實(shí)用的中學(xué)作文合集六篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼闹袑W(xué)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)作文 篇1
摘 要：隨著教育體制的改革，對學(xué)生的綜合能力有了進(jìn)一步的要求。在開展素質(zhì)教育的大力倡導(dǎo)下，如何培養(yǎng)整體能力突出的人才成為現(xiàn)代教師所面臨的一個重要問題。中學(xué)寫作教學(xué)是語文教育中十分關(guān)鍵的一個部分，做好中學(xué)作文的教學(xué)指導(dǎo)工作，對全面提升學(xué)生的能力有著十分重要的意義。
關(guān)鍵詞：中學(xué)語文；作文教學(xué)；現(xiàn)狀；對策
新課改的實(shí)施，讓中學(xué)作文教學(xué)工作面臨著又一大挑戰(zhàn)，如何改變傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式，突破陳舊觀念的限制，在作文教學(xué)中融入新時期的教育理念，是擺在每個語文教師面前現(xiàn)實(shí)性的問題。然而現(xiàn)階段中學(xué)作文教學(xué)的開展中卻存在著諸多的問題，這對于學(xué)生綜合能力的提升造成了很大的制約，不利于我國素質(zhì)教育的全面開展實(shí)施。針對中學(xué)生寫作的現(xiàn)狀，分析存在的`問題，尋求有效對策，是當(dāng)前中學(xué)語文教師要重視的問題。
一、中學(xué)作文教學(xué)中存在的問題
1、教學(xué)方式格式化，導(dǎo)致學(xué)生對寫作沒有興趣
因為每個學(xué)生的寫作能力存在差異，而在作文教學(xué)中，教師只是沒有針對性的統(tǒng)一講解，教學(xué)模式太過格式化。而且在作文的寫作題材上也缺乏新意，并未考慮當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際興趣及需求，
導(dǎo)致部分學(xué)生慢慢地失去對寫作的興趣。在寫作中無法投注情感，作文內(nèi)容變得空洞乏味。如果教師不進(jìn)行合理地指導(dǎo)，學(xué)生就會在長期的失敗中，對作文課堂產(chǎn)生疲倦，從此陷入一個惡性循環(huán)中。由此可以看出，素材的缺乏新意以及與學(xué)生實(shí)際需求不貼合是導(dǎo)致學(xué)生缺乏寫作熱情的關(guān)鍵因素。
2、教學(xué)模式的陳舊，導(dǎo)致學(xué)生寫作沒有創(chuàng)新
長久以來的應(yīng)試教育，讓學(xué)生背負(fù)過多的升學(xué)壓力。大量的課業(yè)任務(wù)，讓學(xué)生沒有自己可以支配的空間，沒有機(jī)會接觸外界社會，閱讀課外書籍。因此學(xué)生在寫作中對實(shí)踐經(jīng)驗的缺乏以及材料資源的不足，導(dǎo)致寫作內(nèi)容不充實(shí)，出現(xiàn)無材料可寫的困境。此外，應(yīng)試教育的固定框架，限制了學(xué)生思維的創(chuàng)新，學(xué)生只能按照固定的寫作框架盲目地填注內(nèi)容，作文缺乏新意，呈現(xiàn)出了無生機(jī)的陳舊形式。
3、過于強(qiáng)調(diào)寫作規(guī)范化，導(dǎo)致寫作缺少個人情感
現(xiàn)在的作文教學(xué)中，教師只是一味地強(qiáng)調(diào)寫作技巧及規(guī)范化寫作，反復(fù)要求學(xué)生要認(rèn)真審題，緊扣題材規(guī)定，注意寫作格式，注意字?jǐn)?shù)限制等，同時，寫作唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)就是所得的考試分?jǐn)?shù)。如此一來，學(xué)生自己的想法被扼殺，不得不面對繁瑣的要求格式，做機(jī)械性的文字工程。在寫作過程中，專注于教師強(qiáng)調(diào)的中心思想、寫作技巧以及扣題點(diǎn)題、語言規(guī)范等，而自己真實(shí)的想法、情感卻只能忽略。這種對于寫作中真情實(shí)感的壓制是應(yīng)試教育對學(xué)生思想的禁錮。
二、中學(xué)作文教學(xué)的改進(jìn)對策
1、創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，營造和諧的教學(xué)氛圍
良好的師生關(guān)系是知識交流分享的平臺�，F(xiàn)在的教育體制，對于學(xué)生的主體地位愈發(fā)的重視，教師和學(xué)生不再是上下級的對立關(guān)系，而是同一階層的平等關(guān)系，要建立起以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的和諧教學(xué)模式，這對于師生之間的對話交流十分關(guān)鍵。只有這樣，學(xué)生才可以更好地接受教師，更敢于跟教師進(jìn)行知識上的討論交流，并且能夠?qū)⒆约旱南敕ㄒ庖姳磉_(dá)出來，經(jīng)過教師的驗證進(jìn)一步的完善。否則，學(xué)生只會對教師心存恐懼，高高在上的位置讓學(xué)生不敢與之交流，教師得不到學(xué)生對于知識的反饋，也只能盲目地根據(jù)自己的想法來灌輸知識理論，無法取得很好的教學(xué)效果。在中學(xué)作文教學(xué)中也是一樣的，教師要融入學(xué)生，跟學(xué)生做好溝通交流工作，指導(dǎo)學(xué)生的思考模式，鼓勵學(xué)生說出自己的想法，將情感更好地融入作文當(dāng)中去，使學(xué)生的寫作更具生機(jī)活力。
2、鼓舞學(xué)生的寫作信心，肯定學(xué)生的成功
不管是優(yōu)等生還是學(xué)困生，都渴望成功，都渴望得到教師的贊揚(yáng)，教師給予的肯定便是學(xué)生前進(jìn)的動力所在。在中學(xué)教學(xué)中，教師也要注重這一點(diǎn)，中學(xué)時期的學(xué)生處于身心快速發(fā)育成長的階段，急于表現(xiàn)、想要被別人關(guān)注是這個年齡階段的學(xué)生最主要的心理特征。針對這一點(diǎn)，教師要做好相關(guān)的應(yīng)對措施，把關(guān)注更多的投入到寫作能力較差的學(xué)生身上，這些學(xué)生大多已經(jīng)因為失敗對寫作失去了信心，要對他們多加指導(dǎo)，多加贊賞，肯定他們的成功之處。對于不足之處也要巧妙地指出并給予幫助改正，從而鼓舞學(xué)生的寫作信心，重新激發(fā)他們對于寫作的熱情。
總的來說，中學(xué)作文教學(xué)還存在很多問題，需要進(jìn)一步改善，這需要所有的中學(xué)語文教師在今后的教學(xué)中投入更多的精力。做好與學(xué)生之間的溝通交流工作，注重學(xué)生創(chuàng)新型思維的培養(yǎng)，結(jié)合實(shí)際情況，對自己的教學(xué)方式作出調(diào)整，以更好地適應(yīng)新的教育體制對于作文教學(xué)的要求。
參考文獻(xiàn)：
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中學(xué)作文 篇2
我們經(jīng)常會聽到人們不停地抱怨自己整天就是瞎忙，太累了。究其實(shí)質(zhì)，是他們沒有學(xué)會如何從忙碌中學(xué)會讓自己的心變得閑暇。
人們?yōu)榱松妫荚诓煌５孛β抵�，正如西西弗每天把大石頭推向高加索山一樣，每個人每天都在重復(fù)同樣的事情，沒有片刻的閑暇。然而無論我們的肉體怎么忙碌，我們的內(nèi)心依然要保持閑適，因為只有這樣才能讓自己輕松面對人生的每一天。
孫楊每一天要游10公里的距離才能一直保持旺盛的競技狀態(tài)，這基本上每天都泡在泳池之中，他是忙碌的，然而他并沒有抱怨，反而全身心投入。
只是因為投身于真心熱愛的事業(yè)，即使忙碌也是愉快的，就如同在閑暇時光中一樣悠閑自在。
達(dá)爾文跟隨船隊出海，整天忙碌著觀察各種動物，然而他的`心是閑暇的，他能夠很早起床觀察海上的生物，船靠岸時他也要下船到當(dāng)?shù)厝ビ^察動植物的特征。他是忙碌的，然而他并沒有抱怨，反而更加投入地工作。
只是因為投身于自己感興趣的事業(yè)，即使整天忙碌，也能讓自己的心處于閑暇的狀態(tài)。
當(dāng)人們整天忙碌著機(jī)械地去做一件事情的時候，久而久之會產(chǎn)生反感，而如果此刻你能換一種心態(tài)來思考，那么你就能讓心情的忙碌變得閑暇。不然無論什么工作做長了都會覺得很累，很煩。而真正讓我們閑下來的時候 我們又覺得百無聊賴，所以保持內(nèi)心的閑適才是對待生活的態(tài)度。同樣是忙碌的工作，三個建筑工人的故事也在提醒著我們只要調(diào)整好心態(tài)才能讓自己擁有更大的成功。
高三的學(xué)生無疑是忙碌的，也許外在的忙碌讓很多學(xué)生內(nèi)心對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了厭惡感，然而光明的未來在眼前浮現(xiàn)，他會選擇放下疲憊，繼續(xù)忙碌，如果此刻他能改換一種心情，那么內(nèi)心的疲憊自然就會消失，輕松地對待即將到來的所有的磨難。
無需抱怨，只是因為投身于充滿希望的事業(yè)中，即使忙碌，有干勁的。
海利斯特說 越是忙碌，就越是有閑暇。這是一種很好的生活態(tài)度，只有愛上自己所做的事情，才會樂于為其忙碌。當(dāng)忙碌的充實(shí)與閑暇的輕松完美結(jié)合時，生活便會充滿朝氣，充滿陽光。
中學(xué)作文 篇3
燕子飛了有再來的時候，楊柳枯了，有再綠的時候。但聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返？當(dāng)時間變成了舊照片，那些舊照片就承載了不同的回憶，卻為我打開了一扇門——成長之門。
時光匆匆，如同小鳥飛過金色的湖畔。記得小學(xué)一年級剛剛?cè)雽W(xué)時，老師們熱情地迎接稚嫩、懵懂、對知識充滿渴望的我；六年級上學(xué)期，同桌用他堅定的目光鼓勵我參加全校組織的古詩詞朗誦大賽，從他的眼神中，我分明看到了：你能行！春季運(yùn)行會上，我邁開雙腿拼命地向終點(diǎn)跑去，耳邊是呼嘯的風(fēng)聲和操場上同學(xué)們的加油吶喊聲；夏天教室外鼓噪的蟬鳴和窗邊樹葉“沙沙”地作響聲變成了永久的回憶；秋風(fēng)中的落葉見證了我和同學(xué)們深厚的友誼；在校園皚皚的白雪中，我們一起嬉笑玩耍，同學(xué)們一起圍著雪人唱《友誼地久天長》，老師用照相機(jī)為我們定格下這一美好瞬間。
中學(xué)就像人生百寶箱中的一個抽屜，它比小學(xué)更大、更新、更寬廣，它將讓我的中學(xué)生活更加精彩，并讓我在不同的抽屜中尋找樂趣。在中學(xué)我有可能是學(xué)校廣播員；有可能是迎春晚會上的演員；有可能是運(yùn)動場上矯健的'跑步者；也有可能是辯論賽場上自信的辯手。我將用實(shí)際行動踐行“樂群同學(xué)，盛德實(shí)學(xué)”的校訓(xùn)，學(xué)校的竹林里傳來我們陣陣?yán)世实淖x書聲。
中學(xué)我要參加學(xué)校社團(tuán)活動。在社團(tuán)中，我可以沒有壓力地做有意義的事情。我在社團(tuán)里要竭盡所能幫助需要幫助的人。
你好，中學(xué)！在這里，我將插上夢想的翅膀，收獲金色的明天。
中學(xué)作文 篇4
6月9日，我興沖沖地跟上水晶老師，去學(xué)習(xí)關(guān)于琥珀的知識。
水晶老師首先告訴我們關(guān)于琥珀的形成。琥珀是松柏科植物的樹脂，經(jīng)地質(zhì)作用掩埋地下，經(jīng)過千萬年，經(jīng)歷滄海桑田、世事變遷，形成琥珀。它常與煤層相伴而生。琥珀的形狀多呈餅狀、腎狀、瘤狀、拉長的水滴狀和其它不規(guī)則形狀。
然后我們學(xué)到，根據(jù)琥珀的不同顏色、特點(diǎn)劃分的品種為血珀、金珀、藍(lán)珀、蜜臘、花珀、植物珀和蟲珀等，其中血珀被稱作琥珀中的上品�，F(xiàn)在琥珀的價值不高，除非是古董、精湛的藝術(shù)品或含有生物遺體。琥珀依昆蟲的清晰程度、形狀大小、顏色決定其經(jīng)濟(jì)價值。顏色濃正，且無雜質(zhì)者為佳。最貴重的品種是包裹含昆蟲的琥珀，俗稱“琥珀藏蜂”，“琥珀藏蚊”，以昆蟲清晰、形態(tài)栩栩如生、個體大、數(shù)量多為最佳。
水晶老師告訴我們琥珀的一些產(chǎn)地，如緬甸琥珀，中國撫順琥珀，波羅的海琥珀，多米尼加琥珀，墨西哥琥珀等等，“好記性不如爛筆頭”，好多同學(xué)都拿筆記下來了。
最后，水晶老師教我們分辨琥珀的'真假。1、可以拿到cma珠寶鑒定中心去測折射率（國檢證書）；2、就是用鹽水實(shí)驗，把琥珀和其它仿制品一起放入鹽的飽和溶液中，只有琥珀能浮起來，而柯巴、塑料、玻璃仿琥珀等仿制品均沉入飽和的鹽水中；3、熒光測試：純天然琥珀是有熒光的，塑料和柯巴沒有熒光，合成壓制的琥珀熒光下是顆粒狀或者塊狀的；4、眼觀察，熟悉了才有那本事；5、硬度實(shí)驗。我們做了鹽水和磨砂的實(shí)驗，同學(xué)們都玩得很開心，然后老師還拿出琥珀給我們學(xué)習(xí)和觀察。
我們學(xué)中玩，玩中學(xué)，學(xué)得很開心，好多同學(xué)跟我一樣蹦蹦跳跳，做為最活躍的小記者，我最后得到一個小熊獎勵，當(dāng)然是送給最美麗的媽媽了！
中學(xué)作文 篇5
留著一頭已經(jīng)花白的短發(fā)，布滿皺紋的臉上架著一副近視鏡，厚厚的鏡片后面是那雙慈祥善良的眼睛。她穿著樸素，個子很高，腳下永遠(yuǎn)都是那雙黑色皮鞋，這就是我的奶奶。她今年六十有三，身體硬朗，干什么活都很利索，也許是年輕時就一直操勞，到了晚年還閑不住。如果用四個詞來形容她，就是：勤勞、善良、關(guān)心家人、睦鄰友好。
每天清晨四時半，奶奶就會像體內(nèi)有鬧鐘一樣，準(zhǔn)時起床，她照例先去鍛煉一會兒，然后去食堂買回大餅油條和豆?jié){，然后拎兩個水壺或保溫瓶又下樓打水……一個早晨，她總是忙忙碌碌地上樓下樓，像一臺總也不知疲倦的機(jī)器，每次總是等我們吃完早飯，她才最后吃。等大家上班走了之后，她就會拿起掃帚掃一遍地，再拖一遍，連一絲灰塵也不放過。當(dāng)然，家具也要常擦洗，往往是剛干完家務(wù)活，想坐下來歇歇，又到了做午飯的時候了，只得又走進(jìn)廚房做飯去。下午睡過覺，奶奶總會習(xí)慣坐在沙發(fā)上看看報紙，有時也會打打毛衣什么的。到了四、五點(diǎn)她又要做晚飯了……總之，奶奶十分勤勞。
奶奶的手很巧，是家里的.“特級廚師”，她燒的菜咸淡合適，口感極佳，使人垂涎欲滴。平時就是食量再小的人，保證吃了會食量猛增，要是平時就很能吃的人，嘻嘻，小心撐壞了肚皮！有一次，媽媽在家里請客，來了一大幫阿姨。她們邊吃邊夸奶奶菜燒得好，不知不覺就風(fēng)掃殘云一般，把一桌菜吃得干干凈凈，臨走時還有人因為吃得太飽而直不起腰來，你說我奶奶技術(shù)如何？
奶奶對誰都好，尤其是對家里人就更好了，特別是對堂妹，我和表姐就更加疼愛了。我們都成了“衣來伸手，飯來張口”的小公主，爸爸媽媽都怕把我們慣壞了。口喝時喊聲：“奶奶，幫我倒杯水！”她會立刻去倒水；肚子餓時喚聲：“奶奶我餓了！”香噴噴、熱乎乎的蛋炒飯就端上來了。奶奶買菜時從來不和菜販子們斤斤計較，她經(jīng)常說，人家也不容易，能讓就讓一點(diǎn)嘛。時間長了賣菜的都和她很熟，有時還會把一些好的菜留給她。
奶奶就是這樣一個勤勞、善良、與人為善的老太太。
中學(xué)作文 篇6
“四月戊申，有日夜出�！痹摼湟馑际窃谖焐晁脑碌囊雇碛蓄愃铺柕奈矬w在夜間出沒。你覺得這是什么呢?在古代，不可能有人造飛行物體，海市蜃樓?也不可能，因為海市蜃樓得原理是把其它地區(qū)的景色反射過來，請問在古代有什么地區(qū)十分明亮，孔老先生的時代會用電燈，海市蜃樓形成還是有嚴(yán)格的要求，一是氣溫必須要高，二是地形要平緩開闊，所以最有可能的就是UFO。
UFO是指不明飛行物，歷史上的發(fā)現(xiàn)是少之又少，所以研究這一類的人也是少之又少，同樣有許多人否認(rèn)其存在，那我們先從目擊者的語言當(dāng)中尋找線索：賈米莫斯：“發(fā)光的物體像是金屬底下還有黑色的陰影，目擊者報告說是發(fā)光的物體，UFO不會無緣無故發(fā)光，外星科學(xué)家不會覺得好玩而讓飛碟發(fā)光，難不成是為了彰顯自已的存在?在未知的星球上沒有那個不怕死的會這樣做。
物體發(fā)光有兩種一是反射光，二是本身發(fā)光，前者被暫時排除，黑色的陰影說明用以部分是不同材料做出來的，因為如此明亮的光在下半部分卻消失的無影無蹤，個人認(rèn)為下半部的硬度比上半剖分更硬，由于飛碟的.結(jié)構(gòu)，很難想象如何停放，不可能直接放在地上吧!所以應(yīng)該有類似凹槽的停機(jī)產(chǎn)，為了讓飛碟不出現(xiàn)降落時的意外，凹形槽應(yīng)具有緩沖裝置，還有個人認(rèn)為設(shè)計成飛碟是與環(huán)境有關(guān)，至少我們都知道圓形更省材料。
馬里奧拉米雷斯：“我在巖石那里看見了一個物體，它在空中懸浮了幾分鐘�！痹S多科學(xué)家都難以置信，但是個人我認(rèn)為很好解釋，大家都知道直升氣機(jī)吧，直升飛機(jī)的原理是加快上方空氣流動，導(dǎo)致上方壓強(qiáng)小，直升飛機(jī)就飛起來了。
我們不妨把飛碟看作飛行裝置，這樣完全解決了這些疑問，還有一個問題，我們不知道這UFO是一開始就這樣發(fā)射出去還是有推進(jìn)器連接，所以說，離真相還是很遙遠(yuǎn)的。對了，比方說UFO以S形路線前進(jìn)，這不難解釋(僅僅只需要在飛碟高速旋轉(zhuǎn)下在飛碟兩側(cè)加上控制氣流方向的擋板就可以了)所以說沒有違反任何物理定理。威涵說：“我們獲得一批由美國海軍攝影官員拍攝的外星人尸體的照片。照片的底片經(jīng)兩家有聲譽(yù)的攝影實(shí)驗所用和學(xué)的方法檢驗，證實(shí)不是贗品，年代確實(shí)，沒有涂改、疊影、縮影等情況�！避姽龠�作證說：“墜落的宇宙飛船爆炸焚燒，剩下的殘骸和兩具外太空星球人的尸體均被送往俄亥俄州的賴特派遜美國空軍基地檢驗�！蓖f：“失事燒死的外星人，身穿太空裝，頭戴太空盔，身高僅四英尺六英寸，男性，腦袋比常人的大�！�
另一位UFO研究專家史稱飛說：“美國政府及軍方從1950年至今已經(jīng)收集了三十多具外星人的遺骸，進(jìn)行秘密解剖研究”。他搜集了很多目擊報告，一般常見的外星人的形狀是身高三至五英尺，如同未發(fā)育的少年。腦袋特別大，呈梨狀。眼睛特別大，好像戴了防風(fēng)鏡，沒有眉毛和上眼皮，因為戴了面具，看不見眼珠。他們好像沒有鼻子，只有鼻孔。他們?nèi)頍o毛，頭上也沒有頭發(fā)。他們臂長過膝，手有五指，但有像鴨蹼似的薄膜。因為穿著太空裝，皮膚呈灰白色。他不張口講話，可能用傳心術(shù)溝通意念。他們通常喜歡穿銀灰色太空衣，看不見拉鏈或扣子。他們?nèi)悄行�，模樣相同，象是從�?shí)驗室用細(xì)胞培養(yǎng)出來的。從這些目擊報告中我們可以大概知道外星人的生活環(huán)境，身材原因也許與進(jìn)化有關(guān)，例如，某行星體積大，質(zhì)量卻小，那么在其行星上土生土長的生物必然體積甚大。為什么要研究外星人?沒有研究價值?當(dāng)古人看見現(xiàn)代的火箭升空時，難道不會熱血沸騰?
借用一位登山者的話：為什么要登山?因為它就在那里。
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