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四年級(jí)的老師的作文匯編十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)的老師的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
今年我已是一位六年級(jí)的學(xué)生，老師自然也要換一換啦！
今天我就來說一說我的數(shù)學(xué)老師。他是一位外貌十分“憨厚”的老師，一個(gè)高鼻梁，一張大嘴巴還有那一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，盡管已發(fā)疏為少。第一次見到數(shù)學(xué)老師，我的感覺就是：這位老師看上去這么兇，還是個(gè)男的，阿彌陀佛，我要是有十條命早沒了�？闪钗覜]想到的是，這位數(shù)學(xué)老師以君子動(dòng)口不動(dòng)手為宗旨，耐心地給我們講道理，非到萬不得以，他是從來都不打人的。啊！這才是我要的老師，我的眼前頓時(shí)充滿了光芒。上課時(shí)，這位老師總希望我們以12分的精力來面對(duì)學(xué)習(xí)。
可是再精密的布料也是有缺點(diǎn)；再如意的盤算也會(huì)被人看破的；再精美的字，也是有美中不足的地方，我們班總是有那么幾只小老鼠在這搗蛋。這時(shí)，你要是被數(shù)學(xué)老師盯上了，那你就慘了。數(shù)學(xué)老師一不打你：二不罵你，他就用他那雙眼睛盯著你，他的眼鏡在光的反射下異常地耀眼，甚至能讓你睜不開眼睛，我常和我的同桌說：數(shù)學(xué)老師的'眼睛會(huì)“殺人”。
我的數(shù)學(xué)老師就是這么麻辣，如果你上了他的班，嘿，嘿那你就要小心了。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
我的老師姓陳，她呀，還是五彩的呢。她有時(shí)是藍(lán)的，有時(shí)又變成紅的，沒過一會(huì)又是橙色的了……不信，讓我?guī)闳デ魄啤?/p>
清晨，學(xué)校被一層薄霧環(huán)繞。我們無精打采地跟著班長(zhǎng)早讀。教室里如下了雨一般，氣氛十分不好。這時(shí)，陳老師如一輪火紅的太陽走進(jìn)教室，歡快地說：“同學(xué)們，中午改成閱讀課！”她話音剛落，教室里就傳來一陣歡呼。這時(shí)的她，是熱情的紅色，溫暖著我們，也溫暖著她！可在我們歡呼的時(shí)候，她的臉上卻只掠過了一絲淺淺的笑容。咦？平常她都會(huì)與我們一起高興，難道還有什么時(shí)候陰謀？就這會(huì)，她早已變成了神秘的紫色，讓我們捉摸不透。
記得有一次，我們犯了錯(cuò)，大家都非常愧疚。我們本以為會(huì)挨批評(píng)，可是陳老師卻和藹地安慰我們，說：“不要灰心，下次繼續(xù)努力！”這時(shí)，她溫柔的.粉紅色，又像給我們喝了一碗心靈雞湯，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上奮勇前行！
陳老師真的是一位“百變老師”，她嚴(yán)厲的時(shí)候是黑色的，冷靜的時(shí)候是藍(lán)色的……如果你問陳老師是什么時(shí)候顏色，那我會(huì)告訴你：陳老師是五彩繽紛的老師！
四年級(jí)的老師的作文 篇3
從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)過很多老師，而王老師最令我終生難忘。
老師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是我們走向正確道路的航標(biāo)，老師又像一個(gè)蠟燭，燃燒自己，為我們照亮正確的方向�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話不正如此嗎？
我們的王老師已經(jīng)40多歲了，他的額頭上有顆黑痣，臉型偏圓，一頭棕色的頭發(fā)讓人看了，感覺非常親切。我們老師經(jīng)常穿紅色的外衣，白色的圍巾，一條粉紅色的裙子和一雙高跟鞋。
王老師，已經(jīng)教了十幾年的書了，他帶過三、四年級(jí)的班，也帶過五、六年級(jí)的班，王老師如今已經(jīng)桃李滿天下了。
我們的王老師像一條“變色龍”，有溫柔的`一面，也有嚴(yán)厲的一面，王老師講課時(shí)聲音時(shí)高時(shí)低，抑揚(yáng)頓挫，仿佛山間的清泉，緩緩流入我們的心田。
記得有一次期末考試成績(jī)出來了，我的心都要提到了嗓子眼了，懷里像揣了只兔子，結(jié)果我只考了71分，老師叫我去辦公室，我非常緊張，到了老師的門口，我的雙腿想灌了鉛一樣，遲遲不敢進(jìn)，最終，我鼓起勇氣進(jìn)去了，事情并不如我所料，老師只是說：王若樸這次考試沒考好，是因?yàn)樯险n沒有認(rèn)真聽講，下次你一定要認(rèn)真聽講。我壓在心上的石頭終于落地了。
這就是我的老師，一個(gè)嚴(yán)厲而溫和的老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇4
一個(gè)盡職盡責(zé)，平易近人，受人尊重的老師——陳老師。
上課的時(shí)候，陳老師費(fèi)盡心思的讓我們閱讀、瀏覽，在知識(shí)的海洋里漫游。瞧，她手拿著粉筆，嘴里不停地講述著重點(diǎn)難題，這多認(rèn)真啊！她把知識(shí)像甘泉一樣澆灌著我們求知若渴的心中。同學(xué)們提出的難題，陳老師總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，分析。
活動(dòng)的時(shí)候，陳老師是女同學(xué)們玩耍的對(duì)象。下課后，男同學(xué)們互相玩游戲，看看書什么的。而女同學(xué)大都會(huì)纏著陳老師，比如和陳老師聊聊天、談?wù)剬W(xué)習(xí)方面的.問題。如果你進(jìn)辦公室，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：老師和同學(xué)們都是那樣的可愛。
在生活中，對(duì)于同學(xué)們來說，缺少陳老師，就由如人缺胳膊少腿。當(dāng)同學(xué)們遇到困難時(shí)，陳老師總是挺身而出，從不退縮，為同學(xué)們提提建議呀，幫幫忙等等。盡管這樣，陳老師都不覺得累，因?yàn)閷?duì)她來說，有一群這么可愛的小孩在身旁，只會(huì)覺得幸福和快樂纏著你，“累”早已煙消云散了。
我們都愛陳老師，我們都尊重她。因?yàn)樗乔趭^的園丁，正灌溉著，保護(hù)著報(bào)護(hù)國(guó)的小紅花。
一個(gè)盡職盡責(zé)，受人尊重的老師，陳老師我們都愛您！
四年級(jí)的老師的作文 篇5
這一生中，會(huì)有許許多多鼓勵(lì)幫助你的手。而我印象最深的是鋼琴老師譚老師的手。
譚老師的手非常瘦，手背上可以清楚的看到青筋，手指又細(xì)又長(zhǎng)，既有力，又寬大，指腹接觸琴鍵，也已經(jīng)結(jié)了許多繭子，指甲也有缺口。
譚老師說，他練鋼琴已經(jīng)練了20 多年了，所以手才那么寬大，手指才那么長(zhǎng)。我看了看他的繭子，又看了看他的指甲缺口，心里不楚產(chǎn)生了疑問。于是我問了問譚老師，他告訴我：他非常喜歡音樂，一次偶然的機(jī)會(huì)聽到了《加勒比海盜》伴奏，他聽得入了迷，下定決心要練好這首曲子，因?yàn)椤都永毡群１I》伴奏不僅旋律復(fù)雜，而且節(jié)奏很快。他用了一個(gè)月的時(shí)間來練習(xí)這曲子。曲子里有一段刮音，他在那一段彈得有些吃力，于是他一遍遍地反復(fù)練習(xí)刮音，手指磨出了一層淡淡的繭子，指甲也磨出了缺口。
聽了老師的這段經(jīng)歷，我非常吃驚：我一直以為他是老師，已經(jīng)學(xué)習(xí)了二十多年的`鋼琴，可以不用再練習(xí)，再學(xué)習(xí)了。沒想到他還在執(zhí)著地練習(xí)著。我和大家一樣，都只看到了老師表面的風(fēng)光，從不知這背后的艱辛與努力。
每當(dāng)我在學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難不想再堅(jiān)持下去的時(shí)候，眼前總會(huì)浮現(xiàn)出老師的那雙正在努力彈琴的手，它總能給我信心和鼓勵(lì)，讓我不管再難也會(huì)堅(jiān)持走下去。
四年級(jí)的老師的作文 篇6
我的老師長(zhǎng)的很高，高的都快到教室的門那么高了。他還長(zhǎng)的很黑，黑的都快像生活中吃了巧克力那么黑了！他還很瘦，看起來就像是有四五天沒吃飯那樣。而且他還長(zhǎng)著一張瓜子臉，他的眉毛很 黑，黑的就像是墨水那樣。數(shù)學(xué)老師的眼睛非常有神，只要被他盯上三秒，痛的就是有九九八十一根針扎你，我們老師的胳膊和和手的青筋都爆了出來了，我看了感覺就像是一個(gè)怪物一樣的那樣感覺。
我們的老師非常怪，因?yàn)樗粊砦覀儼嗾l都不認(rèn)識(shí)，就開始計(jì)時(shí)，要堅(jiān)持一分鐘后才能上課。在計(jì)時(shí)的過程中，王伯寒的瓶子老掉，因?yàn)樗E著二郎的時(shí)候，總是奇怪把桌頂?shù)膭?dòng)來動(dòng)去，所以瓶子老掉 ，這讓我們總是時(shí)間快到了又功虧一潰。但是最后，我們還是堅(jiān)持了一分鐘，終于老師開始講課了！老師說到下課玩的`時(shí)候，臉上總是露出笑容，但是一說到上課又嚴(yán)肅起來了！我這就是我們的數(shù)學(xué)老 師，他可真是個(gè)陰陽怪。
雖然我的老師很嚴(yán)肅，但是我還是滿喜歡我的這個(gè)怪老師的。
四年級(jí)的老師的作文 篇7
對(duì)于寄宿生的我們來說：“學(xué)校是我們另一個(gè)家，在學(xué)校，老師就是我們的父母�！蹦闶欠裰朗钦l把我們帶入知識(shí)的大門？是誰在校照顧我們的起居飲食？又是誰在我們傷心流淚時(shí)安慰我們，挫折失敗時(shí)鼓勵(lì)我們？她（他）就是我們敬愛的老師。
開學(xué)第一天，您向我們介紹了您自己，那時(shí)的您穿著一件白T桖，一條普通的裙子，清瘦身材，有一頭烏黑微卷的長(zhǎng)發(fā)，扎著高高的馬尾，修長(zhǎng)的眉毛下，還有一雙宛如泉水一般的眼睛，投射出智慧的光芒，再加上高高的鼻梁和小巧的嘴巴，就形成了我最敬愛的——顏老師。你們別看她平時(shí)比較嚴(yán)肅，其實(shí)她很溫柔。比如有一次：顏老師帶領(lǐng)我和其他一些同學(xué)去校外參加青春詩詞大賽，在現(xiàn)場(chǎng)，結(jié)果我被嚇得木在那里了，顏老師用她那會(huì)說話的眼睛望著我，仿佛在說：“加油，我相信，你能行。” 臨上場(chǎng)前，她撫摸著我的頭，輕聲細(xì)語地告訴我：不要緊張，從容答題。聽了她的話，原本內(nèi)心害怕的我逐漸冷靜下來，最終因?yàn)槠綍r(shí)沒有積累太多的古詩，我沒有為班級(jí)爭(zhēng)到光，沒取得最佳的成績(jī)，哎，我難過極了。但顏老師并沒有責(zé)備，沒有抱怨，只是笑瞇瞇地對(duì)我說：“不要?dú)怵H，把這次失敗當(dāng)成鍛煉自己的機(jī)會(huì)，下次做得更好就行了�！边@句話剛說完，我原本的自責(zé)、懊悔頓時(shí)煙消云散了，心里一下子感覺舒服多了，輕松多了，愉快多了。從那以后，我對(duì)知識(shí)的渴望越來越強(qiáng)烈，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來越濃厚，我也更加喜歡顏老師了。
老師您是園丁，我是春天里的幼苗，稚嫩的'綠葉上將留下您辛勤的汗水，鮮艷的花朵上將映出您甜美的微笑，希望您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，洗滌我困惑心靈上的泥沙，在您宛若燕語低喃般的叮嚀中，激勵(lì)我奮勇向前、無所畏懼。
第34個(gè)教師節(jié)快點(diǎn)來啊，我要好好感謝老師，感恩老師，那些我可愛可敬的老師們!
四年級(jí)的老師的作文 篇8
“真是個(gè)老狐貍，連中考原題都押對(duì)了！”中考數(shù)學(xué)場(chǎng)一考完，有個(gè)同學(xué)，竟然說出了這句帶著玩笑意味的話！而就是這句話卻深深地刺痛了我的心，不爭(zhēng)氣的淚水模糊了我的雙眼，也勾起了我的回憶。
“老狐貍” 是我們對(duì)睿智的姚開勇老師的“昵稱”，他曾是我的數(shù)學(xué)老師，他總是神采奕奕，卻又聲色俱厲。他是一個(gè)不知疲倦的老師，是我的良師，也是我的益友。課后，我總會(huì)問他一些數(shù)學(xué)難題，他總是耐心地幫我解惑；課堂上他也會(huì)因?yàn)槲荫R虎而嚴(yán)厲批評(píng)我，甚至有時(shí)會(huì)不顧我的自尊。但我會(huì)強(qiáng)忍淚水，更加努力，我要用成績(jī)給姚老師一個(gè)“響亮的耳光”。因?yàn)槲依斫庖蠋煹呐鹉鞘恰昂掼F不成鋼”的無奈。
今年的春天比以往更暖一些，然而就在這溫暖的春天，姚老師卻離開了我們，因?yàn)槟X溢血而離開了我們！姚老師的走也許會(huì)讓我的心冰冷一世！
不知花了多長(zhǎng)的時(shí)間才漸漸適應(yīng)了沒有姚老師身影的課堂。在一節(jié)生物課上，教我們生物的老師，姚老師的妻子哽咽地向我們講起姚老師的事。原以為我已足夠了解姚老師，感覺高大的姚老師那是鋼筋鐵骨、精力充沛，卻不知回到家的'姚老師卻像是一只虛弱的小貓，全沒了在校時(shí)的光彩，只能無力地躺在床上�？伤麉s從未在我們面前抱怨過。我突然地發(fā)現(xiàn)，老師是那么那么地愛著我們，可是時(shí)光卻隔斷了他對(duì)我們愛，也隔斷了我們要報(bào)答他的心。我們?nèi)喽紤Q哭不止。
姚老師才四十多歲，正是年富力強(qiáng)的時(shí)候，姚老師的突然離去像是一顆流星一樣劃過我的生命，到了另一個(gè)世界，在我的心中留下了永恒的光彩。姚老師，我的良師，我的益友！斯人已去，一切只能埋藏在心底，默默地祈禱，祈禱姚老師在那一個(gè)世界里能過得更加美好！
四年級(jí)的老師的作文 篇9
你的老師有一張神奇的嘴巴嗎？你的老師有一雙銳利的眼睛嗎？我的老師就有！她就是我的班主任葉老師，一位和藹可親的語文老師！
葉老師上課的時(shí)候，會(huì)用洪亮而栩栩如生的聲音和生動(dòng)、夸張、精彩的表情來講課文，讓我聽得入了迷，感覺眼前就像放電影一樣，浮現(xiàn)了課文中的情景，仿佛我進(jìn)入了課文里的內(nèi)容。有一次，老師講《觀潮》這一課，剛開始我對(duì)錢塘江大潮完全不感興趣，但聽老師講著講著，我漸漸入迷了，講到“江面很平靜，越往東越寬。”
這一部分的時(shí)候，老師的表情很平靜，聲音很溫柔，讓我感覺到錢塘江江面很平靜；念到“再近些，只見白浪。”老師的心情和語言都很激動(dòng)，一張一合的嘴巴里發(fā)出一句比一句洪亮的聲音，看著她激動(dòng)的表情，臉漲得通紅，我又進(jìn)入了課文世界，覺得課室涌滿了水。我的老師有一張神奇的嘴巴吧！能把課文變成電影，我總喜歡坐在那里聽老師一會(huì)兒口若懸河，一會(huì)兒手舞足蹈。
我的`老師有一雙銳利的眼睛，不放過一個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué)，老師只需要瞪一下那位同學(xué)，他就老實(shí)地坐在那里呆若木雞了。有一次，我沒有背書，被葉老師發(fā)現(xiàn)了，把我留下背書，累得媽媽在校門口焦急地等待。背完后，我慚愧地回了家，但老師的目光使我至今難以忘記。我再也不敢不完成作業(yè)了。
看，這就是我的老師，讓我既愛又懼的葉老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇10
老師，太陽底下最光輝的職業(yè)。我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名老師，當(dāng)一名好老師。我心目中的好老師，她一頭瀑布一樣的黑發(fā)，眉清目秀，一看就知道是我們的.曾老師。
上課時(shí)，曾老師用生動(dòng)親切的語言教給我們豐富的知識(shí)。有同學(xué)在做小動(dòng)作，老師只是用眼神悄悄提醒他：“要認(rèn)真聽講啊！”或者輕輕走到他的身邊，扶他坐好。
下課時(shí)，同學(xué)們都在操場(chǎng)上或走廊里盡情地玩耍，只有老師還在辦公室里精心批改著我們的作業(yè)本。
記得上學(xué)期，老師因?yàn)殚L(zhǎng)期勞累，所以嗓子啞了，疼得說不了話。我們都請(qǐng)?jiān)蠋熁丶液煤眯菹�，我們�?huì)管理好班級(jí)的。可她放心不下我們，還是趕過來，為我們準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料。多好的老師呀！
在我們生病時(shí)，曾老師會(huì)打來電話詢問我們的病情，病好了，還會(huì)輔導(dǎo)我們落下的功課；當(dāng)有部分同學(xué)成績(jī)出現(xiàn)紅燈時(shí)，曾老師會(huì)和他們一起找出成績(jī)下降的原因，并幫助他們努力趕上其他同學(xué)。
上學(xué)期統(tǒng)考，我們班有部分同學(xué)語文基礎(chǔ)比較差，曾老師就把他們留到晚上九點(diǎn)鐘。曾老師為了我們，犧牲了自己的時(shí)間，要知道，老師家里還有年幼的孩子呢！
曾老師，我想對(duì)您說，如果您是線譜，那我就是音符，讓您譜奏一曲心靈的歌；如果您是風(fēng)，那我就是小舟，讓您領(lǐng)我揚(yáng)帆啟航；如果您是春雨，那我就是一株幼苗，在您的哺育下健康成長(zhǎng)；如果您是園丁，那我就是祖國(guó)的花朵，在您的澆灌下努力成長(zhǎng)……
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