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薄弱學(xué)校質(zhì)量提升方案（通用15篇）
為了確保我們的努力取得實(shí)效，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的薄弱學(xué)校質(zhì)量提升方案，希望對(duì)大家有所幫助。
薄弱學(xué)校質(zhì)量提升方案 1
為了使我校教師隊(duì)伍素質(zhì)得到明顯提高，有效地促進(jìn)了教育教學(xué)和各項(xiàng)工作的長(zhǎng)足發(fā)展。現(xiàn)就師德建設(shè)活動(dòng)中所取得的戰(zhàn)績(jī)與不足做以剖析總結(jié)，制定整改計(jì)劃，以利于保持先進(jìn)，剔除不足，鞏固建設(shè)成果。
一、總結(jié)反思
結(jié)合我校實(shí)際情況，扎實(shí)有效地開展了政治思想、道德意識(shí)、敬業(yè)精神、法制觀念、行為規(guī)范五個(gè)方面的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使群眾反映強(qiáng)烈的重點(diǎn)問(wèn)題得到了有效的解決。通過(guò)“心連心、手牽手”、“名、優(yōu)、特教師社會(huì)服務(wù)日”、“師德承諾”等活動(dòng)的有效開展，使社會(huì)各界對(duì)教育，對(duì)學(xué)校，對(duì)教師有了更深入的認(rèn)識(shí)，反響強(qiáng)烈，形成了極好的社會(huì)氛圍，得到了廣泛的認(rèn)可與好評(píng)。
當(dāng)然，我們也清醒的`看到，存在的問(wèn)題得到行為上的有效杜絕和運(yùn)行機(jī)制上的管理制約，并不等同于思想上的根本轉(zhuǎn)變。全員性的、本質(zhì)性師德水平的提高仍需要一個(gè)長(zhǎng)期培塑和鞏固提高的過(guò)程。這是德育的內(nèi)在規(guī)律，也只有如此才可能使熱愛(ài)學(xué)生，教書育人；愛(ài)崗敬業(yè)，刻苦鉆研；務(wù)實(shí)創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)；廉潔從教，為人師表；遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)精神根深蒂固于教師的思想深處，使之成為“真本”的教育教學(xué)行為。
二、整改措施
通過(guò)前段師德建設(shè)活動(dòng)，我們已經(jīng)有效解決了教師教育教學(xué)活動(dòng)行為上的問(wèn)題，這僅僅是解決了思想表層的問(wèn)題，解決了德育的粗淺的問(wèn)題。只有“長(zhǎng)治”方能“久安”，師德建設(shè)同樣需要養(yǎng)成教育。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，牢固觀念。
通過(guò)對(duì)相關(guān)規(guī)章制度、法律法規(guī)的再學(xué)習(xí)、再內(nèi)化，深入提高認(rèn)識(shí)，穩(wěn)固思想觀念；通過(guò)向先進(jìn)典型的學(xué)習(xí)，抓差距，補(bǔ)不足。
2、限期整改，趕先爭(zhēng)優(yōu)。
對(duì)師德綜合評(píng)價(jià)不達(dá)量化分85分以上的教職工，即使沒(méi)有行動(dòng)上的違規(guī)問(wèn)題，也要于細(xì)微處查找不足，以“真本”為準(zhǔn)繩，踐行教育行為。爭(zhēng)取到年末量化考核達(dá)85分以上，達(dá)優(yōu)秀水平。
3、增樹典型，加強(qiáng)影響。
結(jié)合師德建設(shè)實(shí)際狀況，適當(dāng)增樹典型，除增樹綜合師德典型外，還要培塑“愛(ài)生典型”、“科研典型”、“依法從教典型”、“育人典型”等分類典型。增強(qiáng)典型群體效應(yīng)，擴(kuò)大影響力。開展典型教師晨會(huì)宣講活動(dòng)。
4、每周利用周五晨會(huì)時(shí)間，由一名典型教師進(jìn)行面向全體師生的廣播宣講，宣講內(nèi)容以自我教育教學(xué)實(shí)踐為題材。從而擴(kuò)大典型教師的內(nèi)驅(qū)力和感召力。
5、繼續(xù)開展師德建設(shè)系列愛(ài)心活動(dòng)和教育活動(dòng)。
6、進(jìn)一步細(xì)化完善管理機(jī)制，保證定時(shí)與定量評(píng)價(jià)的細(xì)致性和準(zhǔn)確性。
薄弱學(xué)校質(zhì)量提升方案 2
20xx—20xx學(xué)年全縣教育教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估，我校屬農(nóng)村初中倒數(shù)第三名。教育教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡，使一度輝煌、居于前列的固村中學(xué)大失民心，家長(zhǎng)紛紛把子女轉(zhuǎn)往別校。這給固村中學(xué)的全體教師敲起了警鐘，必須深刻反思，認(rèn)真整改。
一、落后原因：
本次評(píng)估之所以會(huì)成為倒數(shù)三名進(jìn)入全縣薄弱學(xué)校行列，原因有以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬⿲W(xué)校管理方面
1、班子戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，沒(méi)有起到表率和模范帶頭作用，有怨分工不明、利益不均情緒，導(dǎo)致工作不積極主動(dòng)，缺乏創(chuàng)新精神，執(zhí)行不到位，管理怕得罪人。
2、制度健全但執(zhí)行不到位甚至根本沒(méi)落實(shí)。
3、對(duì)教師的激勵(lì)措施不得力。
4、對(duì)教師考勤執(zhí)行不到位，請(qǐng)人代上課和隨意調(diào)課現(xiàn)象嚴(yán)重。
5、對(duì)學(xué)生的管理松散不到位，校風(fēng)校紀(jì)較差。
6、學(xué)校的課外活動(dòng)幾乎沒(méi)有，“兩操”執(zhí)行不好。
7、后勤管理不到位，公共場(chǎng)所常斷電停水，給教師生活帶來(lái)不便；教師食堂管理不盡人意等等使教師心生怨氣，淡于教學(xué)。學(xué)生食堂社會(huì)反響不好導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)�；丶业⒄`學(xué)習(xí)。
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1、敬業(yè)精神差，出工不出力，缺乏工作激情。
2、認(rèn)為福利差，心態(tài)不好，無(wú)心教學(xué)。
3、認(rèn)為工作量分配不公平，對(duì)工作有抵觸情緒。
4、認(rèn)為工資低，收入差，一心想掙錢，把教書當(dāng)成了副業(yè)。
5、認(rèn)為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好壞與自己無(wú)關(guān)，反正工資扣不走，存在消極怠工情緒。
（三）學(xué)生方面
1、留守孩多，家庭教育嚴(yán)重缺乏，教師無(wú)法與家長(zhǎng)及時(shí)溝通。
2、尖子生流失嚴(yán)重。
3、吃零食的學(xué)生多，勤奮讀書的學(xué)生少。
二、整改目標(biāo)：
通過(guò)整改，全體教師思想有明顯進(jìn)步，師德有提高，理念有更新。學(xué)校各項(xiàng)工作有明顯改進(jìn)，效率明顯提高。在下年的綜合評(píng)估中甩掉落后帽子，進(jìn)入先進(jìn)行列。
三、整改內(nèi)容和措施
1、加強(qiáng)學(xué)校班子建設(shè)。一是規(guī)范學(xué)校班子成員行為，做好表率，起好模范帶頭作用。二是堅(jiān)持教學(xué)為本，深入教學(xué)一線，樹立以一線教學(xué)為榮，堅(jiān)持上主課，勇于承擔(dān)班主任工作及畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)。三是班子成員要有戰(zhàn)斗力、合力，為切實(shí)提高學(xué)校管理水平及教育教學(xué)質(zhì)量凝心凝力。
2、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，結(jié)合“加快寧都發(fā)展、重塑寧都形象”大討論活動(dòng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，認(rèn)真開展“愛(ài)崗敬業(yè)鑄師魂、潛心育人創(chuàng)佳績(jī)”主題教育活動(dòng)，扭轉(zhuǎn)教師教風(fēng)，轉(zhuǎn)變教職員工出工不出力的'現(xiàn)象。
3、科學(xué)管理。完善各項(xiàng)學(xué)校管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行，做到制度管人。統(tǒng)籌謀劃，精細(xì)實(shí)施，量化考評(píng)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。在教師中形成既有壓力又有動(dòng)力的工作機(jī)制。
4、重抓教學(xué)管理。狠抓教學(xué)常規(guī)管理，對(duì)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)要進(jìn)行定期檢查和不定期抽查，并及時(shí)通報(bào)和改進(jìn)。多開展示范課、公開課、教育教學(xué)專題講座，幫助教師掌握新的教育理念、方式和手段，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。
四、整改時(shí)間及步驟：
1、整改時(shí)間：
20xx年9月---20xx年6月
2、整改步驟：
第一階段：檢查反思階段（20xx年9月1日—15）
各班子成員、各處室、各教師認(rèn)真查擺過(guò)去一學(xué)年教育教學(xué)工作過(guò)程中存在的問(wèn)題，共同找出我校教育教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡的原因。并針對(duì)自身的不足，寫好整改方案。
第二階段：動(dòng)員準(zhǔn)備階段（20xx年9月16日—30日）
第三階段：改進(jìn)提高階段（開好幾個(gè)會(huì)。一是行政會(huì)，制定好總體整改方案；二是開好教師會(huì)，全體行動(dòng)起來(lái)；三是開好學(xué)生會(huì)，對(duì)學(xué)生提出新的要求；四是開好年級(jí)會(huì)；五是開好教研會(huì)。20xx年xx月1日—20xx年6月20日）
第四階段：總結(jié)階段（按照實(shí)施方案逐項(xiàng)抓好落實(shí)20xx年6月21日—20xx年7月xx日）對(duì)一年來(lái)的整改，各人，各處室分別做好總結(jié)。
薄弱學(xué)校質(zhì)量提升方案 3
為更好推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，提高辦學(xué)水平，打造城市鄉(xiāng)村名校。結(jié)合評(píng)估組對(duì)我校評(píng)估驗(yàn)收的反饋意見，我校及時(shí)召開全體教職工大會(huì)，就取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入分析和探討，逐條對(duì)照存在的問(wèn)題，制定整改方案：
一、基本思路
以評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī)，以提升管理為重點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建品牌學(xué)校。以“創(chuàng)辦適合孩子成長(zhǎng)的鄉(xiāng)村名校”為要求，進(jìn)行精細(xì)化管理，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作再上臺(tái)階。
二、工作重點(diǎn)
1、理清思路，完善標(biāo)準(zhǔn)化工作下階段工作重點(diǎn)。
2、規(guī)范辦學(xué)，完善并落實(shí)各項(xiàng)管理制度，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理。
3、深入課堂，扎實(shí)課改，提升課堂教學(xué)有效性。
4、落實(shí)行動(dòng)，穩(wěn)步發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵、持續(xù)發(fā)展。
三、提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)措施
為進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)水平，學(xué)校根據(jù)實(shí)際，結(jié)合反饋意見，認(rèn)真制定整改方案，提高我校教育水平。
(一)成立領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：胡爾曼別克
副組長(zhǎng)：張麗
成員：卡比娜、賽力克、努爾古麗、艾斯哈爾、葉爾波力、曾元福。
（二）落實(shí)整改工作
1、將需整改提高的問(wèn)題進(jìn)行分工，責(zé)任到人，限期整改落實(shí)。
2、仔細(xì)審查、落實(shí)整改工作。能立即整改的.，立即整改；短期內(nèi)能整改的，限期整改；需長(zhǎng)期努力的，要求制定切實(shí)可行的實(shí)施方案報(bào)校長(zhǎng)室、校務(wù)會(huì)研究，并組織要落實(shí)。
四、存在的不足
1、學(xué)校門前有變壓器，按照學(xué)校設(shè)置規(guī)范要求，應(yīng)該遷移。
2、操場(chǎng)面積達(dá)標(biāo)，但是設(shè)施不達(dá)標(biāo)。
3、勞動(dòng)實(shí)踐基地面積不足。
4、缺少圖書1000余冊(cè)、體育器材、綜合實(shí)踐器材、心理咨詢室設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器。
5、按標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校要求，班班通沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。
6、缺少數(shù)學(xué)，美術(shù)和心理健康教師各一名。
7、教師培訓(xùn)、校本研修工作要繼續(xù)加強(qiáng)。
8、要發(fā)揮好學(xué)校的示范、引領(lǐng)和幫扶作用。
五、對(duì)照落實(shí)，逐一整改
1、聯(lián)系政府和電業(yè)部門近期把變壓器臺(tái)遷移。
2、爭(zhēng)取資金鋪設(shè)塑膠跑道。
3、向政府爭(zhēng)取活動(dòng)實(shí)踐基地.
4、補(bǔ)充完善圖書和體育室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、實(shí)驗(yàn)室等專用教室器材。
5、按標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校要求，實(shí)現(xiàn)班班通工程。
6、積極爭(zhēng)取教育主管部門配齊音體美和心理健康專業(yè)教師，促進(jìn)學(xué)校正常的教育教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)，有力推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程。
7、繼續(xù)把教師隊(duì)伍建設(shè)作為工作的重點(diǎn)來(lái)抓，尤其是要加強(qiáng)班子隊(duì)伍的建設(shè)。要求領(lǐng)導(dǎo)和教師要圍繞自身的提高和發(fā)展，制定可行的個(gè)人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃。結(jié)合課改積極開展校本研修活動(dòng)。組織教師參加各種培訓(xùn)，建立以校為本的教師專業(yè)發(fā)展制度。努力建設(shè)熱愛(ài)尊重學(xué)生，不歧視、體罰學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、安貧樂(lè)教的教師職業(yè)風(fēng)范。
8、發(fā)揮好學(xué)校的示范、引領(lǐng)和幫扶作用，帶動(dòng)周邊學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提高教育教學(xué)水平，打造教育品牌是一項(xiàng)長(zhǎng)期和必須持之以恒開展的系統(tǒng)工程。學(xué)校將以本次檢查為契機(jī)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓優(yōu)點(diǎn)更閃光，讓缺點(diǎn)變動(dòng)力。我們將帶領(lǐng)全體教職工，共同探索學(xué)校發(fā)展的新思路，不斷更新教育理念，不斷改進(jìn)管理方法，不斷規(guī)范教育行為，奮力實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新跨越。
薄弱學(xué)校質(zhì)量提升方案 4
一、指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持安全第一，預(yù)防為主，結(jié)合治理的安全方針，認(rèn)真排查和集中整治我校的事故隱患，切實(shí)做好當(dāng)前學(xué)校安全工作，有效遏制各類安全事故發(fā)生，確保學(xué)校穩(wěn)定，為“奮戰(zhàn)150天，全力打好六大戰(zhàn)役”提供堅(jiān)實(shí)安全保障。
二、工作目標(biāo)：
通過(guò)開展隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全管理責(zé)任，全面排查治理學(xué)校安全隱患和安全工作的薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真研究解決存在的突出問(wèn)題，完善事故應(yīng)急救援機(jī)制，增強(qiáng)師生安全意識(shí)和防范意識(shí)，杜絕校園安全責(zé)任事故的發(fā)生。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：xxxx
副組長(zhǎng)：xxxx
成員：xxx
四、治理內(nèi)容：
1、學(xué)校高度重視學(xué)校安全工作，建立健全各項(xiàng)安全規(guī)章制度，建立安全工作組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)校安全工作分級(jí)負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，并層層簽定責(zé)任書。
2、加強(qiáng)對(duì)校園校舍的檢查，特別要把學(xué)校教室、宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、會(huì)議室等人群集中場(chǎng)所作為檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格把好新建及維修校舍的設(shè)計(jì)關(guān)、材料關(guān)、施工關(guān)，確保校舍修建的質(zhì)量，全面消除和杜絕學(xué)校危房。
3、定期組織學(xué)校安全工作會(huì)議，分析學(xué)校安全工作情況，定期開展安全工作檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的事故隱患及時(shí)采取有效措施，把事故隱患消滅在萌芽之中。
4、定期對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)物品進(jìn)行全面檢查，加強(qiáng)學(xué)校重點(diǎn)部位的安全管理。
5、學(xué)校要經(jīng)常對(duì)廣大師生進(jìn)行安全教育，教育內(nèi)容要以交通安全、消防安全為重點(diǎn)，定期開展應(yīng)急疏散演練，加強(qiáng)法制教育，提高學(xué)生自救能力。
6、重視學(xué)校食品衛(wèi)生工作，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，防止師生食物、藥物中毒和傳染病及各類突發(fā)性事故、事件的發(fā)生。
7、加強(qiáng)學(xué)校值班工作，強(qiáng)化值班人員門衛(wèi)的'責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格工作紀(jì)律，嚴(yán)禁社會(huì)閑雜人員隨意進(jìn)入學(xué)校。
8、嚴(yán)格執(zhí)行大型活動(dòng)審批制度。凡是組織大型師生集會(huì)等活動(dòng)的，必須報(bào)教育局批準(zhǔn)，并制定安全防范措施，做到組織管理無(wú)疏漏。
9、做好學(xué)校安全檔案的歸檔整理工作，做到精細(xì)、規(guī)范、不遺漏。
五、具體要求：
1、我校要把此次隱患排查整治“百日專項(xiàng)行動(dòng)”作為今年安全工作的重要任務(wù)來(lái)抓，成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合實(shí)際，制定出切實(shí)可行的工作方案，并明確分工，落實(shí)責(zé)任，全面落實(shí)隱患排查治理的工作任務(wù)。
2、突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)。此次隱患排查整治“百日專項(xiàng)行動(dòng)”要堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，對(duì)查處的各類安全隱患，要堅(jiān)決停用整改，一時(shí)無(wú)法整改的，要采取有效防范措施，明確具體責(zé)任人，加強(qiáng)監(jiān)控管理，限期整改。
3、學(xué)校要以這次隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)為契機(jī)，推動(dòng)事故隱患排查治理工作的深入開展，落實(shí)治本之策，建立安全生產(chǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制。
4、加強(qiáng)宣傳教育，發(fā)揮監(jiān)督作用。學(xué)校通過(guò)采取多種形式，對(duì)廣大師生加強(qiáng)安全知識(shí)、安全法律法規(guī)等的安全教育，并通過(guò)他們積極的向社會(huì)進(jìn)行宣傳，使全社會(huì)牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，為隱患排查整治“百日專項(xiàng)行動(dòng)”創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍。
薄弱學(xué)校質(zhì)量提升方案 5
我校是一所農(nóng)村學(xué)校，距縣城11公里，學(xué)校承擔(dān)著當(dāng)?shù)厥膫�(gè)行政村義務(wù)教育的任務(wù)，學(xué)校下設(shè)有初級(jí)中學(xué)、小學(xué)11所，共有1252名在校學(xué)生，在職教職員工184人。長(zhǎng)期以來(lái)，由于特定的地理?xiàng)l件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境諸因素的制約，造成農(nóng)村基礎(chǔ)教育中長(zhǎng)期存在的老大難問(wèn)題沒(méi)有得到根本解決，嚴(yán)重制約著教育事業(yè)的健康發(fā)展。通過(guò)對(duì)我校辦學(xué)現(xiàn)狀的全面調(diào)查及橫向比較，發(fā)現(xiàn)存在著以下問(wèn)題，集中體現(xiàn)在“辦學(xué)資金不足、辦學(xué)條件艱苦、教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋、教學(xué)手段落后、師資配備不齊、教師待遇低下、思想觀念保守”等多個(gè)方面。
一、農(nóng)村薄弱學(xué)校面臨的主要困境
1、政府投資規(guī)模不夠，辦學(xué)條件艱苦落后。
經(jīng)過(guò)近幾年的努力，農(nóng)村基礎(chǔ)教育取得了可喜的成績(jī)，特別是農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障體制改革后，各級(jí)政府進(jìn)一步加大投入，使農(nóng)村基礎(chǔ)教育得到了較快的發(fā)展。但是由于歷史的和現(xiàn)實(shí)的種種原因,導(dǎo)致農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)差、底子薄，政府對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的總體投資規(guī)模嚴(yán)重不夠，中央財(cái)政用于補(bǔ)助地方基礎(chǔ)教育的經(jīng)費(fèi)主要是用于滿足農(nóng)村孩子讀得起書的問(wèn)題，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足基礎(chǔ)教育發(fā)展的客觀需要，造成學(xué)校教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重不足、教學(xué)人員特別緊張、管理難度日漸加大等突出矛盾集中表現(xiàn)出來(lái)，原有辦學(xué)規(guī)模及教學(xué)設(shè)施在現(xiàn)代教育新形勢(shì)下就顯得更加捉襟見肘了：五六十名學(xué)生擠一間40多平方米的教室，沒(méi)有圖書室，沒(méi)有像樣的操場(chǎng)，沒(méi)有必要的體育設(shè)施；教師沒(méi)有辦公室，沒(méi)有寑室，學(xué)校缺少基本的音體美教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施和器材；城鄉(xiāng)中小學(xué)教育資源配置不合理、辦學(xué)條件懸殊大、教師待遇差距大的客觀現(xiàn)實(shí)，始終制約著農(nóng)村基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展。
2、師資隊(duì)伍配備不齊，整體教學(xué)水平不高
由于農(nóng)村中中小學(xué)所處的地理、交通、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)生活環(huán)境相對(duì)較差，地方財(cái)政用于補(bǔ)充基礎(chǔ)教育的經(jīng)濟(jì)實(shí)力極為有限，鄉(xiāng)村教師的工作環(huán)境、生活條件、福利待遇相對(duì)較差，缺乏吸引和挽留優(yōu)秀教師安心農(nóng)村教育工作的實(shí)力和條件，導(dǎo)致教師數(shù)量不夠、整體實(shí)力不強(qiáng)、教學(xué)水平偏低、教學(xué)效率不高的被動(dòng)局面長(zhǎng)期難以緩解，給農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)工作的順利開展種了下“先天不足、后補(bǔ)不力”的嚴(yán)重苦果。教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，隊(duì)伍老化日益嚴(yán)重。在我校的184位教師中，50歲以上的79人，40-50歲的68人，40歲以下的37人；近幾年來(lái)，由于沒(méi)有有效的機(jī)制確保教師隊(duì)伍中的新增人員進(jìn)入農(nóng)村中小學(xué)任教，特別是偏遠(yuǎn)的村小學(xué)校，新分配大學(xué)生一看見那樣的條件，很多都不辭而別，因此既導(dǎo)致人才的流失，又讓學(xué)校嚴(yán)重缺編，同時(shí)也導(dǎo)致了教師的年齡結(jié)構(gòu)老化。另一方面，學(xué)科教師結(jié)構(gòu)不合理，英語(yǔ)、美術(shù)、體育、音樂(lè)等專業(yè)學(xué)科教師缺乏，教師兼科現(xiàn)象較普遍。我個(gè)人覺(jué)得這已成為制約農(nóng)村中小學(xué)教育發(fā)展的瓶頸。因教師年齡偏大，教學(xué)能力又參差不齊，絕大部分老教師的教學(xué)方式落后，新的教學(xué)理念無(wú)法滲透其思想，大部分村小教師依然是用“一塊黑板一張嘴，兩只粉筆書一本”的傳統(tǒng)方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的，而學(xué)生的“學(xué)法”仍停留在“聽、寫、讀、背、考”五個(gè)階段。
3、應(yīng)試色彩濃郁，師生不堪重負(fù)
受到當(dāng)前中國(guó)教育體制的影響，幾十年來(lái)農(nóng)村中小學(xué)的教師一直走不出應(yīng)試教育這一怪圈，上級(jí)教育行政部門在學(xué)年末均組織統(tǒng)考，進(jìn)行排名，再加上人事制度的改革，于是教師們也顧不上素質(zhì)教育，一味“汗水加時(shí)間”，學(xué)生在如此環(huán)境中，如何談得上“減負(fù)”。
4、教育教研落后，素質(zhì)教育難以實(shí)施
農(nóng)村基礎(chǔ)教育師資力量本來(lái)就薄弱，在新課程改革過(guò)程中更需要方法理論上的指導(dǎo)，教師缺乏有效的培訓(xùn)。校本培訓(xùn)的開展工作仍需進(jìn)一步加強(qiáng)，中小學(xué)基本上沒(méi)有專業(yè)的'音、體、美教師，因此這些課程的開設(shè)流于形式。農(nóng)村中小學(xué)教師教學(xué)任務(wù)繁重，小學(xué)二人一班，初中三人一班，學(xué)科課程又多，每位教師要教幾門課程，備幾本教案，備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、班級(jí)管理、安全，幾乎占據(jù)了教師的所有時(shí)間；特別是學(xué)生安全，家長(zhǎng)擔(dān)心、教師操心、學(xué)校提心吊膽，教師不得不在安全工作上花費(fèi)更多的精力，“安全第一”成了學(xué)校工作的“重中之重”，教師全員集中教研、課程輔導(dǎo)無(wú)法進(jìn)行，哪怕是半天時(shí)間都不敢安排，生怕出現(xiàn)意外，教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、校本教研、政治學(xué)習(xí)只能是擠時(shí)間、搶時(shí)間，幾乎沒(méi)有空閑時(shí)間去鉆研新課程改革，去開展教研活動(dòng)；另外，上級(jí)主管部門還對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)水平考試，教師們不得不忙著復(fù)習(xí)、應(yīng)考，因而造成教師負(fù)擔(dān)過(guò)重，整天忙于應(yīng)付，手忙腳亂，身心疲憊，教研、教學(xué)相脫離，教研活動(dòng)、校本培訓(xùn)效果欠佳。許多教師依然是“經(jīng)驗(yàn)型”、“辛苦型”，“研究型”、“創(chuàng)造型”教師在農(nóng)村微乎其微，少之又少。倡導(dǎo)：不僅給學(xué)生“減負(fù)”，也應(yīng)給教師“減負(fù)“。
5、留守兒童數(shù)量增多，家庭教育殘缺不全
農(nóng)村由于大量的勞動(dòng)力輸出，許多農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力外出打工，導(dǎo)致留守學(xué)生約占學(xué)生總數(shù)的86%，由此產(chǎn)生的家庭教育環(huán)境的嚴(yán)重缺失，導(dǎo)致孩子們的心理問(wèn)題不能及時(shí)解決，孤獨(dú)感、自卑感、失落感長(zhǎng)期困擾著他們，促使其人格發(fā)展走向極端，大多數(shù)留守兒童行為古怪、表現(xiàn)固執(zhí)、頑固不遜、紀(jì)律渙散�，F(xiàn)階段的留守兒童，綜合素質(zhì)較差的原因主要有三個(gè)方面：一是過(guò)早地離開父母，使他們的家庭及親情教育出現(xiàn)了空白，過(guò)于溺愛(ài)的祖輩沒(méi)有及時(shí)對(duì)他們的成長(zhǎng)進(jìn)行正確的引導(dǎo)和幫助；二是父母本身的原因——外出打工掙錢，成為他們對(duì)未來(lái)的向往和追求，但他們卻沒(méi)有真正意識(shí)到，只有學(xué)習(xí)文化知識(shí)和掌握科學(xué)技術(shù)才能徹底擺脫貧困；三是由于留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人多數(shù)是祖輩，他們中間有許多是文盲或半文盲，對(duì)留守兒童在思想上遇到的困惑得不到應(yīng)有的幫助、學(xué)習(xí)上遇到的困難得不到及時(shí)的解決，久而久之，問(wèn)題越積越多，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，對(duì)人生失去了信心，對(duì)前途失去了追求，對(duì)學(xué)習(xí)自然就失去了興趣。這些孩子們?cè)谕荒挲g階段，走進(jìn)同一學(xué)校的同一班級(jí)，接受同一教師的授課，幾年以后，學(xué)習(xí)成績(jī)和行為表現(xiàn)卻出現(xiàn)了很大差異，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)不僅僅在于學(xué)校教育的問(wèn)題，更重要地反映了家庭教育和環(huán)境教育的優(yōu)劣。
6、寄讀生管理難度增大，家庭督管力度不夠。
農(nóng)村寄宿制學(xué)校的建設(shè)與管理困難重重。我校初中實(shí)行寄宿制，小學(xué)還沒(méi)有條件。從目前實(shí)行寄宿制的學(xué)�？�，面臨的主要困難有以下幾個(gè)方面：
（1）、基礎(chǔ)建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入不足，寄讀學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件很差。由于學(xué)校建設(shè)資金有限，農(nóng)村寄宿制學(xué)校的房舍及設(shè)施較為簡(jiǎn)陋，無(wú)浴室，無(wú)水沖廁所，無(wú)飲用熱水，給寄宿學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活帶來(lái)很多困難。
�。�2）、農(nóng)村學(xué)生寄宿，增加了家庭經(jīng)濟(jì)開支，給農(nóng)民家庭增加了一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，使部分困難家庭子女出現(xiàn)上學(xué)難問(wèn)題。（近兩年中央財(cái)政直補(bǔ)的農(nóng)村貧困寄讀生生活補(bǔ)助，有效解決了這一問(wèn)題。）
�。�3）、農(nóng)村寄讀學(xué)生遠(yuǎn)離父母，缺少家庭溫暖和親情關(guān)愛(ài)；家庭教育的嚴(yán)重缺失，學(xué)校的管理和服務(wù)又不能完全到位，學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)容易受到不利影響。
（4）、寄宿學(xué)校缺少保育員和相關(guān)服務(wù)人員，不利學(xué)校管理。寄宿學(xué)校的保育員和相關(guān)服務(wù)人員不在國(guó)家定編之列，學(xué)校無(wú)法配備專職保育員，寄宿生的教育與管理只能由班主任和任課教師兼任，增加了教師的工作負(fù)擔(dān)。由于缺少必要的管理人員，學(xué)校無(wú)暇顧及學(xué)生的飲食起居、衛(wèi)生、安全、防疫等工作，容易造成不安全和不穩(wěn)定事件的發(fā)生。
二、農(nóng)村薄弱學(xué)校整改舉措
1、各級(jí)政府必須加強(qiáng)重視，加大財(cái)政投入，狠抓基礎(chǔ)建設(shè)、改善辦學(xué)條件，確保農(nóng)村學(xué)校的正常運(yùn)行和健康發(fā)展。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高依賴于現(xiàn)代教學(xué)手段的程度是眾所周知的，條件艱苦、設(shè)施簡(jiǎn)陋、手段落后根本上就無(wú)法提高整體教學(xué)水平。足額的教育經(jīng)費(fèi)投入是教育事業(yè)發(fā)展的基本條件，教育經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，是導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)不配套、辦學(xué)條件落后、教學(xué)效率低下、整體效果極差的根本原因，建議：
�。�1）進(jìn)一步完善管理體制，加大對(duì)農(nóng)村薄弱學(xué)校的投入力度，改變過(guò)去人、才、物等資源向城鎮(zhèn)重點(diǎn)學(xué)校傾斜的政策，把工作重心轉(zhuǎn)向農(nóng)村薄弱學(xué)校的治理，使農(nóng)村薄弱學(xué)校能夠獲得比城鎮(zhèn)學(xué)校更多的政策支持和資源補(bǔ)充，不斷改善辦學(xué)條件，加快發(fā)展步伐。
（2）大力解放思想，開放意識(shí)，多渠道籌措辦學(xué)資金；學(xué)校不能完全依靠政府，開辟多種渠道籌措辦學(xué)資金；首先，要挖掘內(nèi)部潛力，精打細(xì)算，節(jié)約開支；其次，要解放思想，廣泛開辟資金來(lái)源，主動(dòng)聯(lián)系骨干企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、知名人士，動(dòng)員捐款。
薄弱學(xué)校質(zhì)量提升方案 6
為了改變我校多年來(lái)教育管理不規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量徘徊不前的不良局面。結(jié)合實(shí)際，特制定此方案：
一、基本情況：
20xx學(xué)年初我校教師編制46人，實(shí)有48人（均為公辦，含宿管員1人），除美術(shù)、音樂(lè)教師外，其他各學(xué)科教師配置基本合理；有14個(gè)教學(xué)班656人，其中住校生601人，占在校生的91.6％。
二、原馬街中學(xué)薄弱的原因：
一是連續(xù)幾年來(lái)學(xué)校校長(zhǎng)一年一換，領(lǐng)導(dǎo)班子的不穩(wěn)定，導(dǎo)致教師隊(duì)伍缺乏團(tuán)隊(duì)精神，沒(méi)有向心力和凝聚力，沒(méi)有切合實(shí)際的規(guī)章制度，監(jiān)督檢查落實(shí)不到位，隨意性較大，不能充分調(diào)動(dòng)師生的工作學(xué)習(xí)積極性，教育效果不明顯。
二是普及九年制義務(wù)教育后，小學(xué)階段的基礎(chǔ)薄弱導(dǎo)致初中教學(xué)質(zhì)量難以提高。
三是沒(méi)有長(zhǎng)效的教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，教師的教研意識(shí)不強(qiáng)，缺乏學(xué)習(xí)研究提高的氛圍，部分教師對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)研究不深，目標(biāo)不清晰，重點(diǎn)不突出，講練時(shí)間安排不合理，沒(méi)有充分激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，教育教學(xué)效果差。
四是學(xué)�；A(chǔ)設(shè)施較差，缺乏必要的教室、教師備課室、學(xué)生宿舍等（現(xiàn)仍有4個(gè)班教室和3格學(xué)生宿舍安置在檢修加固過(guò)的D級(jí)危房?jī)?nèi)）。
三、整改措施
針對(duì)以上薄弱情況，結(jié)合我校剛組建新的領(lǐng)導(dǎo)班子的實(shí)際，20xx學(xué)年起著手從以下幾方面進(jìn)行整改：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)制度管理
1、學(xué)年初制定目標(biāo)管理責(zé)任書，實(shí)行校長(zhǎng)與中層、年級(jí)組；教學(xué)處與教研組；年級(jí)組與班主任簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書，分層考核、獎(jiǎng)懲管理，搞活學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制，明確各層次的責(zé)、權(quán)、利，充分發(fā)揮各層次的潛力。
2、盡快制定完善《馬街中學(xué)安全管理辦法》《馬街中學(xué)崗位職責(zé)》《馬街中學(xué)安全事故應(yīng)急預(yù)案》《馬街中學(xué)教師激勵(lì)機(jī)制考評(píng)制度》《馬街中學(xué)后勤管理制度》等制度，并通過(guò)教代會(huì)討論認(rèn)可，真正做到用制度引導(dǎo)人、塑造人、鼓舞人。
3、在管理過(guò)程中嚴(yán)格督查，各部門執(zhí)行落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)體現(xiàn)學(xué)校管理的制度化、科學(xué)化和規(guī)范化。
（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、20xx學(xué)年教育教學(xué)的.工作目標(biāo)：
�。�1）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查督促和落實(shí)，做到以法執(zhí)教，規(guī)范教師的教學(xué)行為。
（2）鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)校本教研，實(shí)施主備課制度。
�。�3）抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，夯實(shí)學(xué)生的文化課基礎(chǔ)，每月月考以后，定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、目標(biāo)、定輔導(dǎo)教師和學(xué)生，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。
（4）組織開展各種文體活動(dòng)，重視音、體、美特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。
�。�5）每周做一次，每月考一次中考試題，并對(duì)考題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，把握中考命題方向，指導(dǎo)畢業(yè)班的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。20xx年我校中考純文化分600分以上人數(shù)目標(biāo)為：保3爭(zhēng)6。
�。�6）完善教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度，形成全校教師齊抓教學(xué)質(zhì)量的主人翁意識(shí)。
（7）關(guān)注實(shí)驗(yàn)室工作，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常。
（8）規(guī)范學(xué)籍管理,完善教學(xué)業(yè)務(wù)。
�。�9）抓好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作，培養(yǎng)教師的信息素養(yǎng)，提高教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力和水平。
2、工作措施和方法
�。�1）確立以校長(zhǎng)為校本教研第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制。成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)工作組。（領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)：張永紅，組員：楊云天、趙光祿、李會(huì)龍、楊中文、楊天保、魯紹成。工作組長(zhǎng)：楊云天，組員：李中海、劉太洲、何玉祥、趙天勝、茶紹興、張珅、鄺應(yīng)成）
（2）抓好課堂教學(xué)主陣地，大力推行和移植山東杜郎口“三、三、六”自主學(xué)習(xí)模式和張思中“十六字”英語(yǔ)教學(xué)法，提高課堂教學(xué)效率，精講多練，嚴(yán)格控制教師講課時(shí)間，教師課堂主講以10—25分鐘為宜，把課堂還給學(xué)生。讓學(xué)生去感知、去體驗(yàn)、進(jìn)行合作交流和學(xué)習(xí)。在學(xué)生“先學(xué)、后交、再導(dǎo)”的過(guò)程中，教師點(diǎn)撥重點(diǎn)、解答難點(diǎn)。教學(xué)處、教研組長(zhǎng)將跟蹤教師的課堂時(shí)間分配和課堂效率情況。并將課堂教學(xué)作為本學(xué)年校本教研的主題。
（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)《鳳慶縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)考核方案》中的相關(guān)要求，結(jié)合實(shí)際，抓好備課、上課、作業(yè)的布置和批改、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、輔導(dǎo)、檢測(cè)和月考(并做好學(xué)前研究、試卷分析和補(bǔ)救措施)。由教學(xué)處，教研組長(zhǎng)，骨干教師組成檢查小組。教研組長(zhǎng)雙周查，教學(xué)處組織骨干教師月查，檢查教師的備課情況，學(xué)生作業(yè)的批改情況，檢查聽課記錄，教研活動(dòng)記錄，作業(yè)訂正本等。
�。�4）各教研組根據(jù)實(shí)際情況確定研究專題，升華教學(xué)成果。
�。�5）落實(shí)主備課制度，印發(fā)《主備課制度操作規(guī)范》，下學(xué)期末進(jìn)行“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”評(píng)選活動(dòng)，整理《優(yōu)秀教案集》。主備課活動(dòng)要求按教研組實(shí)際情況設(shè)備課組，教研組要確定主備課人、主持人，統(tǒng)一主備課時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、重難點(diǎn)及其突破方法。教研組要全員參與聽、評(píng)課，指出不足和改進(jìn)措施。將優(yōu)秀教案推薦到教學(xué)處，參與“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”評(píng)選活動(dòng)。
�。�6）堅(jiān)持聽評(píng)課、公開課制度。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和參加工作不足一年的教師每學(xué)期不少于20節(jié)，其他教師每學(xué)期不少于10節(jié)，并認(rèn)真做好記錄，寫出簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。教師每學(xué)期結(jié)合研究專題上一節(jié)公開課，并進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
（7）落實(shí)骨干教師與“問(wèn)題”教師“一幫一”的師徒制。由學(xué)科骨干教師擬定“幫教計(jì)劃”，并按計(jì)劃進(jìn)行聽課、評(píng)課指導(dǎo)。幫扶實(shí)績(jī)與年終教師考評(píng)掛鉤。
語(yǔ)文：李建宇→魯紹臣李樹書→楊翠花；
數(shù)學(xué)：李中�！_蘇；
英語(yǔ)：何玉祥→楊莉李會(huì)龍→張光鳳楊云天→楊銀芝郭忠蘭→曹安鈺劉薈琴→字紫燕；
政治：趙天勝→董薈書；
物理：茶紹先→楊天保；
�。�8）12月中旬進(jìn)行校際交流合作，每期組織教師至少參加一次向教學(xué)質(zhì)量高的中學(xué)實(shí)地學(xué)習(xí)取經(jīng)的教研活動(dòng)。
�。�9）3月中旬認(rèn)真開展好“磨課”活動(dòng)。教研組要組織好備課——上課——評(píng)課——二次備課——同一人（換人）再上——再評(píng)的“磨課”活動(dòng)。教研組“磨”好的優(yōu)質(zhì)課準(zhǔn)備參加每年一次的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。
�。�10）抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，突出教學(xué)亮點(diǎn)，提高優(yōu)秀率，降低低分率，夯實(shí)學(xué)生的文化課基礎(chǔ)。堅(jiān)持實(shí)事求是以學(xué)生為本的理念，通過(guò)抓兩頭促中間，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，提高優(yōu)秀率，降低低分率。教學(xué)處、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、任課教師對(duì)優(yōu)秀生要跟蹤到位，哪科差補(bǔ)哪科，每次單元檢測(cè)、月考下來(lái)認(rèn)真分析，定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、目標(biāo)、輔導(dǎo)教師和被輔導(dǎo)人，對(duì)偏科的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并采取補(bǔ)救性措施，直到達(dá)到目標(biāo)為止。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要多關(guān)心，設(shè)計(jì)讓他們能“吃得了”的習(xí)題，不能讓他們的自尊受到傷害。
堅(jiān)決抓好數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩門薄弱學(xué)科的教學(xué)，制定出切實(shí)可行的《英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)方案》、《數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)方案》，《方案》要由教學(xué)處牽頭、教研組長(zhǎng)和班主任督促、任課教師落實(shí)，為整個(gè)初中階段各學(xué)科的均衡發(fā)展打好基礎(chǔ)。
防止八年級(jí)級(jí)學(xué)生兩極分化現(xiàn)象，要求任課老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。從拓寬學(xué)生知識(shí)面，從注重知識(shí)的應(yīng)用入手，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。
做好對(duì)七年級(jí)學(xué)生的摸底工作，結(jié)合實(shí)際情況編排好班級(jí)。關(guān)注新生心理健康，促成學(xué)生從小學(xué)生向初中的順利過(guò)渡。
（11）開展各項(xiàng)活動(dòng)，提升學(xué)生素質(zhì)，重視音、體、美特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和成才。
本學(xué)期將協(xié)同政教處、團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)開展系列活動(dòng)，以活動(dòng)為載體滲透德育教育，全面提升學(xué)生素質(zhì)。結(jié)合課改中考方案素質(zhì)測(cè)評(píng)的方案，開展全校性的體育、藝術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)做到有內(nèi)容、有過(guò)程、有結(jié)果。音體美教師要制定出《特長(zhǎng)生培養(yǎng)方案》，《方案》中要有目標(biāo)、有措施、每位教師到中考時(shí)至少要培養(yǎng)出2個(gè)特長(zhǎng)生（以考入高中為準(zhǔn)）。
切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富校園文化生活。加強(qiáng)對(duì)體育課、實(shí)驗(yàn)課、勞動(dòng)課的管理，構(gòu)建和諧平安課堂。
（12）學(xué)習(xí)中考改革方案，展開畢業(yè)班各項(xiàng)工作。
認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課改精神，多渠道獲取信息，研究09年周邊地區(qū)的的學(xué)業(yè)考試卷，把握當(dāng)今中考的特點(diǎn)和總體趨勢(shì)，并把對(duì)中考學(xué)業(yè)測(cè)試的理解落實(shí)到日常課堂教學(xué)實(shí)踐中。
加強(qiáng)對(duì)九年級(jí)四個(gè)班的教學(xué)和管理，任課教師要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生已有的學(xué)業(yè)情況為依據(jù)，注重學(xué)情分析，實(shí)事求是的開展課堂教學(xué)。
繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)未升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)生的教育，做好“綠色證書”培訓(xùn)，為農(nóng)村培訓(xùn)預(yù)備勞動(dòng)力。為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，發(fā)揮學(xué)校的教育力量。
�。�13）完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，營(yíng)造良好的教育、教學(xué)氛圍。根據(jù)學(xué)校發(fā)展的層次，細(xì)化教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估辦法，體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、責(zé)重多酬、重獎(jiǎng)輕罰”，以年級(jí)組的形式進(jìn)行獎(jiǎng)懲，拉開分配檔次，提高教師教學(xué)的積極性。
（14）抓好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作和教師使用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力培養(yǎng)工作。信息技術(shù)教師要認(rèn)真接收好遠(yuǎn)程教育資源，指導(dǎo)教師制作課件、使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，并認(rèn)真做好接收和使用記錄。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，積極抓好校本培訓(xùn)工作，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平與駕馭學(xué)生的能力，特別是剛參加工作的教師的培訓(xùn)。
薄弱學(xué)校質(zhì)量提升方案 7
為提高全鄉(xiāng)各學(xué)校的管理、教育教學(xué)工作，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，辦出黨和人民滿意的教育。根據(jù)云縣教育局的安排，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際情況，為落實(shí)好結(jié)對(duì)幫扶共建工作，特制訂以下方案：
一、目的意義:
1、開展兩校結(jié)對(duì)幫扶交流活動(dòng)是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施。
2、通過(guò)互動(dòng)管理、教學(xué)交流，為學(xué)校管理、骨干教師、青年新秀搭建教學(xué)藝術(shù)和方法的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校管理，教師專業(yè)化水平的提高。
3、促進(jìn)結(jié)對(duì)共建學(xué)校教師相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同提高。
4、進(jìn)一步激活學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制，優(yōu)化資源配置，帶動(dòng)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：
三、主要內(nèi)容
此次活動(dòng)由xx鄉(xiāng)教育辦公室組織，采取學(xué)區(qū)完小和本學(xué)區(qū)校點(diǎn)學(xué)校結(jié)對(duì)共建的`形式進(jìn)行，由各學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)具體實(shí)施，xx鄉(xiāng)教育辦公室全程參與，重點(diǎn)圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行工作：
（一）加強(qiáng)校際間管理工作交流。
各學(xué)區(qū)結(jié)合結(jié)對(duì)共建學(xué)校的現(xiàn)狀，將學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)思路、教育教學(xué)管理、教師培訓(xùn)、學(xué)生管理、后勤管理等理念通過(guò)舉辦專題報(bào)告會(huì)、座談會(huì)等形式進(jìn)行推介交流，相互提高學(xué)校管理水平。
�。ǘ┘訌�(qiáng)校際間教學(xué)工作交流。
各學(xué)區(qū)通過(guò)集體備課、課堂教學(xué)交流等形式，共同探討，共謀發(fā)展，共同提高。
結(jié)對(duì)名單：
四、措施保障
1、高度重視，精心籌劃。結(jié)對(duì)雙方學(xué)校高度重視此項(xiàng)工作，及時(shí)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，精心安排結(jié)對(duì)共建各項(xiàng)工作，保障此項(xiàng)活動(dòng)順利開展。
2、完善制度，注重過(guò)程。建立和完善共建方面的制度，通過(guò)制 度規(guī)范共建工作，提高共建質(zhì)量。要以提高學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量為核心，注重活動(dòng)過(guò)程，嚴(yán)密組織每次活動(dòng)。
3、加強(qiáng)考核，保證實(shí)效。每學(xué)期教育辦公室將對(duì)學(xué)校結(jié)情況進(jìn)行考核，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，保證結(jié)對(duì)共建工作的實(shí)效性。
薄弱學(xué)校質(zhì)量提升方案 8
根據(jù)美蘭區(qū)教科局規(guī)范化學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估小組對(duì)我校“規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建工作”的督導(dǎo)評(píng)估意見和建議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，嚴(yán)肅對(duì)待，認(rèn)真研究逐條落實(shí)，全力整改，學(xué)校工作改進(jìn)措施。為了進(jìn)一步加大整改的力度，改善辦學(xué)條件，深化教學(xué)改革，提高辦學(xué)品位，特制定本整改方案。
一、整改工作的指導(dǎo)思想和基本思路
全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步貫徹《海南省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育階段規(guī)范化學(xué)校工作的通知》、《海口市人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育階段規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案》的文件精神，繼續(xù)堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在創(chuàng)建的原則”，在鞏固創(chuàng)建工作取得的成果基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)問(wèn)題，明確差距，注重整改實(shí)效性，增強(qiáng)執(zhí)行力，確保整改質(zhì)量。通過(guò)創(chuàng)建工作的整改，不斷改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的.全面、健康，可持續(xù)發(fā)展。
二、成立整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：陳繼俊
副組長(zhǎng)：葉青
成員：陳嘉勝、張祖孝、吳多芳、符益瑜
三、整改主要內(nèi)容與措施
(一)進(jìn)一步規(guī)范教師管理工作
1、健全制度，嚴(yán)格管理。根據(jù)市政府市教育局《教職工管理?xiàng)l例》、《教學(xué)常規(guī)管理》和《教研管理》的有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際制訂《靈山鎮(zhèn)中心小學(xué)教管理細(xì)則》，采取制度化、人文化管理，加強(qiáng)化落實(shí)，讓制度約束人管理人，逐步走上制度管理軌道。此項(xiàng)項(xiàng)工作由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)整改。
2、嚴(yán)格考勤管理。對(duì)教師考勤管理，實(shí)行日登記，周公開，月上報(bào)的管理制度，對(duì)于各種違紀(jì)行為嚴(yán)格處罰。從而使教師參與各種教活動(dòng)在紀(jì)律方面得到保證。此項(xiàng)工作由政教處負(fù)責(zé)整改。
(二)繼續(xù)抓好教學(xué)教研工作
以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強(qiáng)教研，構(gòu)建有效課堂，實(shí)行精細(xì)管理為重點(diǎn)，不斷完善教研、教學(xué)、管理“三位一體”的運(yùn)行機(jī)制，把教學(xué)工作抓緊、抓細(xì)、抓到實(shí)處，努力提高教學(xué)質(zhì)量。些項(xiàng)工作由校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處負(fù)責(zé)整改。
1、要繼續(xù)完善教研、教學(xué)各種制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為。
2、狠抓教研、教學(xué)各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)管理，把各項(xiàng)工作真正落實(shí)到實(shí)處。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽課指導(dǎo)，加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)工作督查。
(三)加強(qiáng)德育，誠(chéng)信立校。下大力氣抓好學(xué)生的行為規(guī)范及自主能力的培養(yǎng)，鞏固和提高學(xué)生養(yǎng)成教育成效。此項(xiàng)工作由政教處負(fù)責(zé)整改。
1、不斷完善學(xué)生行為規(guī)范評(píng)價(jià)體系，著力培養(yǎng)學(xué)生正確的道德、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等行為規(guī)范。
2、開展廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野，努力培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀、人生觀和自主創(chuàng)新精神。
3、加強(qiáng)學(xué)生法制，安全和前途理想教育，增強(qiáng)學(xué)生法制，安全的意識(shí)，提高學(xué)生辨別善惡、美、丑的能力，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，具有極效祖國(guó)的雄心壯志。
(四)校務(wù)公開內(nèi)容進(jìn)一步拓寬
建立健全校務(wù)公開制度，公開的內(nèi)容明確，形式完善，公開及時(shí)。特別是與教職工直接利益關(guān)系的校收入與分配、職稱評(píng)聘、工資等事項(xiàng)，及時(shí)、客觀地給予公開，接受監(jiān)督。此項(xiàng)工作由辦公室負(fù)責(zé)整改。
(五)進(jìn)一步抓好學(xué)生的興趣小組活動(dòng)
組織教師繼續(xù)開展興趣小組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)生取得的成績(jī)，給予輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。此項(xiàng)工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)整改。
(六)進(jìn)一步完善后勤工作。繼續(xù)建立健全后勤各項(xiàng)工作的管理制度，履行好崗位職責(zé)，各項(xiàng)工作人員嚴(yán)格遵守管理制度。后勤采購(gòu)實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化，達(dá)到節(jié)約成本。提高質(zhì)量的要求，做到謙潔奉公，無(wú)xxxx。妥善保管學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，合理使用和處置備案。此項(xiàng)工作由總務(wù)處負(fù)責(zé)整改。
(七)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備目前尚未達(dá)標(biāo)，電化教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用較少，致使部分教師掌握電化教學(xué)技術(shù)和手段水平還不能適應(yīng)和滿足教學(xué)的需要。計(jì)劃在明年再裝備多媒體教室1間，增建語(yǔ)音室1間，語(yǔ)音設(shè)備配合，并加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行應(yīng)用電化教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)。此項(xiàng)工作由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)整改。
(八)在推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革中，對(duì)地方課程和校本課課程的開發(fā)，研究和實(shí)施做得還不夠，今后要引起重視，列入工作計(jì)劃，有專人負(fù)責(zé)。
(九)校圖書生均量雖然達(dá)標(biāo)，但有些圖書較陳舊，有些圖書內(nèi)容和質(zhì)量跟不上形勢(shì)發(fā)展的要求。今后每年要安排一定資金用于圖書更新和充實(shí)。此項(xiàng)工作由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)整改。
(十)繼續(xù)完善規(guī)范化學(xué)校的材料。為了迎接省規(guī)范化學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)，規(guī)范學(xué)校工作材料的存檔，按學(xué)校規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建工作的分工，由專人負(fù)責(zé)完善各項(xiàng)材料，學(xué)校整改領(lǐng)導(dǎo)小組定期和不定期的檢查督促。
薄弱學(xué)校質(zhì)量提升方案 9
近幾年隨著我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校管理水平不斷提升白桑關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校也借助教育大發(fā)展的東風(fēng)，不斷促進(jìn)學(xué)校向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。本學(xué)期白桑關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校高瞻遠(yuǎn)矚，為使我鎮(zhèn)各校教育教學(xué)均衡發(fā)展，縮小校際間差距，三校師生同舟共濟(jì)，共同努力，在白桑關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心關(guān)懷下，結(jié)合區(qū)局的有關(guān)文件精神和三校的實(shí)際，三校的各項(xiàng)工作都取得了較大的進(jìn)步和發(fā)展及質(zhì)量上的提高。教育教學(xué)質(zhì)量，校園文化建設(shè)及學(xué)校管理等工作都取得了一定的成績(jī)。特制訂此方案.特將白桑九年一貫制學(xué)校與白灣完全小學(xué)，龍頭初級(jí)小學(xué)結(jié)為幫扶學(xué)校，要求在各方面全面合作互相學(xué)習(xí)，重點(diǎn)幫扶白灣完全小學(xué)， 龍頭初級(jí)小學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)管理工作；政教和各功能室管理；體育和藝術(shù)活動(dòng)等工作。為切實(shí)落實(shí)好幫扶工作，為白灣完全小學(xué)，龍頭 初級(jí)小學(xué)教育貢獻(xiàn)一份力量，特制訂以下方案：
一、目的意義:
1、開展三校結(jié)對(duì)幫扶交流活動(dòng)是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、整合教育資源、促進(jìn)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施。
2、通過(guò)互動(dòng)交流、聽課研討、專題講座，為骨干教師、青年新秀搭建展示教學(xué)藝術(shù)和方法的平臺(tái)，促進(jìn)兩校教師專業(yè)化水平的提高。
3、結(jié)對(duì)交流既可增進(jìn)校際間的友誼又可相互學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，不斷更新管理理念。
4、進(jìn)一步激活學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制，優(yōu)化資源配置，帶動(dòng)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、確定幫扶目標(biāo)
我們將開展積極的調(diào)研活動(dòng)，通過(guò)多向的對(duì)話互動(dòng)，加強(qiáng)了解兩校的管理、師資、教育、教學(xué)等現(xiàn)狀，互相更新理念，明確目標(biāo)。
1、利用結(jié)對(duì)學(xué)校見面會(huì)，通過(guò)教研組之間、教師之間等多向的對(duì)話互動(dòng)，促進(jìn)相互了解，增進(jìn)學(xué)校之間的友誼。
2、組織兩校教師實(shí)地考察調(diào)研，了解彼此學(xué)校的.發(fā)展現(xiàn)狀。
3、以教學(xué)教研為主要途徑，促進(jìn)結(jié)對(duì)學(xué)校雙方形成比較濃厚的科研氛圍幫助教師了解教育教學(xué)改革發(fā)展態(tài)勢(shì)，增強(qiáng)教師教育教學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)三校校委會(huì)間的交流、探討，制定符合學(xué)校實(shí)際的、切實(shí)可行的幫扶目標(biāo)，共謀辦學(xué)大計(jì)，努力辦讓組織放心、人民滿意的學(xué)校。
三、主要內(nèi)容
（一）德育工作：
按照縣教育局師德建設(shè)工作重點(diǎn)和學(xué)校德育工作計(jì)劃加強(qiáng)校際間教師隊(duì)伍建設(shè)。
1：我校與白灣完全小學(xué)，龍頭初級(jí)小學(xué)德育處進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流將我校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)與他們共同分享，如學(xué)生思想品德教育、班主任管理、少先大隊(duì)管理，德育大型活動(dòng)組織與檔案建設(shè)等。
2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)白桑關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校實(shí)際情況制定班主任培訓(xùn)方案，定期匯報(bào)交流與學(xué)習(xí)培訓(xùn)相結(jié)合的制度，內(nèi)容要有創(chuàng)新，確保每位班主任平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)管理理論，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)集體的有效途徑。
3、三校要以活動(dòng)為載體、開展寓教于樂(lè)、豐富多彩的活動(dòng)。如：主題班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話、校內(nèi)外主題實(shí)踐活動(dòng)等途徑有計(jì)劃有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，民族團(tuán)結(jié)教育、“五觀”和“四個(gè)認(rèn)同”教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、勞動(dòng)教育、法制教育、安全教育、心理健康教育。從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣做起，加大學(xué)生養(yǎng)成教育的力度，培養(yǎng)全體學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
4、要進(jìn)一步發(fā)揮三校少先隊(duì)的作用，按學(xué)校計(jì)劃圍繞教育重點(diǎn)，積極組織開展形式多樣、喜聞樂(lè)見的活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)要通過(guò)各種活動(dòng)充分發(fā)揮少先隊(duì)的先鋒模范作用，培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我教育、自我管理，使隊(duì)員得到全面發(fā)展。
5、重視校園文化建設(shè)，班級(jí)板報(bào)按期更換，要保證質(zhì)量；可以有計(jì)劃有組織的聯(lián)辦文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，及運(yùn)動(dòng)會(huì)。
6、以活動(dòng)為三校經(jīng)驗(yàn)交流的載體，根據(jù)兩校大事日程安排互派教師觀摩、參加、評(píng)比，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
（二）教育教學(xué)工作：
1、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口，相互學(xué)習(xí)，不斷提高教師的執(zhí)教水平和施教能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)我校與白灣完全小學(xué)，龍頭初級(jí)小學(xué)教學(xué)常規(guī)經(jīng)驗(yàn)交流。互派優(yōu)秀教師，積極開展優(yōu)質(zhì)課、示范課、實(shí)驗(yàn)課、指導(dǎo)課的研究活動(dòng)。
3、每學(xué)期開展 2 次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)(期中考試后和期末考試前)。骨干教師送課2次(根據(jù)兩個(gè)學(xué)校的需要來(lái)定時(shí)間)
4、針對(duì)新課改的實(shí)際需要，定期開展師資培訓(xùn).(專題講座、觀看名師教學(xué)實(shí)錄等)
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1、體育與藝術(shù)活動(dòng)，本學(xué)期我校與白灣完全小學(xué)，龍頭初級(jí)小學(xué) 全面合作交流，利用傳統(tǒng)節(jié)日為載體，舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、書畫展等形式多樣，內(nèi)容豐富的各類大型活動(dòng)，為全面踐行素質(zhì)教育提供絕佳的載體。
2、在各功能室及校園文化建設(shè)方面邀請(qǐng)白灣完全小學(xué)，龍頭初級(jí)小學(xué) 教師參觀我校各功能室及校園文化建設(shè)布置情況，三校教師共同策劃，集思廣益，使各功能室發(fā)揮素質(zhì)教育的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。
3、每學(xué)期開展音樂(lè)，美術(shù)，信息技術(shù)與課程教材的整合課，利于云教學(xué)來(lái)提高信息技術(shù)輔助教學(xué)的電教育教學(xué)水平。
四、措施要求:
1、全體教師要充分認(rèn)識(shí)結(jié)對(duì)交流幫扶的重大意義，把此項(xiàng)活動(dòng)作為提高自身素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，積極參與、友好合作。
2、加強(qiáng)管理與考核，教務(wù)政教兩處要密切配合、周密安排、認(rèn)真實(shí)施。把此項(xiàng)活動(dòng)納入教研組，教師及班主任的全方位考核之中.
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)此項(xiàng)活動(dòng)的督查工作，要把此項(xiàng)活動(dòng)抓在手上，定期了解幫扶情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并督促整改，確�；顒�(dòng)扎實(shí)有效地開展。
4、以活動(dòng)為載體，搞活幫扶合作工作。主要舉行集中教研活動(dòng)，科研知識(shí)專題講座、師徒結(jié)對(duì)、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等活動(dòng)，形式“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐”為一體的科研氛圍。
五、組織機(jī)構(gòu)
成立學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：
開展學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不是一撮而就的，三所學(xué)校在學(xué)校管理、教育教學(xué)、德育工作、體育和藝術(shù)活動(dòng)等方面全面合作。在工作中，我們將堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使三所學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為實(shí)現(xiàn)白桑關(guān)鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展而不懈努力。
薄弱學(xué)校質(zhì)量提升方案 10
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持安全第一，預(yù)防為主，認(rèn)真排查整治我校的安全隱患，有效遏制各類安全事故發(fā)生，確保學(xué)校穩(wěn)定。
二、工作目標(biāo)：
通過(guò)開展安全隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng),進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全管理責(zé)任,全面排查治理學(xué)校安全隱患和安全工作的薄弱環(huán)節(jié),認(rèn)真研究解決存在的突出問(wèn)題，增強(qiáng)師生安全意識(shí)和防范意識(shí)，杜絕校園安全責(zé)任事故的發(fā)生。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
成員：學(xué)校老師
四、治理內(nèi)容：
1、學(xué)校高度重視學(xué)校安全工作，建立健全各項(xiàng)安全規(guī)章制度，建立安全工作組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)校安全工作分級(jí)負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，并層層簽定責(zé)任書。
2、加強(qiáng)對(duì)校園校舍的檢查,特別要把學(xué)校教室、教師宿舍、功能室等人群集中場(chǎng)所作為檢查重點(diǎn)。
3、定期組織學(xué)校安全工作會(huì)議，分析學(xué)校安全工作情況，定期開展安全工作檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的事故隱患及時(shí)采取有效措施，把事故隱患消滅在萌芽之中。
4、定期對(duì)學(xué)校危重物品進(jìn)行全面檢查，加強(qiáng)學(xué)校重點(diǎn)部位的安全管理。
5、學(xué)校要經(jīng)常對(duì)廣大師生進(jìn)行安全教育，教育內(nèi)容要以交通安全、消防安全為重點(diǎn)，定期開展應(yīng)急疏散演練，加強(qiáng)法制教育，提高學(xué)生自救能力。
6、重視師生的飲食安全，防止師生食物、藥物中毒和傳染病及各類突發(fā)性事故、事件的發(fā)生。
7、加強(qiáng)學(xué)校值班工作，強(qiáng)化值班人員門衛(wèi)的責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格工作紀(jì)律，嚴(yán)禁社會(huì)閑雜人員隨意進(jìn)入學(xué)校。
8、做好學(xué)校安全檔案的歸檔整理工作，做到精細(xì)、規(guī)范、不遺漏。
五、具體要求：
1、我校要把此次安全隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)作為安全工作的重要任務(wù)來(lái)抓，成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合實(shí)際，制定出切實(shí)可行的工作方案，并明確分工，落實(shí)責(zé)任，全面落實(shí)隱患排查治理的工作任務(wù)。
2、突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)。此次隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的.方針，對(duì)查處的各類安全隱患，要堅(jiān)決停用整改，一時(shí)無(wú)法整改的，要采取有效防范措施，明確具體責(zé)任人，加強(qiáng)監(jiān)控管理，限期整改。
3、學(xué)校要以這次隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)為契機(jī)，推動(dòng)事故隱患排查治理工作的深入開展，落實(shí)治本之策，建立安全工作的長(zhǎng)效機(jī)制。
4、加強(qiáng)宣傳教育，發(fā)揮監(jiān)督作用。學(xué)校通過(guò)采取多種形式，對(duì)廣大師生加強(qiáng)安全知識(shí)、安全法律法規(guī)等安全教育，并通過(guò)他們積極的向社會(huì)進(jìn)行宣傳，使全社會(huì)牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，為安全隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍。
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為進(jìn)一步加強(qiáng)我校安全管理，全面落實(shí)安全隱患治理工作要求，有效遏制學(xué)校安全事故的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)校平安穩(wěn)定，20xx年9月6日我校進(jìn)行了全校安全大檢查，經(jīng)過(guò)檢查，完善了學(xué)校安全制度，并根據(jù)縣教育局精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定學(xué)校安全隱患整改措施。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組及成員
組長(zhǎng)由楊奇昌校長(zhǎng)擔(dān)任。教導(dǎo)主任趙慧榮任副組長(zhǎng)。組員由各班班主任組成。
二、工作目標(biāo)
全面排查事故隱患，狠抓隱患整改工作，進(jìn)一步深化專項(xiàng)整治，推進(jìn)學(xué)校安全責(zé)任制和責(zé)任追究制的落實(shí)，完善安全管理制度，建立健全隱患排查治理及重大危險(xiǎn)源監(jiān)控的長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)校安全管理基礎(chǔ)，提高安全事故預(yù)警監(jiān)控工作質(zhì)量，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全隱患排查治理，防范安全事故，維護(hù)學(xué)校平安穩(wěn)定為目標(biāo)。
三、排查內(nèi)容及安全隱患
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學(xué)生在下課時(shí)，有追逐打鬧現(xiàn)象。
（二）校園校舍安全方面
1、學(xué)校圍墻上蓋的琉璃瓦脫落，存在安全隱患。
2、學(xué)校消防器材缺少。
四、整改措施：
1、健全安全有關(guān)制度，規(guī)范管理。召開安全專題會(huì)議和班主任會(huì)議，
要求學(xué)校專管人員和各班主任常抓不懈，規(guī)范學(xué)生的行為。學(xué)生課間活動(dòng)安全，要求班主任加強(qiáng)教育、值周老師在崗制止，以免事故發(fā)生。遇到危險(xiǎn)情況要及時(shí)向老師報(bào)告。
2、加強(qiáng)消防器材配備，準(zhǔn)備馬上購(gòu)買幾個(gè)滅火器，做到各教學(xué)樓、試驗(yàn)室都有。
五、今后的打算和做法：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全隱患排查治理工作組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步落實(shí)隱患排查治理責(zé)任制，健全工作機(jī)制，明確職責(zé)分工，周密部署，精心組織，全面完成各項(xiàng)治理工作任務(wù)。
2、加大宣傳、提高認(rèn)識(shí)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，全方位地對(duì)師生及家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育。首先，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)采取相應(yīng)的`教育方式，舉行一系列的自我防護(hù)安保教育活動(dòng)。召開不同層次家長(zhǎng)會(huì)，致家長(zhǎng)一封安全教育公開信。開展法制教育系列活動(dòng)等。其次，積極開展安全應(yīng)急預(yù)案演練，不斷提高師生應(yīng)急自救能力。
3、突出重點(diǎn)，狠抓治理。要突出校舍、教學(xué)、活動(dòng)三個(gè)治理重點(diǎn)，以師生人身安全為中心，抓檢查、抓隱患治理，促平安穩(wěn)定。學(xué)校定期召開專題會(huì)議，分析安全形勢(shì)，明確各時(shí)段工作重點(diǎn)和任務(wù)，在防范和隱患治理上下功夫。認(rèn)真貫徹落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”方針，加快隱患排查治理力度和進(jìn)度，做到排查不留死角，整改不留后患。對(duì)查出的各類隱患，要不講困難、不講條件，必須整改到位。
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為進(jìn)一步加強(qiáng)校園及周邊安全隱患排查和整改，預(yù)防安全事故發(fā)生，保證全校師生生命財(cái)產(chǎn)安全，根據(jù)上級(jí)文件要求，經(jīng)學(xué)校研究，結(jié)合我校的實(shí)際情況，決定在全校開展學(xué)校及周邊安全隱患排查和整改專項(xiàng)行動(dòng)，具體方案如下：
一、工作目標(biāo)
通過(guò)開展校園及周邊安全隱患排查整改專項(xiàng)行動(dòng)，進(jìn)一步建立健全和落實(shí)學(xué)校安全管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，明確各處室的安全管理責(zé)任，全面排查整改學(xué)校安全隱患和安全管理工作的薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真研究解決存在的突出問(wèn)題，形成隱患排查整改機(jī)制、監(jiān)控機(jī)制和安全工作體系，使師生安全意識(shí)和防范能力明顯增強(qiáng)，學(xué)校內(nèi)部設(shè)施設(shè)備的安全隱患明顯減少，校園及周邊環(huán)境安全狀況明顯改善，重大安全事故得到有效防控。
二、實(shí)施步驟
1、動(dòng)員部署階段。根據(jù)此次專項(xiàng)行動(dòng)工作目標(biāo)，學(xué)校成立專門工作機(jī)構(gòu)，研究制定具體實(shí)施方案，認(rèn)真組織，周密部署，狠抓落實(shí)。各處室要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，開展好宣傳教育工作，結(jié)合實(shí)際，發(fā)動(dòng)廣大師生員工積極參與專項(xiàng)治理工作，切實(shí)抓好落實(shí)。
2、自查自糾階段。各處室的自查工作要全面細(xì)致，不漏死角，不留盲點(diǎn)，責(zé)任到人。各級(jí)負(fù)責(zé)人要認(rèn)真組織，加強(qiáng)督查，對(duì)排查出的安全隱患要分析原因，采取有力防范措施并及時(shí)報(bào)告學(xué)校安全隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。對(duì)重大安全隱患，領(lǐng)導(dǎo)小組將提出處理意見報(bào)學(xué)校并跟蹤督導(dǎo)，直至解除隱患。
3、學(xué)校督查階段。學(xué)校專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各處室開展安全隱患排查整改情況進(jìn)行督促檢查。
4、“回頭看”總結(jié)階段。學(xué)校認(rèn)真開展安全隱患排查治理“回頭看”活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)安全隱患排查治理制度化、規(guī)范化、經(jīng)�；拈L(zhǎng)效機(jī)制。
三、排查和整改內(nèi)容
(一)全面排查校園內(nèi)部安全隱患。
1、認(rèn)真排查學(xué)校各類建筑和水、電等基礎(chǔ)設(shè)施安全狀況，保證各種設(shè)施設(shè)備必須符合國(guó)家安全規(guī)定。
2、認(rèn)真排查消防設(shè)施設(shè)備，滅火器材、應(yīng)急燈是否按標(biāo)準(zhǔn)配齊，并完善預(yù)警裝置和警示標(biāo)志，保持消防通道暢通。
3、認(rèn)真排查防雷安全，按規(guī)定完善防雷設(shè)施，并定期檢測(cè)，確保有效。
4、要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室、機(jī)房等重點(diǎn)部位的.人防、物防和技防措施，嚴(yán)格劇毒品的管理。
5、認(rèn)真排查學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全、信息安全的管理措施，提高學(xué)生抵制網(wǎng)絡(luò)文化中的腐朽、消極內(nèi)容的能力。
6、認(rèn)真排查校內(nèi)外來(lái)住戶和租房戶的詳細(xì)情況，并記錄在案。
(二)全面排查學(xué)校內(nèi)部安全管理。學(xué)校安全工作機(jī)構(gòu)健全，并落實(shí)專人負(fù)責(zé)。建立健全以校舍、消防、食品衛(wèi)生、交通以及住校生管理等為重點(diǎn)的安全管理制度;實(shí)行保衛(wèi)人員24小時(shí)值班、巡邏制度。建立完善安全隱患排查整改專門檔案。
(二)安全事故預(yù)防工作。學(xué)校開展安全教育周、綜治宣傳月等活動(dòng)，組織全校師生學(xué)習(xí)宣傳有關(guān)安全工作的法律法規(guī)，邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到學(xué)校上法制教育課，建立完善學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，并開展演練。
(三)校園周邊環(huán)境整治工作。摸排學(xué)校周邊治安、飲食、交通、網(wǎng)吧以及娛樂(lè)場(chǎng)所等情況，及時(shí)通報(bào)和配合公安、文廣、衛(wèi)生、交通、城管等部門進(jìn)行綜合整治。
四、工作要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。在校黨政的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校成立專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織實(shí)施安全生產(chǎn)隱患排查治理工作，各處室要密切配合，明確責(zé)任，充分發(fā)揮職能作用，深入細(xì)致地開展工作，加強(qiáng)督查力度，把安全隱患排查治理工作落到實(shí)處。
2、認(rèn)真整改，注重實(shí)效。各處室對(duì)排查出的每一處安全隱患進(jìn)行登記，能夠自己整改的要立即整改，一時(shí)難以整改或本身無(wú)力整改的，要及時(shí)報(bào)告，并加強(qiáng)監(jiān)控措施，防止發(fā)生意外，學(xué)校將統(tǒng)一協(xié)調(diào)處理。
3、廣泛發(fā)動(dòng)，群防群治。各處室要充分依靠和發(fā)動(dòng)師生員工參與隱患排查治理工作，組織教職員工全面細(xì)致地查找各種事故隱患，要保證廣大師生員工對(duì)學(xué)校安全管理的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，增強(qiáng)師生員工參加隱患治理工作的主動(dòng)性，形成學(xué)校安全工作人人有責(zé)、人人參與的良好運(yùn)行機(jī)制。
4、立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。各處室要以這次隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)為契機(jī)，既要切實(shí)消除當(dāng)前嚴(yán)重威脅學(xué)校師生安全的突出隱患，又要積極加強(qiáng)本處室相關(guān)制度建設(shè)，建立安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制。
5、廣泛宣傳，加強(qiáng)教育。各處室要大力宣傳安全隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)工作的意義、目標(biāo)、措施等，組織所屬教職工積極學(xué)習(xí)安全方面的知識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)師生員工的安全意識(shí)。
薄弱學(xué)校質(zhì)量提升方案 13
為提高全鄉(xiāng)各學(xué)校的管理、教育教學(xué)工作，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，辦出黨和人民滿意的教育。根據(jù)云縣教育局的安排，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際情況，為落實(shí)好結(jié)對(duì)幫扶共建工作，特制訂以下方案：
一、目的意義:
1、開展兩校結(jié)對(duì)幫扶交流活動(dòng)是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施。
2、通過(guò)互動(dòng)管理、教學(xué)交流，為學(xué)校管理、骨干教師、青年新秀搭建教學(xué)藝術(shù)和方法的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校管理，教師專業(yè)化水平的提高。
3、促進(jìn)結(jié)對(duì)共建學(xué)校教師相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同提高。
4、進(jìn)一步激活學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制，優(yōu)化資源配置，帶動(dòng)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：
三、主要內(nèi)容
此次活動(dòng)由xx鄉(xiāng)教育辦公室組織，采取學(xué)區(qū)完小和本學(xué)區(qū)校點(diǎn)學(xué)校結(jié)對(duì)共建的形式進(jìn)行，由各學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)具體實(shí)施，xx鄉(xiāng)教育辦公室全程參與，重點(diǎn)圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行工作：
（一）加強(qiáng)校際間管理工作交流。
各學(xué)區(qū)結(jié)合結(jié)對(duì)共建學(xué)校的現(xiàn)狀，將學(xué)校的'發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)思路、教育教學(xué)管理、教師培訓(xùn)、學(xué)生管理、后勤管理等理念通過(guò)舉辦專題報(bào)告會(huì)、座談會(huì)等形式進(jìn)行推介交流，相互提高學(xué)校管理水平。
�。ǘ┘訌�(qiáng)校際間教學(xué)工作交流。
各學(xué)區(qū)通過(guò)集體備課、課堂教學(xué)交流等形式，共同探討，共謀發(fā)展，共同提高。
結(jié)對(duì)名單：
四、措施保障
1、高度重視，精心籌劃。結(jié)對(duì)雙方學(xué)校高度重視此項(xiàng)工作，及時(shí)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，精心安排結(jié)對(duì)共建各項(xiàng)工作，保障此項(xiàng)活動(dòng)順利開展。
2、完善制度，注重過(guò)程。建立和完善共建方面的制度，通過(guò)制 度規(guī)范共建工作，提高共建質(zhì)量。要以提高學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量為核心，注重活動(dòng)過(guò)程，嚴(yán)密組織每次活動(dòng)。
3、加強(qiáng)考核，保證實(shí)效。每學(xué)期教育辦公室將對(duì)學(xué)校結(jié)情況進(jìn)行考核，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，保證結(jié)對(duì)共建工作的實(shí)效性。
薄弱學(xué)校質(zhì)量提升方案 14
一、明確目標(biāo)，制定規(guī)劃
確立學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，包括教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生綜合素質(zhì)、師資水平等方面的提升目標(biāo)。
制定詳細(xì)的發(fā)展規(guī)劃，明確時(shí)間表和責(zé)任人，確保各項(xiàng)措施得到有效實(shí)施。
二、加強(qiáng)學(xué)校管理，提升管理水平
建立完善的管理制度，包括教學(xué)管理、學(xué)生管理、教師管理等方面的制度。
加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平和決策能力。
推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理，優(yōu)化教學(xué)流程，提高教學(xué)效率。
三、優(yōu)化師資隊(duì)伍，提高教學(xué)水平
加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
鼓勵(lì)教師參加教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提升教師的教學(xué)水平。
建立教師激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造力。
四、改善教學(xué)條件，提升教育質(zhì)量
加大教育投入，改善學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備。
引入優(yōu)質(zhì)教育資源，如優(yōu)秀教材、教學(xué)軟件等，提高教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，營(yíng)造良好的教育氛圍。
五、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，提升綜合素質(zhì)
加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的'良好品德和行為習(xí)慣。
開展豐富多彩的課外活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和興趣愛(ài)好。
關(guān)注學(xué)生的心理健康，加強(qiáng)心理健康教育和輔導(dǎo)。
六、加強(qiáng)家校合作，形成教育合力
建立家校溝通機(jī)制，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校之間的溝通和交流。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育活動(dòng)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
加強(qiáng)家長(zhǎng)教育，提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和教育方法。
七、引入外部支持，提升學(xué)校實(shí)力
與優(yōu)質(zhì)學(xué)校建立合作關(guān)系，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
爭(zhēng)取政府和社會(huì)各界的支持和幫助，改善學(xué)校的教育環(huán)境。
引入外部專家和教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)估，提升學(xué)校的教育質(zhì)量和管理水平。
八、實(shí)施監(jiān)測(cè)與評(píng)估
定期對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)與評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整措施。
建立反饋機(jī)制，收集學(xué)生和家長(zhǎng)的意見和建議，不斷改進(jìn)工作。
定期總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和成果，進(jìn)行交流和分享，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。
綜上所述，薄弱學(xué)校質(zhì)量提升方案需要從多個(gè)方面入手，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理、優(yōu)化師資隊(duì)伍、改善教學(xué)條件、關(guān)注學(xué)生發(fā)展、加強(qiáng)家校合作、引入外部支持等措施，全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量和管理水平。同時(shí)，需要實(shí)施監(jiān)測(cè)與評(píng)估機(jī)制，確保各項(xiàng)措施得到有效實(shí)施并取得實(shí)效。
薄弱學(xué)校質(zhì)量提升方案 15
一、現(xiàn)狀分析
薄弱學(xué)校通常存在以下主要問(wèn)題：
師資力量薄弱，缺乏優(yōu)秀教師和專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
教學(xué)設(shè)施落后，無(wú)法滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需求。
學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)校管理不規(guī)范，缺乏有效的制度保障。
二、提升方案
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
提高教師待遇：通過(guò)提高教師的工資、福利等待遇，吸引更多優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校任教。同時(shí)，為教師提供職業(yè)發(fā)展和晉升空間，激發(fā)其工作積極性和創(chuàng)造力。
完善教師培訓(xùn)機(jī)制：建立完善的教師培訓(xùn)制度，定期組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。
建立教師激勵(lì)機(jī)制：通過(guò)設(shè)立教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)、優(yōu)秀教師評(píng)選等方式，激勵(lì)教師積極投入教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教師的考核和評(píng)價(jià)，確保教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
（二）改善教學(xué)設(shè)施
加大投入：政府和教育部門應(yīng)加大對(duì)薄弱學(xué)校的投入力度，改善學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備條件。例如，修建新的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等，配備現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和儀器。
優(yōu)化資源配置：合理規(guī)劃和配置教學(xué)資源，確保每個(gè)學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)設(shè)施的日常維護(hù)和管理，確保其正常運(yùn)行和有效利用。
�。ㄈ┨嵘龑W(xué)生綜合素質(zhì)
加強(qiáng)德育教育：注重學(xué)生的德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德觀念。通過(guò)開展各種形式的德育活動(dòng)，如主題班會(huì)、志愿服務(wù)等，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：采用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，運(yùn)用多媒體教學(xué)、情境教學(xué)等方式，使課堂更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，幫助每個(gè)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。例如，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力等。
�。ㄋ模┮�(guī)范學(xué)校管理
完善管理制度：建立健全學(xué)校的管理制度，明確各部門的職責(zé)和權(quán)限。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的監(jiān)督和檢查，確保各項(xiàng)制度得到有效執(zhí)行。
加強(qiáng)安全管理：重視學(xué)校的`安全管理工作，建立健全安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案。定期開展安全教育和演練活動(dòng)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境的整治和管理，確保學(xué)生的安全。
促進(jìn)家校合作：加強(qiáng)家校之間的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀況，共同解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題。
三、保障措施
政策支持：政府和教育部門應(yīng)出臺(tái)相關(guān)政策措施，為薄弱學(xué)校提供政策支持和保障。例如，制定優(yōu)惠的招生政策、提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持等。
社會(huì)參與：鼓勵(lì)社會(huì)各界積極參與薄弱學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展工作。例如，企業(yè)可以捐贈(zèng)資金或物資支持學(xué)校建設(shè)；志愿者可以參與學(xué)校的志愿服務(wù)活動(dòng)等。
持續(xù)監(jiān)測(cè)與評(píng)估：建立持續(xù)監(jiān)測(cè)與評(píng)估機(jī)制，定期對(duì)薄弱學(xué)校的教育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)和評(píng)估。根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化提升方案，確保提升工作的有效性和針對(duì)性。
綜上所述，薄弱學(xué)校質(zhì)量提升是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要政府、學(xué)校、家庭和社會(huì)等多方面的共同努力。通過(guò)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、改善教學(xué)設(shè)施、提升學(xué)生綜合素質(zhì)和規(guī)范學(xué)校管理等多方面的措施，可以全面提升薄弱學(xué)校的教育質(zhì)量，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。
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