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【推薦】寫讀書的作文錦集十篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的寫讀書的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫讀書的作文 篇1
近日，來自廣州某小學(xué)《學(xué)生機(jī)場(chǎng)席地而坐看書》的一組圖片，走紅網(wǎng)絡(luò)。30多名四、五年級(jí)的孩子，在機(jī)場(chǎng)翻出準(zhǔn)備好的書本席地而坐，進(jìn)行閱讀。這本來是件好事，但我卻想就這件事情的幾處細(xì)節(jié)提出質(zhì)疑。
首先，相關(guān)的帶隊(duì)老師說這次特別要求，不允許孩子們帶手機(jī)等電子設(shè)備。這一點(diǎn)就不免有些不符合人性，有點(diǎn)作秀的成分。這是一個(gè)四、五年級(jí)孩子的游學(xué)團(tuán)啊。成年人出門在外都會(huì)很想念家人，經(jīng)常打電話。這群小孩子出國在外，又怎會(huì)不思念家呢？如果有突發(fā)事件時(shí)，孩子們的安全又如何保證呢？游學(xué)團(tuán)的本質(zhì)就是在游玩兒之中體會(huì)文化習(xí)俗和英國的教育理念，孩子們是去開拓眼界的，不是去增長(zhǎng)知識(shí)儲(chǔ)備量的。如果游學(xué)都要步步緊抓，那還不如用那些錢報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班呢，何必要出門去游學(xué)呢？
接下來，便是中心環(huán)節(jié)，其實(shí)這只是孩子們的日常行為習(xí)慣。相信很多中國小學(xué)生也能做到�？吹嚼蠋煹倪@一句話，我的內(nèi)心很受刺激。讀書當(dāng)然是每個(gè)孩子，每個(gè)人都應(yīng)有的習(xí)慣�？墒牵麄冎皇侨菏畞須q的孩子，他們正處在玩鬧的年齡。面對(duì)即將啟程的旅途，我相信沒有幾個(gè)孩子是真的能靜下心來，深入閱讀的。他們之中絕對(duì)不乏眼睛盯著書，思緒卻飄在他處之人。
作為老師，他們應(yīng)該知道：在機(jī)場(chǎng)這種喧鬧的環(huán)境下，許多人是無法沉靜的。老師們組織他們看書，還不如教一教他們?cè)跈C(jī)場(chǎng)應(yīng)該注意些什么，如果發(fā)生緊急事件，應(yīng)該如何來處理等等。這些知識(shí)對(duì)孩子們來說，更加實(shí)際。古人說：讀萬卷書，不如行萬里路。現(xiàn)在萬里路就擺在面前，這么好的實(shí)踐機(jī)會(huì)不去把握，為什么偏要在如此紛擾的環(huán)境下讀書呢？因此，我很懷疑這些小學(xué)生的行為，他們是自己要讀呢？還是老師要求他們讀呢？還是讀給路人看呢？
我們都說：在正確的地點(diǎn)，要做正確的事情。在學(xué)校里面，孩子們就應(yīng)該積極學(xué)習(xí)知識(shí)；在課外就應(yīng)該積極參加活動(dòng)，獲取成長(zhǎng)。他們的行為，在我看來，就是為了讀書而讀書，為了顯得自己是個(gè)學(xué)生而讀書，為了顯得學(xué)校優(yōu)秀老師認(rèn)真負(fù)責(zé)而讀書。他們就是在不正確的地方干了正確的事，這是荒謬而毫無意義的'。
讀書最怕的就是為了讀而讀。我們不能掉進(jìn)入這個(gè)陷阱。老師培養(yǎng)孩子們讀書的習(xí)慣，這個(gè)沒錯(cuò)，但是，不能把讀書作為嘩眾取寵的手段。只有當(dāng)孩子們真正意識(shí)到讀書的必要并且主動(dòng)閱讀時(shí)，讀書才會(huì)變得有意義。如果能做到這一點(diǎn)，即使這群孩子帶著手機(jī)，我想他們也會(huì)拿著手機(jī)讀電子書，而非被逼無奈，在機(jī)場(chǎng)的地上，捧著書本，思緒萬千。
所以學(xué)校啊，真的應(yīng)該反思一下你們的教育方式了，學(xué)生們真的愿意在那里閱讀嗎？別讓他們?yōu)榱俗x書而讀書就好。
寫讀書的作文 篇2
我在寒假讀了一本書，名叫《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》
湯姆的大名叫托馬斯索亞，12歲，是個(gè)聰明、活潑、淘氣、不愛學(xué)習(xí)的孩子。他從小朋友那里騙了十張黃獎(jiǎng)品，還從校長(zhǎng)那兒換來一本《圣經(jīng)》，鬧出了大洋相。為了逃學(xué)，湯姆假裝牙痛，結(jié)果媽媽把他的一顆好牙給拔了。后來，湯姆離家出走，遇到了很多好事，一下子懂事了，還幫哈克和喬破了殺人案。
我覺得湯姆和我都是淘氣包，都挺聰明。我們兩個(gè)不同 的地方是湯姆愛撒謊、逃學(xué);而我很誠實(shí)，不逃學(xué)。但我也要學(xué)湯姆，改掉淘氣的`壞毛病，做一個(gè)懂事的好孩子。
《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》真是一本好書。它讓我懂了如何做到愛憎分明，它讓我懂了如何勇敢面對(duì)困難，它讓我懂了如何熱愛生活。
寫讀書的作文 篇3
如果，你問我最愛干什么?
我會(huì)豪不猶豫地告訴你：“我最愛讀書”
許多人都會(huì)覺著學(xué)習(xí)十分辛苦，但我卻覺得學(xué)習(xí)十分快樂!從小，媽媽就告訴我要在學(xué)習(xí)中尋找快樂，“學(xué)中玩兒，玩兒中學(xué)”嘛!
我每得到一本好書，就會(huì)情不自禁地讀起來。讀到精彩的地方時(shí)，我會(huì)興奮地叫出聲來;讀到傷感的地方時(shí)，也會(huì)不由得流下眼淚。讀一本書，就像坐在一葉小舟上在知識(shí)的.海洋里盡情地探索、遨游……
我讀書已經(jīng)達(dá)到了廢寢忘食的境界。
一天，媽媽答應(yīng)讓我多讀一會(huì)兒書。我高興地一蹦三尺高，馬上關(guān)上房門，津津有味地讀了起來。
鐘表在一分一秒地走著……
一小時(shí)……二小時(shí)……三小時(shí)……當(dāng)天完全黑下來時(shí)，我才恍然大悟，我從下午看到了晚上!我走出房間，媽媽說：“你終于出來了!我算算，你都看了……三個(gè)多小時(shí)了啊!”
“什么?天啊……”
還有一次，我在衛(wèi)生間里解手，爸爸媽媽都在房間里休息。衛(wèi)生間里放了一本《難忘的科學(xué)歲月——愛因斯坦1905年》，我在里面饒有興致地看了起來。我被愛因斯坦執(zhí)著向上的精神深深地打動(dòng)了，于是，我就一口氣把整本書全部看完了。
當(dāng)我合上書，起身走出衛(wèi)生間時(shí)，爸爸媽媽也從房間里走出來了。爸爸張口就問：“作業(yè)寫完了嗎?”
我聽得丈二和尚摸不著頭腦：“作業(yè)……什么啊?”
過了好長(zhǎng)時(shí)間，我才大叫起來：“啊!我忘寫了!救命啊……”
嘿嘿，同學(xué)們，我這個(gè)小書迷到底怎么樣啊?
寫讀書的作文 篇4
讀書是什么？
是陳壽的書讀百遍，其意自見，還是杜甫的讀書破萬卷，下筆如有神？依我看還是蘇東坡的舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知最妙。其意就是經(jīng)典文字雖簡(jiǎn)短，但意思深長(zhǎng)，要多讀，熟讀才能仔細(xì)玩味。
讀書，大家都會(huì)，這沒什么大不了的�？墒悄軐x”百遍“的人卻并不多見。
當(dāng)然，除了熟讀書，還有多讀書，只有讀書才能更好的充實(shí)自己。
大量的書籍是完善自我的必修之路，因?yàn)樗梢宰屇愫驮娙�、文豪隔空�?duì)話，他們高尚的情操會(huì)潛移默化的影響我們。
光熟讀書，多讀書是不夠的，還要讀好書，這，才是最重要的。中華上下五千年，有許多好書值得我們閱讀。從論語，孔孟到詩經(jīng)。從唐詩宋詞到元曲，甚至連很多外國名著都有許多新鮮的精髓。他們的寫作風(fēng)格各不相同。比如歐亨利的詼諧機(jī)智，泰戈?duì)柕纳疃燃?xì)膩，大仲馬的的語言生動(dòng)有力，都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。尤比如中國的四大名著，可以讓人細(xì)細(xì)品味，揣摩。在精神文化的.洗禮中，經(jīng)典總是永存的，它們是我們精神的支柱，讓人感到靈魂的升華。
當(dāng)然，讀書也要有好的習(xí)慣。古人曰：“書猶藥也，善讀者可以醫(yī)愚�！�
愛看書也是我從小就培養(yǎng)起來的好習(xí)慣，從黑柳徹子《窗邊的小豆豆》到黃蓓佳《我要做好孩子》到柴靜的《看見》。甚至到了現(xiàn)在卡勒德胡塞尼《追風(fēng)箏的人》。這些都是我在不同時(shí)期較為珍愛的書。還記得我小學(xué)五六年級(jí)的時(shí)候獨(dú)愛黃蓓佳，因?yàn)槲铱傆X得她的文字是有魔力的，是一種讓人想和她一起飛的那種魔力。她在每一本書上的自序——是誰讓我如此牽掛，讓一個(gè)作為學(xué)生的我與她產(chǎn)生了共鳴。
大意是這樣的：她說每當(dāng)她敲出最后一個(gè)字時(shí)，心中不免惆悵。她認(rèn)為他們像鳥兒一樣”撲領(lǐng)領(lǐng)“地就飛走了。
還有人說，讀一些無用于考試的書就是浪費(fèi)時(shí)間。實(shí)則不然，讀書并不是考試的工具，每一本書都應(yīng)該有被尊敬的權(quán)利。
而且，我會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)來關(guān)注我喜歡的作者。我了解到，其實(shí)寫作是個(gè)苦功夫，許多書都是通過作者日日夜夜的打磨而最終被呈現(xiàn)出來的。同書籍一樣，創(chuàng)作它的人同樣值得被尊敬。
這就是我對(duì)讀書的態(tài)度，關(guān)于我的讀書。
寫讀書的作文 篇5
最樸素的筆墨描繪出最美麗，最有色彩的圖畫，最平凡的筆墨透出最感人，最耐人尋味的意境。這便是讀書絕妙的享受。
從小我就喜歡讀書，與書結(jié)下了不解之緣。久而久之便覺得讀書成了一種享受，書中那看似平淡無奇的文字，卻透著令人無法抗拒的魔力，慢慢的感染著我們，把美滲透進(jìn)我們的靈魂。每當(dāng)讀書時(shí)，我仿佛走進(jìn)作者的內(nèi)心，聽到他的心跳，追逐他的思想，捕捉他智慧的火花。孤單時(shí)我會(huì)對(duì)月輕吟“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”，澎湃時(shí)我會(huì)想起“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的詩句。我甘心被這靈動(dòng)的文字所融化，這便是我讀書時(shí)那種難以言喻的感覺。
深夜，點(diǎn)一盞燈靜坐在窗前，品著熱騰騰的香茗，讀著朱自清的《荷塘月色》，總不知不覺地把自己置身于想象中，好似我正走在那潮濕的小煤屑路上看著那荷塘中的月光倒影。作者那字里行間的感情如漿液般，溢于筆墨間，使你或是平靜，或是悲傷；或是悠遠(yuǎn)，或是綿長(zhǎng)。每當(dāng)想起那“籠罩著輕紗的`夢(mèng)”，便不知不覺的醉了，仿佛走進(jìn)了一幅意境悠遠(yuǎn)的中國畫，這便是一種獨(dú)特的享受。
隨著我漸漸長(zhǎng)大，我喜歡上了中國古典名著。喜歡上了《水滸》中，梁山好漢的豪放仗義；感慨《紅樓夢(mèng)》中黛玉葬花的無限悲涼；最崇拜《三國》中：“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪淘盡千古英雄”的豪放；我向往與諸葛亮結(jié)識(shí)，欣賞他“未出茅廬，先知天下事”的才智：驚嘆周瑜“談笑間檣櫓灰飛煙滅”的謀略，還欽佩劉備“三顧茅廬”的求賢若渴，最感慨曹操“挾天子以令諸侯”的老謀深算……此時(shí)，激情，霸氣蕩漾于我全身，好似我已來到那蕭蕭的古戰(zhàn)場(chǎng)。俗話說得好：“讀史使人明志”，讀書不僅是一種精神的享受與滿足，還教會(huì)了我許多哲理，使我的生活變得絢麗多彩而又充實(shí)。
讀書，總讓我的心隨著文字曲折起伏，沉浸在那朦朧的世界里，忘卻一切煩惱，只去享受那份難得而不凡的快慰。每當(dāng)漫步書中，當(dāng)指尖滑過書脊時(shí)，那每一絲快慰，都使我無比幸福與自由。我想說，讀書真的是一種美的享受。
寫讀書的作文 篇6
讀書讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當(dāng)我迷惑，彷徨時(shí)，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增強(qiáng)我的自信心；當(dāng)我傷心時(shí)，書會(huì)告訴我，悲痛只是一時(shí)的，只要勇于去面對(duì)，快樂就會(huì)出現(xiàn)在你的生命中。 記得有一天，周老師發(fā)下了四本書，我看見有一本的題目是《西游記》我想，我在電視里看過一萬多遍了，于是心里想到：我不看這本書了。老師似乎看出了我的心思，大聲喊道：“我我讀大學(xué)的`時(shí)候都還在讀這本書，你們可不能小看它�！甭犃诉@句話，我對(duì)這本書產(chǎn)生了極大的興趣，我隨便翻了幾頁，誰能料到，我居然越看越入迷，都已在書的海洋中翱游了。 讀
書能夠讓人打開心扉。還可以抵達(dá)語文書里的知識(shí)，讓有趣的書成為我們最好的朋友。拿起一本書，讀到里面的句子，有幾句我還滿喜歡，滿留戀的。 如：樹的方向，由風(fēng)決定；人的方向，自己決定。所以，我一定要——以今日之我，勝昨日之我；以明日之我，勝今日之我！ 不錯(cuò)，命運(yùn)是掌握在自己手中，只有自己能去主宰它。 同時(shí)，珍惜好每一天的一分一秒，不要讓自己覺得過得不充實(shí)，也不要毫無目標(biāo)的生存著，這是我所感受到的，也在時(shí)刻的自我提醒。
寫讀書的作文 篇7
說起讀書，長(zhǎng)了這么大，還頭一次審視讀書。因?yàn)閺淖约寒?dāng)學(xué)生開始到身為人師，我們都時(shí)刻與書為伴，只不過我們太習(xí)以為常了，甚至沒能夠好好靜下心來，去品味以下讀書的感覺和收獲。
學(xué)生時(shí)代的讀書感覺，一個(gè)字“累”，盡管自己沒有在高中畢業(yè)時(shí)，把所有的書都撕掉，燒掉，但也毫不吝嗇的把它們裝進(jìn)口袋給賣掉了，可以想象那時(shí)候的書對(duì)學(xué)生的壓抑。
走上工作崗位，發(fā)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)的知識(shí)已經(jīng)不能夠使自己從容的面對(duì)一個(gè)個(gè)活生生的求知面孔，甚至無法控制他們靈活的四肢，使得課堂內(nèi)外，散亂不已。這時(shí)，一種再度學(xué)習(xí)的愿望油然而生！
先是看影像資料，聽一聽他們的育人技巧。后來發(fā)現(xiàn)，看影像資料局限性太強(qiáng)。變改為看書。隨時(shí)隨地都能夠翻閱，不受時(shí)間和空間的限制，看的書自然就多了起來。最初一個(gè)月兩本，發(fā)展到一個(gè)月4本，讀書筆記也用了一個(gè)又一個(gè)。有時(shí)候，我還把自己的心得體會(huì)寫在日記里，不時(shí)被女兒翻閱，她也有了寫讀書筆記和寫日記的習(xí)慣。
自從看書以來，對(duì)書中的理論知識(shí)不太感興趣，甚至感覺作者有羅列無用的東西以充當(dāng)作品的內(nèi)容之嫌。對(duì)讀書者來說，學(xué)不到任何東西。這可能就是人們?yōu)槭裁磳?duì)現(xiàn)在的書有這么一種看法“現(xiàn)在不管是不是個(gè)人兒都能夠?qū)憰�！�?/p>
對(duì)人類最具影響力的《論語》，我看完之后，方感覺出書人競(jìng)?cè)绱说牟回?fù)責(zé)任，同樣的一句話，競(jìng)在書中出現(xiàn)兩次，并且命名在不同的章節(jié)中，賦予了完全不同的兩個(gè)意思�？磥肀M信書，則不如無書。
讀書中，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)戲劇性的時(shí)刻：生病輸液時(shí)，是我們讀書的最好時(shí)刻。靜靜的躺在病床上，認(rèn)真的讀著每一句話，慢慢的.去品味書中的道理和智慧。唯一的缺陷就是無法把精彩的部分、哲理性的話語記錄下來。等你有時(shí)間在去記時(shí)，也許找不著了，這時(shí)候是最可惜的了。
書，還是要繼續(xù)讀下去的，吸取精華，去其糟粕。在有書讀的日子里，我們生活的很充實(shí)。讀過很多書之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)眼神中充滿了定力。我們不會(huì)在無所適從的面對(duì)變換無窮的世界，我們因此會(huì)從容的度過每一個(gè)精彩的時(shí)刻！
寫讀書的作文 篇8
書籍，是人類的精神食糧
——題記
書是一縷陽光，它能融化心間的冰涼，書是一縷春風(fēng)，它能消除你內(nèi)心的浮燥，書是一支蠟燭，它能使黑暗的心變的明朗，書是一種營(yíng)養(yǎng)，它能讓你精神強(qiáng)壯，書是一壺銘茶，讓我回味無窮……
沒去過廬山，卻從李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中感受到廬山瀑布傾瀉而下的壯闊，沒有到過泰山，卻從杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”中感受到泰山的雄渾高大，沒去過云南，卻從沈從文中的《邊城》中感悟到匯溪小城的嫵媚動(dòng)人。
讀書，讓我神游中華大地。
“日出江花經(jīng)勝火，春來江水綠如藍(lán)，”詠這優(yōu)美的詩句，誰不為祖國山川的多姿多彩而贊嘆，”床前明月光，疑是地上霜，”詠?zhàn)x這優(yōu)傷的詩句，哪一個(gè)浪跡天涯的游子不滋生出綿綿的思鄉(xiāng)之情，”僵臥弧村不自哀，尚思為國輪臺(tái)”，吟誦這鏗鏘的詩句，誰不萌生出建功立業(yè)報(bào)效祖國的豪情壯志。
讀書，讓我感悟古人的思慮情思。
雖然生命如流水，隨即而逝，但我們可以通過讀書穿越時(shí)光，感嘆滄海桑田的變遷，感悟國盛人興的輝煌。古人們將情寄于筆下，用筆墨為我們留下了壯麗的景色，我們只需要用心去把它們復(fù)原或原景，呈現(xiàn)在眼前。
讀書不僅僅是享受景物的阿娜多姿，其實(shí)也是在扣問一扇扇古人的心扉。屈原的精忠報(bào)國，司馬遷的.忍辱負(fù)重，唐太宗的闊達(dá)心胸，明正德的荒謬無稽，岳飛的鐵膽忠心……
讀書，讓我了解了古代中國的興亡盛衰，讓我感受到了西方愛情的偉大凄美。
文學(xué)，向世人展現(xiàn)了憧憬與追求，任何人都無法拒絕這樣的憧憬與追求。
享受讀書的樂趣，駕馭著心靈，去穿越時(shí)空，感悟自然，神游中西方。
寫讀書的作文 篇9
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。沒有書，我們便沒有知識(shí)；沒有書，我們不知道世間的精彩和萬物的起源與變化。
小時(shí)候，媽媽給我買了一套《好童話》，有拼音漢字和插圖，但是當(dāng)時(shí)我看不懂，就央求媽媽給我讀，坐在媽媽的懷里，聽媽媽給我邊讀邊講。我聽得很入迷，經(jīng)常問媽媽一些問題，媽媽總是不厭其煩地為我講，這些童話就像磁石一樣吸引我，為我打開了一個(gè)美麗的充滿想象的童話世界。后來我識(shí)字了，就開始自己閱讀，由于媽媽給我講了很多，我自己居然能看懂了，我很高興。以后的日子，我就如癡如醉地閱讀。我感覺，我就像一只插上翅膀的小鳥，在書的海洋里展翅翱翔。
四年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)不滿足于童話和課本了，于是爸爸媽媽就在我生日那天，送給我一個(gè)生日禮物——原版《水滸傳》，并且告訴我不懂就要問。開始，一個(gè)個(gè)鮮活的`梁山英雄形象在我腦海里交替出現(xiàn)：豹子頭林沖風(fēng)雪山神廟：花和尚魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西和倒撥垂楊柳：武松打虎和醉打蔣門神……讓我看的不忍釋卷。
讀到后來，我慢慢發(fā)現(xiàn)怎么都是打仗的，就讀的有些不耐煩了，漸漸被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了，告訴我做事要有始有終，要有足夠的耐心，半途而廢是不會(huì)有什么收獲的。于是，我就重新坐下來認(rèn)真地讀完了這本書。雖然里邊有一些問題我不懂，例如：他們?yōu)槭裁创蛘�？為什么說他們是梁山好漢？等等，但爸爸媽媽告訴我，這里面的學(xué)問可多了，要我?guī)е@些疑問慢慢長(zhǎng)大，以后就懂了。此刻，我真的希望自己突然長(zhǎng)大。
是書籍，伴隨我一步步地成長(zhǎng)，沒有它，我會(huì)感到很乏味。在書的海洋里我快樂地成長(zhǎng)。
今生與書結(jié)緣，快樂幸福一生。
寫讀書的作文 篇10
物以稀為貴。但是書究竟不是普通的貨物。書是人類智慧的結(jié)晶，經(jīng)驗(yàn)的寶藏，所以盡管如今滿坑滿谷的都是書，但書的價(jià)值不是用金錢可以衡量的。價(jià)廉未必貨色差，暢銷未必內(nèi)容好。書的價(jià)值在于其內(nèi)容的精到。宋太宗每天讀《太平御覽》等書二卷，漏了一天則以后追補(bǔ)，他說：“開卷有益，朕不以為榮也�！边@是“開卷有益”一語之由來�！短接[》采集群書1600余種，分為55門，歷代典籍盡萃于是，宋太宗日理萬機(jī)之暇日覽兩卷，當(dāng)然可以說是“開卷有益”。如今我們的`書太多了，縱不說粗制濫造，至少是種類繁多，接觸的方面甚廣。我們讀書要有抉擇，否則不但無益而且浪費(fèi)時(shí)間。
那么讀什么書呢？這就要看各人的興趣和需要。在學(xué)校里，如果能在教師里遇到一兩位有學(xué)問的，那是最幸運(yùn)的事，他能適當(dāng)?shù)刂更c(diǎn)我們讀書的門徑。離開學(xué)校就只有靠自己了。讀書，永遠(yuǎn)不恨其晚。晚，比永遠(yuǎn)不讀強(qiáng)。有一個(gè)原則也許是值得考慮的：作為一個(gè)道地的中國人，有些書是非讀不可的。這與行業(yè)無關(guān)。理工科的、財(cái)經(jīng)界的、文法門的，都需要讀一些蔚成中國文化傳統(tǒng)的書。經(jīng)書當(dāng)然是其中重要的一部分，史書也一樣的重要。盲目地讀經(jīng)不可以提倡，意義模糊的所謂“國學(xué)”亦不能饜現(xiàn)代人之望。一系列的古書是我們應(yīng)該以現(xiàn)代眼光去了解的。
黃山谷說：“人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對(duì)人則語言無味�！奔�(xì)味其言，覺得似有道理。事實(shí)上，我們所看到的人，確實(shí)是面目可憎語言無味的居多。我曾思索，其中因果關(guān)系安在？何以不讀書便面目可憎語言無味？我想也許是因?yàn)樽x書等于是尚友古人，而且那些古人著書立說必定是一時(shí)才俊，與古人游不知不覺受熏染，終乃收改變氣質(zhì)之功。境界既高，胸襟既廣，臉上自然透露出一股清醇爽朗之氣，無以名之，名之曰書卷氣。同時(shí)在談吐上也自然高遠(yuǎn)不俗。反過來說，人不讀書，則所為何事，大概是陷身于世網(wǎng)塵勞，困厄于名韁利鎖，五燒六蔽，苦惱煩心，自然面目可憎，焉能語言有味？
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