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關(guān)于我們的未來(lái)的作文7篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的我們的未來(lái)的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
我們的未來(lái)的作文 篇1
二零三四年的今天，我已經(jīng)是一位科學(xué)家了。
一天，一個(gè)令人震驚的消息從我耳邊閃過(guò)。那就是：那天，我的一位杰出的弟子告訴我：“我們地球上的能源用完了。要到其他的星球上去采集能源才可以呀�！蔽�?guī)Я艘恍〔糠秩说降厍虻耐值芙鹦巧先�。我看了一�?huì)兒后，發(fā)現(xiàn)金星上到處都是火的能源。我只好離開(kāi)這個(gè)地方。我又來(lái)到木星上，發(fā)現(xiàn)木星上到處都是冰的能源，更別說(shuō)比木星還遠(yuǎn)的的`星球了。
我又到了黑洞、隕石等等，發(fā)現(xiàn)到處都只是只有單一的能源。我突然想到：能不能把所有星球上的能源都聚集到一塊，這難道還不行了嗎？我說(shuō)做就做，用了兩三年的時(shí)間才把這一些機(jī)器做完。我正想著大功告成的時(shí)候，突然又一個(gè)難題擺在我面前：如果我把所有的所有星球上的能源都聚集到一塊，那這些能源該儲(chǔ)存在哪里呢，再說(shuō)，我也不能把所有的能源儲(chǔ)存在幾十個(gè)房間里，這樣再過(guò)幾天就會(huì)把那些空間裝滿(mǎn)的呀，該怎么辦呢？我久久的思索著，忽然，我眼前一亮，我又想：如果在制造一個(gè)機(jī)器，就是這個(gè)容器（它旁邊有一個(gè)容器）的就清除一些沒(méi)用的能源，這拿到還不行嗎？我又用了一年的時(shí)間才把那個(gè)容器做好。我叫一些人到各個(gè)星球上把無(wú)線電傳送能源的把他插在各個(gè)星球上。能源一下子又出來(lái)了，流過(guò)了每個(gè)地球。我們歡呼著，好像在慶祝一個(gè)盛大的節(jié)日。
我真希望我的夢(mèng)想能成真。
我們的未來(lái)的作文 篇2
在我們校園里，一進(jìn)學(xué)校大門(mén)就有兩顆智能機(jī)器人，他都會(huì)領(lǐng)著參觀者在我們到我們學(xué)校的每一個(gè)角落。大門(mén)的兩側(cè)有兩顆高大的松樹(shù)，它就像一個(gè)守護(hù)神一樣守護(hù)著這座學(xué)校。
我們沿著鵝卵石鋪的小路，路旁有學(xué)校專(zhuān)門(mén)兒種植的月季花，蘭花，茉莉花，杜鵑花，牡丹花，有紅的，白的，紫的，粉的各種顏色。
接著我們看到一望無(wú)際的操場(chǎng)，有籃球場(chǎng)，足球場(chǎng)，排球場(chǎng)，還有一個(gè)碧波蕩漾的小湖，就像一面透亮的鏡子。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打羽毛球，籃球，踢足球，打乒乓球，跑步，總之只要可以鍛煉身體的`項(xiàng)目應(yīng)有盡有。
來(lái)到學(xué)校的教學(xué)樓，每一間教室里都有一個(gè)圖書(shū)角和一個(gè)植物角，大家可以在圖書(shū)角借到自己想看的書(shū)，可以把自己家里的小植物放到植物角，全班挑出其貴同學(xué)在指定的時(shí)間給小花小草澆水施肥。
來(lái)到另一棟教學(xué)樓，這座教學(xué)樓是讓學(xué)生們娛樂(lè)活動(dòng)的教室，有一個(gè)非常大的圖書(shū)館，雖然每個(gè)教室都有一個(gè)圖書(shū)角，但是圖書(shū)館比教室安靜多了，進(jìn)去的人就像嘴巴上粘了膠帶一樣，沒(méi)有人發(fā)出一點(diǎn)聲音，這里還有書(shū)法室，音樂(lè)教室，美術(shù)教室，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)典朗讀室各種教室，每個(gè)教室里面都有許多熱愛(ài)他的學(xué)生。
這就是我想象中未來(lái)的學(xué)校，你們喜歡嗎？
我們的未來(lái)的作文 篇3
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)少年，他的父親是鎮(zhèn)子里最好的木匠，手藝可以與魯班大師媲美，因而積得不少財(cái)富，母親非常疼愛(ài)他，從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)一句，打過(guò)一下，總是對(duì)他百依百順，正因?yàn)檫@樣，少年養(yǎng)成了驕縱蠻橫，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的惡習(xí)。少年漸漸長(zhǎng)大了，然而他父親卻不肯把手藝傳給他，人們都對(duì)此感到納悶兒，母親為此與他父親大吵一架。少年的父親知道，兒子要想成材，如果不先吃點(diǎn)苦頭，他就不會(huì)珍惜這門(mén)手藝。
有一天，少年對(duì)父親說(shuō)，他想學(xué)藝。父親沉思了一會(huì)兒說(shuō)：“好，但你必須去找二十個(gè)銅錢(qián)來(lái)�！鄙倌晗脒@有何難，找母親拿就是了。第二天清早，他拿著二十個(gè)銅錢(qián)來(lái)到父親面前，父親看都沒(méi)看一眼就把銅錢(qián)扔進(jìn)了火爐里，然后又對(duì)少年說(shuō)：“再去找二十個(gè)銅錢(qián)來(lái)�！钡诙�，第三天……父親都是如此，后來(lái)母親再也不再給他錢(qián)了，周邊的人也不再借錢(qián)給他。
少年感到很氣憤，他可從來(lái)沒(méi)有受到過(guò)這種待遇，一氣之下離家出走了�？沙鰜�(lái)了他才發(fā)現(xiàn)自己身無(wú)分文。他快餓暈之際，他向老爺爺討了一個(gè)饅頭吃，爺爺看他可憐，介紹他去山上幫人搬樹(shù)，搬一棵樹(shù)一個(gè)銅錢(qián)，少年去了，一個(gè)月后，他終于湊到了二十個(gè)銅錢(qián)，他衣衫襤褸地回到家中，把二十個(gè)銅錢(qián)交到父親手中，父親仍然一眼都沒(méi)看就扔進(jìn)了火爐里，而這一次，少年卻奮不顧身地沖上前，把火爐掀翻，
毫不猶豫地把手伸進(jìn)還有火碳的爐子里掏銅錢(qián)，待他把銅錢(qián)掏出時(shí)，手上已經(jīng)有了一個(gè)又一個(gè)大大的手泡，此時(shí)他父親已是眼角濕潤(rùn)，他內(nèi)心清楚，終于可以把手藝傳給他兒子了。
這則故事中少年的母親正是現(xiàn)代中國(guó)母親的代表，他們因?yàn)樽约涸?jīng)吃過(guò)的苦頭多，就想要讓孩子過(guò)得好，所以她們把孩子捧在手里，含在嘴里，孩子要什么就給什么，她們都以為愛(ài)孩子就是給孩子最好的`�？墒�，這真的是我們想要的嗎？由于父母?jìng)儖缮鷳T養(yǎng)，很多孩子連洗碗都不會(huì)，更談不上洗衣和煮飯，可謂“十指不沾陽(yáng)春水”，我覺(jué)得這樣很不好。那些父母養(yǎng)得了他們一時(shí)，養(yǎng)得了他們一輩子嗎？父母?jìng)円詾橹灰尯⒆訉?zhuān)心讀書(shū)，其它什么都不用管，孩子就會(huì)有一個(gè)好的未來(lái)。殊不知，這種方式教育出來(lái)的孩子，可能除了學(xué)習(xí)什么也不會(huì)。
作為孩子，我們更希望父母給我們親自動(dòng)手去體會(huì)、去解決問(wèn)題、在困難中磨煉自己的機(jī)會(huì)，這樣我們才會(huì)真正的擁有智慧，掌握知識(shí)。我覺(jué)得父母不該過(guò)分縱容孩子。俗話說(shuō)：棍棒出好人，當(dāng)孩子犯錯(cuò)了，該打就打，而不應(yīng)該一味地縱容，或許剛開(kāi)始孩子會(huì)恨你，但他可能因此受益終身……教育乃立國(guó)之本，不僅僅是關(guān)系到孩子的未來(lái)，還關(guān)乎國(guó)家的興亡，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年智則中國(guó)智，我希望中國(guó)父母?jìng)兛梢耘囵B(yǎng)出真正強(qiáng)壯、智慧的中國(guó)少年。
我們的未來(lái)的作文 篇4
有人說(shuō)過(guò)一句話：“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代�！贝_實(shí)如此。外公總是對(duì)我說(shuō)：“囡囡，你生活在現(xiàn)在的這個(gè)時(shí)代，真是不知道要比外公幸福多少呢！”每當(dāng)這時(shí)我總是疑惑地問(wèn)：“外公外公，您不是總是給我講您小時(shí)候的故事嗎？你描繪的你小時(shí)候的鄉(xiāng)村生活，可以養(yǎng)好多好多小動(dòng)物，可以自由自在地玩好多我都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的游戲，我都羨慕死了！為什么你還要羨慕我呢？”外公笑著搖了搖頭：“你還小，不懂什么是好什么是壞，雖然外公的時(shí)代跟你們比起來(lái)也不算特別壞，還是要差很多了呢�！薄安钤谀睦锬�？”我還是搞不懂�！澳憧窗�，”外公耐心的向我解釋?zhuān)澳銈儸F(xiàn)在搞得都是些高科技的東西，像什么掃一掃就能開(kāi)的自行車(chē)呀，什么掃一掃就能用的書(shū)啊，還有什么掃一掃就能用的籃球，應(yīng)該是很方便的，不過(guò)外公是搞不懂了�！薄皩�(duì)呀對(duì)呀，”我很激動(dòng)地大聲說(shuō)道，“這個(gè)外公你就不知道了，這叫共享單車(chē)，共享書(shū)店，共享籃球！是真的方便了人們的'生活！”外公苦笑了一下，“是真的跟不上時(shí)代的潮流嘍！”
漸漸的我長(zhǎng)大了，和外公呆在一起的時(shí)間也少了，外公感到有些寂寞，媽媽看在眼里，便給外公買(mǎi)了一部最新的智能手機(jī)，并把教外公學(xué)習(xí)怎樣使用共享單車(chē)軟件這個(gè)“重任”交給了我，以便于外公能夠隨時(shí)隨地開(kāi)鎖自行車(chē)去市場(chǎng)買(mǎi)菜或者去公園散步。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月不懈的努力，外公也成了“潮老頭”，隨時(shí)隨地拿著手機(jī)就能掃一輛共享單車(chē)，甚至還無(wú)師自通的學(xué)會(huì)了怎樣去共享書(shū)店借書(shū)。這可真是大大出乎我的意料了！自從學(xué)會(huì)了怎樣使用共享單車(chē)軟件，外公便每天樂(lè)此不疲一天兩趟的往外跑，騎騎車(chē)看看書(shū)，充實(shí)又開(kāi)心。
一轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)月過(guò)去了，我笑著問(wèn)外公：“外公啊，這一個(gè)月下來(lái)感覺(jué)怎么樣��？是不是特別方便？”外公呵呵笑著答道：“你個(gè)小鬼頭，還真是沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，確實(shí)很方便呢。也沒(méi)必要花大價(jià)錢(qián)去買(mǎi)自行車(chē)，花個(gè)幾元錢(qián)就能騎好幾次，還有什么共享書(shū)店借書(shū)，省時(shí)間又省力！”“就是就是，我感覺(jué)這個(gè)發(fā)明真是造福全人類(lèi)呢，也代表了科技的迅速發(fā)展呀！”我不無(wú)驕傲地說(shuō)著，仿佛這就是自己的專(zhuān)利一樣�！班�，也不是沒(méi)有道理，可是我想問(wèn)問(wèn)你，你認(rèn)為共享時(shí)代的定義應(yīng)該是什么樣的呢？”外公問(wèn)道�！拔矣X(jué)得呢，當(dāng)然是給我們帶來(lái)了很多的方便之處呀，將本來(lái)的私有財(cái)產(chǎn)變成公共的，讓所有人都能享用到，也是一個(gè)很聰明的方式。也有人說(shuō)，這個(gè)有點(diǎn)像。共產(chǎn)主義�！蔽覍�(duì)答如流。外公沉思了一會(huì)兒，又對(duì)我說(shuō)道：“其實(shí)你說(shuō)的非常有道理，外公很贊同，可是你覺(jué)得，共享時(shí)代，共享經(jīng)濟(jì)，真的是給每個(gè)人都帶來(lái)了一樣的利益，讓每個(gè)人都能享用到相同的嗎？”我有點(diǎn)發(fā)愣，“好像不是……”“對(duì)呀，”外公繼續(xù)說(shuō)，“你剛才有說(shuō)到共產(chǎn)主義這個(gè)詞，那么你知道什么是共產(chǎn)主義嗎？”“不知道�！边@次我倒回答得很干脆�！肮伯a(chǎn)主義是全世界人類(lèi)都想實(shí)現(xiàn)的一個(gè)目標(biāo)，含義就是所有人類(lèi)付出平等勞動(dòng)，享受平等利益。這之所以一直被追求而從未實(shí)現(xiàn)，就是因?yàn)槠渲械囊粋�(gè)根本原因：人的私欲。凡是人類(lèi)都有私心，這是在所難免的�？墒请y就難在怎樣收起私心，也許這就是你口中可能會(huì)造福全人類(lèi)的共產(chǎn)共享經(jīng)濟(jì)所無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正價(jià)值的根本原因了。什么是私心呢？就拿共享單車(chē)來(lái)說(shuō)吧，那兩個(gè)私自破開(kāi)車(chē)鎖的大學(xué)生，最后出了車(chē)禍還要索賠，難道不是私心使然嗎？那些損壞共享單車(chē)，共享書(shū)籍，共享籃球，共享汽車(chē)乃至房屋以及一切能共享的東西，不也是私心使然嗎？可能你還無(wú)法完全理解，事實(shí)就是如此。我們不能否認(rèn)共享經(jīng)濟(jì)所帶來(lái)的巨大利益和便利，但我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這里的不足，也許更多的是我們自身的不足。我們享用到了好的東西，可是下一個(gè)人卻不一定能夠享用到和我們同樣的，誰(shuí)又會(huì)高興呢？如果我們每個(gè)人都是秉著自己的利益，怎么高興怎么去做，又怎么能實(shí)現(xiàn)共享經(jīng)濟(jì)的真正價(jià)值目標(biāo)呢？如今共享經(jīng)濟(jì)局限在一個(gè)框架中，停滯不前，所以造成了共享弊大于利的局面，而這局面還正是我們自己造成的，何不叫世人啼笑皆非呢？”聽(tīng)完外公的話，我不禁陷入了沉思。
這是一個(gè)最好的現(xiàn)在，也是一個(gè)最壞的現(xiàn)在。可我們要讓將來(lái)變成最好的將來(lái)！如果我們不能改變現(xiàn)在，那么就從改變自身開(kāi)始吧，多為他人想想，少為自己想想，這樣我們才能變得團(tuán)結(jié)，變得發(fā)展，變得革新，才能使我們每個(gè)人的利益放到最大，才能讓每個(gè)人都能享用平等的，也能讓共享經(jīng)濟(jì)的利益發(fā)揮到最大，真正實(shí)現(xiàn)使所有人的衣食住行變得簡(jiǎn)單，變得省時(shí)，變得省力的目標(biāo)。這才是最好的共享時(shí)代，這才是最好的國(guó)家，最好的世界，最好的現(xiàn)在，更是最好的未來(lái)！
我們的未來(lái)的作文 篇5
公元20xx年的學(xué)校真是漂亮無(wú)比��！學(xué)校的桌子是最有趣的，只要同學(xué)們開(kāi)小差就會(huì)被這個(gè)桌子老師捉住了，椅子也會(huì)被你做不好而受到懲罰。每當(dāng)下課的時(shí)候，機(jī)器人主任就會(huì)來(lái)學(xué)校的各個(gè)地方巡查，所以這間學(xué)校的同學(xué)們是非常守秩序的。
“哇！”一個(gè)新來(lái)的學(xué)生看到校園里的大花園鮮花盛開(kāi)、綠樹(shù)成蔭、鮮果飄香，真是個(gè)人間仙境��！一位兔子老師慢慢地走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“曉欣，你在干什么��？”新同學(xué)說(shuō)：“你怎么認(rèn)識(shí)我的名字的？”“嘻嘻，這里所有同學(xué)我都認(rèn)識(shí)當(dāng)然包括你拉！”“哦，原來(lái)是這樣。老師，這間學(xué)校真漂亮��！”兔子老師自豪的說(shuō)：“當(dāng)然是我們管教有方了，這里的學(xué)生都保護(hù)環(huán)境�！薄扳忊忊�！”上課鈴聲響了，兔子老師慢慢地離開(kāi)了花園，新來(lái)的學(xué)生從此受到啟發(fā)，以后也保護(hù)環(huán)境了。
學(xué)校的操場(chǎng)是一個(gè)書(shū)香操場(chǎng)。你看那邊！有的`學(xué)生在看書(shū)，有的學(xué)生在背誦古詩(shī)，有的學(xué)生在做作業(yè)，還有的學(xué)生在寫(xiě)作文。小熊老師用自己的金睛火眼觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)。
你再看那邊！那里是學(xué)校中心，也是一個(gè)大大的環(huán)保教室。你不要小看那個(gè)大教室，其實(shí)那是一個(gè)尖子班，所有的尖子生都在里面讀書(shū)學(xué)習(xí)。你看那，燈是使用太陽(yáng)能發(fā)電的，桌桌椅椅也很神奇，奇怪的是那臺(tái)電腦。每到那里上課的老師都會(huì)叫同學(xué)們到電腦那里取拿貼紙，你別小看那些可愛(ài)的貼紙，有可能老師是用來(lái)測(cè)驗(yàn)學(xué)生，電腦那里出現(xiàn)了學(xué)生的名字、情況、心里想什么、有沒(méi)有開(kāi)小差等問(wèn)題。只要你不是在聽(tīng)課你就遭殃了，桌椅就會(huì)把你打得很厲害。
我們未來(lái)的學(xué)校是非常美麗、環(huán)保、充滿(mǎn)書(shū)香的校園。這個(gè)學(xué)校會(huì)帶給同學(xué)們幸福、快樂(lè)，因?yàn)樽x書(shū)就是快樂(lè)的！
我們的未來(lái)的作文 篇6
聽(tīng)說(shuō)在古時(shí)候，那時(shí)的人們，既沒(méi)有我們?nèi)缃竦母呖萍�，也沒(méi)有像現(xiàn)在發(fā)育完全的大腦，有一個(gè)問(wèn)題常常困惑著我，什么時(shí)候我們的大腦才會(huì)到達(dá)全盛時(shí)期呢？而我卻無(wú)從所知……
如今中國(guó)已經(jīng)有著許多屬于那個(gè)時(shí)代的遺址遺跡。在古代的時(shí)候常常能聽(tīng)見(jiàn)人們討論著“四明狂�！�。當(dāng)然也少不了詩(shī)仙李白 ，詩(shī)圣杜甫，詩(shī)鬼李賀，詩(shī)佛王偉，詩(shī)魔白居易，以及詩(shī)神蘇軾，到至今都令人難以忘卻。
有句話我認(rèn)為說(shuō)的.非常對(duì)“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，說(shuō)明了時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，著未來(lái)的一切靠的都是現(xiàn)在的我們，科學(xué)家在探索之時(shí)，正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)之時(shí)，而現(xiàn)在的我們有什么借口去上課睡覺(jué)，甚至逃課呢？
我們的進(jìn)步就如同未來(lái)在進(jìn)步，以前的我經(jīng)常在想著上課了為什么還不下課，下課了啊為什么不是最后一節(jié)課呢，上課好累啊好想回家睡一個(gè)美容覺(jué)啊�，F(xiàn)在想起這些我都忍不住自嘲起來(lái)了，為何不把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，而是在那想這想那的。
未來(lái)是什么樣子呢，我們很迷茫，只有伸手將那團(tuán)迷霧扒開(kāi)，我們才能成為國(guó)家的棟梁。
我們的未來(lái)的作文 篇7
啊，寂靜無(wú)聲的夜晚，我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
我來(lái)到海洋世界，那美麗的海面，像一面鏡子，那美麗的小金魚(yú)在水里游來(lái)游去，這個(gè)海洋世界太美了！
這天，我和小魚(yú)們?cè)谏象w育課，我是老師，小魚(yú)們是學(xué)生，我把小魚(yú)排成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，活像一串五顏六色的珍珠，美麗極了！
我和鯊魚(yú)一起去玩耍，我坐在鯊魚(yú)的背上看風(fēng)景，鯊魚(yú)就背著我飛快的游。多么快樂(lè)的生活��！
又一天，我和小魚(yú)們?cè)谏厦佬g(shù)課，我用筆在畫(huà)小魚(yú)在把嘴里的水吐出來(lái)，它們吐出來(lái)的有各種各樣的顏色，這樣就完成了一幅美麗的畫(huà)了。
吃中午飯的時(shí)候，我抓來(lái)一些魚(yú)，然后，放在一個(gè)地方烤一下就可以吃了，又香又脆，味道好極了！
晚上睡覺(jué)了，我睡進(jìn)貝殼里，貝殼的殼關(guān)上了，我就睡在里面不冷了，早上醒來(lái)我的頭發(fā)亂蓬蓬的，用貝殼的殼梳一下就不亂了，用海里的水把臉洗一下就干凈了。
啊，海洋里的生活真美好。
評(píng)：語(yǔ)言流暢，比喻精彩。美好的.海洋生活。
我夢(mèng)中的海洋生活
隨著科技的發(fā)展，人的夢(mèng)已成了現(xiàn)實(shí)，海洋生活也成了現(xiàn)實(shí)，如到炎熱的暑假，人們都會(huì)去海洋里玩一個(gè)星期，一個(gè)月甚至一個(gè)暑假。
這些人里其中就有我，我比他們膽子大多了，他們住在貝殼里、鯨魚(yú)里，可我卻睡在了最熱的海底火山里。那里的熱氣如火一樣烤，真叫人熱啊，但我不怕，因?yàn)槲胰缭谀莾盒逕捯粯�，變得很厲害。每次火山爆發(fā)時(shí)，我感覺(jué)渾身火氣，又涼爽的感覺(jué)。
人怎么沒(méi)衣服呢？我就拿一些威猛厲害的動(dòng)物與殼最硬的海龜做鎧甲和武器，拿著劍魚(yú)和海龜?shù)臍さ囊话胱鑫淦�，加上電水火合成的鎧甲，看起來(lái)真是威猛霸氣，如這的主人一樣。
一天，我?guī)е副ｇS去環(huán)游海洋，很好玩，與我玩游戲，很快活，有些被我吃了。
這四節(jié)課也很好，搏斗、射擊、煮食、比賽。特別是搏斗，很激烈，我在與人比賽中，被"叮鈴鈴"的聲音吵醒，我該死的鬧鐘，結(jié)束了我激烈的戰(zhàn)斗。這個(gè)夢(mèng)真好玩。
評(píng)：想象中的你英勇善戰(zhàn)！
我的海洋生活
如果有一天我真的能在海洋生活的話。我就住在貝殼里，餓了就吃烤魚(yú)。想睡了就睡在大貝殼床上，每天起床就穿上海草縫的衣服。在海洋中也要上課的，那我就要上游泳課，觀察魚(yú)兒怎么游，我還要和金魚(yú)去欣賞海洋的風(fēng)景。我還要和可愛(ài)的海龜、小小的金魚(yú)。各種各樣的海洋動(dòng)物一起玩。我游進(jìn)貝殼里有時(shí)會(huì)浮出水面。
還有一次，我游進(jìn)貝殼里貝殼浮出水面還打開(kāi)了。我走去貝殼里跑回去讓我的小伙伴一起去海洋玩。小伙伴們同意了，我就帶著小伙伴們?nèi)ズＱ笸�；玩得開(kāi)心極了。小伙伴要回去了，我說(shuō)："我和你們一起回去。"我們和海洋說(shuō)："再見(jiàn)。"
我愛(ài)海洋，海洋真美��！
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