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幼兒園班主任學(xué)年考核工作總結(jié)（通用10篇）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編收集整理的幼兒園班主任學(xué)年考核工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園班主任學(xué)年考核工作總結(jié) 1
光陰似箭，歲月如歌，不知不覺(jué)我和孩子們一起走過(guò)了驕陽(yáng)似火的夏日、丹桂飄香的金秋、又一起迎來(lái)了銀裝素裹的寒冬，緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了。這個(gè)學(xué)年因?yàn)樯畹糜變簣@領(lǐng)導(dǎo)的信任與錯(cuò)愛(ài)，使我有幸擔(dān)任了豆豆A班的班主任。一個(gè)學(xué)年下來(lái)，讓我深刻地體會(huì)到了托班教師的不易和偉大，同時(shí)，也讓我擁有了無(wú)比的自豪和滿足。
幼兒由于剛剛?cè)雸@，會(huì)表現(xiàn)出對(duì)親人的依戀及入園焦慮。身體和動(dòng)手能力還比較差，不過(guò)一個(gè)學(xué)年下來(lái)，他們逐漸具備了基本的聽(tīng)說(shuō)能力，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與人交往。幼兒樂(lè)意和同伴交往，但自我中心化強(qiáng)，行為自制力差，人際交往能力弱，在集體活動(dòng)中容易發(fā)生糾紛，幼兒欣賞美和表現(xiàn)美的能力也比較差。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)教育，我班的`幼兒各方面都有了顯著的提高�，F(xiàn)在，小朋友們?cè)缟隙寄芮榫w愉快地來(lái)園，而且，見(jiàn)到老師和同伴能主動(dòng)問(wèn)好，他們學(xué)會(huì)了飯前便后洗手，用自己的毛巾、杯子，用后能放回原處。上課時(shí)能坐端正，積極大膽地發(fā)言。進(jìn)餐時(shí)不與人大聲談笑說(shuō)話，并基本能保持桌面干凈。注意個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲、勤洗澡。他們還學(xué)會(huì)了做早操和律動(dòng)，積極參加各種體育活動(dòng)。幼兒能學(xué)說(shuō)普通話，學(xué)習(xí)正確發(fā)音，能口齒清楚地朗誦兒歌，幼兒還學(xué)會(huì)自己疊衣服，在老師的幫助下會(huì)穿鞋子，認(rèn)真完成老師交給的簡(jiǎn)單生活任務(wù)。
一份耕耘，一份收獲，每一個(gè)成功的背后都凝聚著老師無(wú)數(shù)辛勤的付出。想當(dāng)初，幼兒來(lái)園后的第一次午睡時(shí)，簡(jiǎn)直是“聽(tīng)去哭聲一片”，我們和阿姨是抱了這個(gè)哄那個(gè)，可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲，那時(shí)，真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂。直到把所有的孩子都送入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)后，我已累得精疲力竭，兩手已無(wú)縛雞之力。等到起床時(shí)，又是一頓忙乎，穿衣、疊被，忙得不亦樂(lè)乎。經(jīng)過(guò)我們和阿姨三個(gè)人的努力，我班幼兒的生活自理能力顯著提高，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，有一陣子，看到孩子們?cè)谟貌蜁r(shí)浪費(fèi)糧食現(xiàn)象嚴(yán)重，苦口婆心的善意勸說(shuō)好像收效甚微，于是，我就有目的地組織了一次“看誰(shuí)吃得最干凈”的比賽活動(dòng)，勝出的小朋友還獲得了獎(jiǎng)勵(lì)(紅花)，“榜樣的力量是無(wú)窮的”，沒(méi)想到這樣一來(lái)，在接下來(lái)的日子里孩子們不僅吃得比以前干凈了，而且，速度也加快了不少。為了測(cè)驗(yàn)孩子們的生活自理能力，我又在班里開(kāi)展了幾次“穿鞋比賽”，孩子們爭(zhēng)先恐后，全力以赴。結(jié)果，不僅鍛煉了能力，還樹(shù)立了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作，因此，作為班主任的我十分注重與家長(zhǎng)的交流和溝通，積極尋找教育的切入點(diǎn)，經(jīng)常換位思考，急家長(zhǎng)所急，想家長(zhǎng)所想，以平等的態(tài)度來(lái)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，尊重他們的人格與觀點(diǎn)，耐心、虛心、誠(chéng)心地聽(tīng)取家長(zhǎng)的一些合理有意的建議，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境，與家園保持協(xié)調(diào)一致，共同教育好我們的下一代。
本學(xué)年在家長(zhǎng)工作方面我主要做好了以下幾點(diǎn)：
1、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，并要求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)教育工作提出一些建議。
2、開(kāi)好首次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的工作，增強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒園的溝通，交流家園雙方的教育經(jīng)驗(yàn)、方法。
太陽(yáng)是幸福的，因?yàn)樗饷⑺纳�，恩澤萬(wàn)物;小草是幸福的，因?yàn)樗醒b點(diǎn)春天的價(jià)值;幼兒老師雖說(shuō)是平凡的、辛苦的，但同樣也是幸福的，因?yàn)樗齻兣嘤鎳?guó)的棟梁之才，民族的希望之花�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，回過(guò)去，展未來(lái)，我班的幼兒各方面能力還存在許多不足的地方，還有待于教師的進(jìn)一步教學(xué)教育，我衷心地期待在下學(xué)年中取得更大的進(jìn)步。
幼兒園班主任學(xué)年考核工作總結(jié) 2
一溜煙時(shí)間就過(guò)完了一個(gè)學(xué)期，我還沒(méi)來(lái)得及給孩子們織出合適他們穿的襪子，他們的小腳又都長(zhǎng)大了不少�？磥�(lái)我這個(gè)小班的班主任還是不適合給他們做織襪子這樣的事兒，全心全意做好他們的班主任，或許更能體現(xiàn)出我對(duì)孩子們的愛(ài)。
一、與孩子們成為了伴侶
初來(lái)當(dāng)幼兒園小班班主任的時(shí)候，我的內(nèi)心是拒絕的。那會(huì)兒的我不怎么喜愛(ài)孩子，是由于機(jī)緣巧合的緣由來(lái)到我園做起了幼兒園小班的班主任。但就一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我現(xiàn)在特殊愛(ài)孩子們，特殊喜愛(ài)和他們待在一起。這學(xué)期最拿得出手的班主任工作，可以說(shuō)應(yīng)當(dāng)是和孩子們成為了伴侶�！爸挥谐蔀榱税閭H，才可以帶好這群孩子�！边@是我初來(lái)乍到時(shí)自己對(duì)這份工作的熟悉，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我發(fā)覺(jué)我做到了，并且在這個(gè)結(jié)果里獲得了孩子們的信任，把帶著他們的生活學(xué)習(xí)的`工作由一件難事變成了一件快樂(lè)的事兒。要說(shuō)簡(jiǎn)單，那也還是不太真實(shí)，帶這些小屁孩是真的挺難的，但現(xiàn)在再難，我也情愿帶下去，由于和他們?cè)谝黄�，我收獲了快樂(lè)，也收獲了成長(zhǎng)。
二、孩子們教會(huì)了我成長(zhǎng)
別看這群小班的孩子淘氣搗蛋的，我在他們的身邊一個(gè)學(xué)期，或許我教會(huì)他們的并不是那么多，但他們教會(huì)我的卻特別的多。首先他們教會(huì)了我“愛(ài)是什么”，以及如何去愛(ài)。和他們待在一起是需要特別多的急躁的，也正是在這種急躁的磨礪下，我懂得了“愛(ài)是什么”，也明白了應(yīng)當(dāng)如何去愛(ài)。這對(duì)我的班主任工作是特別好的成長(zhǎng)，對(duì)我的人生也是特別好的成長(zhǎng)。一個(gè)不懂“愛(ài)是什么”的人，一個(gè)不知道如何去愛(ài)的人，肯定會(huì)把自己的人生弄得亂七八糟吧？和這些孩子們待在一起，我把自己的人生越捋越順了，到了學(xué)期末，還收獲了自己的戀情。
當(dāng)然這都是題外話了，但孩子們教會(huì)我的，首先是愛(ài)。其次，孩子們還教會(huì)了我很多媽媽會(huì)做的事情。由于我還剛畢業(yè)沒(méi)多久，還沒(méi)有結(jié)過(guò)婚的緣由，我和其他的已婚班主任比起來(lái)，我的班主任工作是沒(méi)有那么優(yōu)秀的，在與孩子們的相處中，我慢慢明白了媽媽會(huì)做的那些事情，慢慢摸索出了如何才可以讓孩子們更簡(jiǎn)單接受我的教育和管束。這讓我這個(gè)未婚女青年感到特別的奇妙，像是提前知道了母親的隱秘。再就是孩子們教會(huì)了我快樂(lè)。這一點(diǎn)的話，或許下學(xué)期再來(lái)總結(jié)比較好，這學(xué)期的工作總結(jié)就是這些了。
幼兒園班主任學(xué)年考核工作總結(jié) 3
本學(xué)期我很注重和家長(zhǎng)的溝通，結(jié)合主題活動(dòng)及時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在校學(xué)習(xí)和生活情況，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子有全面的了解，并對(duì)我們的工作提出寶貴意見(jiàn)和建議。特別是幼小銜接工作，為此我們還向家長(zhǎng)發(fā)放了幼小銜接知識(shí)的宣傳單。為了及時(shí)準(zhǔn)確的促進(jìn)家�；�(dòng)、溝通，我們使用“家校聯(lián)系園”，上面記載了幼兒每個(gè)主題所學(xué)的內(nèi)容及需要家長(zhǎng)配合的工作。對(duì)有針對(duì)性的問(wèn)題我們及時(shí)進(jìn)行反饋，并以此為依據(jù)，加強(qiáng)個(gè)別教育，這項(xiàng)工作受到了家長(zhǎng)的重視和歡迎。同時(shí)，我會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中了解其他幼兒園的教育，怎樣和家長(zhǎng)的溝通。這些都讓我受益匪淺!我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中。
這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒(méi)有驕人的成績(jī)，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。
好的習(xí)慣是一種財(cái)富，是成就孩子一生的秘密武器。這種習(xí)慣是靠一點(diǎn)一滴長(zhǎng)時(shí)間積累和培養(yǎng)起來(lái)的。個(gè)人在集體中學(xué)習(xí)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)、作好準(zhǔn)備。為此，我經(jīng)常利用班會(huì)課及平時(shí)加強(qiáng)常規(guī)教育，明確校紀(jì)班規(guī)，加強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律的意識(shí)，鞏固學(xué)生良好習(xí)慣。
1、課堂紀(jì)律：首先師生共同制定班級(jí)公約，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法，變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，促使學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。
2、課間紀(jì)律：良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的.法寶。故而鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)展跳繩、做游戲、下棋等既健體又安全的游戲，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的活動(dòng)和場(chǎng)地。
3、衛(wèi)生方面：俗話說(shuō)：“病從口入”。良好的衛(wèi)生是身體健康的保證。為此，我班在學(xué)生先做好個(gè)人衛(wèi)生：衣著整潔，做好三勤(課桌勤清，物品勤擺，兩操勤做)的基礎(chǔ)上;再做好班級(jí)衛(wèi)生：每天中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
班干部是班級(jí)的核心力量，為此在開(kāi)學(xué)時(shí)，讓學(xué)生自主選出得力的、威信高的班干部，同時(shí)小組長(zhǎng)不斷輪換，充分發(fā)揮學(xué)生相互教育，自我教育的作用。讓學(xué)生中的一些問(wèn)題在輪值中得以解決，努力把班級(jí)集體建設(shè)的過(guò)程轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我教育能力形成的過(guò)程。重視對(duì)后進(jìn)生的輔教工作，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)形成學(xué)習(xí)互助小組，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生全心投入。因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng)或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì)，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。我班姜天奇、單蘭婷、李樂(lè)樂(lè)代表學(xué)校參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得好名次，為學(xué)校爭(zhēng)光。
作為班主任，我除了做好校內(nèi)的教育、管理工作外，還注意做好校外的工作，充分利用好家校信息平臺(tái)，配合科任老師及時(shí)與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)溝通，架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督之下，積極健康地發(fā)展。
通過(guò)班級(jí)博客，更是將學(xué)校和家庭緊密結(jié)合起來(lái)。在我們的班級(jí)博客這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)里，不僅有我們開(kāi)展各類活動(dòng)的珍貴照片，還有我們的資源共享(有學(xué)習(xí)資料，有同伴間的親情問(wèn)候……)，使家長(zhǎng)能及時(shí)了解我們的班級(jí)生活，為孩子們記錄下成長(zhǎng)的足跡。
這是我一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié)，也是我?guī)н@個(gè)班以來(lái)堅(jiān)持所做的一些工作。雖然工作中還存在著一些不足，但在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活，將我的工作做得更好，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人而努力。
幼兒園班主任學(xué)年考核工作總結(jié) 4
回想這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有快樂(lè)的笑語(yǔ)，也有讓人回味的事情……想說(shuō)的太多太多。以下是本學(xué)期的個(gè)人總結(jié)。
一、班級(jí)狀況分析
本班幼兒一共30人，其中老生21人，新生9人。老生有了第一個(gè)學(xué)期的鋪墊，在常規(guī)、課堂上都很快就能適應(yīng)了，而新生年齡差異較大，性格迥異不同，比如許育培符x性格過(guò)于好動(dòng)、淘氣，喜愛(ài)蹦讓知識(shí)帶有溫度。
蹦跳跳，我們老師總是提心吊膽可怕一不留神看不住他們就摔跤受傷。但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)這些新生都井步很大，比如李雪瑜、王x年齡較小，剛來(lái)時(shí)不會(huì)說(shuō)一般話，但是后來(lái)我發(fā)覺(jué)特殊是x井步飛速，時(shí)不時(shí)會(huì)用一般話和我們溝通，在課堂上常常能聽(tīng)到雪瑜讀書(shū)聲，每次她都是用喊的方式讀，然后拉音很重，在訂正她的同時(shí)我也感到很欣慰，至少她都有在努力。蔡x之前有上過(guò)別的幼兒園，但是剛來(lái)時(shí)面對(duì)一個(gè)個(gè)生疏的面孔還是可怕放聲大哭，小婷很挑食每到吃早餐午飯時(shí)間就為了不想吃飯而哭，我們兩個(gè)老師軟硬兼施都沒(méi)有用，于是我想了一個(gè)方法，利用幼兒想表現(xiàn)的欲望，請(qǐng)表現(xiàn)好的'幼兒幫我端飯，最終小婷不只是能把飯吃完，速度還很快，也得到了媽媽的表?yè)P(yáng)。
二、教學(xué)方面
為了提高幼兒仔細(xì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，上課之前我們兩位老師都特別仔細(xì)制作上課需要的教具，課堂上我們都會(huì)和幼兒一起玩嬉戲，讓幼兒能一邊玩一邊學(xué)，時(shí)常鼓舞幼兒舉手發(fā)言，增加幼兒的自信念。
三、安全與家長(zhǎng)溝通方面
幼兒早上井教室檢查幼兒書(shū)包是否帶有危急物品，比如過(guò)小、過(guò)尖的玩具，看到立馬沒(méi)收，每天保證幼兒在幼兒園期間至少喝5杯水，時(shí)常摩挲幼兒是否有發(fā)燒，如發(fā)覺(jué)幼兒有身體不適，立刻聯(lián)系家長(zhǎng)來(lái)接。本學(xué)期開(kāi)展了六一文藝匯演，得到了很多家長(zhǎng)的好評(píng)，也借此機(jī)會(huì)拉近了幼兒園與家長(zhǎng)之間的距離，每個(gè)月底我們還會(huì)通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)與家長(zhǎng)反饋幼兒狀況，還可以利用家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)和家長(zhǎng)井行溝通。
四、個(gè)人井步與不足
在本學(xué)期中第一次當(dāng)班主任學(xué)到了許多東西，比如班級(jí)管理、與家長(zhǎng)溝通方面有所井步。這個(gè)學(xué)期一共上了兩節(jié)公開(kāi)課，其中一節(jié)是家長(zhǎng)匯報(bào)課，在這節(jié)課中讓我受益匪淺，第一次在那么多家長(zhǎng)面前上課萬(wàn)分緊急，總可怕會(huì)哪里出錯(cuò)，雖然上的不是很抱負(fù)但也學(xué)習(xí)了很多比如利用多媒體課件上課，不過(guò)在此還是要感謝春芳和阿珍兩位老師，不惜利用自己珍貴的時(shí)間和我一起修改課件并且為我加油打氣。
總結(jié)這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)滴，反思存在的不足，爭(zhēng)取以后更大的井步。
幼兒園班主任學(xué)年考核工作總結(jié) 5
隨著本學(xué)年的圓滿落幕，作為幼兒園XX班的班主任，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也收獲滿滿�；仡欉@一年的工作，我在幼兒教育、班級(jí)管理、家園共育及個(gè)人成長(zhǎng)等方面都取得了顯著的進(jìn)步與成就。以下是對(duì)本學(xué)年工作的全面總結(jié)：
一、幼兒教育工作
個(gè)性化關(guān)懷：我始終堅(jiān)持“以幼兒為本”的教育理念，關(guān)注每一位幼兒的個(gè)性差異，通過(guò)日常觀察、記錄與分析，了解他們的興趣、特長(zhǎng)及發(fā)展需要，為每位幼兒量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃和發(fā)展方案。
全面發(fā)展：在教學(xué)內(nèi)容上，我注重幼兒德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。通過(guò)豐富多彩的主題活動(dòng)、游戲化教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維、藝術(shù)創(chuàng)作及身體協(xié)調(diào)能力。
情感教育：重視情感教育，通過(guò)故事講述、角色扮演等方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、尊重差異、勇敢面對(duì)困難，培養(yǎng)他們的社會(huì)情感與責(zé)任感。
二、班級(jí)管理
常規(guī)建立：開(kāi)學(xué)初，我與班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)共同制定了班級(jí)規(guī)章制度，通過(guò)耐心引導(dǎo)和正面激勵(lì)，幫助幼兒建立良好的行為習(xí)慣和日常常規(guī)，營(yíng)造了溫馨有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
家園合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，分享幼兒在園表現(xiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)與建議，形成家園共育的良好氛圍。同時(shí)，利用微信群等平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)家園互動(dòng)。
安全管理：將幼兒安全放在首位，定期進(jìn)行安全教育，檢查班級(jí)設(shè)施安全，確保幼兒在園期間的人身安全與健康。
三、家園共育
親子活動(dòng)：組織了一系列親子活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、手工制作、閱讀分享會(huì)等，不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，也促進(jìn)了家長(zhǎng)之間的交流與理解。
家長(zhǎng)工作坊：舉辦家長(zhǎng)工作坊，邀請(qǐng)專家進(jìn)行育兒知識(shí)講座，提升家長(zhǎng)的育兒理念和技能，共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
四、個(gè)人成長(zhǎng)
專業(yè)學(xué)習(xí)：積極參加各類教育培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育理念和方法。
反思與總結(jié)：定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，力求為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
五、未來(lái)展望
展望未來(lái)，我將繼續(xù)秉承“愛(ài)心、耐心、責(zé)任心”的工作態(tài)度，不斷探索和實(shí)踐更適合幼兒發(fā)展的教育路徑。同時(shí)，加強(qiáng)與同事、家長(zhǎng)的交流合作，共同為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造更加良好的`環(huán)境。我相信，在大家的共同努力下，我們的孩子們定能茁壯成長(zhǎng)，成為社會(huì)的有用之才。
總之，本學(xué)年的工作雖然充滿挑戰(zhàn)，但更多的是收獲與成長(zhǎng)。我將以此為契機(jī)，繼續(xù)努力，為下一學(xué)年的工作奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園班主任學(xué)年考核工作總結(jié) 6
時(shí)間荏苒，分秒必爭(zhēng)，中班的最終一個(gè)學(xué)期過(guò)得很快，每個(gè)孩子都能在幼兒園歡樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活，不僅長(zhǎng)高了，而且各方面的力量也在不同程度上得到提高。在老師的細(xì)心教育下，孩子們漸漸養(yǎng)成了良好的心情和態(tài)度，他們的力量、學(xué)問(wèn)和技能得到了進(jìn)一步的進(jìn)展�，F(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先，教育和教學(xué)
這學(xué)期我們中學(xué)x班有32個(gè)孩子。我們營(yíng)造溫馨和諧的環(huán)境，關(guān)心新來(lái)的孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立一系列良好的套路，保證今后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展。在教育教學(xué)中，可以注意教育與愛(ài)護(hù)、全面進(jìn)展相結(jié)合的原則，敬重每一個(gè)孩子，進(jìn)展他們的共性。依據(jù)本班幼兒的`實(shí)際狀況，制定班級(jí)工作方案和周方案，科學(xué)支配幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面進(jìn)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行急躁細(xì)致的引導(dǎo)，依據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行消遣教育，充分調(diào)動(dòng)孩子的樂(lè)觀性、主動(dòng)性和愛(ài)好。
其次，醫(yī)療保健
重點(diǎn)培育孩子的生活習(xí)慣，特殊留意孩子在花園里的生活習(xí)慣，照看好孩子的健康。我們的生活習(xí)慣包括：培育飯前飯后洗手、飯后擦嘴、督促孩子多喝水、照看需要關(guān)心排尿的孩子、為出汗過(guò)多的孩子準(zhǔn)時(shí)換衣服、預(yù)防感冒、對(duì)體弱多病的孩子賜予特別照看等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。老師可以每天做好消毒清潔工作，加強(qiáng)兒童保健，管理午睡，預(yù)防兒童常見(jiàn)病，削減細(xì)菌生長(zhǎng)。
第三，家庭聯(lián)系
孩子的進(jìn)步離不開(kāi)父母的支持。我們?yōu)楦改负秃⒆臃⻊?wù)，父母在教育好孩子方面起著重要的作用。因此，這就要求我們?cè)诮逃⒆拥耐瑫r(shí)做好家長(zhǎng)的工作。老師和家長(zhǎng)可以通過(guò)溝通了解孩子在家和幼兒園的狀況。因此，每天放學(xué)后，我們準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子的紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況，對(duì)做得好的準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞和表?yè)P(yáng)，對(duì)做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心孩子改正。假如發(fā)覺(jué)缺席的孩子，我們會(huì)準(zhǔn)時(shí)打電話給家長(zhǎng)，問(wèn)候孩子的健康，做好居家同步。
第四，存在的不足
作為一名幼兒老師，不僅要管好班級(jí)，還要有一顆愛(ài)孩子的心，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷提高自身修養(yǎng)，不斷從閱歷中學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我盡了最大努力做好本職工作，但還是有一些不足，主要是班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)和管理有待進(jìn)一步深化。表現(xiàn)為：大部分孩子大方活潑，但由于男生多，所以比較好動(dòng)，也有部分孩子聽(tīng)力習(xí)慣不好，極度好動(dòng)，不太好動(dòng)好地遵守活動(dòng)規(guī)章；極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。
幼兒園班主任學(xué)年考核工作總結(jié) 7
時(shí)間過(guò)的可真快，一轉(zhuǎn)瞬又要迎來(lái)我新一學(xué)期的工作�；仡櫸疑弦粚W(xué)期作為一名幼兒園班主任身份進(jìn)行的工作，任然有許多的做的不夠好的地方。所以為了更好的迎接下一階段的工作，為了更好的'完善自己，為了把我們班級(jí)進(jìn)展的更好，所以我要對(duì)我上學(xué)期的工作做一次小小的總結(jié)。
我?guī)У陌嗉?jí)是我們幼兒園大班的同學(xué)，所以相對(duì)于小班的同學(xué)來(lái)說(shuō)，要更簡(jiǎn)單管理一些，學(xué)習(xí)力量也要強(qiáng)一點(diǎn)。但是相對(duì)來(lái)講，也要淘氣一點(diǎn)。所以這學(xué)期在教育和管理方面，我做的更加嚴(yán)格了。
一、實(shí)施早自習(xí)閱讀制度
首先我新增了一個(gè)早自習(xí)閱讀的制度。每天早上要求他們必需在七點(diǎn)半之前到達(dá)學(xué)校，進(jìn)行早自習(xí)閱讀，我會(huì)進(jìn)行監(jiān)督和檢查。雖然這個(gè)早自習(xí)制度的實(shí)施過(guò)程很困難，但是經(jīng)過(guò)我的努力和堅(jiān)持，最終也是實(shí)施了下來(lái)。并且在一學(xué)期后，得到了很顯著的效果。孩子們的閱讀力量不僅加強(qiáng)了，對(duì)讀書(shū)和學(xué)習(xí)的喜愛(ài)程度也提高了。有許多家長(zhǎng)都跟我反映，這個(gè)早自習(xí)制度的實(shí)施，改掉了他們孩子不少的毛病，比如懶床毛病，比如拖拉的毛病。所以我感到很欣慰，覺(jué)得這一學(xué)期的付出還是很值得的。
二、注意良好生活習(xí)性的養(yǎng)成
其次是我對(duì)他們的生活習(xí)慣有了更高的要求。我覺(jué)得一個(gè)良好的生活習(xí)性就要從幼兒園的時(shí)候養(yǎng)起，所以在他們吃飯的時(shí)候，我要求他們吃多少就乘多少，吃不完就罰他們抄寫課文十遍，以此來(lái)讓他們養(yǎng)成一個(gè)不剩飯不剩菜的習(xí)慣，也讓他們能懂得勤儉節(jié)省的道理。在中午要睡午覺(jué)的時(shí)候，我要求他們一到點(diǎn)就要回到自己的位置上進(jìn)行午休，要養(yǎng)成一個(gè)良好的作息習(xí)慣。
三、加強(qiáng)思想教育和文明禮節(jié)教育
最終，我作為一名班主任，我不僅要教給他們書(shū)本上的學(xué)問(wèn)，我還要注意他們的思想品德教育，我要教他們生活禮節(jié)，教他們要懂得文明禮貌。所以在課堂上，我常常跟他們講做人的道理，常常跟他們講文明禮節(jié)的重要性。由于我覺(jué)得文明禮節(jié)的教育要從小時(shí)候做起，我不要求他們?cè)诔鰧W(xué)校以后能有多么優(yōu)異的成果，但是我盼望他們至少能學(xué)會(huì)正直，能學(xué)會(huì)講禮貌懂禮節(jié)。
幼兒園班主任學(xué)年考核工作總結(jié) 8
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，緊急而充實(shí)的一學(xué)年過(guò)去了�；仡欉@一學(xué)年，讓知識(shí)帶有溫度。
勞碌歡樂(lè)的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)合作下取得了不錯(cuò)的成果。以下是我對(duì)本學(xué)年工作的總結(jié)：
一、安全工作
加強(qiáng)對(duì)兒童的安全教育，提高兒童的安全意識(shí)。孩子太小，不能辨別是非。要保證孩子的安全，光靠老師的提示確定是不夠的。依據(jù)小班兒童的年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，在活動(dòng)中滲透了相關(guān)安全學(xué)問(wèn)，讓兒童把握一些自我愛(ài)護(hù)技能；玩嬉戲前，對(duì)活動(dòng)提出明確要求，玩嬉戲時(shí)準(zhǔn)時(shí)提示。提高孩子的愛(ài)護(hù)力量。平常也留意認(rèn)真檢查孩子是否攜帶擔(dān)心全物品，發(fā)覺(jué)后準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)處理，消退一切擔(dān)心全因素。
孩子的安全健康是關(guān)系到家庭幸福的大事。作為班主任，要從愛(ài)護(hù)孩子生命的高度動(dòng)身，提高自己的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)力量，力求從每一件小事做起，急躁細(xì)致周到，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)安全隱患，防患于未然，為孩子制造一個(gè)安全健康的進(jìn)展環(huán)境，做好孩子的日常生活。在學(xué)年開(kāi)頭的時(shí)候，我們對(duì)教室的每個(gè)角落都進(jìn)行了全面的檢查，以徹底消退擔(dān)心全因素。對(duì)于教室內(nèi)物品的擺放，我們首先會(huì)考慮是否安全，做到科學(xué)合理擺放，從而為孩子制造一個(gè)暖和安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、居家工作
家庭男女同校是拓展教育時(shí)間和空間，充分發(fā)揮各種教育資源的有效手段。我們始終對(duì)此高度重視，注意溝通的有效性和針對(duì)性。利用上午來(lái)園，下午出園的短臨時(shí)間，與家長(zhǎng)溝通孩子在園內(nèi)和家里的狀況，賜予有針對(duì)性的指導(dǎo)。消失問(wèn)題時(shí)，馬上聯(lián)系家長(zhǎng)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師很重視問(wèn)題，關(guān)懷孩子的進(jìn)展。
三、鼓舞家長(zhǎng)樂(lè)觀參加幼兒園和班級(jí)活動(dòng)
鼓舞家長(zhǎng)樂(lè)觀參加家教活動(dòng)，促進(jìn)家庭與家之間的`多方位溝通。充分發(fā)揮家長(zhǎng)作用，激發(fā)家長(zhǎng)參加意識(shí)，提高家長(zhǎng)參加幼兒園活動(dòng)的主動(dòng)性，充分發(fā)揮家長(zhǎng)教育作用。鼓舞家長(zhǎng)樂(lè)觀參加節(jié)日表演等趣味活動(dòng)，加深家長(zhǎng)與孩子之間的情感溝通。
為了我們的孩子更歡樂(lè)、更健康地進(jìn)展，在相互信任、相互敬重、相互學(xué)習(xí)、相互支持的基礎(chǔ)上，父母可以真正、親密地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心父母了解科學(xué)的育兒學(xué)問(wèn)。這些努力得到了家長(zhǎng)的支持、協(xié)調(diào)和充分確定，家與園的關(guān)系始終很融洽，與家長(zhǎng)成為了親熱的伴侶，這將鼓舞我更好地開(kāi)展家庭工作和教育教學(xué)工作。
這個(gè)學(xué)年，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏晒�，但仍舊存在許多不足。在將來(lái)一年的工作中，我們將向先進(jìn)班學(xué)習(xí)，努力把工作做得更高。
幼兒園班主任學(xué)年考核工作總結(jié) 9
回顧這過(guò)去的一學(xué)年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中布滿感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的歡樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)進(jìn)展的支撐點(diǎn)，是他們賜予了我許多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力氣，是你們?cè)谄匠０嘀魅伍啔v溝通中語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與宏大。是工作，是實(shí)踐，給我供應(yīng)了進(jìn)行班主任工作討論的生命土壤，現(xiàn)對(duì)今年工作進(jìn)行總結(jié)！
一、班級(jí)狀況分析
開(kāi)學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的'要求，一切都要從頭開(kāi)頭，不焦急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培育、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同力量的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)當(dāng)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活力量等。
二、嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”
從思想、行動(dòng)上仔細(xì)落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂(lè)業(yè)，敬業(yè)，樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么興奮，假如換成是我，早煩了。”我的回答是：“我喜愛(ài)這些可愛(ài)的孩子們，他們使我年輕了很多”。
要樹(shù)立愛(ài)心、細(xì)心、急躁的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)懷愛(ài)惜幼讓知識(shí)帶有溫度。
把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特殊是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹(shù)立自信。適度的表?yè)P(yáng)也是班主任工作最常用的手段。再次，在嬉戲活動(dòng)時(shí)，仔細(xì)觀看孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，做孩子們尊敬的良師益友。
三、仔細(xì)寫好《家園聯(lián)系冊(cè)》
我隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的狀況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持與關(guān)心。這樣班級(jí)工作開(kāi)展起來(lái)也會(huì)比較順當(dāng)。我堅(jiān)信，有責(zé)任心，有愛(ài)心的老師，有協(xié)作幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰慧、樂(lè)觀向上的孩子，我們大一班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步。
幼兒園班主任學(xué)年考核工作總結(jié) 10
在下學(xué)期的幼兒園班主任工作中，我的工作力量并不突出，但是由于我的性格和孩子比較相處得來(lái)，因此工作完成得還算順當(dāng)，盡管我是中途接手這個(gè)班的班級(jí)管理工作，但通過(guò)平常幫助其他班主任進(jìn)行班級(jí)管理的工作，我也能夠從中學(xué)會(huì)怎樣做一個(gè)班主任，以下是我這個(gè)階段的工作總結(jié)。
由于所帶的班級(jí)是幼兒園小班，因此有時(shí)也會(huì)感覺(jué)自己并不是一個(gè)老師，而是一名保姆，由于這個(gè)年齡階段的孩子學(xué)習(xí)課本學(xué)問(wèn)并不是最重要的，他們應(yīng)當(dāng)以了解生活常識(shí)為主，也就是說(shuō)需要培育他們的生活習(xí)慣，小班的孩子需要做到主動(dòng)吃飯和午睡，不挑食，為了培育他們的想象力，我也讓他們嘗試著畫(huà)畫(huà)和搭建積木，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，想象力是最為關(guān)鍵的，當(dāng)然平常我也會(huì)帶他們玩一些嬉戲，其實(shí)這便是幼兒園孩子平常學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)這種方式先培育出他們的.學(xué)習(xí)愛(ài)好，然后再去進(jìn)行教授。
除了與孩子打交道以外，我還要負(fù)責(zé)和孩子的家進(jìn)步行溝通，孩子中午的時(shí)候不想吃飯，那么可能是孩子的爺爺奶奶在孩子的書(shū)包里面塞了零食，這個(gè)年齡階段的孩子是簡(jiǎn)單被家長(zhǎng)溺愛(ài)的。不過(guò)我們幼讓知識(shí)帶有溫度。
幼兒園每個(gè)班都建立了班級(jí)群，有些孩子回去比較晚的，我會(huì)提示家長(zhǎng)來(lái)接，總之孩子在幼兒園的時(shí)候我就要做好他們的安全管理工作，身為他們的班主任，這方面的責(zé)任我還是要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)摹?/p>
下個(gè)學(xué)期我就成為中班班主任了，所帶的班級(jí)是由現(xiàn)在的小班晉升而成的中班，由于都是原來(lái)的孩子，因此我在管理班級(jí)的時(shí)候會(huì)輕松很多，我說(shuō)的話他們也會(huì)聽(tīng)一部分，假如換了一個(gè)全新的班級(jí)的話，那我可就要從頭再來(lái)了。由于天氣酷熱，孩子的體質(zhì)比較差，生病的幾率還是比較大的，另外夏季的蚊蟲(chóng)比較多，會(huì)影響孩子的午睡狀況，這方面我應(yīng)當(dāng)要留神留意，只有做好孩子的安全管理工作，我這個(gè)班主任才算是稱職的。
小班下學(xué)期的班主任工作就這樣結(jié)束了，接下來(lái)便是暑假了，想到這么長(zhǎng)時(shí)間看不到孩子們還真是有些舍不得，不過(guò)我也應(yīng)當(dāng)要好好利用這段時(shí)間學(xué)習(xí)一番，提高一下自己的教學(xué)質(zhì)量，不僅僅是孩子們要學(xué)習(xí)，我也要追求上進(jìn)。
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