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班主任工作總結(jié)

高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2023-02-27 11:14:18 班主任工作總結(jié) 我要投稿

高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)(匯編15篇)

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料,它可以促使我們思考,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?以下是小編精心整理的高一下學(xué)期班主任工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)(匯編15篇)

高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)1

  任教到現(xiàn)在一直擔(dān)任著班主任工作,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)正是一種磨練,從一個(gè)毫無(wú)教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的師范畢業(yè)生到現(xiàn)在處理事情不會(huì)手忙腳亂的班主任,這個(gè)成長(zhǎng)道路是艱辛漫長(zhǎng)但也是快樂(lè)欣慰的?偨Y(jié)這兩年的班主任工作是瑣碎的,也需要耐心和毅力,不過(guò)這兩年的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)我受益匪淺。

  一、做一個(gè)健康快樂(lè)的班主任。

  班主任工作辛苦、繁瑣、累人、累心,這是我沒(méi)當(dāng)班主任之前就這么認(rèn)為了。使自己工作著并快樂(lè)著,做一個(gè)快樂(lè)的班主任,這是我在工作中一直不斷追求的。因?yàn)橹挥杏辛私】档男膽B(tài)才會(huì)去熱愛(ài)工作,接受工作,熱愛(ài)學(xué)生。同時(shí)在工作中也要善于發(fā)現(xiàn)快樂(lè),少一點(diǎn)挑剔,多一點(diǎn)欣賞。這樣就可以感染學(xué)生,讓他們快樂(lè)的學(xué),輕松的學(xué)。在互相感染的過(guò)程中,只有做了孩子的朋友,才能體會(huì)他們的感受,工作才能做到位。我承認(rèn)自己不是一個(gè)喜歡做班主任工作的人。但我會(huì)盡量想到它的可愛(ài)之處,如做班主任可以密切和學(xué)生的交流;做班主任可以提高自己的管理能力……想到這些可愛(ài)的地方,我就不會(huì)帶著情緒去工作了。用心去做,講究方法,不斷地給自己增加成功的體驗(yàn),是班主任快樂(lè)的`關(guān)鍵。我是一個(gè)脾氣很好的人,但面對(duì)調(diào)皮的學(xué)生,我有時(shí)也難以忍受。有時(shí)我會(huì)被氣得要發(fā)瘋;有時(shí)我會(huì)因失敗而失意。值得高興的是我找到了自我調(diào)節(jié)的方法。每每要生氣之時(shí)我會(huì)用屠格涅夫的格言一遍遍地暗示自己:發(fā)怒就是用人家的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己;憤怒總是以愚蠢而開(kāi)始,以后悔而告終。這么一來(lái),心情就多少可以自我調(diào)節(jié)好了。

  二、要想做好工作,就要先了解學(xué)生的心理。

  中學(xué)生處于身心迅速發(fā)展的時(shí)期,良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)尤為重要。缺乏良好心理素質(zhì)的學(xué)生,個(gè)性不可能和諧發(fā)展,甚至不能算是一個(gè)健康的人,也必將影響他們?cè)诘、智、體、美諸方面的發(fā)展。因此班主任特別要關(guān)注學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)。只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心,做起工作來(lái)才容易,才會(huì)得心應(yīng)手。

  三、注重批評(píng)的技巧,使學(xué)生與老師的心貼得更近,連得更緊。

  批評(píng)是班級(jí)管理工作中必不可少的一個(gè)內(nèi)容。批評(píng)的難處常常不在于內(nèi)容的尖刻,而在于形式的巧妙。為達(dá)到既教育好學(xué)生,又不傷害師生間的感情的目的。我們應(yīng)注重批評(píng)的技巧。

  個(gè)別進(jìn)行批評(píng)。學(xué)生都有很強(qiáng)的自尊心。他們把老師的肯定看作一種精神需要,一種上進(jìn)的動(dòng)力。我們應(yīng)力求滿足學(xué)生這一心理需要。具體方法有:第一,通過(guò)給學(xué)生傳小紙條、進(jìn)行對(duì)話等書(shū)面形式,悄悄地批評(píng)教育學(xué)生。一般情況下,不把學(xué)生請(qǐng)出教室、帶到人多的地方訓(xùn)斥,更不應(yīng)動(dòng)不動(dòng)就把學(xué)生請(qǐng)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦公室。第二,不在家長(zhǎng)面前痛陳學(xué)生的不足之處。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng),應(yīng)先充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),然后輕輕帶出學(xué)生美中不足的地方,緊接著與家長(zhǎng)一同商討教育方案。這樣做既不損家長(zhǎng)的面子,也調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的教育積極性,更重要的是學(xué)生認(rèn)為老師夠朋友,心甘情愿地聽(tīng)從老師的教導(dǎo),師生相處變得水乳交融般親密。

  說(shuō)真的,在班級(jí)管理中要建立起融洽的師生關(guān)系,不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的事情,它是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,除要講究技巧外,還要有持之以恒的精神。但師生間一旦能建立起融洽的師生關(guān)系,班級(jí)管理就會(huì)變得得心應(yīng)手。總之,做好班級(jí)管理工作的方法有很多,實(shí)踐證明,融洽的師生關(guān)系最能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,是做好班主任工作的一劑良方。

高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)2

  一、注重學(xué)生的安全

  學(xué)生在校做班主任的在學(xué)生的安全方面要上點(diǎn)心,在這學(xué)期學(xué)習(xí),工作中對(duì)于學(xué)生安全這一塊,每次我都是叮囑很多次,不管是在課堂上,還是私下,都會(huì)提醒學(xué)生們要注意,每周五放假回家都會(huì)叮囑學(xué)生在路上要注意安全,對(duì)于學(xué)生安全方面,我在這學(xué)期做的很認(rèn)真,私下看到學(xué)生在做一些危險(xiǎn)的娛樂(lè)我也會(huì)提醒,必要的時(shí)候還會(huì)在跟班上的學(xué)生專(zhuān)門(mén)講這些事情。

  二、班級(jí)內(nèi)部整頓

  班級(jí)上的`風(fēng)氣,學(xué)習(xí)氛圍也是決定班級(jí)形象的關(guān)鍵,在這學(xué)期,選班干部這一塊也是很注意,班干部的選拔一定是從品行,德行出發(fā)去選拔班干部,學(xué)生的行為作風(fēng)一定要規(guī)矩,要端正在班的有好的口碑,能夠?yàn)榘嗉?jí)樹(shù)立好形象,做到自身的規(guī)范,再去管理其他人,其次才是從成績(jī)出發(fā),選拔班干也是要成績(jī)優(yōu)異,但是前提也是要從第一點(diǎn)出發(fā),在第一點(diǎn)的基礎(chǔ)上去選拔成績(jī)好的人做班干部。

  在一個(gè)就是對(duì)于班干部一定眼嚴(yán)格,只有管理好班干,規(guī)范好班干才能整頓好班級(jí),每周一都會(huì)召集班干部開(kāi)半個(gè)小時(shí)的例會(huì),讓班干部們發(fā)表一下上周的工作總結(jié),然后也趁著例會(huì)的時(shí)間讓所有的班干對(duì)這周的工作進(jìn)行計(jì)劃,只有這樣規(guī)范好班干部,形成一個(gè)有條不紊的秩序,才能管理好班級(jí)。

  三、衛(wèi)生問(wèn)題

  班級(jí)的衛(wèi)生也是一個(gè)很重要的問(wèn)題,安排衛(wèi)生委員制定一個(gè)人員值勤的表,把人員固定下來(lái),每天讓學(xué)生認(rèn)真的打掃好衛(wèi)生,班級(jí)的衛(wèi)生好才會(huì)給他人好映象,對(duì)于班級(jí)內(nèi)部的衛(wèi)生,一定周到日常的基本打掃,每周一次班級(jí)內(nèi)部大掃除,日常的打掃流程的不能省略,擦窗,掃地,灑水等等這些程序不能少,嚴(yán)格把好班級(jí)衛(wèi)生這一道關(guān),讓學(xué)生在這學(xué)期建立起了良好的衛(wèi)生意識(shí)。

  總的來(lái)說(shuō)這學(xué)期的工作是比較滿意的,但是也要總結(jié)不好的教訓(xùn),還要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),保持下去。

高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)3

  一、注重的

  學(xué)生在校做班主任的在學(xué)生的安全方面要上點(diǎn)心,在這學(xué)期學(xué)習(xí),工作中對(duì)于學(xué)生安全這一塊,每次我都是叮囑很多次,不管是在課堂上,還是私下,都會(huì)提醒學(xué)生們要注意,每周五放假回家都會(huì)叮囑學(xué)生在路上要注意安全,對(duì)于學(xué)生安全方面,我在這學(xué)期做的很認(rèn)真,私下看到學(xué)生在做一些危險(xiǎn)的娛樂(lè)我也會(huì)提醒,必要的時(shí)候還會(huì)在跟班上的學(xué)生專(zhuān)門(mén)講這些事情。

  二、內(nèi)部整頓

  班級(jí)上的風(fēng)氣,學(xué)習(xí)氛圍也是決定班級(jí)形象的關(guān)鍵,在這學(xué)期,選這一塊也是很注意,班干部的選拔一定是從品行,德行出發(fā)去選拔班干部,學(xué)生的行為作風(fēng)一定要規(guī)矩,要端正在班的有好的口碑,能夠?yàn)榘嗉?jí)樹(shù)立好形象,做到自身的規(guī)范,再去管理其他人,其次才是從成績(jī)出發(fā),選拔班干也是要成績(jī)優(yōu)異,但是前提也是要從第一點(diǎn)出發(fā),在第一點(diǎn)的基礎(chǔ)上去選拔成績(jī)好的人做班干部。

  在一個(gè)就是對(duì)于班干部一定眼嚴(yán)格,只有管理好班干,規(guī)范好班干才能整頓好班級(jí),每周一都會(huì)召集班干部開(kāi)半個(gè)小時(shí)的例會(huì),讓班干部們發(fā)表一下上周的工作總結(jié),然后也趁著例會(huì)的時(shí)間讓所有的班干對(duì)這周的工作進(jìn)行計(jì)劃,只有這樣規(guī)范好班干部,形成一個(gè)有條不紊的秩序,才能管理好班級(jí)。

  三、問(wèn)題

  班級(jí)的衛(wèi)生也是一個(gè)很重要的'問(wèn)題,安排衛(wèi)生委員制定一個(gè)人員值勤的表,把人員固定下來(lái),每天讓學(xué)生認(rèn)真的打掃好衛(wèi)生,班級(jí)的衛(wèi)生好才會(huì)給他人好映象,對(duì)于班級(jí)內(nèi)部的衛(wèi)生,一定周到日常的基本打掃,每周一次班級(jí)內(nèi)部大掃除,日常的打掃流程的不能省略,擦窗,掃地,灑水等等這些程序不能少,嚴(yán)格把好班級(jí)衛(wèi)生這一道關(guān),讓學(xué)生在這學(xué)期建立起了良好的衛(wèi)生意識(shí)。

  總的來(lái)說(shuō)這學(xué)期的工作是比較滿意的,但是也要總結(jié)不好的教訓(xùn),還要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),保持下去。

高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)4

  這學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面入手,現(xiàn)總結(jié)一下:

  一、以身作則,言傳身教。

  孔子說(shuō)過(guò)“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行!痹谝郧埃易隹迫卫蠋煏r(shí),我就常常聽(tīng)到這樣的話:“老師自己都做不到,還要求我做!”可見(jiàn),教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多大。要建設(shè)一個(gè)積極向上的班集體,班主任必須嚴(yán)以律己,以身作則,然后才能?chē)?yán)格要求學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的,班主任要帶頭做到,禁止學(xué)生做的,班主任堅(jiān)決不為,以自己的示范、言行取信于學(xué)生。比如我在××班就規(guī)定“不準(zhǔn)穿拖鞋進(jìn)教室、禁止抽煙”,我自己首先就必須不穿拖鞋、不抽煙;必須“按時(shí)起床,不遲到、不曠課”,班主任就必須先做到。

  在班級(jí)管理中,我有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)些失誤,但我卻能做到在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),用自己的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴。為了更有效的管理班級(jí),少犯錯(cuò)誤,我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),汲取其他班主任的好方法,注重自身良好品德的形成,以身作則,一視同仁,讓學(xué)生信服,努力增強(qiáng)自己的親和力。

  二、尊重學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生。

  “教書(shū)育人”是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。

  如何育人?我認(rèn)為,愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對(duì)癥下藥,幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。作為班主任,我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,重視、欣賞學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。例如:在學(xué)生無(wú)故曠課,缺席的情況下,我就先不做出處罰,在了解事情經(jīng)過(guò)以后,針對(duì)學(xué)生的情況再對(duì)癥下藥。再比如:我們班曾經(jīng)有學(xué)生想輟學(xué)回家,我就想方設(shè)法的開(kāi)導(dǎo)他們,讓他們重新回到學(xué)校,繼續(xù)讓他們保存理想,永不放棄學(xué)習(xí)。

  三、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

  高一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí),通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué),集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,因此,我主要是通過(guò)校運(yùn)會(huì)和每周開(kāi)展的陽(yáng)光活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感,通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

  四、加強(qiáng)班級(jí)管理,努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的班集體。

  加強(qiáng)班級(jí)管理,首先就要選拔好班干部。由于沒(méi)有擔(dān)班主任的經(jīng)驗(yàn),我在選拔和培養(yǎng)好班干部的事情上非常慎重,我在借鑒其他班主任和上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)后,根據(jù)學(xué)生自己的能力和特點(diǎn)讓學(xué)生擔(dān)任相應(yīng)的職務(wù),上學(xué)期在班長(zhǎng)的選拔上我采取的是輪流制,一個(gè)班長(zhǎng)擔(dān)任一個(gè)月,任期滿后擔(dān)任副班長(zhǎng),使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心。而在本學(xué)期我通過(guò)培養(yǎng)后確定了一個(gè)班長(zhǎng),在班委會(huì)成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。我會(huì)通過(guò)各種方式讓學(xué)生有效地利用好每周日的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性主題班會(huì),以幫助他們成長(zhǎng),形成一個(gè)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的班集體。

  五、積極抓好后進(jìn)生工作

  后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。我們應(yīng)該尊重、熱愛(ài)、理解學(xué)生。沒(méi)有師愛(ài),就沒(méi)有教育;教師的愛(ài),應(yīng)高于友愛(ài),齊于母愛(ài)。我們應(yīng)該知道:無(wú)論孩子多差,他也一定擁有自己的特長(zhǎng)。也許我們無(wú)法幫助一個(gè)孩子提高成績(jī),但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn),幫助他樹(shù)立人生的自信,讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn),少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。

  在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。但是,在本學(xué)期發(fā)生了一件始料不及的事情,我們班平時(shí)表現(xiàn)良好的一個(gè)學(xué)生,由于上學(xué)期遺留下來(lái)的原因,用刀砍傷了一個(gè)回來(lái)考試的學(xué)生。由于這個(gè)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)良好,我平時(shí)也沒(méi)有把他往壞處想,以致發(fā)生了這樣性質(zhì)惡劣、影響較壞的事情,這也是我工作上的一個(gè)失誤。所以在今后的工作中,我應(yīng)該認(rèn)真的把握每一個(gè)學(xué)生的.思想和心理動(dòng)態(tài),對(duì)每一個(gè)同學(xué)都不能掉以輕心。

  六、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng),

  有意義的教育活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng),能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能,所以,班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。

  我采用各種方式開(kāi)展活動(dòng),努力提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。如:通過(guò)“德行教育”和“學(xué)習(xí)方法的討論”等主題班會(huì)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和進(jìn)取心。在組織的各項(xiàng)活動(dòng)中班主任要注意組織、引導(dǎo)、督促、檢查、實(shí)施,才能更好地開(kāi)展。

  當(dāng)然,在工作中我還有許多的不足,如:課后與學(xué)生聯(lián)系不夠,對(duì)學(xué)生的生活關(guān)心不夠;對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)分析不準(zhǔn)確;與家長(zhǎng)的聯(lián)系也相對(duì)太少等等。雖然在擔(dān)任班主任和管理上我存在許多的不足之處,但以后我會(huì)繼續(xù)努力,讓這些缺點(diǎn)成為我的動(dòng)力,我有信心把××班搞的更好。最后,感謝××班的科任老師對(duì)××班的關(guān)心和對(duì)我工作的支持!

高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)5

  一、做好,從自身開(kāi)始

  不管是在學(xué)生們的學(xué)習(xí)中,在學(xué)生們的生活中,扮演好一個(gè)班主任的角色事關(guān)重要的,很多東西不要一味的從學(xué)生們身上找問(wèn)題,還是得從自身開(kāi)始,鑒于這的工作,我看到的自身的一些職業(yè)上的問(wèn)題跟不足,平時(shí)的耐心還是不夠。

  班主任的工作是比較多的`又雜,所以在工作當(dāng)中我經(jīng)常就是沒(méi)有耐心去做好日常的工作,把一些事情一拖再拖,導(dǎo)致了后面越來(lái)越多的的工作拖到了一天,這可是苦了,也正是這種問(wèn)題的出現(xiàn)讓我,重新去評(píng)判了班主任這個(gè)位子,我經(jīng)常去向別的班級(jí)的班主任老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們是如何處理日常的工作,在我看來(lái)這是有學(xué)問(wèn)的,果然每一個(gè)班主任老師都是有自己的一套管理方法,跟工作習(xí)慣,這讓我一下子就明白了,我也有一個(gè)屬于自己的班主任教學(xué)風(fēng)格,這是很重要的,于是我就培養(yǎng)自己職業(yè)素養(yǎng),日常的行為做事們都有自己的一套處理方法。

  二、收獲

  在這學(xué)期的工作中,我還是較好的在工作中完成了自己的教學(xué)任務(wù),這學(xué)期以來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)什么教學(xué)事故,對(duì)于第一次做班主任的我很有成就感,也激勵(lì)了我接下來(lái)的班主任工作,還有一點(diǎn)我不得不提,我任班主任以來(lái)與學(xué)生相處的很好,我所帶的班級(jí)在這學(xué)期里都很配合我的工作,這是讓我最欣慰的,希望我的班主任工作會(huì)越來(lái)越好。

高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)6

  本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任下,我有幸擔(dān)任了高一(8)班的班主任工作。在班主任工作中,愛(ài)崗敬業(yè),以教學(xué)為先,以學(xué)生為本,勤懇工作,不斷進(jìn)取。按照學(xué)校教育教學(xué)工作的部署,有序地開(kāi)展班主任的管理工作,把常規(guī)工作具體落到實(shí)處,積極向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)請(qǐng)教,并在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)與提高管理水平。以下是我對(duì)本學(xué)期班主任工作進(jìn)行的總結(jié):

  一、熱愛(ài)與尊重學(xué)生,教育學(xué)生尊師守紀(jì),熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

  班主任管理班級(jí)工作,堅(jiān)持“以人為本”的原則,熱愛(ài)與尊重每一位學(xué)生。由于學(xué)生存在的個(gè)體差異性,班主任更應(yīng)辯證地對(duì)待不同的學(xué)生。渴望理解,渴望尊重,是學(xué)生一種正常需要。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),尊重更是推動(dòng)他們積極上進(jìn)的驅(qū)動(dòng)力。班上有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,家庭教育不到位,造成學(xué)習(xí)成績(jī)和其它方面都比較差。作為班主任,必須主動(dòng)了解情況,主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)配合教育,客觀看待他們的個(gè)體差異,并有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行思想教育,學(xué)習(xí)上多引導(dǎo),生活上多關(guān)心,并抓住時(shí)機(jī),多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng),樹(shù)立其學(xué)習(xí)與生活的自信心,使他們成為一個(gè)尊師守紀(jì)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。

  二、加大班干部的培養(yǎng)與管理力度,加強(qiáng)內(nèi)宿生管理,營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。

  培養(yǎng)得力的班干部是班主任管理工作成功的關(guān)鍵,得力的'班干部能主動(dòng)落實(shí)好班級(jí)的日常管理工作,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。班干部的成長(zhǎng)需要班主任的大力支持,首先班主任嚴(yán)格要求班干部以身作則,樹(shù)立班干部在班集體的威信;其次班干部要有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,甘于服務(wù)同學(xué)的意識(shí);最后班干部要有正義感,敢于及時(shí)向班主任反映存在問(wèn)題。

  班里的很多工作,需要班主任進(jìn)行分工,并給予適時(shí)的指導(dǎo)。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤和紀(jì)律,勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)落實(shí)每天的值日工作和學(xué)校大掃除,團(tuán)書(shū)記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng),學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)反映各科的學(xué)習(xí)情況等等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。

  另外,加強(qiáng)內(nèi)宿生的管理也是班主任日常工作中極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。必須選好負(fù)責(zé)任的舍長(zhǎng),明確內(nèi)宿生的紀(jì)律要求,定期召開(kāi)內(nèi)宿生會(huì)議,思想上樹(shù)立學(xué)生正確的價(jià)值觀,明確到高中的學(xué)習(xí)目標(biāo),鼓勵(lì)學(xué)生勤儉節(jié)約,勇于挑戰(zhàn)困難,早到校、勤讀書(shū),始終把學(xué)習(xí)放在首位。

  這一學(xué)期的工作證明:得力的班干部組織能營(yíng)造良好的班風(fēng),而且良好的班風(fēng)能促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)。

  三、有效開(kāi)展主題課會(huì),加強(qiáng)學(xué)生思想教育。

  德育是班主任工作的重要部分,主題課會(huì)是班主任對(duì)學(xué)生思想教育的主要途徑。我按照學(xué)校本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃,結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況開(kāi)展了有效的主題課會(huì)。比如:理想前途教育;掌握正確的學(xué)習(xí)方法與形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流;安全教育;做的自己,“我能行”;考風(fēng)考紀(jì)教育等,這些主題班會(huì)的開(kāi)展既可規(guī)范學(xué)生的日常行為,又可激勵(lì)思想不斷積極進(jìn)步,從而進(jìn)一步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

  四、積極鼓勵(lì)與激發(fā)學(xué)生潛能,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。

  作為平衡班的學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱,要積極鼓勵(lì)與激發(fā)學(xué)生潛能,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的互助精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),樹(shù)立學(xué)習(xí)生活榜樣作用。既注重激勵(lì)優(yōu)秀生,勇于發(fā)揮自身的潛能,發(fā)展他們的思維能力和創(chuàng)造力;又積極教導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)困生發(fā)掘其閃光點(diǎn),創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓其樹(shù)立自信心,并及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)了解其思想動(dòng)態(tài),堅(jiān)持用真誠(chéng)與責(zé)任心轉(zhuǎn)化學(xué)困生,成果比較顯著。

  經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),全體科任的共同努力,學(xué)生的從善如流,本學(xué)期本班取得了一定的成績(jī)。班級(jí)的日常工作管理有序地進(jìn)行,本學(xué)期內(nèi)宿生每個(gè)月都評(píng)為“文明宿舍”,各項(xiàng)衛(wèi)生評(píng)比優(yōu)秀,板報(bào)曾獲三等獎(jiǎng),學(xué)生尊師守紀(jì),學(xué)習(xí)氣氛濃厚,在幾次的高一統(tǒng)一考試中都在平衡班中排在前列,各科任教師評(píng)價(jià)很好。

  當(dāng)然,我在本學(xué)期的班主任工作中,也存在一些問(wèn)題與不足,需要我今后及時(shí)糾正與努力改進(jìn)。

  日常管理工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)。在包干區(qū)衛(wèi)生值日安排中,開(kāi)學(xué)初由于天氣原因,以及個(gè)別學(xué)生不按時(shí)到位,導(dǎo)致6:45分仍沒(méi)有完成工作,以致早讀有兩次學(xué)生遲到。

  學(xué)生在課堂遵守紀(jì)律,但主動(dòng)回答問(wèn)題的學(xué)生較少,課堂氣氛不夠活躍,思考問(wèn)題不夠積極主動(dòng),學(xué)習(xí)認(rèn)真但不夠刻苦。部分學(xué)生偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重,少數(shù)學(xué)生思想波動(dòng)大,學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定。這些將鞭策我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),今后找出相應(yīng)措施。

  作為班主任,我堅(jiān)持以積極認(rèn)真的工作態(tài)度、高度負(fù)責(zé)的工作熱情、鍥而不舍的工作信念,認(rèn)真做好日常管理工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生思想與行為的不足,不斷學(xué)習(xí)總結(jié),提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平,我希望每天付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的辛勞,能換取學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)踏實(shí)的腳印。

高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)7

  前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò):“盡量多的要求每一個(gè)人,也要盡可能多的尊重每一個(gè)人!币嘈艑W(xué)生都有積極的一面。在本學(xué)期,本班工作展開(kāi)比較順利,但也遇到不少問(wèn)題,比如宿舍管理和學(xué)習(xí)成績(jī)方面繼續(xù)改進(jìn),因此,本學(xué)期除了常規(guī)工作之外,將此作為重點(diǎn),并收到了良好的效果。

  一、工作側(cè)重點(diǎn)

  1、強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。所以在學(xué)習(xí)方法上鼓勵(lì)大家多思考、多討論、多問(wèn)老師、敢于提出自己的觀點(diǎn)、敢于創(chuàng)新。

  2、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班內(nèi)有一小部分同學(xué)由于基礎(chǔ)差,可能對(duì)自己放松要求,針對(duì)此,要求這部分學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,多問(wèn)、多做、多看、多鼓勵(lì)、多談心,及時(shí)把握其學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),使其向優(yōu)秀生看齊,激勵(lì)其為高中階段全面開(kāi)展學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

  3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的'一項(xiàng)工作。要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,課前預(yù)習(xí),認(rèn)真上課,課后及時(shí)復(fù)習(xí),反復(fù)復(fù)習(xí),適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置,了解后再采取措施糾正,直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成,還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo),加強(qiáng)與任課教師聯(lián)系,了解他們的學(xué)習(xí)成績(jī),關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。

  4、加強(qiáng)班級(jí)管理與學(xué)生交流,把握每個(gè)學(xué)生的思想,學(xué)習(xí),生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書(shū)面調(diào)查,讓他們反映教室寢室的紀(jì)律,清潔衛(wèi)生,同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題,以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題,這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo),修正和跟蹤管理班級(jí),同時(shí)也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué),平時(shí),早自習(xí),上午上課,下午上課,晚自習(xí)課,以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情,觀察學(xué)生作習(xí)情況,向?qū)W生了解學(xué)生。

  5、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師,主動(dòng)打招呼;在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)面貌,保持安靜,遵守紀(jì)律。同時(shí),做好弱勢(shì)學(xué)生工作。杜絕其對(duì)學(xué)習(xí)不重視和出現(xiàn)談戀愛(ài)傾向,多和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,雙方共同來(lái)督促其認(rèn)真學(xué)習(xí),培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  二、工作主要收獲

  1.加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍建設(shè)

  建立一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班干部隊(duì)伍。開(kāi)學(xué)初,進(jìn)行班干部民主選舉,選出新一屆班委,確立以班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)為核心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。

  每個(gè)月召開(kāi)一次班干部工作會(huì)議,并不定期對(duì)班干部進(jìn)行工作能力培訓(xùn)。

  為了讓更多的同學(xué)得到錘煉,實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制。

  2.加強(qiáng)了班級(jí)管理崗位責(zé)任制

  設(shè)崗位,定人員,定工作,把班級(jí)工作分成若干崗位,每個(gè)崗位專(zhuān)人負(fù)責(zé),使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。

  3.加強(qiáng)了學(xué)生自我管理

  建設(shè)管理小組,由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長(zhǎng)為骨干,全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作;開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng);開(kāi)展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì),共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  4.加強(qiáng)了師生對(duì)話

  建立師生聯(lián)系制度,以周記形式有話就說(shuō),實(shí)話實(shí)說(shuō);對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo),爭(zhēng)取一個(gè)學(xué)期每個(gè)學(xué)生談話兩次以上;建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng),讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情,讓老師走近學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。

  5.加強(qiáng)了學(xué)生心理教育,促進(jìn)健康成長(zhǎng)

  對(duì)心理嚴(yán)重的學(xué)生,給予更多的關(guān)心和指導(dǎo);對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育,引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)8

  班級(jí)管理工作是一門(mén)藝術(shù),它對(duì)班主任的知識(shí)、能力、愛(ài)心都提出了很高的要求。做班主任并不難,難就難在做一名讓學(xué)生愛(ài)戴又稱(chēng)職的班主任。

  我們高一162班學(xué)生的特點(diǎn)是:(1)學(xué)生較活潑、好動(dòng),思維活躍,個(gè)別同學(xué)甚至比較“頑皮”。(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、做工作。(3)因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成,綜合能力及素質(zhì)有待提高。針對(duì)以上特征和班級(jí)的學(xué)期目標(biāo),我在班級(jí)的監(jiān)督、引導(dǎo)和管理方面做了如下的工作,并初見(jiàn)成效。

  一、本學(xué)期工作盤(pán)點(diǎn)

 。ㄒ唬┌嗉(jí)德育工作

  1、在開(kāi)學(xué)伊始,我就認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》以及我們向陽(yáng)學(xué)校的規(guī)章制度,利用班會(huì)、課余時(shí)間耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀(jì)律等方面的教育,并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣,如遲到要喊報(bào)告,見(jiàn)到老師要問(wèn)好等。

  2、制定了較細(xì)致的班規(guī),學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律。

  3、經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素、簡(jiǎn)潔為美的審美觀。要求學(xué)生在儀容儀表上都能做到:不穿拖鞋,不染發(fā),不穿奇裝異服,不敞懷,男生不留長(zhǎng)發(fā),女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進(jìn)行教育,并且要求班內(nèi)紀(jì)檢負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督。

  4、有計(jì)劃地培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念和參與意識(shí),讓他們對(duì)自己的班級(jí)能有一定的認(rèn)同感,積極參與到班級(jí)的管理工作當(dāng)中,逐漸學(xué)會(huì)自律和律他,配合老師共同維護(hù)好班級(jí)的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)范。

  當(dāng)然,其中存在的問(wèn)題還是不少,如遲到、不交作業(yè),做值日生不認(rèn)真等情況仍是屢禁不止,下學(xué)期在這些工作上還要加強(qiáng)力度和效果。

 。ǘ┟阑h(huán)境

  班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所,文明整潔美觀的班級(jí)環(huán)境有益于學(xué)生身心的健康成長(zhǎng),有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。

  1、環(huán)境衛(wèi)生

  作為班主任,在抓班級(jí)建設(shè)之始,我就著力抓好班級(jí)衛(wèi)生工作,F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,衛(wèi)生意識(shí)較薄弱,怕臟怕累,勞動(dòng)能力教差,所以平時(shí)我經(jīng)常和學(xué)生一起做值日生,一方面引導(dǎo)他們明白在衛(wèi)生方面應(yīng)做好哪些事,另一方面也教會(huì)他們一些干凈打掃的小竅門(mén)。要求他們平時(shí)看到地上有紙屑,就馬上撿起;課桌椅沒(méi)對(duì)齊,就想辦法

  幫助學(xué)生一起排整齊。為自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)整潔優(yōu)美的環(huán)境,使維護(hù)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生成為每個(gè)學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng),本班本學(xué)期3、4次拿到衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。

  2、班級(jí)文化氛圍

  創(chuàng)建富于特色的班級(jí)文化,營(yíng)造良好的育人氛圍,有助于學(xué)生個(gè)性潛能的發(fā)展,文明素質(zhì)的提高。平時(shí),我除了指導(dǎo)學(xué)生精心設(shè)計(jì)每一期黑板報(bào)、還要求學(xué)生定出自己三年目標(biāo)和本學(xué)期目標(biāo)并粘貼上墻,再就時(shí)要求學(xué)生打出勵(lì)志性的標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行裝扮教室。使學(xué)生更加熱愛(ài)班級(jí),熱愛(ài)學(xué)習(xí),從而形成良性循環(huán)的育人環(huán)境,激勵(lì)學(xué)生你追我趕,奮發(fā)向上。逢到母親節(jié)、父親節(jié),要求學(xué)生在周記本中寫(xiě)一段祝福的話,感謝父母的養(yǎng)育之恩,并在班會(huì)課上互相交流,讓學(xué)生在文化的熏陶中提高素質(zhì),健康成長(zhǎng)。 同時(shí)我們班還創(chuàng)辦了圖書(shū)角現(xiàn)有圖書(shū)200多本,圖書(shū)角的書(shū)籍以學(xué)習(xí)方面的居多,另外還有勵(lì)志型、學(xué)做人做事方面的、修身養(yǎng)性的、科普讀物等等,本著一條原則那就是:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)辦事,學(xué)會(huì)做人,學(xué)習(xí)做一個(gè)偉大的中國(guó)人!圖書(shū)角有專(zhuān)人管理,定時(shí)定期開(kāi)放。

 。ㄈ┮(guī)范言行

  一個(gè)哲人說(shuō)過(guò):“言論是花朵,行動(dòng)是果實(shí)!毖孕械暮脡模苯颖憩F(xiàn)出人的素質(zhì),而學(xué)生的言行往往會(huì)在學(xué)習(xí)和紀(jì)律中體現(xiàn)出來(lái),規(guī)范言行,是班主任工作中最繁復(fù)、最花精力的工作。要做好這一工作,特別需要有一顆愛(ài)心,因?yàn)閻?ài)心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。記得有一位老師這么說(shuō)過(guò):“當(dāng)班主任沒(méi)什么難的,你只要像待自己孩子一樣待學(xué)生就可以了!痹诮逃ぷ髦校覀儠r(shí)常會(huì)用同一個(gè)要求、同一種模式來(lái)塑造學(xué)生,但我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),有很多學(xué)生并沒(méi)有按照你所設(shè)置的軌道去走,因?yàn)槲覀兊腵學(xué)生有著各自的特點(diǎn)、各自的愛(ài)好,這就需要班主任善于接近孩子、體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的愛(ài)。如:我班有一名學(xué)生王某某,經(jīng)常在家玩手機(jī)睡覺(jué)遲,家長(zhǎng)說(shuō)還頂嘴,到校經(jīng)常遲到,且上課愛(ài)睡覺(jué)。對(duì)于這樣的學(xué)生,我知道訓(xùn)斥是無(wú)用的,于是,課間我就經(jīng)常和他呆在一起,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間觀察,我發(fā)現(xiàn)了他的一些優(yōu)點(diǎn):喜歡看科學(xué)書(shū)籍、愛(ài)看偵探小說(shuō)、學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò),對(duì)他的這些優(yōu)點(diǎn)我給予肯定,并針對(duì)他的缺點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)服教育,要求他媽媽寫(xiě)一份檢查,回去承認(rèn)錯(cuò)誤。同時(shí)和他約法三章不允許遲到。就這樣,利用“軟硬”兼施的辦法引導(dǎo)他自覺(jué)利用自身的積極因素,克服消極因素,踏著“亮點(diǎn)”前進(jìn)。

  二、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

  1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

  班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則;鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,但對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

  2、正確引導(dǎo)班級(jí)輿論

  班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是借力用力,借助集體的力量,使不正之風(fēng)難以有立足之地。

  3、把握批評(píng)的尺度

  我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。

  4、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。

  為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法。當(dāng)然有時(shí)候作為班主任有時(shí)候的協(xié)調(diào)工作也是挺難做的,尤其是協(xié)調(diào)某些科任和學(xué)生之間的關(guān)系!這方面我會(huì)繼續(xù)探索的。

  班級(jí)雖然很小,但心的領(lǐng)域卻是很大很大,班級(jí)管理工作就是在廣闊的心靈世界播種耕耘,我愿在這神圣的世界中,帶領(lǐng)我班同學(xué)展翅高飛,不斷譜寫(xiě)出新的篇章。

高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)9

  高一的教學(xué)工作是對(duì)“填鴨式”的最好體現(xiàn),不求們將其全部理解,但是要讓將高一的知識(shí)全部記憶在腦海之中,因?yàn)楦咭坏恼n程是非常多的。下學(xué)期的工作中最為重要的一個(gè)點(diǎn)就是撫平教育改革帶來(lái)的影響,這也是上學(xué)期工作中的疏忽之處,竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這一屆學(xué)生的知識(shí)斷層,尤其是在數(shù)學(xué)和地理方面,很多本應(yīng)該在初中教授的知識(shí)并沒(méi)有學(xué)全,有些計(jì)算方法他們是不會(huì)的,這些都要重新進(jìn)行學(xué)習(xí),所幸通過(guò)下學(xué)期的緊追慢趕,他們最終重新打好了基礎(chǔ)。

  下學(xué)期的教學(xué)工作之中比較麻煩的是英語(yǔ)、物理和地理三門(mén)科目,很多學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差,因此他們上英語(yǔ)課的時(shí)候并沒(méi)有太多興趣;物理是在我班進(jìn)行實(shí)習(xí)的教師,由于物理老師的年齡比較小,因此班上很多學(xué)生對(duì)于物理老師是不尊重的;地理老師上課帶有明顯的方言特點(diǎn),因此班上的同學(xué)對(duì)她的教學(xué)并不買(mǎi)賬。其實(shí)最主要的還是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,因此當(dāng)自己沒(méi)課的時(shí)候,我會(huì)在教室后面進(jìn)行聽(tīng)課,我在教室的時(shí)候也能夠?qū)λ麄兤矶\一個(gè)震懾作用,從而幫助科任老師穩(wěn)定上課的秩序。

  高一學(xué)生的玩心還是比較重的,尤其是沉迷上網(wǎng)的問(wèn)題,因此每天早上班上都有幾名學(xué)生打瞌睡,很明顯這是熬夜導(dǎo)致的,因此我當(dāng)即聯(lián)系了他們的家長(zhǎng),從中了解到他們以上晚自習(xí)為借口,在放學(xué)以后去上網(wǎng)的事情,這種現(xiàn)象引起了我的高度重視,也讓我因此加強(qiáng)了與家長(zhǎng)之間的.聯(lián)系。家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生高中的學(xué)習(xí)是非常關(guān)注的,因此我在班級(jí)群里公布了學(xué)校的作息時(shí)間以及每次考試的成績(jī),希望家長(zhǎng)能夠在家庭教育中起到一個(gè)督促的作用,至少要督促學(xué)生按時(shí)睡覺(jué),而不是讓學(xué)生晚上在被子里玩手機(jī),這種方法的效果還是不錯(cuò)的。

  今年下半年我會(huì)負(fù)責(zé)帶新一批的高一新生,希望這次接收的學(xué)生素質(zhì)能夠好一些,這樣的話也能夠讓我的班級(jí)管理工作輕松一些。當(dāng)然最主要的還是要讓自己的教學(xué)水平有所提升。

高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)10

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一年級(jí)5班的班主任工作,主要做了以下工作:

  一、更換部分班干部,培養(yǎng)積極分子。

  選拔好班干部,這是一個(gè)班集體正常開(kāi)展工作的前提,新班委的組建,為本學(xué)期學(xué)習(xí)等各項(xiàng)活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ),在新班委的帶動(dòng)下,全班以高昂的學(xué)習(xí)頸頭,投入到緊張的學(xué)習(xí)和生活中,新學(xué)期、新班委、新面貌給5班帶來(lái)了新的活力,使本學(xué)期工作有了新的起點(diǎn),也有了好的開(kāi)端。

  二、重視常規(guī)管理,建立班級(jí)良好秩序

  建立良好的班級(jí)秩序,營(yíng)造積極向上的氛圍,是保證學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:

  (1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。

  (2)深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,堅(jiān)持做好每日進(jìn)班,力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

  (3)表?yè)P(yáng)好人好事,做好激勵(lì)工作,堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,由班長(zhǎng)做班級(jí)情況小評(píng),以表?yè)P(yáng)為主,對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),樹(shù)立正氣,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

 。4)抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。教師要體貼學(xué)生,費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生,要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

  三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂(lè)與喜悅。

  雖然想每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律,熱愛(ài)學(xué)習(xí),但結(jié)果總不是那么的盡如人意,有幾個(gè)學(xué)生總是我行我素,無(wú)心向?qū)W,效果不太明顯,還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。這也是讓我覺(jué)得疲憊和無(wú)奈的地方。

  四、密切課任教師間的關(guān)系,共同做好學(xué)生的`思想工作

  為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時(shí)做好學(xué)生的思想工作,為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請(qǐng)科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較開(kāi)展得還是比較的順利,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問(wèn)題也不容忽視,下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)11

  班主任是班級(jí)管理的核心,是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量,發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期,我擔(dān)任高二119班的班主任,我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,開(kāi)展班級(jí)工作,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:

  一、從規(guī)范入手,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  開(kāi)學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)班中存在個(gè)別紀(jì)律、生活散慢,不愛(ài)學(xué)習(xí),集體觀念差的同學(xué)。我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的個(gè)別重要條款,結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育,分析本班的特點(diǎn),制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開(kāi)展文明學(xué)生評(píng)比,利用一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律,勤好學(xué),關(guān)心集體,樂(lè)于助人的文明學(xué)生,為全班學(xué)生樹(shù)立積極的榜樣對(duì)象。如每周把評(píng)比的結(jié)果公布,連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表?yè)P(yáng)。通過(guò)這樣做,促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,立即指出,耐心誘導(dǎo)。

  二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  開(kāi)學(xué)初,我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的期中考學(xué)習(xí)目標(biāo),期中考后又讓他們制訂好期末考學(xué)習(xí)目標(biāo)及三科會(huì)考科目的目標(biāo)。而對(duì)于班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)、文明班級(jí)目標(biāo),我則征求每位同學(xué)的意見(jiàn)之后得出。并把這些的目標(biāo)張貼于班級(jí)學(xué)習(xí)園地處,時(shí)刻用目標(biāo)來(lái)衡量、約束學(xué)生,提醒他們?cè)蹅児餐哪繕?biāo)是什么,以此來(lái)激勵(lì)他們!

  三、讓學(xué)生參與班級(jí)管理,充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。

  班主任是班級(jí)的組織者,要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái),充分發(fā)揮他們主動(dòng)性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。

  1、樹(shù)立威信,熱情幫助。

  班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度,在同學(xué)心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂(lè)意接受和改正。

  2、對(duì)班干部要放手,讓他們大膽地開(kāi)展工作,去發(fā)揮他們的才能,當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí),班主任作他們的后盾,為他排憂解難。班干部工作主動(dòng),敢于指出班中不良作風(fēng),使老師更徹底地了解班級(jí)的情況,順利地開(kāi)展工作。

  3、召開(kāi)會(huì)議和開(kāi)展主題班會(huì)。

  定期召開(kāi)班干部會(huì)議,讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題,商量、討論解決的方法,許多同學(xué)都能大膽地提議,而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,指出他們的缺點(diǎn),并給予指導(dǎo),幫助他們克服。以及從主題班會(huì)獲取精神食糧來(lái)達(dá)到一定的教育。

  4、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。

 。1)、首先積極了解學(xué)生,摸透學(xué)生的特點(diǎn),從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn),并給予正確的

  引導(dǎo)。在課堂上,要關(guān)注后進(jìn)生,尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂,用好這個(gè)陣地。上課時(shí),多提問(wèn)他,建立一幫一的幫教小組,請(qǐng)班中成績(jī)好的同學(xué)作他們的小老師,在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們,讓他們體會(huì)到班集體的溫暖。

  (2)、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,做好家訪工作。許多家長(zhǎng)對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評(píng)、指責(zé)。為了讓家長(zhǎng)了解他們的`學(xué)習(xí)情況,通過(guò)家訪,加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合。

 。3)、及時(shí)疏導(dǎo),細(xì)致說(shuō)理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律,被老師點(diǎn)名批評(píng)時(shí),表面裝出接受批評(píng)的樣子,實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師,甚至做出對(duì)抗。我先跟他分析對(duì)抗行為的弊端,及時(shí)疏導(dǎo),診治心病,讓學(xué)生消除抵觸的情緒,放低偏見(jiàn),重振其鼓。

  四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有:

 。1)、對(duì)人有禮貌,主動(dòng)同別人打招呼,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),誠(chéng)實(shí)勇敢;

  (2)、大膽舉手回答問(wèn)題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解。

 。3)、做事有始有終,獨(dú)立完成配餐作業(yè),主動(dòng)做力所能及的事情,樂(lè)于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

 。4)、有良好的作息習(xí)慣,定時(shí)上學(xué),按時(shí)完成作業(yè),正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,先學(xué)后玩,多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

  五、抓好平時(shí)各項(xiàng)比賽活動(dòng)的訓(xùn)練,做好各項(xiàng)考評(píng)工作。

  本學(xué)期比賽活動(dòng)較多,工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì),發(fā)掘其潛能,讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對(duì)考驗(yàn),爭(zhēng)取好成績(jī)。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。搞好學(xué)習(xí)園地,優(yōu)秀作業(yè),并結(jié)合學(xué)校的要求組織學(xué)生參加黑板報(bào)、手抄報(bào)、甲型H1N1流感墻報(bào)比賽,增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)聞,告知全班學(xué)生比賽成績(jī),有縱橫的比較,在班內(nèi)形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  六、充分發(fā)揮班主任職責(zé),協(xié)調(diào)各方力量。協(xié)調(diào)學(xué)!彝ァ鐣(huì)。協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系,及時(shí)交流班中情況。積極及時(shí)做好家訪工作。

  老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內(nèi),但孩子的家庭背景對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有重大的影響,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,通常家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng),對(duì)子女的成績(jī)片面追求高分,卻忽視平時(shí)的培養(yǎng)。為此,我會(huì)耐心地同家長(zhǎng)分析問(wèn)題并共同協(xié)作好去解決問(wèn)題,從“一切為了學(xué)生”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度,加強(qiáng)平時(shí)的培養(yǎng),共同教育好下一代。

  一個(gè)學(xué)期以來(lái),雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當(dāng)多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨事非能力低,學(xué)習(xí)懶散,欠競(jìng)爭(zhēng)性,希望在今后工作中,逐步摸索切實(shí)可行的方法,誘導(dǎo)他們,使之能專(zhuān)心學(xué)習(xí)。

高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)12

  一個(gè)學(xué)期的工作也是結(jié)束了,看到學(xué)生們期末的成績(jī),我也是感到欣慰,這學(xué)期雖然也是很多的時(shí)間是在家上網(wǎng)課的,但是我們也是做好了工作,和家長(zhǎng)們積極的配合,做好了也是讓學(xué)生們也是沒(méi)有把成績(jī)落下,而且也是培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)的習(xí)慣,作為班主任,我也是對(duì)這一學(xué)期工作來(lái)做個(gè)總結(jié)。

  一、班風(fēng)建設(shè)

  由于在家上網(wǎng)課的時(shí)間比較多,但是我也是清楚,一個(gè)班級(jí),只有大家都是同樣熱愛(ài)學(xué)習(xí)的,那么也是可以督促大家更加主動(dòng),更加積極,班風(fēng)的建設(shè)也是非常的重要,從開(kāi)學(xué)到考試,我都是在這方面下功夫,去讓班級(jí)有學(xué)習(xí)的氛圍,無(wú)論是上網(wǎng)課期間,或者在學(xué)校里面,都是讓大家感受到,想要學(xué)習(xí),愿意學(xué)習(xí)的一個(gè)風(fēng)氣,學(xué)生們也是做好了,大家一起努力,認(rèn)真的把學(xué)習(xí)給搞好,而班風(fēng)建好了,也是讓大家都一門(mén)心思放在學(xué)習(xí)上,而不會(huì)松懈了下來(lái),特別是上網(wǎng)課的那段日子,監(jiān)督也是比之前少了一些,但是學(xué)生們由于對(duì)于學(xué)習(xí)比較的熱切,自己也是會(huì)主動(dòng),讓我們老師也是少了很多的操心。

  二、紀(jì)律管理

  除了班風(fēng),紀(jì)律方面也是格外的重要,這個(gè)不但是讓學(xué)生們能了解能做什么,不能去做什么,同時(shí)也是可以在紀(jì)律的督促下養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,而不會(huì)因沒(méi)有好的習(xí)慣而影響了學(xué)習(xí)的。特別是上網(wǎng)課的時(shí)候,我也是督促學(xué)生們按照學(xué)校的作息去做好,按時(shí)的起床,按時(shí)的'上課,晚上也是按時(shí)的去睡覺(jué),的確在家也是會(huì)受到一些影響,但是由于學(xué)生們也是積極的配合,很多的方面還是做好了,沒(méi)有松懈下來(lái),雖然是高一的下學(xué)期,其實(shí)學(xué)生們也是適應(yīng)了高中的生活,也是容易出現(xiàn)懶散的情況發(fā)生,但是我也是提前和學(xué)生們說(shuō)了,同時(shí)也是清楚高一的基礎(chǔ)必須要打好,為進(jìn)入高二做好準(zhǔn)備。

  三、家校合作

  這學(xué)期的特殊情況也是讓我們老師在工作上有所改變,特別是上網(wǎng)課的時(shí)候,也是需要家長(zhǎng)們來(lái)配合做好工作,由于在家,所以也是需要家長(zhǎng)們犧牲一些時(shí)間,去了解學(xué)生們的情況,去和他們一起上網(wǎng)課,或者監(jiān)督他們按照紀(jì)律來(lái)有好的作息,好的習(xí)慣也是可以督促我們更好的學(xué)好。家長(zhǎng)們雖然也是有工作要去忙碌,但是也是積極地做好了配合,讓這學(xué)期的工作能更順利的開(kāi)展下去。

  一學(xué)期下來(lái),學(xué)生們也是認(rèn)真的去把學(xué)習(xí)搞好,雖然是頭一次出現(xiàn)這種情況,但是我也是積極的去做好,上網(wǎng)課的期間,當(dāng)然也是有一些問(wèn)題,不過(guò)也是在不斷提升,改變之后盡力的去把工作做好,而下學(xué)期的工作也是要繼續(xù)的提升,做的更好一些才行。

高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)13

  本期擔(dān)任高一1715班班主任,一期下來(lái)吃苦受累但也樂(lè)在其中,也有一些膚淺的認(rèn)識(shí)與思考,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度

  1通過(guò)多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)和鍛煉,使他們學(xué)會(huì)積極主動(dòng)處理和應(yīng)對(duì)班務(wù)。制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。進(jìn)一步完善班級(jí)管理體制,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體,提高他們自主管理意識(shí)和能力,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,逐步提升了班干部的工作能力、責(zé)任心,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

  3、加強(qiáng)常規(guī)教育。各項(xiàng)班級(jí)管理任務(wù)承包到人,做到事事有人管,人人有事管。一周一公布,并按班紀(jì)班規(guī)進(jìn)行處理,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù),落實(shí)措施,鞏固成果,使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

  二、抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

  1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,使他們善于在堂上做筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、養(yǎng)成學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng)。同時(shí),鑒于本班學(xué)生的具體實(shí)際情況,在自習(xí)課上,禁止學(xué)生進(jìn)行討論。

  4、班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,

  5完善制度,用制度管人,針對(duì)上述各種不良學(xué)習(xí)習(xí)慣采用專(zhuān)人負(fù)責(zé)制,逐日登記,并處以學(xué)習(xí)性懲罰。

  三、加強(qiáng)暫差生教育,防止新的差生出現(xiàn)

  1、深入調(diào)查摸底,搞清差生形成的原因,爭(zhēng)取做到因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心引導(dǎo),真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

  2、經(jīng)常找班里的行為較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的.優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷進(jìn)步。

  3、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。

  4、加強(qiáng)班級(jí)輿論建設(shè),大力宣傳正確的人生觀與價(jià)值觀,對(duì)錯(cuò)誤的思想與行為進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng),并適時(shí)開(kāi)展班級(jí)辯論會(huì),讓學(xué)生暢所欲言,讓學(xué)生明辨是非。定期開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),鞏固教育效果。

  5、與學(xué)生簽訂合同。階段性地與學(xué)生簽合同,對(duì)有不好習(xí)慣的學(xué)生簽訂不違反紀(jì)律的合同,對(duì)沒(méi)有相應(yīng)不良行為的學(xué)生簽訂不沾染的合同,并讓他們自己請(qǐng)監(jiān)督人,一有違反要追究連帶責(zé)任,合同剛簽訂時(shí)周期要短,產(chǎn)生良好效果后漸漸延長(zhǎng)周期。,并階段性小結(jié),對(duì)做得好要大力表彰,做得不好特別是變本加厲向年級(jí)上報(bào)材料,給予紀(jì)律處分。

  通過(guò)以上措施,在上述幾方面都取得了很明顯的效果。我一定繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身的教育水平與教育智慧,在班級(jí)管理中取得更突出的成績(jī)。為XX一中的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)14

  擔(dān)任班主任期間在我的心里,一直裝著這樣一句話:學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)做人。在班主任工作中,我一直是這樣要求自己的,也以此為宗旨來(lái)教育學(xué)生。

  一 、學(xué)會(huì)合作

  現(xiàn)在的學(xué)生以獨(dú)生子居多,多數(shù)缺乏這種“合作”精神,以自我為中心,這對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展很不利。于是,我采用“讓事實(shí)說(shuō)話”的方法,學(xué)校的一些活動(dòng),如拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等就是很好的契機(jī)。我還經(jīng)常利用早讀課、班會(huì)課等進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃和瑢W(xué)之間要互相幫助,互相關(guān)心等。另外,在我平常的教學(xué)工作中,我也有意識(shí)地要他們進(jìn)行小組討論、同桌互相背誦單詞、課文等,加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。而我自己在工作中,也能做到積極與其他老師合作、討論。

  二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

  今天的學(xué)習(xí)就是為了明天能更好地工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。為了提高自己的教育教學(xué)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí),認(rèn)真研究新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。對(duì)于班級(jí)管理工作,我在平時(shí)大量閱讀各種書(shū)籍,上網(wǎng)查找有用的資料,并向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生,我從他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣上入手,讓他們真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),愛(ài)上學(xué)習(xí)。

  三、學(xué)會(huì)做事

  從班主任的角度來(lái)說(shuō),學(xué)會(huì)做事,就是體現(xiàn)在對(duì)班級(jí)的管理工作上。其實(shí),班級(jí)管理的攔路虎,一般就在幾個(gè)人身上,而且往往是男同學(xué),如果這幾個(gè)人能轉(zhuǎn)變的話,班風(fēng)就會(huì)有很大改善,反之,則會(huì)帶壞好多人。醫(yī)學(xué)中,講究“對(duì)癥下藥”,班級(jí)管理也一樣。我所帶的高一四班,在上一學(xué)期時(shí),真不知讓我流了多少眼淚,有時(shí)甚至想撒手不管了,但哭過(guò)后,恨過(guò)后,我依然能靜下心來(lái)找找癥結(jié)所在,通過(guò)各種方法進(jìn)行教育。盡量做到“對(duì)癥下藥”。我是從這幾方面來(lái)做的:

  1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

  在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來(lái)不必要的`困難,是不可取的!但是,單純的所謂的'民主',讓學(xué)生完全'自決',一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的'好朋友',以便在以后的班級(jí)管理中得到'照顧',同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)。還有班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

  2、正確引導(dǎo)班級(jí)輿論

  班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而

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  是借力用力,借助集體的力量,使不正之風(fēng)難以有立足之地。

  3、把握批評(píng)的尺度

  記得剛做班主任的時(shí)候,我很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索, 我覺(jué)得“退三進(jìn)一”比較有效,我們看電視時(shí)經(jīng)?梢钥吹竭@樣的鏡頭,老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?就是為了更好的向前進(jìn)攻!我想批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候也不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話:“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧?

  4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流

  家訪作為學(xué)校與家庭的聯(lián)系橋梁,不僅加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起。也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解,增進(jìn)了師生友誼,父子、母子之間的情意。作為一個(gè)班主任,我覺(jué)得更應(yīng)該進(jìn)行家訪或電訪。與家長(zhǎng)溝通能幫助老師找到教育學(xué)生的鑰匙。這一年來(lái)我一直堅(jiān)持勤與家長(zhǎng)聯(lián)系或約家長(zhǎng)面談,更多地了解學(xué)生并及時(shí)將他們的在校情況反映給家長(zhǎng),做到家庭和學(xué)校雙方共同教育。

  四、學(xué)會(huì)做人

  班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí),我嚴(yán)格要求自己,語(yǔ)言上做到不謾罵,不說(shuō)侮辱性的話。行動(dòng)上,我不體罰學(xué)生,每次向?qū)W生借東西,我都會(huì)說(shuō)謝謝,有話說(shuō)錯(cuò)了,有事做錯(cuò)了,我也及時(shí)說(shuō)聲對(duì)不起,看到地上有紙屑,我會(huì)彎下腰去撿。其實(shí),我的這些做法,對(duì)自己是一個(gè)做人的道理,對(duì)學(xué)生卻是一次次無(wú)形的教育。

  當(dāng)班主任很累,事情很多,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,孩子變了,變的懂事聽(tīng)話了…… 那種快樂(lè)是從心里往外涌的。通過(guò)一年來(lái)班主任工作的磨練,我發(fā)覺(jué)自己能夠更理智地對(duì)待一些問(wèn)題了,我也更愛(ài)我的學(xué)生了。

  最后,我想說(shuō):也許我做得還不夠好,我的班級(jí)管理工作和教學(xué)還存在很多的不足,但我會(huì)繼續(xù)努力,積極進(jìn)步,朝著更高的目標(biāo)奮斗!

高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)15

  擔(dān)任了一個(gè)學(xué)期高一四班的副班主任,主要是協(xié)助班主任李老師做一些班級(jí)日常工作及管理,在班級(jí)管理方面有了一些經(jīng)驗(yàn),和李老師以及學(xué)生都建立了深厚的感情,F(xiàn)做如下總結(jié):

  一、強(qiáng)化日常行為習(xí)慣教育。

  日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ),所以這也是我這學(xué)期工作的重點(diǎn)。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感及自控能力。因?yàn)槲冶容^年輕,和他們交流起來(lái)很容易,學(xué)生也愿意聽(tīng)我的意見(jiàn)。

  1、建立一日常規(guī)。

  首先利用晨間,晚間談話,和同學(xué)們共同討論平日同學(xué)們經(jīng)常出現(xiàn)的一些問(wèn)題,然后將其列出,把全班分成幾個(gè)大組,輪流進(jìn)行檢查扣分,李老師讓我負(fù)責(zé)記錄。按時(shí)統(tǒng)計(jì),對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),行為差的同學(xué)進(jìn)行處罰,比如抄幾遍單詞,倒一星期的垃圾等等。有些同學(xué)為了免于處罰,會(huì)對(duì)自己的行為引起重視,從而約束自己的不良行為。

  2、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。

  一學(xué)期來(lái),我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的習(xí)慣對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常的重要。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書(shū)、傾聽(tīng)及良好的作業(yè)態(tài)度。做作業(yè),一定要及時(shí)、書(shū)寫(xiě)一定要整潔,否則我會(huì)讓他重寫(xiě)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí),則要求他們說(shuō)話時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面,則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話,聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容,記在心中,要說(shuō)得出來(lái),如每次看完德育錄像,專(zhuān)題教育。我總要問(wèn)問(wèn)同學(xué)們講了什么事,你要注意什么,以培養(yǎng)他們專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。在宿舍衛(wèi)生方面,因?yàn)槲揖妥≡趯W(xué)校,所以平時(shí)就監(jiān)督他們搞好宿舍衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  3、建立全班學(xué)生輪流值日制度,培養(yǎng)自主意識(shí)。

  值日問(wèn)題,過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流管理,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學(xué)生做得多,懶的同學(xué)沒(méi)事做,考慮后我采取了全班學(xué)生輪流值日后。這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作的機(jī)會(huì),在值日中學(xué)會(huì)管理,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力,更重要的是值日生既要去管理別人,那首先就得以身作則,才有說(shuō)服力。而且有一次班里水管漏水了,我就和大家一起干,同學(xué)們看到老師親自干,自己也就積極起來(lái),在以后的管理中老師的話也就有了說(shuō)服力。

  二、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作,多和他們談心。

  每個(gè)班都不可避免地會(huì)遇到一些后進(jìn)生,我班也是如此,對(duì)于這些后進(jìn)生,我針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到各自的發(fā)展。他們學(xué)習(xí)不刻苦,成績(jī)也較差,所以我利用課余時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和劃分學(xué)習(xí)小組,以取得他們的信任。因?yàn)槲沂呛苣贻p的老師,所以學(xué)生們有很多事情愿意和我說(shuō),我就利于課余時(shí)間,找一些同學(xué)談心,了解他們的學(xué)習(xí)情況,性格特點(diǎn),然后幫助他們更健康的成長(zhǎng)。這樣就得到了學(xué)生的信任,有利于管理。

  三、充分發(fā)揮班干部的作用。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),我班已形成了一定的班干部核心,也培養(yǎng)了一些工作能力較強(qiáng)的班干部。為了培養(yǎng)更多有工作能力的同學(xué)以及讓更多的同學(xué)能關(guān)心班級(jí),為班級(jí)做事。我會(huì)讓更多的同學(xué)來(lái)管理班級(jí),班長(zhǎng)能做的事我不做,小干部能做的`事班長(zhǎng)做,普通同學(xué)能做的事小干部不做,這樣大家如果參與班級(jí)的事多了,班級(jí)榮譽(yù)感就會(huì)增強(qiáng),班級(jí)也會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)。

  四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,雙向管好孩子。

  孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng)。其實(shí),只要學(xué)生有進(jìn)步了,哪怕是很小的進(jìn)步,也要向家長(zhǎng)報(bào)喜。同時(shí),我也主動(dòng)地向李老師了解學(xué)生家里的情況,以達(dá)到對(duì)學(xué)生性格、興趣愛(ài)好及各方面能力等全面地了解。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,好多學(xué)生的家長(zhǎng)都和我說(shuō)孩子愿意和英語(yǔ)老師溝通,讓我多關(guān)心一下他們,我覺(jué)得很欣慰。我還和一些家長(zhǎng)說(shuō)了一下孩子的性格,告訴家長(zhǎng)要采取合理地方式去教育,不能一味的打罵,要多和孩子交流溝通,做孩子的朋友。

  我認(rèn)為要當(dāng)好一個(gè)班主任,最重要的還是要愛(ài)學(xué)生,心的付出才會(huì)有心的回報(bào),才會(huì)在學(xué)生中樹(shù)立威信,贏得信任。我會(huì)在以后的工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取成為一名真正優(yōu)秀的班主任。

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