)小報(bào)”四個(gè)子用英語(yǔ)怎么寫(xiě)？沒(méi)辦法，我只好向老爸申請(qǐng)使用“谷歌詞典”（一種翻譯工具）。我無(wú)奈地走進(jìn)書(shū)房，打開(kāi)電腦，（其實(shí)很高興，因?yàn)槟荛_(kāi)電腦就能上創(chuàng)網(wǎng)O（∩_∩）O哈哈~）開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。
我先把之前就準(zhǔn)備好的英語(yǔ)文章—"Mywinterhuliday"（我的寒假）寫(xiě)了上去，這其實(shí)還是挺簡(jiǎn)單的，因?yàn)槲覍?xiě)的是中文，把它粘貼到“谷歌詞典”上，再點(diǎn)擊“翻譯”就行了，多簡(jiǎn)單啊�。ㄖ辽俦救苏J(rèn)為中文比英文好打多了，不過(guò)說(shuō)實(shí)話(huà)，我也不知道那翻譯出來(lái)的.英文是啥意思，嘿嘿）
可是摘抄就麻煩多了，要把英文單詞一個(gè)一個(gè)地抄上去。（自己想我嫌太累，就找了些習(xí)題抄上去）你可能會(huì)說(shuō)：“你不會(huì)去網(wǎng)上找呀！”那萬(wàn)一同學(xué)們都去網(wǎng)上找，如果找到的都是相同的，那老師還不得“火山爆發(fā)”�。�
好不容易忙了一個(gè)下午，我都快累趴下了，曾經(jīng)有好幾次差點(diǎn)“犧牲”在電腦前，看這最后一個(gè)詞打完，我如釋重負(fù)。哎呀我的媽呀，總算打完了，親愛(ài)的床，我來(lái)了！
可惜好景不長(zhǎng)，老爸看了我的小報(bào)后，立馬叫了起來(lái)：“樂(lè)樂(lè)，你給我過(guò)來(lái)！你看你，這么多錯(cuò)……”天哪！“挑刺員”又開(kāi)始工作了，害得我
把那剛閉上沒(méi)多久的眼睛強(qiáng)行睜開(kāi)。
英語(yǔ)小報(bào)，你害得我不輕哪！
小學(xué)英語(yǔ)作文9
每年的10月31日是西方國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日----萬(wàn)圣節(jié)。在萬(wàn)圣節(jié)前夕，我們杭州網(wǎng)的小記者展開(kāi)了一次“萬(wàn)圣節(jié)英語(yǔ)文化之旅”。
我和媽媽早早地來(lái)到了活動(dòng)集合地點(diǎn)，報(bào)到后領(lǐng)了一張活動(dòng)的介紹。等人差不多齊了后，我們各自得到了一個(gè)英文名，然后來(lái)到了一個(gè)充滿(mǎn)萬(wàn)圣節(jié)氣氛的小屋：神秘的黑色城堡與墳?zāi)�；詭異�?南瓜燈；墻上貼滿(mǎn)了各種各樣的妖魔鬼怪的圖案······讓人直冒冷汗。
活動(dòng)開(kāi)始了，首先是通過(guò)一個(gè)小短片讓我們知道了萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)：萬(wàn)圣節(jié)最早是愛(ài)爾蘭人驅(qū)趕鬼神的節(jié)日，又叫“夏之盡頭”。但信奉神的教皇不同意了，便把11月1日訂為跪拜鬼神的節(jié)日，但10月31日晚要驅(qū)趕鬼神的呀，于是正式把“夏之盡頭”改為“Hlloween(萬(wàn)圣節(jié))”。據(jù)說(shuō)這一天在西方國(guó)家，孩子們都會(huì)穿上精靈古怪的衣服提著南瓜燈挨家挨戶(hù)討糖吃。
既然說(shuō)到挨家討糖吃，接下來(lái)我們就玩了“Trick or treat（不給糖就搗蛋）”的游戲。我提了一盞南瓜燈敲了敲門(mén)，笑嘻嘻地說(shuō)：“Trick or treat”，然后走進(jìn)門(mén)，老師就給我了兩顆糖。耶！太容易了！
最好玩的要數(shù)“咬蘋(píng)果”了。老師把蘋(píng)果懸掛在繩子上讓我們?nèi)ヒ�，但只能用嘴不能用手，誰(shuí)先咬到，誰(shuí)就是優(yōu)勝者。輪到我了，我挑了個(gè)最中間的蘋(píng)果準(zhǔn)備下嘴。可是我的嘴剛碰到蘋(píng)果，它就“跳”開(kāi)了，反復(fù)嘗試了好幾次，都以失敗告終。我急了，對(duì)準(zhǔn)蘋(píng)果張大嘴露出鋒利的牙齒狠狠地咬了下去。嗚……蘋(píng)果“逃”得更快了，還來(lái)了個(gè)“反彈”，我的鼻子！游戲時(shí)間到了，雖然我沒(méi)有咬到蘋(píng)果，但作為鼓勵(lì)老師還是送了我一只蘋(píng)果。哈哈！我連忙用雙手接過(guò)蘋(píng)果咬了下去。這下你“逃”不掉了吧，用手拿著吃就是方便啊！
這次杭州網(wǎng)小記者的“萬(wàn)圣節(jié)英語(yǔ)文化之旅”可真有意思！
小學(xué)英語(yǔ)作文10
My friend
I have a friend. Her name is Candy. She is twelve year old. She has black and short hair. She has a little mouth, two big eyes. She is so cute. Her mom and dad love her. She has a happy family. Her friends like her too, So she’s happy every day.
She is a student of Yi Zong Fu Xiao. She is in Class Four Grade Six. She studies very hard. English is her favourite subject. She likes to speak English. She can speak English very well now. She always says “Learn by doing.” So she thinks speaking is very important in learning English.
We are very busy studying when we are in school. But on the weekend, we are free. We often do homework together on Saturdays. After that, we can watch TV at home. Sometimes, we play games. We have the same hobbies. She likes riding bikes and watching TV and so do I. Her favourite sport is swimming. She’s very good at it. She often teaches me how to swim in summer.
I like her very much. I am lucky to be her friend.
小學(xué)英語(yǔ)作文11
英語(yǔ)曹專(zhuān)教《新概念英語(yǔ)》這本書(shū)。課本上三節(jié)課的內(nèi)容，聽(tīng)說(shuō)她一節(jié)課就上完了，而且學(xué)生還喜歡上她的課，在她的課上沒(méi)有誰(shuí)能走得了神！
我聽(tīng)了一直不信，這回非要親自去上她的課。第一天上課時(shí)她就穿一身灰：灰大衣就像斗篷，灰帽子上還有幾個(gè)褶，就像揚(yáng)州灌湯包，穿著一雙灰靴子，還戴著一副細(xì)邊眼鏡。如果再加上銀白的胡子，那就是魔法學(xué)校的校長(zhǎng)阿不思。登不利多了！
一上課，我就領(lǐng)略到英語(yǔ)曹的特點(diǎn)了。她上課從不是等學(xué)生舉手再點(diǎn)名回答的。在她的課上回答問(wèn)題從不用舉手，要么直接站起來(lái)，要么就是“地毯式”提問(wèn)，她的手揮到哪一排，那一整排的學(xué)生就是一個(gè)緊接一個(gè)機(jī)關(guān)槍掃射似得迅速回答，常常頭一個(gè)還沒(méi)說(shuō)完，后一個(gè)都蹦起來(lái)了。沒(méi)跟上的則站著再說(shuō)一遍。大家一站一起，像在玩“打地鼠”一樣，掀起一層波浪。這樣就像鋪地毯一樣，哪個(gè)角落的`學(xué)生回答不上？這樣精神高度緊張，學(xué)生哪有走神的時(shí)間。既能讓每個(gè)人都回答，又加快回答的時(shí)間，充大一節(jié)課的容量。能不一下上完三節(jié)課嗎？
英語(yǔ)曹除了課上得快，記單詞也快。她常常用諧音或小故事來(lái)記。像國(guó)籍這個(gè)單詞，被她用諧音記成“奶昔奶利提”她說(shuō)這像一種糖的名字，我們對(duì)甜食感興趣就會(huì)記得快。比如“通常”這個(gè)詞她是這樣記的“usua”就是“有兒有女”，因?yàn)檫@個(gè)人既生男孩又女孩，所以后面“l(fā)ly”就是他高興笑得直打嗝。有時(shí)她為了讓我們記憶深刻，讓我們邊做動(dòng)作邊記，她自己甚至?xí)谥v臺(tái)上挑起舞來(lái)。經(jīng)過(guò)她這樣聲情并茂的記法，記單詞果然不費(fèi)事了。
她不僅教得快，且風(fēng)趣幽默，語(yǔ)言豐富。她看有的同學(xué)并不認(rèn)真學(xué)，就用滿(mǎn)口的淮南方言說(shuō)：“你們要是不學(xué)，為什么還交錢(qián)來(lái)上課？就像你去買(mǎi)菜，你對(duì)賣(mài)菜的說(shuō)只把錢(qián)扔給他，不拿走菜，根本不管菜一樣，傻不傻”。同學(xué)們聽(tīng)了都笑了。
有這么個(gè)英語(yǔ)老師，你有什么理由不喜歡英語(yǔ)？這不就是老師中的“刷子李”嗎？
小學(xué)英語(yǔ)作文12
我的手緊緊地攥著，手指深深地陷在肉里都不知疼。為什么？為什么我會(huì)那么緊張——哦！
原來(lái)英語(yǔ)歌曲大賽就快開(kāi)始了，好緊張��！
同學(xué)們有的仰望上空，好像祈禱著；有的摩拳擦掌，胸有成竹；有的雙手插在口袋里，一副若無(wú)其事的'樣子�！熬o張、緊張……”怎么又是“緊張”二字？那兩個(gè)字不停地在眼前晃呀晃呀。
“嘩啦……”一陣響亮的掌聲把我從遐想中拉了回來(lái)。要上臺(tái)了，我不停地安慰自己，終于，那只惴惴不安的兔子安靜了下來(lái)。我清了清嗓子，擺好造型，挺直了腰板，大家都豎立著一個(gè)永不倒塌的信念：向第一進(jìn)發(fā)！
燈光打開(kāi)了，“好熱啊！
”同學(xué)們都快散架了，不行，為了班級(jí)的榮譽(yù)，千萬(wàn)要忍住。幕拉開(kāi)了，哇！
好多人呀！
第一排坐著評(píng)委老師們，第二排坐著為我們操碎了心、把一生奉獻(xiàn)給了三尺講臺(tái)的劉老師和鄭老師，看見(jiàn)他們，腦海里不時(shí)地呈現(xiàn)出了一些記憶猶新的畫(huà)面：老師們整天督促我們唱英語(yǔ)，一遍又一遍，不斷地練習(xí)，動(dòng)作、隊(duì)型，都不斷練習(xí)著。如果想要看到老師那動(dòng)人、欣慰的微笑的話(huà)，那就努力吧，表現(xiàn)出我們最厲害的一面！
“You and me……”開(kāi)始了，我們正釋放著自己的豪情，使冰冷的空氣立刻變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。同學(xué)們正用那響亮的歌聲，博得評(píng)委的歡心。當(dāng)最后一個(gè)音符從我們嘴中跳出時(shí)，世界是出奇地寂靜，突然，一陣?yán)坐Q般的掌聲響起，大家都松了一口氣。
“一分耕耘一分收獲�！边@不正總結(jié)我們這11月的努力沒(méi)有白費(fèi)嗎？“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹�！笔前�，人生不可能一帆風(fēng)順，事事如意，不經(jīng)歷困難，怎么會(huì)成功呢？
江蘇省江陰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)：趙雯嵐
小學(xué)英語(yǔ)作文13
I have a wonderful dream in my heart. It's to speak English very well. Since English is everything for me. English is my best friend. English is my soul. English is my power. Without English, I'm nothing at all. Nothing. Now, I can think in English, speak in English, and write in English. Some people think I'm an Indian. Some people regard I'm a Pakistan. And some people even consider that I'm an Egyptian. But if I could speak English as good as an American, my future would be brilliant. So I work very hard.
在我心中有一個(gè)美麗的夢(mèng)想。那就是說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)英語(yǔ)就是我的一切。英語(yǔ)是我的朋友。英語(yǔ)是我的.靈魂。英語(yǔ)給予我力量。沒(méi)有英語(yǔ)，我什么都沒(méi)有。什么都沒(méi)有�，F(xiàn)在，我可以用英語(yǔ)的方式思考，用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)，用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。有些人以為我是印第安人。有些人以為我是巴基斯坦人。有些人甚至認(rèn)為我是埃及人。但如果我能說(shuō)英語(yǔ)能像美國(guó)人說(shuō)的那么好，我的未來(lái)會(huì)很美好。所以我很努力學(xué)習(xí)。
小學(xué)英語(yǔ)作文14
我以前聽(tīng)說(shuō)在小學(xué)3年級(jí)的時(shí)候要學(xué)英語(yǔ)。我想啊，我又不去英國(guó)，干什么學(xué)英語(yǔ)�。楷F(xiàn)在，我要學(xué)英語(yǔ)了，我聽(tīng)老師和爸爸媽媽說(shuō)，英語(yǔ)是全球的通用語(yǔ)言，學(xué)好了才能和外國(guó)的友人交流溝通。我重視英語(yǔ)了，并決心要學(xué)好它。今天就是我的第一次英語(yǔ)課，我是既緊張又興奮。
上課時(shí)，老師給我們說(shuō)：“需要購(gòu)買(mǎi)錄音機(jī)和磁帶作為輔助工具。”回到家里我就急忙給爸爸媽媽說(shuō)了需要錄音機(jī)和磁帶的事情。媽媽告訴我：“輔助工具很重要，但是上課專(zhuān)心聽(tīng)講更加重要�，F(xiàn)在我們?nèi)ベI(mǎi)吧�！�
錄音機(jī)和磁帶買(mǎi)回來(lái)了，媽媽告訴我怎么使用。我就打開(kāi)錄音機(jī)開(kāi)始聽(tīng)起來(lái)了：先背著書(shū)聽(tīng)一遍，然后背著書(shū)跟讀一遍，最后我看著書(shū)跟讀一遍�，F(xiàn)在該我關(guān)了錄音機(jī)讀課文了，我一看課文，呀，我只能勉強(qiáng)用英語(yǔ)說(shuō)出課文中人物的'名字，其他的就不知道怎么讀了。這可把我急壞了，恨不得把書(shū)給撕了。媽媽安慰我說(shuō)：“不要著急，事情需要一步一步的來(lái)完成，著急是沒(méi)有用的。我們換個(gè)方式來(lái)練習(xí)一下？”媽媽和我就象課文里的人物一樣來(lái)對(duì)話(huà)，介紹自己的名字和打招呼。幾遍下來(lái)，我發(fā)覺(jué)我漸漸可以完全讀課文了，這個(gè)方法真不錯(cuò)！
讀完了課文，該聽(tīng)寫(xiě)了。我先看看單詞表吧，哇！有的單詞字母好多，我得好好記清楚，字母少的就看一遍。開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了，糟糕，我只顧去記字母多的單詞，字母少的反而沒(méi)有記住。不管了，這些不知道的單詞胡編亂造也要寫(xiě)完。由于剛才一著急，字母多的單詞也忘記了一些，只好空在那里了，最后錯(cuò)了不少。第二次也好不到哪里去。第三次了，媽媽說(shuō)，再不全對(duì)的話(huà)，就把每個(gè)單詞抄寫(xiě)一篇。這次我一定要認(rèn)真記牢，反復(fù)在心里默寫(xiě)幾遍，做到萬(wàn)無(wú)一失，要不然，罰抄每個(gè)單詞一篇可不是好玩的。這次我滿(mǎn)懷信心了，當(dāng)然也全部正確了。
今天，我初次接觸英語(yǔ)，也是經(jīng)歷了一些曲折吧。從中我也體會(huì)到，學(xué)習(xí)不同的東西需要用不同的方式去對(duì)待，但是，有一點(diǎn)少不了，那就是刻苦！
小學(xué)英語(yǔ)作文15
今天上午的最后一節(jié)課，是我們班級(jí)的英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師讓全班同學(xué)都背誦一篇英語(yǔ)課文。
我急忙翻開(kāi)書(shū)，有一些單詞不會(huì)讀，趕緊向我的同桌請(qǐng)教，可他也不會(huì)讀。這時(shí)，老師向我這邊走來(lái)，快了！快了！老師馬上就過(guò)來(lái)了，我的呼吸也變得有點(diǎn)急了，這可咋辦呀？
我趕快低下了頭，不敢去老師，只覺(jué)得心跳得可厲害了，手心里不停地向外冒汗，兩腿不由自主晃來(lái)晃去。心里默默的祈禱：老師呀！千萬(wàn)別叫我��！
可是，老師走到我的面前，停下了腳步，關(guān)切的問(wèn)我：“你背過(guò)了嗎？”
“還沒(méi)有呢”我吞吞吐吐地回答說(shuō)。
“什么原因��？”老師又問(wèn)。
我說(shuō)：“有些單詞我不知道怎樣去讀�！�
老師生氣了，板著臉說(shuō)：“你連這些單詞都不會(huì)讀，簡(jiǎn)直太讓我失望了！”
說(shuō)完，就去檢查其他同學(xué)了。
這時(shí)我的`臉感覺(jué)就像一個(gè)茄子，紅一塊紫一塊的，難看極了！仿佛同學(xué)們都用異樣的眼光看著我，譏笑我，我不敢抬起頭環(huán)顧四周，只想在地上找一個(gè)老鼠洞，趕緊鉆進(jìn)去才好。
晚上，我躺在床上，翻來(lái)覆去地睡不著，我一定要學(xué)好英語(yǔ)的。迷糊中我聽(tīng)到英語(yǔ)老師叫我的名字，說(shuō)我得了九十多分。我高興極了，一下子蹦了起來(lái)，拿起試卷就往家里跑。爸爸媽媽看了我的試卷和成績(jī)，也非常高興，直夸我是個(gè)好孩子，一家人都很開(kāi)心�？吹轿疫@么有出息，你爭(zhēng)我搶地要看卷子，不知道是誰(shuí)不小心，一下把我的試卷撕成了兩半，我的心一急，醒了。原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)��！
打那以后，我的學(xué)習(xí)更加刻苦認(rèn)真了，我要讓我的夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)！
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