古詩作文錦集6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過古詩吧，古詩是古代中國詩歌的泛稱，在時(shí)間上指1840年鴉片戰(zhàn)爭以前中國的詩歌作品。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的古詩嗎？以下是小編幫大家整理的古詩作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

古詩作文 篇1

　　小學(xué)五年級(jí)古詩改寫作文450字：《尋隱者不遇》

　　這一天我寫了一首詩，突然想起了一個(gè)隱居在山林里的老朋友，于是準(zhǔn)備去拜訪他。

　　那天我正好沒有什么事做，就來到了他隱居的山里，我環(huán)視了一下四周，只見一棵棵松樹蒼翠挺拔，一叢叢鮮花爭奇斗艷，一道道瀑布蔚為壯觀，一朵朵白云環(huán)繞群山。令我深深陶醉，我感覺我來到了人間仙境。我走在曲徑通幽的山路上，發(fā)現(xiàn)竟然有幾只野兔在吃草，遠(yuǎn)處隱隱約約有一只小鹿在吃樹葉，不時(shí)的到處看看，我不禁羨慕起好友住在這詩情畫意的地方。

　　到了好友的家門口，發(fā)現(xiàn)有一位5-6歲童子在和一只小花狗玩游戲，我慢慢走過去，怕驚擾了他，輕輕的問：“小朋友，你師傅在家嗎？”男童抬起頭，停頓了一下告訴我?guī)煾挡辉诩�，進(jìn)山采藥去了。這時(shí)他旁邊的小狗“汪汪汪”的叫了起來，好像在怪我打擾了它平靜地生活。我接著問童子知道師傅去哪里采藥嗎？童子說：“師傅就在這座山里采藥，但是山里云霧彌漫，而且山路曲折，我也不知道他具體在什么位置。”我只能在那里等待，等了很久朋友都沒有回來，我只好回家了。

　　回來之后我有感而發(fā)，作了這首詩《尋隱者不遇》

　　松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

　　小學(xué)五年級(jí)古詩改寫作文450字：《清平樂·村居》

　　一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著小村莊。溪的兩邊，長滿了綠色的青草和荷葉。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。一陣風(fēng)輕輕的吹過，荷葉翩翩起舞。瞧，溪里倒映著一個(gè)高大挺秀的身影，那是誰呢？原來是溪前的一棵大柏樹呀！柏樹旁，一座低小的茅屋，藤條爬上了房頂，結(jié)了許多個(gè)大南瓜。

　　屋里，滿頭銀發(fā)的老爺爺和老奶奶正借著酒意說著悄悄話。老爺爺笑著對(duì)老奶奶說：“你喲，可真是越來越年輕，越來越漂亮了喲！”老奶奶一聽，可樂了，說：“你也一樣��！”

　　這時(shí)，太陽已經(jīng)在當(dāng)空高照。

　　大兒子十分勤快，在溪邊的田地里鋤草。望著田里的未成熟的豆子，甩了把汗，高興地說：“今年一定是個(gè)大豐收�！�

　　二兒子正坐在大柏樹下編織著雞籠呢！他一邊編織一邊想：等到雞籠編好后，小雞們便可以住進(jìn)來了。！

　　小兒子趴在溪邊剝蓮蓬吃，還自言自語地念叨著：“人間的佳肴，我給爹娘和哥哥們帶個(gè)去！”

　　太陽已經(jīng)偏西，路過此地的辛棄疾看到了這樣一幅景美人樂的畫，揮筆寫下了：“茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。”

　　小學(xué)五年級(jí)古詩改寫作文450字：《春曉》

　�。ㄔ�詩）：

　　春曉

　�。ㄌ疲┟虾迫�

　　春眠不覺曉，

　　處處聞啼鳥。

　　夜來風(fēng)雨聲，

　　花落知多少。

　�。ǜ膶懀�：

　　在一個(gè)春天的早晨，天不知不覺的亮了。我起了床，在院子里散步。春天到了，萬物復(fù)蘇了。院子里的花都開了，粉紅色的桃花開滿了枝頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一片一片的紅云，美麗極了！一只小鳥落在了枝頭上，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在告訴大家：“春天來了，春天來了！”在院子里，到處都能聽見鳥叫，這鳥叫預(yù)示著春天來了。

　　到了晚上，雷“轟隆隆”在響著，雷公公正敲著大鼓，為春姑娘奏樂，春雨姑娘隨著風(fēng)，跳起了舞蹈，一滴滴水落了下來，掉在屋檐上，“滴答滴答”的聲音好聽極了。風(fēng)雨聲在夜里不停地響著。我心想：在院子里的花，不知道又會(huì)給吹落了多少呢？

　　第二天，我來到了院子里，看見那些鮮艷的花朵，都被無情的風(fēng)雨打落在地上，一片片花瓣兒散落了，我看著這些花瓣兒，好似一場花瓣雨，不禁心里有一絲絲悲傷……

　　小學(xué)五年級(jí)古詩改寫作文450字：《回鄉(xiāng)偶書》

　　賀知章是一位有名的大詩人，他的詩家喻戶曉。從小他出生在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村里，他三十七歲的時(shí)候考中了進(jìn)士，便離開故鄉(xiāng)，來到京城尋找自己的'新生活， 就這樣過了幾十年過去了，賀知章，越來越想念自己的家鄉(xiāng)了。

　　有一天賀知章正坐在井邊休息，這時(shí)他發(fā)現(xiàn)自己的家鄉(xiāng)口音雖然沒有改變，但是，兩鬢已經(jīng)花白了，賀知章看到了井中的自己，已經(jīng)老了于是就辭官回村了，一路上他日夜兼程，就是盼望早點(diǎn)回到故鄉(xiāng)，一天又一天過去了，他終于來到了故鄉(xiāng)，他在家鄉(xiāng)的小路上溜達(dá)，邊看看家鄉(xiāng)有沒有變化，家鄉(xiāng)的美景依舊。遠(yuǎn)處一排排高山高聳入云，山下的青草碧綠碧綠的，有一條清澈的小河，一排排房屋干干凈凈，整整潔潔。

　　這時(shí)他看見幾個(gè)孩子正在村口玩游戲，賀知章走過去，小孩看見了一個(gè)陌生人很奇怪，就笑著問：“您是從哪來的呀?”賀知章有點(diǎn)傷感，心想：看來我真老了，連自己家鄉(xiāng)的人都不認(rèn)識(shí)我了。賀知章回到家寫了一首詩“回鄉(xiāng)偶書

　　唐賀知章

　　少小離家老大回，

　　鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

　　兒童相見不相識(shí)，

　　笑問客從何處來。”賀知章這首詩一直流傳著，直到現(xiàn)在。

　　小學(xué)五年級(jí)古詩改寫作文450字：《小兒垂釣》

　　一天早晨，9歲的小牛娃一起床，臉都沒顧得上洗，頭也沒梳，就急急忙忙地拿起頭天晚上準(zhǔn)備好的釣魚工具，向河邊飛快地跑去。小牛娃高興地來到了河邊一看，河水很深、很綠，上面還有美麗的荷花呢!小牛娃側(cè)著身子，坐在了莓苔上。河邊的草很高，把他的身子遮住了，只露出了一個(gè)小腦袋。

　　小牛娃在魚釣上裝好魚餌，把魚釣向河里一甩，只見魚釣“刷”地一下沉入河中，魚漂靜靜地浮在水面上。小牛娃目不轉(zhuǎn)睛地盯著魚漂�？墒囚~漂一動(dòng)不動(dòng)。小牛娃把魚釣提起來，又放了一些魚餌，再甩出去。過了一會(huì)兒，魚漂還是一動(dòng)不動(dòng)，于是他又提起魚竿，在魚釣上又放了一些魚餌，再把魚釣甩出去，靜靜地等啊等。不一會(huì)，只見魚漂在水面上動(dòng)了一下，他全神貫注地盯著魚漂。正在這時(shí)，一位過路人向他喊道：“小孩子，去張大人家怎么走啊?”小牛娃急忙向他搖了搖手，意思是說：別大聲說話，我正在釣魚。

　　這時(shí)，小牛娃把魚竿猛地向上一挑，一條大鯉魚被釣了上來。他把魚放到魚簍里，收拾好魚具，高高興興地向那個(gè)問路人走去，一邊走，一邊說：“是去張大人家嗎?我知道，跟我走吧�！�

古詩作文 篇2

　　春秋戰(zhàn)國時(shí)期（先秦篇）

　　《國語》

　　從善如登,從惡如崩。——《國語》

　　防民之口,甚于防川�！�—《國語》

　　《易經(jīng)》

　　物以類聚,人以群分�！�—《易經(jīng)》

　　窮則變,變則通,通則久�！�—《易經(jīng)》

　　天行健，君子以自強(qiáng)不息�！�—《易經(jīng)》

　　仁者見之謂之仁,智者見之謂之智�！�—《易經(jīng)》

　　《詩經(jīng)》

　　高山仰止,景行行止。——《詩經(jīng)》

　　靡不有初,鮮克有終�！�—《詩經(jīng)》

　　它山之石,可以攻玉�！�—《詩經(jīng)》

　　《老子》

　　千里之行,始于足下�！�—《老子》

　　大直若屈,大巧若拙,大辯若訥。——《老子》

　　禍兮,福之所倚;福兮,鍋之所伏�！�—《老子》

　　信言不美,美言不信。善者不辯,辯者不善�！�—《老子》

　　《論語》

　　君子憂道不憂貧�！�—《論語》

　　見義不為,非勇也�！�—《論語》

　　學(xué)而不厭,誨人不倦。——《論語》

　　貧而無諂，富而無驕。——《論語》

　　敏而好學(xué)，不恥下問。——《論語》

　　己所不欲，勿施于人�！�—《論語》

　　往者不可諫,來者猶可追�！�—《論語》

　　工欲善其事，必先利其器�！�—《論語》

　　君子坦蕩蕩，小人長戚戚�！�—《論語》

　　士不可不弘毅,任重而道遠(yuǎn)�！�—《論語》

　　君子成人之美,不成人之惡。——《論語》

　　歲寒,然后知松柏之后凋也�！�—《論語》

　　不患人之不己知,患不知人也�！�—《論語》

　　學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆�！�—《論語》

　　三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也�！�—《論語》

　　欲速則不達(dá),見小利則大事不成�！�—《論語》

　　發(fā)奮忘食，樂以忘優(yōu)，不知老之將至�！�—《論語》

　　其身正,不令而行;其身不正,雖令不從�！�—《論語》

　　《孟子》

　　不以規(guī)矩,無以成方園�！�—《孟子》

　　得道者多助,失道者寡助�！�—《孟子》

　　窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼善天下�！�—《孟子》

　　天時(shí)不如地利,地利不如人和�！�—《孟子》

　　一日暴之,十日寒之,未有能生者也�！�—《孟子》

　　富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈�！�—《孟子》

　　天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。——《孟子》

　　《莊子》

　　吾生也有涯,而知也無涯�！�—《莊子》

　　君子之交淡若水,小人之交甘若醴�！�—《莊子》

　　真者，精誠之至也，不精不誠，不能動(dòng)人。——《莊子》

　　《荀子》

　　學(xué)無止境�！�—《荀子》

　　青,取之于藍(lán)而青于藍(lán)�！�—《荀子》

　　強(qiáng)本而節(jié)用，則天不能貧�！�—《荀子》

　　積土而為山，積水而為海�！�—《荀子》

　　天行有常,不為堯存,不為桀亡。——《荀子》

　　鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——《荀子》

　　不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。——《荀子》

　　《左傳》

　　多行不義必自斃�！�—《左傳》

　　皮之不存,毛將焉附？——《左傳》

　　欲加之罪,何患無辭�！�—《左傳》

　　人誰無過,過而能改,善莫大焉。——《左傳》

　　屈原

　　新沐者必彈冠,新浴者必振衣�！�—屈原《漁父》

　　身既死兮神以靈,子魂魄兮為鬼雄�！�—屈原《國殤》

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�—屈原《離騷》

　　尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。——屈原《卜居》

　　《晏子春秋》

　　衣莫若新,人莫若故。——《晏子春秋》

　　圣人千慮,必有一失;愚人千慮。必有一得。——《晏子春秋》

　　《戰(zhàn)國策》

　　前事不忘,后事之師�！�—《戰(zhàn)國策》

　　風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還。——《戰(zhàn)國策》

　　見兔而顧犬,未為晚也;亡羊而補(bǔ)牢,未為遲也�！�—《戰(zhàn)國策》

　　《呂氏春秋》

　　流水不腐,戶樞不蠹。——《呂氏春秋》

　　察己則可以知人，察今則可以知古�！�—《呂氏春秋》

　　石可破也，而不可奪堅(jiān)；丹可磨也，而不可奪赤�！�—《呂氏春秋》

　　其他

　　志不強(qiáng)者智不達(dá)�！�—《墨子》

　　十年樹木,百年樹人�！�—《管子》

　　其曲彌高,其和彌寡�！�—《宋玉》

　　知己知彼,百戰(zhàn)不殆�！�—《孫子兵法》

　　侈而惰者貧，而力而儉者富。——韓非

　　以上為常用古詩詞名言名句先秦部分，作者翻書做筆記，特此共享，能夠朗朗上口那么不論是作文里還是生活中都江邊的“高大上”起來！望同學(xué)們好生運(yùn)用�。ㄎ赐甏�續(xù)...）

古詩作文 篇3

　　在我國源源不斷的歷史長河中，古詩詞就像其中的一個(gè)支流。形成他獨(dú)具風(fēng)格的一面，他那高低起伏的音調(diào)，如同春天那嚶嚶唱歌的小鳥一般的聲音，我愛上古詩的韻味，愛上他的古色古香，愛上他的…..如同那美麗的蝴蝶愛上哪百花綻放的春天一樣，總之，我的古詩緣是說不完的故事。

　　我從小就喜歡古詩，這與媽媽的教導(dǎo)是分不開的，當(dāng)我呀呀學(xué)語時(shí)就會(huì)念“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌”每當(dāng)夜晚，媽媽又會(huì)陪我念“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。的思念之情。雖然我的作文寫的不怎么樣，但還是很大程度上受到了古詩的影響——我喜歡古詩，這是我的古詩緣。

　　春天降臨了大地，百花綻放，百鳥齊鳴，遍地的野花小草鉆出了大地，我投入了大地的.懷抱中念到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，又感慨人的意料不及“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”夏天的那份炙熱隨著春天離開的腳步來到人間一逛，帶來了嘰嘰喳喳的鳥兒，望著忙天滿天飛來飛去的鳥兒我又深情的念到“百囀千戶隨意移，山花水紫樹高低�！�

　　我又替駱賓王的人生感到悲痛，把自己的人生比喻得像蟬一樣短暫“西陸蟬聲唱，南冠客思侵。那堪玄鬢影，來對(duì)白頭吟�！�

　　秋天，看著日出“庭草銜秋自短長，豆花似解通鄰好，引蔓殷勤過遠(yuǎn)墻”到了中秋節(jié)，我又忍俊不禁頌到“明月幾時(shí)有，把酒問青天”每逢重陽佳節(jié)，登高遠(yuǎn)望，念到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱叓少一人�！�

　　冬天，大雪紛飛，樹葉落盡，一片凄涼，“千山鳥飛絕，萬徑人終滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。”大雪紛飛的樣子又使我念到，“盡道豐年瑞，豐年事若何?長安有貧者，為瑞不宜多�！�

　　這就是我的古詩緣。

古詩作文 篇4

　　我今年七歲了，已經(jīng)能背誦五十多首古詩了。小伙伴們都叫我“古詩大王”，我感到非常自豪。

　　我不記得自己是從什么時(shí)候開始背古詩的，只記得小時(shí)候媽媽總教我背古詩。我最早背誦的一首古詩是《鋤禾》。那時(shí)，不管是跟媽媽去鄰居家串門，還是去親戚家，我總會(huì)把這首詩背給他們聽。每次背這首詩，我搖頭晃腦的.樣子總會(huì)引得大家哈哈大笑，之后就是一番夸獎(jiǎng)。漸漸的我喜歡上了背古詩。有一次，爸爸要去開會(huì)，飯沒吃干凈就急忙要走，我說：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”媽媽驚喜的對(duì)爸爸說：“瞧，我們的女兒已經(jīng)明白詩句的意思了，多棒��！”

　　我很佩服古代的大詩人，他們寫了那么多詩。我多想自己也

　　能成為一位現(xiàn)代小詩人，寫出大家喜歡的詩歌。我會(huì)努力的

　　加油！

古詩作文 篇5

　　古詩是凝固的旋律，是智慧的樂章，是祖先獻(xiàn)給世界的一份厚禮，更是勞動(dòng)人民用勤勞和睿智筑起的韻律長城。

　　古詩，文有盡而意深遠(yuǎn)，是美的享受； 古人，時(shí)有盡而智恒遠(yuǎn)，是愛的凝聚。古詩，滲透生活的`每一個(gè)角落，即使在新世紀(jì)的今天也無處不在。

　　當(dāng)你吃飯時(shí)，望著桌上香噴噴的飯菜，你可懂得這是“粒粒皆辛苦”的成果；當(dāng)你熄了燈，仰望滿天繁星閃爍時(shí)，你可體會(huì)“舉頭望明月、低頭思故鄉(xiāng)”的意境； 當(dāng)你深情撫摸長輩們粗糙大手的時(shí)候，你可領(lǐng)悟這是“飽經(jīng)風(fēng)霜”的見證； 當(dāng)你敬仰歲寒三友的風(fēng)姿時(shí)，你可品味“天地本無心、萬物貴實(shí)真”的感受；當(dāng)你……

　　在我們的生活中，古詩到處可見，雖只有寥寥幾行字，卻是中華民族文化的靈魂。古往今來，誦讀古詩的人很多，但懂得欣賞、細(xì)細(xì)品味的人卻不多。用心領(lǐng)會(huì)吧！古詩會(huì)引領(lǐng)你穿梭在歷史的長河中，暢覽在中華民族的古典文化里，盡情遨游在智慧的海洋上，讓你回味無窮……

　　讓我們一起來學(xué)習(xí)和品味古詩，來弘揚(yáng)傳統(tǒng)和古老的文化，讓古詩豐富我們的生活，讓中華民族的瑰寶發(fā)揚(yáng)光大！

　　點(diǎn)評(píng)：作者熟練運(yùn)用修辭，尤其是排比，增強(qiáng)了文章語言節(jié)奏和氣勢(shì)。文章語言凝練、豐富，帶領(lǐng)讀者走進(jìn)了詩歌的美好世界。小作者也倡導(dǎo)大家一起來學(xué)習(xí)古詩，體會(huì)古詩中的中華民族文化靈魂。

古詩作文 篇6

　　“兩個(gè)黃鸝不見影，一行企鵝上青天”，各位看官不要見笑，這可是咱們水老師在欣賞過王皓陽同學(xué)古詩畫大作之后送給他的評(píng)語喲。

　　咱們這些水老師的學(xué)生可真不容易，不僅要會(huì)寫作文，還得會(huì)“畫作文”。這不，水老師上周別出心裁讓大家畫古詩，我們學(xué)過古詩，背過古詩，可是從來還沒有畫過古詩呢。還好，水老師她寬宏大量，允許我們自由發(fā)揮，這樣我們就可以根據(jù)詩意來畫出詩人作詩時(shí)的情景，順便還原一下歷史。

　　今天一上課，水老師就讓我們上臺(tái)來介紹一下自己畫的古詩，按順序本應(yīng)該是方圓鑫第一個(gè)上臺(tái)來作介紹，但是因?yàn)樗�不想第一個(gè)“沖鋒”，躲在了我的后面，所以只好由我來打頭陣了。我畫的是唐朝詩人劉禹錫的《望洞庭》，因?yàn)椴簧瞄L畫畫，所以我的畫可以算是抽象派的代表了。在展示過程中，大家紛紛點(diǎn)評(píng)，不知是誰問了一句：“這個(gè)君山下面畫的是什么啊?”我一緊張，頓時(shí)慌了神，居然忘了那是君山在湖水里的倒影。突然，一個(gè)熟悉的聲音從臺(tái)下傳過來：“那是君山的分身術(shù)!”原來是方圓鑫，只見她邊說邊朝我擠眉弄眼地笑著。大家被她的解釋逗得哈哈大笑，這也恰好成功地幫我解了圍。

　　讓全班印象深刻的應(yīng)該要算王皓陽和盛旋的“杰作”，我先給大家介紹一下王皓陽畫的《絕句》吧，他在畫紙上畫了地上的柳樹，天上的小鳥，湖里的小船還有坐在亭子里欣賞美景的詩人，因?yàn)樗�把小鳥畫的體形過于肥胖，所以大家都誤認(rèn)為他畫的是企鵝。因此，水老師還即興改詩——“兩個(gè)黃鸝不見影，一行企鵝上青天”，這句詩真是太形象了。

　　接下來輪到盛旋上臺(tái)來分享他的'佳作了，他有些不好意思，用身體和作業(yè)本把畫遮遮掩掩地藏著，可是還是沒能逃出大家的“法眼”。一位眼尖的同學(xué)大聲地說：“他畫的是《池上》!”可是，我們覺得有些奇怪，詩中“小娃撐小艇，偷采白蓮回”的情景在畫中怎么沒有發(fā)現(xiàn)呢?在大家的“激烈聲討”中，盛旋不好意思地笑了笑說：“我把蓮花畫的太大了，小娃娃沒地方待著了，所以就畫在蓮花下面了�！闭f完用手指著碩大的蓮花，順著他手指的方向我們終于發(fā)現(xiàn)了那個(gè)偷蓮花的小娃娃。這時(shí)水老師脫口而出：“《觀盛旋作畫有感》——‘驚喜變驚嚇，忽到小人國。小娃不見影，只見霸王蓮。’”大家聽了哈哈大笑，不得不佩服我們的水老師，出口成章啊!

　　原來把古詩畫出來也是很有意思的一件事，通過畫古詩我們不僅可以更深刻地理解詩的含義，還能幫助我們記憶和背誦，一舉兩得喲。

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