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關(guān)于小學(xué)的作文

我的老師小學(xué)作文

時(shí)間:2023-03-05 12:02:13 關(guān)于小學(xué)的作文 我要投稿

【精品】我的老師小學(xué)作文7篇

  在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的我的老師小學(xué)作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精品】我的老師小學(xué)作文7篇

我的老師小學(xué)作文 篇1

  小學(xué)時(shí)光總是讓人懷念。在我的小學(xué)里,總有一些人讓我無(wú)法忘記。這些人中,有同學(xué),有老師,還有一些低年級(jí)的學(xué)生們。有的知道姓名,有的卻不知道。在這些人中,王炎王老師和我們相處的時(shí)間最短。但在這最后一年的時(shí)間里,她卻給我留下了很深的印象。

  王老師是教導(dǎo)處的教導(dǎo)主任。她第一次教我們班是在我們上六年級(jí)的時(shí)候,也是在學(xué)校待的最后一年。通過(guò)她的自我介紹,我知道她是教六年二班語(yǔ)文的。而我和她的相處,也大多在下學(xué)期。

  在下學(xué)期上課的第一天,王老師讓我們回家讀幾本書,而且她還隨機(jī)點(diǎn)了五個(gè)同學(xué)的學(xué)號(hào),讓他們明天中午到教導(dǎo)處把自己讀的一篇故事復(fù)述下來(lái),她點(diǎn)了2、4、6、8、10號(hào)同學(xué),但是10號(hào)是帶著藍(lán)牌的.(帶有藍(lán)牌的同學(xué),在每天中午都要到自己所負(fù)責(zé)的地區(qū),例如:活動(dòng)角,讀書角,微機(jī)角等),又叫了12號(hào),但他也是“藍(lán)牌”,于是就叫到我這個(gè)14號(hào)了。其實(shí)在小學(xué),我每天寫完作業(yè)都會(huì)讀書,所以到了第二天,我就輕易地復(fù)述下來(lái)了。不過(guò)我也非常緊張,因?yàn)檫@是我第一次復(fù)述文章。

  《學(xué)弈》和《兩小兒辯日》是我在小學(xué)學(xué)的最后兩篇文言文,老師講這篇文言文也非常認(rèn)真。有一次,在“孰為汝多知乎”中的“知”,有的按照通假字翻譯,有的還是按照“知道”翻譯。為此,老師查閱了很多資料,也詢問(wèn)了教育局,最后才能確定。

  在講完兩篇文言文之后,就開始講朱自清的散文《匆匆》。這篇散文是我在小學(xué)背誦的最后一個(gè)課文。每當(dāng)我想起小學(xué)時(shí),或者想起小學(xué)的某一個(gè)人時(shí),我都會(huì)想起這篇課文,它不僅蘊(yùn)含哲理,還包括我對(duì)小學(xué)時(shí)光的懷念。

  在老師講完這篇課文后,她就進(jìn)行抽查,每天抽查一些人背誦《匆匆》,第一波就有我。當(dāng)然,這篇課文是我從假期就開始背的,我回家又讀了幾遍。到了第二天中午,我站在老師面前背誦。背完之后,我就感覺(jué)非常開心。

  轉(zhuǎn)眼間,我們學(xué)到了第六單元。第六單元是我們學(xué)的最后一個(gè)單元,也是我們學(xué)的最后一組綜合性學(xué)習(xí)“難忘小學(xué)生活”。在這次學(xué)習(xí)中,王老師有幾次竟然哭了,她說(shuō)她送走了許多的畢業(yè)生,送一次哭一次。當(dāng)時(shí)我的同桌小聲跟我說(shuō):“當(dāng)我們畢業(yè)的時(shí)候,王老師一定會(huì)給我們舉行典禮!

  雖然到了我們畢業(yè)的時(shí)候,沒(méi)有為我們舉行畢業(yè)典禮,但是王老師卻給我留下了很深的印象。王老師的教學(xué)正像高爾基所說(shuō)的:“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子!

我的老師小學(xué)作文 篇2

  在我上六年級(jí)的時(shí)候,曾參加過(guò)一個(gè)語(yǔ)文班,李老師就成為了我的語(yǔ)文老師。李老師是一個(gè)待人熱情、關(guān)愛(ài)學(xué)生的人,而且做事情很有原則。還記得地依次上語(yǔ)文課時(shí)見(jiàn)到她的場(chǎng)景。一頭蓬松的短發(fā),聲音響亮卻又不失柔和。思路清晰的講課、耐心細(xì)致的輔導(dǎo),讓每一位學(xué)生都能在和諧的氣氛中學(xué)到知識(shí)。那天我們寫完作文后給老師看,李老師一下子就在那沓作文中,發(fā)現(xiàn)了我的作文,不住的夸我寫得好,還說(shuō)出 她的看法幫我進(jìn)一步修改。那一刻的她,仿佛的`看到了一篇無(wú)與倫比的絕世美文,眼睛里散發(fā)出來(lái)的激動(dòng)與熱情,可以感染周圍的每一個(gè)人, 那一刻的我,似乎不是一個(gè)與她初次見(jiàn)面的學(xué)生,而是一個(gè)她培養(yǎng)多年的得意門生。熱情就是老師給我的第一個(gè)感覺(jué)。

  隨著后來(lái)的接觸,老師的形象在我的心中日漸清晰,我對(duì)她的了解也慢慢地全面起來(lái)。每次上課之前,李老師總是會(huì)比我們來(lái)得早,將教室打掃一遍,讓我們能有一個(gè)整潔的環(huán)境學(xué)習(xí),下課后,她又會(huì)把教室整理一番。因 為她曾經(jīng)說(shuō)過(guò),只要是她待過(guò)的地方,都一定要是干凈、整潔的。李老師教我們要認(rèn)真地記筆記,一定要記得很整齊。她經(jīng)常給我們講日本人對(duì)孩子的嚴(yán)格教育。因?yàn)樗嘈,評(píng)斷一個(gè)孩子是否優(yōu)秀, 重要的不是成績(jī)而是習(xí)慣。每次上課的時(shí)候,老師都會(huì)給我們帶一些禮物,獎(jiǎng)勵(lì)給作文寫得好的同學(xué)。因?yàn)檎n一般會(huì)上到晚上6點(diǎn),所以李老師允許我們?cè)谡n堂上吃 東西、喝水,知識(shí)不能說(shuō)閑話,要認(rèn)真聽講。有一次上課的時(shí)候,我和好朋友坐在一起偷偷講話,沒(méi)有認(rèn)真聽課。等到了課間的時(shí)候,李老師一改平時(shí)的和藹,非常嚴(yán)肅的批評(píng)了我 ,說(shuō)我不應(yīng)該亂講話?串(dāng)時(shí)的肖老師,一點(diǎn)兒都不像平日里那個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師,反而兇巴巴的,于是我聽了肖老師的話,沒(méi)有再講話了。 課后,肖老師便又恢復(fù)了以往的樣子,一點(diǎn)兒生氣的跡象都沒(méi)有了。

我的老師小學(xué)作文 篇3

  徐老師是我們少年宮的美術(shù)老師。他個(gè)性隨和,平易近人,天底下再也找不到像他這樣有趣的人了!同學(xué)們都親切地叫他“徐老”。

  “徐老”膚色黝黑,身材中等,別看他其貌不揚(yáng),講起話來(lái),卻有趣極了。

  有一個(gè)冬天,寒風(fēng)刺骨,教室里的同學(xué)一個(gè)個(gè)縮成一團(tuán)!靶炖稀币(jiàn)了,笑瞇瞇地說(shuō):“哎呀呀,我可不記得教了一群縮頭縮腦的小烏龜!”他這一招可真靈,“哈哈哈!”同學(xué)們立刻活躍起來(lái),精神抖擻地開始上課了。

  還有一次,早晨快八點(diǎn)半了,“徐老”還沒(méi)來(lái)上課。教室里的同學(xué)們立刻七嘴八舌地議論開了!靶炖峡蓮牟贿t到呀!”“是不是生病了?”“是不是出車禍了?”正當(dāng)大家進(jìn)行各種猜測(cè)時(shí),“徐老”推門進(jìn)來(lái),只見(jiàn)他臉土青一塊紫一塊的,額頭上還貼上了創(chuàng)可貼呢!平時(shí)整潔油亮的頭發(fā)也弄得亂糟槽的,本來(lái)就黑的臉上還殘留著些臟物的痕跡,顯得更黑了。有同學(xué)問(wèn):“徐老,你怎么了?怎么弄成這副浪狽樣兒?”他笑了笑,沒(méi)有回答我們,而是轉(zhuǎn)過(guò)身拿起粉筆,在黑板上迅速地畫了一幅圖:一個(gè)敞開蓋的下水道旁倒著一輛自行車。一陣短暫的'沉默后,全班同學(xué)不約而同地笑了起來(lái),笑聲充滿了整個(gè)教室,在笑聲中,我們開始了這一天的美術(shù)課……

  這,就是我們的美術(shù)老師——態(tài)度和藹,平易近人,教學(xué)水平一流,深受學(xué)生喜歡的幽默大師“徐老”。

我的老師小學(xué)作文 篇4

  “老師,不好了!何琦吐了好多呀!”我的同桌大聲地叫了起來(lái)。我的座位下面,課桌上都被我控制不住吐出的早餐弄臟了。一股連我自己都忍受不了的濃濃的難聞的氣味彌漫在空中。

  教室里立刻喧鬧了起來(lái)。我周圍的同學(xué)有的挪開了桌子,有的用手捂住了自己的嘴巴,離我遠(yuǎn)一點(diǎn)的,伸長(zhǎng)腦袋向我這邊看過(guò)來(lái)。我把頭緊緊地埋在已經(jīng)弄臟的.桌面上,眼淚,情不自禁地流了出來(lái)。

  “女兒,怎么了?感冒了?”一個(gè)溫和的聲音傳進(jìn)我的耳朵。正在給我們上課的老師走到了我的身邊。我吃力地抬起頭,很內(nèi)疚地望著老師。是我,打斷了同學(xué)們的學(xué)習(xí)!“我看看,有沒(méi)有發(fā)燒?”老師伸出手,先摸摸自己的額頭,然后又輕輕地摸著我的額頭。停留了一會(huì)兒,她才說(shuō):“還好,好像沒(méi)有發(fā)燒呢?赡苣阌悬c(diǎn)感冒,胃不舒服,沒(méi)事的!崩蠋熃又D(zhuǎn)過(guò)身去對(duì)同學(xué)們說(shuō),“請(qǐng)大家在自己的座位上坐好,把課文朗讀一次!闭f(shuō)完,她走出了教室。

  很快,老師回到教室,手里多了一杯滾燙的開水。她把水杯遞給我:“等會(huì)喝點(diǎn)熱水,會(huì)好受一點(diǎn)。下課我再帶你去看醫(yī)生!”說(shuō)完,她又走到衛(wèi)生角,拿起掃帚和撮箕,把我吐出的臟物打掃干凈,又用抹布,幫我把課桌擦好。教室里同學(xué)們的讀書聲似乎從來(lái)沒(méi)有過(guò)的整齊和響亮。

  下課了,老師帶著我到學(xué)校外面的社區(qū)衛(wèi)生院量了體溫,取了藥,還陪著我把藥吃下。

  她是我們的班主任,也是語(yǔ)文老師,她的每一節(jié)課我們看來(lái)都那么有趣輕松,我們班好像從來(lái)沒(méi)有不完成語(yǔ)文作業(yè)的同學(xué)。同學(xué)發(fā)生矛盾,違反紀(jì)律,她總是笑瞇瞇的就把我們說(shuō)得無(wú)地自容,事后再也不好意思犯同樣的錯(cuò)誤了。最讓我們興奮的是:下課的時(shí)候,她和男生打乒乓球,到現(xiàn)在為止,還沒(méi)有同學(xué)是她的對(duì)手;和女生踢毽子,穿著高跟鞋都能踢四五十個(gè),把我們眼睛都看呆了;大課間和我們一起跑步,圍著操場(chǎng)四圈,我們累得氣喘吁吁,她卻好像啥事沒(méi)有。去年清明節(jié),還帶著我們家長(zhǎng)同學(xué)去北川、安縣,把我們個(gè)個(gè)高興得快要發(fā)瘋了。

  我真想親自跑到老師的面前告訴她:“田老師,我愛(ài)您!您是我最尊敬的人!”

我的老師小學(xué)作文 篇5

  我的老師是和藹的,親切的,這是我們要敬佩的。老師每天像園丁一樣澆灌我們這些祖國(guó)的花朵。我愛(ài)我的`老師,是他教會(huì)了我要堅(jiān)強(qiáng),不要哭鼻子。我愛(ài)我的老師,是他讓我學(xué)會(huì)了新知識(shí),學(xué)會(huì)了看世界。我愛(ài)我的老師,是他……

  總而言之,我的老師是我的第二位父母,我愛(ài)我的老師!

我的老師小學(xué)作文 篇6

  我們的數(shù)學(xué)老師姓X,他長(zhǎng)得很帥,一雙濃濃的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。筆挺的鼻梁下一張微微上翹的嘴巴,五官端正,看上去是個(gè)嚴(yán)厲的老師,平時(shí)總愛(ài)穿棕色的西裝。他還是學(xué)校的副校長(zhǎng)呢!

  我們的X老師很嚴(yán)厲,記得有一次,X老師正在教我們?nèi)粩?shù)乘兩位數(shù),他提出了一個(gè)問(wèn)題,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都爭(zhēng)先恐后地舉起了手,只有我的同桌沒(méi)有舉手,X老師看見(jiàn)了同桌的一舉一動(dòng),就讓我的同桌來(lái)回答,我的同桌可能是由于上課不專心的緣故吧,低下了頭,啞口無(wú)言。X老師嚴(yán)肅批評(píng)了她,然后又耐心地重復(fù)講解了一遍,直到我的同桌回答正確,才讓她坐了下去......

  還有一次,一位同學(xué)上課時(shí)正在看漫畫書,正好被X老師發(fā)現(xiàn)了,X老師馬上走到那位同學(xué)跟前,對(duì)他說(shuō):“拿出來(lái)!蹦俏煌瑢W(xué)紅著臉把漫畫書拿了出來(lái),X老師接過(guò)那本漫畫書,把書撕得粉碎......使那位同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤行為。

  別看上課時(shí)的X老師是那樣嚴(yán)肅,下課時(shí),他幽默風(fēng)趣,常把我們逗得哈哈大笑。 這就是我們可敬可愛(ài)的X老師。

  老師,您對(duì)我們的愛(ài),既嚴(yán)厲又細(xì)膩,您就是我們的親人,總是無(wú)微不至的關(guān)心著我們。您的愛(ài),是天下最偉大、最高潔的愛(ài)。

  記得從前的我,是個(gè)膽小鬼,舉手總害怕回答錯(cuò)誤。因?yàn)檫@個(gè)原因,我上課時(shí),就算心里已經(jīng)有了答案,但總還是猶猶豫豫不敢站起來(lái)向您和同學(xué)們表達(dá)自己的想法。您其實(shí)也很了解我的性格,所以每次都向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,可是當(dāng)我遇到您的目光,總會(huì)不好意思的低下頭,這時(shí)您就會(huì)對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,大家勇敢的舉手,即使回答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系,老師幫你糾正,不會(huì)批評(píng)你的.!”我舉起了手,可又放下了,想了想,又舉了起來(lái)。您臉上露出了微笑,用手指了指我,示意讓我站起來(lái)回答問(wèn)題。雖然我回答的不怎么理想,還逗的班上同學(xué)轟堂大笑,但是您依然當(dāng)著班上同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我,說(shuō):“有勇氣站起來(lái)回答問(wèn)題就是最棒的!”正因?yàn)橛辛四鷮?duì)我的鼓勵(lì),我不再像以前那樣膽小怕事,每到課上,只要我心中有答案,就會(huì)毫不猶豫的高高舉起我的手,這時(shí),您的臉上也總會(huì)露出舒心的笑容。老師。∥揖磹(ài)的老師,因?yàn)橛心攀刮疫@個(gè)自卑膽怯的少年變成了一個(gè)充滿自信與勇氣的少年。

  不記得您多少次在我的作業(yè)本上精心批注;不記得您多少次帶領(lǐng)我們深入田間地頭了解大自然的奧秘;也不記得您多少次面對(duì)面地對(duì)我孜孜不倦的教誨。您總用紅燭燃燒著亮麗生命,您用真情傳播著智慧火種。您把自己的青春都奉獻(xiàn)給了莘莘學(xué)子們,“燃燒自己照亮別人”。

  是您指引了我智慧的方向,是您帶領(lǐng)我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。您對(duì)我的教誨、引導(dǎo)、關(guān)愛(ài),我終生難忘。啊,老師!您是我最敬愛(ài)的人。

我的老師小學(xué)作文 篇7

  今年我們換了老師,據(jù)我所知新老師姓邢,是一位優(yōu)秀的女教師。于是,邢老師便以一個(gè)嚴(yán)肅的形象出現(xiàn)在我的心中?8月30日那天,我滿頭大汗地跑進(jìn)教室,只見(jiàn)一位女老師站在講臺(tái)上,一個(gè)念頭在我腦中形成了:難道又換老師了。但這個(gè)想法馬上被否決了。女老師說(shuō)她叫邢麗華。我腦袋立刻:“嗡“了起來(lái),這個(gè)年輕漂亮的女老師真的是老教師嗎?

  邢老師個(gè)子不高,扎著一條馬尾辮,烏黑的大眼睛撲閃撲閃的,好像會(huì)說(shuō)話似的。她經(jīng)常穿著漂亮的連衣裙,夾著筆記本,踏著高跟鞋向我們走來(lái),是個(gè)活力四射的教師。

  想必,你一定很羨慕我吧,邢老師是一個(gè)和藹可親的教師呢!有一次,邢老師為了我們和校長(zhǎng)去河北學(xué)習(xí)、聽課。這下我們班群龍無(wú)首,亂了套。好學(xué)生還能克制自己,壞學(xué)生高興的簡(jiǎn)單不知自己的名字怎么寫。好不容易過(guò)了三天,邢老師回來(lái)了,那些上課認(rèn)真的`同學(xué)很興奮,而那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)都唉聲嘆氣,前幾天的神氣勁兒都不知飛到哪兒去了。我本以為邢老師會(huì)批評(píng)他們,出乎意料的是,老師讓他們一一到辦公室,發(fā)給了他們一個(gè)很酸的糖。我頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái):邢老師這樣做只是想讓他們明白人生酸甜苦辣都是必不可少的,學(xué)習(xí)是刻苦的、認(rèn)真的,而對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)來(lái)說(shuō)那也是一種方法而已。瞧,這就是我的老師,教學(xué)生真的是很有一套啊!

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