高一下學期班主任工作總結(集錦14篇)

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編收集整理的高一下學期班主任工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　高一下學期班主任工作總結 篇1

　　本學期，我繼續(xù)帶領著高一（9）班，走過了半年的時光。班級工作總結如下：

　　一、 班級管理

　　班級管理是班主任工作中的重要環(huán)節(jié)，管理，既要管，又要離理。本學期，我繼續(xù)探索管理班級的方法。

　　1、繼續(xù)發(fā)揮班干的管理作用。出臺了《班干工作目標與職責劃分》，內容如下：

　　為了風行九班班風正、學風濃，向優(yōu)秀班級進軍，真正踐行普通班不普通的信念，提高班委會的工作實效和執(zhí)行力，對班干進行如下目標職責劃分.

　　班長、副班長——目標：行為示范班級

　　1、督促大家?guī)Ш眯Ｅ�，做好眼保操，嚴格遵守學校上學時間，力爭班級減少扣分；

　　2、嚴格管理班級紀律，不發(fā)生違反校紀事件，帶領大家形成良好班風。如遇到影響班風的問題和隱患，要及時阻止并管理，及時向班主任匯報，以共同預防班級風氣不正和危害公共利益的事情發(fā)生。

　　勞動、生活委員——目標：衛(wèi)生示范班級

　　1、勞動委員負責管理好值日生，對值日生工作給予指導和督促及評分，對優(yōu)秀的提出表揚，對不符合要求的進行處罰。

　　2、生活委員負責管理下午放學時每個同學桌旁衛(wèi)生并記錄地面不干凈者，晚上放學負責記錄未架凳子者，每天1分，不符合要求者不得分，連續(xù)兩次不得分者，在黑板上公布姓名，并值日一天。每天下午放學時，確保衛(wèi)生檢查能過關，為班級爭分。

　　學習委員——目標：段考優(yōu)秀班級（前三名）

　　1、 周日晚收發(fā)周記本。

　　2、 帶領好各科科代表，督促科代表每天布置任務及收發(fā)作業(yè)。每次交作業(yè)收集各科未交作業(yè)名單，及作業(yè)檢查不過關名單，到班主任處登記。

　　體育委員——目標：運動會、跑操等優(yōu)勝班級

　　1、 體育課、運動會、跑操等體育活動的組織；

　　2、 體育課跑操活動的考勤，考勤情況紀錄，并向班主任匯報。

　　文藝、組織委員——目標：文藝活動優(yōu)勝班級

　　1、做好主題班會記錄；

　　2、組織和開展班級及學校的各項文藝活動，帶領班級認真準備活動，并力爭在年級獲得優(yōu)異成績。

　　團支書、宣傳委員——目標：各項活動拿獎。

　　1、 做好團委活動及會議記錄；

　　2、團內組織的征文活動及各項活動，將通知宣傳到位，組織同學們積極參加并力爭獲獎。

　　發(fā)揮科代表在各科學習中的領導地位。出臺了《科代表職責》，內容如下：

　　1、 每門課的每一節(jié)課上完，當天要在黑板上出作業(yè)，并說明什么時間交，交要保證交齊，實在不能完成者要給出書面說明，交給班主任，科代表對作業(yè)情況進行檢查登記。要給大家適當但又及時的時間去做，起到上完一節(jié)，完成一節(jié)的目的。（人是逼出來的，如果總是拖拉，久而久之，就形成了延遲完成的習慣，將嚴重影響大家的作業(yè)習慣，將大大降低作業(yè)的復習和鞏固功能）

　　2、 每次考試后，及時告知大家進行錯題整理，督促大家認真糾錯，并收取糾錯本進行檢查。

　　3、 周末作業(yè)在周日晚自習前收取，同學們應提前到校交作業(yè)，遲交或未完成者，及抄襲情況，都要進行登記。未帶者，打電話叫家長送來。

　　4、 在任課老師未及時到教室上課時，要去尋找老師告知來上課。

　　5、 經常詢問老師，作業(yè)是什么，尤其周末，要詢問任課老師，在周五晚將老師的要求寫在黑板上，給大家的周末學習制定明確的方向。

　　6、 如果班級出現該學科的相關問題，發(fā)現后要及時和任課老師溝通，多把同學們的學習情況告訴任課老師，也向同學們傳達老師的想法，使師生關系融洽，以保證本學科能夠良好的發(fā)展。

　　老班寄語：科代表是班級各科學習的'核心人物，科代表間要互相合作，形成整體，布置任務要互相協調，使得班級健康發(fā)展，這樣，風行九班的學習將更上一層樓，感謝各位科代表的辛苦付出！

　　二、 班會

　　1、 班級大會：對學習、紀律等各方面進行探討與總結并達成共識。本學期共召開了兩次大會。

　　2、 主題班會：

　�。�1）《架起溝通的橋梁——走進父母》，探討父母和孩子之間的溝通現狀，并提出解決方案；

　　（2）父親節(jié)、母親節(jié)主題班會；

　�。�3）觀看《開講啦——鄧亞萍》，并提出問題，大家探討回答。

　　三、學習

　　1、加強與任課老師的溝通，制定各學科的管理辦法，并傳達給學生，做到班主任、任課老師、學生心往一處使；

　　2、加強與學生的面對面交流，個別爭對性指導學習；

　　3、分組指導:對有相同問題的學生進行分組指導，提高指導的效率；

　　4、每次考試結束，對數學學科，由于我自己是任課老師，我將某個題型掌握不過關的學生進行專項輔導，以達到過關。期末數學成績在同層次班級位居第一證明，我的做法是有效的。

　　四、活動與榮譽

　　1、學�；顒樱喝~新同學參加了學校舉辦的朗誦比賽，取得了二等獎。

　　吳蔓雯獲得了校園攝影比賽二等獎。

　　2、班級活動：本學期我新增了練字活動，練字方法如下：

　　將勵志短文、詩歌或者名人語錄等做成課件，配上精美的圖片以及世界名曲，學生邊欣賞畫面、邊聽音樂邊練字。

　　3、董明同學獲得了寧國市優(yōu)秀班干。

　　五、反思與總結

　　本學期，班級在各方面都有了新的進步與收獲，很多學生開始主動學習，并學會了學習，期中考試中，我班在9個普通班中，800名之后的學生是最少的，期末考試800名之后的學生也比較少，這說明，同學們都在努力，掉隊的學生很少。但是，也還是有極少數的學生，對待學習不是很上進，成績在800名之后，這些學生，在今后的工作中，我將繼續(xù)做好引導工作，使他們盡快走上正軌，將學習成績趕上來。

　　在各科的發(fā)展中，還很不均衡，有的學科處于年級前列，有的還比較靠后。在今后的工作中，我要進一步思考，如何統(tǒng)籌規(guī)劃，使得各科均衡健康的發(fā)展。

　　一學期結束了，我將繼續(xù)努力，力爭在下學期能夠取得更大的進步！

　　高一下學期班主任工作總結 篇2

　　這學期我主要從以下幾個方面入手，現總結一下：

　　一、以身作則，言傳身教。

　　孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行�！痹谝郧�，我做科任老師時，我就常常聽到這樣的話：“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對學生的影響有多大。要建設一個積極向上的班集體，班主任必須嚴以律己，以身作則，然后才能嚴格要求學生。凡是要求學生做到的，班主任要帶頭做到，禁止學生做的，班主任堅決不為，以自己的示范、言行取信于學生。比如我在××班就規(guī)定“不準穿拖鞋進教室、禁止抽煙”，我自己首先就必須不穿拖鞋、不抽煙；必須“按時起床，不遲到、不曠課”，班主任就必須先做到。

　　在班級管理中，我有時也會出現些失誤，但我卻能做到在學生面前坦然自己的缺點和優(yōu)點，用自己的真誠去喚起學生思想上的共鳴。為了更有效的管理班級，少犯錯誤，我不斷加強自我修養(yǎng)，汲取其他班主任的好方法，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，努力增強自己的親和力。

　　二、尊重學生，關愛學生。

　　“教書育人”是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。

　　如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。例如：在學生無故曠課，缺席的情況下，我就先不做出處罰，在了解事情經過以后，針對學生的情況再對癥下藥。再比如：我們班曾經有學生想輟學回家，我就想方設法的開導他們，讓他們重新回到學校，繼續(xù)讓他們保存理想，永不放棄學習。

　　三、增強班級的凝聚力。

　　高一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的`感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我主要是通過校運會和每周開展的陽光活動來提高學生的集體榮譽感，通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

　　四、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、團結、奮進”的班集體。

　　加強班級管理，首先就要選拔好班干部。由于沒有擔班主任的經驗，我在選拔和培養(yǎng)好班干部的事情上非常慎重，我在借鑒其他班主任和上學期的經驗后，根據學生自己的能力和特點讓學生擔任相應的職務，上學期在班長的選拔上我采取的是輪流制，一個班長擔任一個月，任期滿后擔任副班長，使之形成堅強的集體核心。而在本學期我通過培養(yǎng)后確定了一個班長，在班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去。同時，給予定期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。我會通過各種方式讓學生有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性主題班會，以幫助他們成長，形成一個“真誠、嚴格、團結、奮進”的班集體。

　　五、積極抓好后進生工作

　　后進生的教育歷來是班主任工作的難點。我們應該尊重、熱愛、理解學生。沒有師愛，就沒有教育；教師的愛，應高于友愛，齊于母愛。我們應該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。

　　在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。但是，在本學期發(fā)生了一件始料不及的事情，我們班平時表現良好的一個學生，由于上學期遺留下來的原因，用刀砍傷了一個回來考試的學生。由于這個學生平時表現良好，我平時也沒有把他往壞處想，以致發(fā)生了這樣性質惡劣、影響較壞的事情，這也是我工作上的一個失誤。所以在今后的工作中，我應該認真的把握每一個學生的思想和心理動態(tài)，對每一個同學都不能掉以輕心。

　　六、開展各種有意義的教育活動，

　　有意義的教育活動有利于學生的成長，能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，所以，班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關系。

　　我采用各種方式開展活動，努力提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。如：通過“德行教育”和“學習方法的討論”等主題班會活動培養(yǎng)學生的道德觀念和進取心。在組織的各項活動中班主任要注意組織、引導、督促、檢查、實施，才能更好地開展。

　　當然，在工作中我還有許多的不足，如：課后與學生聯系不夠，對學生的生活關心不夠；對學生的思想動態(tài)分析不準確；與家長的聯系也相對太少等等。雖然在擔任班主任和管理上我存在許多的不足之處，但以后我會繼續(xù)努力，讓這些缺點成為我的動力，我有信心把××班搞的更好。最后，感謝××班的科任老師對××班的關心和對我工作的支持！

　　高一下學期班主任工作總結 篇3

　　一個學期的工作也是結束了，看到學生們期末的成績，我也是感到欣慰，這學期雖然也是很多的時間是在家上網課的，但是我們也是做好了工作，和家長們積極的配合，做好了也是讓學生們也是沒有把成績落下，而且也是培養(yǎng)了學生主動去學習的習慣，作為班主任，我也是對這一學期工作來做個總結。

　　一、班風建設

　　由于在家上網課的時間比較多，但是我也是清楚，一個班級，只有大家都是同樣熱愛學習的，那么也是可以督促大家更加主動，更加積極，班風的建設也是非常的重要，從開學到考試，我都是在這方面下功夫，去讓班級有學習的'氛圍，無論是上網課期間，或者在學校里面，都是讓大家感受到，想要學習，愿意學習的一個風氣，學生們也是做好了，大家一起努力，認真的把學習給搞好，而班風建好了，也是讓大家都一門心思放在學習上，而不會松懈了下來，特別是上網課的那段日子，監(jiān)督也是比之前少了一些，但是學生們由于對于學習比較的熱切，自己也是會主動，讓我們老師也是少了很多的操心。

　　二、紀律管理

　　除了班風，紀律方面也是格外的重要，這個不但是讓學生們能了解能做什么，不能去做什么，同時也是可以在紀律的督促下養(yǎng)成一些好的習慣，而不會因沒有好的習慣而影響了學習的。特別是上網課的時候，我也是督促學生們按照學校的作息去做好，按時的起床，按時的上課，晚上也是按時的去睡覺，的確在家也是會受到一些影響，但是由于學生們也是積極的配合，很多的方面還是做好了，沒有松懈下來，雖然是高一的下學期，其實學生們也是適應了高中的生活，也是容易出現懶散的情況發(fā)生，但是我也是提前和學生們說了，同時也是清楚高一的基礎必須要打好，為進入高二做好準備。

　　三、家校合作

　　這學期的特殊情況也是讓我們老師在工作上有所改變，特別是上網課的時候，也是需要家長們來配合做好工作，由于在家，所以也是需要家長們犧牲一些時間，去了解學生們的情況，去和他們一起上網課，或者監(jiān)督他們按照紀律來有好的作息，好的習慣也是可以督促我們更好的學好。家長們雖然也是有工作要去忙碌，但是也是積極地做好了配合，讓這學期的工作能更順利的開展下去。

　　一學期下來，學生們也是認真的去把學習搞好，雖然是頭一次出現這種情況，但是我也是積極的去做好，上網課的期間，當然也是有一些問題，不過也是在不斷提升，改變之后盡力的去把工作做好，而下學期的工作也是要繼續(xù)的提升，做的更好一些才行。

　　高一下學期班主任工作總結 篇4

　　高一的教學工作是對“填鴨式”的最好體現，不求們將其全部理解，但是要讓將高一的知識全部記憶在腦海之中，因為高一的課程是非常多的。下學期的工作中最為重要的一個點就是撫平教育改革帶來的影響，這也是上學期工作中的疏忽之處，竟然沒有發(fā)現這一屆學生的知識斷層，尤其是在數學和地理方面，很多本應該在初中教授的知識并沒有學全，有些計算方法他們是不會的，這些都要重新進行學習，所幸通過下學期的緊追慢趕，他們最終重新打好了基礎。

　　下學期的教學工作之中比較麻煩的是英語、物理和地理三門科目，很多學生的英語基礎比較差，因此他們上英語課的.時候并沒有太多興趣；物理是在我班進行實習的教師，由于物理老師的年齡比較小，因此班上很多學生對于物理老師是不尊重的；地理老師上課帶有明顯的方言特點，因此班上的同學對她的教學并不買賬。其實最主要的還是學生的學習態(tài)度不端正，因此當自己沒課的時候，我會在教室后面進行聽課，我在教室的時候也能夠對他們祈禱一個震懾作用，從而幫助科任老師穩(wěn)定上課的秩序。

　　高一學生的玩心還是比較重的，尤其是沉迷上網的問題，因此每天早上班上都有幾名學生打瞌睡，很明顯這是熬夜導致的，因此我當即聯系了他們的家長，從中了解到他們以上晚自習為借口，在放學以后去上網的事情，這種現象引起了我的高度重視，也讓我因此加強了與家長之間的聯系。家長對于學生高中的學習是非常關注的，因此我在班級群里公布了學校的作息時間以及每次考試的成績，希望家長能夠在家庭教育中起到一個督促的作用，至少要督促學生按時睡覺，而不是讓學生晚上在被子里玩手機，這種方法的效果還是不錯的。

　　今年下半年我會負責帶新一批的高一新生，希望這次接收的學生素質能夠好一些，這樣的話也能夠讓我的班級管理工作輕松一些。當然最主要的還是要讓自己的教學水平有所提升。

　　高一下學期班主任工作總結 篇5

　　在這過去的一個學期里，在其他老師的幫助和指導下，在各任課教師的大力支持和配合下，我通過一步步摸索和反思總結，使得班級的各項工作都能順利開展，使得每位學生在學習、生活等方面都能取得一定的進步。

　　經過上個學期的工作經驗，我發(fā)現我們1723班學生的特點是：（1）學生在行為上比較活潑好動，個別學生還比較頑皮，但是思維上比較懶惰，不愿意開動腦筋思考問題，養(yǎng)成依賴老師的習慣。（2）學習的主動性差，自覺性不高，需要反復強調、做工作。（3）因為部分學生家庭環(huán)境的影響，許多學生沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，綜合能力和素質還有待提高。

　　針對以上特征和工作計劃，我在班級的監(jiān)督、引導和管理方面做了如下的工作，并初見成效。

　　一、班級德育工作。

　　1.利用每周二的學風點評時間和班會課，對學生進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習慣。

　　2.經常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀。因此同學們在儀容儀表上都能做到符合中學生行為規(guī)范和校紀校規(guī)。如果有不良現象，馬上進行監(jiān)督并集體共同監(jiān)督。

　　二、班級學習情況。

　　經過上個學期不太理想的成績，大部分學生已經從松懈的狀態(tài)中轉變過來，只是經過一個學期的迷茫暫時找不到方向。經過引導教育，大部分學生已經重整旗鼓，重新對學習燃起斗志。

　　1.各種學習習慣開始養(yǎng)成，大多數同學都能按時交作業(yè)以及及時修正，抄襲現象較上學期有了明顯好轉。能夠在自習時間合理安排自己的時間，有計劃地學習。

　　2.課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動，經常得到科任老師的贊許；課后同學們也紛紛利用課余時間或自習時間積極向老師請教問題，掀起一股勤學好問的風氣。

　　三、工作經驗總結

　　1.發(fā)揮班干部的帶頭監(jiān)督作用。我經常對班干部進行教育和培養(yǎng)，教育他們樹立為集體服務的'光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。

　　2.正確引導班級輿論。班主任在班級各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成能夠扶持正義、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。

　　3.加強與家長的交流與溝通。使學校教育和家庭教育有機地結合在一起，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通和理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的感情。

　　以上就是我這學期擔任班主任工作的心得和體會。

　　高一下學期班主任工作總結 篇6

　　在年級組的領導下，在全體科任老師和學生的共同努力下，圓滿的完成了本學期期初的工作計劃，基本達到了期初的目標。

　　一、采取的措施：

　　1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。

　�。�1）本學期學生面臨分科分班，思想會出現動蕩，面對這種情況，結合期中考試成績和學生自身的特點，分層次幫助學生樹立自己的學習總目標和階段目標。

　�。�2）針對部分男學生惰性強，不愿主動學、不主動完成作業(yè)、不主動落實知識的情況，通過向學生推薦優(yōu)秀的勵志的文章，激發(fā)學生學習的主動性與積極性。

　�。�3）典型教育——向好學生學習，向第一看齊。繼續(xù)上學前好的經驗，給學生樹立勤奮刻苦學習的榜樣，讓學生學有目標，有能激發(fā)優(yōu)秀學生的內驅力，做得更好：廖嘉琳、皮張陽、夏梓彧、洪睿、等樹立為學習的榜樣，并把班級單科前20名同學的成績打印張貼教室里，以此來激勵學生，向榜樣學習，向榜樣看齊。

　�。�4）繼續(xù)強化習慣教育——督促學生養(yǎng)成自覺主動學習、主動遵守紀律、主動完成勞動任務、主動結交朋友的習慣。1年來，大多數學生在班主任老師的指導下有了很大的變化，特別是學習的主動性、自覺性比較強了。但也有少數幾個男學生如黃俊延、胡文迪、孟鑫華等還有待改進，時不時的違紀，學習上拖拉懶散。

　　2、加強分科的指導，引導學生正確的看待分科，促進了學生的成長。

　　新學期開學后有部分學生就表現出了自動分科的苗頭，引起了部分學生的焦慮，我結合近些年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢和對口就業(yè)率引導學生正確看待分科。結合高中教育的特點，引導學生正確看待各科的學習，幫助學生站在人生大格局高度讓你這學習，提升自身素質。結合年級的分科指導資料《抉擇》和要求引導學生根據自己的興趣、特長正確選擇。期末考試前學生的'情緒狀態(tài)穩(wěn)定，學習的勁頭足，效果好。

　　3、因材施教，加強對個別特殊學生的管理。

　　我班有近10個家庭父母離異的學生，這些特殊的學生需要老師特別的關懷。經過1個學期的教育、幫助，讓這些學生基本上擺脫家庭破裂的陰影。本學期主要關注、教育幾個行為習慣很差的學生，這些學生也有一定的轉變，但任然時不時的要違紀，要真正的和其他學生一樣遵章守紀任重道遠。

　　本學期繼續(xù)加強對潛在有心理異常的學生的關愛、幫助，針對不同時期有可能出現的問題進行預設，有針對性的采取相應的措施，將可能性將經最大可能降低，通過提前干預減少異常情況出現，學生心態(tài)平和，情況較好。

　　二、取得的成績

　　1、本學期期中考試人均總分居年級第13名，較上學去略有退步，主要原因是有些學生自動分科，在有些科目上努力不夠。在加上本學期從外校轉插幾個學生，成績很差，對班級平均分影響較大。

　　2、化學、政治成績一直居于年級前列。

　　3、女生寢室紀律內務衛(wèi)生和教室衛(wèi)生紀律較好，女生342室評為“十佳文明寢室”。

　　4、班級班風好，學風濃，形成了你追我趕的學習氛圍。

　　高一下學期班主任工作總結 篇7

　　班主任工作又過去一年了。本學期對待班級，我一直采取“無為而治”的辦法，因為我一直都堅信只有“不管”才能學好，所以我不強加給學生很多條條框框，給他們最大程度的自由。一學期過去了，覺得效果特別明顯。所以本學期在擔任班主任工作中，我就有了一些新的體會。

　　首先，熱愛班主任工作，學會享受班主任工作的樂趣。班主任要對自己有明確的目標和自我期待，并能從班主任工作本身獲得快感。因此，班級大小事情我都放手給班干做，并且積極參與其中。另外，對于我們班性格內向、成績較差的學生，我會盡量避免正面談及成績，從側面通過各種途徑（如安排學習好的同學同位）激勵他們的學習。

　　其次，不對自己和他人提過高的要求。我覺得我們都想自己的工作出色，在各個方面都很優(yōu)秀，這樣的想法是好的，但人的精力是有限的`。對自己提出的要求過高，根本很難辦到，結果就會郁郁寡歡，在工作中，就會帶著消極的情緒，遇到問題，矛盾時，就不容易調節(jié)，控制。如果把目標定在自己可能達到的范圍內，自然就會心情舒暢。例如，電話家訪，不一定非要在較短的時間把班上的學生家長全部聯系一遍，可以根據學生的表現，分類，分層，然后確定在一段時間內逐個、逐批的打電話給家長。對他人的期望也不要過高。有的班主任，幫助某個學生改掉晚修違反紀律的壞習慣，希望找這位學生談過話以后，他就能做到。一段時間后，發(fā)現他又有了晚修講話的行為，就很失望，認為豎子不可教也，對這名學生失去信心，甚至，一聽說他做錯什么，就很厭煩。這也是一種消極的情緒狀態(tài)。我覺得不妨根據他的實際情況幫他定出階段性的目標，及時地肯定他的進步，并結合實際情況調整目標，逐步并最終實現既定目標。

　　正確的對待自己和他人，認識自己的長處和短處，對別人學會諒解、謙讓。這樣，在遇到問題時，就不會生不該生的氣；其實，我覺得作為班主任最好的收獲，是自己所帶班級的優(yōu)秀和進步（例如被學校評為先進班），是學生對自己班級的一種熱愛。

　　第三，要有平常心。平常心就是對事情沒有什么特別的想法，因勢利導，不刻意強求什么。班主任都會認為自己是最好的，這沒有錯。但同時也要看到自己是一個平常人，不要由于學生的不服而大動肝火，給別人臉色看，要學會坦然的自我暴露，而不是費心的偽裝自己。

　　當然，有平常心，并不代表就不思進取。既然做了教師，做了班主任，就要勝任這個工作。在今天要想做到這一點，就需要不斷地學習，不斷地進步，熱心研究。

　　第四，建立良好的人際關系。任何一個班級的好壞，并不完全是由班主任決定的，任課老師的真心配合，學校的良好風氣，家長的支持等因素都會對班級的發(fā)展起重要的影響。因此，班主任應該在工作中尊重他人，包括尊重學生，你只有真正的尊重學生，他們也才會與你交心，愿意接受你的教育與幫助。

　　第五，保持冷靜的態(tài)度。冷靜是班主任應該具有的積極的情緒，班主任一定不能把自己生活中的不開心遷怒于學生，要冷激的處理班級的違紀現象，重在疏導。

　　第六，掌握適當的調節(jié)方法。當班主任遇到挫折后，在工作過程中的不愉快，進行適當的宣泄�？梢哉易约旱暮门笥�，信得過的人傾訴，說說自己苦惱的事，這樣可以得到同情和幫助，心情就會舒暢�；蛘咿D移注意力，對一時解決不了的煩惱，不如先把它放在一邊，去從事別的活動，選擇自己喜歡的事去做。在出現消極情緒時，可以給自己一個積極的暗示，凡事往好處想，應微笑，放松，承認現狀，用積極的話語使自己振作，迅速排除不良情緒。

　　高一下學期班主任工作總結 篇8

　　擔任班主任工作以來，在我的心里，一直裝著這樣一句話：學會合作，學會學習，學會做事，學會做人。在班主任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教育學生。時間飛逝，轉眼一個學期又將結束。我將這一學期班主任工作做如下總結。

　　一、學會關愛，營造團結向上的班集體

　　一個班，就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的，團結向上的。

　　1、“偏愛”后進生。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。

　　2、嚴愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，

　　對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的'是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。

　　3、博愛中等生。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。

　　二、實施自我管理，培養(yǎng)班干部管理能力。

　　班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。當然，班規(guī)的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求，及時地作出適當的調整，使班規(guī)跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。1、建立值日班長制。2、民主改選班干部。3、事事落實到個人。

　　三、建立競爭機制，形成競爭氛圍。

　　讓學生參與競爭是提高學生心理素質，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現代社會，我們更應增強學生的競爭意識，培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。這樣，才能使學生將來能適應社會的發(fā)展。因此，我在班級中建立競爭機制，創(chuàng)造競爭氣氛。

　　四、加強與家長之間的交流

　　經常與家長交流和溝通，作為學校與家庭的聯系橋梁，不僅加強學校與家庭的聯系，使學校教育與家庭教育有機地結合在一起。也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的情意。作為一個班主任，我覺得更應該與家長經常聯系。與家長溝通能幫助老師找到教育學生的鑰匙。這一年來我一直堅持勤與家長聯系或約家長面談，更多地了解學生并及時將他們的在校情況反映給家長，做到家庭和學校雙方共同教育。

　　五、塑造自身形象，贏得學生信賴

　　孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！币虼宋遗�力做到以下兩點：第一、好學上進，不辜負學生；第二、尊重學生，不遠離學生。

　　班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。

　　最后，我想說：也許我做得還不夠好，我的班級管理工作和教學還存在很多的不足，但我會繼續(xù)努力，積極進步，朝著更高的目標奮斗！

　　高一下學期班主任工作總結 篇9

　　一、做好班主任工作，從自身開始

　　不管是在學生們的學習中，還是在學生們的生活中，扮演好一個班主任的角色事關重要的，很多東西不要一味的從學生們身上找問題，還是得從自身開始，鑒于這學期的工作，我看到的自身的一些職業(yè)上的問題跟不足，平時的耐心還是不夠。

　　班主任的工作是比較多的.又雜，所以在工作當中我經常就是沒有耐心去做好日常的工作，把一些事情一拖再拖，導致了后面越來越多的的工作拖到了一天，這可是苦了自己，也正是這種問題的出現讓我，重新去評判了班主任這個位子，我經常去向別的班級的班主任老師學習，學習他們是如何處理日常的工作，在我看來這是有學問的，果然每一個班主任老師都是有自己的一套管理方法，跟工作習慣，這讓我一下子就明白了，我也有一個屬于自己的班主任教學風格，這是很重要的，于是我就培養(yǎng)自己職業(yè)素養(yǎng)，日常的行為做事們都有自己的一套處理方法。

　　二、收獲

　　在這學期的工作中，我還是較好的在工作中完成了自己的教學任務，這學期以來沒有出現什么教學事故，對于第一次做班主任的我很有成就感，也激勵了我接下來的班主任工作，還有一點我不得不提，我任班主任以來與學生相處的很好，我所帶的班級在這學期里都很配合我的工作，這是讓我最欣慰的，希望我的班主任工作會越來越好。

　　高一下學期班主任工作總結 篇10

　　作為一名剛入職的新老師，能夠成為實驗班的班主任是我莫大的榮幸。在與孩子們相處的近五個月時間內，我和高一3班的全體學生形成了和諧的師生關系，這體現在我們互相的心靈交流。為人師者，必將全心全意對學生，一切以學生的利益為根本出發(fā)點，注重行為規(guī)范和心理疏導相結合。為學生者，必將以學習為重，尊敬師長，團結同學，遵紀守規(guī)。我是這樣要求自己的，同時也是這樣要求學生的。

　　下面我就對這學期的班主任工作做出總結。

　　一、學習方面作為實驗班的學生，雖然要注重行為習慣的養(yǎng)成，但重心應該在學習方面。我認為在學習中最重要的是學習習慣的養(yǎng)成。我在班級管理中習慣養(yǎng)成方面最注重的學生上課和自習的效率。我曾召開高一3班任課老師會議，讓所有任課老師對課堂進行嚴格管理，眼觀六路耳聽八方，對任何上課注意力不集中或是不認真聽講的學生給予嚴厲的管教。經過了一個學期，我發(fā)現凡是課堂上可以隨時掌控課堂的老師所在科目成績在年級里面都名列前茅，而那些只顧講課和趕進度的老師的課程，學生成績都不是很理想，這也給勒沃很大的啟示，一門課的成績不決定于老師的課上得怎么樣，而取決于學生在上課時能否聽得進去。

　　在自習課方面，我提出了不交流，不講課，不抬頭的自習要求。不交流是說學生在上自習的時候要自己制定自習的計劃，自己做自己的事情。我十分反對學生在上自習課的時候討論題目，高中的學生自制力很差，很多時候都是打著討論問題的旗幟聊天，但老師又無法判斷學生說話的目的，所以就采取一刀切的措施讓他們自己學習，替我提升，這樣做還有一個好處，可以培養(yǎng)學生獨立思考問題的能力，讓學生在遇到問題時首先考慮自己解決，然后在尋求外界幫助。如果學生真的有問題，我允許他們在上自習的時候去辦公室找老師問問題或是在課間、課外活動的時間詢問同學或老師。

　　這個方案實施以來，在我班形成了較好的學習氛圍，學生經常利用下課討論問題，上自習的效率也得到了保證。在期中考試后，我總結發(fā)現作為實驗班的學生，自習時間太少了，很多作業(yè)沒時間寫，很多不懂的問題沒有時間弄清楚，針對這一情況，我為學生加了兩個自習課，一個是下午第三節(jié)課下課之后的課外活動時間，有參加社團的學生去參加，沒有加入的學生在教室自習，另一個是下午上第一節(jié)課之前兩點二十到兩點五十的半個小時。中午的自習采取的是自愿，但學生學習熱情都很高漲，每天中午都有很多學生到教室安靜自習。

　　二、紀律方面在紀律方面，除了上文中說的課堂紀律和自習紀律外，我很注重學生的時間觀念的培養(yǎng)。正確的時間觀念不但可以讓學生的學習更高效，使一個班級更具活力，而且可以讓學生獲益終生，在以后的工作生活中都是必不可少的一項素養(yǎng)。高一的學生剛到一個新環(huán)境，懶散是必然的，我所做的就是徹底消除他們的惰性。在遲到上，我對學生基本上是零容忍，只要發(fā)現遲到，不僅要扣量化分還要懲罰，早上早操遲到的做完操在操場跑圈，中午上課遲到的，站著上第一節(jié)課，晚上晚自習遲到的.，罰做第二天早上的環(huán)境衛(wèi)生。雖然社會上要求老師不能做所謂的體法，但我認為適當的懲罰是必要的，如果言語教育有用的話，就不會有那么多違規(guī)違紀的學生了。

　　三、衛(wèi)生方面衛(wèi)生分環(huán)境衛(wèi)生、教室衛(wèi)生和寢室衛(wèi)生三個方面。我班的環(huán)境衛(wèi)生在一棟二樓平臺的位置，這里相對食堂周圍的區(qū)域而言，雖然沒有學生隨時仍垃圾的現象，但是卻有高空拋物的惡劣現象，這就使得我班的環(huán)境區(qū)域變成了危險區(qū)域。尤其是平臺位置有很大的兩個水槽，經常會有學生把垃圾扔到水槽內，給值日生造成了很大的困擾。一月中旬借領導檢查，進行了大掃除，將水槽里的“垃圾山”清理干凈，但一到吃飯時間就會有學生將一次性飯盒和包裝袋從樓上扔下，所以保持很重要。根據學校的要求，一天三保持，早上中午晚上做三次，所以我班環(huán)境區(qū)域情況良好。其次就是教室衛(wèi)生，主要是教師地面衛(wèi)生和講桌黑板。

　　無死角，隨時保持干凈是我對學生的要求，講桌的要求是桌面干凈，粉筆盒擺放整齊，黑板則是無白印，學生有的時候會懈怠，這時候勞動委員就要承擔責任，這樣就不用班主任每天提醒，而是講權利交于班干部，讓他們發(fā)揮帶頭作用。最后也是我檢查力度最大的寢室衛(wèi)生。

　　在一開校的時候，我親自下寢室為學生示范怎么搞寢室衛(wèi)生，以及寢室衛(wèi)生的標準。接下來的一周我沒有在關注過學生的寢室衛(wèi)生，以致寢室衛(wèi)生扣了很多分，后來我反思自己的工作，開始著手抓寢室衛(wèi)生。一連三天我早上親自下寢檢查衛(wèi)生，把做得不符合標準的寢室或個人拍照片，找當事人核實，一個星期后，我又進一步完善管理措施：哪個寢室扣了分，全寢室連帶責任，被查一項每人扣五分，兩項扣十分，依次累計，若本周拿到流動紅旗，全班每個同學加十分，若本周未拿到流動紅旗，全班每人扣五分。這樣的政策獲得了學生的一致好評，我們扣分越來越少，得流動紅旗的次數更多了。

　　四、活動方面本學期內我校舉辦了校運動會和紅土地文化藝術節(jié)，起初在運動會報名中，情況并不樂觀，很多同學都本著“事不關己高高掛起”的態(tài)度，這讓我很生氣也很擔憂，作為一個身處社會的人，沒有集體觀念和積極的態(tài)度是十分可怕的。我為此在班上開了主題班會，對他們講述了集體的重要性，從他們每一個人自身出發(fā)，讓他們切身的體會到團結的力量。

　　幸運的是，學生聽進去了。很多人積極參與運動會和藝術節(jié)的活動，在運動會中，即便是沒有參加項目的同學也可以東奔西走為運動員加油倒水攙扶。在藝術節(jié)中，同學們都積極準備，自信參賽，盡管有些沒有取得很好的成績，但其他的同學可以做到不責怪，真誠的鼓勵安慰，這讓我對他們充滿了信心。一個集體不出色沒關系，沒有拔尖的學生沒關系，只要他們互相之間有愛，把彼此當作一家人，我相信這個集體終究會光芒萬丈。在這一系列的活動中，我們拿下了所有集體比賽的獎項，這些獎狀就是我們最好的證明。在活動期間，我時刻提醒學生不要忘記本職工作—學習，活動比賽永遠是用來充實我們的課余生活的，不能成為主角，十幾歲的學生玩心還很重，注意力容易被分散，作為班主任有義務提醒他們本職工作是什么。

　　五、班干部培養(yǎng)一個好的班集體，除了需要班主任做出正確有效的決策，還需要班干部有力的實施和監(jiān)督。在一開校的時候我并沒有很好的發(fā)揮班干部的作用，導致班主任事事操心，時時查崗，不然就出現問題。開校兩周之后，我找班干部開會，明確了他們每個人的職責，并且開班會確定了“捆綁制度”，一人違紀，全組扣分，相關班干部翻倍扣量化分，如果我突擊查崗發(fā)現違紀，只扣相關負責班干部的量化分，而不針對犯錯個人，讓班干部將班級的事情當成自己的事情，時刻關注班級同學動態(tài)，當好班主任的左右手。我認為班級管理的最高境界是學生自己管自己，而要達到這個目標，一個班級要經歷很長的磨合期，班干部的成長期，而一旦達到這一境界，獲益的將不僅班級體，還會提高班干部的領導能力和每一位學生的自控能力。

　　這學期即將結束，總結自己的工作，還有需要改進的地方，比如在自習課管理上，要力度再大一點；要做到獎懲分明，對班級的每一項規(guī)章制度后都制定清晰合理的獎懲措施，無論男女，無論初犯還是慣犯都一視同仁；對做衛(wèi)生不認真的學生要嚴肅處理，不能不了了之，這樣會打消學生的積極性等等。

　　但總體來說還是滿意的，嘔心瀝血算不上，但還算盡心盡力，高一3班的51顆種子在我的灌溉和他們自己的努力下已經破土而出，長成一株株嫩芽。下學期即將分班，我將保持這學期做得好的方面，將不足加以完善，將班主任工作做的更好，讓所帶班級有更出色的表現！

　　高一下學期班主任工作總結 篇11

　　本學期在年級組的統(tǒng)一領導，在全體科任老師的共同努力下，認真貫徹年級組本學期制定的工作思路：努力打造學生積極向上的人格，狠抓過程落實，傳遞正面能量。較好地完成了期初所制定的各項計劃，現總結如下：

　　1、“抓兩頭、促中間”的班級管理模式初見成效。

　　本期通過“抓兩頭、促中間”的班級管理模式使尖子生做到小荷露尖，多次在年級各項評比中獲嘉獎，后進生能砥礪前行，不斷進步。班級整體學風較上期有較大的轉變，全體學生能做到互幫互助，團結和諧，班級凝聚力強，多次獲得“周工作先進班級”。

　　2、通過各種活動引領和激發(fā)學生無窮潛能

　　本學期成功組織學生參加了年級組組織的兩次大型考試和各種形式的文體活動，通過活動激發(fā)學生的潛能，讓學生得到全方面的發(fā)展。特別是組織了兩次讀書交流會，學生自行推選主持人及發(fā)言同學、自行制作精美的PPT。兩次交流會后，全班同學收獲滿滿。培養(yǎng)了他們上臺發(fā)言的勇氣，增強了他們的自信心。這也是我班學生開始適應高中學習生活的一種體現。

　　3、打造了一支高效且具有正能量的班干部隊伍

　　期初提出本期繼續(xù)實行班干部值周和周工作小結制度。通過這一學期的強化，所有班干部的集體服務意思強了、工作思路順了、工作能力提高了。每次的`周工作小結都是一個亮點，值周同學不僅對班上的人和事進行點評，還結合班上同學近期的表現給出兩點合理化的建議。通過這項制度，逐漸形成一支成績好，能力強，素質高的班干部隊伍。

　　4、平穩(wěn)完成文理分科意向統(tǒng)計

　　在年級組的統(tǒng)一布屬和領導下，成功完成學生文理分科意向統(tǒng)計，為高二，高三的穩(wěn)定學習打下了良好的基礎。

　　班主任工作是一個看似事事是小事，但事事又不是小事的工作。通過這一學期的帶班管理使我更加堅信班主任工作是一個教師價值的體現，我將繼續(xù)努力，盡力把今后的班主任工作做的更好、更出色。

　　高一下學期班主任工作總結 篇12

　　本學期，我擔任了高一（11）班班主任工作，在本學期中，班級工作穩(wěn)步推進，在學生進步的同時，我也一道成長。

　　一、班集體成員變化

　　本班在上學期末的分層流動中，有一人（陳根）離開本班，到重點班，有一人（屠慶瑩）從重點班來到我班，班級仍然為64人。

　　二、班級活動

　　1、參加高一籃球賽，獲得年級第四名；

　　2、高一年級演講比賽，朱心陽同學獲得二等獎；

　　3、跑操活動：同學們非常重視跑操活動，認真練習，現在已經是年級

　　跑的最整齊的班級之一，極大的鼓舞了班級的士氣和孩子們的信心；

　　4、唱班歌：這學期，班級有了自己的班歌《風雨同行》（原唱韓承東），

　　同學們在開學初開始學習，然后再每個星期天的晚自習開始前合唱班歌，增強了孩子們的班級意識和凝聚力。在本學期結束即將分科前，孩子們再次唱響班歌，祝福即將到來的高二。

　　三、班級管理

　　班級管理本學期讓孩子更多的自我管理，具體有：

　　1、副班主任一日制：孩子們準備了一本厚厚的日記本，取名《班級日記》，每個同學按照姓名順序，擔任一天副班主任，每天早上，將班級日記本傳給該副班主任，由他開啟一天的.記錄管理工作。具體內容有：早上中午晚上出勤情況，班級上課的情況，衛(wèi)生情況，最后要寫一篇心情日記。每天晚上第一節(jié)晚自習下課教給班主任，與班主任交流，班主任給出點評。

　　這里，讓孩子們自己參與管理，能讓孩子體會班主任管理中的瑣事繁多，能讓孩子換個角度去看待班級的管理。每天晚上孩子將記錄教給班主任，這也正好是孩子與班主任交流的大好時機，這里的交流除了具有當日班級管理，也能和孩子談談他自己的最近學習生活情況。

　　2、班干值周制：班干由班長排序，輪流值周，主要管理班級一日大小事務以及在晚自習第一節(jié)沒有老師的情況下，坐在講臺上維持紀律。這樣，鍛煉了班干的管理能力，也減輕了老師管理的負擔。

　　四、班會活動

　　班會是班主任教育學生的重要手段，本學期做了以下班會：

　　1、學習《弟子規(guī)》，這個源起于班級一個孩子在周末有天晚上出去玩，

　　沒有告訴家人，很晚回家，引起家人擔憂。在弟子規(guī)中學習平時的孝道，和與父母兄弟相處之道。取得了良好的效果。

　　2、母親節(jié)、父親節(jié)聆聽母愛父愛的相關歌曲，觀看視頻，感受父愛母

　　愛，加強了傳統(tǒng)美德與孝道的教育。

　　3、觀看《楊瀾訪談錄》《感動中國》等視頻，對學生進行勵志、感恩等

　　教育�？赐暌舱埡⒆觽冏约罕磉_想法。

　　4、引導孩子們學會做計劃。這個教育不能只放在口頭上，而要落在實

　　際中。先和孩子共同探討制定計劃的方法，然后和孩子一起去執(zhí)行。我先是讓孩子在節(jié)假日中擬定計劃，寫在周記本上，要在假日的頭一天晚上想好，然后去操作，之后寫一個反思。一開始，不一定能讓計劃完美，但多做幾次，孩子們會感受到有計劃和沒有計劃的區(qū)別，不斷摸索制定計劃的方法，不斷培養(yǎng)制定計劃的習慣，最后形成自然而然的生活方式。

　　五、班集體變化

　　本學期，班級比以前更加團結和有凝聚力，初步具有了“雷厲風行、風雨同行”的班級精神。

　　學習上，孩子們開始學會主動學習，更善于思考，與老師交流的同學越來越多，希望班級進一步形成學風香濃的氣氛。班級的學習成績處在年級中等，學習不是一蹴而就，高一年級重在培養(yǎng)習慣，而孩子們擁有了好的習慣，相信高二之后他們的成績會更好。

　　六、學期管理反思

　　要給孩子更多的表達機會，多讓孩子自己講，多讓孩子自己管，多讓孩子自己思考，多與孩子一起商量交流，了解彼此。

　　孩子們自我管理的能力還欠缺，需要班主任進一步培訓指導，這個在下學期要多多加強。

　　孩子們在班主任不在時，比較放縱，這點要引起重視，力爭培養(yǎng)孩子老師在與不在一個樣的品質。

　　高一下學期班主任工作總結 篇13

　　本學期，我擔當了高一年級11級財會2班的班主任�；厥滓粚W期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和社會負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結果較為充實有效�，F將本學期的工作要點具體總結如下：

　　一、抓好學生的思想政治工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/strong>

　　任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。根據學生的心理生理特點，從本班女生多男生少的實際出發(fā)，開展了一次較為有效的以男女生交往問題為主題的主題班會，對學生進行心理健康教育。同時，加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

　　二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。

　　配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經過開學前幾周的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表，步入校園能自覺穿好校服，佩帶好�；�，男生不留長發(fā)，女生能扎發(fā)。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操；碰到教師能主動問好。

　　三、抓好學生的學習。

　　把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。因而我想方設法來促進學生學習：

　　1、努力創(chuàng)造良好的學風，根據不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。

　　2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協同科任教師安排好各科之間的復習時間，防止出現各科爭著搶時間的現象。

　　3、舉行了兩次有針對性的主題班會。為了提高學生學習語文的興趣，與語文科教師在班級進行一次詩詞的對答比賽，大大提高了學生的學習興趣和學習熱情，對于比賽過程中表現突出的學生，特別是平時沒有怎么表現的學生及時地進行表揚，增強他們學習的信心。針對期中考情況，于期中考后進行了一次學生的學習方法交流主題班會，學生交流自己的學習方法，改掉不良的學習方法，開始培養(yǎng)適合自己的'學習方法。

　　4、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生，及時地進行物質的獎勵。

　　5、充分利用班級宣傳陣地。在班級相應地地方布置出學習園地和讀書角，要求科任教師把作業(yè)完成較好的學生作業(yè)張貼于學習園地內；同時，利用班費購買了《讀者》和《青年文摘》供班級學生課后閱讀，還把每天的《衡陽日報》放置于讀書角，以擴大學生的知識面和學習為人處事的道理。

　　6、要求學生有自己的學習目標和共同的班級目標。把學生寫好的個人的學習目標和班級目標，張貼于班級墻壁上，時刻以目標激勵著他們的學習。

　　7、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上，努力向前。

　　8、加強與家長的交流和溝通。對于表現有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作；而對于表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

　　四、努力創(chuàng)建一個民主的班集體。

　　通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情況。同時，本學期，我還將班級分成四大組，要求他們在各個方面以小組為單位展開競爭，也取得了較好的效果，學生的團結合作的意識得到了培養(yǎng)和發(fā)展。

　　以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名工作五年的班主任來說，我知道還有許多東西需要我去學習，我也將一如既往地去涉及，不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，繼續(xù)為教育事業(yè)奮斗終生。

　　高一下學期班主任工作總結 篇14

　　高一下學期班主任工作總結 這一學期來，我班在校領導的統(tǒng)一領導、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，取得了一定的成績，。多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。在此，我將這一學期的工作開展情況做簡單匯報：

　　在班主任工作這個板塊上，我做到了以下兩點：

　　一、學生板塊：樹立班級奮斗目標，建設健康的班級文化，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，形成良好的班風。

　　(1)加強班干部管理，讓學生自治自理;

　　(2)加強晨讀管理，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度;

　　(3)有效利用周一的班會課，組織開展專題性的活動;如：兩種習慣養(yǎng)成不得，安全教育大家談，倡導節(jié)約、做一中的主人，我們感恩吧，消防消防、人人幫忙，是否應該和網友見面等,在班級中形成了正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的生存環(huán)境和學習氛圍，重視的是學生的共性的培養(yǎng);

　　(4)重視與學生的思想交流，經常與學生促膝談心;

　　(5)定期出版黑板報，召開家長會，從多方面了解學生的一言一行;

　　(6)始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位，重點抓了責任與感恩的教育;

　　(7)給學生讀時事新聞，讓他們了解國家大事，組織學生申請國家獎學金;

　　(8)對學生始終如一地進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長。

　　(9)加強文理分科的指導，如期進行文理分科安排。

　　二、自我板塊：熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有職業(yè)操守，愛生如子

　　(1)以身作則，努力做學生的榜樣;

　　我清晨7：30就進教室了，一是督促學生晨讀;二是檢查清潔衛(wèi)生。每天下午我最后一個離開教室，哪怕是耽誤自己的休息時間，也要給學生多灌輸一個知識點，教他們做人的道理。我特別注意自己的'一言一行都能使其成為學生學習的表率。

　　(2)用愛去溫暖和包容學生

　　教師能否打開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它促進了學生的轉化，是滋潤學生的心田甘露，它把師生關系轉化為親密的朋友關系。正是這樣，我熱愛和關心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。 我針對班級優(yōu)差生差距大這一情況，對他們進行分層教育，在和他們相處一段時間后，我發(fā)現教育孩子要注意兩條：一、發(fā)現閃光點，每個孩子都有自己的優(yōu)點，只要善于尋找就能發(fā)現;二、發(fā)現動情點：孩子是人類真誠的群體，孩子的內心是純潔的，孩子的情感是細膩的。班主任要細致地了解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等。班主任要無條件地愛每一個學生，好的、差的、丑的都要愛得起來，要從學生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴格要求結合起來。引導學生健康成長。

　　(3)細節(jié)決定成功，教育教學工作都落到了實處 ，用教師的人格魅力影響學生。

　　(4)多和科任老師交流，了解班級情況，把握發(fā)展方向。

　　三、取得的成績

　　班級班風正、學風濃，所有同學待人禮貌，快樂成長。班級管理在全年級位于前列。張毅獲邵陽市一中劉衛(wèi)獎學金，班級多次獲衛(wèi)生流動紅旗。我組織了本班同學為隔壁班的劉雨琴捐款活動。

　　我著力做好每個細節(jié)，因為細節(jié)決定成敗。在平時的教育教學中，我認真抓好學生的生活及學習習慣并把它們落到實處。

　　我注重后進生的轉變，經常找學生談心，努力幫助他們，我真心希望自己成為受學生愛戴、家長認可的老師，!

　　在帶班工作過程中，我還有還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關于學生成才的構思和設想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現這個目標，使學生更加的全面發(fā)展。

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