實(shí)用的讀書作文錦集九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的讀書作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書作文 篇1
曾經(jīng)蔚藍(lán)的夜空中出現(xiàn)過一顆耀眼的星星，那就是我，曾經(jīng)以為我能夠永遠(yuǎn)為黑暗提供光明，為星海留下輝煌的一頁，可我錯(cuò)了，我早想到天門不會(huì)為我們這種驕傲的人而開，更不會(huì)是天長地久了。
自從小學(xué)開始，我的命運(yùn)就意味著我現(xiàn)在終將以失敗告終，那也許是自己還沒能夠真正戰(zhàn)勝自己罷了，此時(shí)心中的那顆星還是很閃耀，因?yàn)橥甑男氖羌兇獾模瑳]有奢望，沒有挫折，就如夜空上的星星，沒有烏云飄過的那一刻，是如此的潔白，如此的明亮。
意想不到的災(zāi)難還是降臨，已微懂事的我懷著好奇的心上了初中，那里環(huán)境很幽雅，就連吸進(jìn)鼻子里的空氣也會(huì)變得如此的`清爽，就有“心有喜事精神爽”的感覺，可是命運(yùn)之神永遠(yuǎn)妒忌心無憂慮的人，成績已沒有了曾經(jīng)的輝煌就如大災(zāi)難降臨到我的心頭，壓的我喘不過氣來，那也許是老天爺對(duì)我的嘗試，探索我是否有真實(shí)材料，我輸了，我竟然敗在命運(yùn)之神的手上，我掙扎，可始終無法擺脫，后來初中畢業(yè)后留給我一個(gè)沉重的打擊，屬于我的那顆星已不再明亮，不再引人注目，不再有以前那般的驕傲，它正乞求自己能夠重來，能夠再輝煌一次。
已臨破粹的心還是支撐著，終于高中的那一天到來了，哎！終于可以到我盼望已久的地方－－高中，學(xué)校的環(huán)境比初中的更不錯(cuò)，最起碼是高中，那里沒有童年的你追我趕，沒有初中時(shí)的幼稚，那是一個(gè)成年人的學(xué)校，就如現(xiàn)實(shí)社會(huì)一樣，只不過缺少顆追求金錢的心罷了，有的只是面臨著不聊的高考，還有那無聊的書本，整天努力著，想成為社會(huì)的梁拄，整天埋頭讀圣賢書。
不過對(duì)于一敗涂地的我來說，考上大學(xué)那也是個(gè)可望不可及的夢(mèng)，現(xiàn)在我我好象已對(duì)書反感，沒有了曾經(jīng)的激情，只知道玩，不只哪年哪月。
我累了，我真的無法再支撐下去了，那顆星已被污染了，它不再靈活，不再發(fā)光，它正等待著時(shí)間末日的到來，可又有誰可以喚醒它呢？也許還是可沒有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。
等它徹底醒悟時(shí)，那就是面臨大學(xué)時(shí)，我真的希望屬于我的那顆星達(dá)成了它的愿望，戰(zhàn)勝自己，又是一片蔚藍(lán)的天空，那里的空氣清爽得讓人感到欣慰，沒有曾經(jīng)的污濁，它在另一片天地再次放蕩輝煌，再次燃起心中喜悅的火焰。
看，天空遠(yuǎn)方的那顆星，它屬于我的，雖然它很黯然，但是它充滿了希望。
讀書作文 篇2
讀書可以改變一個(gè)人的成績，讀書可以改變一個(gè)人的理想，讀書可以改變一個(gè)人的未來，讀書還可以改變一個(gè)人的生活方式。
什么是讀書?讀書指獲取他人已預(yù)備好的符號(hào)并加以辨認(rèn)、理解、分析的過程，有時(shí)還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶等行為。這些符號(hào)最常見的是語言文字，其他還有音符、密碼、圖表等也在此列;一般獲取過程使用眼睛觀看，也包括盲人用觸覺來識(shí)別凸字等其他獲取方式。讀書也有很多的內(nèi)涵，讀書，讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益于人生。人一生就是一條路，在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個(gè)人一生唯一的軌跡，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我們所見的風(fēng)景是有限的。書籍就是望遠(yuǎn)鏡，書籍就是一盞明燈。讓我們看的更遠(yuǎn)、更清晰。同時(shí)也讓我們知道誰與我同行，又有誰看到了怎樣的風(fēng)景，我們又該如何進(jìn)行自我的追求與調(diào)整。在和他人所見的比較中，選擇自己的路，也不錯(cuò)過他人遇到的、我們就不局限于視野無法領(lǐng)略的畫面，古人就有“博百家所長，為我所用”的讀書情懷。
如何選一本好書?
一、良好的紙張和裝訂質(zhì)量 好的圖書最好經(jīng)得起翻閱。所以裝訂質(zhì)量也要十分注意。當(dāng)然，家庭用書以平裝書更適宜，價(jià)錢也較便宜。
二、圖文比例要適當(dāng) 這類圖書將故事以大量圖畫和少量文字、甚至沒有文字的形式加以表現(xiàn)，深受廣大讀者的歡迎。我們經(jīng)常會(huì)注意到這樣的現(xiàn)象，往往作者用了大段的文字結(jié)果只說明了一個(gè)僅用一個(gè)簡(jiǎn)單的圖例就可以說明的問題。所以，一本好書就應(yīng)該言簡(jiǎn)意賅，圖文比例適當(dāng)。
三、內(nèi)容應(yīng)在針對(duì)性的基礎(chǔ)上以趣味性為主 很多書籍往往是針對(duì)某個(gè)人群而寫的，它們多半是就事論事，這類書大多缺乏趣味性。想想如果一本書在講授知識(shí)的基礎(chǔ)上，豐富它的.內(nèi)容，增加它的趣味性，那豈不是一舉兩得。
四、應(yīng)標(biāo)明相關(guān)的注解 很多書籍會(huì)出現(xiàn)一些專業(yè)術(shù)語，或者是一些外來詞，而這些詞在一般的詞典里是很難找的可是讀者剛接觸到這樣的書的時(shí)候是不懂的，那么這樣的書就應(yīng)該有相關(guān)的注解，以便讀者更好的理解。
五、最后一點(diǎn)也是最重要一點(diǎn)——因人而異，你適合讀什么，你就讀什么;你不適合讀什么，你就不讀什么。想讓讀書改變?nèi)藗兊纳罘绞�，難。因?yàn)槿吮旧砭陀幸惶转?dú)特的生活方式，想要改變它談何容易，想要一個(gè)人改掉一個(gè)小小的習(xí)慣十分困難，想讓他去改掉伴隨他一身的生活方式，更是天方夜譚了。所以想讓人們改變只能從頭做起，從根改起，我想只有這樣才能改變。
讀書作文 篇3
記得董其昌在他的《畫旨》中說：“讀萬卷書、行萬里路”。也記得高爾基也曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯�！惫湃艘嘣疲骸皶凶杂悬S金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉�！碑�(dāng)然，非常多人讀書有各自的目的，為考取功名、為博得眾人的敬仰、為裝點(diǎn)門面、甚至是為了在與人談話時(shí)可以滿足一下自己的虛榮心……好在我讀書沒有什么功利目的。我從來就是一個(gè)快樂的讀書人，常常覺得在書中自己的`腳步正邁得轟轟作響。
我沉浸在書的馨香中。在其中，我可以感受司湯達(dá)的深刻，杰克·倫敦的激情，雨果的憂郁；可以體會(huì)李太白的豪放、杜工部的沉重、李義山的秀逸；可以品味梁實(shí)秋的隨意，錢鐘書的睿智、朱自清的平和；也可以隨李敖一起快意恩仇，甚至似王塑般著著實(shí)實(shí)過上一把“痞”癮。每一次閱讀都是與筆者心靈的交流，都是心頭的一次洗禮，都是充滿樂趣的。我可以無拘無束地細(xì)細(xì)品味個(gè)中精髓，也可以隨性地“好讀書不求甚解”。
在書中，我體味著俄國人對(duì)草原和河流的觸撫，印度人對(duì)天空和飛鳥的詠嘆，日本人對(duì)冰雪和草葉的凝眸，以及中國人對(duì)松間、大漠、孤煙、小橋流水、野渡橫舟的深度感動(dòng)。這一切讓我有一種既充實(shí)又幸福的快感。每一種不同的民族的文化、歷史在書中都那么清晰地顯露，這時(shí)我便似那個(gè)在海邊拾貝的小孩，那么欣喜，那么有收獲。似乎清晰可見自己思想的野馬正在厚實(shí)的大地上恣意地奔騰。
契訶夫說：“書是音符，談話才是歌。”其實(shí)書也是歌，只有快樂的讀書人才能聽到，才能吟唱。
讀書于我是純快樂的，因?yàn)榭鞓�，因此自己腳下的路更綿長，自己的腳印更清晰；因此地平線并不遙遠(yuǎn)；因此能讓人風(fēng)雨兼程并迷醉其中。
讀書作文 篇4
我從小就很喜歡讀書，了解我的都知道。
我家有一個(gè)長2米多，寬2米的書柜，里面放滿了漫畫書、作文書、故事書、科學(xué)之類的書等等
有一次，我把一本書放在 衣服里，對(duì)媽媽說：“我去上個(gè)廁所�！逼鋵�(shí)我躲在里面看書，是不想被媽媽發(fā)現(xiàn)。過了一會(huì)兒，媽媽想女兒上廁所這么長時(shí)間都不出來，該不會(huì)掉到廁所里面了吧。媽媽走到廁所前，推開門一看，看到我正在津津有味地看書，連忙跑過來，二話不說就把我的`書拿走了，還藏了起來。
還有一次，媽媽對(duì)我說：“廚房里煮著稀飯，再過十分鐘之后把火關(guān)掉。”我回答說好的。媽媽一走，我馬上把書拿了出來看，連廚房里咕嚕咕嚕的響聲我都沒有聽見。時(shí)間一分一秒的過去。到了晚上，媽媽回來了，跑到廚房一看，蓋子掉到了地上，稀飯灑了一地，把廚房都變成稀飯屋了，媽媽急匆匆地跑到我房里，把我拍了一下。我嚇了一大跳，便把書藏了起來。媽媽并沒有罵我，而是很溫柔地對(duì)我說：“你看書不要緊，但是你也要合理地安排時(shí)間啊�！�
我就是這樣一個(gè)讀書迷，原意和我交朋友嗎？
讀書作文 篇5
車胤從小就好學(xué)，但是他的家很貧窮，沒有余錢給車胤買油燈在晚上讀書。
在一個(gè)夏天的夜晚，車胤和以前一樣看書�？墒菦]過多久，車胤的媽媽叫他睡覺。車胤只好放下看得津津有味的書，去睡覺。但上床睡覺沒多久，車胤就開始想剛才沒看完的書。于是，車胤忍不住了，心想：車胤啊！車胤，你不覺得這樣白白地讓時(shí)間流逝，很浪費(fèi)嗎？想完，車胤便下了床，找到了那本書，看了起來。
可是沒過多久，漆黑的夜晚讓車胤看不到書的文字了。忽然，一只能發(fā)光的“小精靈”飛到了車胤的桌子上。仿佛在暗示著車胤去捉一些會(huì)發(fā)光的“小精靈”。車胤沒看懂“小精靈”的暗示。他閑得無聊，便想出去踱步幾許。
他走到屋子外，欣賞著皎潔的月亮，聽著蟬兄弟的演奏，小河在樹林里發(fā)出“潺潺”的流水聲，這一首美妙的'交響曲讓他沉醉不已。忽然，車胤看到樹林里有一群會(huì)發(fā)光的身影的“小精靈”。他終于明白了那個(gè)“小精靈”的暗示。他急忙拿著一個(gè)袋子向樹林里奔去。他來到了樹林，便開始左搖右擺地捉一些會(huì)發(fā)光的“小精靈”。可是，事情并沒有他想象的那么順利，捉了好幾次，都沒有捉到一只。但是，他小小年紀(jì)卻沒有放棄，終于捉到了許多只“小精靈”。車胤把它們放進(jìn)了袋子里，帶回家后掛在房間里，便津津有味地看著書。
最后，就憑著他愛學(xué)的品質(zhì)，成了一名為老百姓分憂解難，為國家而奮斗的一名大官。這個(gè)故事告訴我們：想要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，就要不斷地為之付諸努力。
讀書作文 篇6
每個(gè)周六，無論刮風(fēng)下雨，媽媽都會(huì)開著小電驢，帶著興奮的我去上小鹿讀書會(huì)。
到了我們團(tuán)聚的地點(diǎn)，有的同伴早早到來，18：30分準(zhǔn)時(shí)開講。這次我學(xué)習(xí)的繪本是《開往遠(yuǎn)方的列車》。里面講述的是一個(gè)名叫瑪莉安的孩子，因?yàn)閶寢屢ノ鞑块_創(chuàng)新生活，把她留在了“圣克里之家”孤兒院，說等到圣誕節(jié)之前來接她，但是等了好幾個(gè)圣誕節(jié)，媽媽依然沒來，這讓她沒有辦法，孤兒院已經(jīng)收養(yǎng)不起他們了，他們只好坐上開往遠(yuǎn)方的列車，尋找可以收養(yǎng)他們的家庭。
在整個(gè)過程中，有兩處讓我印象深刻：第一處是在格洛法站的時(shí)候，原本讓人討厭的蘇珊，變得靈機(jī)古怪，主動(dòng)挑選了自己想要的父母，這讓我知到了很多事情都是要爭(zhēng)取的。第二處是在遠(yuǎn)方站，也就是最后一站，小主人公瑪莉安把那根從媽媽頭發(fā)上的羽毛給白太太的時(shí)候，她已經(jīng)默認(rèn)白太太為自己的母親了，白太太本來是想要男孩兒的.，但“有時(shí)候，你最后得到的要比你原先想到的更好�！�
最后，主講人給我們又看了幾張福利院孤兒的照片，在那些照片上，我們聽到了一些孤兒的人生經(jīng)歷。我們又看到了一些留守兒童，他們生活非常艱苦，課桌很破舊，教室很簡(jiǎn)陋，午飯是用洗臉盆裝的，再想我們，課桌干凈又整潔，教室還備有空調(diào)，午飯都是幾菜一湯，所以，我們要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
讀書作文 篇7
在我們班里，有這樣一位同學(xué)，他的每回都是滿分，說起積累的好詞好句時(shí)總是滔滔不絕，做什么事都說“沒勁”，一讀起書來，馬上就熱情高漲，神情專注，他是誰呢？那還用問，當(dāng)然是我們班最有名的讀書“瘋子”——馬樂天。
馬樂天長這一頭帥氣的`短發(fā)，一對(duì)好看的“招風(fēng)耳”，顯得非常靈活，一雙高度近視的眼鏡是他因?yàn)樽x書留下的傷疤，我們之所以叫他為“讀書瘋子”，不單單是因?yàn)樗麩釔圩x書，這只是其中的一小部分，而他的許多“瘋”舉動(dòng)才是他這個(gè)綽號(hào)的最大原因。
"瘋”舉動(dòng)之一：我們班，大家每天幾乎都是七點(diǎn)半起床，最早的一位同學(xué)也是七點(diǎn)鐘起床，唯獨(dú)讀書“瘋子”，天天六點(diǎn)鐘天不亮就起床，起來之后不是像我們一樣玩電腦打游戲，而是開始認(rèn)真的讀書，由于他完全進(jìn)入的書中，在書海中不斷遨游，把時(shí)間放在一邊，所以經(jīng)常遲到，我們都很奇怪，那么早起床怎么還會(huì)遲到？等我們弄清楚原因之后，都笑話他是一個(gè)名符其實(shí)的“瘋子”。
“瘋”舉動(dòng)之二：買書大方，買吃的小氣。我們每天放了學(xué)，總會(huì)聚焦小攤販那里買些吃喝來滿足“饞嘴”，而他——“讀書瘋子”，一下了學(xué)，馬上跑去書店買書，一買吃的就說：“沒錢，沒錢�！�，我們都很震驚，難道他就不被美味吸引嗎？但轉(zhuǎn)念一想：瘋子嘛，怎么會(huì)被這凡間美食所迷惑？
我把他的“瘋”是講給媽媽聽，媽媽說的話讓我大吃一驚：“初中生本應(yīng)如此。”真的是嗎？
讀書作文 篇8
讀書是快樂的，讀書的人是快樂的。我愛讀書，愛它的知識(shí)豐富，但更愛它帶給我無窮無盡的快樂。
圖書館里，我覺得自己像一條魚，自由地遨游在知識(shí)的海洋中。��！我真為自己能讀到這么多書而快樂——為書中的知識(shí)！
我的身體不知不覺地挪向書架，直奔我早就想借閱的書。可惜，我忘記了它的位置，只得走來走去地念叨著那些號(hào)碼。終于找到了！我兩眼直直地盯著它，似乎要把它看出一個(gè)洞來——運(yùn)氣太差了，這本書放在最高的一層上！換作其他人，可能就去借別的`書看了。我對(duì)書的喜歡促使心中萌發(fā)了一個(gè)念頭：我一定要取到它！一次，兩次……我不停蹦跳著，像一只老虎看著逃到樹上的獵物一般�；侍觳回�(fù)有心人啊，謝天謝地，在我蹦了N次后，沒有一絲力氣了，但第N+1次，我還是堅(jiān)持著試了，拿下了那本書！我?guī)缀趵鄣焦穷^都散架了。不過，這時(shí)的快樂，是沒法衡量的。
我轉(zhuǎn)了一圈，確認(rèn)圖書館的位子都被坐滿了，毫無怨言地一屁股坐在一個(gè)角落里。那個(gè)角落十分僻靜，不容易被打攪。我樂在其中，一邊看一邊輕輕念出聲，把所有不愉快丟得干干凈凈，也許，太陽系以外的外星人收到它們了吧�？吹礁叱�，我在心里吶喊，看到精彩片段，我情不自禁地跟著動(dòng)起來……心中的快樂早已盛不下，一大股一大股往外涌著，想克制也做不到。我完全沉浸在讀書的快樂中，似乎被人灌了一種神奇又美好的藥：“讀書樂”。
隱隱約約聽見有人喊我的名字，循聲而去，原來爸爸早已喊了我N次了。我磨磨蹭蹭、依依不舍地把書放進(jìn)袋子，借走了。
讀書是快樂的，只要你捧上一本好書，它就會(huì)灌給你“讀書樂”這種藥，不管你愿不愿意。這些快樂是克制不住的，誰叫“讀書樂”的藥效這么好，而且沒有任何解藥呢？順從吧，畢竟，讀書是那么令人愉悅呢！
讀書作文 篇9
莎士比亞曾經(jīng)說：“書籍，是人類的營養(yǎng)品�！睍谷祟惖闹R(shí)文化不斷積累、發(fā)展，使無知的人變得博學(xué)多才，也正是書，不斷充實(shí)我的頭腦，給我的生活帶來無限歡樂和希望。我在讀書中長大。
在我很小的時(shí)候，我就與書結(jié)下了不解之緣，還記得我人生中接觸到的第一本書是媽媽給我買的繪本，剛拿到書時(shí)，我就被它花花綠綠的封面深深地迷住了。別看它一個(gè)字都沒有，但我卻從中看到了蔚藍(lán)的天空中漂浮著朵朵白云，白云千變?nèi)f化，猶如一位大魔術(shù)師。有時(shí)像我最喜歡吃的棉花糖，有時(shí)像可愛的小白兔，有時(shí)像我的一本繪本，多奇妙呀！通過一本小小的連環(huán)畫，我對(duì)這個(gè)多姿多彩的世界有了初步的認(rèn)知，于是我對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣。以后我每年過生日，家人們問我想要什么禮物，我都會(huì)回答一個(gè)字：“書！”
當(dāng)我再長大一點(diǎn)時(shí)，和大多數(shù)孩子一樣，我也喜歡聽睡前故事。每天臨睡前是我最喜歡的時(shí)刻！媽媽捧著《格林童話》，其中《白雪公主》是我最鐘情的故事。我每天都纏著媽媽反復(fù)講，后來我都爛熟于心，可以繪聲繪色的講給小朋友們聽了！
隨著認(rèn)字的增多，我終于可以自己讀書了，這是一件多么激動(dòng)人心的事情��！
每當(dāng)我獨(dú)處一室，在美味的蛋糕和美妙的.音樂的伴隨下沉醉于佳作之中，忘情于紙頁之間的時(shí)候，那種快樂，在那時(shí)是任何一種感覺都無法比擬的。
最初，我在文學(xué)書中的海洋遨游。從《龜兔賽跑》中我知道了做人不要太驕傲；從《小紅帽》中我明白了不要輕信陌生人；從《白雪公主》中我懂得了做人不要羨慕別人，要讓自己努力變成最好；從《孔融讓梨》中我了解了做人要懂得謙讓……這些故事雖然很簡(jiǎn)短，但讓我明白了很多道理。
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，家里的藏書已經(jīng)滿足不了我對(duì)讀書的渴望了，于是媽媽給我辦了一張借閱證，在周末，我都會(huì)泡到讀書館里，在書的海洋里盡情暢游。每遇到一本好書時(shí)，我都會(huì)手不釋卷，廢寢忘食。我仿佛和書中的人物融為一體，當(dāng)主人公開心時(shí)，我會(huì)很興奮，當(dāng)主人公傷心時(shí)我比他還難過呢！我日復(fù)一日、如饑似渴地閱讀。我的詞匯量越來越多，作文越來越好，這一切都是書的功勞！我真想情不自禁地對(duì)書說：“謝謝你！”
書，你是我最親切的朋友，亦是我無所不能的老師。在我成長之路上，你教會(huì)了我知識(shí)，給我無窮無盡的力量和智慧，我在讀書中長大。
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