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在人間讀后感15篇
細細品味一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的在人間讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在人間讀后感1
我最近讀了作家高爾基寫自傳中的第二部《在人間》
《在人間》講述了高爾基因為沒有錢，不得放棄學(xué)習(xí)，來到了人間。他先到一家鞋店里當學(xué)徒，但是主人很兇，高爾基被趕走了。年僅十三歲的高爾基浪跡萍蹤，只好去當刷碗工，之后又趕走去學(xué)制圖。
“人在江湖，身不由已�！备郀柣瓷狭艘恍⿶毫�(xí)，雖然沒有改掉，但他心地還好，求學(xué)心切的他，四處借書�！皶侨祟愡M步的階梯”，書也是高爾基唯一的.依靠。但主母沒日沒夜的痛打，加上夜以繼日、馬不停蹄地工作，他只好決心再去當刷碗工。最令人難忘的片段是高爾基不斷讓人欺負。當時的社會像兇神惡煞，沒人管、沒人疼的高爾基想“學(xué)，是唯一的出路�！庇谑�，志氣高昂的高爾基踏上學(xué)途······
《在人間》充分描述了當時俄國中下層窮人的生活和痛苦。它是反映人民生活的良好的一面鏡子。
在人間讀后感2
這本書的作者是馬克西姆·高爾基。寫主人公阿廖沙從童年至青年時期的生活及心理路程，深刻而生動的描繪了俄羅斯19世紀末期社會政治生活的歷史畫卷。
馬克西姆·高爾基生于尼日尼·諾夫戈羅德城，幼年時期父親就去世了，勤勞善良的母親應(yīng)無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過童年，但因為外祖父家經(jīng)常吵鬧，他只上過三年學(xué)。這段話告訴我們：家庭要美好，不然會給孩子一個不好的生活環(huán)境。
他十一歲時就走向社會，開始了自食其力的生活。他當過學(xué)徒工，搬運工，守夜人，面包工等。有一次，科斯羅馬告訴我：大院搬進來一個新家庭，他和丘爾特卡都愛上[源自]了柳德米拉，這段話告訴我們：人與人之間的'相處，應(yīng)分清友情和愛情。
十六歲時，他自身來到珂山，進入了“社會大學(xué)”，在與命運的斗爭中他深入俄國社會的最底層，和各個階層，各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，從而豐富了他社會知識和生活經(jīng)驗。
文學(xué)是比鳥飛得還遠的夢想，比花開得還美的情感，比星閃得還亮的智慧，是我們一百年還忘不掉的信念。
在人間讀后感3
《在人間》是高爾基自傳體小說之一，主要講的是高爾基11歲時母親不幸去世，而“我”走入社會，自己謀生，他曾在鞋店、圣像作坊、輪船上等等地方做過雜工，在初始斯穆雷的幫助下，我走上了讀書之路，并且一發(fā)不可收拾，五年后來到喀山打算上大學(xué)……高爾基為了讀書受了太多的屈辱。有時主人發(fā)現(xiàn)了，還把他的書統(tǒng)統(tǒng)撕碎、燒掉，有的時候甚至毆打他一頓！但他一直堅持著讀書，永不放棄！比比高爾基，再想想我們現(xiàn)在的生活，我們該有多幸福��！高爾基沒有錢上學(xué)，父母雙亡，還要給別人打工，養(yǎng)活自己，這是多么辛苦的生活啊！但是，高爾基沒有在困難面前低頭，他沒有放棄對讀書的渴望，他開始學(xué)會讀書、寫字，是讀書讓他看到了希望，他堅持了下來，從而產(chǎn)生了對新生活的向往。
高爾基的毅力，是常人無法達到的，在如此艱苦的條件下依然擠出時間來讀書，他經(jīng)歷了許多，也閱讀了許多，高爾基是一個勤奮好學(xué)的孩子，有些人家里有很多書，但他們卻不看；有人很苦，卻努力讀書，學(xué)到不少的`知識。高爾基的這種毅力告訴我們，一個人如果具備了堅強的意志，百折不撓、堅持不懈，就能克服前進道路上的種種困難，取得成功。
在人間讀后感4
暑假里，我讀了《人間有情天》這本書，書中主要講的是：有一個名叫虎娃·安的十二歲女孩。她是一個聰明過人、會學(xué)會玩的女孩子，可卻有著“與眾不同”的父母——智障雙親。他們常常成為虎娃與同學(xué)相處時的尷尬，為此，虎娃感到很自卑。她打算離開家。但就在出發(fā)前的一場“奧黛麗”颶風中，讓她深深感受到了媽媽對她的愛，也懂得了欣賞和尊敬爸爸特殊的長處，知道爸爸是一個有愛心、責任心的人。她為有這樣的`父母而感到驕傲！于是決定繼續(xù)留在賽特鎮(zhèn)，陪伴父母。
看完這本書，我深受感動。雖然虎娃父母智障，可對孩子的愛卻不是殘缺的。在災(zāi)難面前，他們極力地去保護自己的孩子，這就是父母的愛。想聯(lián)到我們自己，在享受父愛母愛的同時，有時會嫌父母太嘮叨，甚至還會對他們發(fā)脾氣，常常覺得自己總是對的。而我們的父母總是任勞任怨，從不計較。父母的愛是最偉大的。我想不管父母是殘疾的，還是健康的，我們都不應(yīng)該嫌棄，而是要好好學(xué)習(xí)，懂得感恩，報答他們的養(yǎng)育之恩。這讓我不由地想起了唐朝詩人孟郊的詩句：誰言寸草心，報得三春暉。古人尚且如此，我們應(yīng)該做得更好。
在人間讀后感5
《人間草木》有一個很神奇的地方，那就是這本書的序言，竟然是汪曾祺老先生的兒子汪朗作的序。不同于其他人比較官方、公派的序，這部序言，滿滿是兒子對老子之間的尊重和愛戴，猶如茶前飯后的嘮叨，只言片語中流露著對老先生濃濃的思念。
可憐天下父母心，把兒女時時都放心上的，永遠是父母。這幾日回到家都比較晚，父親總是留好一碗溫熱的稀飯，既能充饑，又能降燥熱去火氣。喝的`是白稀飯，更是無聲的父愛。
自己當了父親后，才更能體會父愛的偉大。女兒開學(xué)那天，遇到了讓人揪心的小插曲，小孩與她奶奶上地鐵時，因為人多走散了，女兒上了車，她奶奶沒有上車。小姑娘很聰明，在下一站下車找到了工作人員，讓工作人員給我來電話。我的心在那一瞬間高度緊張，但理性又讓我感動，感動她的成長和冷靜。當我趕到那個地鐵站，牽著她的小手時，一切又是那么的踏實。
父親可能是少言的，可能不那么細心，但卻是最深沉的。
在人間讀后感6
人間詞話主要賞評析了唐五代至清的主要詞人詞作，初讀前幾頁時頗覺枯燥，隨著詩詞大會第五季的.開播，就著細細讀去，始覺饒有趣味。
王國維關(guān)于歷代詞人佳作的數(shù)句點評，仿佛為欣賞詞作打開了一扇窗，通過聊聊數(shù)句即可領(lǐng)略和品味整首詞的意境。
作者提出賞評詩詞的主要標準乃是境界，或者說是自然之境界，即寫詞作詩不過多修飾而寓情于景、寓景于情，觸景生情，有感而發(fā)，一切皆自然流露。進而提出“隔”與“不隔”、“格調(diào)”、“雕琢句易而意難”等論斷，皆是以此為基礎(chǔ)而來。
所謂不隔，就是詞人以自然之筆觸寫自然之境界，抒自然之胸臆，乃是興之所至即興而發(fā)，讀來使人感到自然流暢，意韻無窮，而能做到這一點的詞人，要么天賦異稟聰穎過人，要么學(xué)富五車厚積薄發(fā)，方能收發(fā)自如，均是才華橫溢，性情自然，方能寫出人人心中有，個個筆下無的暢懷佳作。
所謂隔，則指雕琢語句，寫景抒情、托物言志在語句雕琢上下了過多功夫，精致有余而失之自然，所謂隔的詞人，在作者看來總是用力著錯了方向，不能暢舒胸臆和激起共情。
整體來說，人間詞話對于詞作的審美自成一格，雖有作者個人之喜好，但仍是一本詩詞探幽的入門好書。
在人間讀后感7
今天，媽媽給我買了一本書，名叫《人間有晴天》。看到封面我就很喜歡，捧起書就開讀。
《人間有晴天》這本書寫的是十二歲的虎娃是一個聰明過人、會學(xué)會玩的女孩子，但卻有著“與眾不同”的父母——智障的雙親，與眾不同的父母帶給虎娃的是尷尬和孤獨，好在有精明能干的外婆無微不至地照顧著她�？墒峭馄诺耐蝗浑x世讓虎娃徹底崩潰了。她決定離開家鄉(xiāng)，和多麗姨媽一起到迷人的大城市生活�？墒侨ブ埃粓霰╋L雨及颶風擊醒了虎娃，她終于感受到了父母的愛和偉大�；⑼逈Q定就在自己的家鄉(xiāng)里，享受著陽光下暖暖的親情和那份青澀的愛。
讀完這本書，我認為虎娃的媽媽雖是智障，但她心思簡單，愛也很簡單，就像急速流動的河水，輕松從她心里流出來�；⑼薜陌职智趧谟歇毺氐拈L處，在暴風雨中他還不存心眼的干活，為湯普森先生把路易斯安娜茶花小姐搬到安全的地方。
《人間有晴天》讓我沐浴在美國鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)湛藍的`天空下，溫暖的陽光下，感受濃濃的溫情和愛。讓我真正明白了愛的含義，簡單無私的愛才是真正的愛。
在人間讀后感8
1.葉藏本人真的太卑微了，能感到他本性善良，但是太過于在意別人的看法，也許是缺愛導(dǎo)致的，我覺得有點討好型人格。又因為他心思的敏銳和對人性的洞察，使得他又更多看到人性的惡，盡管良子代表了人性的善，可是這個善竟然也會被惡利用，經(jīng)受本不該她來承擔的痛苦。
2.這本書應(yīng)該是從頭喪到尾，我也沒看到什么對于生的希望，只能說如果最差的不過如此，那么我的生活似乎還有救，就是以這樣的心態(tài)來看待生活，活著的意義就是活著本身，因為本來生活就很難，我們不能一步一步喪失做人的資格，當然他并沒有喪失做人的資格，只是他一步步就這樣走向了這個結(jié)局，對生活的失望還有羞恥感，對人性的要求太高了，所以惶恐不安。
3.再看了一下太宰治的'生平，只想感嘆作家總是與眾不同，跟俗世格格不入，我竟然還生出一點羨慕來，他肯定是有才華的，所以才寫出那么多的作品，可是又為他的英年早逝感到悲哀，以為他過于良善和敏感，但若非如此，又無法寫出人間失格這類悲觀到極致的作品，很矛盾。
在人間讀后感9
《人間有晴天》是我喜歡的一本書，書中的主人公虎娃是一個聰明過人、會學(xué)會玩的十二歲小女孩，但她卻有一對與眾不同的父母——智障的雙親。
從給虎娃取的名字可以看出他們的水平有限，而且他們常常在虎娃的同學(xué)面前說出一些莫名其妙的'話語，使虎娃很尷尬，這也成了虎娃和同學(xué)交朋友的障礙。
由于她有一對這樣的父母，所以家里的事都由精明能干的外婆來料理，但因為外婆的猝死，使虎娃的內(nèi)心世界幾乎崩潰了，她很絕望。后來她跟她的姨媽去她姨媽工作的大城市看了一場電影，玩了幾天，她被這個城市給迷住了，原本想要離開目前住的地方“賽特鎮(zhèn)”和姨媽一起去大城市生活，在那里讀書，交新朋友。她在走之前卻又想起了外婆說的話：“虎娃，你的媽媽或許是個心思簡單的人，但她的愛也很簡單，就像急速流動的河水一樣，輕輕松松地從她的心里流出來�！边@句話和突如其來的一場暴風雨使她重新認識了她的父母，并且懂得了欣賞和尊敬。她決定留下來照顧孩子似的爸爸和媽媽，開始新的生活。
讀完這本書后使我懂得了爸爸媽媽平時的辛苦，我一定要做一個尊敬父母，孝順長輩的孩子。
在人間讀后感10
書很短，一個多小時就看完了。如果覺得這是一本心靈雞湯的話，那有時候來點有意思的心靈雞湯也不是不可以。
讓我佩服的地方是，作者已經(jīng)90歲了仍然在工作，而且也沒有完全害怕什么的好心態(tài)。正是這樣的好心態(tài)，讓她這一生都過得很瀟灑很自在。她的人生并不是一帆風順的，但是無論何種情況下，她都盡力在走自己的路，過好自己的日子。她說，人生，只要照亮某個角落就夠了。她做到了，至今為止，她直接或間接地幫助了很多人。人間值得，她也值得。
我現(xiàn)在是大學(xué)生，過不了多久也要走向工作崗位了。恒子奶奶說，對于工作，為了錢并不是什么可恥的事情。沒錯，我的.確希望自己可以有一份盡量薪水高一點的工作。但是同時，我也知道，如果工作條件達不到自己要求的話，也不會充滿怨恨感，因為這些不如意都是人生的一部分。
如果有時候覺得迷茫，看看別人衷心的建議或許有用呢？總之，人間值得，盡力而活。
在人間讀后感11
人間有情天這本書是講了:有個小女孩叫虎娃，這個名字是她媽媽給她取的，她媽媽雖然已經(jīng)是大人了，但她還像一個小女孩一樣，虎娃有一個姨媽叫多麗，她還有一個仆人叫美格，多麗姨媽和她的仆人美格住在派登如旭市，還有一個心地善良的外婆，可是有一次，虎娃的.外婆在花園里干活，被一只毒蛇咬了一口，心臟病發(fā)作，就死了，虎娃的媽媽很傷心，就很多天穿著臭熏熏的睡衣，躺在床上，一直不肯起來。
直到一次，美格從派登如旭市回來之后，虎娃的媽媽才肯換掉臭熏熏的睡衣，才肯從床上起來，可是她變了，她現(xiàn)在很勤勞，開始做事了。
所以虎娃非常感謝美格，謝謝美格能讓她媽媽變回來，而且你還讓她變勤勞起來了呢!
我從這本書感受到，幫助別人就是幫助自己。
在人間讀后感12
這一本書講述了在賽特鎮(zhèn)有一個女孩虎娃.安，因有智障的父母在同學(xué)面前抬不起頭，在心靈上蒙上了陰影。還好她有一個精明能干的外婆，可是外婆心臟病突發(fā)離開了她，他覺得世界都要崩潰了。她決定離開智障的父母跟多麗姨媽到大城市去讀書。
虎娃要離開賽特鎮(zhèn)的前一個晚上，一場颶風改變了這一切。沒有人相信颶風會經(jīng)過賽特鎮(zhèn)，可智障的爸爸通過對動物的'觀察預(yù)測到了颶風的到來，挽救了湯普森家的苗圃和珍貴的茶花。在颶風中智障的媽媽冒著生命的危險到森林中尋找虎娃，呼嘯的強風中虎娃第一次感覺到媽媽的愛，第一次投入媽媽的懷抱覺得好溫暖。歷經(jīng)種種困難她們終于戰(zhàn)勝颶風，走出森林回到了家。
在這場颶風過后，虎娃感受到爸爸的長處和媽媽對她的愛，虎娃決定留下來陪在父母的身邊。
通過這本書讓我懂得了父母對我們的愛是偉大的、無私的。
在人間讀后感13
再不舍也會讀到最后一頁，讀得很認真，細細地讀，慢慢地品，跟隨著老陳走街串巷，追逐著味道。關(guān)于美味的鑒定，是一個很自我的評價，關(guān)乎成長的痕跡，也包涵了故事和回憶，看似只是在說覓食，其實一不小心拉開了尋夢的幕布。需要這樣的載體，色、香、味，全方面立體環(huán)繞，留下了那一時刻的所有信息，也因為這些因素，又多了更多的觸發(fā)點，唇齒之間的`刺激，一下子將人拽回到無限的念想之中，多巴胺噴發(fā)。
當然也會有著單純的享用吃的，只是能吃，這范圍大得去了，只是說味道，酸甜苦辣咸，也不足描述這行萬里路之時可能遇到的食物，估計用食物這個詞，千奇百怪、光怪陸離，羅列一大堆這樣的近義詞，才可以略微記錄些許，只有你想不到，沒有別人不敢吃。新奇只是最開始的催化劑，愛上這種味道，還得契合自我基因里所記載的編碼，純粹的喜歡；亦或摻合了關(guān)乎親情、友情、愛情，喜怒哀樂，與食物高程度的相融，漸漸忘卻了最初的味道，只是在追憶。最后終歸只是說好吃的，那些蒼蠅小館隱于這水泥森林之中，任時間沖刷，依然保有原本的模樣，有些不堪，只有在嘗試了煙火氣包裹著的味道，瞬間征服了舌頭和心，一陣陣酥麻的感覺，靈魂通透，矮板凳小破桌，勝似天上人間！
在人間讀后感14
馬克西姆·高爾基生于俄國中部的尼日尼·諾夫哥羅德城，年幼時期父親就去世了，勤勞善良的母親因無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過童年。他只上過三年學(xué)，十一歲就走向社會，開始自食其力的生活。他當過學(xué)徒工、搬運工、守夜人、面包工等。十六歲時，他只身來到喀山，進入“社會大學(xué)”，在與命運的斗爭中他深入俄國社會的最底層，和各個階層、各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，從而豐富了他的'社會知識和生活經(jīng)驗。
高爾基酷學(xué)習(xí)，在艱苦的勞動之余仍堅持寫作時間和閱讀大量書籍。
《童年·在人間·我的大學(xué)》是作者自傳體三部曲，寫主人公阿廖沙從童年到青年期生活經(jīng)歷和心理歷程，深刻而生動的描繪了俄羅斯19世紀末期社會政治生活的歷史畫卷。作品種主人公阿廖沙原型就是高爾基本人，這一形象既是作者早年生活寫照，也是俄國人民。特是處于社會下層的勞動人民進過磨練后走向新生活的典型！
在人間讀后感15
你是人間四月天
——借林徽因題贈任雨瀟
四月的春雨，悄悄地來了，
我抬頭仰望天空，雖然衣衫已濕。
沒有愁怨與感傷，心中充溢著舒暢與希望，
清新的雨呵，真愿你滴落在我的心中；
夜深沉，滿天星，
一鉤淺金從燦爛的星漢中飛起，那是月。
我站立在清風徐徐的原野，星下的原野，
閉上眼，安睡在你的懷抱；
高山之巔，浮云飛絮，飄過青色的長天，
云的飄逸，在我心中留下難忘的印象。
我的歌聲，似乎要乘著云遠去，
飛遍人世的'每一個角落；
五彩的花兒，開在山谷，清泉流經(jīng)的地方，
蝶舞在花間，魚游在水里，
山石佇立在崖上，千年不動。
他欲語未語，可我早已聽懂了他們的故事；
四月的春雨，悄悄地來了，
我抬頭仰望天空，雖然四月將逝。
我揮手與你作別，云因我而落淚，
星月因我而黯淡，山谷因我而變得陰晦，失去生機，
我永遠會記得：你是人間的四月天！
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