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講話稿

優(yōu)秀教師演講稿

時間:2023-03-09 14:03:58 講話稿 我要投稿

優(yōu)秀教師演講稿(匯編15篇)

  演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個重要的準備工作。在社會一步步向前發(fā)展的今天,用到演講稿的地方越來越多,你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的優(yōu)秀教師演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀教師演講稿(匯編15篇)

優(yōu)秀教師演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同仁:

  大家上午好!

  首先,感謝各位評委一路風塵、遠道而來支持我們的工作;感謝縣教育局為我們提供了互相學習,切磋共進的競爭平臺;感謝各位同仁取長補短,互利互勉的無私奉獻。

  自我介紹;我叫###,性別,女,1967年3月出生,1986年8月參加工作,大學本科教育管理專業(yè)畢業(yè),20xx年3月經(jīng)縣教育局公開競聘為###學區(qū)###小學校長。自參加工作以來,我就下定決心,要為我縣農(nóng)村基礎(chǔ)教育盡自己微薄之力。抱著積極進取的態(tài)度,發(fā)揚勤奮務(wù)實的工作精神,在工作中勇于鉆研,恪盡職守,業(yè)務(wù)上不斷學習,努力創(chuàng)新,以優(yōu)秀的業(yè)績贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認可和首肯。

  ###小學是地處我縣西北山區(qū),教師老齡化,教師嚴重缺編,校內(nèi)本身教育資源配置都不能均衡的我縣最大的一所農(nóng)村小學,下設(shè)四所分校,在籍生595名,附近企業(yè)務(wù)工子弟23名,320名幼兒,在冊國辦教師27名,學校自己支付聘用的代課教師和臨時工14名。

  20xx年3月,初到###小學,擺在我眼前的客觀現(xiàn)實讓我瞠目:就在我上任的前一天晚上,校長室的玻璃全被砸碎,兩個教室43塊玻璃毀于一旦,26副教室塑鋼門在用石塊和裝滿飲料廢瓶的塑料袋,還有樹枝及木板暫堵風寒、遮蔽風雨。校園內(nèi)部教室前面類似于低洼不平的沼澤,綠化幾乎為零,學生連最起碼上體育課的操場都沒有……面對殘酷的現(xiàn)狀,開始我也有些膽怯,在與老師們互相溝通,互相協(xié)商后堅定了我改變#小落后面貌的信心和勇氣。不為困難找理由,只為成功找出路。教師親自將破損玻璃換好,利用星期日的時間動用15輛汽車,運送150多車山皮土對校園進行填平,利用暑假更換26副塑鋼門為木質(zhì)包鐵板教室門。對學校甬路兩側(cè)進行綠化,粉刷教室內(nèi)外和校園建筑,重新布置教室設(shè)施,添置幼兒桌椅和學生課桌,在建筑面積緊缺的前提下,盡量騰出專用教室發(fā)揮他們的教學功效。協(xié)調(diào)鎮(zhèn)政府和所轄8個自然村兩委出資18萬元將校園西面的10畝耕地征作操場。20xx年我縣62所農(nóng)村中小學集中供暖,由于我校建筑面積大于其他兄弟學校,而財政撥付鍋爐容積太小,我們自己又出資16000元更換了最大型號的鍋爐。20xx年暑假,歷時18天,將操場推平啟用。對學校原有院墻進行拆補修復(fù),校園的硬件建設(shè),在我們舍投資,保安全的工作宗旨下,得到了極大的改善,師生能在安靜祥和的環(huán)境中學習生活。20xx年,我校順利的通過了省教育、教學督導(dǎo)評估,我們的成績和進步也得到局領(lǐng)導(dǎo)的認可和肯定。

  近三年來,我校在上級教育主管部門和領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持下,積極推進素質(zhì)教育進程,辦人民滿意教育,辦家長放心學校,辦學生快樂生存樂園。教學中我們注重德育教育,對學生的高尚道德品質(zhì)修養(yǎng)和團結(jié)友愛,互進互助,尊師敬老的美德進行弘揚,對傳統(tǒng)經(jīng)典進行誦讀,校園里出現(xiàn)和諧向上、銳意進取的氛圍。三年來無違法違紀案例,20xx年被教育局評為德育教育先進單位,我本人也被評為德育先進工作者。20xx年被教育局評為縣教育法制先進個人。學校的教研教改,校本培訓我們本著上級要求,立足學校實際,嚴格落實“校長半天教學工作制”狠抓教學,強化管理。在我們?nèi)w師生的共同努力下,學校的綜合考評由以前的連續(xù)黃牌,在我上任后的'去年全縣綜合考評中躍居二類校。以前由于沒有運動場地,學校幾年來從未開過運動會,鎮(zhèn)運會成績無從談起。今年鎮(zhèn)級春運會,我?偡值诙,入場式一等獎,團體操名列第二,縣級運動會中我?偡衷谌(zhèn)位于第一。六年級縣抽測,我校英語全鎮(zhèn)第一,數(shù)學、英語平均成績?nèi)?zhèn)第二。幾年來,在工作中踏實的苦干也贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)們的贊許,20xx年被評為先進教學工作者,被縣鎮(zhèn)府授予嘉獎,20xx年被縣鎮(zhèn)府授予嘉獎,20xx-20xx學年度,20xx-20xx學年度被教育局評為縣級優(yōu)秀教師,20xx年被評為縣級小學骨干教師,撰寫的論文國家級一等獎一篇,市級獎三篇,縣級獎三篇,20xx年被唐山市教委評為唐山市農(nóng)民工子女入學無障礙先進工作者。

  作為女性,我沒有原諒自己對坎坷的屈服,作為校長,我沒有把自己的職務(wù)看的高高在上。去年9月1日開學,我在校志的扉頁上寫過這樣幾句話:校長不是一個職務(wù),它是要求我做好的一份工作,更需要大家的高度理解和積極的配合。以作為我工作中的自勉和警醒。

  謝謝大家!

優(yōu)秀教師演講稿2

各位評委:

  上午好!我是選手駱斌,來自岳坊中學,這天我演講的題目是――《師德的頌歌》!

  在師范求學時,老師告訴我,作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-――學高為師,身正為范!這是我第一次理解師德的訓誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到身正,應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

  之后,走上了工作崗位,踏上了神圣的三尺講壇,開始了自我的執(zhí)教生涯,周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,我便也從中獲得了更多的認識和理解:

  領(lǐng)導(dǎo)告訴我,師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守;

  同事告訴我,師德就是融洽和睦,互幫互助;

  一屆一屆的親若朋友,宛若親人的學生用他們的一言一行,用他們的是是非非、評評論論,用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我,師德就是真誠相待,公平視之,用愛心、細心、耐心拉近距離,指引方向,召喚迷途的羔羊,喚醒沉睡的幼芽。

  古人云:世事洞明皆學問,人情練達皆文章!

  而此刻,經(jīng)歷了太多太多與學生、與學生家長、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學科教學、學科教育、職業(yè)愿景、動力、職責、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解。

  師德,她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,終有所得的欣喜中款款走來,帶著疲勞卻一襲芳香,醉人!

  師德,她從課堂上指點江山、激揚文字的.灑脫中款款走來,癡迷于課堂的高效教學的追尋,快意!

  師德,她從課下和學生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來,帶著點點滴滴情感的積淀,誘人!

  說不完,道不盡的感懷;舉不盡,列不完的方方面面。

  師德,她融進了教育教學的點點滴滴之中,她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。

  師德,她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

  師德,她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,指引的是一種理想的情懷!

  師德,她宛若《史記》中司馬遷的堅守,告訴我拉的是一種擔當與承受!

  其實,她更像標點中的省略號,需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅定的信念、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐!

  謝謝大家!

優(yōu)秀教師演講稿3

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好!在這個秋高氣爽,充滿收獲的季節(jié)里,我們歡聚一堂,共同慶祝我們自己的節(jié)日。作為教師代表我的心情感到非常高興,無比激動,在此謹代表我個人向參加今天大會的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示節(jié)日的祝賀。

  班主任,多么平凡的字眼,多么普通的崗位。這個最小的主任啊,卻寄托著最大的希望。如果讓我用簡練的語言來詮釋班主任的內(nèi)涵,我想說,那就是累并快樂著!

  快樂首先是一份責任。也許從教育產(chǎn)生的'那天起,教師就與責任緊緊連在了一起。傳承文明是責任,塑造靈魂是責任,啟迪未來也是責任。班主任在學校中起著承上啟下的作用,是一個可以掌握、反饋、調(diào)節(jié)的點,每一次文體活動、每一次勞動、每一次會議精神、每一次家訪,都需要我們?nèi)ト乃妓鳎眢w力行。每一天的自習、早讀、課間、兩操都需要我們精心管理,率先垂范。每一個孩子的文明禮貌、行為習慣、學習態(tài)度、道德理念,都需要我們?nèi)フJ真觀察,防微杜漸。這就是班主任的工作,瑣碎而又細致;當學生興奮地舉著成績單時,我們收獲了學生的收獲,快樂著學生的快樂。

  快樂其次是一份師愛。一個老師只有熱愛學生,才能教好他們。正是憑著這份真摯的愛,班主任才會細心地針對每一個學生的特點,因材施教;盡可能多地給學生們創(chuàng)造成功的機會,使每一個學生都能經(jīng)過努力有所前進,使每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,使他們能天天有所進步。教育學生不僅要靠老師的說教,更要靠老師以身作則。老師要用自己的言行去感染學生。有人說:愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花!苯逃菒鄣氖聵I(yè),我們用語言來播種,用彩筆來耕耘,用汗水去澆灌,用心血去滋潤。我們工作在今朝,卻建設(shè)著美好的明天;工作在課堂,成就卻在大地的四面八方。我相信,在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后,我們收獲的將不僅僅是累累碩果。

  快樂還是奉獻。十年樹木,百年樹人,我們既然選擇了講臺,就選擇了奉獻?赡芪覀冇肋h培育不出愛迪生、牛頓那樣的人才,但也絕不能讓人才在我們手中埋沒;教育是崇高的事業(yè),需要我們?nèi)カI身;教育是嚴謹?shù)目茖W,需要我們?nèi)ヌ骄浚唤逃嵌嗖实乃囆g(shù),需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程,需要我們共同參與。老師們,讓我們把誓言化作行動,迎接我們更美好的明天吧!

  最后,再次祝愿老師們節(jié)日快樂,身體健康!心想事成!謝謝大家!

優(yōu)秀教師演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,親愛的同學們:

  大家早上好!

  我叫xxX,是高一xX班的語文老師。今天,我很高興獲得這個“優(yōu)秀教師”獎。這是我莫大的榮幸和榮耀。今天站在這里,我有很多話要說。

  現(xiàn)在得了這個獎,心里無限感慨。我覺得開心,想哭。當然,這種“哭”并不是悲傷的“哭”,而是一種興奮而快樂的“哭”,F(xiàn)在我已經(jīng)在我們高中教書好幾年了,我也一直在努力做一個好的語文老師,希望能把學生的語文教好。畢竟語文是學生的主課之一,也很重要。在我從教的幾年里,每天都很晚才備課,盡全力備課。我從一開始就膽小,怕自己做不好。到現(xiàn)在為止,我能把高中三年的語文知識講得頭頭是道,書上的課我都記得,有的還能記得書的哪幾頁。這些都是我付出巨大的努力和時間換來的,辛苦只是自知之明。我一直在努力。

  同時,我也很開心。我也感謝學校領(lǐng)導(dǎo)和其他同事的幫助和關(guān)心。我也很感謝我的學生們的支持,讓我能拿到這個獎。我一個人是走不到這一步的`,但是大家對我教學的肯定讓我一直走下去,逐漸增加了自信,所以我才能發(fā)展到現(xiàn)在這個樣子。生活總是給我意想不到的驚喜。此時此地,看到下面的人都為我鼓掌,我的心里充滿了無盡的快樂。我覺得很幸福。不管我之前有多努力,我都挺過來了,變得越來越好。這是我想要的,也是我一直期待的。多年的努力沒有白費,讓我覺得很值。至少我是靠自己的能力得的這個獎,說明我能做好一個老師,帶領(lǐng)學生走向成功。

  有了大家的肯定,我相信在這所高中,我可以走得更遠,更好的發(fā)展自己。我不會辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望和支持,不會辜負其他老師的期望和對我學習的期望。謝謝大家給我這個機會表達內(nèi)心的感激,給我更加努力的動力。未來大有可為,也希望大家繼續(xù)支持我,讓我為學校的事業(yè)盡一份力,讓我更好的教好語文,不辜負過去的辛苦和大家的關(guān)心。

優(yōu)秀教師演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委:

  大家好!

  有人說:“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。”是的,因為我們肩負著培養(yǎng)跨世紀共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨重任,我們是孩子們理想風范的導(dǎo)航者,是美好心靈的締造者,是智慧和技能的傳播者。今天,我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè),我衷情黨的教育事業(yè)。

  記得讀師范時,我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計美好的未來,用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè),可當真正走上工作崗位以后,我切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活,體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖,但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵著我,周圍同事們的工作精神感化著我,同組一位有著30年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠不止于功利”震撼著我,早晨5:30來到沸騰的操場,晚上10:00離開喧囂的校園,和學生們共同歡笑,共同煩惱,我周圍的老師們無怨無悔的.這樣做著,他們像春蠶,象蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。那是一段令我終生難忘的往事,那是一段令我刻骨銘心的記憶,那是對我靈魂深處的最嚴厲的觸及。而今,我諦聽著自己踩踏的足音,搖搖晃晃地在這條路上已走了將近十年,我被自己周圍的人感動著:我喜歡走在路上,聽孩子們遠遠地叫我“老師好”;我喜歡坐在案前,拆啟一個個裝滿祝愿的信封;我喜歡登上講臺,看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,為年輕的航船導(dǎo)航……我可以改造人群,幫他們開啟智慧之門,幫他們點燃理想之燈,而他們也在影響著我,他們豐富著我的生活,他們美麗著我的人生……

  當在一個課間,我從一個對我“防范甚嚴”的學生的臉上讀到笑臉,當在一個夏日,我從一個曾看武俠小說入了迷的學生手里接到他的大學錄取通知書,當在一個清晨,我聽到學生說“我錯了”,當在一個黃昏,我聽到學生說“我會努力”,那真的是一種幸福。雖然,曾在休息的時間里,和他們一遍一遍地交談;雖然,曾在大雪的日子里,去找遍每一個書攤,雖然,曾在沒人的夜里,讓自己淚流滿面……

  每當這個時候,我就不會羨慕珠寶商,因為即使再出色的珠寶商在尋找中也不允許有些許的瑕疵,這似乎無可厚非,但期間自然就有了選擇的偏狹與不公,我希望我是培育珍珠的人,不輕易說“在”,不輕易否定,因為我深深懂得,不是所有的笑容,都只綻放一次,不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目光華。傾盡所有的愛和期望,培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠,這樣的工作是多么有意義呀!當在教師的節(jié)日里,我收到學生們給我的一支花,一張賀卡;當在中秋團圓的日子里,接到學生打來的電話,發(fā)來的短信;當在靜靜的夜里,讀著這樣的話“老師,您是我們永遠的老師和朋友。請您相信,即使參天大樹也忘不了細細根須;即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉。

  每當這個時候,我就不會羨慕建筑師,因為即使再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家,永遠也展不出作品,卻可以把愛存起來,收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。

  我為什么要做老師?我無數(shù)次地問自己:是因為我看見過我的老師在深夜孤燈下認真批發(fā)我們不認真的作文!是因為我看見過我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們祖國!

  是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說;是因為我理解了我的老師為什么甘愿寂寞;是因為我理解了我的老師為什么孜孜執(zhí)著。

  我不是共產(chǎn)黨員,但我會不斷縮小這中間的距離,為振興唐山,建設(shè)和諧社會,奉獻自己的青春;我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,帶著希望上路,懷著憧憬登程,不管風雨,不管泥濘,去展現(xiàn)人生最燦爛的風景。

優(yōu)秀教師演講稿6

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師、朋友們:大家好! 我叫馬玉芬,自 98 年參加工作已有 14 個年頭, “歲月催人老, 青春不常在。 ”我已是白石鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線上的一名老戰(zhàn)士,第一次在表 彰會上作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言,不免有些許欣喜,又有些許緊張。 回眸十多年來的執(zhí)教心路,我想用徐敬亞一首詩《既然》開頭, 既然 既然 既然 既然 前,不見岸 腳下踏著波瀾 能托起安眠的礁石 與彼岸尚遠 后,也遠離了岸 又注定終生戀著波瀾 已沉入海底 隔一海蒼天 交給前方?jīng)]有標出的航線! 那么,便把一生交給海吧 常言道“學海無涯苦作舟。 ”師道亦然。走入七尺講壇猶如航海, 我想我們每一位教師朋友都經(jīng)歷過悲喜交錯,茫然無主的時候,但教 海揚帆若能以愛為舟,以勤為槳,這一路上你定能收獲到許多意料不 到的驚喜,教學的生命苦旅也會因此變得充實和快樂。

  “沒有愛,就沒有教育.”是我在馬家堰教師風采里寫的座右銘。 我是這樣理解的:

  一、愛教師這一職業(yè)。雖然教師這一職業(yè)不是現(xiàn)行 行業(yè)中最器重、最搶手的,但?是太陽底下最光輝的職業(yè)。雖然我們 的工資不是最高的、待遇不是最好的,但我仍甘心默默地奉獻。 “人 間春色本無價,筆底耕耘總有情。“干將心血化時雨,潤出逃花片片 ” 紅。 ”選擇了教師這一職業(yè),我們就選擇了辛苦,選擇了奉獻,也許 我們一生平凡,但我們創(chuàng)造了生命的價值,托起了祖國的希望。

  二、 愛學生。德國教育學家第斯多惠說:教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而 在于關(guān)心激勵、 喚醒、 鼓舞。 每個學生都是不同的思想個體, 有差異。 有優(yōu)有劣。我信奉每個學生都有它的閃光的,尊重愛護學生,只要把 他的優(yōu)點擴大化, 把他的缺點縮小化。 給點陽光, 就能換來春色滿園。 一份耕耘,一份收獲。多年的.教學工作,讓我享受耕耘的辛酸和 快樂。一直以來,我不斷追求進步,積極參加各類各級的活動,積極 撰寫論文, 都獲得不錯的成績。 被評為優(yōu)秀教師, 我覺得我仍有不足, 我想和其他一起被評為優(yōu)秀教師的朋友共勉。在今后的日子里,我們 將更團結(jié)一致,聚力育人,為培養(yǎng)初更多優(yōu)秀的人才而努力。 最后,感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的工作上的信任,成績上的肯定;感謝很多 老師對我工作的幫助和支持。

優(yōu)秀教師演講稿7

親愛的評委老師們:

  大家好!

  我今天演講的題目是《在實踐中理解新課程》

  幸運的是,我能夠跟上全國新課程改革的浪潮,更幸運的是,新課程是在我第一次踏上工作的同一年實施的?梢哉f是和新課程一起進的體育課。這就要求我?guī)Ыo學生的也必須是最新的課程理念。四年很快就過去了。我在四年的實踐中經(jīng)歷了迷茫,嘗到了甜頭,但更多的是一種快樂,因為我是在自己的教育實踐中伴隨著新課程成長起來的。

  新課程的實施要求教師改進教育策略,提高教學效率,促進學生的學習收益,改善師生互動,使學生在輕松愉快的學習環(huán)境中學習有用的'技能。在四年的教學探索中,我對新課程標準有如下感悟。

  第一點要求我們的體育教師更新觀念

  新課程標準按照“健康第一”的指導(dǎo)思想,確立了體育與健康課程的性質(zhì)、目標、內(nèi)容、標準和評價體系,將體育與健康課程的性質(zhì)界定為“以體育鍛煉為主要手段,以增進中學生健康為主要目的”的課程,突出健康是唯一目標。

  新課程標準徹底摒棄了我國基礎(chǔ)教育課程中“學科中心論”的教學模式,充分突出學生是教學的主體,符合素質(zhì)教育的理念,將“以書為中心,以教師為中心,以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學生發(fā)展為重點。就我校體育教育而言,強調(diào)在“健康第一”的指導(dǎo)思想下,增強學生體質(zhì),促進學生的身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力。

  第二點要求我們的體育教師培養(yǎng)學生的終身體育意識

  終身體育應(yīng)該貫穿人的一生。有一種傳統(tǒng)觀念,學校教育人,家庭支持人,社會雇傭人。但現(xiàn)實證明,人的教育只靠一個時期,一個方面的實力很難完成。學校、社會、家庭是體育的三個渠道。作為體育教師,我們應(yīng)該從學校體育的角度培養(yǎng)學生的終身體育意識。

  第三點是要注意學生的自我評價:

  在教學過程中,教師應(yīng)指導(dǎo)學生用1-2分鐘來評價他們在學習過程中的成績。培養(yǎng)學生評價自己的學習情況,引導(dǎo)學生相互評價。這樣,教師可以更好地了解學生的學習情況。同時,自我評價和相互評價有助于學生對學習活動的自我期望,提高學生自學、自我訓練和自我評價的能力,增加學生相互交流的機會,形成良好的運動和健康觀念,養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。

  以后的路還很長,不可能自上而下的要求自己想要什么。我希望給學生們帶來難忘的童年,因為他們有一堂快樂的體育課。

  演講結(jié)束,感謝各位評委老師!

優(yōu)秀教師演講稿8

  我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者,不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,教師演講稿—愛與執(zhí)著。然而,我是一名教師,我要在我.腦海中采擷如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生,我愛我的事業(yè),我執(zhí)著著我的追求。

  工作至今,我已在講臺上站了10個年頭。風風雨雨,酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己離不開這個職業(yè)。作為一名教師,我愛我的學生,愛學生,是教師的天職。哪位學生病了,我就親自帶他上醫(yī)院,給他關(guān)懷和安慰;.哪位學生生活有困難,我都想方設(shè)法解決;無論誰思想上有疙瘩,我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進步,我都要送去一聲鼓勵,送去一片摯愛。當老師,學生有問必答,有求必應(yīng),盡心盡力,盡職盡責。記不清有多少次早來晚走;記不清有多少次與學生推心置腹的交談,也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清孩子在我生病時悄悄放在我桌子上的那一杯菊花茶;記得清在我疲憊時學生那一聲深情的問候;我也記得清教師節(jié)那天,學生送我一張大大的自制賀卡,上面寫滿了全班同學的祝福語……我驕傲,因為我是教師;我幸福,因為我愛孩子們,孩子們也愛我……我喜歡這樣一首小詩:

  當人梯——用我們的堅韌讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程當園丁——用我們的勤懇讓科學的百花園永遠五彩繽紛當春蠶——用我們的才能讓知識的綢緞從我們身上延伸當蠟燭——用我們的忠誠燃燒自己給人間帶來光明,演講稿《教師演講稿—愛與執(zhí)著》。我本是一個極平常的人,因為做了一名教師,我的人生才有了不平常的意義。全國著名特級教師魏書生竟是經(jīng)過150多次申請、六年的努力才實現(xiàn)當教師的.夙愿;桂林市特級教師唐碧珠身患重病不離崗,一頭栽倒在講臺上就再也沒有醒來;我校王愛珠老師在相繼痛失兩位親人后不久走進了課堂,面對學生,她那紅腫的雙眼硬是努力地綻放著微笑……許許多多動人的事跡在激勵和鞭策著我!他們就這樣默默地、毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”,堅守在三尺講臺。

  我愛我的事業(yè)。古人云:“一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人”,我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。無論是這個職業(yè)選擇了自己,還是.自己選擇了這個職業(yè),都應(yīng)該無愧于“教師”這個稱號,都應(yīng)該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)。我愛我的事業(yè),我把認真負責作為自己的座右銘,不管是教學還是教育工作,都力爭做的更好,用自己職業(yè)良心衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè),就要愛校如家,關(guān)心學校的發(fā)展,是學校給予了我,培養(yǎng)了我,也發(fā)展了我,聽從學校安排,盡心盡力地完成學校交給的各項任務(wù)是自己義不容辭的責任,所以不管是什么時候自己都堅持“學校的事再小也是大事”這一原則,為學校發(fā)展建言獻策,發(fā)揮主人翁作用。我愛我的事業(yè),就要力爭做一個開拓進取,不斷完善的教師,時代的號角已經(jīng)吹響,終生學習的時代已經(jīng)到來,迎接它,就要作好各方面的準備。工作中,我不斷探索新的教學方法,研究教學中的問題;工作之余,我去學習電腦。不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu);為適應(yīng)新形勢打下良好的基礎(chǔ)!熱愛這項事業(yè),我將誨人不倦,孜孜以求,做學生的好老師,做學校的好教師。奉獻教育,服務(wù)學生。

  記得全國著名特級教師于漪曾深情地對同事們說過:“如果人的生命有一百次,而且每次都可以讓自己選擇職業(yè),那么我將一百次選擇教師--這個太陽底下最光輝的職業(yè)!”這句話也道出我的心聲,我要把教師這一職業(yè)當作一生的事業(yè)加以追求,言傳身教,衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁,一腔熱血灑杏壇。 朋友們! 擰在一起,我們就是一道閃電,一束火繩;聚在一塊,我們就是整個太陽,整個星空。

  謝謝大家

優(yōu)秀教師演講稿9

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和同事:

  大家好!

  有一種生活是最美好的,那就是老師,平凡的生活,輝煌的事業(yè);最美的一首歌是奉獻,無私奉獻,傳播對未來的希望。3英尺的平臺是我們默默耕耘的土地,扎根在這片土地上是我們的榮耀和驕傲!既然選擇了這個職業(yè),就把自己的青春、理想、信念、智慧,毫無遺憾地獻給他!

  學期剛開始,x主任就跟我說:讓我當x x x班的副班主任。雖然沒有班主任忙,但他也面臨著同樣的管理班,也要和孩子打交道。在班級管理中,最重要的.一個關(guān)注點就是孩子的情感能力!五年級的這個年齡,是很多煩惱最容易變成莫名的焦慮,困擾著學生。他們心里有個千千結(jié),沒人解釋。他們面對的是只知道督促學習的父母。他們的心情如此糟糕,以至于沒有地方發(fā)泄他們心中的停滯。一點小事和摩擦都能引發(fā)戰(zhàn)爭。面對是非,孩子有自己的判斷,只受當時情緒的影響。比如一個男同學看到同桌拿著小說筆,想看一看,女生不讓看,你就爭取一下。女孩不小心打了男孩的臉,男孩急了,把筆扔了出去。這時候兩個孩子都冷靜下來了,都意識到自己錯了,只是在當時情緒的影響下,忽略了一切后果!因此,關(guān)注孩子的情緒,給予他們情感上的支持和引導(dǎo),不失時機地培養(yǎng)他們的情感能力就顯得尤為重要。它是一種比知識和技能更強大的技能,用來衡量一個人的智力,甚至預(yù)測未來的成敗。

  作為一名教師,當你站在講臺上面對那張?zhí)煺婵蓯鄣哪,當你站在講臺上看著求知欲的眼睛,你會怎么想?作為一個老師,你如何實現(xiàn)這份愛,表達這份情?如果讓我回答,我會毫不猶豫的選擇奉獻。我選擇的理由,我會愛,我愛的理由,我會堅持,我堅持的理由,我會付出。因為我們有責任培育祖國的花朵,教書育人是我們義不容辭的責任,也是我們的信念!是的,我們用一個指針守護凈土,我們堅守一個輕的,而三尺平臺提供一片愛。奉獻不僅僅是為了別人,更是為了自己的內(nèi)心。多給一點,多給一點。每個人的靈魂之花都會綻放出最美的笑容,我們的世界也會越來越美好!其實奉獻對誰都不苛刻。俗話說,播種善良,收獲友誼;播種希望,收獲未來。既然選擇了平臺,就選擇了默默付出。不付出就不會創(chuàng)造。如果我們不去追求,那么我們的青春就會在過去悄然逝去。讓我們行動起來,釋放我們的熱情!偉大的祖國需要我們的奉獻,火熱的人生需要我們的奉獻。讓我們用愛架起橋梁,用真誠鑄造友誼,用關(guān)心凝聚力量,用平凡的生命奉獻給這個宏偉的事業(yè)。沉醉于遍地盛開的鮮花、芬芳的桃李,讓老師們的生命在辛勤的付出和奉獻中熠熠生輝。

優(yōu)秀教師演講稿10

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  您們好!

  是誰撫平了那顆脆弱的心靈,是誰慰藉了那苦痛的傷痕,是誰給予了那新鮮的活力,是你——我的老師。老師的愛,它讓我拔云見日,讓我徹心醒悟,讓我信心百倍。作為一名教師,我們要讓愛扎根杏壇,春滿桃李。

  愛是生命中的指南針。人生艱難險阻,荊棘遍布,愛是溝通師生的橋梁,是開啟心扉的鑰匙,是成人成才的階梯。幸福和快樂,在愛的'傳遞中像花兒一樣綻放,像甘泉一樣流淌,像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行,驚濤怒吼,險象環(huán)生,未卜的命運、漫漫的征程,如果沒有愛的相伴和援助,隨時有吞噬之險,滅頂之災(zāi)。愛就像指南針一樣,讓人在危難中鎮(zhèn)定從容,在黑暗中豁然開朗,在苦難中信心滿腹。潮有起落,月有盈虧,但愛的指南針卻磁心一片只指南。它能夠融化人情的堅冰,擊破世俗的包裹,打碎愚昧的桎梏,沖破生活的重圍,走出苦難的泥淖……愛,就是生活中的指南針!

  愛是生命中的去痛藥。譏諷、嘲笑、冷落、挖苦,甚至是屈辱曾讓我們悲哀,痛苦,甚至絕望,讓我們在烈炎中炙烤,在枯寒中煎熬,在苦楚中痛哭……但愛來了,它伴著輕脆悅耳的樂章、嬌美溫柔的笑容,靜靜地,悄悄地走近我們,撫平我們內(nèi)心的傷痛,在時間的嘀答聲中消止了我們的疼痛,沖淡了我們悲哀的記憶,填補了我們空虛寂寞的靈魂。愛讓我們看到了期望和信心,讓我們看到了幸福和快樂。愛也讓學生在輕柔飄香的春風中沐浴,讓學生在溫馨舒適的夏日中陶醉,在圓潤皎潔的秋月下起舞,在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季,愛在永恒,愛永遠陪伴我們,愛撫平了我們的傷痕。

  愛是生命中的血液。沉悶冗長的公式、枯燥煩人的公理和單調(diào)蒼白的算式,在愛的滋潤下,煥發(fā)青春,它讓公式跳舞,舞動出靈動與飄逸,它讓公理唱歌,歌出新生與快樂,它讓算式歡笑,笑出青春與活力……是愛讓我們聰明,是愛讓我們快樂,是愛讓我們迅速成長,它給予了我們新鮮的活力,它給我們注入了年輕的血液,讓我們激情洋溢,讓我們意氣風發(fā)。一路有你,我們歡歌笑語,我們奮發(fā)圖強,我們夢想成真……

  仁者愛人。教師是陽光下最燦爛的風景,是人類靈魂重鑄的工程師,是強將精英的領(lǐng)頭人。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書育人的仁人志士,為構(gòu)建和諧社會獻出自我,讓愛扎根杏壇,讓愛感動社會,讓愛充滿人間。

  愛,它淡如煙,輕如絲,柔如水,卻將感動整個社會!愛在有情天,只要讓愛扎根杏壇,我們必須會收獲花香四溢,我們必須會收獲碩果累累,我們必須會收獲今生無悔!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

優(yōu)秀教師演講稿11

  大家好!我叫楊樂,我演講的題目是《只要心中有愛 處處都有芳菲》。

  冰心先生說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質(zhì)的奠基石。十幾年的教學實踐,讓我理解了這句話的深刻含義:學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的,他們更需要一種與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的愛心。

  用愛心播育愛的種子

  高中是學生學習最緊張的階段。面對一張張青春的面孔,一雙雙求知的眼睛,難道只要教會學生知識就足夠了嗎?我認為是不對的,五育并舉德育為首,更重要的是應(yīng)該培養(yǎng)他們良好的品質(zhì),F(xiàn)在的學生大多為獨生子女,他們得到了家庭太多的關(guān)愛和照顧,很少去關(guān)心別人,這就需要老師在他們的心靈中撒下愛的種子。

  魯迅先生說:“教育是植根于愛的。”這就是說熱愛學生是教育成功的動力源泉,愛不僅僅是對學生的付出,同時也是自己的收獲。陶行知先生說:“捧著一顆心來,不帶半根草去”。這正是教師無私奉獻的愛心典范。只有達到這種境界的教師才能更好的實現(xiàn)教師的人生價值。才能在教育中獲得喜悅。

  XX年,我參加工作時間不長,班里的學生a因為肚子不舒服吐了一地,教室里馬上布滿了難聞的氣味。許多學生捂起了鼻子,皺起了眉頭。還有一位同學在旁邊叫起來“熏死了,熏死了”。我停下講課,并沒有批評他們,也沒有露出厭煩的表情,先讓學生去洗涮,然后拿來簸箕、笤帚,耐心地打掃地上的嘔吐物。學生們頓時安靜下來,還有幾個學生主動當我的幫手。后來,一個學生在周記中寫道:“就是老師的愛心和行為,深深打動了我,她那么年輕漂亮,她那么干凈素雅,卻如此不嫌棄臟,她的愛心潛移默化地感染了我!”看到學生的話,我由衷地高興。而更令我欣慰的是,幾天后,又有一個學生生病吐了,這時,學生們沒有一個嫌臟的了,有好幾位同學還立馬起身幫助打掃,有的拿來紙巾遞給那個嘔吐的學生,還有的端來溫水?粗鴮W生們的所作所為,我欣喜地笑了。

  XX年,一位叫鄭爽爽的學生,突然找到我,哭著要向我借錢。原來她爸爸重病,她爺爺因下姜窖不幸中毒去世,面對高考,面對未來,本來要到濟南考音樂的她一下子陷入了困境。我知道鄭爽爽舞蹈跳得很好,便立即鼓勵她不應(yīng)該放棄,然后承諾她我一定會幫助她考學。其實在當時,我工資低,手頭也不寬裕,一下子拿出這些錢也很緊張。但我想法為她湊足了三千元,完成了她考學的夙愿。鄭爽爽上大學后,凡是她參加的演出活動,都會把視頻發(fā)給我看,如今,鄭爽爽又跟我聯(lián)系說,她要到軍區(qū)某部隊的藝術(shù)團工作了,我真是由衷地為她高興。

  工作XX年的時間,我?guī)椭撕芏嗝毨У耐瑢W,現(xiàn)在借給同學們的錢有10000多元。金錢不是人生的.全部意義,我希望能夠盡自己菲薄的力量,來幫助每一位需要幫助的學生。

  給學生誠摯而熱烈的愛,我覺得應(yīng)該在細節(jié)上來關(guān)心學生,平時要教給他們更多做人和生活的道理。比如,放學了,告訴學生路上小心;天氣轉(zhuǎn)涼了,別忘了帶衣服;每個課間都跟學生交談,了解上課的情況,跟他們探討如何學習,為什么學習,如何搞好人際關(guān)系,如何控制自己的情緒,如何適應(yīng)環(huán)境……看見同學體質(zhì)欠佳時撫摸他們的腦門,看是否在發(fā)燒;當他們頹廢時,拍拍他們的肩膀給他們信心和力量……我覺得每天都是充實而有意義。

  通過幫助學生,我跟她們建立了良好的友誼,也覺得實現(xiàn)了自己的人生價值。當教師節(jié)時鮮花飄至我的案頭,當收到學生 “老師最近好嗎?” 的慰問,當看到學生送我的“桃花潭水深千尺,不及恩師育我情”的書法,我頓覺是教師這個職業(yè)升華了我的生活,是愛心鑄造了我的信念,萃取了我的人生真諦,也讓我看到了更高層次的幸福源泉。我會恒久地把愛心播種下去。

  用真誠呵護愛的尊嚴

  也許是性格使然,我并不是一個善于和學生較勁的老師,更沒有控制他們的意愿,無論是課堂教學還是班級管理,我都更愿意跟學生平等共處,在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展。尊重學生的需要,相信他們的能力,不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積極性,也無意于樹立一面惟老師論的大旗,是我自為人師以來時時提醒自己,并且時時實踐著的。我希望多年以后我的學生在回眸高中學習時,不至于拋出諸如暗無天日之類的斷語;我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題;我還希望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自己合理的意見,同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏。

優(yōu)秀教師演講稿12

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  大家好!

  教育是愛的事業(yè),教師是愛的使者。作為一名黨員教師,更應(yīng)嚴于律己,堅守著那份對教育事業(yè)的執(zhí)著和對學生的愛。干了十幾年教育工作,自己經(jīng)歷的人和事一時很難用數(shù)字來計算,有的逐漸沉湎于記憶之河,有的卻固執(zhí)地越發(fā)清晰起來。其中就有這樣一條小黑魚,不斷地攪動著我的心湖。

  其實《小黑魚》是一個繪本故事,它主要講述了在大海的一個角落里,住著一群快樂的小魚。他們都是紅色的,只有一條是黑色的。有一天,一條金槍魚吃掉了所有的小紅魚,只有小黑魚逃走了。再后來的日子里,孤獨寂寞的小黑魚遇到了很多的奇跡。

  記得在一次“聽書”活動中,我給孩子們講起這本書,所有的人都聽得特別認真,下課了還久久不肯散去。這時,只見我們班的xxxx同學莫名其妙地坐在自己的座位上哭了。后來經(jīng)過了解,我才恍然大悟,她原來是被其中的故事情節(jié)深深地打動了,不禁想起了自己的經(jīng)歷。

  xxxx從小父母離異,隨后跟隨媽媽在姥姥家生活,后來由于母親再婚,只得帶著年幼的妹妹生活,把她放在姥姥家。在家里,她沒有小伙伴,導(dǎo)致性格越來越內(nèi)向。在班里,她的膽子一直很小,很少主動與人交流,總是躲在角落里默默的發(fā)呆。我曾經(jīng)也多次找她談心,但效果都不理想,仍然不能看見她和小伙伴一起嬉笑打鬧。今天的“聽書”環(huán)節(jié),讓她感同身受,由衷的覺得自己就像小黑魚一樣孤獨寂寞。

  通過這件事,我發(fā)現(xiàn)她是個感情細膩的孩子,很喜歡聽我講故事,而且這個故事已經(jīng)走進了她的內(nèi)心世界,敲開了她那扇緊鎖的`心門。那么,作為一名教師,一名光榮的黨員教師,我應(yīng)怎樣正確引導(dǎo)呢?深思熟慮之后,我對她說:“孩子,小黑魚雖然遇到了很多困難,但是它沒有退縮,而是勇敢的面對問題,想辦法去解決,最后它還是通過自己的智慧戰(zhàn)勝了金槍魚,尋找到了屬于自己的快樂!現(xiàn)在老師再給你推薦一位‘新朋友’,它就是《田鼠阿佛》,相信你會更喜歡這位不會說話的朋友的!弊詈,xxxx若有所思地拿著書走了。

  第二天一大早,xxxx捧著那本書欣喜地跑到我面前,對我說:“我昨天晚上讀完了整本書,田鼠阿佛真有意思,它自己不愛勞動,但是很愛思考,還能給大家?guī)砜鞓泛托β,我太喜歡它了!痹捯魟偮洌殖錆M好奇地問:“老師您猜猜,這幅圖里哪一只是田鼠阿佛?”我被她的表現(xiàn)驚住了,這樣一個不善交際的孩子,今天卻露出了欣喜的神情,勇敢地向我推薦起了這本書,我知道她已經(jīng)喜歡上了書中的小田鼠——阿佛。

  為了讓她的內(nèi)心充滿陽光,讓她走出自己的世界,我還借此機會,請她給大家推薦《田鼠阿佛》這本書。當她羞答答地站在講臺上準備介紹時,我對她說:“就像昨天給我推薦的那樣,來吧,你沒問題!”后來,她用自己富有童趣的語言,繪聲繪色的給大家推薦了自己心目中小田鼠——阿佛。結(jié)束時,教室里想起了熱烈的掌聲。課下,大家都向她投去了羨慕的眼光,還搶著向她借閱這本書,這使xxxx受寵若驚,一時不知道如何是好,但是可以感覺到她內(nèi)心無比激動。經(jīng)過這件事以后,我發(fā)現(xiàn)書真的成了她的“知心朋友”,隨后她就成了很多新書的“代言人”,連續(xù)的為同學們推薦了《我的爸爸叫焦尼》、《不一樣的爸爸》、《愛心樹》、《犟龜》等,在同學眼中她儼然是個“小明星”。在她的帶動下,越來越多的同學喜歡讀書了。

  可是xxxx的故事,并沒有就此結(jié)束……

  幾天后的一個傍晚,她拿著一幅畫,神神秘秘地走到我跟前,悄悄地對我說:“老師,您看,這是我自己做的撕紙畫《田鼠阿佛》,送給您。”我接過孩子的禮物,看著圖中的小老鼠真的是活靈活現(xiàn)的,可愛極了。我突然覺得,閱讀真的很神奇。竟然讓xxxx在短短的時間內(nèi),不斷地去探尋生活,并在這個過程中努力的去尋找屬于自己的神秘快樂。在后來的日子里,我發(fā)現(xiàn)變化不斷在她身上產(chǎn)生,其中讓我欣喜萬分的是:孩子開始開朗起來。

  如今這件事已經(jīng)過去一段時間了,但我的思考還在不斷發(fā)酵:

  我們要給孩子塑造怎樣的人格?我們要怎樣走入孩子的世界?心靈的世界永遠是神秘的,作為一名教師,永遠不會知道,會和學生有一段怎樣的邂逅……

  在歲月的年輪里,在平凡的生活中,我一直堅持以人格魅力身體力行黨的宗旨,以一個黨員的標準嚴格要求自己。在與學生心靈的碰撞中,使他們成為一條條頑強的小黑魚,讓生命承載更多的希望!

優(yōu)秀教師演講稿13

  在我的記憶中,我還是小學生,老師教了我們一首歌《幸福從哪兒來》,歌詞的大意是“香從那花里飄出來,蜜由蜂兒釀出來,美麗的光景要尋寶石進山來,幸福它不會那里來,是靠雙手干出來。莫等閑,快把勁頭使出來,不說那個漂亮的話,實干中來競賽,胸懷壯志挑重擔,龍騰虎躍朝前邁!备柙~有兩段,小學時代我喜歡唱,中學時代我登臺唱,上師范時集體唱,它唱出了我的夢想,唱出了我的心聲。

  1994年8月,我懷著一腔熱血,帶著一顆追求人生幸福、探索人生價值的心,踏上了“夢旅”生涯,來到我的教學園地,原范光湖中心小學報到工作。

  要說學生年代真是夸夸其談,我要做一個好老師,當初的摸索之旅還真難。要想做好老師是一門學問,還需由學生做起,知難而進,不恥下問,將書本知識靈活運用到實踐中來。

  一位哲人曾這樣說過:“人生應(yīng)該如蠟燭一樣,從頂燃到底,一直都是光明的!奔热欢ㄎ涣巳松鴺耍J準了自我發(fā)展的方向,就要一步一個腳印,腳踏實地地走下去。我是這么想的,也是這么做的。

  關(guān)愛學生是教師的責任。學生是祖國的花朵,民族的希望,他們的成長需要教師用心呵護,真誠關(guān)愛。讓他們在“愛”的陽光下快樂生活,快樂學生。我深知,作為一名教師,必須將新學的《教育學》、《心理學》理論運用于實踐中,潛心研究學生心理,及時掌握學生的心理動態(tài),對待有困難的學生,更應(yīng)體貼入微。

  記得有一個叫XX的學生,原本家庭貧困,他的母親又不幸遭車禍離開了人間。這突如其打擊,嚴重地影響了XX的學習。一度時期他打不起精神,沉浸于極度悲傷之中。針對這一情況,我利用班會發(fā)動學生開展獻愛心、手牽手活動,我?guī)ь^向?qū)W生捐款一百元,學生們紛紛為他捐款捐物。這一活動深深地打動了XX同學的心,他感受到班級的溫暖、同學的`真情,老師就像母親一樣的愛,他哭了,從此走出陰影,發(fā)奮學習,后來他上初中、上高中,乃至上大學,我不斷給他精神與物質(zhì)上的資助。

  教師不單單將目光關(guān)注優(yōu)秀學生,激活后進學生的進步,使之健康成長是件不容易的事,我在瓦甸小學任教期間,有個叫聶小雨的學生,他不僅調(diào)皮而且不愛學習,導(dǎo)致學習成績?nèi)昙壸詈,我決定抽出放晚學后休息的一段時間去他家了解情況,他的家境一般,父母外出打工,和爺爺奶奶生活,我同他他爺爺交談起來。聶小雨見我到他家,先是躲避,后來主動出來為我倒茶,我要他拿出書,說出不懂的地方,我?guī)退麖幕A(chǔ)補起,一天、兩天、三天……一直堅持了一個月,他進步了,他愛上學習了,并且有了不懂的問題還主動向我請教。直到現(xiàn)在他走上工作崗位,有時見面,談起我對他的關(guān)愛,他總是感激不已。

  關(guān)心教師是領(lǐng)導(dǎo)的天職。德國畫家羅丹說:“工作就是人生的價值,人生的快樂。也是幸福之花!睆慕桃詠恚矣梢粋普通教師成長為一名學校的負責人,這是領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)、教師的信任。我并不以為,做學校負責人就高人一等,我認為這是一種義務(wù)、一種責任,平時我與教師談工作、談學習、談家常,了解教師的“憂”。我校華占雙老師,快六十歲了,他的大兒子長年癱瘓在家,需要人照料,我盡可能地為他提供時間,讓他安心工作,讓他照顧好兒子。我們學校老教師多,各家有各家的難處,有的身體病了,我送上一份關(guān)心,讓他安心休息,有的家庭造成一時的困難,我送去一份溫暖,讓他安心工作。對待剛走上工作崗位不久的青年教師,主要在業(yè)務(wù)上給予幫助與關(guān)心。如此等等,要做好學校領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù),要把了解教師、關(guān)心教師掛在心中,關(guān)于為教師服務(wù)。

  專業(yè)化成長是時代的要求。工作近20xx年了,我對提高自身的業(yè)務(wù)水平,堅持不懈,毫不動搖。平時除了參加各類學習、培訓外,我于20xx年獲本科畢業(yè),干中學,學中干,為我的教育教學工作奠定了厚實的基礎(chǔ)。平時教學中,我勇挑重擔,善于在教學中反思,各類競賽活動踴躍參加,縣級、鎮(zhèn)級競賽課有我的獎次。我還將理論與實踐相結(jié)合,多篇文論文在省、市、縣中獲獎或發(fā)表,多次被教育局評為學習型先進個人。工作以來,我還多次被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀黨員等。

  前蘇聯(lián)安德烈耶夫這樣說:幸福并不在于享有幸福,而是在于爭取幸福,追求幸福。我的經(jīng)驗充分驗證了這一名言。人生的道路漫長而又曲折,我為我的付出與新得而為之幸福,為之自豪。我應(yīng)踏實工作,不負眾望,為幸福喝彩,為幸福開花!

優(yōu)秀教師演講稿14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!今天我很榮幸有機會站在這個講臺上演講,在這次演講中我要談我的理想:成為一名優(yōu)秀的人民教師,再過20年退休的時候,我將是桃李滿天下。這就是我的理想,我的理想很美好,也很樸素,我愿用一生的心血去澆灌這朵理想之花。

  夜深人靜時,我常想起我的中學老師,她的一舉一動我至今銘記于心。記得有一次,我在她面前隨口說我音標不好,那次以后,她每次下課就來到我的座位,坐到我的旁邊,非常耐心,不厭其煩的.,一個一個音節(jié)教我發(fā)音,我非常感動,我覺得她很關(guān)心我,很賞識我,我覺得她真的很善良,很崇高,于是我下定決心一定要學好她那一門課,否則我就愧對她。至到在許多年后我參加職稱英語考試,我依然能探囊取物,手到拿來。思考我今天我仍有吃不完的老本,我得出一個結(jié)論,只有愛學生、賞識學生才能當好老師。所以在課上,有學生問我問題時,我決不敷衍,快步走到他跟前,然后坐下,手把手耐心的教他,教完后,就會發(fā)現(xiàn)學生對你投感謝的目光。我是希望用我的舉動能觸動他們,讓他們認可我,喜歡我,從而愛屋及烏喜歡學我的課。

  愛學生要首先要發(fā)現(xiàn)學生的可愛之處。在走近她們的生活,平等、坦誠的與他們交流的過程中,我真的發(fā)現(xiàn)學生是很可愛的,難道不是嗎?她們正值花季、天真爛漫、雙眼清澈明亮等等.......除了這些共性外,許多學生還有很多很多各色各樣可愛之處,只是在等我們老師用心去發(fā)現(xiàn)。

  現(xiàn)在很多學生頂崗實習了,前路也許風雨兼程,于是我更是牽掛著她們,因為我也曾經(jīng)象她們一樣,在剛出學校時對社會難以適應(yīng),在求職的道路上歷盡百轉(zhuǎn)千回,抱怨過,

  自卑過,前路茫茫,看不到自己的路在何方,于是有空我就去看一下她們,每次走到她們身邊彼此都感受到溫暖,我告訴她們,工作要學會從最底層做起,要學會吃苦耐勞,

  “天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,增益其所不能!币膊灰г梗瑫r間會在抱怨中匆匆而過,不要自卑,關(guān)鍵是我們要樹立人生目標,腳踏實地,一步一步的去走,總有一天你們也會變得很優(yōu)秀,甚至比你們景仰的老師還要優(yōu)秀。我要讓她們知道我還在想著她們,在支持著她們,讓她們有勇氣去走屬于自己的路。

  愛學生做起來有時確實是有難度,記得,新生剛報到時,我整天帶著他們,疲于給他們上課,安排活動,處理很多入學及生活上瑣瑣碎碎的事,碰上學生之間鬧矛盾、宿管阿姨、別的老師或是隔壁宿舍學生告狀更讓我焦頭爛額,面對這一切我一臉茫然,只好天天下了課就往學生宿舍跑,深入他們,跟他們聊天,在聊天過程中,拉近了師生間的距離,了解到他們許多的想法。學生還常常會有許多的瑣碎事情,我認真解答,認真幫他們處理,整天的精力都放在處理繁瑣的事情上,但千萬不要認為做這些事情沒出息,汗水不會白流,學生是懂事的,他們會看在眼里,記在心上,此時學生覺得被關(guān)心、被重視和尊重,我和學生就建立了良好的感情,學生對我有了安全感和信任感。接下來對他們的訓導(dǎo)就起作用了。

  著名教育家魏書生曾說過:“教師應(yīng)具備進入學生心靈的本領(lǐng),不是站在這個世界的對面發(fā)牢騷、嘆惜,而應(yīng)該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘、流連忘返!

  只有覺得學生可愛的老師才有動力全情投入去愛護學生、教育學生。學生才覺得老師可敬,愿意靠近老師,愿意聆聽來自老師的諄諄教誨,愿意把他們的快樂、他們的煩惱,甚至他內(nèi)心的小秘密告訴你。

  我相信,總有一天我會成為一名優(yōu)秀的人民教師,因為我愛我的學生,愛學生是老師一切一切的動力源泉。

優(yōu)秀教師演講稿15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!我演講的題目是《愛心鑄師魂》。

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童。選擇了教育這個行業(yè)走上三尺講臺,我為我的選擇無怨無悔,三尺講臺是教師為之奉獻的主陣地,站在講臺上,我深感無限的榮耀,因而我意氣風發(fā),克盡職守;站在這講臺上,我時刻覺得責任重大,為此我刻苦探索,無怨無悔;站在這講臺上,面對渴求知識的雙雙眼睛,我始終愛崗敬業(yè),無私奉獻。作為教師,我們應(yīng)該尊重學生的人格,用我們發(fā)自內(nèi)心的真摯的愛呵護他們幼小的心靈,讓每個孩子都沐浴到愛的陽光。

  一、特別的愛給特別的你

  教師的工作以學生為本,以情為主。可以說教師的職業(yè)道德就是一個愛字。親其師而信其道,就是學生對師愛的具體表現(xiàn)。心理學證明:凡是教師給予期望,受到尊重的學生,他就會感到莫大的鼓舞,從而積極的態(tài)度主動接受老師的教育,反之將會引起強烈的反感,甚至破罐破摔特別是一些學習上的后進生,他們更需要老師的體貼和愛護,所以我把特別的愛給特別的他們,多一些寬容,多一些期待,從學習上、生活上、心理上等各方面去了解他們,關(guān)心他們,幫助他們,積極尋覓他們身上的每一個閃光點,哪怕一個小小的愛護,一次書寫認真的作業(yè),一次回答正確的課堂提問,都能讓他們分享到成功的體驗,找到自身的價值,在成功的快樂中找回自尊自信,重新點燃他們奮發(fā)向上的動力。

  有一個郭帥的學生,性格孤僻,作業(yè)經(jīng)常不做,上課打瞌睡,考試幾乎是白卷。通過家訪,我了解到他的父母正在鬧離婚,他有時跟媽媽,有時跟爸爸,有時又住在姨家,心靈的創(chuàng)傷使這個孩子過早地失去了同齡人的純真。我找他談了幾次話,他總是以冷冷的眼神和沉默不語來和我對抗。怎么幫助他呢?課堂上我讓他多回答一些簡單的問題,只要能答上來就給予表揚鼓勵,課下每當看到他臟乎乎的手臉時,我就不聲不響地拉他到水管前給他洗干凈。漸漸地他就愿意和我接近了。有一次班里大掃除,他早早來到學校,把教室的前后門擦得干干凈凈,衣服都弄濕了。于是在勞動總結(jié)會上,我把他大大夸獎了一番,并把他的事跡登上了黑板報。從那以后,他在班集體的活動中也活躍了起來,學習成績也明顯提高,期末考試居然考了六十七分。在同學們熱烈的掌聲中,我把進步獎的獎品鄭重地發(fā)到他手上,在我的指揮下,同學們一起向他喊:郭帥,祝賀你!那一刻,我終于看到久違的純真的笑容又回到他臉上。所有的辛苦付出都算不上什么了。

  二、你的信任就是你的期待

  教師充滿理解和信任的語言似一股股清泉滋潤每位學生的心靈,就會產(chǎn)生潤物細無聲的顯著效果。你的信任、你的期待,它產(chǎn)生一種巨大的力量讓學生的錯誤綻放美麗。

  我的班中有個叫魯澤強的學生,腦子很聰明卻太調(diào)皮,上課不專心聽講,愛做小動作,又愛招惹、欺負周圍的同學,曾多次調(diào)換座位,弄的班上的同學都不愿意跟他坐同桌。于是我決定發(fā)動全班同學來幫助他。我想辦法讓別的老師把魯澤強找去補課,支走魯澤強后,我就把我的想法向全班同學講了,并請求得到他們的幫助。老師請求學生,學生自然受寵若驚。當魯澤強回到教室后,我宣布要選四名安全檢查員,并且告訴大家,這可是我們班的維和警察,一定要選有能力、有責任的同學擔任。選舉結(jié)果,魯澤強和班上幾名優(yōu)秀學生榜上有名。在魯澤強驚愕的眼神中,我把他拉上了講臺,用力握住他的手,很鄭重地對他說魯澤強祝賀你能當上這個光榮的人民警察,同學們這么信任你,老師心里真高興,相信你一定能當好這個警察的。說完,又拍拍他的肩膀,用夸張的語氣說:小伙子,好好干吧!在全班的哄堂大笑中,魯澤強的眼中流露出了驚喜,F(xiàn)在,魯澤強正在逐步克服身上的不足,因為期末還要評優(yōu)秀警察呢。

  三、讓學生都成為唯一

  我們教育許多學生,其中有很多是優(yōu)秀的,這些優(yōu)秀孩子中的每一個都是我們眼中的唯一,只有他們?nèi)币粋才會令我們心痛。大家常聽到這樣的話:唉,真倒霉,今年我們班又轉(zhuǎn)走了一個好學生。我們在心中給唯一的定位是成績優(yōu)秀的孩子。但是我們不能忘了,對孩子的父母而言,他們都是唯一的。我們沒有權(quán)利在他們讀中學時就判定他們沒出息,是廢鐵一塊,然后是放任自流。我們應(yīng)該想到很多偉人的成長經(jīng)歷,在他們小的時候,甚至比我們的后進生更差勁啊!莫讓這樣的孩子在我們眼前消失,讓我們像孩子的父母一樣,讓所有的孩子成為我們眼中的.唯一。

  作為教師,我們應(yīng)擁有一把便于攜帶的放大鏡隨時隨地地去發(fā)現(xiàn)學生的長處和優(yōu)點,我們會驚喜地看到,每一個學生都有優(yōu)秀的地方,都有可愛之處。作為教師,要讓他們經(jīng)常受到鼓勵,品味成功的快樂。請記。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量,它可以促進兒童好好學習的愿望,請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失,缺少這種力量,教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。蘇霍姆林斯基早就這樣告誡我們。

  四、愛是心靈之約

  古人云:人之相交,貴在交心如果我們能放下老師的架子,主動與學生做朋友,很多問題就會更好地解決。不過和學生談心要有目的,談心前,要掌握他們不同的實際情況,明確談什么,怎樣談,還要注意場合,當著老師與同學的面談,很可能會給他們造成心理壓力,使他們不能完全向你敞開心扉。對于不同性格的學生要采取不同的表達方式和語氣,談心時,態(tài)度要平和,語言要親切,道理要講透,要讓學生感受溫暖,這樣,你也許將收獲一份感恩的心情和成功的喜悅。

  十年來的工作時間是我認識到:教育學生是一項長期而復(fù)雜的工作,需要我們教育這以極大的愛心、耐心、誠心,既要像春風化雨一般去融化他們心靈上的堅冰,又要如同一把萬能的金鑰匙去點通他們心中的靈犀。讓我們用無私的愛打開他們心靈的窗口,還給他們一個晴朗的天空,因為我們的名字是光榮的人民教師!

  站在三尺講臺上,舉手投足都承載著教育的責任,表達著理想的希翼,祖國的花朵必須要有悉心的澆灌和辛勤的培育才會光彩綻放,無限燦爛,教育的責任要求我必須不斷學習,不斷探索,

  用愛心打開心靈的窗口,用行動表達對教育的熱愛,我工作著,我辛苦著,我幸福著,我快樂著,因為我是為祖國站講臺!

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