精選話題作文集錦五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的話題作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
話題作文 篇1
“老爸，作業(yè)寫(xiě)好了，我出去玩了！”好玩的我剛邁出大門(mén)，就被老爸揪了回來(lái)————“玩，玩，玩！整天就知道玩，想玩可以，除非你把這道題解出來(lái)�！闭f(shuō)完，老爸拿出一張紙遞給了我。我接過(guò)一看，是一道用火柴棒擺成的算術(shù)題：
382—130=522
咦，這個(gè)式子有問(wèn)題，不成立。我不禁又回頭看了看，咳，真粗心！原來(lái)題目是要盡量少或不移動(dòng)火柴棒，使等式成立。我拿起紙思考起來(lái)，假使結(jié)果是正確的，那么問(wèn)題就在前面的兩個(gè)數(shù)，什么數(shù)與什么數(shù)的'和為522呢？我苦苦的思索著。要盡量少移動(dòng)火柴棒，兩數(shù)的末尾加起來(lái)2，前面加起來(lái)為52————，有了！我興奮地拿起筆，寫(xiě)下了這樣一道式子：
332+190=522
我仔細(xì)地演算了幾遍，確信無(wú)誤后，一溜煙跑到老爸面前。
老爸認(rèn)真地看過(guò)后，說(shuō)道：“不錯(cuò)，有點(diǎn)靈氣，可我有比這更為簡(jiǎn)潔的方法。聰明的你要不要我教？”老爸故著大方，他知道倔犟的我是不會(huì)認(rèn)輸?shù)摹?/p>
我又重新拿起筆和紙，默默地思考起來(lái)，剛才我只不過(guò)動(dòng)了兩根火柴棒而已，比我的還簡(jiǎn)潔，就是動(dòng)一根了？皇天不負(fù)有心人！有了，我激動(dòng)地跳了起來(lái)：392+130=522
我滿懷喜悅挨近老爸，心想：您老這回該沒(méi)什么話好說(shuō)了吧！見(jiàn)我那得意的樣子，老爸拉長(zhǎng)他那本已很長(zhǎng)的臉，搖了搖頭，這下我徹底地蒙了。難道還有不移動(dòng)火柴棒就可以做到的？“不可能，原來(lái)的式子可不是等式呀！”我為自己高聲辯解。
爸爸見(jiàn)我那被漲紅了的小臉，開(kāi)懷大笑。慢悠悠地說(shuō)道：“你是個(gè)很聰明的孩子，可你今天犯了思維定勢(shì)的毛病，想問(wèn)題有時(shí)需要換換角度�！敝灰�(jiàn)他從房間里拿出一面鏡子，我往鏡子里望去，“奇跡，奇跡！”原來(lái)是利用平面鏡的對(duì)稱(chēng)性，我從鏡子里看到：385—130=255
哦，還真有不移動(dòng)火柴棒就可以使等式成立的方法�？磥�(lái)，數(shù)學(xué)真是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)科，以后可不能小看它喲！
話題作文 篇2
幼年在父母的陪伴中，少年在老師的教導(dǎo)下，中年在上司的命令里，順從不知何時(shí)早已成為一種習(xí)慣。在陌生的環(huán)境、陌生的規(guī)則、陌生的狀態(tài)中，我們總是喜歡這樣安慰自己：“哎呀，習(xí)慣了就好了、”是啊，習(xí)慣了就好了。
可是，習(xí)慣了就真的好了嗎？
當(dāng)我們一直往前走的時(shí)候，總是習(xí)慣低著頭，忘卻了身邊的風(fēng)景，忘卻了身后的呼喚，忘卻了前頭的目標(biāo)，一心想要習(xí)慣，將自己偽裝成貌似很老成的`樣子，在一張又一張?zhí)搨味林氐拿婢呦拢瑫?huì)是怎樣呆滯的面龐，是否還能記起當(dāng)初的夢(mèng)想。
幼年，涉世未深的我們，稚嫩的臉上還帶著鮮活的笑顏，偶爾幾句天真的話語(yǔ)惹得旁人哭笑不得。年少的我們，還不懂察言觀色，還不懂顧及顏面，我只知道那時(shí)的生活是自南自在、無(wú)拘無(wú)柬的�？呻S著年齡的增長(zhǎng)，大人們開(kāi)始抑制我們的天性。他們借口“玉不琢，不成器”，堂而皇之地把我們禁錮在家中。夢(mèng)里那片碧藍(lán)的天空蒙上了一層陰影。望著窗外嬉鬧的小伙伴們，我們對(duì)自己說(shuō)：“習(xí)慣就好了�！�
少年時(shí)代理應(yīng)洋溢著青春的色彩，描繪著明艷的圖畫(huà)�？晌覀�?cè)缫鸭缲?fù)學(xué)習(xí)的壓力和上輩人的厚望。扇動(dòng)著羽翼未豐的翅膀，就要去搏擊所謂的風(fēng)浪。成堆的書(shū)本，沒(méi)有盡頭的作業(yè)，早起晚睡的作息時(shí)間，無(wú)不重重地砸碎了幻想中的美好生活，交織成只有黑白灰的青春。在一個(gè)又一個(gè)的規(guī)則下，我們被束縛得像個(gè)小木偶，沒(méi)有了叛逆的行動(dòng)，沒(méi)有了張揚(yáng)的青春，怎么能稱(chēng)得上青春呢？我們本應(yīng)成為自由翱翔的雄鷹，卻為何變成了圈養(yǎng)的小雞。既然被圈養(yǎng)，又怎么能擔(dān)當(dāng)在蒼空中搏擊的重任呢？從書(shū)山中抬起架著眼鏡框的蒼白面龐，我們對(duì)自己說(shuō)：“習(xí)慣就好了�！�
成年后該是自由發(fā)揮的時(shí)候了吧？想要大展身手的欲望在心中蠢蠢欲動(dòng)，可是剛鼓起勇氣，滿懷抱負(fù)地走進(jìn)社會(huì)，我們就被迎面潑了盆冷水。社會(huì)與我們當(dāng)初的想象大相徑庭。于是我們強(qiáng)迫自己適應(yīng)種種規(guī)則，可不知不覺(jué)早已沉湎其中，失掉本心，在污濁的游戲中掙扎，還心存僥幸，認(rèn)為自三可能是千萬(wàn)人中的幸運(yùn)兒。在深夜勉強(qiáng)支撐起疲累的身軀，我們對(duì)自己說(shuō)：“習(xí)慣就好了�！�
在這個(gè)世界上，沒(méi)有多少人能做到出淤泥而不染，我們只是凡人。于是，不停地對(duì)自己說(shuō)：“習(xí)慣就好了。”這到底是安慰，還是借口？正是因?yàn)槲覀儍H僅是個(gè)凡人，我們只要做到不被利益左右，不被規(guī)則束縛，不被社會(huì)異化就好。
別讓生活摘掉你的標(biāo)簽，別讓習(xí)慣成為一種習(xí)慣。
話題作文 篇3
墻上的掛鐘一分一秒地走著，從未改變的節(jié)奏和規(guī)律。然而，社會(huì)的進(jìn)步使我們的生活節(jié)奏日益加快，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。與此同時(shí)，也出現(xiàn)了更多“人情冷暖，世態(tài)炎涼”的感嘆。
也許，競(jìng)爭(zhēng)是取得進(jìn)步的必要條件，在人類(lèi)發(fā)展的歷程里，競(jìng)爭(zhēng)，由始至終都貫穿其中�？梢舱�?yàn)橛辛烁?jìng)爭(zhēng)這個(gè)東西，世界變得爾虞我詐……難道競(jìng)爭(zhēng)的激烈會(huì)使人與人之間的溫情日漸褪色？
在一個(gè)遙遠(yuǎn)的落后小山村，有一對(duì)好兄弟同時(shí)被重點(diǎn)大學(xué)錄取，一個(gè)計(jì)算機(jī)系，一個(gè)數(shù)學(xué)系。本該是雙喜臨門(mén)，現(xiàn)在卻變成進(jìn)退維谷，因?yàn)閷?duì)于一個(gè)本就拮據(jù)的家庭來(lái)說(shuō)，要同時(shí)供養(yǎng)兩個(gè)孩子讀大學(xué)那是沒(méi)可能的事。那就只好用抽簽的辦法了，父親含淚忍痛地抽出一張，念著：“哥哥！”哥哥欣喜若狂地跳起來(lái)，弟弟默默地走了出去，沒(méi)有淚水，沒(méi)有抱怨……一個(gè)星期后，兩兄弟背起背包離開(kāi)這個(gè)落后的小山村，哥哥去上學(xué)，弟弟去打工……多年后，哥哥畢業(yè)并找到了工作，他準(zhǔn)備供弟弟讀書(shū)，這時(shí)候弟弟告訴他其實(shí)當(dāng)年兩張紙條寫(xiě)著的都是哥哥。因?yàn)樗X(jué)得哥哥更需要上學(xué)，計(jì)算機(jī)系更有前途，所以偷偷把紙條給換了。
聽(tīng)到這個(gè)故事，首先是震撼，感動(dòng)，隨后又替弟弟感到遺憾。也許有些人會(huì)認(rèn)為是弟弟自己放棄了大好前途，可靜下心來(lái)想想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是個(gè)多美好的故事，兩兄弟在為了自己前途的競(jìng)爭(zhēng)中，弟弟選擇了謙讓?zhuān)粸槭裁�，只能這樣解釋?zhuān)河H情無(wú)價(jià)！
在人與人的`競(jìng)爭(zhēng)中，不是你死就是我亡，而弟弟卻選擇了謙讓?zhuān)覀兛吹降氖侨碎g的溫情。人生的終極目標(biāo)是享受愛(ài)與關(guān)懷，可由于利益的驅(qū)使，金錢(qián)的呼喊，更多的人在眾多盲目競(jìng)爭(zhēng)中麻木了自己。
有兩個(gè)稱(chēng)兄到弟的同學(xué)，畢業(yè)后兩人一起進(jìn)了一家公司，可為了升職加薪。其中一個(gè)經(jīng)常在上司面前說(shuō)自己朋友的不是，導(dǎo)致另一方被迫辭職。從此，稱(chēng)兄道弟的時(shí)代過(guò)去了，兩人形同陌路人，事情就這樣不了了之。多年過(guò)去了，當(dāng)年的損友步步高升，可每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，深深的愧疚油然而生。終于，撥通了久違的號(hào)碼，將積壓多年的歉意釋放出來(lái)，希望朋友能原諒他。
前進(jìn)中，我們需要競(jìng)爭(zhēng)，需要蘊(yùn)藏的激情去打拼世界，同時(shí)，我們也需要平和的心態(tài)在寧?kù)o中尋找溫情，感受溫情，體味人生。
話題作文 篇4
戀戀不舍地送走了我的高一，走進(jìn)了高二。一年前那個(gè)怯生生的影子漸漸淡去，取而代之的是一個(gè)沉靜而善感的自己，仿佛不是因?yàn)殚L(zhǎng)大而升了級(jí)，而是升級(jí)使一個(gè)人發(fā)牛了蛻變
叩開(kāi)了高二的大門(mén)，在這個(gè)落葉的秋天。惆悵回望，離我而去的，不儀有我青澀的16歲，有我二百多個(gè)日子里的失落與歡欣，還有你——將我引進(jìn)高中大門(mén)的色師。
陽(yáng)光褪去廠夏日的燠熱，空氣里滲出些許涼意，蔥郁的世界里漸漸糅進(jìn)丁淡淡的黃色，墻腳下的草叢里隱約響起了蟋蟀們寂寥的琴聲。窗前的那棵老樹(shù)正在默默地蓄積著能量，準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)將至的冬天，一如我們?cè)诟咭坏钠鹋芎蠹磳⒚鎸?duì)更為繁重的高二的學(xué)業(yè)一樣。但這個(gè)秋日，你已不再在我的身邊。我抬起頭，從老樹(shù)的枝椏間尋找那一點(diǎn)一點(diǎn)被割碎了的.藍(lán)天，想起了曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——這個(gè)秋日，你只在我的回憶里。
剛剛過(guò)去的那個(gè)學(xué)年，永遠(yuǎn)停駐在我的記憶里，不是因?yàn)槲彝瓿闪藦某踔械礁咧械目缭�，而是因�(yàn)椋艺J(rèn)識(shí)了你——我的老師，你讓我領(lǐng)略到了老師的一種全新的風(fēng)采。身材魁梧，雙眸炯炯有神，衣著樸素，舉止灑脫，言談風(fēng)趣，不拘小節(jié)——這些粗線條可以勾勒出你大概的輪廓，可真正讓人儲(chǔ)存在記憶里的，又豈止是這簡(jiǎn)單的輪廓？
你的和善常常讓我覺(jué)得在和一個(gè)朋友相處。有些淘氣的學(xué)生會(huì)仗著這個(gè)來(lái)“欺負(fù)”你，譬如直呼你的名字，在你布置很少的作業(yè)時(shí)也要大聲抱怨一番，在你不經(jīng)意的一個(gè)小錯(cuò)誤上諷刺甚至挖苦你……而你，總是樂(lè)呵呵的。然而最終，班上所有的學(xué)生都成了你的粉絲，因?yàn)槟愕膼?ài)心，你的公正，你的淵博，你的幽默，你的一切都具有很大的“殺傷力”。
我所不能忘懷的，還有這么一個(gè)鏡頭：一個(gè)濃霧彌漫的清晨，校門(mén)口，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)了你，風(fēng)揚(yáng)起你黑色的風(fēng)衣，淡淡的霧靄里我看不清你的表情。我微微招手以示問(wèn)候，你也輕揮臂膀表示回應(yīng)——就是這樣一個(gè)普通的細(xì)節(jié)，卻給了我一個(gè)冬天的溫暖。
話題作文 篇5
世界上有各種各樣的橋，有雄偉壯觀的，有歷史悠久的，有造型優(yōu)美的......接下來(lái)我就為大家介紹一座“美麗”的橋吧！
你也許會(huì)想：是造型優(yōu)美的金水橋嗎？還是十七孔橋？玉帶橋嗎？那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，我要介紹的是“美麗”的心橋，對(duì)了！就是心靈與心靈之間，民族與民族之間，國(guó)家與國(guó)家之間的'心橋，你也許會(huì)問(wèn)：“心橋怎么會(huì)美麗那，你不會(huì)騙我吧？”你別著急，看了下面的故事，你也許就明白。
上次四川省的大地震時(shí)，突如其來(lái)的災(zāi)難讓四川人民束手無(wú)策，正當(dāng)四川人民和政府一籌莫展的時(shí)候，我們向他們申去了援助的手。在四川災(zāi)難的同時(shí)，有多少戰(zhàn)士忘記了自己，忘記了家人，只是一心一意的救災(zāi)，而對(duì)他們做出的奉獻(xiàn)沒(méi)有一絲后悔，什么“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。”這線名言用在他們身上也不過(guò)如此。這部正是心橋在發(fā)揮自己的“魔法”嗎？心靈與心靈之間如果沒(méi)有心橋，兩個(gè)人就不會(huì)互相尊重、諒解、關(guān)注和信任，民族與民族之間如果沒(méi)有心橋，那就不會(huì)民族和睦，如果國(guó)家與國(guó)家之間沒(méi)有心橋，那么我們這個(gè)世界就不會(huì)和諧。
如果心靈與心靈之間有了心橋，那兩個(gè)人之見(jiàn)就會(huì)互相尊重、諒解、關(guān)注和信任，如果民族與民族之間有了心橋，那民族與民族之間就會(huì)和睦相處，如果國(guó)家與國(guó)家之間有了心橋，那我們這個(gè)世界就會(huì)充滿和諧，充滿美好。
我希望心靈與心靈之間，民族與民族之間，國(guó)家與國(guó)家之間都能互相建筑起心靈之橋。
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