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期中考試

期中考試后的反思

時間:2023-02-27 17:25:24 期中考試 我要投稿

【薦】期中考試后的反思

  在快速變化和不斷變革的新時代,課堂教學(xué)是我們的工作之一,反思過去,是為了以后。那么應(yīng)當(dāng)如何寫反思呢?下面是小編精心整理的期中考試后的反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【薦】期中考試后的反思

期中考試后的反思1

  時間過得很快,一晃期中考試已經(jīng)結(jié)束了,在這幾天的時間里,我相信每一位老師和我一樣經(jīng)過了一次次深刻的思考,我們都在精心的做著試卷分析這項(xiàng)工作。為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長避短,現(xiàn)將試卷做以全面分析。

  一、班級分析:

  本班共有67人。最高分97分,最低分39.5分。

  二、本次書面試卷的特點(diǎn):

  本次卷命題體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則,除考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識外,還增加了一些開放性、實(shí)踐性的考查,注重考查學(xué)生的語文綜合實(shí)踐能力,本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。

  1.重積累:作為語文學(xué)科而言,積累非常重要,只有厚積才能薄發(fā),對漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解,掌握了幾種基本的漢字方法。

  2.重運(yùn)用:學(xué)生學(xué)習(xí)詞語要聯(lián)系上下文來理解,通過對詞語所在句子的理解,依靠語言環(huán)境提供的信息來認(rèn)知詞語,體會詞語的意思。

  3.重發(fā)展:試卷留給學(xué)生閱讀思考的空間。如課外閱讀題、語言實(shí)踐展示臺、習(xí)作。這種發(fā)散型的題目既能考核出學(xué)生語言發(fā)展能力同時也開發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維。

  三、存在的問題及原因分析

  1、看拼音寫詞語。此題中個別字出錯率很高。這也看出教師在教學(xué)過程中局限于本課或本單元生字的歸整,而忽略了跨單元的生字歸整。

  2、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。不同的字在不同的語言環(huán)境中讀音也不相同,這里出現(xiàn)了四組多音字,平時也全部訓(xùn)練過,當(dāng)仍有一部分學(xué)生出現(xiàn)錯誤,說明老師在平時訓(xùn)練時缺少反復(fù)性的練習(xí)。

  3、把詞語補(bǔ)充完整。卷紙上出現(xiàn)的詞語都是平時經(jīng)常訓(xùn)練的.,平時老師習(xí)慣性的是聽寫詞語,而不是把詞語補(bǔ)全,所以學(xué)生容易出現(xiàn)一時想不起來的情況。所以老師在平時訓(xùn)練的時候要注意靈活性與全面性的統(tǒng)一。

  4、語言實(shí)踐展示臺部分學(xué)生對題目意思理解不好,要培養(yǎng)學(xué)生善于認(rèn)真理解題意的習(xí)慣。

  5、作文主要存在的問題有:①學(xué)生詞匯不豐富,組織語言的能力較差,文章結(jié)構(gòu)不合理,文章內(nèi)容不夠充實(shí)。②表現(xiàn)出學(xué)生平時積累語言的習(xí)慣沒養(yǎng)成好,閱讀量偏少等問題。③不理解題意,亂寫.

  四、改進(jìn)措施

  1、教法:

  a 認(rèn)真鉆研教材,研讀大綱,正確把握教材的重難點(diǎn),精心組織教學(xué)活動。

  b 注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng),鼓勵學(xué)生自己動腦思考,提高審題的能力。

  c 平時把一些類型的題目訓(xùn)練貫穿在課堂中,不到期末臨時抱佛腳。

  2、學(xué)法:

  ①加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。從卷面的情況看,學(xué)生在寫字方面對漢字的基本筆畫,間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)范,學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯別字較多。教師平時應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書。利用學(xué)后班時間練習(xí)寫字。

  ②培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度,平時提高要求,端正態(tài)度,作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng);養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

 、蹖別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo),特別是要提高課堂教學(xué)效率。

 、軐W(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中,教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍,豐富積累,提高自身的閱讀水平。

 、葑魑慕虒W(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo),注意學(xué)生思維的訓(xùn)練,減少作文的錯別字,注意提高學(xué)生的閱讀積累,針對四年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn),字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間,引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句,養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。

 、捱有加強(qiáng)優(yōu)等生的培養(yǎng),學(xué)困生的指導(dǎo),提高優(yōu)等生人。

期中考試后的反思2

  在這次期中考試中,我的成績比上學(xué)期有了很大的提高。

  雖然如此,但我的失誤有很多。語文考試前,教師布置了背誦80首古詩的作業(yè),但我背過一遍就算了,并沒有認(rèn)真完成這項(xiàng)作業(yè),所以在考試中白白送掉了5分。數(shù)學(xué)考試中,我有一道題不但單位寫錯,并且計(jì)算錯得十分離譜,又令我落下6分。我覺得做數(shù)學(xué)作業(yè),一到計(jì)算部分我都要花上好長時間計(jì)算、驗(yàn)算,唯恐寫錯。而我之前認(rèn)為這只是小毛病,并沒想過要改。考試到最終,時間快沒了,我心急如焚,留不出時間驗(yàn)算,就出錯了。英語的單詞拼寫又使我丟了4分,這是因?yàn)槲铱记安]仔細(xì)關(guān)注單詞,就犯了很不應(yīng)當(dāng)?shù)钠磳戝e誤。

  在科學(xué)考試中,我雖然沒再錯會做的題目,但要反思的是,像一些排序之類的題,書上明明有,但我還是錯了,這說明我書上的知識掌握得并不全面、扎實(shí)。

  對于類似不應(yīng)當(dāng)?shù)腻e誤,我應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)語文詞語、古詩詞的.積累,將那本《古詩80首》背熟。還要了解一些俗語和名家名作?傊乙⒁獬龝就獾闹R,除了將書本背熟,更要課外拓展,擴(kuò)大視野。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我要每一天練習(xí)計(jì)算,提高做題時的速度和正確率,還要多做一些練習(xí),打?qū)嵒A(chǔ),揚(yáng)長補(bǔ)短。在英語學(xué)習(xí)中,我要先背好課內(nèi)的單詞,做到多聽多讀,增強(qiáng)語感。我還要先將科學(xué)書內(nèi)的知識背出并理解透徹,復(fù)習(xí)考試中的難點(diǎn)及知識點(diǎn),加以鞏固。

  期望經(jīng)過這次考試,我能堅(jiān)持長處,補(bǔ)齊短處,并在期末考試中取得更大的提高!

期中考試后的反思3

  在已經(jīng)結(jié)束的期中考試中,我犯了很多不該犯的錯誤。本來,我的數(shù)學(xué)應(yīng)該是滿分的,可是這次不知怎的,我竟然錯了一個最不該錯的.地方。我仔細(xì)反思后,覺得這和我從不細(xì)心檢查,太相信自己有分不開的關(guān)系。這也延伸到了英語和政治歷史方面。很多語法和歷史人名讓我丟掉不少分?jǐn)?shù)。例如:負(fù)的一的四次方,我竟然看成了負(fù)一的四次方。這個數(shù)字老師和媽媽都曾不止一次的強(qiáng)調(diào)過千萬不能搞混,可是我卻沒有聽,以致今天的結(jié)果,就是這一道題讓我與第一名失之交臂。

  這次期中考試父母對我寄予了很大的期望,可是我卻沒有令他們滿意,我感到十分抱歉。通過這次考試讓我明白了很多東西。我決定改掉以前的不足和不好的習(xí)慣,爭取達(dá)到我最滿意的程度。

  首先我要改掉考試不好好檢查的壞習(xí)慣,我總是一寫完題目,就檢查一遍就過了。寧肯往別的地方看,也不愿意看卷子。拿到卷子看著許多的叉叉才心生悔意。在小學(xué)時,大家看著水平都一樣,一上初中才發(fā)現(xiàn)自己和別人的差距。特別是現(xiàn)在在重點(diǎn)班里,身旁高手如林,精英倍出,如果我不努力提高自己就只有被淘汰的份?傊,以后的練習(xí)我一定要認(rèn)真做,要審清題目,在時間允許下,一定要多檢查幾遍,絕不允許在犯像期中考試這種低級錯誤。

期中考試后的反思4

  我期中考試沒考好,心里十分不是滋味,回到家里的時候,家人更是責(zé)備,讓我更難受了,我慢慢移動著雙、腳好象有不計(jì)其數(shù)的煩惱都壓在我的背上,我好象有點(diǎn)累的感覺,我不知道自己該做些什么,是痛苦流涕地好好宣泄一下自己對考試成績的悲傷呢?還是躺在床上好好反省一下自己呢?這是我不住的望著別處。

  我看見了我的隨身聽,于是我決定再一次走進(jìn)音樂世界中。音樂是生命的源泉,音樂給人以美的享受,讓我感受快樂,音樂是我對付煩惱的秘密武器。我不一會兒就進(jìn)入了音樂的世界,我仿佛在飛,我和聲譜在飛,高音譜號在底下為我們加油,五線譜在跳舞,我在音樂聲中自由的飛翔,這里沒有考卷,這里沒有分?jǐn)?shù),這里沒有悲傷,這里只有快樂我把一切悲傷和痛苦都拋在腦后,我的整個身體都在音樂的海洋里快樂的遨游,這時我才感覺到一絲的放松!

  每次考試沒有考好,或者有什么煩心事我就是這樣的,在音樂中尋找快樂,在音樂中享受快樂!這次期中考試的作文內(nèi)容就是這樣的,在作文中我們讀到了一個孩子的心聲,在學(xué)習(xí)中的失落無望,在逃避現(xiàn)實(shí),在音樂中尋找著那份隱隱作痛的快樂!我不禁有點(diǎn)可憐和同情孩子的處境,然而,我們也不能不去面對現(xiàn)實(shí),跌倒了就應(yīng)該爬起來,失敗了就應(yīng)該重頭再來,我們不應(yīng)該因?yàn)槭×司筒桓胰L試,所以我們應(yīng)該找到自己的不足,去面對這一切!不要當(dāng)我們失敗了才知道沒有好好的.學(xué)習(xí)過,不要當(dāng)我們錯過了才覺得后悔!我們要從失敗中找到自己的錯誤,發(fā)現(xiàn)自己的不足,然后堅(jiān)持不懈的去努力!那么成功又怎么會遠(yuǎn)離我們呢?試著改變自己,走出那個痛苦的圈子讓自己變得更加快樂吧!找回自信,找到你自己!努力去奮斗吧!

  在音樂中,我慢慢的找到了自己,找到了方向,不知不覺已經(jīng)對自己做出來深刻的反思。

期中考試后的反思5

  緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束,大家都非常關(guān)心自己的考試成績。是啊,在我們學(xué)生時代,考試成績是非常重要的,但是,同學(xué)們,你們有沒有想過,分?jǐn)?shù)的背后,還隱藏著什么呢?一次考試,可以檢測、衡量我們一段時間的學(xué)習(xí)效果,能發(fā)現(xiàn)我們平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷,考試就像捕魚,每一次考試都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,只有經(jīng)過一次次的修補(bǔ),一次次的捕撈,我們用知識與能力編成的魚網(wǎng),才會是牢不可破的,也才能保證我們?nèi)〉脙?yōu)異的學(xué)習(xí)成績。

  那么如何對我們的考試進(jìn)行正確的分析和反思呢?

  首先,要對考試中的失誤或錯誤進(jìn)行認(rèn)真分析,反思自己平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,成功一定有成功的方法,失敗也肯定有失敗的原因。有兩點(diǎn)是可以肯定的:

  第一, “態(tài)度決定一切”,如果你在考試中,記憶性知識的題目失分過多,這起碼是你時間投入不足。如果許多簡單的知識應(yīng)用、運(yùn)算出錯較多,則反映出你平時訓(xùn)練不夠,知識遷移、應(yīng)用能力不強(qiáng),這些都與學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。書山有路勤為徑,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘是不行的。人常說,“夢里走了許多路,醒來卻還在床上”,意思就是,“不勤奮,理想永遠(yuǎn)是夢想”。

  第二,“細(xì)節(jié)決定成敗”,如果考試中你總是審題時看錯題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問題、或書寫時丟三拉四等等,顯然是你平時就缺乏專注、頑強(qiáng)的意志力、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

  另外,不管這次考試滿意與否,我們每位同學(xué)都要設(shè)立新的'起點(diǎn),確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果這次考得好,我們要繼續(xù)堅(jiān)定信心,以更加飽滿的精神、更加認(rèn)真的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去,從而保持優(yōu)異的成績。如果這次考試考得不好,我們也不能灰心喪氣,我們要靜下心來重新找到自己的新起點(diǎn),而后奮斗、前進(jìn)。但是,有的同學(xué)考試沒考好,這時他就非常的有動力,列出了一大堆的學(xué)習(xí)計(jì)劃,下了一大堆的決心,然而幾天后就又像以前一樣了,又失去了前幾天的動力,這樣的同學(xué),學(xué)習(xí)終究進(jìn)步不了。學(xué)習(xí)猶如長跑,誰懈怠了,誰就會落后;誰不堅(jiān)持,誰同樣也會落后。

  所以對待學(xué)習(xí),我們要堅(jiān)持不懈,要有滴水穿石的毅力。就從現(xiàn)在抓起,就從基礎(chǔ)抓起,萬丈高樓平地起,相信成功就在不遠(yuǎn)處。

期中考試后的反思6

  翻開試卷,一個個刺眼的紅叉叉,紅圈圈映入眼簾,再看看錯了的題目,“山島竦峙”睜著大眼卻寫成了“山‘鳥’竦峙”,更讓人不可思議的是最后一個閱讀題下有一個“6分”的題目居然沒看見!除了沉默,我不知道還能做些什么!

  考試之前還裝了滿滿一肚子的自信,現(xiàn)在卻被這刺眼的分?jǐn)?shù)打到海底,很深,很深……看到這分?jǐn)?shù),我的眼淚就這么不爭氣的落下來;哭過之后,我沉默了,之后陷入沉思:自己平時是不是對于學(xué)習(xí)不太認(rèn)真,覺得學(xué)習(xí)是為了完成任務(wù)?簡單的知識點(diǎn)很粗心,難的知識點(diǎn)又不想學(xué)?課余時間只貪玩,絲毫不會想到學(xué)習(xí)?

  好像這真的是我的學(xué)習(xí)狀態(tài),如果我不努力,憑什么會有令人艷羨的成績?

  今后我一定要把握住時間,努力的一點(diǎn)一點(diǎn)追上別人,爭取考出好成績,成為讓自己驕傲的人。

  期中考試過去了,成績雖然只是一個測驗(yàn),但是它能體現(xiàn)你學(xué)習(xí)中存在的問題和好的方法,發(fā)現(xiàn)自己的'問題,然后及時的調(diào)整學(xué)習(xí)的方式方法,為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

期中考試后的反思7

  期中考試過后,老師帶領(lǐng)我們對于接下來的學(xué)習(xí)做了一個總結(jié)。每個組都闡述了組內(nèi)成員、小組的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方,學(xué)霸們也向我們敘述了他們學(xué)習(xí)生活的'日常。對比之下,我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)我沒有做到,且需要改進(jìn)。

  1、作業(yè)情況——我每次寫完作業(yè)都是隨手亂放,這很容易出現(xiàn)落作業(yè)、給小組扣分的情況。我應(yīng)該改掉壞習(xí)慣,認(rèn)真檢查作業(yè),用袋子把作業(yè)裝好、數(shù)齊,給老師一個好的積極的態(tài)度。

  2、小組團(tuán)結(jié)——在課堂上,我應(yīng)該和小組組員討論,不能置身事外,待在座位上不動。一個小組應(yīng)該團(tuán)結(jié),我認(rèn)為我們組在這方面做得不夠好,我們應(yīng)該加以改正。

  3、作息時間安排——上課時要集中注意力聽講,即便不能聽進(jìn)百分百,也要認(rèn)真盡力聽講。下課趁知識還沒忘記利用課間寫些作業(yè),同時給自己留出休息時間。對于不會的題,盡早問老師,課間或中午吃完飯都可以。晚上寫作業(yè)時,不能聽音樂,不能留手機(jī)。有不會的題可以用電腦查,保證題目的正確率,盡量不讓老師心塞。晚上11:00前睡覺,至少8小時睡眠,保證第二天不會上課睡著。

  我相信,以上幾條改正后我的學(xué)習(xí)速度會加快,效率也會加強(qiáng)。期待改變后的自己,希望在這學(xué)期期末考試中考到滿意的成績。

期中考試后的反思8

  時間過得真是飛一般,匆匆忙忙間半學(xué)期就扇過去了,周四學(xué)校舉行了期中考試,通過這次考試才發(fā)現(xiàn),五年級上半學(xué)期這點(diǎn)知識真的是很難掌握,對于自己一直的這個班來說,成績不是很理想是預(yù)料之中的,但是計(jì)算題掌握的如此之差是意料之外的。翻看試卷的時候只有一種沖動:想跟校長說不要再干行政的活了,要不然這幫孩子的成績會每況愈下的!盡管我只帶一個班的數(shù)學(xué),但是因?yàn)槟昙壴缴礁,學(xué)習(xí)的難度也越來越大,因此,學(xué)困生隨之就越來越多,因?yàn)槠綍r工作忙,沒有額外的時間進(jìn)行補(bǔ)差工作,所以一部分孩子的成績才會是這般的不理想!綜合了這次考試總結(jié)了以下幾點(diǎn)值得自己反思和加強(qiáng)的地方:

  1.通過填空題和解決問題的題目來看,學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握還不是很到位。需要用不斷的重復(fù)練習(xí)來強(qiáng)化印象,從而使自己能夠?qū)η懊娴幕A(chǔ)知識扎實(shí)的掌握在自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'字典里。

  2.從解決問題的試題中來看,學(xué)生解決問題的能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。好多學(xué)生對題目中給的條件和問題不能夠有個充分的認(rèn)識,并且建立相應(yīng)的等量關(guān)系式,而是想當(dāng)然的運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去解決問題,覺得這段時間學(xué)的是除法,所有的題就都用除法去解決,覺得練習(xí)中大多是“去尾法”,凡事出來相應(yīng)的題目就都用去尾法。

  3.從本次考試的優(yōu)秀率來看,這半學(xué)期對于中等生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化率比較低。正如我開始所說的,由于開學(xué)初至今一直有好多的繁雜事務(wù),因此沒有及時的進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,所以,這次考試來看,差的依然很差,中等生也還是保持原地不動,沒有絲毫進(jìn)步!

  4.還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,沒有養(yǎng)成一個認(rèn)真審題和答題的好習(xí)慣。從卷面分析來看,大多數(shù)學(xué)生能在考試中讀題之后再入手,但是也能看出來這部分學(xué)生讀題之后沒有養(yǎng)成一個很好的習(xí)慣,去分析題意,然后再解決問題,甚至有的學(xué)生連提都沒有讀完就動筆解答了,因此才會出現(xiàn)好多不必要的丟分現(xiàn)象。

  綜合以上的錯誤,對于之后的一段時間的教學(xué),應(yīng)該考慮從以下幾個方面入手來加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì),從而在期末考試中能夠以優(yōu)異的成績結(jié)束這個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活:

  1.引導(dǎo)學(xué)生注重對基礎(chǔ)知識的掌握和記憶。對于一些填空和判斷題中出現(xiàn)的概念性的知識要點(diǎn),要要求學(xué)生一字不落的記下來,這是最低標(biāo)準(zhǔn)。

  2.在平時的作業(yè)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。比如良好的審題習(xí)慣、良好的書寫習(xí)慣以及良好的解題習(xí)慣。

  3.對于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化要及時跟上了,再忙也要抽時間對于不同的后進(jìn)生進(jìn)行“對號入座”的輔導(dǎo)。讓每一個后進(jìn)生都能在期末考試的時候收獲一個令自己和家長都滿意的成績!

  4.在班里成立互幫互助小組。先進(jìn)帶動后進(jìn),從而實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。當(dāng)然這也需要做好一部分學(xué)生的工作,讓每一個孩子都加入到我們的“共同體”中來,不能讓我在補(bǔ)差工作中孤軍奮戰(zhàn),這樣的話,學(xué)期末成績提高的學(xué)生必然會大幅度增長。

  總之,目標(biāo)是定好了,就看行動怎么樣吧,希望自己不是說說而已,看著孩子們失望的眼神,我真的好自責(zé),總認(rèn)為成績?nèi)绱瞬豢岸际俏乙粋人的責(zé)任,這樣的教學(xué)真不如不教,這不是在誤人子弟嗎!

期中考試后的反思9

  為什么成績有優(yōu)等和差等之分,就是因?yàn)槊總人的學(xué)習(xí)方法不同,比如有的人在經(jīng)歷了大型的期中考試之后,會對自己進(jìn)行一定的反思和總結(jié),認(rèn)識自己的不足,而有人的不會。這就是差距。想要取得高分,起碼得有高分經(jīng)驗(yàn),那就是高三期中考試后的反思,尤為重要,落實(shí)到字面上的期中考試后的反思,更加有效。

  首先是學(xué)習(xí)態(tài)度的反思。

  學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素。怎樣評價(jià)你的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正呢?

  一是要看課堂上能否專心聽講,能否克制自己不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。

  二是能否自覺、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè),能否主動改正錯題。

  三是在完成規(guī)定作業(yè)后能否主動復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。

  四是在學(xué)習(xí)中遇到問題是否想辦法解決。

  五是能否合理分配自己的時間,。

  其次是學(xué)習(xí)方法的反思。

  科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果,但科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法是需要學(xué)生不斷摸索、總結(jié)的,特別是考試之后對各門功課的學(xué)習(xí)方法的總結(jié),如文科一些需要背誦的內(nèi)容,在什么時間,怎樣背效率高,是抄背還是讀背。

  其三是單科差異的反思。

  不少學(xué)生對各門功課并不是同樣感興趣,往往會出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,從而導(dǎo)致弱科太差,強(qiáng)科無效。這就需要在考試之后進(jìn)行反思,哪些功課學(xué)得好,哪些還不夠理想,成功經(jīng)驗(yàn)是什么,失誤的原因是什么。如果是自己的學(xué)習(xí)興趣濃或是因?yàn)橛X得這門課重要,就要想辦法繼續(xù)保持興趣或提高對其他學(xué)科重要性的認(rèn)識,樹立能夠?qū)W好自認(rèn)為重要的功課的信心。其他成績不理想的學(xué)科也應(yīng)該一樣重視,那就肯定能夠?qū)W好。

  其四是應(yīng)試心理和技巧的反思。

  你能否帶著平靜的心情去應(yīng)試,也是你成績能否進(jìn)步的一個因素,因心理過度緊張而導(dǎo)致考試發(fā)揮失常的情況有很多。應(yīng)試技巧是指學(xué)生在應(yīng)試時是否能夠合理分配時間,能否快速審題,能否盡快把握題目要點(diǎn),能否完整的`找到答題角度。你在考試后就需要對這些情況做一個全面的總結(jié),避免再犯類似的錯誤。

  同學(xué)們,考后反思固然重要,但是更重要的是靜下心來重新找到自己的起點(diǎn)。找到了起點(diǎn)后決不能停在起點(diǎn)不動,而要奮斗、前進(jìn)。有的同學(xué)考試沒考好,這時他就非常的有動力,列出了一大堆的學(xué)習(xí)計(jì)劃,下了一大堆的決心,但是幾天過后就又像以前一樣了,又失去了動力。所以對待學(xué)習(xí),我們要有堅(jiān)定的毅力。

期中考試后的反思10

  依據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃,這學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)順利完成。結(jié)合教學(xué)實(shí)際制定了兩個周的復(fù)習(xí)計(jì)劃,主要從字詞、多音字、標(biāo)點(diǎn)符號、古詩詞、名言、歇后語、諺語、成語、句子、文學(xué)常識、閱讀分析、寫作等方面,進(jìn)行了井然有序地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中,大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽課,用心對待每一次作業(yè),善于積累學(xué)習(xí)方法。20xx年1月22日,由市教研室統(tǒng)一安排進(jìn)行了測試,且與其他班混編單人單桌,為了公平、真實(shí)地考查學(xué)生及教師,監(jiān)考、閱卷非本班執(zhí)教老師。原50位學(xué)生全部參加測試,及格率為100%,優(yōu)秀率為98%(滿分為105分),成績優(yōu)異!

  現(xiàn)就學(xué)生完成試卷質(zhì)量情況進(jìn)行分析如下:

  一、評價(jià)測試題含蓋的知識點(diǎn)

  此次測試試卷包括八個大題,知識點(diǎn)包括多音字、漢字、成語、名言警句、古詩、課內(nèi)課外閱讀與理解、習(xí)作等7個方面。第一題,用“√”給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音(3分);第二題,看拼音,寫漢字(15分);第三題,填字組成語(8分);第四題,將名言警句補(bǔ)充完整(6分);第五題,默寫《秋思》(8分);第六題,課內(nèi)閱讀理解:《慈母情深》片段(14分);第七題,課外閱讀理解:《梅蘭芳蓄須》(16分);第九題,習(xí)作(30分)。

  二、學(xué)生答題情況具體分析

  第1題,主要是檢查學(xué)生對本冊教材多音字的掌握情況。由于閱讀教學(xué)和識字教學(xué)中比較重視多音字,且總復(fù)習(xí)時進(jìn)行了系統(tǒng)強(qiáng)化,故學(xué)生整體掌握扎實(shí)。丟分的情況是:兩個學(xué)生把“磨(mó mò)盤”的“mò”選為“mó”,八個學(xué)生把“口角(jiǎo jué)”的“jué”選為“jiǎo”。這些學(xué)生出現(xiàn)問題,主要是不用心,或掌握不牢固、不扎實(shí);“口角”的錯誤主要受口語的影響。

  第2題,此題主要考查學(xué)生對本冊教材 “會認(rèn)讀、會書寫”漢字的掌握情況。由于平時重視漢字的識記和書寫,總復(fù)習(xí)時也作為重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。就做題來說,學(xué)生漢字書寫正確率高,注意規(guī)范性、美觀性,丟分現(xiàn)象較少。主要問題是:兩個學(xué)生寫錯“廢墟”的“墟”,四個寫成錯“歧途”的“歧”,一個寫錯“電鈕”的“鈕”,十個寫錯“馳騁”的“騁”;兩個學(xué)生寫錯“謹(jǐn)慎”的“謹(jǐn)”,一個寫錯“豪邁”的“豪”,七個寫錯“銷毀”的“銷”,兩個寫錯“墜落”的“墜”,兩個學(xué)生寫錯“嫌疑”的“嫌”,一個學(xué)生寫錯“過濾”的“濾”,五個學(xué)生寫錯“魚鰓”的“鰓”,一個學(xué)生寫錯“盜竊”的“盜”,兩個學(xué)生寫錯“噪音”的“噪”。這些位學(xué)生要么字形掌握不準(zhǔn)確,要么同音字、形近字區(qū)分不清,要么書寫不規(guī)范。有的學(xué)生也與平時作業(yè)不能及時完成、不能認(rèn)真完成有關(guān),特別是一位學(xué)生此題有12個字不會寫。

  第3題,主要考查學(xué)生對本冊教材學(xué)過的成語的掌握情況。因課文學(xué)習(xí)中重視這方面的積累,而且在綜合復(fù)習(xí)中也把此作為了重點(diǎn),故學(xué)生掌握比較牢固。出現(xiàn)的問題主要是:一個學(xué)生寫錯“絡(luò)繹不絕”的“絕”,五個學(xué)生寫錯 “迫不及待”的“及”,兩個學(xué)生寫錯“一如既往”的“既”,一個學(xué)生寫錯“安然無恙”的“恙”,一個學(xué)生寫錯“昂首挺胸”的“昂”,這主要是對同音字或形近字區(qū)分不清所致;有的學(xué)生個別成語不會填寫,可見掌握不扎實(shí)。另外,還有學(xué)生是因粗心丟分。再者,“斂聲息語”的“息”有33個學(xué)生不會寫,其原因:一是對選對課文重視不夠,沒有進(jìn)行重點(diǎn)詞語的抄寫;二是學(xué)生讀書沒有效果,或者根本沒有按照老師的要求認(rèn)真閱讀,則不知此成語出現(xiàn)在那篇課文中。

  第4題,主要考查學(xué)生對本冊教材中的名言警句的掌握情況。由于在學(xué)習(xí)中注重了這些知識點(diǎn)的積累,并在復(fù)習(xí)中進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練,學(xué)生掌握比較扎實(shí),故丟分現(xiàn)象少。出現(xiàn)狀況主要是:兩個學(xué)生把“白首方悔讀書遲”的“首”字下面寫成“日”,兩個學(xué)生沒有填寫“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”一句,還有一個學(xué)生一句詩中寫錯了好幾個字,兩個學(xué)生把“萬事功到自然成”的“功”或“到”寫成“工”或“道”。其原因:一是是同音字區(qū)分不清所致,二是粗心漏寫,三是平時作業(yè)不認(rèn)真。

  第5題,主要考查學(xué)生對本冊教材所學(xué)古詩的掌握情況。此題主要讓學(xué)生默寫《秋思》?梢哉f,對于本冊教材中的五首古詩詞都能熟練掌握,包括背誦、理解、默寫。因此,學(xué)生完成此題比較好,只有四個學(xué)生都是“欲作家書意萬重”一句出現(xiàn)問題:一個把“作”寫成“做”,三個把“欲”寫錯。這都是字形掌握不清或同音字區(qū)分不清所致。

  第6題,主要考查學(xué)生對課內(nèi)的閱讀與理解能力。此題節(jié)選自第18課《慈母情深》一文中的第26—33自然段,共4個小題。第一小題是:文中2處標(biāo)著重號語句的含義是什么?此題主要要點(diǎn)是:①母親工作辛苦,掙錢不容易;②只要讀書學(xué)習(xí),母親就舍得給錢。學(xué)生回答此題基本沒有問題,只是個別學(xué)生回答不全面。第二小題是:讀第2段“旁邊一個女人”的話,你懂得了什么?此題要點(diǎn)是:①母親工作辛苦,掙錢不容易;②不能花錢買閑書;③孩子不體諒母親。此題主要問題還是有的學(xué)生回答不準(zhǔn)確。第三小題是:母親4個“立刻”連續(xù)的動作,反映什么?此題主要圍繞兩方面回答:母親工作辛苦;珍惜勞動時間。丟分的學(xué)生主要是理解不夠深入,思考不到位。第四小題是:對孩子們來說,兩位母親都堪稱“慈母”,但她們又有差別,那差別在哪里呢?此題回答要點(diǎn)沒有問題:作者的母親是,只要孩子讀書學(xué)習(xí),就舍得花錢?墒怯械膶W(xué)生回答時,兩位母親指代不明;再者,有的學(xué)生對另一位母親把握不準(zhǔn)確。

  第7題,主要考查學(xué)生對課外的閱讀與理解能力。此題選文為《梅蘭芳蓄須》,選自同步閱讀《走進(jìn)書里去》第100課。課后共有3個小題。第一小題:刪除括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。此題基本沒有丟分現(xiàn)象。第二小題為:京劇里的“旦角”是男性,還是女性?根據(jù)文章信息寫出你的依據(jù)。此題只要第一問回答錯,第二問也就不得分了。凡是丟大分?jǐn)?shù)的學(xué)生都錯在這里。其原因沒有通過原文判斷出京劇里的“旦角”是男性,還是女性,故回答錯誤。有的學(xué)生回答錯誤,是由于審題不認(rèn)真造成的,理解成了文中演旦角的梅蘭芳是男還是女?可見認(rèn)真審題是很有必要的,這也是老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的,可是有的學(xué)生根本就不重視,甚至沒有細(xì)心審題的習(xí)慣。第三小題為:作者選取哪幾件事來表現(xiàn)梅蘭芳先生的“民族氣節(jié)”?回答此題主要從4各方面回答:②為了不給侵略者演戲,蓄須8年;②為了不給侵略者演戲,為了安全,從上海逃到香港,又從香港回到上海;③為了擺脫敵人的糾纏,打傷寒預(yù)防針,讓自己發(fā)燒。④抗戰(zhàn)勝利了,又剃須登臺演戲。學(xué)生回答此題還是比較好的,只是有的概括不夠簡潔。

  第8題,此題主要考查學(xué)生的寫作表達(dá)能力,同時也考查學(xué)生的審題能力。這次習(xí)作的'要求是:在成長的日子里,每個人都有成功的喜悅和被人關(guān)愛的幸福,也時常會有不被人理解的煩惱,遇到困難和挫折。請回首反思走過的歷程吧,如果是喜悅和幸福就分享給大家,如果有煩惱和挫折就訴說給親人。自己選定內(nèi)容,擬個題目,注意運(yùn)用學(xué)過的寫作方法,敘述完整具體,抒情要真實(shí)喲。學(xué)生習(xí)作時,能認(rèn)真審題,用心選擇材料,合理布局謀篇,敘述具體完整,抒情比較真實(shí)。由于我沒有參與閱卷,故不能準(zhǔn)確判斷出學(xué)生習(xí)作的優(yōu)劣,只能從扣分上來說明?鄣1分的有12學(xué)生:李思萱、朱文萱、顏曉羽、蘇延開、韓嘉欣、李一民、王瀚聰、顏丙豪、高雨馨、賈贈玉、趙桐吉、林子音;扣掉2分的有23位學(xué)生:董聞博、姜心悅、沙乾易、尹瑞彬、李文蓓、王冠澄、郭童菲、高飛、王徐影、高羽桐、姬碩、孔沐妍、蘇暢、東野夢哲、席千惠、陳盈杉、趙晨旭、孔宇冰、韋澤堃、孫睿雅、趙小藝、孔一鳴。主要問題是:個別學(xué)生缺乏時間觀念,沒有寫完;有的學(xué)生字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求;有的學(xué)生選取事例不突出;有的學(xué)生抒情不到位;有的學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用不準(zhǔn)確;有的學(xué)生書寫欠工整。

  三、下學(xué)期主要采取的措施

 、崩^續(xù)重視基礎(chǔ)知識,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識,為整體語文素養(yǎng)的提升,打好基礎(chǔ)。例如:漢字的讀音,漢字的書寫,詞語的運(yùn)用,經(jīng)典句段的背誦,等等。

 、仓匾暋伴喿x短文”的方法之指導(dǎo)。以課文為例子,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀,學(xué)會理解,學(xué)會思考,積累閱讀方法。以《同步學(xué)習(xí)》中的“短文閱讀”作為練習(xí),學(xué)會運(yùn)用,學(xué)會審題,學(xué)會概括,以方法指導(dǎo)為主。以“測試試卷”為檢測,分析學(xué)生存在的閱讀問題,指導(dǎo)提升方法?傊瑥(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生有效的閱讀方法、理解方法、表達(dá)方法。

 、持匾晫W(xué)生的課外閱讀量。除了有計(jì)劃地完成《同步閱讀》之《童年的玩與學(xué)》的閱讀外,利用有效的時機(jī),引導(dǎo)學(xué)生自主選擇閱讀與課文相關(guān)的書籍,或者自己喜歡的有益書籍,并做好摘抄記錄。

 、催M(jìn)一步強(qiáng)化習(xí)作訓(xùn)練。除了有計(jì)劃完成每個單元必要的習(xí)作,還要利用節(jié)日、活動為載體擴(kuò)大寫作量。其方法依然為“五步法”:構(gòu)思—口頭講—起草—修改—謄抄。在批改上,主要側(cè)重方法指導(dǎo),并重視指導(dǎo)習(xí)作有困難的學(xué)生,讓所有學(xué)生的寫作能力都有不同程度的提高。

  ⒌加強(qiáng)與家長的溝通。學(xué)生的學(xué)習(xí),不能忽視家長的作用。雖然有的學(xué)生家長缺乏有效的監(jiān)管,有的學(xué)生家長缺乏耐心與細(xì)心,有的學(xué)生家長不能從長遠(yuǎn)著眼,有的學(xué)生家長不了解自己的孩子,但是作為教師,應(yīng)該針對不同的學(xué)生,不同的學(xué)生家長,給予及時溝通,相互關(guān)注,特別要讓部分家長學(xué)會監(jiān)管、有效監(jiān)管。讓學(xué)生在老師與家長的共同努力下得以全面提高。

期中考試后的反思11

  時間如白煦過隙期中考試也過去了一個半月的時間捧著自己沾沾自喜的成績瘋瘋癲癲的耍過了這一段日子而所謂“災(zāi)難”就這么降臨了……

  “咳咳,怎么不過來黏黏我了!睌(shù)學(xué)老師坐在辦公桌后面,朝妄想掉頭離開辦公室的我冷冷說道。“?呵呵,沒,沒有…”我暗在心里嘆不好,卻也只能一步一頓的來到老師桌旁,走一步就覺得心一緊,即使在這開著空調(diào)的辦公室里背后還是留下一道道冷汗。

  “過來啦。”數(shù)學(xué)老師滿臉笑容,虎牙泛光。“咦,韓老師,你的那根從凳子上掉下里的棍子哪兒去了?我先用用唄?”她聲音平靜表情鎮(zhèn)定,恩對,暴風(fēng)雨來臨之前都是風(fēng)平浪靜的。我聽見棍子兩字不禁全身一緊,看來老師要放大招了,我急急忙忙死抵:“別別別,韓老師找不到了找不到了,哪來的什么棍子啊…沒有沒有…”我感覺得到我臉上的肌肉還在抽搐,顫巍巍的聲音還在死扛著。當(dāng)然,沒有半點(diǎn)管用, 棍子還是實(shí)實(shí)在在的交在了數(shù)學(xué)老師的手里。“來來來,靠近一點(diǎn),別那么生疏“她把我往身邊拉拉,客客氣氣的.說。掙扎掙扎,反抗反抗,崛起崛起…我在心里給自己加油打氣,不過事實(shí)上我奈何不了數(shù)學(xué)老師分毫。輕而易舉,我的城池就淪陷了。

  “就是該打就是該打…”數(shù)學(xué)老師氣嚷嚷地說著,手上的棍子結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的落在我的腿上,疼,火辣辣的疼,但是確確實(shí)實(shí)該打。這次的數(shù)學(xué)考試我的成績急不可耐的乘坐了滑梯,體驗(yàn)了飛一把的滋味,就那么次溜溜的從期中考試的全班第一落到了這次測驗(yàn)的三十三,及格的同學(xué)里數(shù)倒數(shù)第二,這樣的成績也是醉了,該打,就是該打。我站在老師桌前,不過這懺悔也說明不了什么了,總之我辜負(fù)了她最近辛辛苦苦的栽培。老師她臉上的表情不再平靜,一起一伏的胸口呼哧著粗氣,她把手里的棍子往桌子上一丟,聲音里還帶著怒氣:“怎么?知道錯了沒?下次還好意思再出來丟人現(xiàn)眼么?”我立在那里輕輕搖頭,心跳,砰砰,砰砰,砰砰…“她這是考了多少?”英語老師忍不住開口問了!安帕,真是丟夠了人了!崩蠋熡嗯聪鲱~,嘆息。“知足吧,還沒給你搞不及格呢。”英語老師沖我也是氣哼哼的,嫌棄我這幾次的成績開來,唉,是啊,該打,真該打……

  辦公室門外,冷風(fēng)卷起一片片殘葉,天藍(lán)的依舊,陽光夠了刺眼,走廊里還是嬉鬧的同學(xué),只是我,心里又多了幾份沉重。我其實(shí)挺搞不明白,我怎么就不能讓自己好好地努努力,拼一拼呢?為什么我總是愛在事后才覺得對不起自己才知道懺悔呢?為什么我稍稍搏一下就覺得累呢?……抬起頭,還有幾只在天空盤旋的鳥,振翅而飛的它們累么?而我,將來會不會像他們一樣久久在自己的天空中翱翔呢?我知道,我少了努力和堅(jiān)持,最后什么也得不到,最后也許只能落得抱頭鼠竄慘敗落荒而逃的下場吧。想到這,我使勁搖頭,不不不,這樣的下場是我所期望的么?我深深地明白自己心底向往的一切,不是重重的跌倒再也爬不起來,嗯,這不是我想要的,我要的是將來可以選擇自己的人生,不要所有人的羈絆,對,就想自由飛翔的鳥一樣,那才是我的未來。

  最遙遠(yuǎn)的并非十年之后,而是昨天之前。那現(xiàn)在,廢話少說,埋頭苦拼,奮斗開始!

期中考試后的反思12

  星期三,我語文第一次考了一百加,旁邊還有一顆星,我非常高興。全班只有我一個人有這么好的成績,同學(xué)們羨慕我,老師表揚(yáng)我,我自己則心里暗自高興,這么久的復(fù)習(xí)真的沒有白費(fèi),趕快回家告訴家人這個好消息。

  回家時,我一邊走路,一邊哼著小曲。一陣微風(fēng)吹在臉上,不覺得冷,反而感覺暖洋洋的',感覺天更加藍(lán),陽光更加燦爛了,小鳥仿佛在唱歌,小樹在向我招手,一切都是那么的美好。

  一到家,我興奮地對媽媽說:“看,我考了一百加!”媽媽看了看,高興地豎起大姆指說:“真棒!以后還要保持,千萬不能驕傲!敝髬寢屨f獎勵我一件禮物,問我想要什么,我思考了很久,游戲機(jī)和籃球我都想要,但是我最后選擇了籃球,因?yàn)閷W(xué)習(xí)之后打籃球能鍛煉身體,勞逸結(jié)合;學(xué)習(xí)之后玩游戲機(jī)的話,容易沉迷上癮,所以我選擇了籃球作為這次的成績獎勵。

  雖然得到了獎勵,但我會聽媽媽的話,學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退,以后還是要保持好學(xué)的精神,謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后,我還需要再加油。

期中考試后的反思13

  月考結(jié)束了,我我一直盼望著考試成績。可是,老師就是跟我們過不去遲遲不說成績,弄得我連覺都睡不好。

  晚上,我開是對自己進(jìn)行反思,我這次考試可能沒考好。我無比害怕,怕老師批,怕老媽嘮叨,怕老爸諷刺,F(xiàn)在是什么都怕在平時考試的時候我的成績下降了很多。我在平常學(xué)習(xí)的時候也沒有認(rèn)真學(xué)習(xí),馬馬虎虎。我為此感到了后悔。在考試前的時候,老師讓我們在家中認(rèn)真復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)學(xué)過的知識,一絲一點(diǎn)也不能放過,以防只在考試中出現(xiàn)不會做的題。老師說的活的話我根本就沒聽進(jìn)去,可是我并沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)。我在家中沒有做到認(rèn)真仔細(xì),只是粗略的把筆記和課本看了一遍馬馬虎虎的把作業(yè)做完。自己認(rèn)為自己已經(jīng)把知識掌握了?涩F(xiàn)實(shí)還有很多不會知道了成績,我十分傷心。成績不理想。

  如果我在考試前盡心盡力,那么成績也許考得稍好些。我不敢和我的父母說,因?yàn)槲腋改负貌蝗菀撞虐盐宜瓦M(jìn)這個中學(xué),而我卻不爭氣,只會偷懶,不用功,我對自己說:今天一定努力學(xué)習(xí),可一到家就心想:反正還有明天,以后再說吧,哎!這不禁讓我想到一句話——明日復(fù)明日,明日何須多我考試中是那么的不認(rèn)真,我要改正這個不認(rèn)真的壞毛病。我要從現(xiàn)在開始努力。為下次的期中考試開始做準(zhǔn)備。相信我一定會在下次的考試中做到認(rèn)真仔細(xì),發(fā)揮真是的水平?汲龊贸煽儯辉僦氐父厕H。

  今天下午老師發(fā)期中考試卷子,我的心情好像“十五個吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好,十分不安。當(dāng)老師說:“宋釗毅,語文93分!睍r,我疑惑不解,是什么題做錯了?讓我考的這么低?

  我接過自己的試卷仔細(xì)一看,哦!原來我做錯的題有:

  1、用“定”字組詞后再填入句子中,因?yàn)橐郧皼]有遇到過這一類題,錯寫了一個詞,扣了1分。

  2、閱讀短文回答問題,應(yīng)讀三遍后再寫,我只讀了一遍,沒理解好短文,錯了兩小題,扣了3分。

  3、作文扣了2分。課本里的知識還都沒錯,一大部分都是粗心大意造成的,真虧呀!這個壞毛病我下決心一定要改掉。

  數(shù)學(xué)考了98分,是因?yàn)橐坏篮唵蔚拿撛囉?jì)算題竟然用豎式計(jì)算,答案雖然對了可少算了一步,真是“大意失荊州”以后要認(rèn)真看題,不能小瞧那些簡單的'題。英語考了94分,是因?yàn)橛⒄Z句型沒掌握好,單詞也沒全部懂得漢語意思,以后要會背每篇英語課文,所有英語單次都要會默。

  我以后做到:

  1、要多讀書,課外知識也一定要掌握好。

  2、做題時要先把題讀三遍后,再認(rèn)真仔細(xì)的做題。

  3、寫作文時要看清作文要求之后再寫文章,字?jǐn)?shù)只能多不能少,把平時摘抄的好詞好句用上。

  4、檢查作業(yè)時要一字一句,認(rèn)認(rèn)真真的檢察,不能馬虎大意!

  5、要做到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣……

  以后我要按以上要求認(rèn)真去做,“一分耕耘一分收獲!蔽蚁嘈抛约涸谄谀┮欢芸汲鲆粋好成績。

期中考試后的反思14

  期中考試成績出來了,我兩個班的成績從各項(xiàng)得分的情況來看,26-50選擇題部分是明顯進(jìn)步的,非選擇題覺得不夠理想。

  根據(jù)這些情況,我總結(jié)了一下,在教學(xué)當(dāng)中的措施很明顯起了直接的作用。先說選擇題,我從月考結(jié)束以后,就把得分不高或者沒有發(fā)揮自己的水平的同學(xué)們單獨(dú)找出來了解情況,鼓勵并指導(dǎo)他們?nèi)ビ幸庾R地積累基礎(chǔ)的知識點(diǎn),另外,在課堂上用5分鐘限時訓(xùn)練,從各方面強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識點(diǎn)的'重要。要積累,更要落實(shí)鞏固,反復(fù)練習(xí)記憶。通過這一段時間的練習(xí)評講和復(fù)習(xí)后,有很大一部分同學(xué)的選擇題得分明顯提高,也就是說,堅(jiān)持評講,練習(xí),反復(fù)鞏固是有效的方法,我以后還會堅(jiān)持下去,希望把同學(xué)們的基礎(chǔ)成績能大面積地提高上來。

  材料題的難度較往年偏大,學(xué)生做的不夠好。鑒于學(xué)生不能夠靈活運(yùn)用知識點(diǎn)之間的聯(lián)系來解決問題,不能從材料中找出有效地知識信息,得分偏低。在今后的教學(xué)當(dāng)中要注重基礎(chǔ)知識落實(shí)和訓(xùn)練。在教學(xué)方面,我還是要多向其他老師學(xué)習(xí),每一位老師都有自己獨(dú)特的有效的教學(xué)方法,多和別人交流可以學(xué)到很多東西。

  教學(xué)是常做常新的工作,每一年的學(xué)生情況不同,自己對于教材課本的理解也有不同,隨著時間的過去,經(jīng)驗(yàn)的積累,我相信,我的教學(xué)也會越來越成熟,越來越有效的。我的目標(biāo)是做一名教學(xué)成績出眾的學(xué)生喜歡的市優(yōu)秀老師。

期中考試后的反思15

  我想對自己說:成績與理想

  首先,考前準(zhǔn)備不充分是原因之一,在月考的前幾個晚上,我也很努力的復(fù)習(xí)著,但學(xué)習(xí)的效率似乎并不是很高,總是時間過了一大半,復(fù)習(xí)到的知識點(diǎn)卻很少,并且掌握的不太牢固,不能靈活的舉一反三,造成了復(fù)習(xí)的總知識面不廣,重點(diǎn)難點(diǎn)理解的不夠透徹。其次,課堂上的知識點(diǎn)總是停留在老師所講的知識范圍內(nèi),不能擴(kuò)展開來,加以探究,上課雖然認(rèn)真聽了,但對老師講的重難點(diǎn)內(nèi)容和試題總是持一種“半懂半不懂”的思想,所以自己做類似題目的時候總是要花大量的時間和精力去思考,既浪費(fèi)時間又浪費(fèi)精力,這也是考試成績不理想的原因之一。最后,也是最根本的原因,總是沒有形成良好的時間觀念和正確對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)習(xí)方法很單一,考試時總是粗心大意,丟了不少分,自己明明可以達(dá)到的目標(biāo),考出來卻差了一大截,當(dāng)然,反思?xì)w反思,說出來了就要做到,行動才是言語的最好表現(xiàn)形式。

  為此,我為自己制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助更快更高效提高學(xué)習(xí)成績:

  第一,在課堂上

  保證認(rèn)真聽講的前提下,多開動腦筋,從不同的角度看問題,不懂的問題一定要提出來,不要總悶在心里,還有就是在討論問題方面,多聽取聽取別人的.意見和看法,更客觀全面的解決問題,第一輪總復(fù)習(xí)已經(jīng)全面展開,這是中考沖刺的第一步,我的弱項(xiàng)是理科,在這方面我要多下點(diǎn)功夫,當(dāng)然也不是那么容易的,書本上的知識過一道很重要,老師們也時刻強(qiáng)調(diào)著,我在課前預(yù)習(xí)和課后溫習(xí)這方面做得很不到位,今后一定要改善,時刻提醒自己做到全面復(fù)習(xí),不丟三落四,加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí),提高探究能力,向全能發(fā)展。

  第二,在家里

  放學(xué)回家后堅(jiān)決抵制電視,多看書寫作業(yè),晚上復(fù)習(xí)時不浪費(fèi)一分一秒,堅(jiān)持完成每天該做的任務(wù),各科課本都要提前去復(fù)習(xí)一遍,要比老師“快一步”,一定要自己獨(dú)立完成作業(yè),提高學(xué)習(xí)效率,做到合理分配時間,做好時刻應(yīng)屆畢業(yè)會考的準(zhǔn)備。

  努力努力再努力,相信,有汗水就會有回報(bào),有總結(jié)就會有進(jìn)步,中考,我準(zhǔn)備好了!

  理想的成績奠定夢想,成績的理想奠定未來。!

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