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周記大全

反思周記

時(shí)間:2023-02-25 18:37:36 周記大全 我要投稿

有關(guān)反思周記范文集合九篇

  時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,一周又過(guò)去了,一周的時(shí)間,想必你學(xué)習(xí)了很多新技巧,這時(shí)就需要我們認(rèn)真地寫(xiě)一篇周記了。但是周記有什么要求呢?以下是小編收集整理的反思周記9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)反思周記范文集合九篇

反思周記 篇1

  《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》先讓學(xué)生觀察圖,引導(dǎo)孩子上課時(shí),要樂(lè)于傾聽(tīng),認(rèn)真思考,勇于發(fā)言,怎樣發(fā)言,寫(xiě)字時(shí)要注意哪三個(gè)一?強(qiáng)調(diào)握筆處到筆尖的距離。描紅要做到每一個(gè)筆畫(huà)要一筆寫(xiě)成,不能重復(fù)描,保持書(shū)本整潔。但有的孩子對(duì)于坐姿堅(jiān)持的'時(shí)間不長(zhǎng),沒(méi)有耐性,描紅不認(rèn)真,握筆力度不夠。

  在教學(xué)《識(shí)字1》時(shí),我首先引導(dǎo)孩子們按從上到下的順序來(lái)觀察圖片,用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)圖的意思。并讓孩子說(shuō)說(shuō)書(shū)中四行詞語(yǔ)分別介紹了春天的哪些事物?除了書(shū)中介紹的,你還能告訴大家春天自然界中還有哪些變化?在識(shí)字方面,重點(diǎn)讓孩子們記住 “芽、桃、梨”的筆順。和生字中的平、翹舌音。

反思周記 篇2

  在幼兒園已經(jīng)三個(gè)星期了,對(duì)這個(gè)班的孩子們也漸漸地開(kāi)始了解,比如小齊喜歡跳舞,卻不愛(ài)在老師面前表現(xiàn),小玉擅長(zhǎng)講故事,樂(lè)意講給每個(gè)小朋友聽(tīng),平時(shí)調(diào)皮的小輝一看到小昆蟲(chóng)就特別專(zhuān)注。姚姚小朋友最喜歡畫(huà)畫(huà),特別喜歡畫(huà)小動(dòng)物,畫(huà)小花小草,畫(huà)藍(lán)天白云。 看到xx的畫(huà),出乎我意料的是,展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫(huà)面:空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的,三角形的,確切地說(shuō)是根本看不出畫(huà)的是什么??“怎么回事,難道姚姚沒(méi)有聽(tīng)清楚繪畫(huà)的要求嗎?”我心里暗暗的想,“或許他有另外的一些想法吧,等他畫(huà)好后請(qǐng)他講講吧。”于是我決定不去打擾他,讓他盡情地發(fā)揮吧。姚姚畫(huà)好后我問(wèn)他畫(huà)的是什么東西,他告訴我:“我畫(huà)了很多蠟燭,過(guò)幾天是媽媽的生日“講得多好啊!我慶幸自己沒(méi)有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出,孩子的想象力是極其豐富的,超出我們的預(yù)料。而我們老師有時(shí)還會(huì)不自覺(jué)地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。

  回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜。

  剛剛進(jìn)入幼兒園,才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了,常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。

  每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái),我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐,我利用一切時(shí)間與孩子相處,聊天,盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲,看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的,當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福,我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。幼兒教師的反思周記。

  在教學(xué)工作中,我很努力的去完成我的工作,認(rèn)真寫(xiě)好教案,教具都一一準(zhǔn)備好;虛心接受李老師給我提出的問(wèn)題,將好的.意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái),重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中,抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處,讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的,給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。 參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。 我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要,“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道,一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)?上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步,家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。

  古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老

  師應(yīng)該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。

反思周記 篇3

  這學(xué)期,我任教八年級(jí)(初二)1和4班的英語(yǔ)。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課,無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來(lái)吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小,說(shuō)練機(jī)會(huì)少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在 “厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。這學(xué)期我做的成功之處是:

  第一,確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書(shū),代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

  第二,使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。

  要學(xué)好英語(yǔ),首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知,人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì),中國(guó)要在跨世紀(jì)的`競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng),中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語(yǔ),怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

  第三, 改革課堂教學(xué),積極運(yùn)用學(xué)校推廣的講學(xué)稿。

  積極響應(yīng)和落實(shí)學(xué)校的改革實(shí)驗(yàn)課題,在每一節(jié)英語(yǔ)課堂教學(xué)中都認(rèn)真使用講學(xué)稿,并認(rèn)真出好每一份講學(xué)稿,督促檢查好每一位學(xué)生做好講學(xué)稿并實(shí)行周周清每周小測(cè)試,檢查學(xué)生掌握知識(shí)的熟悉程度,以查漏補(bǔ)缺,扎實(shí)打好學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ),盡快提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。

  第四,努力建立融洽的師生關(guān)系。

  相對(duì)來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我

  必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無(wú)話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。這樣經(jīng)過(guò)我一學(xué)期的精心教育和培養(yǎng),我所教班級(jí)學(xué)生成績(jī)都有不同程度的進(jìn)步,特別是二(4)班整個(gè)班級(jí)的學(xué)生無(wú)論從班級(jí)紀(jì)律.行業(yè)習(xí)慣.學(xué)習(xí)能力及英語(yǔ)成績(jī)各方面都有顯著進(jìn)步.

  不足之處:目前的講學(xué)稿教學(xué)改革還在試行當(dāng)中,在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,不知不覺(jué)地講多了,給學(xué)生思考的空間還不足,知識(shí)傳授比重大,語(yǔ)言實(shí)踐不足等等。今后我將建立以學(xué)生為本的教育觀念,將講學(xué)稿教學(xué)改革做到更上一層樓。

反思周記 篇4

  幼師專(zhuān)業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過(guò)程,現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在幼師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強(qiáng)和發(fā)展幼師教育,促進(jìn)幼師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的同時(shí),加快幼師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程,以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過(guò)對(duì)幼師專(zhuān)業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,通過(guò)對(duì)幼師專(zhuān)業(yè)能力的時(shí)代內(nèi)涵以及幼師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,探討幼師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制,明確幼師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此,努力實(shí)施繼續(xù)教育工程,加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè),開(kāi)展面向21世紀(jì)的中小學(xué)幼師繼續(xù)教育,是面臨新形勢(shì)的需要,是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要,幼師整體素質(zhì)的提高,為教育夯實(shí)了基礎(chǔ),教育的發(fā)展必將迎來(lái)一個(gè)美好的春天。

  幼師繼續(xù)教育是幼師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)幼師整體素質(zhì)和促進(jìn)幼師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

  一、通過(guò)學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念:對(duì)幼師來(lái)說(shuō),研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習(xí),從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

  幼師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將幼師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。幼師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。幼師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。幼師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

  二、教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)幼師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō),教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

  三、就人格而言,無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。幼師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。

  在教育中,幼師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到幼師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,幼師要抓住機(jī)會(huì),適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。幼師的語(yǔ)言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)

  生愿意接受,達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ),滋潤(rùn)心田。溫暖的的'話語(yǔ),可以使學(xué)生深深感到幼師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),從而拉近師生的距離。幼師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài),這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理。

  除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

  有人說(shuō),幼師是春蠶,是蠟燭,是航標(biāo)燈,是導(dǎo)航員。而我要說(shuō),幼師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù),需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng):有科學(xué)的教育思想,有先進(jìn)的教育理念,有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,有廣博的學(xué)識(shí),有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),有較強(qiáng)的人格魅力,有不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神。

  為了達(dá)到這一目標(biāo),我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來(lái),在教學(xué)工作的同時(shí),我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來(lái)之后,我更感覺(jué)到如魚(yú)得水,反復(fù)翻閱新課標(biāo),領(lǐng)會(huì)其中的真諦,在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),我都積極參加。

  “幼師應(yīng)有一種苦讀,苦學(xué)的精神。”苦讀、苦學(xué)應(yīng)該是幼師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程,讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览。我在不斷的學(xué)習(xí),也在不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想,教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。我想,所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧!

  如此種種,我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,也在努力的做好幼師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好幼師是我的終極目標(biāo)?傊,繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而,憧憬未來(lái),我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

反思周記 篇5

x

  這一節(jié)課,成功的地方:

  1、合理置疑。在課前復(fù)習(xí)中,我巧妙地利用了學(xué)生花3 分鐘還沒(méi)有解答出來(lái)的一題目:求數(shù)列1 ,4 ,7 ,10 ,13 ,…… 的一個(gè)通項(xiàng)公式。設(shè)下懸念,學(xué)習(xí)了這節(jié)課內(nèi)容之后,相信大家能在1 分鐘之內(nèi)就能求出它的通項(xiàng)公式。學(xué)生們的求知欲一下就被激發(fā)起來(lái)了,眼睛瞪得大在的,半信半疑,課堂上出現(xiàn)一種欲罷不能的憤憤不平狀態(tài)。為這一節(jié)課開(kāi)了一個(gè)好頭。

  2、表?yè)P(yáng)在87 中的課堂更顯神效。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校情況和周二聽(tīng)了高三、高二各一節(jié)課情況下,腦海里就思考著,87 中的學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)困生學(xué)可能占一大半,我思考如何才能使我的課堂更高效呢?使自己的課受學(xué)生歡迎?能在寬松祥和的學(xué)習(xí)環(huán)境下,讓學(xué)生掌握這節(jié)課的重點(diǎn)與突破難點(diǎn)內(nèi)容呢?這時(shí)我想起了我們可親可敬的王紅教授提倡的親文化。我整節(jié)都面帶笑容,一但發(fā)現(xiàn)學(xué)生做得好的地方,哪怕一點(diǎn)點(diǎn)閃光點(diǎn),我都馬上給予肯定和表?yè)P(yáng),學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,課堂答題的正確率很高,就是做題的速度有點(diǎn)慢,或許是因?yàn)榛A(chǔ)差的原因。不知不覺(jué)就到了下課,還看到學(xué)生有種依依不舍的感覺(jué),太快就下課了。課后,我與學(xué)生交談,他們都說(shuō)這節(jié)課很簡(jiǎn)單,都能聽(tīng)明白,并且練習(xí)都會(huì)做,這是我意料之外的,倍感欣慰。各位培養(yǎng)對(duì)象的點(diǎn)評(píng)是“媽媽”型的老師在87 中應(yīng)該很受歡迎的。

  3、信息技術(shù)走進(jìn)課堂:充分利用多媒體手段,以輕松愉快的動(dòng)畫(huà)演示,化抽象為形象,創(chuàng)設(shè)了直觀的課堂教學(xué)效果,化解了知識(shí)的難點(diǎn)。

  4、探究式教學(xué)走進(jìn)課堂為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了多樣化的活動(dòng)方式,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生積極參與。學(xué)生通過(guò)觀察、猜想、推理等豐富多彩的活動(dòng)達(dá)到了知識(shí)的主動(dòng)構(gòu)建與理解。

  有待改進(jìn)的`地方:

  1、課本的引例重視不夠,在課件中雖然有顯示,象放電影,太快!沒(méi)有給予充足時(shí)間來(lái)讓學(xué)生體會(huì)閱讀,這一點(diǎn)應(yīng)向“同課異構(gòu)”增中何校學(xué)習(xí),他在這方里花的時(shí)間剛剛好,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與學(xué)習(xí)的熱情,讓學(xué)生了解到原來(lái)數(shù)學(xué)來(lái)源實(shí)際生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。

  2、對(duì)教材拓展得不夠廣,我只對(duì)教材的例題進(jìn)行講解,做了兩道變式題,但是來(lái)自二中的鄧?yán)蠋,他能把等差?shù)更一般化的通項(xiàng)公式也在引導(dǎo)出來(lái),并且學(xué)生掌握得很好,能正確運(yùn)用公式來(lái)解決問(wèn)題。

  3、由于對(duì)學(xué)情還是了解不透徹,導(dǎo)致預(yù)設(shè)的內(nèi)容,變式3 和等差中項(xiàng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容還沒(méi)有來(lái)得學(xué)習(xí)就下課了,給下一節(jié)課教學(xué)的進(jìn)度帶來(lái)一定的影響。

反思周記 篇6

  世界上沒(méi)有失敗,只有暫時(shí)的停止成功。是啊,現(xiàn)實(shí)的確如這句話所說(shuō)那一樣:“只有暫時(shí)的停止成功”今天下午我參加了一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),雖然我輸?shù)暮軕K,也非常不高興,但是我還是為我們班那些獲得冠軍名次的人而喝彩。因?yàn)槲覉?jiān)信:記住該記住的,忘記該忘記的。改變能改變的,接受不能改變的。其實(shí)面對(duì)這次的臨場(chǎng)失誤我也想了好多,以前我總是認(rèn)為我的跳遠(yuǎn)技術(shù)水平還是比教高的,可以說(shuō)是打便我們班的所有女生,當(dāng)然還有許多男生是不可輕易戰(zhàn)勝的。可是到了真正的.戰(zhàn)場(chǎng)上,我卻好像慌了神,一邊跑步還一邊想,跳踏板的時(shí)候,我是該出左腳呢!還是右腳呢!我會(huì)不會(huì)犯規(guī)?當(dāng)踩踏板的時(shí)候,我猶豫了一會(huì)兒,導(dǎo)致第一次跳躍失敗。

  第二次還是不怎么理想,最后以2米多的成績(jī)告終。我真不知道我當(dāng)時(shí)怎么回事,腦子里怎么想的。哎~我想來(lái)想去,同樣的瓶子,你為什么要裝毒藥呢?同樣的心理,你為什么要充滿著煩惱呢?過(guò)去了就過(guò)去了,讓他隨著風(fēng)飄走吧!

反思周記 篇7

  教師要如饑似渴地學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論,并自覺(jué)地運(yùn)用理論反思自己的教學(xué)實(shí)踐、指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng),在學(xué)習(xí)中深刻反思、認(rèn)真消化、并付諸于實(shí)踐。先進(jìn)的理論往往能讓我們感覺(jué)到“山窮水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村”,使我們的教學(xué)進(jìn)入新的境界。 與此同時(shí),新課程《數(shù)學(xué)》的知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化。作為教師,在教學(xué)過(guò)程中要使知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷完善,面對(duì)新的挑戰(zhàn),要與學(xué)生共同進(jìn)步。在教給學(xué)生知識(shí)之前,自己首先要精讀教材,鉆研教參,翻閱大量的參考書(shū),向其他教師學(xué)習(xí)。因此,在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),自己也學(xué)到了許多新的知識(shí),增強(qiáng)了自己求知、探索的動(dòng)力。

  沒(méi)有深厚的理論素養(yǎng)和豐富的知識(shí)儲(chǔ)存,是不能登堂入室、達(dá)到高屋建瓴的教學(xué)境界的。蘇霍姆林斯基就這樣要求他的教師:“讀書(shū),

  每天不間斷地讀書(shū)”,“不斷補(bǔ)充其知識(shí)的大!保J(rèn)為,這樣 “襯托學(xué)校教科書(shū)的背景就寬了”,課堂教學(xué)效率的`提高將會(huì)更明顯。

  任教以來(lái),盡管工作繁多,但只要有可能,我都不放過(guò)聽(tīng)課的機(jī)會(huì),甚至是跨學(xué)科,一直堅(jiān)持每周至少聽(tīng)課兩節(jié)甚至更多。除了要多爭(zhēng)取觀摩別人的課堂教學(xué),還要擠出時(shí)間來(lái)研究?jī)?yōu)秀教師的課堂實(shí)錄,從課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、語(yǔ)言表達(dá)、板書(shū)設(shè)計(jì)、學(xué)生情況、教學(xué)效果等各方面,客觀、公正評(píng)價(jià)其得失。對(duì)所聽(tīng)和觀摩的每一堂課都要研究、思考、探討,并用以反思自己的教學(xué),感覺(jué)收獲甚多。各位教師之間,多開(kāi)展相互聽(tīng)課、觀摩活動(dòng),不但可以避免閉目塞聽(tīng)、孤芳自賞而成為“井底之蛙”,而且能夠使我們站在“巨人的肩膀”上高瞻遠(yuǎn)矚,進(jìn)行揚(yáng)棄、集優(yōu)、儲(chǔ)存,從而走向創(chuàng)新。

  教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)過(guò)程中離不開(kāi)不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)沖動(dòng),不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,“教然后而知困”,從而促使自己拜師求教,書(shū)海尋寶,激活自己的教學(xué)智慧,探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式,構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。

  讓我們用反思的力量,插上智慧的翅膀,翱翔在新課標(biāo)為大家開(kāi)拓的一片廣闊的天地中。

反思周記 篇8

  第一周

  教育工作者要有時(shí)代緊迫感,立足實(shí)際工作,不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì),在 素質(zhì)教育改革中,趕做弄潮兒,開(kāi)拓進(jìn)取,銳意改革。

  教育造就著一代代的棟梁,描繪著祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的前景。因此說(shuō)教育工作任重而道遠(yuǎn),但師每一位教育工作者只要以“素質(zhì)教育的質(zhì)量觀”認(rèn)識(shí)教育,踏實(shí)工作,細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)勇于創(chuàng)新,在開(kāi)拓中前進(jìn),在前進(jìn)中開(kāi)拓,素質(zhì)教育的千斤大業(yè)必定給加輝煌,教育質(zhì)量的 提高一定是歷史的必然結(jié)果。

  教學(xué)反思周記

  第二周

  本周以來(lái),我認(rèn)為要正確實(shí)施語(yǔ)文的 口語(yǔ)化教學(xué),作為教師先要對(duì)這以目標(biāo)做準(zhǔn)確深刻地理解和充分認(rèn)識(shí)。同時(shí),也要明確在教學(xué)中應(yīng)該遵循一些原則。最后,從生活實(shí)際出發(fā),剖析生活中的活生生的事例,給學(xué)生以理論指導(dǎo);多用典范的口語(yǔ)交際實(shí)例給 學(xué)生實(shí)在的示范,把口語(yǔ)交際的 過(guò)程和具體內(nèi)容及要求真切展示給學(xué)生。

  教學(xué)反思周記

  第三周

  語(yǔ)言和文學(xué)的教學(xué)反思:語(yǔ)言的學(xué)習(xí)有助于形成有效的溝通,包括意義上的溝通和形式上的溝通;有助于有效的表情,包括個(gè)人作出表情時(shí)是對(duì)各種內(nèi)部和外部壓力作出內(nèi)部調(diào)節(jié)的努力;幫助澄清思想,如幫助學(xué)生了解他們對(duì)觀念的 理解是否清晰到足以用有效的字予以表達(dá)的程度。

  文學(xué)的學(xué)習(xí)反思:文學(xué)的學(xué)習(xí)有助于大大提高青年人經(jīng)驗(yàn),廣泛拓展讀者的視野,為個(gè)人提供一種探索他自己 無(wú)力自己參與的人生與生活的機(jī)會(huì),而且也為他提供一種有如親臨其景地探索各種情景的機(jī)會(huì),從而使其既不受地理?xiàng)l件的影響,也不受他們能夠參加的時(shí)間,社會(huì)階段,職業(yè)種類(lèi)和社會(huì)群體的局限;有助于培養(yǎng)讀者感到滿足和有意義的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣;有助于增強(qiáng)解釋材料的技能;有助于形成鑒賞標(biāo)準(zhǔn)。

  教學(xué)反思周記

  第四周

  反思如何以具體目標(biāo)為依據(jù)來(lái)判斷各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的.比較價(jià)值?對(duì)于職業(yè)學(xué)校和普通中小學(xué)而言,對(duì)于兩類(lèi)不同的總體課程目標(biāo),同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的價(jià)值也就不同,因此,相應(yīng)地在學(xué)習(xí)中的地位或權(quán)重也就不同。而對(duì)普通教育階段來(lái)說(shuō),是把學(xué)?傮w課程目標(biāo)定位于側(cè)重升學(xué)上,還是定位于側(cè)重就業(yè)上,抑或兼顧二者,也許是學(xué)習(xí)領(lǐng)域的相對(duì)價(jià)值發(fā)生變化。

  教學(xué)反思周記

  第五周

  對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)反思,科學(xué)的學(xué)習(xí)有助于增進(jìn)個(gè)人和公眾的健康,包括形成衛(wèi)生習(xí)慣,健康態(tài)度和掌握健康知識(shí)等。有助于科學(xué)地利用自然資源,有助于了解現(xiàn)有的物質(zhì)和能量資源,了解在獲得和利用物質(zhì)和能量的同時(shí),又不大量損耗整個(gè)儲(chǔ)存方式,了解能量轉(zhuǎn)換的各種形式的效率,并了解動(dòng)植物資源及有效利用他們的方式;有助于更清晰地了解這個(gè)世界,了解人和這個(gè)世界的關(guān)系,以及這個(gè)世界在更廣闊的宇宙中的位置。

  教學(xué)反思周記

  第六周

  在搞好素質(zhì)教育工作中,要重視指導(dǎo)組織好學(xué)生的德育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如組織好學(xué)生勞動(dòng)課,重要節(jié)日活動(dòng)等,并在活動(dòng)中切實(shí)引導(dǎo),讓學(xué)生明白勞動(dòng)的辛苦,勞動(dòng)的價(jià)值。如植樹(shù)時(shí)讓學(xué)生明白環(huán)境保護(hù)的重要。在長(zhǎng)期的教育工作中,還要認(rèn)真建立好學(xué)生素質(zhì)考核檔案,公平、公正地評(píng)

  價(jià)學(xué)生,幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,使學(xué)生在素質(zhì)成長(zhǎng)中揚(yáng)長(zhǎng)避短。

  在學(xué)生素質(zhì)教育中,教師必須端正教育思想,彼此協(xié)調(diào)一致,才能更好地對(duì)學(xué)生實(shí)施正確和有效的教育,才能提高素質(zhì)教育工作質(zhì)量。

  教學(xué)反思周記

  第七周

  本周以來(lái),我認(rèn)為口語(yǔ)交際教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中最薄弱的環(huán)節(jié),學(xué)生的口語(yǔ)交際能力也成了語(yǔ)文能力中最差的一個(gè)方面。就其原因,是由口語(yǔ)交際教學(xué)缺乏理論的指導(dǎo)造成的。我認(rèn)為在對(duì)待口語(yǔ)交際教學(xué)現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題上,既要認(rèn)清形勢(shì),認(rèn)真分析障礙產(chǎn)生的根源,又要努力探索出現(xiàn)代話視閾中口語(yǔ)交際教學(xué)的多學(xué)科理論依托——語(yǔ)言學(xué)原理、信息學(xué)原理、文化學(xué)原理、公共關(guān)系學(xué)原理和美學(xué)原理。

  教學(xué)反思周記

  第八周

  怎樣加強(qiáng)學(xué)生綜合性能力的培養(yǎng)?

反思周記 篇9

  雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么樣,但是我知道父母、老師對(duì)我還有著很大的期望?荚业闹饕蚴牵捍中、馬虎。既然犯了錯(cuò)誤就要改正。所以,通過(guò)這次考試,我也想了很多,以后一定要端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  首先我要改掉做題不細(xì)心讀題目的`壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往就看題目的前半段,就開(kāi)始解答題目了,結(jié)果是答非所問(wèn)。這也許和其他一些學(xué)習(xí)技巧有關(guān)系。總之,以后一定會(huì)在做題的過(guò)程中認(rèn)真審題,細(xì)心讀題,把題目看準(zhǔn)、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯相似的錯(cuò)誤。其次,我最主要的是要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科的學(xué)習(xí)。平日大家都聚在一起做同樣的題目,我都覺(jué)得會(huì)做?墒且坏╊}目稍作變動(dòng),我就不會(huì)做了。我終于明白:其實(shí),平時(shí)我沒(méi)有真真正正地去理解它,也許有時(shí)是碰巧做對(duì)的。我不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,趕上其他同學(xué)。吸取教訓(xùn),為考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ),我相信有志者事竟成,在下次考試中能取得滿意的成績(jī)。學(xué)習(xí)的技巧在于不斷的練習(xí),生活中,我要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。我希望老師不要對(duì)我失去信心,雖然我這次考得不理想,但是我相信自己。我要通過(guò)自己的奮發(fā)努力,一定不使老師失望。

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