描寫(xiě)讀書(shū)作文(14篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的描寫(xiě)讀書(shū)作文,希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)讀書(shū)作文 篇1
書(shū)是一種智慧,書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋,讀史使人明智,使人成長(zhǎng)。
也許有些人不愿意花費(fèi)時(shí)間去讀一本好書(shū),那些失去的,不僅僅是書(shū)里的內(nèi)容,還是指明人生路上的明燈。我的身邊有許多愛(ài)讀書(shū)的人,每當(dāng)看到他們一個(gè)個(gè)抱書(shū)埋頭苦讀的人,我也情不自禁的讀起書(shū)來(lái)。翻過(guò)一頁(yè)頁(yè)書(shū),讀起一個(gè)個(gè)字,心中就會(huì)有一種充實(shí)感。讀完一本好書(shū),便想捧起另一本書(shū),投入無(wú)邊的書(shū)海,盡情的暢游。
蘇軾說(shuō)過(guò):“發(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書(shū)!彪m然世間的書(shū)我們一生也讀不完,但是我們可以把讀書(shū)當(dāng)成一種目標(biāo),多讀些好書(shū),對(duì)我們也是有幫助的。
如果有人問(wèn)我喜歡做什么,我會(huì)毫不猶豫的.回答:“是讀書(shū)!”因?yàn)槭菚?shū)讓我懂得了許多知識(shí)。有書(shū)陪伴的日子讓我懂得了許多人生真諦,是書(shū)讓我們的生活變得充實(shí)。試想一下,如果沒(méi)有了書(shū),我們的生活將要變得多么的乏味與無(wú)趣?
人生苦短,幾十年光陰,卻是彈指一揮間。書(shū)籍能讓我們的人生變得不再枯燥。在那幽靜的夜晚,欣賞那柔與的目光,捧起一本書(shū)細(xì)細(xì)品讀,是多么美好!
讓我們從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,讀書(shū)點(diǎn)亮人生,書(shū)將浸潤(rùn)童年,書(shū)籍能為我們指點(diǎn)迷津,能讓我們了解祖國(guó)悠久燦爛的文化,給我們展現(xiàn)一個(gè)精彩的世界。多讀書(shū)讀好書(shū),讓文學(xué)的種子種在腦海心里,讓它慢慢生根發(fā)芽,長(zhǎng)成一棵幸福的大樹(shù)。
讓閱讀陶醉我們的生活,讓讀書(shū)點(diǎn)亮我們的人生,放飛理想。看看藍(lán)天白云,去品讀美好書(shū)籍!
描寫(xiě)讀書(shū)作文 篇2
俗話說(shuō)的好:“行萬(wàn)里路,不如看萬(wàn)卷書(shū)!币牢铱凑沁@樣。我是一個(gè)小書(shū)迷,《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《作文選》……我都看,我也從書(shū)里學(xué)到不少東西。書(shū)——讓我的生活變得更加豐富多彩,更加快樂(lè)。
我看的書(shū)有三類(lèi),第一類(lèi)是古典文學(xué)作品;第二類(lèi)是作文書(shū);第三類(lèi)是知識(shí)書(shū)。古典文學(xué)告訴我許多典故,如“桃園三結(jié)義,三英戰(zhàn)呂布”……以前我的作文水平并不高,但作文書(shū)讓我解決了這個(gè)問(wèn)題。如果我有個(gè)問(wèn)題不明白,可以向《百科全書(shū)》請(qǐng)教,它像一位老師一樣幫我解決問(wèn)題。
暑假,我早早地爬上床,打開(kāi)風(fēng)扇,坐在燈下看書(shū)。媽媽勸我休息一下,但我總是嘴上答應(yīng),一會(huì)兒便拋之腦后。一個(gè)假期,我能看好幾本課外書(shū)。在一次講故事比賽中,我給大家講了段《劉玄德三顧茅廬》,同學(xué)們給我鼓掌,老師也夸我講的好,我心里像吃了蜜糖一樣。
現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級(jí)了,時(shí)間已不在允許我讀那么多課外書(shū),我只能偶爾翻翻。佇立在書(shū)柜前看著以前看過(guò)的書(shū),心里好懷念。
孤獨(dú)的時(shí)候,書(shū)是陪我玩耍的朋友;郁悶的時(shí)候,書(shū)是照在我心上燦爛的陽(yáng)光;失意的時(shí)候,書(shū)是點(diǎn)燃我自信的熊熊火焰。走進(jìn)書(shū)中,我與書(shū)中的'人物進(jìn)行心靈的交流,在書(shū)中尋找自己,也在書(shū)中完善自己。細(xì)細(xì)品書(shū),我感受著雋永的文字之美,也找到自己需要的精神食糧。
我愛(ài)書(shū),因?yàn)樗o我樂(lè)趣,讓我的生活變得好快樂(lè)。
描寫(xiě)讀書(shū)作文 篇3
書(shū),是我不會(huì)開(kāi)口的好老師,更是我每天必不可少的精神食糧,我愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)是我快樂(lè)的根源。
“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,我年紀(jì)太小,還不甚了解,但我知道,只要多讀書(shū),就可以給自己攝入源源不斷的知識(shí)與智慧。
我愛(ài)看書(shū),每逢星期六、日,只要有空,我都會(huì)沉浸在快樂(lè)的書(shū)中海洋里。曾許多次,我躺在床上挑燈夜讀,不知不覺(jué)中眼皮子不爭(zhēng)氣地合上了,捧在手上的'書(shū)本,也隨之被我壓在身下。一覺(jué)醒來(lái),看到愛(ài)書(shū)被壓壞了,總會(huì)禁不住地自我埋怨一番,然后想法子小心亦亦地把書(shū)重新粘好,愛(ài)憐地?fù)崦淦茡p的地方,希望它能不著痕跡地恢復(fù)原貌。
記得有一次,我去圖書(shū)館,見(jiàn)到了我夢(mèng)寐已久的《寶藏》——《智慧故事》、《勱志故事》等一系列;我欣喜萬(wàn)分,恨不得一下子把它們?nèi)客踢M(jìn)肚子里,手一碰到這些書(shū),整個(gè)人就象著了魔似的,完全融入了書(shū)中的情節(jié)里。
我的雙眼對(duì)著書(shū)逐行地看,心也隨著故事的變化而跳動(dòng)著,感動(dòng)之處,我的眼里會(huì)蹦出幾!般@石”;看到事情終于水落石出時(shí),我心中懸著的石頭也跟著落地;看到聰穎的小孩從壞人手中逃脫,我欣慰地笑了起來(lái)…,正當(dāng)我還沉浸在故事中、對(duì)著那書(shū)柜子癡癡地笑時(shí),管理員過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀:“小朋友,圖書(shū)館夠鐘關(guān)門(mén)了”。我才回過(guò)神來(lái),依依不舍地從離開(kāi)書(shū)館。
我愛(ài)書(shū),在書(shū)本中我可以獲得快樂(lè)與知識(shí),書(shū),哺育了我的靈魂,使我的思想得到了凈化、使我的靈魂得到了升華。
描寫(xiě)讀書(shū)作文 篇4
書(shū)籍是寶貴的文化遺產(chǎn),是國(guó)家的瑰寶。讀書(shū)可以讓人知道喜怒哀樂(lè),也可以讓人知道前人的思想和智慧。我們很幸運(yùn),因?yàn)槲覀冇袝?shū)可以讀。不像古代,只有名門(mén)望族才有這個(gè)資格。而當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境也起到了重要作用。所以我們是幸運(yùn)的,也是不幸的。因?yàn)槲覀円邮鼙裙湃烁嗟闹R(shí)。
修身治國(guó)。這是古代學(xué)者的目標(biāo)。今天我們的目標(biāo)是考上大學(xué)。我們不知道教育什么時(shí)候被這個(gè)社會(huì)扭曲了。我們只知道分?jǐn)?shù),卻不知道基本道理。在電視上看到一個(gè)新聞聯(lián)播,一個(gè)大學(xué)生因?yàn)閶寢屚砹艘惶旖o錢(qián),用刀子給他媽媽七刀。這就是教育的失敗。當(dāng)我們18歲還在贊美黃香九為父母暖床的時(shí)候,這樣的悲劇就誕生了。趁我們還在夸自己,請(qǐng)我們國(guó)家想想為什么會(huì)這樣。當(dāng)我們的閱讀被興趣所包裹時(shí),閱讀的性質(zhì)就發(fā)生了變化。
窮人對(duì)世界免疫,富人幫助世界。當(dāng)我們坐在教室里時(shí),父母在外面汗流浹背地為我們的未來(lái)做準(zhǔn)備。我覺(jué)得這是大多數(shù)父母的心態(tài)。我不想評(píng)論父母。我只想說(shuō),應(yīng)該給我們一些自由,不應(yīng)該要求我們每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)。雖然我明白父母的'意思,但我反對(duì)父母的做法。讀書(shū)的時(shí)候,要用心去讀,而不是強(qiáng)行去讀。
閱讀愉快?吹胶梦恼聲(huì)拍手稱快,看到垃圾文章會(huì)本能的討厭。讀書(shū)是和作者的內(nèi)心交流。只有理解,感受,進(jìn)步。閱讀可以使一個(gè)民族進(jìn)步,提高整體素質(zhì),發(fā)展文化。
描寫(xiě)讀書(shū)作文 篇5
我喜歡讀書(shū),我覺(jué)得書(shū)能給我?guī)?lái)很多東西,在我看來(lái),讀書(shū)是一件快樂(lè)的事,讀書(shū)是一件幸福的事。書(shū)不僅能告訴我一些知識(shí),還能讓我了解古今中外的許多趣事。不過(guò),我喜歡上閱讀,還有個(gè)故事呢。
暑假里,爸爸媽媽有事很忙把我一個(gè)人“扔”在家里,我一寫(xiě)完作業(yè),就抱著電腦和電視不放。一天,媽媽出門(mén)時(shí)對(duì)我說(shuō):“丁怡,你千萬(wàn)不要去看媽媽的抽屜里的東西呀!”我聽(tīng)了,忙乖乖地回答:“嗯,知道了!笨尚睦飬s在想:哼!一定是藏著什么好東西不讓我知道,你不叫我看,我偏看!
作業(yè)做完后,我溜進(jìn)了媽媽的房間拉開(kāi)了抽屜。咦?怎么只有幾本書(shū)而已,我不解地撇了撇嘴,又轉(zhuǎn)念一想:莫非有什么東西夾雜書(shū)中?我拿起了最上面的《居里夫人傳》,一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)地翻過(guò)去,沒(méi)想到我被書(shū)中的那一篇故事吸引住了,完全沉浸在了書(shū)海中。我與居里夫人一起在那個(gè)小閣樓里專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí),與她一起在實(shí)驗(yàn)室中廢寢忘食地做實(shí)驗(yàn),與她一起歡樂(lè),與她一起悲傷……蹲在那個(gè)抽屜旁,我一會(huì)兒同情居里夫人那艱難的處境,一會(huì)兒為她一次次失敗的'實(shí)驗(yàn)而感到悲傷,一會(huì)兒又為她的成功而高興……不知不覺(jué)中,我讀完了這本書(shū),也了解了為人類(lèi)做出巨大貢獻(xiàn)的女科學(xué)家——居里夫人。
轉(zhuǎn)眼間,漫長(zhǎng)的上午在讀書(shū)中度過(guò)了。我抬頭一看鐘:天啊!媽媽要回來(lái)了!我連忙輕手輕腳地把書(shū)塞回了原處。
描寫(xiě)讀書(shū)作文 篇6
其實(shí)從兒時(shí)開(kāi)始,我便借助了媽媽牌“播放器”聽(tīng)那些奇幻的,美好的童話故事,它們讓我明白了善良的人總會(huì)有幸福,而那些兇殘的、狠毒的人則會(huì)受到人們的鄙視、懲罰。它讓我成為一個(gè)善良的人。
漸漸的上了小學(xué),我就愛(ài)上了閱讀,因?yàn)楹脮?shū)讓文字帶領(lǐng)我進(jìn)入了一個(gè)美好的、快樂(lè)的世界。那個(gè)世界沒(méi)有真花,卻讓人聞到花香;那個(gè)世界沒(méi)有鳥(niǎo)兒,卻讓人聽(tīng)到悅耳的鳴叫;那個(gè)世界……
媽媽常帶我去書(shū)店,時(shí)常是買(mǎi)袋書(shū)回去,讀個(gè)三四個(gè)月,便又去了書(shū)店。實(shí)在沒(méi)書(shū)了,便與同學(xué)們換著看。那時(shí)我們班流行知識(shí)漫畫(huà)類(lèi)的書(shū),例如:《埃及尋寶記》,《美國(guó)尋寶記》,《荷蘭尋寶記》……反正都是一位名叫姜境孝繪制的,這種書(shū)基本是漫畫(huà),但是穿插了一些知識(shí)、常識(shí),所以又叫知識(shí)漫畫(huà)。
后來(lái)我戀上了校園小說(shuō),當(dāng)然是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的嘍。我在義賣(mài)里買(mǎi)了一本《淘氣包馬小跳之開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)》。寫(xiě)了新女校長(zhǎng)和馬小跳的故事。讀罷此書(shū),我感受到了馬小跳身上孩子的天性,他很愛(ài)班集體,卻被老師拒之門(mén)外,馬小跳說(shuō)了事實(shí),但班主任死活不信,偏說(shuō)他們?nèi)鲋e……
書(shū)總是不斷有,看也看不完。我常常在周末的下午,坐在軟軟舒適的床上,看上一個(gè)下午的'書(shū),有時(shí)竟看著看著睡著了,夢(mèng)見(jiàn)的總是剛才所看的內(nèi)容。
我最怕內(nèi)容悲傷型的書(shū),我“哭點(diǎn)”很低,看著有點(diǎn)感人,眼淚就像水龍頭“嘩嘩”地流出來(lái),不把書(shū)弄哭我的心緒哭出來(lái),絕不罷休。
現(xiàn)在的我,依舊與媽媽手挽手,一起進(jìn)書(shū)店,買(mǎi)上一大包書(shū),回到家分著讀,有時(shí)竟?fàn)幤饋?lái)。呵呵,我還小,要讀的書(shū)很多很多,不過(guò)能讀一些讀一些,總比不讀好吧。
描寫(xiě)讀書(shū)作文 篇7
在廣闊的知識(shí)國(guó)度里,我渴望一艘船,它將帶我暢游古今中外,被芳草和書(shū)香迷住。
小時(shí)候,我不太喜歡讀書(shū)。一直以為頁(yè)數(shù)很多,看不完。一直覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)意思,看了一兩頁(yè)就不想看了。然而隨著慢慢長(zhǎng)大,我開(kāi)始嘗試讀書(shū),我想改變。
書(shū)中的主人公感染了我,我為賣(mài)火柴的小女孩的命運(yùn)祈禱;瑯琊山五壯士的悲壯殉難讓我感動(dòng)。《小小姐》是一本9-14歲孩子讀的勵(lì)志雜志,有些故事讓我發(fā)笑;有些故事讓我淚流滿面;其他的對(duì)我來(lái)說(shuō)很神奇。當(dāng)我對(duì)自己沒(méi)有信心的時(shí)候,我會(huì)想起《小小姐》里的主人公。我已經(jīng)深深陶醉在書(shū)的世界里。
我最喜歡周末看書(shū)。我可以在足夠的.時(shí)間內(nèi)一口氣讀完一本書(shū)。周六,我醒得很早,沒(méi)看臉就開(kāi)始看書(shū)。那是一個(gè)早晨。我媽生氣的時(shí)候看到我沒(méi)吃早飯,中午吃著看著。期間去了趟廁所,沒(méi)忘記帶書(shū)進(jìn)來(lái)。我從廁所出來(lái)半天,我媽給了我一頓好飯。下午,我只乖乖的做作業(yè)。聽(tīng)見(jiàn)我媽接電話就出去了。機(jī)會(huì)來(lái)了。我三遍五除二做完作業(yè),拿出書(shū)看得津津有味。第二天,我媽媽檢查了我的作業(yè),發(fā)現(xiàn)了很多錯(cuò)誤。我生氣的媽媽說(shuō):你不認(rèn)真完成作業(yè),就不要讀書(shū)。我不爭(zhēng)辯。媽媽的把戲真的管用。為了看書(shū),我必須認(rèn)真做作業(yè)。很快,因?yàn)樗J(rèn)真的作業(yè),她受到了老師的表?yè)P(yáng)。我媽很高興地答應(yīng),她會(huì)給我買(mǎi)很多書(shū),讓我只有努力學(xué)習(xí)才能看完。
讓我們?cè)跁?shū)海里搭船,蕩起智慧的雙槳,揚(yáng)起知識(shí)的風(fēng)帆,一起快樂(lè)的起航吧!
描寫(xiě)讀書(shū)作文 篇8
說(shuō)到書(shū),它可是我形影不離的好朋友。我隨時(shí)隨地都會(huì)帶著一本書(shū),無(wú)論在什么時(shí)候,都會(huì)拿書(shū)本來(lái)瞧瞧。我最喜歡的事情就是讀書(shū)。因?yàn)樗膫(gè)詞:書(shū)香、心情、作用、味道。
每本書(shū)都有自己獨(dú)特的“書(shū)香”。比如,我最近看的一本書(shū)《木偶奇遇記》,這本書(shū)的“書(shū)香”就是一種清淡的感人的“書(shū)香”。仔細(xì)看毎本書(shū)還有“心情”呢,這就能讓“書(shū)香”更誘人。有的書(shū)帶著一種傷感的心情能讓人痛哭流涕;有的書(shū)帶著的是一種開(kāi)心的心情,能讓人開(kāi)懷大笑;有的書(shū)有著對(duì)社會(huì)的憤怒的心情,能讓人憤世妒俗;有的`書(shū)還有向往的心情,能讓人變得活潑開(kāi)朗。每本書(shū)還都有“作用”。含有哲理的書(shū),能讓人充滿知識(shí);含有精神的書(shū),能讓人更加自信;含有幫助別人故事的書(shū),能讓人富有同情心,每本書(shū)還都有“味道”。有的書(shū)是辣的,能讓你噴出火來(lái);有的書(shū)是酸的,一種特別的感覺(jué);有的書(shū)是苦的,讓人淚水不斷;有的書(shū)是甜的,一種回味無(wú)窮的感覺(jué)。書(shū)充滿了生活中的酸甜苦辣,能讓人感覺(jué)生活的幸福辛苦。
讀一本好書(shū),就像和一個(gè)知心的朋友交談。記住,書(shū)比紅燒肉還香,和人們的心情一樣多姿多彩,有許多作用,而且還津津有味。書(shū)不難讀,甚至比任何一件事都好做,只要你像我一樣用心去聞出書(shū)的“香氣”,感覺(jué)書(shū)的“心情”,知道書(shū)的“作用”,嘗出書(shū)的“味道”,你就會(huì)像我一樣愛(ài)上看書(shū)!
描寫(xiě)讀書(shū)作文 篇9
每個(gè)人的童年歡樂(lè)而溫馨,但是凡卡的童年卻充滿了淚水和那一道道永遠(yuǎn)也好不了的傷疤。學(xué)完《凡卡》這篇課文后,我的心情百感交集,我和凡卡比童年的結(jié)果是令我震驚的。
我和凡卡比童年,比出的是后悔。在***那么冷的冬天,凡卡卻沒(méi)有一雙鞋,想到他在夜里、白天為伙計(jì)跑腿而光著腳時(shí),我心里后悔極了,后悔自己不該把好而難看的鞋“拒之門(mén)外”,后悔自己不該那樣浪費(fèi)。
我和凡卡比童年,比出的是慚愧。由于凡卡在寄信時(shí)沒(méi)有貼郵票、寫(xiě)地址,所以他的爺爺會(huì)收不到信,可是假如他的爺爺收到了,凡卡離開(kāi)城市的.愿望也依然是泡影,因?yàn)樗臓敔斠矝](méi)有能力接他回鄉(xiāng)下。在想想自己的童年,爺爺、奶奶、爸爸、媽媽眾星捧月似的圍著我、照顧我,而我有時(shí)竟然會(huì)發(fā)脾氣!想到這兒,我慚愧不已。
我和凡卡比童年,比出的是驚訝。凡卡生活在***,然而當(dāng)時(shí)是沙皇統(tǒng)治時(shí)最黑暗的時(shí)期,他的童年沒(méi)有親人、沒(méi)有朋友、生活的像狗一樣。而自己的童年呢?社會(huì)是一片欣欣向榮的景象,家人、老師、同學(xué)甚至那些街道上的陌生人都是那么熱情。和凡卡的社會(huì)情況一比較,我是目瞪口呆。
通過(guò)和凡卡比童年,我內(nèi)心是又后悔、又慚愧、又驚訝,凡卡的生活如此艱苦,凡卡的童年是一片灰色;而我的生活是多么幸福,我的童年是多么五彩繽紛。哎,當(dāng)時(shí)的社會(huì)太黑暗了,現(xiàn)在的我更是身在福中不知福啊!我愿凡卡的希望成真,童年快樂(lè)。
描寫(xiě)讀書(shū)作文 篇10
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)籍是力量。生活中沒(méi)有書(shū),就像沒(méi)有陽(yáng)光;沒(méi)有書(shū)的智慧就像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)。這些名言警句不都證明了書(shū)的重要作用和書(shū)在人一生中的重要地位嗎?如今,大多數(shù)人學(xué)習(xí)要么是為了消磨時(shí)間,要么是為了完成任務(wù)。誰(shuí)把讀書(shū)當(dāng)成一件快樂(lè)的事情?
我兩三歲的時(shí)候,父母送我上幼兒園,我開(kāi)始和書(shū)打交道。老師每天都講精彩的故事。一開(kāi)始只是好玩。高一高二的時(shí)候,對(duì)漢字不是很了解,但也學(xué)會(huì)了拼拼音。
書(shū)就像是我的伴侶,我的朋友,我的生命!我聽(tīng)老師說(shuō):毛主席愛(ài)讀書(shū)。當(dāng)他戰(zhàn)斗的時(shí)候,他寧愿什么都沒(méi)有,也不要他的朋友書(shū)。難怪他文采這么高。在我們五年級(jí)的課文中,有一首毛主席寫(xiě)的詩(shī),叫做《七律中庸》;長(zhǎng)征。
我愛(ài)讀書(shū),書(shū)里有很多美好的世界。我熱愛(ài)閱讀,閱讀是我獲取知識(shí)的主要途徑之一。我愛(ài)讀書(shū),多讀書(shū)可以拓寬知識(shí)面;我愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)可以提高我的.文學(xué)素養(yǎng)。我愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)對(duì)我以后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助。我愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)開(kāi)闊了我的視野。我愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)使我的品味高雅;我愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)使我美麗。我愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)讓我深思。我愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)讓我多活幾次;我愛(ài)看書(shū)。讀書(shū)可以滿足父母的期望,讓他們開(kāi)心。
我愛(ài)讀書(shū),我會(huì)堅(jiān)持讀書(shū)!
描寫(xiě)讀書(shū)作文 篇11
讀書(shū)像上網(wǎng)一樣,容易上癮,至少我是這樣認(rèn)為的。我喜愛(ài)讀書(shū),更熱愛(ài)讀課外書(shū)。課外時(shí)間我總是愛(ài)抱著一本書(shū)慢慢看,有時(shí)我寫(xiě)完作業(yè)以后躺在床上看,看到精彩的地方都忘了睡覺(jué)時(shí)間了,好想一下子看完,每次都是媽媽來(lái)催我睡覺(jué)的。我跟著書(shū)中的情節(jié)有時(shí)淚流滿面,有時(shí)又破涕而笑,有時(shí)好像自已身臨其境 。
我讀了楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》一系列的書(shū),我覺(jué)得楊阿姨的書(shū)好童話哦。貓能聽(tīng)懂人說(shuō)的話,還會(huì)笑。她這些從嚴(yán)冬寫(xiě)到金秋的故事,猶如童年的“心靈雞湯”,猶如陪伴你成長(zhǎng)的“心情寶典”。在這通俗易懂的文字中 ,發(fā)現(xiàn)一條連通現(xiàn)實(shí)和幻想的秘密通道。她用夢(mèng)想溫暖了我的童年,用智慧點(diǎn)亮了我的童心。
最近,我在讀曹文軒伯伯的《青銅葵花》。這篇小說(shuō)講述了一個(gè)鄉(xiāng)村男孩和城市女孩的故事,在充滿了天災(zāi)人禍的歲月里,他們樂(lè)觀的'生活著,從容應(yīng)對(duì)洪水、蝗災(zāi)等一切苦難。他們?cè)陲L(fēng)雪、嚴(yán)寒、饑餓的折磨中挺立,他們就是青銅和葵花。他們雖然貧困,但他們有甜蜜的親情。生活在現(xiàn)代的我們是多么的幸福,衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。所以我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),將來(lái)好報(bào)效祖國(guó)。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!边@是高爾基爺爺?shù)囊痪涿,也同樣是?duì)書(shū)籍贊美的一句名言。讀一些不同的書(shū)籍就像是在爬階梯,對(duì)自己也是很有幫助的。
書(shū)籍真可謂是人類(lèi)的良師益友、精神的食糧啊!我們又有什么理由不好好讀書(shū)呢?
描寫(xiě)讀書(shū)作文 篇12
我自小時(shí)候就很愛(ài)看書(shū)。
自我開(kāi)始認(rèn)字,我就愛(ài)上了書(shū)。漫畫(huà)書(shū),諷刺幽默的傳統(tǒng)漫畫(huà)、敘事的多幅或連環(huán)卡通漫畫(huà)、探索性的先鋒漫畫(huà)都吸引了我;科技書(shū),神奇而現(xiàn)實(shí)的打動(dòng)了我,讓我也有了做一個(gè)科學(xué)家的理想;故事書(shū),用有趣的一個(gè)個(gè)有趣感人的故事吸引了我。
當(dāng)我第一次走進(jìn)圖書(shū)館,眼前的一幕讓我驚呆了,里面整齊地放著幾十排書(shū)架,上面擺上了無(wú)數(shù)的書(shū),看的我眼花繚亂。我順手拿起一本《福爾摩斯探案全集》,里面的`故事情節(jié)馬上就吸引了我。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,福爾摩斯和華生破解了一個(gè)又一個(gè)的案子。特別是一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)的瞬間,讓我一下子就愛(ài)上了這本書(shū)(當(dāng)然,我最佩服的是福爾摩斯的智慧了)。
自那以后,我便在常書(shū)海中穿梭了。當(dāng)打開(kāi)一本書(shū)時(shí),就好像輕輕感受到楊柳風(fēng)撲面而來(lái);就好像慢慢感受到杏花雨從天而降;就似乎全新體驗(yàn)到竹林帶給你的輕松與快感。而每一本書(shū)與每一本書(shū)之間的風(fēng)格又迥乎不同。讀《伊索寓言》后便有柳暗花明又一村的滋味,讓你頓時(shí)豁然開(kāi)朗。在笑過(guò)、樂(lè)過(guò)、哀過(guò)、傷過(guò)每則寓言中的主人公后,你便會(huì)記住不能和這個(gè)人一樣自私、自立、自棄、自卑、自負(fù)要像那個(gè)人一樣自尊、自愛(ài)
現(xiàn)在,我最喜歡的書(shū)是《未解之謎》,我從里面學(xué)到了許多知識(shí),像:百慕大三角的謎團(tuán),UFO的謎團(tuán),我現(xiàn)在都知道了。它已深深地吸引了我,我已經(jīng)看了好幾遍了。
我對(duì)書(shū)總會(huì)有一種依依不舍的感覺(jué)。讀書(shū)可以結(jié)交朋友、增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、陶冶情操。所以我愛(ài)讀書(shū)。
描寫(xiě)讀書(shū)作文 篇13
品味李白的好酒
摘下易安的黃花
看見(jiàn)杜甫的眼淚
聽(tīng)見(jiàn)樂(lè)天的琵琶
感動(dòng)沫若的涅盤(pán)
重游從文的邊城
回望冰心的春水
眺望矛盾的日出
一本本好書(shū)記錄千年的唐風(fēng)宋雨,讓我們可以靜坐煙波湖畔,看盡云卷云舒、花開(kāi)花落;一本好書(shū)是刀風(fēng)劍雨中那棵不倒的勁草,給予我前進(jìn)的勇氣與信念;一本好書(shū)是沉沉夜帷中那盞點(diǎn)亮你心智的孤燈,只讀得你春思褪盡、明眸昏黃;一本好書(shū)是這千年歷史的書(shū)簽,可讓這茫茫時(shí)空定格、讓這涓涓歲月定影。
自我呱呱墜地的那天起,便注定了要與書(shū)結(jié)下不解之緣。從咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí),每天雷打不動(dòng)的睡前“安徒生時(shí)光”,到入學(xué)前每天吟誦的《唐詩(shī)三百首》;到08年令我如癡如醉的《福娃奧運(yùn)漫游記》;到改變我所思所感的《改變孩子一生的故事全集》;到如今津津有味的馳騁在《西游記》的海洋,一本本好書(shū),陪我走過(guò)春夏秋冬,伴我感受人間的.種種。
高爾基曾說(shuō)過(guò),書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。正是這座階梯,成就了多少思想的偉人與智慧的領(lǐng)袖。媽媽說(shuō),這些人用激昂的文字為我們記錄了歷史,展現(xiàn)了許許多多不為人知的世界,他們是精神的寶塔,是不朽的豐碑。所以每每徜徉與書(shū)架間,用手指拂過(guò)那些流金璀璨的大文豪的名字,我的心中都會(huì)升騰起一陣陣感動(dòng)。
“飄飄何所似,天地一沙鷗”。我們都只是這茫茫人海中的一粒微塵,想要在這短暫的一生中收獲更多,就需借助這一本本好書(shū)!皶(shū)中自有黃金屋”。在今后更多的日子里,我會(huì)用自己的心去領(lǐng)會(huì)書(shū)中真諦,去感悟書(shū)中性情。希望我們每個(gè)人,都與書(shū)結(jié)為摯友,用書(shū)洞察人生。
描寫(xiě)讀書(shū)作文 篇14
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”是啊,像那些作家“魯迅”、“老舍”、“朱自清”……哪一個(gè)不是因書(shū)而生活?“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愈”不也是這個(gè)道理嗎?讀書(shū)可以給人帶來(lái)無(wú)限的感悟,使人獲得啟迪就像生病的人吃了一劑良藥,百般神奇!
“讀一本好書(shū),就像與一位名人面對(duì)面的談話”書(shū)是人走向成功的階梯,也是人走向成才的必備工具。俗話說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”我愛(ài)書(shū),更愛(ài)一本好書(shū)!
你是否品讀過(guò)魯迅先生筆下的《朝花夕拾》,這本書(shū)如果你讀了就一定會(huì)受益匪淺;你是否品讀過(guò)蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體三部曲小說(shuō)《童年》《我的大學(xué)》《在人間》,如果你讀了我相信你一定會(huì)學(xué)習(xí)那種堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、不屈不饒的精神;你是否品讀過(guò)《名人傳》,這部書(shū)主要記錄了三個(gè)名人的'事跡,我就先舉其中一位人物貝多芬吧,這里描寫(xiě)貝多芬簡(jiǎn)直是淋漓盡致、活靈活現(xiàn),如:憤怒的獅子、方正的臉、蓬勃的頭發(fā)、深邃的眼睛……書(shū)中還描寫(xiě)了貝多芬的童年生活是那樣的悲慘、凄涼,讀到這我不禁潸然淚下:貝多芬一直執(zhí)著追求著自己的夢(mèng)想,不放棄、不喪氣,雖然自己耳聾,但他并沒(méi)有屈服這一切的困難、挫折和挑戰(zhàn)!讀到了最后我越來(lái)越有氣勢(shì),越來(lái)越激昂,好像心中有了一股勁兒,這應(yīng)該就是這本書(shū)帶給我的力量吧!
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”杜甫之所以作出讓我們后人沈醉的詩(shī),也是因?yàn)樗芰藭?shū)籍的熏陶。我愛(ài)書(shū)!書(shū)是神奇的,書(shū)可以使你從無(wú)知走向有知,從愚笨變得豁達(dá)!皶(shū)”“讀書(shū)”“讀好書(shū)”“好讀書(shū)”讀書(shū),感覺(jué)真好!
【描寫(xiě)讀書(shū)作文】相關(guān)文章:
描寫(xiě)讀書(shū)的作文08-30
描寫(xiě)讀書(shū)的作文08-16
描寫(xiě)讀書(shū)作文09-30
描寫(xiě)讀書(shū)作文02-21
描寫(xiě)讀書(shū)交友的作文05-27
關(guān)于描寫(xiě)讀書(shū)的作文08-16
描寫(xiě)讀書(shū)的收獲作文12-18
描寫(xiě)讀書(shū)的啟示作文12-16