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實(shí)用的學(xué)校生活的作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的學(xué)校生活的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校生活的作文 篇1
校園生活被許多文章賦予了迷人的色調(diào)和浪漫的氣息。就像一則美好的童話。在講述著世界最最純真的一個(gè)部分。沿著哪些童話的脈絡(luò)，我仿佛又回到了以往的校園生活，我用綿綿不盡的思念，輕撫著那以消逝了的往昔。維系著那份以隨風(fēng)飄落的美麗。深埋在心底的回憶，便會(huì)在燈火通明的夜晚，融入煙花般的溫暖，而后情不自禁的涌出胸口，化為一首悠揚(yáng)清新的曲子，遠(yuǎn)去......
還記得那時(shí)的自己因?yàn)榈玫搅艘粡埅?jiǎng)狀而興高采烈，在告訴父母時(shí)，臉上驕傲，自豪的表情好似得了諾貝爾大獎(jiǎng)的選手。當(dāng)拿到鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，我飛快的沖回家，我要告訴爸爸媽媽紅領(lǐng)巾的美，我要告訴他們，我--已成為了一名光榮的少先隊(duì)員。
在短短的六年中，我收獲的最最純真的友誼。是她讓我相信，在這個(gè)世界上不僅僅只是一個(gè)人的舞臺(tái)。我們承諾過(guò)：無(wú)論此時(shí)的彼此是被光環(huán)所圍繞，還是正失落的走在寂寞的街道上被磅礴大雨淹沒(méi)，我們都會(huì)站在彼此的身旁，輕輕的握著彼此的手，那是一輩子的承諾，一輩子的姐妹。
梔子花前，上弦月下。從哺育到長(zhǎng)大，意味著一顆心的成長(zhǎng)，也意味著另一顆心的老去，園丁們用自己的知識(shí)，來(lái)哺育著我們這些還未長(zhǎng)大的花骨朵，他們用自己的老去換來(lái)我們的成長(zhǎng)，從花開到花落，園丁們的關(guān)愛(ài)悄悄離去，從花落到花開，我靜靜綻放出屬于自己的光芒。
校園生活使我邁入了生命的更高階段，哪些念念不忘的'的事，給了我們?cè)S多朦朧而有感慨的感覺(jué)。哪些似曾相識(shí)的味道再次回蕩在心中�；蛟S吧，曾經(jīng)刻骨銘心的事物會(huì)在不久的將來(lái)煙消云散，但我還是想保存那份屬于我最美好的回憶。
葉子還是無(wú)聲息的凋零了，風(fēng)輕輕拂過(guò)，光禿禿的柳枝蕩漾著點(diǎn)點(diǎn)憂傷，漣漪一圈圈褪去，湖面上落滿了看不清的薄霧，隨風(fēng)流動(dòng)著，我想校園生活的每一個(gè)日子鏡頭都彌漫著沉沉的霧，看不清其中摻雜了怎樣的絲絲縷縷，而我卻知道，它籠罩著的是我人生中最美好的回憶，閉上眼，看見(jiàn)無(wú)數(shù)純白色的花朵，驟然間四散飛落，風(fēng)飄搖著枯黃的蕭條，一瞬間，支離破碎。別了，我以消逝的校園生活。
學(xué)校生活的作文 篇2
“怎么還不下課？”我心里埋怨著，語(yǔ)文老師不停地給我們灌輸人生大道理。窗外的麻雀在窗外嘰嘰喳喳的叫著，這把后面的皮小子叫醒了，打了個(gè)巨響無(wú)比的哈欠，把我們的目光全都引到他的身上。老師正講得興奮，聽(tīng)到聲音后像炸了毛的貓，向皮小子走過(guò)去。被罰了一節(jié)課的'皮小子，到了下課，依舊是皮小子。下節(jié)課還是語(yǔ)文課，誰(shuí)也不知道，這無(wú)聊的課什么時(shí)候才結(jié)束。
天陰沉沉的，像個(gè)不開心的孩子，而在操場(chǎng)上的孩子們，卻是那么開心，“叮鈴！”鈴聲響了，體育老師邁著扎實(shí)的步伐朝我們走來(lái)。為什么用“扎實(shí)”這個(gè)詞呢？因?yàn)槲覀凅w育老師體積比較龐大，身材魁梧。我們經(jīng)常嘲笑他。誰(shuí)成想，今天老師進(jìn)行報(bào)復(fù)性跑圈，“第6圈，第7圈……”我說(shuō)�！袄蠋熃裉煺α�，數(shù)學(xué)不好吧，都跑了多少圈了�！薄芭芸禳c(diǎn)！”老師的話語(yǔ)打破了眼前的氣氛，有一片葉子似犯錯(cuò)的孩子悄悄落下，不敢吱聲。
“哎呦，我的天！”我趕忙跑出教室，呼吸了幾口新鮮的空氣：“這什么味？”金老師在教室里滿意地看著自己的作品——熏醋�！岸ｂ彙鄙险n了，真是天公不作美，居然在這個(gè)時(shí)候上課，我呼吸著最后一口新鮮空氣，剛一開門只聞到教室里彌漫著濃濃的醋味，我心里想：這時(shí)再來(lái)點(diǎn)螃蟹就好了，然后聞著聞著我就餓了……
這天，天空妹妹好像惹媽媽生氣了，嚎啕大哭了一場(chǎng)，變成了黑色。周圍飛沙走石，小麻雀也不見(jiàn)了蹤影，而我們格外興奮：下節(jié)課是信息技術(shù)課，要到后樓去上。葉子飄揚(yáng)在天空，我們像走散了的小雞。我打著傘，因?yàn)閭愕淖枇Υ�，要把我�(guī)эw了。從未見(jiàn)過(guò)如此大的風(fēng)暴，這給我留下了深刻的印象。這場(chǎng)“怒號(hào)”好像到了深夜才平息，和我一起進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
學(xué)校生活的作文 篇3
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已從一個(gè)弱不經(jīng)風(fēng)的小姑娘長(zhǎng)成一個(gè)懂事明理的少年�；叵脒^(guò)去，一切映入眼簾，校園那湛藍(lán)的天空，流散著絲綢般輕柔的芬芳；校園那艷麗的花朵，低吟著精靈般美妙的詩(shī)行。曾經(jīng)，我穿梭在這片廣闊的大地上，歡笑玩耍；曾經(jīng)，我駐足在那棵大槐樹下作著烏七八糟的是“詩(shī)”；曾經(jīng)，我放聲歌唱，歌唱世間美好；曾經(jīng)，我低聲吟朗，吟朗文中奇妙。而如今，迷茫，壓抑，讓我好想回歸自然，再次回到第一次，去嗅那細(xì)草和泥土的芳香，去感受這片熱土的親切，安詳。
當(dāng)年踏入小學(xué)的第一步，是那樣懵懂，自信，今日，空負(fù)少年頭，過(guò)了這許多年，我似乎還是一天所成。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，我決定不在浪費(fèi)時(shí)光了。
在春光明媚的今天，萬(wàn)物依舊散發(fā)著充滿活力的光澤。不論是過(guò)去了一年，還是長(zhǎng)大了一歲，辭舊迎新的話題還是古老而溫馨。
寫在臉上的喜悅是歲月給予我們的饋贈(zèng)，燦爛而迷人。我們成長(zhǎng)著，我們快樂(lè)著，在人生的花季上，播種希望，收獲希望。為著最后的成績(jī)，拼命學(xué)習(xí)；為著最后的理想，努力奮斗；為著長(zhǎng)輩的期望，奮勇向前；為著昔日的母校，永不懈氣。
我們是小學(xué)畢業(yè)生，我們身負(fù)重任，良好的品德，好學(xué)的精神是我們必須擁有的，見(jiàn)了長(zhǎng)輩問(wèn)聲好，見(jiàn)了紙片彎彎腰，不懂就問(wèn)，謙虛謹(jǐn)慎。
春天風(fēng)和日麗，夏天驕陽(yáng)似火，秋天蕭風(fēng)瑟瑟，冬天白雪皚皚。我們不再是嗷嗷待哺的小孩，不再是撒嬌任性的'小公主，小皇帝，我們已是一個(gè)將要步入中學(xué)的少年，會(huì)像四季一樣擁有各自的特長(zhǎng)與個(gè)性，一切的一切都掌握在我們自己手里。我們能留給母校的只有一個(gè)輝煌的成績(jī)，以回報(bào)她對(duì)我們的厚望。一年之計(jì)在于春，春花凋謝；一生之計(jì)在于少年，老大徒傷悲。我們懂得了珍惜，懂得了把握，在辛勤的耕耘和播種之后，就一定能夠品位到收獲的豐碩。
即將畢業(yè)，我已做好了充分的準(zhǔn)備走入另一個(gè)世界，在那里繼續(xù)學(xué)習(xí)，不負(fù)昔日老師與母校的期望。
學(xué)校生活的作文 篇4
現(xiàn)在的我已經(jīng)快畢業(yè)了。雖然我只是一個(gè)普普通通的轉(zhuǎn)學(xué)生，雖然才在這里讀三年書，但也有了三年的感情，對(duì)我那尊敬的老師和這大方的、可愛(ài)的同學(xué)們始終是說(shuō)不出三個(gè)字：再見(jiàn)了。我給每一個(gè)同學(xué)發(fā)出一張同學(xué)錄時(shí)，我都在想，我們多久能再見(jiàn)，多久能和這70個(gè)同學(xué)與7個(gè)可敬的老師在同一個(gè)教室里坐著，一起朗讀著同一篇作文，一起吃飯……這一切的一切也許都只能在我的夢(mèng)中來(lái)才能令我心滿意足……
每一學(xué)期的過(guò)去都令我無(wú)比的的'傷心，那都是因?yàn)槲抑牢矣稚倭艘粚W(xué)期和我的老師和同學(xué)們一起生活。我敬愛(ài)的嚴(yán)老師，雖說(shuō)很嚴(yán)厲，但是也是為了我們好，她是我最喜歡的老師，她是一個(gè)數(shù)學(xué)老師，而且我也很喜歡數(shù)學(xué)。我可敬的冉老師，不是很嚴(yán)厲，但是教的面面俱到，她也是一個(gè)班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。
我還有三個(gè)“耿直”的兄弟，我們的感情是鐵打的，管他大炮還是雷，都是炸不斷的，卻了一個(gè)就想打麻將一樣，“三缺一”一樣，缺一不可……
再見(jiàn)了“兄弟！再見(jiàn)了67個(gè)同學(xué)！再見(jiàn)了母校！再見(jiàn)了了7位敬愛(ài)的老師！
再見(jiàn)了小學(xué)生活！
學(xué)校生活的作文 篇5
時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年，我們度過(guò)了一天一天，經(jīng)過(guò)了一個(gè)又一個(gè)故事，度過(guò)了一個(gè)令人懷念的四年級(jí)，迎接一個(gè)新的目標(biāo)——五年級(jí)。
在四年級(jí)剛開始時(shí)，班里發(fā)生了翻天覆地的變化，從同學(xué)到老師，從老師到教室，幾乎都變了個(gè)樣。原來(lái)的三（3）班的一部分同學(xué)轉(zhuǎn)到了我們班，幾個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)走，幾個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)。正當(dāng)我們正處在興奮的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，老師也變了，英語(yǔ)張老師變成了王老師，數(shù)學(xué)王老師變成了張老師，計(jì)算機(jī)老師變成了南老師……除了語(yǔ)文老師，其他老師都變了，四年級(jí)就在這種半生半熟的'情況下開始了。
在四年級(jí)里，發(fā)生了大大小小不少的故事，有的搞笑，有的嚇人。在這些故事中，我感悟到，雖然我們已經(jīng)四年級(jí)了，但調(diào)皮的習(xí)慣卻絲毫未改，可能到長(zhǎng)大了還任然存在，或許就是人們所說(shuō)的“童心未泯”吧！
這個(gè)四年級(jí)，似乎跟以前一樣：學(xué)習(xí)、玩耍、復(fù)習(xí)、考試。但似乎又不一樣。不過(guò)，不管你問(wèn)我們班里的哪位同學(xué)“你最喜歡的老師是……”你還沒(méi)說(shuō)完，就會(huì)得到一個(gè)答復(fù)“郭老師”�，F(xiàn)在，全班同學(xué)都有一個(gè)疑問(wèn)：“郭老師下學(xué)期還教我們嗎？”
只要過(guò)完這個(gè)暑假，我們就是五年級(jí)的學(xué)生了，就是小學(xué)里的高年級(jí)了，當(dāng)別人問(wèn)你上幾年級(jí)時(shí)，可以自豪的說(shuō)出“五年級(jí)”。但是，我們也會(huì)懷念以前，懷念四年級(jí)，懷念教過(guò)我們的所有老師。“再見(jiàn)，四年級(jí)！再見(jiàn)，再見(jiàn)！”。
學(xué)校生活的作文 篇6
每個(gè)人都有學(xué)校生活，而我的學(xué)校生活卻和別人與眾不同。因?yàn)槲业膶W(xué)校生活豐富多彩，猶如飯碗里五顏六色的美味飯菜一樣。
學(xué)校的娛樂(lè)活動(dòng)很多很多，比如：足球、籃球、跳繩、羽毛球、航模等。而我的學(xué)校生活就是這些有趣的活動(dòng)，我最喜歡的就是足球了。是因?yàn)樯洗挝铱吹揭蝗号诓莸厣巷w快地奔跑著，然后再去射球門，我對(duì)足球的喜愛(ài)之情油然而生。后來(lái)我漸漸得就像上次那一群女生一樣，拼命地訓(xùn)練，如同一頭饑餓的老虎在尋找食物一般。我越來(lái)越癡迷足球，每天都會(huì)在學(xué)校里踢球賽，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。經(jīng)過(guò)我的努力，我終于在一場(chǎng)球賽中打敗了那一群女生。
我還喜歡打籃球，體育課上我和同學(xué)們?cè)谛〔賵?chǎng)上打籃球，大家爭(zhēng)先恐后地跑著，然后向別人的球筐里拼命地投球。我把球搶到手里，心里一陣竊喜：哈哈，你們要輸了！可正當(dāng)這時(shí)，球被對(duì)方搶走了，我的心里一陣懊惱。當(dāng)球再次回到我手里時(shí)，我不在像前面一樣大意了，我一個(gè)跳躍，球進(jìn)筐了。同學(xué)們紛紛跑過(guò)來(lái)祝賀我，給我起了一個(gè)綽號(hào)“籃球小女子”。
我喜歡我的.學(xué)校生活，喜歡我們的娛樂(lè)活動(dòng)，喜歡我的運(yùn)動(dòng)。我希望我的學(xué)校生活越來(lái)越多姿多彩、有滋有味。
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