小學(xué)閱讀活動(dòng)方案(精選17篇)
為保障事情或工作順利開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)閱讀活動(dòng)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)閱讀活動(dòng)方案 1
活動(dòng)主題:
讀書(shū)快樂(lè),快樂(lè)讀書(shū)
參加人數(shù):
全體學(xué)生
負(fù)責(zé)老師:
各班班主任
活動(dòng)目的:
1、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
2、通過(guò)本次活動(dòng),讓學(xué)生喜歡讀書(shū),使書(shū)成為他們的朋友。
3、要引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū),從課外書(shū)中獲取知識(shí),增長(zhǎng)見(jiàn)聞。
4、爭(zhēng)取借這次活動(dòng),在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
活動(dòng)指導(dǎo):
(一)營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍。
。1)征集凡人名言的`讀書(shū)名言,制作書(shū)簽。
(2)以身作則,從老師自身做起,每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。
。3)記住班級(jí)讀書(shū)口號(hào),要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午,走進(jìn)教室就看書(shū)。
。ǘ┓e極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
1.學(xué)生選擇自己喜歡的書(shū)閱讀,并做好好詞、好句的摘記。
2.指導(dǎo)學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀,每周一篇童話、一首兒歌、一個(gè)成語(yǔ)故事,每天用十分鐘交流讀書(shū)所得,利用班報(bào)向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)或好文章,形成良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍。
活動(dòng)過(guò)程:
1、老師講讀書(shū)故事。
2、名人讀書(shū)小故事。(學(xué)生介紹自己知道的名人讀書(shū)小故事)
3、考察讀書(shū)知識(shí)
1、四大名著與作者的連線題。
2、名著人物猜測(cè)。
4、我的讀書(shū)故事(學(xué)生講自己的讀書(shū)故事。)
5、詩(shī)朗誦:《書(shū)之歌》。
6、學(xué)生演唱:《讀書(shū)郎》。
7、讀書(shū)格言(同學(xué)一一上來(lái)介紹讀書(shū)格言。)
8、好書(shū)推薦。
活動(dòng)總結(jié):
通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展,開(kāi)拓了學(xué)生視野,使學(xué)生了解到更多有關(guān)讀書(shū)的小故事,知道讀書(shū)的重要性,以及讀書(shū)的樂(lè)趣。學(xué)生還在交流中了解到很多自己不曾閱讀的書(shū)籍,而且提出了更多的讀書(shū)計(jì)劃。
小學(xué)閱讀活動(dòng)方案 2
一、指導(dǎo)思想
小學(xué)階段開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的目的,是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感,形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,為其打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),最終使學(xué)生具備初步的用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。要適應(yīng)社會(huì)、時(shí)代的需求,應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本的思想、以學(xué)校發(fā)展的眼光對(duì)待英語(yǔ)教學(xué)。
成功的英語(yǔ)教學(xué)要依賴大量的語(yǔ)言材料和語(yǔ)言實(shí)踐,然而我們?cè)诙嗄杲虒W(xué)實(shí)踐中感到:小學(xué)階段的學(xué)生接觸和使用語(yǔ)言的時(shí)空受到一定的限制。課外閱讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面。閱讀教學(xué)在外語(yǔ)教學(xué)中起著十分重要的作用,長(zhǎng)期以來(lái)在我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)中,閱讀課一直是最受重視的科目。還有,閱讀是鞏固和擴(kuò)大詞匯量的好方法。然而現(xiàn)行的小學(xué)英語(yǔ)并無(wú)明確的英語(yǔ)閱讀教學(xué)目標(biāo)和配套的閱讀教材,因此在小學(xué)階段開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課外閱讀課具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,也是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。
二、總體目標(biāo)
面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,激發(fā)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,使學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。引導(dǎo)學(xué)生注重積累,注重閱讀感受和體驗(yàn),培養(yǎng)語(yǔ)感。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生閱讀理解和分析鑒賞能力。使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng)。
三、閱讀目的
1.擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。通過(guò)課外閱讀,讓學(xué)生掌握更多的詞匯,進(jìn)一步提高英語(yǔ)的閱讀水平和范圍,讓他們的生活不再僅限于課堂上,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。
2.積極營(yíng)造書(shū)香校園,激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)課外閱讀的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣,拓寬學(xué)生的英語(yǔ)視野,全面提高學(xué)生的綜合英語(yǔ)素養(yǎng)。
3.介紹英美文化背景,幫助學(xué)生理解不同文化背景下的習(xí)慣用語(yǔ)并增加學(xué)習(xí)興趣,拓寬眼界,增長(zhǎng)知識(shí)。
4.通過(guò)英語(yǔ)課外閱讀,豐富英語(yǔ)涵養(yǎng),提升英語(yǔ)能力,挖掘英語(yǔ)潛力,借助多種形式的英語(yǔ)課外活動(dòng),全面展示學(xué)生的英語(yǔ)閱讀成果,建立自信、激發(fā)動(dòng)力,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)。
四、閱讀對(duì)象:三到五年級(jí)的學(xué)生。
1 . 注重單詞詞組的積累,讓學(xué)生自備一本專(zhuān)用記錄本,記下所學(xué)的單詞,詞組或小語(yǔ)法等,以便經(jīng)常翻閱,復(fù)習(xí),防止遺忘。
2. 在各個(gè)班級(jí)制定英語(yǔ)角,鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作英語(yǔ)小報(bào)。
五、具體目標(biāo)
一級(jí)(三年級(jí)):
1.在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。
2.能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,表達(dá)簡(jiǎn)單的情感。
二級(jí)(五年級(jí)):
1.能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文,并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。
2.能結(jié)合上下文,理解句子。養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣,閱讀速度有所提高,能夠根據(jù)閱讀材料的相關(guān)內(nèi)容,回答一些較為復(fù)雜的問(wèn)題。
六、方法指導(dǎo)
1、首先,提供語(yǔ)言感受,重視輸入。
對(duì)于首先呈現(xiàn)的故事素材,教學(xué)中要給學(xué)生盡可能多地提供感受語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。教學(xué)中可以通過(guò)教材上的故事連環(huán)畫(huà),根據(jù)故事內(nèi)容制作的動(dòng)態(tài)課件,教師聲情并茂的表演和體態(tài)語(yǔ)言等多種輸入方式,使得學(xué)生運(yùn)用多種感官,如用眼、用耳、用腦等來(lái)感受故事的情景和內(nèi)容。與此同時(shí)學(xué)生會(huì)積極地接收各種信息、發(fā)現(xiàn)事實(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,如生疏的詞語(yǔ),進(jìn)而逐步形成通過(guò)整體接受事實(shí)、領(lǐng)會(huì)故事概要的能力;根據(jù)感受到的相關(guān)信息猜測(cè)、推測(cè)生疏詞語(yǔ)和解決問(wèn)題的能力;逐步養(yǎng)成認(rèn)真觀察、仔細(xì)聆聽(tīng)、積極思索發(fā)現(xiàn)等積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、其次,要緊扣故事素材,強(qiáng)調(diào)理解。
理解過(guò)程采取由表及里、從易到難的方式,要有層次性。例如:可以先引導(dǎo)學(xué)生看故事的插圖和故事的標(biāo)題,要求他們能預(yù)測(cè)故事的大意;再讓學(xué)生看圖聽(tīng)錄音或教師表演,要求他們能弄清故事中的人物以及人物之間的關(guān)系;再讓學(xué)生邊看邊分節(jié)聽(tīng)故事的錄音,要求他們能選擇判斷哪幅圖表現(xiàn)這段錄音的情節(jié);最后組織學(xué)生看圖整體聽(tīng)故事錄音,要求他們能回答有關(guān)理解性問(wèn)題等等。分層次理解故事的方式或活動(dòng)力求多樣,另外對(duì)學(xué)生的.表現(xiàn)要及時(shí)評(píng)價(jià),這樣有助于樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的成就感和自信心。
除此之外,還要注意在故事教學(xué)中導(dǎo)入語(yǔ)言知識(shí),促進(jìn)學(xué)生的理解。
故事中肯定會(huì)有些新的詞語(yǔ)和句型結(jié)構(gòu),要根據(jù)實(shí)際把握時(shí)機(jī)在恰當(dāng)層次的理解活動(dòng)中采用直接式或間接式,集中方式或分散方式,甚至以直接翻譯的方式自然巧妙地導(dǎo)入。但是在教學(xué)時(shí)要講究分寸,在理解過(guò)程中這些語(yǔ)言現(xiàn)象導(dǎo)入的主要目的是幫助和促進(jìn)學(xué)生對(duì)故事更準(zhǔn)確全面的理解,絕不可為單純?nèi)ソ淘~匯句型而造成對(duì)故事理解活動(dòng)的干擾或終止。當(dāng)然可以有意識(shí)地采取板書(shū)、出示卡片等方式強(qiáng)調(diào)新的詞語(yǔ)和結(jié)構(gòu),以引起學(xué)生的注意。對(duì)于這些目標(biāo)語(yǔ)言點(diǎn)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和操練,可以在后面有所設(shè)計(jì)和安排。學(xué)生在故事理解過(guò)程中對(duì)這些新語(yǔ)言現(xiàn)象的初步感受,又能為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)、操練、掌握和運(yùn)用這些詞匯和句型結(jié)構(gòu)作好鋪墊。
3、最后,還要注重模仿表演,強(qiáng)化體驗(yàn)。
根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,還是應(yīng)該注重模仿。所謂模仿并不是機(jī)械地跟讀。學(xué)生的模仿活動(dòng)一定是在理解故事的內(nèi)容和情節(jié)之后。沒(méi)有理解的跟讀活動(dòng)是毫無(wú)意義的。模仿活動(dòng)的主要目的是讓學(xué)生能用準(zhǔn)確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和情感說(shuō)英語(yǔ)。要盡可能多地讓學(xué)生跟著錄音機(jī)進(jìn)行模仿。表演是讓學(xué)生扮演故事中的角色,通過(guò)group work等合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的初步體驗(yàn)。心理學(xué)認(rèn)為,帶有情感、伴隨動(dòng)作表演故事有助于學(xué)生語(yǔ)言的內(nèi)化,進(jìn)而能促
進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高,這一點(diǎn)在高年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中獲得了很好的印證。當(dāng)然,對(duì)于程度好的學(xué)生還可嘗試讓他們創(chuàng)造性地對(duì)故事進(jìn)行改編并表演,以第三者的身份用陳述的方式介紹故事的內(nèi)容等等,逐步培養(yǎng)他們高層次的語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用能力。
七、保障措施
1、創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍
建立班級(jí)英語(yǔ)角及其它學(xué)習(xí)陣地?梢韵?qū)W生征集英語(yǔ)方面的課外書(shū)籍,讓學(xué)生將書(shū)帶到教室,方便學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。充分利用教室內(nèi)外的櫥窗、黑板報(bào)、手抄報(bào)等陣地展示經(jīng)典佳句,展示學(xué)生的閱讀成果,營(yíng)造誦讀的氛圍。
2、指導(dǎo)閱讀方法
幫助學(xué)生制訂課外讀書(shū)計(jì)劃,指導(dǎo)課外讀書(shū)方法,組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的閱讀交流活動(dòng),對(duì)不喜歡讀書(shū)的學(xué)生,要特別關(guān)注,經(jīng)常引導(dǎo)、鼓勵(lì)、熏陶、點(diǎn)撥。
教師自身也要以身作則,不僅對(duì)“必讀書(shū)”要熟悉,還要拓展閱讀面,多讀書(shū),好讀書(shū)。
3、保證閱讀時(shí)間
4、開(kāi)展課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)
。1)利用英語(yǔ)課的free talk 時(shí)間,讓學(xué)生介紹自己的閱讀故事。
。2)開(kāi)展課外閱讀手抄報(bào)比賽、連環(huán)畫(huà)比賽、講故事、演短劇、閱讀競(jìng)賽等多種活動(dòng)。
(3)定期評(píng)出 “故事大王”、“小翻譯家”,并且給予少量的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),如課外閱讀材料。
。4)發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集英語(yǔ)故事,定期進(jìn)行閱讀推薦會(huì)。
小學(xué)閱讀活動(dòng)方案 3
為了豐富學(xué)生的寒假生活、拓寬師生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與閱讀活動(dòng),讓學(xué)生與好書(shū)為友,與經(jīng)典對(duì)話,XXX小學(xué)在20xx-20xx年度寒假期間開(kāi)展“浸潤(rùn)書(shū)香,悅讀迎春”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
二、參與對(duì)象:
全校學(xué)生。
三、閱讀書(shū)目:
見(jiàn)文末。
四、活動(dòng)安排:
1、打造我的小書(shū)架小書(shū)桌。
將自己的書(shū)架整理干凈,書(shū)籍分類(lèi)擺放。用自己的`壓歲錢(qián)購(gòu)買(mǎi)兩本合適的書(shū)籍充實(shí)自己的書(shū)架。
2、尋找我的讀書(shū)伙伴。
建立閱讀小組由同社區(qū)、小區(qū),或同村、組的學(xué)生組成,提倡同學(xué)共讀、親子伴讀。
3、制定我的讀書(shū)計(jì)劃。
結(jié)合實(shí)際,制定出自己的讀書(shū)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)。每天讀書(shū)時(shí)間不少于1小時(shí)。具體格式可根據(jù)自己的喜好來(lái)設(shè)計(jì)、涂色、裝飾,使其生動(dòng)活潑、各具特色。寫(xiě)清讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等
4、完成我的閱讀、練字打卡。
及時(shí)在班級(jí)群、釘釘群內(nèi)發(fā)送閱讀圖片或視頻進(jìn)行打卡。每天20分鐘練字時(shí)間,及時(shí)在群里發(fā)送練字成果。
5、撰寫(xiě)我的讀書(shū)筆記。
3-6年級(jí)堅(jiān)持每次閱讀都撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,讀一本書(shū)至少寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。
6、創(chuàng)作我的閱讀成果。
一二年級(jí):制作好書(shū)推薦卡。形狀大小不限,做到精致美觀,圖文并茂。
三到六年級(jí):制作閱讀手抄報(bào),可結(jié)合兔年元素,主題為“悅讀迎春”,標(biāo)題可以自擬,必須體現(xiàn)出寒假閱讀的內(nèi)容,做到精致美觀,圖文并茂。
7、學(xué)校公眾號(hào)將在假期內(nèi)每周出一期有關(guān)優(yōu)秀閱讀筆記、手抄報(bào)等相關(guān)作品展示。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
1、開(kāi)學(xué)前三天評(píng)比出打卡小能手,即每天都在群里按時(shí)閱讀打卡、練字打卡的同學(xué),開(kāi)學(xué)后頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品。對(duì)于每天堅(jiān)持打卡親子閱讀、家長(zhǎng)閱讀的同學(xué),授予書(shū)香家庭稱(chēng)號(hào),頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品。
2、開(kāi)學(xué)后組織學(xué)生閱讀成果好書(shū)推薦卡、手抄報(bào)、讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得評(píng)比及展示,頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品。
3、開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后舉行“勤思善講我最棒”收起讀書(shū)分享會(huì),同學(xué)們根據(jù)寒假閱讀書(shū)目上臺(tái)演講,評(píng)選最優(yōu)小講師并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品。
4、開(kāi)學(xué)后一個(gè)月內(nèi)將進(jìn)行課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽,擇優(yōu)評(píng)選出成績(jī)優(yōu)異同學(xué),頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
小學(xué)閱讀活動(dòng)方案 4
為積極推進(jìn)“海量閱讀”活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)市1512閱讀工程,小學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,決定開(kāi)展20xx年暑假主題閱讀活動(dòng),特作計(jì)劃方案如下。
一、閱讀主題:一人一書(shū)一名言。
一人即了解一位名人,一書(shū)即閱讀他的一本傳記,一名言即知道他的一句名言。通過(guò)主題閱讀學(xué)習(xí)名人精神,培養(yǎng)學(xué)生“立德、啟智、健體、尚美”的優(yōu)良品德,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
二、活動(dòng)開(kāi)展:
1、活動(dòng)準(zhǔn)備階段(6.25—7.7):
各班級(jí)宣傳發(fā)動(dòng),召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì),教師宣講主題閱讀的意義及活動(dòng)要求。低中高年級(jí)分學(xué)段提出不同的'要求:低年級(jí)以注音繪本為主,中高年級(jí)要適當(dāng)增加閱讀厚度。學(xué)生根據(jù)自己的情況確定閱讀人物,購(gòu)置圖書(shū),做好閱讀準(zhǔn)備。
同時(shí),各班級(jí)要在放假家長(zhǎng)會(huì)中,向家長(zhǎng)宣講暑假“一人一書(shū)一名言”主題閱讀,積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解和支持。
2、閱讀實(shí)施階段(7.8—8.31):
暑假為集中主題閱讀時(shí)間,要求學(xué)生每天堅(jiān)持閱讀,低中高年級(jí)閱讀時(shí)間分別不少于20分鐘、30分鐘、40分鐘。家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)與監(jiān)督,積極配合學(xué)校開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)。
各班級(jí)要充分利用微信閱讀群,了解班級(jí)閱讀進(jìn)程,及時(shí)跟進(jìn)鼓勵(lì)引導(dǎo)。各語(yǔ)文教師每周在校閱讀群內(nèi)反饋本班級(jí)閱讀情況不少于1次。教師要注意收集學(xué)生主題閱讀反饋情況,整理成電子文檔,開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)上報(bào)學(xué)校存檔。學(xué)生要填寫(xiě)好“主題閱讀活動(dòng)記錄”和“暑假海量閱讀記錄”,留存閱讀印記,開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)裝入閱讀檔案袋。
3、總結(jié)展示階段(9.1—10.31):
各班級(jí)利用主題閱讀課的形式,開(kāi)展“一人一書(shū)一名言”主題閱讀活動(dòng)交流,有條件的班級(jí)可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與交流活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的閱讀和交流,各班級(jí)評(píng)選“暑假主題閱讀小明星”5—8人,每班級(jí)上報(bào)3個(gè)交流活動(dòng)小視頻(可以是個(gè)人交流的形式,也可以是小組交流的形式,但其中必須有一個(gè)為小組交流的形式),進(jìn)行全校主題閱讀交流活動(dòng)評(píng)比。全校評(píng)比按3:5:2設(shè)一二三等獎(jiǎng),給予榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì),納入教師和班級(jí)考核。優(yōu)秀作品在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展播。
小學(xué)閱讀活動(dòng)方案 5
一、活動(dòng)目的
引發(fā)少兒讀者對(duì)閱讀的興趣,鼓勵(lì)他們多讀書(shū),讀好書(shū),培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,通過(guò)多學(xué)校語(yǔ)文科組課題活動(dòng)的參加,加強(qiáng)他們對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解,增強(qiáng)他們的民族認(rèn)同感和培養(yǎng)他們的民族自豪感。
二、評(píng)選對(duì)象
全校學(xué)生。
三、評(píng)選時(shí)間
每年期末進(jìn)行評(píng)選、表彰。
四、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
1.有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣;能在班級(jí)或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2.積極參加學(xué)校、鎮(zhèn)或市組織的閱讀、征文活動(dòng),認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目,經(jīng)常向?qū)W校圖書(shū)室、班級(jí)圖書(shū)角借閱書(shū)籍,能寫(xiě)較為具體、真實(shí)、生動(dòng)的'讀書(shū)筆記。
3.堅(jiān)持誦讀《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》推薦的古詩(shī)文經(jīng)典誦讀內(nèi)容,低年段學(xué)生能背誦30首以上,默寫(xiě)15首以上;中年段學(xué)生能背誦50首以上,默寫(xiě)25首以上高年段學(xué)生能背誦70首以上,默寫(xiě)35首以上。
4.讀書(shū)量大:低年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字,中年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字,高年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字;做好“課外閱讀手冊(cè)”;能自覺(jué)參加學(xué)校的閱讀考級(jí)活動(dòng),積極參加市、學(xué)校、班級(jí)組織的各種讀書(shū)、征文活動(dòng),能在學(xué)校、鎮(zhèn)、市級(jí)以上征文比賽中獲獎(jiǎng)?wù)邇?yōu)先。
五、評(píng)選細(xì)則
1.每學(xué)期評(píng)選一次,根據(jù)各班推薦和語(yǔ)文老師推選出若干名“閱讀之星”,給予獎(jiǎng)勵(lì),頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
2.各班要做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,號(hào)召學(xué)生都參與到“閱讀之星”評(píng)選之中。
3.評(píng)選堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則。
4.語(yǔ)文老師做好對(duì)推薦學(xué)生的復(fù)評(píng)工作(要求得獎(jiǎng)的學(xué)生提供獎(jiǎng)狀、閱讀考級(jí)證書(shū)或課外閱讀手冊(cè)等資料)。
小學(xué)閱讀活動(dòng)方案 6
活動(dòng)目動(dòng):
1、啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)書(shū)籍,把書(shū)當(dāng)作自己的朋友,養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣,校園內(nèi)形成濃厚的讀書(shū)氛圍。
2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,形成閱讀習(xí)慣,培養(yǎng)做讀書(shū)筆記的習(xí)慣,有效提高學(xué)生的閱讀能力。
3、讓書(shū)香浸潤(rùn)每個(gè)孩子的童年,使他們?cè)谧x書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,開(kāi)闊視野,積累知識(shí),樹(shù)立理想。
活動(dòng)內(nèi)容:
一、準(zhǔn)備階段
(一)、閱讀是一種快樂(lè)
以班級(jí)為單位啟發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲望:書(shū)可以帶你周游世界,書(shū)可以領(lǐng)你訪古問(wèn)今,書(shū)可以讓你變得聰明睿智,書(shū)還可以讓你文明高雅。書(shū)就是知識(shí)的海洋,讓我們一塊去遨游吧!
同學(xué)們都有一個(gè)美麗的夢(mèng)想,想成為一個(gè)知識(shí)淵博了不起的人,有多少名人、偉人就是我們學(xué)習(xí)的榜樣,(講述名人愛(ài)讀書(shū)的小故事)讓我們快樂(lè)的閱讀吧!書(shū)會(huì)為你鋪就成功的路。
(二)、閱讀要講究方法
讀書(shū)要認(rèn)真地讀,還要講究方法。要心到、眼到、口到、手到,邊讀書(shū)邊思考,還要寫(xiě)好讀書(shū)筆記,做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。
1、方法簡(jiǎn)介
。1)快樂(lè)閱讀法
。2)概念閱讀法
(3)垂直閱讀法
。4)一目十行法
(5)三遍讀書(shū)法
。6)“寶塔式”閱讀法
。7)五步閱讀法
2、指導(dǎo)做讀書(shū)筆記
書(shū)中有許多珍珠翡翠,讓我們撿拾起來(lái),保存起來(lái),記下那些優(yōu)美的字句和段落,會(huì)對(duì)你的作文大有幫助。
一個(gè)會(huì)讀書(shū)的人,會(huì)把一本厚厚的書(shū)讀薄,也會(huì)把一本薄薄的書(shū)讀厚,讀完一本書(shū),你會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括下來(lái)嗎?讀完一本書(shū),你定會(huì)有自己的感想和體會(huì),有你自己獨(dú)到的見(jiàn)解,寫(xiě)下來(lái)吧!你會(huì)在這個(gè)過(guò)程中迅速地成長(zhǎng)、成熟、你也會(huì)從中得到你從未有過(guò)的快樂(lè)。
3、學(xué)校為學(xué)生準(zhǔn)備部分適合閱讀的讀物、書(shū)籍,在閱覽室內(nèi)分類(lèi)放置,學(xué)生可自選喜歡的圖書(shū)閱讀,也可把自己的藏書(shū)帶到學(xué)校,互相借閱,每周有兩節(jié)課集體閱讀時(shí)間。
二、實(shí)施階段
。ㄒ唬⒏鶕(jù)各年級(jí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)以及學(xué)生能力的提高,各年級(jí)有不同的閱讀要求,也有不同的閱讀方法:要進(jìn)行賞析性閱讀,能對(duì)篇章從整體上感知賞析,除了摘錄優(yōu)美句段,還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行概括,并談?wù)勛约旱母邢牒腕w會(huì),有自己獨(dú)到的'見(jiàn)解。要求學(xué)生每周做兩篇讀書(shū)筆記,記清所讀書(shū)(文章)的名、日期、主要內(nèi)容,還可摘錄重要句段。寫(xiě)出自己的感悟、聯(lián)想,把讀書(shū)與生活聯(lián)系起來(lái)。
(二)、可指導(dǎo)學(xué)生給自己的讀書(shū)筆記配上插圖。老師對(duì)學(xué)生所做的筆記每周一次進(jìn)行反饋評(píng)價(jià),那些內(nèi)容豐富、圖文并茂的筆記要進(jìn)行展覽,使學(xué)生互相學(xué)習(xí),切實(shí)提高自己的閱讀能力。
三、總結(jié)交流階段
把在閱讀過(guò)程中做的讀書(shū)筆記在班級(jí)中進(jìn)行評(píng)比交流,選出好的成果參加級(jí)部或全校展評(píng)。
活動(dòng)時(shí)間:一學(xué)期。
實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí):六年級(jí)。
四、注意事項(xiàng)
。ㄒ唬、提醒學(xué)生閱讀時(shí)注意用眼衛(wèi)生。
。ǘ⒄(qǐng)同學(xué)在閱讀中注意保護(hù)圖書(shū)并保持圖書(shū)室衛(wèi)生。
。ㄈ、不強(qiáng)制學(xué)生讀自己不感興趣的書(shū),而要注意方法上正確引導(dǎo)。
小學(xué)閱讀活動(dòng)方案 7
一、指導(dǎo)思想
為豐富學(xué)生的假期生活,讓學(xué)生在豐富多彩的書(shū)海中,提升閱讀興趣,擴(kuò)大知識(shí)源,促進(jìn)終身發(fā)展;同時(shí)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),全面提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),特制定師生寒假讀書(shū)活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀和經(jīng)典誦讀活動(dòng),使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。
2、努力踐行“我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)”的理念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,多讀書(shū),讀好書(shū),提高讀寫(xiě)能力,務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操。
3、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),引導(dǎo)老師,家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,推行閱讀型班級(jí),閱讀型學(xué)校,閱讀型家庭的建設(shè)。
三、參加人員
全校師生
四、活動(dòng)主題
讓讀書(shū)成為習(xí)慣借書(shū)香助我成長(zhǎng)
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年1月15日——20xx年2月6日
五、活動(dòng)要求
1、認(rèn)真組織“寒假讀一本好書(shū)”讀書(shū)活動(dòng),向家長(zhǎng)和老師推薦系列好書(shū),開(kāi)展師生閱讀。
2、學(xué)生結(jié)合閱讀書(shū)目,制作書(shū)寫(xiě)工整、圖文并茂的手抄報(bào),記錄讀書(shū)心得體會(huì)。
3、每天讀二十分鐘以上的課外書(shū),做好閱讀記錄表,并和喜歡的人交流。
4、根據(jù)學(xué)生讀書(shū)情況,結(jié)合開(kāi)展的活動(dòng)全過(guò)程,評(píng)選“閱讀之星”和校級(jí)“書(shū)香家庭”。
5、在下學(xué)期開(kāi)學(xué)后組織教師讀書(shū)交流活動(dòng)。
六、推薦閱讀書(shū)目
(一)學(xué)生閱讀書(shū)目
(二)教師閱讀書(shū)目
1、《孩子們,你們好》[蘇]阿莫納什維利著/朱佩榮譯教育科學(xué)出版社
2、《第56號(hào)教室的奇跡》[美]雷夫·艾斯奎斯著/卞娜娜譯中國(guó)城市出版社
3、《教師的幸福資本——成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師的.8種特質(zhì)》雷玲著華東師范大學(xué)出版社
4、《中國(guó)著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄》吳正憲、竇桂梅等著華東師范大學(xué)出版社
5、《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》[美]帕克·帕爾默著/吳國(guó)珍等譯華東師范大學(xué)出版社
6、《故事里有你的夢(mèng)想——18位名師的精神檔案》雷玲著華東師范大學(xué)出版社
7、《毓老師說(shuō)大學(xué)》愛(ài)新覺(jué)羅·毓鋆講述、陳絅整理上海三聯(lián)書(shū)店20xx
8、《陶行知教育名篇選》陶行知著/董寶良編選人民教育出版社
9、《兒童心理學(xué)》[瑞士]J·皮亞杰、B·英海爾德著/吳福元譯商務(wù)印書(shū)館
10、《教師人文讀本》增訂本(上中下)張民生、于漪主編上海辭書(shū)出版社
11、《唐宋詞十七講》葉嘉瑩北京大學(xué)出版社
12、《美的歷程》李澤厚著生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店
13、《夏山學(xué)!(英)尼爾著,王克難譯南海出版公司
14、《情境教育的詩(shī)篇》李吉林著高等教育出版社
15、《歲月如歌》于漪著上海教育出版社
16、《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師——我的為師之道》于永正著教育科學(xué)出版社
17、《愛(ài)心與教育》李鎮(zhèn)西著文化藝術(shù)出版社
18、《從優(yōu)秀教師到卓越教師》安奈特·布魯肖,托德·威特克爾著,范杰譯中國(guó)青年出版社
19、《面向個(gè)體的教育》李希貴著教育科學(xué)出版社
20、《什么是好的教育》劉鐵芳著高等教育出版社
小學(xué)閱讀活動(dòng)方案 8
一、實(shí)施時(shí)間
20xx年3月17日——20xx年3月28日
二、具體活動(dòng)安排
(一) 宣傳發(fā)動(dòng)
1.年級(jí)組召開(kāi)班主任會(huì)議,布置活動(dòng)安排。
2.擬定告家長(zhǎng)書(shū),向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)。
具體時(shí)間為20xx年3月17日到20xx年3月28日,共兩周,每天進(jìn)班時(shí)間為8點(diǎn)到8點(diǎn)10分左右。
講故事的形式可以是家長(zhǎng)親自來(lái)校進(jìn)班講故事;可以通過(guò)自錄的視頻、音頻傳給老師,課堂播放。
(二)家長(zhǎng)報(bào)名
1.家長(zhǎng)自主報(bào)名,在老師發(fā)動(dòng),家長(zhǎng)報(bào)名參加的基礎(chǔ)上,再由班主任確定每班30%左右的名單。
2.參加活動(dòng)的家長(zhǎng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi),先上交要準(zhǔn)備講的具體的故事內(nèi)容,班主任審核協(xié)調(diào)。故事內(nèi)容不重復(fù),盡量符合低年級(jí)的學(xué)生,時(shí)間控制在5分鐘左右。
3.班主任聯(lián)系家長(zhǎng),安排每天兩位家長(zhǎng)輪流進(jìn)課堂講故事的具體時(shí)間。每班將講故事的名單確定下來(lái),填在相應(yīng)的表格中(學(xué)校統(tǒng)一制定表格),并附上各位家長(zhǎng)的聯(lián)系電話。結(jié)合學(xué)校的崗位實(shí)踐活動(dòng),建議班級(jí)設(shè)立一個(gè)崗位,該生可每天打電話提醒下一天的家長(zhǎng)。
(三)家長(zhǎng)進(jìn)班講故事
1.班主任進(jìn)班管理,并做好圖片和文字記錄,完善班級(jí)博客。
2.每天由故事媽媽評(píng)出每班最佳聽(tīng)眾,頒發(fā)小獎(jiǎng)品。
3.活動(dòng)結(jié)束,學(xué)生做好評(píng)選工作。將故事目錄下發(fā),評(píng)出最受歡迎的故事媽媽。
4.通過(guò)評(píng)選,每班選出最受歡迎的'故事媽媽?zhuān)M成“故事媽媽巡講團(tuán)”,走進(jìn)每個(gè)班進(jìn)行故事巡講。
5.學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
(四)班級(jí)召開(kāi)親子閱讀交流會(huì)
請(qǐng)“最受孩子歡迎的故事媽媽”和在親子閱讀方面有經(jīng)驗(yàn)的、做得好的家長(zhǎng)給大家介紹自己的做法和收獲。
小學(xué)閱讀活動(dòng)方案 9
寒假即將來(lái)臨,XX區(qū)將開(kāi)展“博物閱知”寒假閱讀活動(dòng)。本次活動(dòng)采用創(chuàng)新閱讀方式,打通線上線下空間,讓全區(qū)中小學(xué)生、教師、家長(zhǎng)足不出戶就能觀文化遺產(chǎn)、游壯美山河、學(xué)傳統(tǒng)文化;發(fā)揮博物館的功能和價(jià)值,將關(guān)于中華文明的記憶悉數(shù)傳承,更好地書(shū)寫(xiě)社會(huì)進(jìn)步與保護(hù)文物共同發(fā)展的美好畫(huà)卷,為寒假生活打開(kāi)一個(gè)別樣的空間。
一、活動(dòng)目的.:
為了引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū),形成讀書(shū)熱潮,接受中外文化的熏陶,陶冶性情,豐富人文精神,培養(yǎng)文化人格,提高學(xué)生素養(yǎng),同時(shí)促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及文明校園的建設(shè),弘揚(yáng)民族文化。
二、參加對(duì)象:
全校學(xué)生、家長(zhǎng)均可參加
三、活動(dòng)時(shí)間及具體安排
活動(dòng)時(shí)間:20xx年1月20日——2月17日
四、活動(dòng)平臺(tái)
活動(dòng)內(nèi)容
本次活動(dòng)以“博物閱知”為主題,圍繞識(shí)“物”漂流、星“閱”起航、學(xué)以致“知”、“博”藝風(fēng)采四大板塊開(kāi)展,旨在引領(lǐng)學(xué)生了解文物背后深厚的文化底蘊(yùn),以及所隱藏的意志和精神,傳承其文化精髓;正視一件件安靜無(wú)聲的藏品的態(tài)度,掌握通過(guò)文物追溯歷史的思維方式;開(kāi)闊視野延伸領(lǐng)域,走進(jìn)源源不息的自然萬(wàn)物,找到探索這個(gè)世界的方式,體會(huì)到大自然的廣闊與神奇;發(fā)揮博物館的功能和價(jià)值,將關(guān)于中華文明的記憶悉數(shù)傳承,更好地書(shū)寫(xiě)社會(huì)進(jìn)步與保護(hù)文物共同發(fā)展的美好畫(huà)卷。記憶不滅,文明永續(xù)。
活動(dòng)板塊:
1、識(shí)“物”漂流:國(guó)寶拼圖
2、星“閱”起航:學(xué)生閱讀&家長(zhǎng)閱讀
3、學(xué)以致“知”:博物知識(shí)&作家面對(duì)面
4、“博”藝風(fēng)采:主題創(chuàng)作分享&小組交流討論
六、活動(dòng)要求:
一內(nèi)容要求
1、選擇恰當(dāng)?shù)闹黝},并在題目設(shè)計(jì)上能體現(xiàn)智慧與匠心;
2、選材巧妙,結(jié)構(gòu)緊湊,思路清晰,層次分明;
3、真誠(chéng)寫(xiě)作,真摯感受生活,表現(xiàn)真情實(shí)感,表達(dá)真實(shí)自我;必須原創(chuàng)(否則視為無(wú)效)
4、語(yǔ)言流暢,修辭手法及語(yǔ)法使用恰當(dāng);
5、體現(xiàn)思維能力,包括抽象思維、辯證思維、創(chuàng)新思維等。
二發(fā)布要求
1、由家長(zhǎng)、教師指導(dǎo)完成的作品,作品需標(biāo)明指導(dǎo)教師或指導(dǎo)家長(zhǎng);
2、發(fā)布的作品應(yīng)與活動(dòng)主題相關(guān),并嚴(yán)格遵守活動(dòng)平臺(tái)要求;(內(nèi)容健康,積極向上)
3、嚴(yán)格遵守發(fā)帖規(guī)則,文明用語(yǔ);
4、不得使用在往期活動(dòng)中已發(fā)布或已評(píng)獎(jiǎng)的作品。
小學(xué)閱讀活動(dòng)方案 10
根據(jù)《關(guān)于做好20xx年全市中小學(xué)寒假工作的通知》文件, 20xx年寒假“閱讀”活動(dòng)將繼續(xù)圍繞《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育段語(yǔ)文課外閱讀的指導(dǎo)意見(jiàn)》(x教基〔20xx〕x號(hào))文件,舉行以“文明閱讀”為主題的“學(xué)禮儀,讀好書(shū)”專(zhuān)題活動(dòng)。我校深入挖掘活動(dòng)資源,制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行假期閱讀活動(dòng),經(jīng)學(xué)校行政研究,決定在20xx年寒假閱讀活動(dòng)安排如下:
一、活動(dòng)內(nèi)容
對(duì)照《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)20xx年寒假“閱讀”活動(dòng)的通知》文件要求,各年級(jí)組根據(jù)各自實(shí)際情況,選擇適合寒假開(kāi)展閱讀活動(dòng)的項(xiàng)目與內(nèi)容,以年級(jí)組為單位制定寒假閱讀活動(dòng)方案。方案中重點(diǎn)凸顯以以“文明閱讀”為主題的“學(xué)禮儀,讀好書(shū)”專(zhuān)題活動(dòng),各年級(jí)根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育段語(yǔ)文課外閱讀的指導(dǎo)意見(jiàn)》x教基〔20xx〕x號(hào)文件,推薦寒假讀書(shū)目錄,針對(duì)“文明閱讀”構(gòu)思活動(dòng)方案,制定指導(dǎo)學(xué)生閱讀活動(dòng)的導(dǎo)學(xué)單,落實(shí)閱讀指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的具體措施。方案中要明確教師指導(dǎo)任務(wù),各年級(jí)的學(xué)生活動(dòng)安排,能促使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、鍛煉習(xí)慣,提升綜合素養(yǎng)。
二、活動(dòng)主題:
“文明閱讀”
三、活動(dòng)要求:
圍繞“學(xué)禮儀,讀好書(shū)”專(zhuān)題開(kāi)展閱讀活動(dòng):
1.制定閱讀計(jì)劃。做到針對(duì)自身實(shí)際需要,合理制定閱讀計(jì)劃,開(kāi)展“讀好書(shū)”活動(dòng)。
2.做到課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外知識(shí)拓展相結(jié)合,閱讀書(shū)本知識(shí)與參與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。
3.按時(shí)完成學(xué)校的寒假作業(yè)并自主學(xué)習(xí)課外知識(shí)和閱讀學(xué)校的推薦書(shū)籍。
四、具體要求:
1.以年級(jí)為單位設(shè)計(jì)一份寒假閱讀導(dǎo)學(xué)單。(年級(jí)組長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)人,在x月x日前傳給王銀菊老師。)
針對(duì)“文明閱讀”以年級(jí)組為單位構(gòu)思活動(dòng)方案,制定出指導(dǎo)學(xué)生閱讀活動(dòng)的導(dǎo)學(xué)單。各學(xué)科老師協(xié)作,落實(shí)閱讀指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的具體措施,凸顯以“文明閱讀”為主題的閱讀活動(dòng)。有專(zhuān)門(mén)的閱讀活動(dòng)導(dǎo)學(xué)單,其中有推薦書(shū)目,尤其對(duì)“文明閱讀”進(jìn)行方法指導(dǎo),建議課外閱讀與教材閱讀并讀。
2.“文明閱讀”系列評(píng)比活動(dòng)。
(1)優(yōu)秀閱讀導(dǎo)學(xué)單(每個(gè)年級(jí)制定一份參評(píng),由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé))。
(2)以“學(xué)禮儀,讀好書(shū)”為主題的讀后感評(píng)比活動(dòng)(中年級(jí)每班2篇;高年級(jí)每班3篇。由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé))。
(3)以“我最喜歡的一本書(shū)”為主題,圍繞一本最喜歡的書(shū),以“圖畫(huà)+文字”的方式制作展板進(jìn)行交流展示(提示:可以從“書(shū)中喜歡的人物”、“書(shū)中喜歡的語(yǔ)言”、“讀后的感觸”等板塊進(jìn)行繪制)。(1-6年級(jí)每班2份。有班主任負(fù)責(zé))。
(4)每個(gè)年級(jí)推薦閱讀書(shū)單(3-5本),學(xué)生利用寒假進(jìn)行閱讀,老師考察閱讀情況。(由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé))。
下學(xué)期開(kāi)學(xué)初將進(jìn)行寒假閱讀活動(dòng)評(píng)比,學(xué)校評(píng)選的'基礎(chǔ)上推薦參加xx市評(píng)比。
3.指導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)的假期生活方案。
五、活動(dòng)保障
1.活動(dòng)有計(jì)劃。
要求每個(gè)年級(jí)組都根據(jù)年級(jí)組的實(shí)際情況,制定導(dǎo)學(xué)單。經(jīng)學(xué)校審核后以《告家長(zhǎng)書(shū)》的形式向?qū)W生與家長(zhǎng)宣傳,使學(xué)生、家長(zhǎng)、教師明白閱讀活動(dòng)的具體要求。
2.人員有落實(shí)。
閱讀活動(dòng)中我們要求各司其職,每位任課老師假期結(jié)束后檢查,將存在問(wèn)題及時(shí)反饋給班主任,班主任根據(jù)學(xué)生寒假閱讀完成的情況組織學(xué)生互評(píng)互學(xué)。
3.成果有展示。
班主任組織學(xué)生交流寒假生活,表彰寒假閱讀中表現(xiàn)突出的學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、休息、鍛煉“三不誤”,并推薦出優(yōu)秀作品參加評(píng)比。
小學(xué)閱讀活動(dòng)方案 11
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真落實(shí)新政有關(guān)精神,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),進(jìn)一步加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的指導(dǎo)作用,充實(shí)學(xué)生的精神世界,做到“減負(fù)不減質(zhì)”,提高學(xué)生的整體素質(zhì),提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
一年目標(biāo):使學(xué)生形成濃厚的閱讀興趣,并具有良好的閱讀習(xí)慣。
兩年目標(biāo):使讀書(shū)成為教師和學(xué)生的需要,成為教師和學(xué)生的日常生活方式之一;
長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo):使學(xué)校形成讀書(shū)文化,成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容。
三、工作措施
(一)統(tǒng)一思想,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
1.學(xué)校成立課外閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
各班語(yǔ)文教師:負(fù)責(zé)執(zhí)行學(xué)校有關(guān)計(jì)劃、制度,開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
2.組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省市縣有關(guān)文件精神,加強(qiáng)各項(xiàng)有關(guān)宣傳活動(dòng)。
(二)積極營(yíng)造氛圍,給學(xué)生一個(gè)樂(lè)于讀書(shū)的環(huán)境
積極宣傳發(fā)動(dòng),充分利用宣傳櫥窗、班會(huì)晨會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、黑板報(bào)等陣地宣傳讀書(shū)的意義,介紹讀書(shū)方法,推薦閱讀書(shū)目,推廣古今中外的名人和大師的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)等;另外,利用少先隊(duì)活動(dòng),進(jìn)行課外閱讀氛圍的營(yíng)造,優(yōu)秀書(shū)簽的評(píng)比等,在短時(shí)間內(nèi)掀起一股讀書(shū)熱潮。具體安排:
1.學(xué)校櫥窗4塊;
2.學(xué)校山墻布置兩塊大彩塑
3.各班發(fā)揮自主性布置墻面和書(shū)櫥;
4.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì);
5.晨誦宣傳、班會(huì)推動(dòng)。
(二)解決書(shū)源問(wèn)題,讓學(xué)生不愁沒(méi)書(shū)讀。
1.建立班級(jí)圖書(shū)角和年級(jí)圖書(shū)屋,鼓勵(lì)學(xué)生為班級(jí)、年級(jí)捐書(shū),教師做好組織工作,培養(yǎng)班級(jí)、年級(jí)圖書(shū)管理員,保證班級(jí)圖書(shū)正常有序流通;
2.學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室,與班主任配合,建立起有序的借書(shū)、讀書(shū)、還書(shū)的程序,并對(duì)學(xué)生借書(shū)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),作為調(diào)研學(xué)生讀書(shū)情況的材料之一;
3.爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持,印發(fā)(告家長(zhǎng)書(shū)),宣傳培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣的意義,鼓勵(lì)和指導(dǎo)家長(zhǎng)為學(xué)生科學(xué)購(gòu)書(shū)。
4.開(kāi)展“淘書(shū)樂(lè)”活動(dòng),讓學(xué)生將家中已讀的'課外書(shū)帶到學(xué)校來(lái),進(jìn)行以書(shū)換書(shū)或者圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)。
(三)解決時(shí)間問(wèn)題,不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
鼓勵(lì)學(xué)生到校后,閱讀語(yǔ)文英語(yǔ)課本和課外書(shū),中午在校就餐的學(xué)生看課外書(shū);積極開(kāi)展有效課堂研究,提高課堂教學(xué)效率,每周節(jié)省一堂語(yǔ)文課,作為課外月度指導(dǎo)課,指導(dǎo)學(xué)生正確養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,提高學(xué)生讀書(shū)效率。
(四)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),提高學(xué)生讀書(shū)的積極性。
1.開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng),學(xué)校推薦書(shū)目,并在一定時(shí)間后開(kāi)展征文活動(dòng),對(duì)優(yōu)秀征文投寄發(fā)表,并表彰獲獎(jiǎng)同學(xué);
2.開(kāi)展讀書(shū)筆記展覽活動(dòng),在中高年級(jí)評(píng)選出優(yōu)秀讀書(shū)筆記,并在全校范圍內(nèi)展覽,以提高學(xué)生讀書(shū)的積極性;
3.開(kāi)展讀書(shū)手抄報(bào)比賽活動(dòng)。
4.在低年級(jí)開(kāi)展親子共讀活動(dòng),鼓勵(lì)孩子家長(zhǎng)與孩子一起讀書(shū),學(xué)期結(jié)束評(píng)選“優(yōu)秀親子讀書(shū)家長(zhǎng)”。
5.評(píng)選“優(yōu)秀讀書(shū)班級(jí)”和“讀書(shū)明星”活動(dòng)。
(五)學(xué)科上,在教研室的指導(dǎo)下,利用每課5到10分鐘時(shí)間進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),并盡快建立起“英語(yǔ)課外閱讀指導(dǎo)體系”,擬制定(望直港鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)課外閱讀指導(dǎo)意見(jiàn))
(六)加強(qiáng)研究,推動(dòng)課外閱讀科學(xué)發(fā)展
加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)課備課的研究,適時(shí)開(kāi)展課外閱讀指導(dǎo)課觀摩活動(dòng);開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),在讀書(shū)的同時(shí),在提升自身素養(yǎng)的同時(shí),提高課外閱讀指導(dǎo)能力。
小學(xué)閱讀活動(dòng)方案 12
活動(dòng)背景:
為配合廣州市教育系統(tǒng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,提高小學(xué)生課外閱讀的興趣,決定組織開(kāi)展本次活動(dòng)。
活動(dòng)主題:
讀文學(xué)名著,做書(shū)香少年
活動(dòng)目的:
激發(fā)兒童閱讀興趣,推廣兒童文學(xué)閱讀,豐富語(yǔ)言積累。
活動(dòng)形式:
1、閱讀。即各學(xué)校根據(jù)推薦的閱讀書(shū)目(附后)組織學(xué)生閱讀。
2、讀寫(xiě)比賽。
初賽:各學(xué)校根據(jù)市小學(xué)語(yǔ)文教研會(huì)提供的初賽試題組織學(xué)生在規(guī)定的`時(shí)間內(nèi)以閉卷的形式獨(dú)立自主地完成。然后按一定比例選送初賽優(yōu)勝者報(bào)各區(qū)、縣級(jí)市教研室小學(xué)語(yǔ)文科,準(zhǔn)備參加決賽。
決賽:各區(qū)、縣級(jí)市根據(jù)市小學(xué)語(yǔ)文教研會(huì)提供的決賽試題組織各學(xué)校初賽優(yōu)秀選手在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)以閉卷的形式獨(dú)立自主地完成。然后按每年級(jí)1個(gè)的比例把在決賽的優(yōu)勝者姓名和所在學(xué)校報(bào)市小學(xué)語(yǔ)文教研會(huì)。
評(píng)獎(jiǎng):市小學(xué)語(yǔ)文教研會(huì)根據(jù)各區(qū)、縣級(jí)市及直屬學(xué)校上報(bào)的決賽獲得優(yōu)勝的學(xué)生給予“書(shū)香少年”稱(chēng)號(hào),并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
活動(dòng)時(shí)間:
閱讀時(shí)間:20xx年月7月12日~9月10日
初賽時(shí)間:20xx年9月13日下午2:30~3:30
決賽時(shí)間:20xx年9月20日下午2:30~3:30
活動(dòng)地點(diǎn):
初賽:各學(xué)校 。
決賽:待定。
活動(dòng)對(duì)象:三~六年級(jí)學(xué)生。
小學(xué)閱讀活動(dòng)方案 13
一、活動(dòng)目的:
為了營(yíng)造書(shū)香校園,打造校園文化,引導(dǎo)我校學(xué)生靜心讀書(shū)、深入思考,從而增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、提升品位,特舉行以 “我成長(zhǎng) 我快樂(lè)”為主題的演講比賽活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生暢談心得、交流思想,在互動(dòng)中陶冶心靈,分享感受,共同提高。進(jìn)而推進(jìn)我校小學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
二、比賽時(shí)間和地點(diǎn):
時(shí)間:11月底 具體時(shí)間待定
地點(diǎn):學(xué)校地面操場(chǎng)
三、參加對(duì)象:
1、小學(xué)三~六年級(jí)學(xué)生
2、每班推薦3人
四、比賽要求:
1.演講符合主題,內(nèi)容健康,演講富有感染力。
2.穿戴整齊,言行文明有禮。
3.普通話標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)言流利,富有感情。
4.準(zhǔn)時(shí)參加,否則以缺席處理。
5、參賽選手必須在3~6分鐘以內(nèi)脫稿獨(dú)立完成。
五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:
1、中年級(jí)組(三、四年級(jí)):一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)1名。
2、高年級(jí)組(五、六年級(jí)):一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)1名。
六、評(píng)委:
1到6年級(jí)語(yǔ)文老師
比賽最后得分,除去最高分和最低分,取最后的`平均分。分?jǐn)?shù)當(dāng)場(chǎng)亮相,在第二位選手演講完,主持人播報(bào)前一位選手成績(jī)。
七、人員安排:
主 持: 統(tǒng) 分: 胡冰潔 音 響:
現(xiàn)場(chǎng)秩序及安全:各班主任及各班副班主任
八、現(xiàn)場(chǎng)要求:
本活動(dòng)要求各班學(xué)生按秩序就坐,每班有班主任及副班主任教師負(fù)責(zé)紀(jì)律和安全,不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動(dòng)。
九、演講結(jié)束后頒獎(jiǎng)
備注:各個(gè)班將參賽內(nèi)容于20xx年11月17日前報(bào)到教導(dǎo)處
小學(xué)閱讀活動(dòng)方案 14
一、指導(dǎo)思想
為落實(shí)學(xué)校文化建設(shè),營(yíng)造良好的校園文化氛圍,學(xué)校啟動(dòng)了“書(shū)香校園、快樂(lè)閱讀”活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)共同創(chuàng)建和營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”,創(chuàng)設(shè)校園讀書(shū)的氛圍,激發(fā)師生的讀書(shū)熱情,促進(jìn)校園內(nèi)熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣的形成。
三、活動(dòng)主題
書(shū)香校園、快樂(lè)閱讀
四、活動(dòng)口號(hào)
1.與好書(shū)做伴,與經(jīng)典同行。
2.讀書(shū)好,讀好書(shū),好讀書(shū)。
3.走進(jìn)書(shū)世界,書(shū)香滿校園。
五、創(chuàng)書(shū)香校園領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):孫正義
副組長(zhǎng):黃琛
組員:吳玉丹賀亞欣李偉陳志卿
六、讀書(shū)活動(dòng)的總體要求
(一)書(shū)香校園的氛圍創(chuàng)設(shè)
1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),突出校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書(shū)香校園、快樂(lè)閱讀”的宣傳畫(huà)、活動(dòng)口號(hào)等。
2、班級(jí)環(huán)境建設(shè)。每班有自己的書(shū)香氛圍特點(diǎn),學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)等主題鮮明、題材新穎、內(nèi)容有創(chuàng)意,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3、完善班級(jí)圖書(shū)角。各班選一條喜歡的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)貼在圖書(shū)角,充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源,圍繞班內(nèi)“閱讀主題”充實(shí)書(shū)柜,規(guī)范圖書(shū)角的日常管理,要求有圖書(shū)借閱、管理的規(guī)定、有借閱登記。
4、創(chuàng)設(shè)校園閱讀——下午放學(xué)后開(kāi)放學(xué)生閱覽專(zhuān)室,為學(xué)生提供良好的閱讀環(huán)境。
5、充分發(fā)揮學(xué)校廣播站、電子屏的作用。
6、學(xué)校向家長(zhǎng)發(fā)出倡議,號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“小手拉大手,同讀一本書(shū)”的活動(dòng)中來(lái)。
7、創(chuàng)設(shè)校園書(shū)架,進(jìn)一步完善校內(nèi)各場(chǎng)所的書(shū)架、讀報(bào)欄的常規(guī)管理,使其真正發(fā)揮閱讀橋梁的作用。
(二)對(duì)老師的要求
開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),培養(yǎng)教師深厚文化底蘊(yùn),成為有涵養(yǎng)、有知識(shí),敢于創(chuàng)新,有人格魅力的新型教師。
(1)我們積極倡導(dǎo)教師“與書(shū)為伴”,要求教師每學(xué)期必須認(rèn)真閱讀2本以上,每學(xué)期由老師推薦經(jīng)典書(shū)籍、名著給學(xué)生,使師生走進(jìn)書(shū)世界。
(2)在讀書(shū)的.基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教育生活實(shí)際,每周一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書(shū)筆記。
(3)每學(xué)期班主任、語(yǔ)文教師要指導(dǎo)學(xué)生制定明確的讀書(shū)計(jì)劃;各班級(jí)制定創(chuàng)設(shè)“書(shū)香班級(jí)”計(jì)劃。
(三)對(duì)學(xué)生的要求
1、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),每天晨讀課要讓朗朗的讀書(shū)聲充滿校園。
2、班主任或選好負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書(shū)組織委員,組織班級(jí)晨讀和午間閱讀。
3、各班做好好借書(shū)、分書(shū)等準(zhǔn)備工作,培養(yǎng)學(xué)生靜心、自主、自覺(jué)的閱讀風(fēng)氣。
4、各班定期更換圖書(shū)。
5、號(hào)召父母利用雙休日帶領(lǐng)學(xué)生走向生活,在閱讀或戶外實(shí)踐活動(dòng)中豐富和充實(shí)課外知識(shí)。
八、活動(dòng)具體安排
1、營(yíng)造書(shū)香班級(jí)氛圍:通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)、制定相應(yīng)的制度、班內(nèi)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),引導(dǎo)、督促、激勵(lì)學(xué)生積極讀書(shū),培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。
。1)倡導(dǎo)建立班級(jí)圖書(shū)角,學(xué)校提供專(zhuān)用書(shū)柜,書(shū)由班主任組織學(xué)生捐一點(diǎn),向?qū)W校圖書(shū)館借一點(diǎn),每班藏書(shū)量至少達(dá)到人手二冊(cè)。
。2)每班選出兩名圖書(shū)管理員,并做好班級(jí)圖書(shū)列表、出借及歸還登記等工作。
。3)建立好書(shū)交換站,在班內(nèi)同學(xué)間,校內(nèi)班級(jí)間,定期舉行好書(shū)換著看的活動(dòng)。
2、確立專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)時(shí)間,廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
。1)每班上好每周的語(yǔ)文閱讀課,教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)。
。2)建立相應(yīng)的管理與獎(jiǎng)勵(lì)辦法規(guī)范學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng),使學(xué)生真正地走進(jìn)書(shū)世界。
3、各班利用班會(huì)課開(kāi)展讀書(shū)主題活動(dòng)。
4、開(kāi)展“課外閱讀比賽”活動(dòng),讓學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會(huì)等記錄下來(lái)。
九、活動(dòng)總結(jié)
1、學(xué)期末進(jìn)行“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香少年”、“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng),并進(jìn)行表彰。
2、各班主任進(jìn)行“書(shū)香校園、快樂(lè)閱讀”讀書(shū)活動(dòng)交流、總結(jié)。
小學(xué)閱讀活動(dòng)方案 15
親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng),這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的,是父母和孩子共同參與的,親子閱讀是要授之以漁,而不是授之以魚(yú),通過(guò)閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣,將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分,讓閱讀成為孩子的一種快樂(lè)、一種享受。以此來(lái)培養(yǎng)孩子愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀、樂(lè)閱讀的習(xí)慣。
一、活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手,開(kāi)展“親子閱讀,書(shū)香威!被顒(dòng),營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣,促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。建設(shè)“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”。
二、活動(dòng)對(duì)象:
一年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)
三、活動(dòng)口號(hào):
快樂(lè)讀書(shū),快樂(lè)成長(zhǎng)
四、實(shí)施步驟:
1、啟動(dòng)階段。(10月上旬)
下發(fā)《親子閱讀活動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》,引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到自己的示范作用在孩子的成長(zhǎng)中的重要作用,認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用,認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書(shū)的興趣,形成好的閱讀習(xí)慣,而且是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……同時(shí)介紹一些親子閱讀的方法給家長(zhǎng)。
2、初步實(shí)施。(11月份)
教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況,及時(shí)給予幫助并搜集比較有價(jià)值的方法和經(jīng)驗(yàn)。
3、讀書(shū)交流。(12月中旬)
1)教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問(wèn)題和有效的方法進(jìn)行歸納總結(jié),并組織家長(zhǎng)討論和學(xué)習(xí)。
2)有條件的情況下,讓有成功經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生和家長(zhǎng)做講座,現(xiàn)身說(shuō)法給大家傳經(jīng)送寶。
3)年級(jí)組進(jìn)行“說(shuō)故事比賽”。
4、總結(jié)和延伸。(11月下旬)
1)評(píng)比書(shū)香家庭和閱讀明星。(各班5名)
2)各班上交3篇親子閱讀心得體會(huì)。
五、指導(dǎo)親子共讀的具體方法:
許多家長(zhǎng)說(shuō):“我們沒(méi)有時(shí)間和孩子一起讀,也缺乏經(jīng)驗(yàn),不知該怎么讀!庇纱耍覀儼l(fā)出了“每天共讀半小時(shí),書(shū)香拉近兩代心”的讀書(shū)倡議,并從以下幾方面進(jìn)行了具體的指導(dǎo):
1、每日共讀。其實(shí)親子共讀并不需要太多時(shí)間,每天只要20——30分鐘就可以,關(guān)鍵在于持之以恒。
2、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀,邊思考,使閱讀成為一種積極的活動(dòng),培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等能力。家長(zhǎng)要提出一些問(wèn)題讓孩子思考回答,加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解,促使孩子主動(dòng)閱讀、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索。
3、讀后共聯(lián)。
閱讀不是讀完即了的事情,成功的共讀活動(dòng)可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣,如畫(huà)畫(huà)、表演,進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn),都是非常積極的反應(yīng)。家長(zhǎng)要抓住孩子的興趣,進(jìn)一步延伸閱讀,起到將事半功倍的效果。通過(guò)活動(dòng)使家長(zhǎng)感到,閱讀不僅是孩子有效的學(xué)習(xí)渠道,也是拉近親子距離,促進(jìn)兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習(xí)的'過(guò)程中,家長(zhǎng)的成長(zhǎng)(思想理念,教育的方法等)是與孩子一起活動(dòng)中共同成長(zhǎng)。
六、“書(shū)香家庭”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):
1、家庭有圖書(shū)專(zhuān)柜,有一定的藏書(shū)量。
2、孩子每天有閱讀課外書(shū),按老師要求做好記號(hào)、摘錄或讀書(shū)筆記。
3、家庭成員有共同學(xué)習(xí)、相互交流的良好習(xí)慣,能定期共讀一本書(shū)的閱讀體驗(yàn)。
4、家庭成員有突出讀書(shū)成果(包括在班級(jí)、學(xué)校的讀書(shū)體會(huì)、讀書(shū)心得獲作品獲獎(jiǎng)、發(fā)表等)。
5、家庭能定期為孩子購(gòu)買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍。
6、經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
7、閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍。
七、“閱讀小明星”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):
1、熱愛(ài)讀書(shū)。
2、能主動(dòng)進(jìn)行大量、廣泛的閱讀。出示學(xué)期閱讀書(shū)目。
3、能主動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們讀書(shū)、熱心班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)、經(jīng)常主動(dòng)向老師、同學(xué)推薦好書(shū),在課外閱讀活動(dòng)中有較突出的事跡。
4、閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍。
5、能有計(jì)劃地完成一些讀書(shū)日記。
小學(xué)閱讀活動(dòng)方案 16
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,使閱讀成為家庭的靚景。
2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)、學(xué)會(huì)表達(dá),學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)。促進(jìn)學(xué)生的'知識(shí)更新,活躍學(xué)生的思維,促進(jìn)學(xué)生精神成長(zhǎng),綜合提升全面素養(yǎng)。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、老師推薦我來(lái)看
。1)書(shū)目推薦:為有效推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,加快學(xué)生讀書(shū)進(jìn)程,要求以級(jí)段為單位給學(xué)生推薦5本書(shū)目(其中必須有一本是外國(guó)文學(xué)作品),書(shū)目可參考期初下發(fā)的學(xué)校推薦書(shū)目、微信公眾賬號(hào)上發(fā)布的“20xx寒假書(shū)單”,要求寒假學(xué)生至少閱讀書(shū)目中的一本。
(2)電影推薦:各年級(jí)推薦5部?jī)?yōu)秀電影作品,要求學(xué)生至少觀看其中一部。
2、讀好書(shū)來(lái)品書(shū)香
(1)開(kāi)展“振華”杯寒假讀書(shū)征文比賽。請(qǐng)各年級(jí)學(xué)生在寒假中認(rèn)真閱讀教師推薦書(shū)目,撰寫(xiě)讀后感,下學(xué)期初上每班上交5篇優(yōu)秀讀后感。
。2)開(kāi)展“振華”杯寒假觀影征文比賽,下學(xué)期初上每班上交1篇優(yōu)秀觀后感。
備注:低年級(jí)可以只寫(xiě)幾句話感悟,中高年級(jí)征文要求內(nèi)容具體、中心突出、語(yǔ)言通順、層次清楚。要寫(xiě)出真情實(shí)感,不能抄襲。
3、堅(jiān)持每日一練字
為提高學(xué)生的寫(xiě)字水平,要求1—6年級(jí)學(xué)生,每人每天堅(jiān)持練字。
低年級(jí)以鉛筆字為主,中高年級(jí)以鋼筆字為主,下學(xué)期初每位學(xué)生至少提交5頁(yè)以上練字作業(yè)。期初每班提交10份優(yōu)秀作業(yè),進(jìn)行“振華”杯寒假小書(shū)法家評(píng)選。課外學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的學(xué)生,期初還可提交一份優(yōu)秀作品進(jìn)行評(píng)選,人數(shù)不限。
三、獎(jiǎng)勵(lì)措施
上述三個(gè)活動(dòng),均會(huì)在期初進(jìn)行評(píng)選,并進(jìn)行證書(shū)、獎(jiǎng)品的頒發(fā),除學(xué)生塊面的獎(jiǎng)項(xiàng)外,還將產(chǎn)生“指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”。優(yōu)秀作品還將在學(xué)校微信公眾平臺(tái)發(fā)布,或推送無(wú)錫市教育網(wǎng)進(jìn)行發(fā)表。請(qǐng)老師們根據(jù)上述活動(dòng)方案,針對(duì)不同的年級(jí)、班級(jí)學(xué)情進(jìn)一步完善方案、細(xì)化指導(dǎo),還可以在各班QQ群中組織學(xué)生展開(kāi)討論,分享所得,爭(zhēng)取讓學(xué)生讀有所獲,觀有所感,書(shū)有所進(jìn)。
小學(xué)閱讀活動(dòng)方案 17
一、活動(dòng)對(duì)象
全市小學(xué)學(xué)生。
二、評(píng)選原則
“閱讀之星”評(píng)選主要考核學(xué)生的閱讀水平和閱讀習(xí)慣、對(duì)閱讀的熱愛(ài)和追求,以及對(duì)同伴閱讀的幫助和影響等。切忌將評(píng)選活動(dòng)簡(jiǎn)單等同于語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力考核、學(xué)習(xí)尖子選拔和優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選。
高年級(jí)“閱讀之星”的評(píng)選,側(cè)重考查學(xué)生是否“會(huì)讀書(shū)”,考查其閱讀活動(dòng)的個(gè)性化、全面性和深刻性,即閱讀內(nèi)容不單一、有個(gè)人的閱讀傾向和閱讀見(jiàn)解等。
中低年級(jí)“閱讀之星”的評(píng)選,側(cè)重考查學(xué)生是否“愛(ài)讀書(shū)”,考查其閱讀興趣的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的形成。
三、評(píng)選指標(biāo)
“閱讀之星”評(píng)選由4個(gè)指標(biāo)組成:
1、有一定的課外閱讀量(占總分10%)。
2、有濃厚的課外閱讀興趣(占總分20%)。如積極參加閱讀活動(dòng),閱讀內(nèi)容廣泛,有個(gè)人的閱讀傾向,能影響帶動(dòng)同學(xué)參與閱讀等。
3、有較好的閱讀習(xí)慣(占總分40%)。如有每天讀書(shū)的習(xí)慣,有摘錄或?qū)懽x后感、書(shū)評(píng)的.習(xí)慣等。
4、有讀書(shū)筆記、心得或讀書(shū)卡(占總分30%)。讀書(shū)筆記、心得真實(shí)感人、有獨(dú)特見(jiàn)解,讀書(shū)卡圖文并茂、記錄清楚。
“閱讀之星”課外閱讀書(shū)量和心得數(shù)量參考標(biāo)準(zhǔn)
年級(jí)一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)
閱讀書(shū)量(本)203040505050
心得數(shù)量(篇)35781015注:以上數(shù)量指的是20xx學(xué)年度學(xué)生完成的數(shù)量。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
首屆大豐市爭(zhēng)當(dāng)“閱讀之星”活動(dòng)設(shè)市級(jí)“閱讀之星”20名,“閱讀之星”優(yōu)秀指導(dǎo)教師10名,“閱讀之星”優(yōu)秀校長(zhǎng)2名。
五、評(píng)選辦法
。ㄒ唬└餍W(xué)先組織“讀書(shū)小明星”或“閱讀之星的相關(guān)活動(dòng)”,評(píng)比出各年級(jí)段的前5名代表參加市級(jí)“閱讀之星”評(píng)選,請(qǐng)各學(xué)校于12月1日前將市級(jí)“閱讀之星”、優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀校長(zhǎng)推薦表以及參評(píng)學(xué)生閱讀心得2篇(用A4紙手寫(xiě)或電腦打印皆可,低年級(jí)學(xué)生可用讀書(shū)卡代替)報(bào)送市教育局教研室。
。ǘ└鲗W(xué)校要組織開(kāi)展好縣(市、區(qū))級(jí)爭(zhēng)當(dāng)“閱讀之星”活動(dòng),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)。有條件的學(xué)校可開(kāi)展閱讀小學(xué)士、小碩士、小博士評(píng)選活動(dòng),激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)閱讀、認(rèn)真閱讀,促使讀書(shū)蔚然成風(fēng)、書(shū)韻飄香校園。本項(xiàng)活動(dòng)納入“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)過(guò)程,學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)及獲獎(jiǎng)情況列入“書(shū)香校園”評(píng)選指標(biāo)。
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