有關(guān)幼兒教師演講稿集錦11篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。在社會一步步向前發(fā)展的今天，演講稿對我們的作用越來越大，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是小編為大家整理的有關(guān)幼兒教師演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有關(guān)幼兒教師演講稿1
兩年多前，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。說到教師的師德，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢。
每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子�？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。自己知識的增長，小朋友的歡笑，正是我對這個工作的熱愛，我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無私的奉獻(xiàn)。蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個。在一次集體課外活動中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來，一不注意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴(yán)重，蘇家啟痊愈了，家長非常通情達(dá)理，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解。比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦，誰不想天天回家睡個舒服覺，看看電視，和家人說說笑笑，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入，簡直全家齊上陣，都是為了我們這個家。像這樣的老師我們身邊太多了。
雖然工作時間不長，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄穑嚓P(guān)心他們，多注意他們，多護(hù)理他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的'、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心，細(xì)心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子，學(xué)會觀察，對班內(nèi)每一個孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。其次，做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，要融愛心、細(xì)心、耐心、恒心、責(zé)任心于一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的。
有關(guān)幼兒教師演講稿2
幼兒教師這職業(yè)的確很平凡，永遠(yuǎn)也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列，但世界上沒有比當(dāng)幼兒教師更幸福更有意義了:鮮花的爛漫，靠的是陽光輕柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠的給予，孩子的成長靠的是老師辛勤的教導(dǎo)，幼兒園里的教育生活猶如一首首詩，不在其華麗，而在其真實(shí)，它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛心去發(fā)現(xiàn)，去挖掘。你看，我們的腳步匆匆，每天忙著給孩子穿衣、喂飯，忙著和他們做游戲，忙著給他們上課。我們總會碰到這樣那樣的麻煩，總會遇到這樣那樣的煩惱，但當(dāng)孩子在我們的引導(dǎo)下明白了自己的過錯，深情地說出：老師我錯了的時候，當(dāng)我們解析了孩子想知道的秘密，看到他們眼里閃爍著快樂光芒的時候，當(dāng)我們從孩子的眼睛里讀出愿望，為他們插上夢想翅膀的時候，甚至是孩子學(xué)會了一句話、一首歌、學(xué)會了做第一件事的時候，我們的心里就會升騰起成功的快樂，因?yàn)榭此埔患话愕男∈�，對于我們和孩子卻是一種心的感動，一片珍貴的溫馨，一曲純潔的生命的樂章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激情。
在溫暖的春天，老樹能萌發(fā)新綠，在清新的藍(lán)天，太陽的每一天都是新的靠近春天，冰雪就會融化;靠近音樂，生命就會舞蹈;靠近童心，心靈就不會被光陰銹蝕.每一個孩子都是一朵在春天里含苞待放的鮮花，每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們抵御這個世界物欲橫流的亮色和希望。幼教工作是少有的凈土，在這片凈土里，生命不僅是靜思的，而且是活動的`，世界成為渴望了解的天國，一草一木，日出日落都會受到重視，每一顆心靈盡情地享受著愛的撫慰和美的熏陶，在這里歡樂洋溢在每一張笑臉上，在這里善良充溢在每一顆心靈里，你看，這片凈土讓我們長久地?fù)碛心贻p的廣泛，青春的朝氣，蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。幼教是一首平凡，真實(shí)、激情的詩，每個幼兒教師就是詩里一個幸福的符號！帶來陽光照亮他人的生命，自己也沐浴在陽光下！
有關(guān)幼兒教師演講稿3
終于放假了，終于可以擺脫那煩人的吵雜聲啦。
放假了，小朋友，拜拜啦！終于回到了那溫馨的家，可是我卻并沒有一種“小鳥歸巢”的快樂感，似乎隱藏著一種難于言狀的孤獨(dú)感，這時，我渴望有孩子跟我一起嬉戲，順理成章的，我又想起了我班的孩子，不知他們此刻在干什么？
他們也會想我嗎？他們放假應(yīng)該很開心吧？濤濤在家里還會到處亂跑嗎？真是一個小猴子，真替他擔(dān)心馬路上的車；結(jié)靖又在模仿老師給家人上課嗎？可愛的小點(diǎn)兒；不知景文在家吃飯時有沒有進(jìn)步了，還要喂嗎？志楊仍然在編兒歌嗎？
真懷念他給我編的兒歌。哎，不知永貴怎樣啦，他和明權(quán)還有繼續(xù)自編故事嗎……不是說放假不用整天對著他們會開心點(diǎn)嗎？為什么如今又是如此的思念著他們呢？我真想看到他們一張張的笑臉，看到他們因?yàn)槔蠋熤v的一句話而大笑……
誰說老師是不計(jì)較回報(bào)的？當(dāng)所有的孩子都在哭泣，而你卻做了一件想他們開心的事情，但他們沒有開心起來的時候，你真的.不計(jì)較、真的不在乎嗎？此時此刻，此情此景，笑容是對老師最大的回報(bào)，你真的不在乎嗎？我做不到！誰說老師是無私的？其實(shí)老師是最自私的，他永遠(yuǎn)希望孩子的笑容對著他，他自私的想擁有所有孩子的笑容。
古時有“一笑傾城”，對教師而言，孩子的笑更具魅力，他會“一笑傾心”，你信嗎？不信，你試試！
有關(guān)幼兒教師演講稿4
幸福是人生的主題，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么？幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中，感受理想目標(biāo)和理想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿足，從而在追求理想與目標(biāo)的過程中的到的愉悅感受，是教師從工作理想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn)。幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員。沒有當(dāng)過幼兒教師是無法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的、要面對一群孩子，每個孩子的性格都不一樣，教師對于不同的孩子要使用不同的方法，還要面對不同類型的家長，教育改革的深化，對教師的專業(yè)水平要求越來越高，“付出總沒有回報(bào)”這是教師最常說的一句話。我覺得，對于這句話，幼兒教師的體會也是很深刻的。每天面對的是一群天真無邪的孩子，老師們要發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè)。如果她從心底感受到這個職業(yè)的幸福，那么她每天都會很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會拋到九霄云外；她會很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作，很公平地去愛每一個孩子，這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響。
教師面對的是一群不一樣的孩子，每個孩子都是有差別的，在經(jīng)過你的教育，孩子有變化了，有進(jìn)步了。比如：幼兒從依賴父母到自己獨(dú)立，從不會做事情到能主動幫父母、老師、同伴等；孩子去參加比賽獲獎了等等；都離不開老師的教育、幫助。看到自己的付出沒有白費(fèi)，感受到學(xué)生對自己的喜愛、尊重、感激和祝福，教師的內(nèi)心都會有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。當(dāng)家長說：我們會好好配合老師的.工作�；蛘呤怯變簣@開展的活動，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合；再者是家長對你說：“老師，我的孩子多勞您費(fèi)心了，您辛苦了”。“恩，這個老師真不錯�！本瓦@么一句話或幾句話，說明老師的工作得到家長、社會的認(rèn)可和尊重，家長的支持、配合、理解是老師的付出的回報(bào)，這也是教師的幸福所在。
幼兒的內(nèi)心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件。如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會感到心煩；如果你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會變成快樂的天使。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的交流，你會認(rèn)識到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來，與孩子同唱、同跳，與他們共同感受成長，你會發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊。你給孩子一份愛，孩子會回報(bào)給你十分最真誠，最純潔，最美好，最無私的愛！這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感！讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧！
有關(guān)幼兒教師演講稿5
尊敬的各位評委、各位嘉賓、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我演講的題目是《責(zé)任如山愛心無價(jià)》(我的演講如果能在大家心中泛起一朵小小的浪花，就是我無比的驕傲和自豪)
帶著火紅的青春!帶著火熱的激情!帶著火樣的夢想!十八年前我選擇了幼教，選擇了葉的事業(yè)，選擇了愛的事業(yè)!選擇無怨無悔的無私奉獻(xiàn)的事業(yè)!
十八年的拼搏一首歌-----“責(zé)任如山”;十八年的奮斗一幅畫-----“愛心無價(jià)”!十八年的愛心一首詩----“責(zé)任如山，愛心無價(jià)”
面對一張張充滿童稚的小臉，十八年來，我每時每刻都在叩問自己：你的愛心是否缺失?面對一雙雙清澈的眼睛，十八年來，我時時刻刻的都在反省自己：你的責(zé)任心是否打了折扣?面對一顆顆幼小的心靈，十八年來我隨時隨地在警醒自己：“責(zé)任如山，愛心無價(jià)!”
世上有許多東西，給予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西確是越分越多，那就是愛!愛不是索取，愛是給予!愛不是等價(jià)交換，愛是無私奉獻(xiàn)!
這是發(fā)生在我園大班的真實(shí)故事：吃完午飯，幼兒已陸續(xù)來到寢室午休，武老師正在細(xì)心的給每位孩子掖被子、糾正不良睡姿，剛走到潤潤的床邊，便被孩子的樣子嚇壞了，只見孩子全身劇烈抽搐、手腳亂蹬、口吐白沫，武老師迅速冷靜下來，專業(yè)知識告訴她孩子突發(fā)癲癇，首先要保護(hù)好孩子的舌頭不被咬壞，她急忙讓配班老師拿干凈的毛巾來，就在等待的時候，武老師擔(dān)心孩子咬壞舌頭，情急之下，她毫不猶豫的把自己的手指伸進(jìn)孩子口中，孩子就像咬住了救命稻草，緊緊的咬緊牙關(guān)，生生的把武老師的手指咬破!鮮血從孩子的嘴里直往外流。十指連心啊!武老師忍著劇痛，一手讓孩子緊緊咬著，一手輕輕撫摸著孩子，一邊聲淚俱下的呼喚著孩子：“潤潤!潤潤!”看見孩子慢慢安靜了下來，脫離了危險(xiǎn)，武老師才松了一口氣!看見武老師鮮血淋淋的手指，聞訊趕來的家長感動的潸然淚下!武老師卻忍著疼痛微笑的安慰家長：“只要孩子沒事，我沒關(guān)系”!是啊!只要孩子健康，我們再苦、再累、再痛都算不了什么!
一句普通的話語，凝聚著老師對孩子的拳拳愛心!定格著老師對孩子的無私責(zé)任心，展現(xiàn)了老師默默奉獻(xiàn)的高大靈魂!
“沒有愛就沒有教育”，愛是陽光，能融化冰雪;愛是春風(fēng)，能催生萬物;愛是春雨，能浸潤心靈!
春風(fēng)化雨，潤物無聲。袁才華老師在幼教這塊園地里默默耕耘了20個春秋，他對孩子的摯愛，對工作的細(xì)心有口皆碑。多少次下班后，她所在的班依然亮著燈，那是她在與家長交流，分享著孩子的表現(xiàn)和育兒經(jīng)驗(yàn);多少次下班后她依然忙碌著，那是她和班上的老師在加班制作教具和布置教室壞境;多少次下班后，她把特殊的孩子帶回家細(xì)心照料!多少次在深夜依然亮著燈，那是袁老師在讀書學(xué)習(xí)為自己充電!她就像一頭永不疲倦的“老黃牛”用心血、用激情在耕耘!是啊!我們耕耘著孩子的幼小心田，耕耘著幼兒的美好心靈，耕耘著祖國的.錦繡前程!
一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園!怎能忘啊!在緊急關(guān)頭，親手為便秘的幼兒摳出大便的袁瑋老師!怎能忘啊!在丈夫重病住院期間，依然堅(jiān)守工作崗位的孫云老師!怎能忘啊!還有無數(shù)個深受孩子喜歡的無私奉獻(xiàn)的好老師!在我們市直機(jī)關(guān)幼兒園這個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里，每一名老師都是一個亮點(diǎn)，每一個名字的背后都有一串生動的故事!如同一滴水，卻折射出了“責(zé)任如山”的師德光輝!折射出了“愛心無價(jià)”的莊嚴(yán)承諾!她們用心靈的呼喚展示著幼教人的動人風(fēng)采!她們用愛的奉獻(xiàn)展示著幼教人的精彩樂章!
我們愿在幼兒園教師這個平凡的崗位上，肩負(fù)如山的責(zé)任，懷揣無價(jià)的愛心，手牽手、心連心，再續(xù)棗陽幼教的新輝煌。
有關(guān)幼兒教師演講稿6
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好！
愛是生命的源泉，在我們從事的幼教工作中，更是以“愛”字貫穿工作全過程，愛孩子，愛家長，愛我們身邊的每一個人，也許你會說“不會，我怎么可能愛這么多人呢？”那么讓我們來想一想，工作中我們是否遇到各種困難，遇到一個不講理的家長，一個非常調(diào)皮的孩子，或者是一個難以組織的教育活動，這一切對于我們來說是比較頭疼的事情，也比較麻煩，讓大腦中那個勤勞的“自我”來發(fā)言吧，把心放寬，獻(xiàn)出你的愛心，一切都會迎刃而解。
拿出你的耐心，與這位家長朋友好好交流一下，把事情原因的弄清楚，有話好好說嘛，相信家長看到你微笑的臉龐，自然愿意成為你良好的合作伙伴。對于這個調(diào)皮的孩子，那你就蹲下來，與他頂頂腦門，碰碰鼻子，他也會在你愛撫的眼神中，找到自信，積極的參加到你的活動中去。閑暇之余多看看書吧，書是我們永遠(yuǎn)的'朋友，在那里我們都會找到好的答案，怎么組織教學(xué)，怎樣上好每一節(jié)課相信這不是什么難題了吧。
愛能包容一切，你不相信嗎？看看我們身邊的每一個人，不都是有著一顆愛心的天使嗎？讓我們做一雙愛心之手，彎下腰，拍拍孩子的肩，然后給孩子指出要走的路；讓我們做一雙愛心之手，輕柔地扶著孩子的肩，在他遇到坎坷時，使上一把勁，讓他不要摔倒，走地更穩(wěn)；讓我們做一雙愛心之手，在孩子取得了哪怕一丁點(diǎn)進(jìn)步，都伸出大拇指，或拍拍他的頭，表示鼓勵；讓我們做一雙愛心之手，在孩子氣餒、傷心時，給他鼓勵和安慰；讓我們做一雙愛心之手，握這孩子的小小手，讓他在人生畫卷上繪出絢麗美景的一雙手。對，就做這樣的一雙愛心之手，一雙托起明天太陽的愛心之手。
有關(guān)幼兒教師演講稿7
有一首詩這樣寫道：“站在愛的平臺，我們用真誠的笑容去感受人間的摯情”。微笑，沒有聲音，沒有色彩；微笑，是人們心靈深處反射出來的陽光；微笑，是人心通向人心的金色橋梁微笑是美好的，它會拉近人們之間的距離。商店售貨員的微笑會給人帶來親切并給自己帶來經(jīng)濟(jì)效益；而老師的微笑會讓孩子覺得老師親切的象媽媽；幼兒園像溫馨的家，會讓家長感到把孩子送到幼兒園里放心，會讓整個幼兒園充滿陽光。記得我剛到幼兒園工作不久，班上有個小朋友叫盈盈，膽子特別小，非常不容易接近，她媽媽心里感到忐忑不安，很擔(dān)心孩子不習(xí)慣這里的'生活。自從她來到我班，我嘗試用了各種辦法接近她。面對這樣的孩子，親切很重要，所以我常向她展露我的微笑，希望通過我的笑容能讓她不安的情緒得到安慰。起初她對我有點(diǎn)排斥。
有一天，我拿出手機(jī)說要給她照相，但是要像老師一樣笑得那么甜，照出的相片才好看！她聽了，臉上雖然還掛著眼淚，但是也裂開嘴巴輕輕微笑。我一邊給她看照片，一邊微笑地對她說“瞧，你看你笑得多甜，多美啊，老師可喜歡了！”過了一段時間，孩子慢慢轉(zhuǎn)變了，變得愿意和我說話了，變得愛笑了，孩子活潑了許多，她媽媽特別高興。后來，孩子由于父母的工作關(guān)系要轉(zhuǎn)學(xué)到云南。臨走時，她媽媽再三對我們的工作表示感謝，對孩子的轉(zhuǎn)變由衷地感到欣慰。最后，她說：“孩子特別喜歡你，因?yàn)槟闾貏e愛笑�！甭牭竭@里，我非常激動。這微笑使我獲得了家長的信任；這微笑贏得了孩子對我的依戀。這時，我真正領(lǐng)悟到這微笑的魅力所在，更感受到這微笑的力量。在幼兒看來，老師的笑是對自己的肯定，表示老師“喜歡我”，它會使孩子心情愉快，信心十足。所以在孩子面前我永遠(yuǎn)保持著甜美的微笑，我尤其重視早晨的“一笑”，因?yàn)樵缟鲜怯變呵榫w較容易波動的時刻。每當(dāng)孩子走進(jìn)教室，我就迎上去，送給他一個甜甜的微笑。當(dāng)看到孩子鬧情緒，我就親切詢問、安慰，直到孩子臉上綻開笑容。
人在笑的時候是最漂亮的，幼兒教師的形象不僅要靠得體的衣著打扮，也依靠發(fā)自內(nèi)心的親切、自然的微笑。所以，只有臉上常帶著微笑，心中充滿快樂、充滿愛的人，才是一名合格的幼兒教師。當(dāng)我微笑著送走最后一個孩子，我心中常有一個美好的愿望：我要用我的微笑為孩子們的童年抹上一道最溫馨、最燦爛的色彩！
有關(guān)幼兒教師演講稿8
從幼兒師范畢業(yè)以來，我一直擔(dān)任著苗小班的班主任的教育工作，今天我競聘的崗位是苗班的班主任及小班的配班工作，我之所以競聘這個崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉�優(yōu)勢：
一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心：
我明白教師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓我們用愛托起明天的太陽。
二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識：
自參加工作以來，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅(jiān)信我對生活英語組組長的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。
三、我有較強(qiáng)的工作能力：
并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn)。我深知生活英語組組長教育工作在幼兒成長歷程中的地位和作用，同時在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準(zhǔn)則。我踏實(shí)工作，關(guān)愛幼那么怎樣才能當(dāng)好一個班主任呢？經(jīng)過多年的實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)體會；
1、細(xì)心關(guān)愛--讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣教師對學(xué)生的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光芒的'理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新，成為集體的主人在班級管理中，我始終堅(jiān)持班級崗位責(zé)任制原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會。讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新。
3、尊重學(xué)生，形成了彼此的理解、尊重、關(guān)愛
我經(jīng)常對學(xué)生們說：“我們都是平等的人，你們有受尊重的權(quán)利，有發(fā)表不同意見的權(quán)利。我要求你們做到的，我一定做到�！毖猿霰匦校艜箤W(xué)生信服。真正從對方角度去考慮才會贏得學(xué)生的理解和愛。每個人都需要得到別人的尊重，學(xué)生也不例外，我們只有尊重學(xué)生，才能獲得學(xué)生對我們的尊重、理解和關(guān)愛。當(dāng)畢業(yè)的學(xué)生升入初中后，還在作文中提到我對他們的教育，對他們?nèi)松挠绊�，有好多我所教過的學(xué)生，初中畢業(yè)后的節(jié)假日來我家跟我交流思想，我更加堅(jiān)信：學(xué)生，是我最好的榮譽(yù)證書。我總在想：沒有學(xué)生的生活，還會有更多的快樂嗎？選擇了教師，縱使自己失去了很多，但畢竟會擁有滿園春色的愉悅，投桃報(bào)李時的慰藉，而這正是我人生所需要的。我有我所摯愛的學(xué)生，為此付出的一切我無怨無悔。
我所具有的優(yōu)勢是明顯的，最重要的是我虛心好學(xué)，刻苦用功，在過去的XX年里，我已經(jīng)完全熟悉了小學(xué)數(shù)學(xué)教材，掌握了基本的教育教學(xué)方法，并取得了不俗的成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的廣泛好評，也深受學(xué)生的歡迎。在同齡人中，我的進(jìn)步是顯而易見的。更重要的是，我有一顆熱忱的心，對學(xué)生深深的關(guān)愛之心，對工作的熱愛之情，對老教師的敬愛之意，我一路走來，始終如一地愛戴我們的領(lǐng)導(dǎo)，愛護(hù)我的學(xué)生，熱愛我的工作，敬愛我們的老教師。正是我對學(xué)生的愛，得到了他們的喜愛；正是我對領(lǐng)導(dǎo)和教師們的敬愛，才得到大家對我無私的幫助和大力的支持，使我受益良多，借此機(jī)會，我向大家表示深深的謝意；正是我對工作的熱愛，才會不計(jì)較地付出，不惜代價(jià)地投入，才能在短短的時間內(nèi)有此長足的進(jìn)步；我的愛是發(fā)自內(nèi)心的，這種心態(tài)使我開心、快樂，也得到了積極的反饋，獲得了良好的效果，將使我更奮力前行，全力以赴，做得更好！各位評委，如果我競聘成功，我會做好本職工作，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，愛崗敬業(yè)、愛生、努力作到：
1、做一個學(xué)習(xí)型的教師。在工作中不斷完善自我，充實(shí)自我；拓寬自己的知識面，早日使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。
2、做教育教學(xué)的有心人。以人為本，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，關(guān)注全體，關(guān)注差異，教他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，教他們利用數(shù)學(xué)知識解決生活實(shí)際問題。切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，激勵學(xué)生大膽的實(shí)踐，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境資源為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動。
3、積極做好班主任工作，促進(jìn)班級建設(shè)及良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，避免把貧困生和后進(jìn)生推向社會，把教學(xué)和思想教育融為一體，爭做一名優(yōu)秀教師。沒有最好，只有更好，只要給我一個機(jī)會，一切奇跡都有可能發(fā)生！兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣，在工作中我關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了，我會及時進(jìn)行電話詢問家長孩子的身體情況，提高我們班級幼兒出勤率。
四、我具有奉獻(xiàn)精神：
如只要園內(nèi)有事，我能自覺地留下來加班，同事有事或有困難時我也能及時頂上，并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。愛護(hù)我的學(xué)生，熱愛我的工作，敬愛我們的老教師。正是我對學(xué)生的愛，得到了他們的喜愛；正是我對領(lǐng)導(dǎo)和教師們的敬愛，才得到大家對我無私的幫助和大力的支持，使我受益良多，借此機(jī)會，我向大家表示深深的謝意；正是我對工作的熱愛，才會不計(jì)較地付出，不惜代價(jià)地投入，才能在短短的時間內(nèi)有此長足的進(jìn)步；我的愛是發(fā)自內(nèi)心的，這種心態(tài)使我開心、快樂，也得到了積極的反饋，獲得了良好的效果，將使我更奮力前行，全力以赴，做得更好！各位評委，如果我競聘成功，我會做好本職工作，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，愛崗敬業(yè)、愛生、努力作到：
1、做一個學(xué)習(xí)型的教師。在工作中不斷完善自我，充實(shí)自我；拓寬自己的知識面，早日使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。
2、做教育教學(xué)的有心人。以人為本，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，關(guān)注全體，關(guān)注差異，教他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，教他們利用數(shù)學(xué)知識解決生活實(shí)際問題。切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，激勵學(xué)生大膽的實(shí)踐，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境資源為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動。
3、積極做好班主任工作，促進(jìn)班級建設(shè)及良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，避免把貧困生和后進(jìn)生推向社會，把教學(xué)和思想教育融為一體，爭做一名優(yōu)秀教師
沒有最好，只有更好，只要給我一個機(jī)會，一切奇跡都有可能發(fā)生！兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣，在工作中我關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了，我會及時進(jìn)行電話詢問家長孩子的身體情況，提高我們班級幼兒出勤率。
有關(guān)幼兒教師演講稿9
你還記得你的大學(xué)老師嗎?你還記得你的中學(xué)老師嗎?你還記得你的小學(xué)老師嗎?你還記得你的幼兒園老師嗎……
在一個人的記憶庫里，每一個自己喜愛的老師也許都像―個小小的信息柜。一開始，有許多詳細(xì)的信息存在里面，可是隨著時間漸漸變長，有一天你忽然想起打開看看，也許有的柜子里還可以看到老師的音容笑貌、瑣碎往事，而有的只剩下瞬時的回憶，有的甚至已經(jīng)蕩然無存，連一個名字都沒有留下。這蕩然無存的老師當(dāng)中，并不是孩子不夠愛她們，相反，她們很有可能是孩子最愛的一群，也是最愛孩子的一群……
教師的情結(jié)：痛并愛著
馬老師是――名幼兒教師，從教二十年。她是孩子們心中的魔術(shù)師，因?yàn)椤榜R老師一看我們呀，就知道我們在想什么。就算我們星期天在家里看不到馬老師，要是哭鼻子，馬老師也知道是為了什么”。這樣一位魔術(shù)師，孩子們熱愛的好老師，有一天卻談起了一件傷心事。
我剛工作的時候，帶一個小班，接下來的兩年，就順著把這個班帶了下去，中班，然后是大班，然后眼睜睜地看著他們離園去上小學(xué)了。心里那個難過。在畢業(yè)紀(jì)念會上，我和孩子們抱在一起，哭得稀里嘩啦。我知道，在一起三年啦，孩子們是真的舍不得我……
緊接著我又帶起了一個小班。過了一年多，我在大街上碰到已經(jīng)讀二年級的原來大班的一個孩子，我心里那個高興呀，穿過馬路走近他的時候我的心跳都加快了，不怕你笑，就像談戀愛時候約會那么激動�？墒牵⒆右呀�(jīng)和我很生了。他媽媽還是很熱情，孩子卻直往后躲，他讀幼兒園的時候，大老遠(yuǎn)看見我就叫啊。
第二天我回到班里，看著一屋子可愛的孩子，心里真不是滋味。這些孩子多可愛呀，在外面心情再不好，回來跟孩子們呆一會兒就好了。他們是那樣地依賴我，愛我，舍不得我。可是，他們卻那么快就把我忘了……
后來我又送走了許多孩子，他們有的在小學(xué)，有的在中學(xué)，有的在大學(xué)，最開始畢業(yè)的`孩子，現(xiàn)在恐怕已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了……我后來盡力安慰自己，不要怪孩子們，他們小啊，他們記不往，只有把愛更多地給正在身邊的孩子。就像我，我記得我小學(xué)的、中學(xué)的、中專的老師，可就是記不得我的幼兒園老師了�？墒牵趦�(nèi)心深處，總有一點(diǎn)痛。
這個“你還記得我嗎”情結(jié)不獨(dú)存在馬老師身上，也不同程度地存在于其他幼兒教師心中。幼兒教師對于孩子的照顧，不限于對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，更有對孩子安全、營養(yǎng)、性格等多方面的留意，從提褲子到擦鼻涕、從教唱歌到學(xué)說話，對于孩子付出的細(xì)碎而豐厚的愛、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的親密相伴，使幼兒教師和孩子之間變成了“像老師又像媽媽”的強(qiáng)烈情感。這種情感和小學(xué)、中學(xué)、、大學(xué)教師是非常不同的，這種情感體驗(yàn)也是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教師所不能體會的。所以，每當(dāng)出現(xiàn)“兒童對面不相識，笑問阿姨你是誰”的時候，幼兒教師心中總有一種“自己的孩子不認(rèn)得自己”的心靈震顫。
孩子的記憶：遺忘并存在著
作為“小沒良心的”孩子一方，到底是怎樣的情形呢?王曉明老師曾寫過一篇文章《小小貓老師》，形象地表達(dá)了一只想當(dāng)老師的貓的愿望。其實(shí)，這也是無數(shù)小朋友的愿望。在孩子的心中，老師是勇敢、從容的，是教以規(guī)范、教以約束的，是可以解決所有問題、可以依賴的……總之，當(dāng)老師是一件多么榮耀的事情啊，所以，“當(dāng)老師的機(jī)會，決不能錯過”，哪怕為此摔得很痛，也不后悔；哪怕為此要同怕人的“白云孩子”打交道，也要積極面對。
可是，這樣深愛著老師的孩子們，當(dāng)他們漸漸長大，漸漸長高，他們也會漸漸地忘記自己兒時的老師。就像泰戈?duì)栐娭袑懙模骸澳阋豢跉怙嬒挛覀儙Ыo你的愛，便轉(zhuǎn)過身去，離開我們跑掉了�！敝皇Ｏ乱恍┥视涗浿恍┗煦绲那楦校�(xì)節(jié)的線條都已經(jīng)不清。
馬老師的情結(jié)，相信許多熱愛著孩子、熱愛著幼兒教育的教師都會有。因?yàn)樗齻兪窃庥龊⒆油甑囊慌�。誰會清晰地記得自己的童年?在腦中留下的，往往是一閃即逝的片斷，甚至真的假的、遠(yuǎn)的近的，都會重疊在一起而混淆，那里是一片詭異的神秘天地，像夢境一樣美，又像夢一樣錯亂和不真實(shí)。
關(guān)于幼兒園教師的記憶，就像小鳥漸漸地飛離了孩子記憶的天空，就像列車漸漸開離了孩子記憶的車站。它似乎沒有存在過：孩子回憶自己的童年，甚至?xí)䴖]有一丁點(diǎn)兒的印象。不僅沒有了幼兒園教師的印象，甚至?xí)䴖]有了爸爸媽媽，沒有了自己，那是一段無記錄的“史前時代”。記憶到底跑到哪里去了呢?
我的玻璃紐扣丟了，它會變成星星飛上天嗎?
我的玩具貓丟了，丟了那么長時間，她可能都做媽媽了!
小時候我在公園丟失了玩具怪獸，松鼠、蚯蚓會把它當(dāng)“壞人”。
我自己折的小烏丟了，它會很孤單，我希望它找到新朋友。
我喜愛的小瓶子丟了，小昆蟲可以把它當(dāng)一個透明的洗澡間。
我的乒乓球不知滾到哪里去了，它可能一直在等，等我找到它。
這些美麗的話語，大概是世界上最簡短、也最有詩意的童話故事了。事實(shí)上，它只是孩子們對于自己丟掉的東西的猜想。在他們的心中，被丟掉的東西，沒有在灰塵里、垃圾里或者其他被人遺棄的角落，它們變成了“星星”、“媽媽”、“洗澡間”，變成了一個“看不見的童話的存在”，一個“詩意的存在”，這是一個更美的、更長久的存在。
為孩子所深愛的幼兒園教師，一定在最美好的地方，過著最美好的生活。長大了的孩子不知道，被忘了的幼兒園教師不知道，但他們都被這個童話世界在默默地祝福著、思念著。
有關(guān)幼兒教師演講稿10
我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心。師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育�！睙釔蹖W(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因?yàn)橛袗�，我們才有耐�?因?yàn)橛袗�，我們才會關(guān)心;因?yàn)橛袗郏覀儾藕屯瑢W(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛�！皭邸币灰曂�。學(xué)生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們。
“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎?疼。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧;有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物;有的老師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛心，但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的，不放過一點(diǎn)小錯誤，及時進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步，這才是善愛。“愛”要以理解，尊重，信任為基礎(chǔ)。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進(jìn)步時;當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時;當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時;當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的`事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅(jiān)持用心去做，用愛心耕耘終生。在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。
魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。
有愛心，就要關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花XX年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。
有關(guān)幼兒教師演講稿11
有一種花，夏季開放，白色，清香，叫梔子花。在這六月的早晨，每天都可以聞到這誘人的花香，那是孩子們悄悄放在我的桌旁，又怕我沒有留意，還要在我的耳邊輕聲問：“老師，這花香不香？你知道是誰送的嗎？”我輕撫她的臉龐，微笑地說了聲：“謝謝！”孩子高興得象只花蝴蝶似的飛走了。六月的微風(fēng)帶來了涼爽也帶來了絲絲的傷感，在大班幼兒的畢業(yè)典禮上，孩子們深情地朗誦《畢業(yè)詩》，相互贈送分別的禮物，并含著淚水吟唱《畢業(yè)歌》時，我真想抱住所有的孩子，大聲地對你們說：“孩子，請留下！”
如果可以回到從前.......牛牛你上課講話的時候，我不該大聲的批評你，我會給你重新改正的機(jī)會；鬧鬧你在游戲的時候亂扔玩具，我不該把你拉在我的身邊，讓你失去了與小朋友共同游戲的機(jī)會；親親你總是不愛開口說話，我不該冷落你，我要耐心地開導(dǎo)你，為你創(chuàng)造展示自己的舞臺，讓你自信、開朗起來，可是，再過幾天，你們都將離開幼兒園，我的心里有太多太多的不舍��！如果可以回到從前......當(dāng)你把一粒清涼的潤喉糖塞在我的口中，告訴我要注意自己身體的時候，我一定要用力地抱緊你，讓你感受到我內(nèi)心的喜悅；當(dāng)你幫我拾起掉落的'書本，放回到我手中的時候，我一定要握住你的小手說聲謝謝；當(dāng)你看到我爬高布置教室輕聲地提醒我要小心的時候，我一定要親親你的臉龐，當(dāng)著你的面流下感動的淚水；當(dāng)你們在草地上盡情玩耍的時候，我一定要和你們瘋在一起，哪怕身上汗流浹背，不管陽光把我曬得黝黑！
花香陣陣，彌漫在整個教室，也彌漫在我的心房。我知道，你們是雛鷹，總有一天要張開翅膀飛翔在藍(lán)天；你們是小樹，總有一天要在陽光的沐浴下茁壯成長。曾有人說過，如果你愛他，就給他空間，讓他去飛吧！飛吧！我親愛的孩子，感謝你們在三年里給我留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶如一個個音符跳動在我的心弦，盡管嘗遍酸甜苦辣，我還是禁不住對你們喊一聲：歲月因你們而精彩！有一種情，四季常在，透明，純潔，是師生情。
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