【熱】見習(xí)班主任工作總結(jié)20篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編精心整理的見習(xí)班主任工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
見習(xí)班主任工作總結(jié) 1
一直很慶幸自己成為八一班的班主任助理，成為班主任張老師的左右手。張老師是一個(gè)三十多歲、有著十五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任，她管理的班級(jí)不管是在平時(shí)上課的表現(xiàn)，作業(yè)、練習(xí)冊(cè)等的檢查以及大小考試中的成績(jī)都很出眾。每一個(gè)在八一班上課的老師都會(huì)由衷地對(duì)這個(gè)班豎起大拇指。所以，我暗自下決心一定要成為一個(gè)有心人，平時(shí)多觀察，多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，多思考，讓自己在班級(jí)管理方面有大的收獲。經(jīng)過(guò)兩個(gè)的學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思，我還是收獲頗豐，積累了不少的經(jīng)驗(yàn)：
1. 善于利用學(xué)生的情緒
一個(gè)班級(jí)有六十幾個(gè)人，就有六十幾個(gè)心眼，每個(gè)人都有自己的想法和注意。作為一個(gè)班主任，一定要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒變化，并且適時(shí)引導(dǎo)，從而達(dá)到既解決了情緒問(wèn)題又不至于影響成績(jī)甚至提升成績(jī)的效果。比如，一個(gè)星期前，班里的高文忠同學(xué)給我寫了一張紙條，上面寫著“老師，您讓張新佳輔導(dǎo)我的功課吧，這樣我一定能進(jìn)步�！笨吹竭@樣的紙條，我立即明白了高文忠的意思，青春期正是情竇初開的年齡，容易對(duì)異性產(chǎn)生好奇心甚至好感。對(duì)于這件事情，我不能斷然拒絕，這樣可能會(huì)讓高文忠產(chǎn)生失落感，也可能會(huì)打擊他積極的進(jìn)取心;但是我也不敢貿(mào)然答應(yīng)，這樣可能會(huì)影響兩個(gè)人的成績(jī)，更可能耽誤了兩個(gè)懵懂的少年。最后，我將這件事告訴了張老師，向她請(qǐng)教解決方法。張老師清晰地分析了狀況，并提出了解決問(wèn)題的方式：高文忠的成績(jī)排在班里的下游，他很聰明，但是缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如果老師答應(yīng)讓年級(jí)第一名的張新佳輔導(dǎo)他的話，他一定能不辜負(fù)老師的期望，進(jìn)步很多;而張新佳是一個(gè)很積極進(jìn)取的女孩，如果以學(xué)校里實(shí)行學(xué)習(xí)之星“一幫三”的活動(dòng)為借口，讓張新佳名正言順地輔導(dǎo)高文忠，也不會(huì)引起她的質(zhì)疑。同時(shí)，學(xué)校里明文禁止早戀現(xiàn)象，所以這也是制約兩個(gè)人發(fā)展的很好的力量。所以，讓張新佳輔導(dǎo)高文忠，老師時(shí)刻關(guān)注兩個(gè)人的情緒變化，是最好的方案，或許能實(shí)現(xiàn)雙贏。果不其然，在接下來(lái)的一個(gè)星期里，高文忠的表現(xiàn)突飛猛進(jìn)，在期中考試中進(jìn)步了二十多名，而兩個(gè)人也只是保持著純潔的友誼關(guān)系。通過(guò)這件事，我真的體會(huì)到一定要善于利用學(xué)生的情緒，在處理學(xué)生事情之前，多多思考，尋找最佳解決方式，恰當(dāng)?shù)亟鉀Q，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)雙贏。
2.不要逆著學(xué)生走
初中生正處于叛逆時(shí)期，如果不能正確處理好與學(xué)生的關(guān)系，直截了當(dāng)?shù)靥岢雠u(píng)并命令式地要求學(xué)生改正，那么很可能出現(xiàn)學(xué)生厭惡老師所教的科目并且不配合老師的管理。本來(lái)是為了學(xué)生好，但是不恰當(dāng)?shù)姆椒ǚ炊m得其反，使自己的班主任工作不能順利進(jìn)行。初中生有個(gè)性，有自己的思想，渴望得到尊重，班主任首先要了解學(xué)生的個(gè)性，清楚學(xué)生的想法，然后制定合適的方式和學(xué)生溝通交流。在溝通時(shí)，首先要明確自己的立場(chǎng)，讓學(xué)生知道老師是和自己站在一起的，這樣能減少學(xué)生的抵觸心理。然后用委婉的方式告訴學(xué)生錯(cuò)誤所在，表明如果學(xué)生不改正的話，將會(huì)有怎樣嚴(yán)重的后果，為了避免產(chǎn)生不良后果，學(xué)生最好改正。這時(shí)候?qū)W生肯定會(huì)期待著有人能夠幫他出謀劃策，老師可以抓住時(shí)機(jī)說(shuō)自己已經(jīng)幫助學(xué)生想到了最好的解決方案，這樣就可以順?biāo)浦鄣刂v出對(duì)學(xué)生的期望和要求了。這樣有技巧地和學(xué)生溝通更能贏得學(xué)生們的心，得到學(xué)生們的認(rèn)可和肯定。
3.做好班干部工作，實(shí)行“權(quán)力下放”
八一班在平時(shí)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，而且在日常學(xué)習(xí)生活中也都有條不紊，這一切都?xì)w功于張老師的“懶惰”。班里的日常管理工作、學(xué)習(xí)事務(wù)等都分配給了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員等班干部。他們只需要在工作順利完成后向老師報(bào)告一下工作效果就好，而班主任每次都會(huì)將信任、鼓勵(lì)以及表?yè)P(yáng)給予他們，這樣做不僅增強(qiáng)了班干部作為班級(jí)干部的責(zé)任感，也獲得了成功處理問(wèn)題帶來(lái)的成就感，在今后的.工作中會(huì)更加努力。光靠幾個(gè)班干部是不能保證班級(jí)正常運(yùn)行的，需要每一名班級(jí)成員都參加到班級(jí)建設(shè)中去。對(duì)此，張老師設(shè)定了大小各級(jí)、形式多樣的干部，不同的干部負(fù)責(zé)不同的區(qū)域范圍，比如，除了勞動(dòng)委員監(jiān)督指導(dǎo)班里衛(wèi)生外，還有好幾個(gè)“小領(lǐng)導(dǎo)”管理自己所在區(qū)域的衛(wèi)生以及教師的公共財(cái)物。如果有一個(gè)負(fù)責(zé)人所在區(qū)域的小黑板壞了，她需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)損壞的原因，并將調(diào)查結(jié)果報(bào)告給勞動(dòng)委員，再由勞動(dòng)委員找班長(zhǎng)要班費(fèi)及時(shí)修好。班里還設(shè)定了六個(gè)小組，每個(gè)小組的小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查自己小組成員的作業(yè)、練習(xí)冊(cè)、報(bào)紙的完成情況，并且督促小組成員好好學(xué)習(xí)。每個(gè)組之間也有競(jìng)爭(zhēng)，如果某個(gè)組的各個(gè)成員進(jìn)步都比較大，小組長(zhǎng)還會(huì)得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣每個(gè)小組長(zhǎng)就更加認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己的監(jiān)督工作了。對(duì)于那些愛調(diào)皮搗亂的學(xué)生，還設(shè)了一個(gè)紀(jì)律班長(zhǎng)的職務(wù)，這個(gè)職務(wù)是由班里最調(diào)皮的學(xué)生擔(dān)任，一旦擔(dān)任紀(jì)律班長(zhǎng)，就意味著有責(zé)任讓班里保持安靜的秩序，并且需要以身作則，起到遵守紀(jì)律的帶頭作用。這樣一來(lái)，愛說(shuō)話的學(xué)生自然會(huì)嚴(yán)格要求自己，不再搗亂了。將管理班級(jí)的權(quán)力下放到學(xué)生手中，既減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，也讓學(xué)生們感到了老師所給予的信任，增強(qiáng)了集體成員的班級(jí)榮譽(yù)感和責(zé)任感，在一個(gè)個(gè)小主人的辛勤工作下，班級(jí)自然凝成了一股勁，班級(jí)的工作也進(jìn)行得更加順利。
沒有管不好的班級(jí)，也沒有不好管的學(xué)生，只有不會(huì)管的老師。小小的班主任，雖然算不上什么領(lǐng)導(dǎo)，但是卻需要掌握很多管理的智慧。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)的日子里，我一定要多觀察，多學(xué)習(xí)，多思考，爭(zhēng)取讓自己成為一個(gè)充滿教學(xué)管理智慧的合格的見習(xí)班主任!
見習(xí)班主任工作總結(jié) 2
本學(xué)年我擔(dān)任了六（4）班的見習(xí)班主任工作，在這短短的一年工作？學(xué)習(xí)和實(shí)踐的時(shí)間里，我學(xué)到了很多的東西，這里面包括我的指導(dǎo)老師施老師給了我很大的幫助。在班主任施老師的關(guān)心和幫助下，我認(rèn)真做好每一個(gè)工作，對(duì)待學(xué)生不敢有絲毫馬虎，真正的做到互相關(guān)心、互相幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣，細(xì)碎，當(dāng)然更主要的是這個(gè)工作的重要性以及如何管理好一個(gè)班級(jí)，并幫助這個(gè)班級(jí)形成一個(gè)良好的班風(fēng)。我想從幾個(gè)方面來(lái)回顧一下我這一個(gè)學(xué)期見習(xí)班主任各個(gè)方面的表現(xiàn)：
一、作好計(jì)劃，繁而不亂
班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此，在開展班主任工作之前，在施老師的幫助下做好本學(xué)年的工作計(jì)劃。
二、抓好常規(guī)工作
我作為見習(xí)班主任能做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上早早來(lái)學(xué)校督促學(xué)生進(jìn)行早讀；及時(shí)管理相關(guān)的衛(wèi)生工作；在兩操時(shí)間我也能及時(shí)到場(chǎng)積極配合班主任工作；自習(xí)時(shí)間能班主任管理班級(jí)自習(xí)紀(jì)律；在班會(huì)課與中午的讀報(bào)課時(shí)間也能積極參與到班級(jí)的各項(xiàng)工作中去。除了以上幾個(gè)“必到”之外我還積極了解班級(jí)學(xué)生的相關(guān)情況，走到學(xué)生中間，和他們談心交流。
三、具體工作
1、德育方面：
做好德育工作。五育并舉，德育為首。班會(huì)課是德育工作的.主陣地，我能積極參加班級(jí)中開展的多次班會(huì)，在班會(huì)中我從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識(shí)到很多學(xué)生，他們有著多才多藝的一面，有著很多平時(shí)學(xué)習(xí)中沒有表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)，這使我對(duì)孩子們有更加全面的認(rèn)識(shí)。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責(zé)罵，心與心的交流勝過(guò)一切！平時(shí)更是要利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育。
2、學(xué)習(xí)方面：
作為見習(xí)班主任，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的，我在施老師那里學(xué)到了非常重要的一點(diǎn)：互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)。在班級(jí)中不乏有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)懶散，施老師運(yùn)用集體的力量來(lái)感化他，促進(jìn)他學(xué)習(xí)，而不是老師一味的單純說(shuō)教。總之在班級(jí)管理方面：我作為六（4）班的見習(xí)班主任，在班主任施老師的帶領(lǐng)下，能積極配合班級(jí)開展各類活動(dòng)，關(guān)心班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)，認(rèn)真塌實(shí)地干好每一次交給的任務(wù)，在班內(nèi)還積極開展主題班會(huì)。在各類活動(dòng)中，我時(shí)刻注重向老班主任學(xué)習(xí)，平時(shí)仔細(xì)觀察，及時(shí)記錄下來(lái)；課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的書籍，在思維共振中不斷進(jìn)步。
3、衛(wèi)生方面：
施老師是一個(gè)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，她不但能督促學(xué)生認(rèn)真積極的進(jìn)行值日，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法。比如說(shuō)當(dāng)面對(duì)班中有同學(xué)沒有認(rèn)真做值日，她沒有嚴(yán)厲的批評(píng)，而是用自己實(shí)際的行動(dòng)來(lái)給學(xué)生示范，給他們最好的榜樣，我想在實(shí)施班級(jí)各項(xiàng)制度時(shí)，不僅要有相關(guān)的班級(jí)班規(guī)，而且還要實(shí)際的實(shí)施策略。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實(shí)到位，獎(jiǎng)罰分明，細(xì)心仔細(xì)”，教學(xué)生如何去做衛(wèi)生的方法，而不是一味的去做。
4、家校聯(lián)系：
積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，我配合施老師，以多種方式與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，把學(xué)生在校情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也介紹學(xué)生在家里的表現(xiàn)，共同商討改變學(xué)生不良習(xí)慣的策略，努力的培養(yǎng)好每一位學(xué)生。
以上便是這一年來(lái)，我在見習(xí)班主任工作中的點(diǎn)滴收獲。當(dāng)然也有一些不足之處，比如在教育管理學(xué)生上有時(shí)會(huì)有些情緒化的東西在里面，往往追求速效，不夠有耐心，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛心，有能力”的好老師。努力在今后的工作中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會(huì)做一名稱職的班主任，爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。
見習(xí)班主任工作總結(jié) 3
在本學(xué)期的見習(xí)班主任工作中，給我很大的啟示，作為一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)核心—班主任。除了狠抓班風(fēng)、班貌的建設(shè)，同時(shí)，還要組織好，協(xié)調(diào)好同學(xué)之間的矛盾糾紛，深入了解同學(xué)的心理狀況和思想動(dòng)機(jī)。
對(duì)于學(xué)生正是長(zhǎng)身體，求知識(shí)的黃金時(shí)代，同時(shí)由于生理、心理以及社會(huì)風(fēng)氣的不良影響。指導(dǎo)同學(xué)走向正軌，擺脫一些不健康的心理思潮，這就是教師必須應(yīng)盡的責(zé)任。而主要進(jìn)行這方面工作教育的`教師就是班主任。我們每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，更何況是學(xué)生，避免下一次不再犯相同的錯(cuò)誤。俗話說(shuō)：“有則改之，無(wú)則加勉”。對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué)，促使他們改正，也是一個(gè)好同學(xué)；沒有犯錯(cuò)誤的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，發(fā)揮他們積極性。
作為一個(gè)優(yōu)秀班主任，除了要有廣博的專業(yè)之外，更重要的是還要深入學(xué)生中去，充分挖掘出，學(xué)生所反映的一切心聲，班主任是聯(lián)系學(xué)生與教師，學(xué)生家庭的第一手資料，應(yīng)該做學(xué)生最親密的朋友，充分接近學(xué)生，和學(xué)生打成一片才能了解得到學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)；班主任在和學(xué)生無(wú)意的交談中，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生道出的話語(yǔ)才是最真實(shí)。這樣班主任就了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)識(shí)了學(xué)生心理的反映。為做學(xué)生的思想工作，怎樣引導(dǎo)學(xué)生，怎樣教育學(xué)生等等許多工作的開展作好準(zhǔn)備。
作為班主任，我們應(yīng)該主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系。學(xué)生的教育當(dāng)然學(xué)校教育是關(guān)鍵，但是學(xué)校的教育也要得到家庭教育支持，學(xué)校教育的水平有多高也只是學(xué)生接授教育的一部分，更多的時(shí)間還是要靠學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主動(dòng)勤奮學(xué)習(xí)與家庭的關(guān)心支持分不開的。在學(xué)校和家庭的共同努力教育下學(xué)生才能向著好的方向發(fā)展，積極創(chuàng)造學(xué)生成才的條件。
作為班主任，我們還要多一份耐心和責(zé)任心。我們?cè)谶M(jìn)行學(xué)生的教育過(guò)程，不妨?xí)龅揭恍┍容^棘手的學(xué)生，多次做思想工作也不見效，甚至于和老師對(duì)著干，遇到類似這樣的學(xué)生我們不要急于求成，要以老師的心真正地去感化、打動(dòng)他，以老師的實(shí)際行動(dòng)去教化。要以百倍的耐心去軟化他“僵死”的心，“人非草木”我要總有那么一天，他會(huì)明白老師的一片苦心。這些學(xué)生一但能夠教育好那是你老師的一件光榮，學(xué)生也永遠(yuǎn)會(huì)記住。教育是一件光榮而辛苦的一件事，它得到的回報(bào)很少但付出的相當(dāng)多。這就要求我們教師多一份責(zé)任心，少一些索取。在和學(xué)生的交談中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生也是相當(dāng)喜歡有責(zé)任心的老師，我們付出多了，學(xué)生給了我們工作的肯定，我覺得是我們?yōu)槿藥煹囊患鈽s的事情，比起得到更多的金錢更有價(jià)值。
見習(xí)班主任工作總結(jié) 4
本學(xué)年我擔(dān)任了六班的見習(xí)班主任工作,在這短短的一年工作﹑學(xué)習(xí)和實(shí)踐的時(shí)間里,我學(xué)到了很多的東西,這里面包括我的指導(dǎo)老師施老師給了我很大的幫助. 在班主任施老師的關(guān)心和幫助下，我認(rèn)真做好每一個(gè)工作，對(duì)待學(xué)生不敢有絲毫馬虎，真正的做到互相關(guān)心、互相幫助。在這個(gè)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣,細(xì)碎,當(dāng)然更主要的是這個(gè)工作的重要性以及如何管理好一個(gè)班級(jí),并幫助這個(gè)班級(jí)形成一個(gè)良好的班風(fēng)。我想從幾個(gè)方面來(lái)回顧一下我這一個(gè)學(xué)期見習(xí)班主任各個(gè)方面的表現(xiàn)：
一、作好計(jì)劃，繁而不亂
班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢�！� 這說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此，在開展班主任工作之前，在施老師的幫助下做好本學(xué)年的工作計(jì)劃。
二、抓好常規(guī)工作
我作為見習(xí)班主任能做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上早早來(lái)學(xué)校督促學(xué)生進(jìn)行早讀;及時(shí)管理相關(guān)的衛(wèi)生工作;在兩操時(shí)間我也能及時(shí)到場(chǎng)積極配合班主任工作;自習(xí)時(shí)間能班主任管理班級(jí)自習(xí)紀(jì)律;在班會(huì)課與中午的讀報(bào)課時(shí)間也能積極參與到班級(jí)的各項(xiàng)工作中去。除了以上幾個(gè)“必到”之外我還積極了解班級(jí)學(xué)生的相關(guān)情況，走到學(xué)生中間，和他們談心交流
三、具體工作
1. 德育方面：做好德育工作.五育并舉,德育為首. 班會(huì)課是德育工作的主陣地,我能積極參加班級(jí)中開展的多次班會(huì)，在班會(huì)中我從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識(shí)到很多學(xué)生，他們有著多才多藝的一面，有著很多平時(shí)學(xué)習(xí)中沒有表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)，這使我對(duì)孩子們有更加全面的認(rèn)識(shí)。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責(zé)罵，心與心的交流勝過(guò)一切!平時(shí)更是要利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育.
2. 學(xué)習(xí)方面：作為見習(xí)班主任，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的'，我在施老師那里學(xué)到了非常重要的一點(diǎn)：互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)。在班級(jí)中不乏有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)懶散，施老師運(yùn)用集體的力量來(lái)感化他，促進(jìn)他學(xué)習(xí)，而不是老師一味的單純說(shuō)教。總之在班級(jí)管理方面：我作為六班的見習(xí)班主任，在班主任施老師的帶領(lǐng)下，能積極配合班級(jí)開展各類活動(dòng)，關(guān)心班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)，認(rèn)真塌實(shí)地干好每一次交給的任務(wù)，在班內(nèi)還積極開展主題班會(huì)。在各類活動(dòng)中，我時(shí)刻注重向老班主任學(xué)習(xí)，平時(shí)仔細(xì)觀察，及時(shí)記錄下來(lái);課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的書籍，在思維共振中不斷進(jìn)步。
見習(xí)班主任工作總結(jié) 5
今年我被調(diào)到初一教地理，也有幸擔(dān)任初一十五班的見習(xí)班主任，又了一個(gè)和學(xué)生們近距離接觸的機(jī)會(huì)，并有幸和向郭麗佳老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓自己成熟了不少，讓自己見識(shí)了很多班主任應(yīng)該做的事情，下面就自己的幾點(diǎn)感受總結(jié)下來(lái)，以便對(duì)自己的成長(zhǎng)起到督促的作用：
第一、 有序的管理好學(xué)生。
我其實(shí)還是一個(gè)沒有多少經(jīng)驗(yàn)的年輕老師，尤其是在班級(jí)管理上還是有差距，所以尤其是在本學(xué)期我通過(guò)參加郭老師的班會(huì)課，如何在什么情況下和學(xué)生進(jìn)行溝通、交流很關(guān)鍵，如何抓住問(wèn)題學(xué)生很重要，對(duì)于問(wèn)題學(xué)生從哪些方面入手進(jìn)行教育和引導(dǎo)，像是某學(xué)生課堂上總是很隨便，首先我要告訴他課堂的神圣不可侵犯性，然后告訴他性質(zhì)的'嚴(yán)重性，最后讓他自己說(shuō)說(shuō)自己的改進(jìn)措施，還要不斷的和他交流，讓他知道老師在關(guān)注他，漸漸的這樣的學(xué)生少了，我的課堂也就好了，這只是冰山一角，還有很的事情都是讓我在點(diǎn)滴中進(jìn)步和鍛煉的。
第二、 參與小組的構(gòu)建。
本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)改革需要班主任進(jìn)行小組構(gòu)建和教學(xué)改革相結(jié)合，在開始的時(shí)候每個(gè)小組多少人，怎樣做法，如何評(píng)價(jià)與合作，都是些難題，但是在和郭老師一起對(duì)小組進(jìn)行整合的過(guò)程中，也了解了異質(zhì)合作和小組模式，不斷促進(jìn)了自己的課堂管理，也是自己的課堂教學(xué)更加得心應(yīng)手，因?yàn)檫@樣會(huì)讓自己的更好的使用小組。
第三、 組織學(xué)生活動(dòng)。
每個(gè)學(xué)期學(xué)生都會(huì)有不同的文體活動(dòng)，文藝活動(dòng)中的主角自然是學(xué)生，那么在學(xué)生的參與中就體現(xiàn)了班主任的組織和管理的能力，也許一個(gè)班的水平有限，但是如果班主任老師組織得好，學(xué)生的水平就會(huì)超長(zhǎng)發(fā)揮，在平時(shí)的活動(dòng)的組織中和郭老師一起，我會(huì)發(fā)現(xiàn)有些時(shí)候我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生有笑臉，就像是學(xué)生在這個(gè)時(shí)候需要的是放松，如果一味的強(qiáng)調(diào)緊張，學(xué)生就會(huì)非常的放不開，其實(shí)效果并不會(huì)個(gè)很高，其實(shí)最高的管理境界就是我們不管只是看著，學(xué)生的自主組織和學(xué)生的自主管理。
總之，本學(xué)期的見習(xí)班主任對(duì)自己的工作還是有很大的提高和幫助，對(duì)于自己的教學(xué)工作和課堂管理的效果都是很明顯的提高，我會(huì)繼續(xù)努力會(huì)盡快的是自己有更大的進(jìn)步。
見習(xí)班主任工作總結(jié) 6
第一周過(guò)的很快。在回校的路上覺得自己是滿載而歸，于是在心里梳理下思路，關(guān)于收獲最大的是，班主任工作的收獲對(duì)見習(xí)的一次書面總結(jié)。
深入班主任工作日常才發(fā)現(xiàn)是真的挺不容易的，小到需要管理日常的早讀活動(dòng)還要盡可能注意和關(guān)心到每位學(xué)生，出現(xiàn)問(wèn)題得第一時(shí)間把握解決。零零碎碎的日常工作中，于是腦海不自覺地把印象最深的事件總結(jié)成以下這幾點(diǎn)：
1、管理紀(jì)律
班級(jí)紀(jì)律的管理不得不說(shuō)是班主任工作的最基本的一環(huán)，然而這也是很考驗(yàn)人的。特別對(duì)于我們這種沒有多少經(jīng)驗(yàn)的新手老師，想起第一天到班級(jí)里，催促他們下樓做早操，一個(gè)個(gè)無(wú)動(dòng)于衷，結(jié)果班主一來(lái)一站在門口，立馬就動(dòng)起來(lái)下樓去了。于是對(duì)于班主任的威嚴(yán)真的肅然起敬。然而在我們身上似乎看不到他們對(duì)于班主任的敬畏，可能也是因?yàn)槲覀兙椭皇且娏?xí)生，年紀(jì)和他們也沒差多少。管理眼保健操的時(shí)候也是，于是我們經(jīng)過(guò)都是一番苦口婆心地勸說(shuō)，還收效甚微，有個(gè)老師突然發(fā)火了，頓時(shí)班級(jí)就安靜了許多。感慨有時(shí)候小孩子還是嚴(yán)厲一些，雖然說(shuō)現(xiàn)在提倡平等和諧的師生關(guān)系，但也強(qiáng)調(diào)這著亦師亦友之間的界限，臺(tái)上我們是師生就得有界限感，需要那份敬畏之心，臺(tái)下我們是朋友可以親切的日常交流。但實(shí)際把握的度，需要我們更多的去斟酌了。
2、關(guān)于處理班級(jí)里丟錢的.事件
這周一開班會(huì)的時(shí)候，班主任有點(diǎn)到有同學(xué)丟了錢，“如果是班里哪位同學(xué)拿的，希望那位同學(xué)課后可以偷偷告訴我……”當(dāng)時(shí)覺得班主任這個(gè)做法值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，沒有確定的情況下沒有貿(mào)然指責(zé)和懷疑學(xué)生，也給了他一定的自我改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。如果沒有，最后在去查監(jiān)控進(jìn)行核查。后來(lái)我們也有參與調(diào)監(jiān)控，沒發(fā)現(xiàn)什么，大概是別的原因丟了錢吧，總之事情的發(fā)生最開始，要相信每個(gè)孩子，不以自己的想法妄自揣測(cè)，我想這也是體現(xiàn)對(duì)每位學(xué)生的尊重吧。
3、關(guān)于親切和威嚴(yán)的把握
其實(shí)，我個(gè)人骨子里就是比較喜歡那種朋友式的和學(xué)生的相處方式，覺得這樣很舒服，雙方都會(huì)很放松，也比較容易走近他們的內(nèi)心去了解，從而更好了解學(xué)情，方便教學(xué)也便于引導(dǎo)他們。但是最近發(fā)現(xiàn)威嚴(yán)是必不可少的，有些事情上，必須得讓學(xué)生知道其危害性就是要嚴(yán)厲禁止，而如果學(xué)生對(duì)你沒有一些敬畏之心，這么做是做不到的。于是我也在努力思考，怎樣能把兩者的關(guān)系把握到位。還有另一方面就是由于是教師，更多的是為人師表的形象，很多時(shí)候我們更要嚴(yán)格要求自己，讓學(xué)生看到的是自己的行動(dòng)，更多身體力行，或許會(huì)比語(yǔ)言更具有說(shuō)服力。
前面各個(gè)方面的學(xué)習(xí)和感悟都有陸續(xù)提到，最后再來(lái)做一個(gè)自己整體的感悟和小結(jié)吧。
見習(xí)的過(guò)程中的所見所聽，給我很多很多不一樣的思考和感受。這大概就是實(shí)踐出真知吧。第一次覺得學(xué)到的教育學(xué)上的學(xué)生是發(fā)展的人，學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體等等那些枯燥的語(yǔ)言文字那么鮮活。切身地走進(jìn)一線語(yǔ)文教師的課堂，那種真切的感受是讀了多少教案和課堂實(shí)錄都不能夠比擬的�？傊�，受益匪淺，未來(lái)想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，道阻且長(zhǎng)，那就好好沉淀，從合格的教師開始，一步一腳印，踏踏實(shí)實(shí)，繼續(xù)歷練，實(shí)習(xí)見。
見習(xí)班主任工作總結(jié) 7
班主任工作對(duì)于見習(xí)教師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)能夠鍛煉自己工作能力的新天地。班主任的工作非常繁瑣，但同時(shí)也很一件很重要的工作。在見習(xí)過(guò)程中，通過(guò)轉(zhuǎn)化落后學(xué)生，做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長(zhǎng)溝通等等，自己的綜合能力得到了提高。深有體會(huì)的是：大家對(duì)于班主任工作千萬(wàn)不要埋怨，事實(shí)上學(xué)生和班主任的感情相對(duì)于和任課教師的感情要深厚的多，而這部分感情也是以后我們每個(gè)老師寶貴的思想財(cái)富。以下是我的班主任工作總結(jié)：
一、班主任要學(xué)會(huì)了解學(xué)生
要迅速、準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的觀察和細(xì)致的調(diào)查研究的能力；其次，要培養(yǎng)以言動(dòng)心的說(shuō)服能力，班主任的主要工作方式是"說(shuō)"。"說(shuō)"的藝術(shù)，在于以理服人，以情動(dòng)人，使"說(shuō)"具有針對(duì)性、啟發(fā)性和感染性。班主任要做到以言動(dòng)心，首先要懂得學(xué)生的心理，懂得教育。對(duì)學(xué)生的思想脈搏和心理特點(diǎn)說(shuō)話，可引起學(xué)生思考，打動(dòng)學(xué)生心靈，同時(shí)，在"說(shuō)"時(shí)還必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的感情，忌動(dòng)輒發(fā)火。
二、班主任要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生的寬容
1、多表?yè)P(yáng)，少訓(xùn)斥。
教師應(yīng)該盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都渴望自己被別人肯定，尤其是老師的肯定，當(dāng)學(xué)生的某一優(yōu)點(diǎn)被肯定后，會(huì)激發(fā)出更多的熱情，同時(shí)可能使他的缺點(diǎn)改正，得到一次思想上的教育。對(duì)于學(xué)生，有優(yōu)點(diǎn)要給與恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，但不是說(shuō)對(duì)其缺點(diǎn)就視而不見，不要批評(píng)。相反，對(duì)其缺點(diǎn)應(yīng)及時(shí)批評(píng)，一針見血地指出其缺點(diǎn)，使之明辨是非。
2、看優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)，因勢(shì)利導(dǎo)
中職學(xué)生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優(yōu)點(diǎn)，班主任對(duì)于他們的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)多挖掘。利用他們的優(yōu)點(diǎn)，建設(shè)積極向上的班級(jí)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的.班級(jí)氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)自己肯定自己，從而得到身邊更多人的肯定。
三、班主任要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的交往
家庭教育是最容易影響學(xué)生品德形成的的因素之一，家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系是形成學(xué)�！彝サ牡掠ぷ鹘y(tǒng)一戰(zhàn)線的關(guān)鍵。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)該注意與家長(zhǎng)交往的內(nèi)容、形式。對(duì)學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，我通過(guò)主動(dòng)詢問(wèn)指導(dǎo)老師，關(guān)注調(diào)皮學(xué)生的個(gè)別教育，并與其家庭及時(shí)溝通學(xué)生信息，訪問(wèn)個(gè)別學(xué)生，更多的了解了學(xué)生情況。
四、班主任要學(xué)會(huì)如何管理班級(jí)
班級(jí)的組織管理，只有在班主任與班集體成員的積極活動(dòng)中才能實(shí)現(xiàn)。這一切能否變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，與班主任的教育思想和教育行為有直接關(guān)系，也與班主任自身的修養(yǎng)、人格以及由此而產(chǎn)生的威信直接相關(guān)。
班主任在組織、管理班級(jí)時(shí)，應(yīng)通過(guò)具體的教育行為去影響和推動(dòng)班級(jí)活動(dòng)的開展。其教育行為，主要包括以下幾個(gè)方面：
1、建立班級(jí)常規(guī)制度。班主任應(yīng)把建制的過(guò)程作為最初班集體建設(shè)的重點(diǎn)，有了制度，班級(jí)以最初個(gè)體的簡(jiǎn)單集合，變?yōu)閷?duì)每一個(gè)成員具有一些最基本要求的共同體。
2、班主任教育工作的重點(diǎn)應(yīng)放在日常班級(jí)活動(dòng)上。
3、班主任要負(fù)起協(xié)調(diào)各種教育力量的責(zé)任。其中主要包括：與班級(jí)任課教師的配合，協(xié)調(diào)任課教師之間的關(guān)系；學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系；爭(zhēng)取家長(zhǎng)等社會(huì)各界力量的支持和關(guān)心；協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系等。
4、班主任應(yīng)及時(shí)把握班集體及其活動(dòng)開展的狀況，不斷積累班集體形成與發(fā)展的檔案。除此之外，班主任還應(yīng)不斷積累自己工作的有關(guān)材料，如班級(jí)計(jì)劃、工作總結(jié)、談話記錄、班主任日記等。
五、班主任要加強(qiáng)培養(yǎng)指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的能力
班主任應(yīng)有廣泛的興趣和特長(zhǎng)，最好能夠懂得一些音、體、美、科技等方面的常識(shí)，善于組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，從而使學(xué)生在愉快的活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和上進(jìn)心。
見習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我?guī)椭椭笇?dǎo)的趙老師。班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這兩個(gè)月的工作卻讓我記憶深刻、回味無(wú)窮。
見習(xí)班主任工作總結(jié) 8
從08年踏入張店區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我就一直擔(dān)任08級(jí)15班的見習(xí)班主任，一年半的工作經(jīng)歷談不上轟轟烈烈、卓有成效，但也算是小有收獲。我不是一名合格的見習(xí)班主任，很多時(shí)候確實(shí)有著懶惰心理，在以后的工作中我會(huì)盡快改善。
青年教師的茁壯成長(zhǎng)，不僅要求專業(yè)素質(zhì)的過(guò)硬，還要有自己一套行之有效的班級(jí)管理方法才行。非常感謝學(xué)校的見習(xí)班主任制度，今天的我，對(duì)于班級(jí)管理不能說(shuō)胸有成竹，但也算是小有感觸。一年多的成長(zhǎng)路，讓我感受到了在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂。
一、親近學(xué)生，展現(xiàn)自我
班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。雖然這批學(xué)生我已不再陌生，不過(guò)，隨著他們年齡的增長(zhǎng)，不能再用以前的目光去關(guān)注他們。我試著去了解班里的每一個(gè)學(xué)生，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在親近學(xué)生的過(guò)程中，我也想辦法讓他們了解我，把我當(dāng)作朋友。
二、放我的真心在你的手心
人民教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。我們應(yīng)該堅(jiān)信，沒有問(wèn)題學(xué)生，關(guān)鍵是自己有沒有放真心在他們手心。義務(wù)教育階段的學(xué)生教育重在培養(yǎng)學(xué)生的品性，作為未成年人，加上青春期的叛逆心理，不少學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)會(huì)產(chǎn)生較大的偏差。如果一味的鞭笞和批評(píng)，反而會(huì)事與愿違，沒有效果。將心比心，會(huì)是不錯(cuò)的突破口。
三、別讓賞識(shí)和鼓勵(lì)沉淀
事實(shí)上，很多老師都會(huì)忽略對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的重要性，然而適當(dāng)?shù)馁澝姥赞o恰恰就是滋潤(rùn)自信心的雨露。美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯說(shuō)過(guò)：“學(xué)生只有在親密、融洽的.師生關(guān)系中，才能產(chǎn)生安全感，并能真實(shí)的表現(xiàn)自己，充分地表現(xiàn)自己的個(gè)性，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力。”能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)，順利地完成學(xué)業(yè)，成為對(duì)社會(huì)有益的人，是我們每一個(gè)教師的愿望和責(zé)任，也是我們的教育所希望達(dá)到的目標(biāo)。而把“賞識(shí)教育”運(yùn)用到班級(jí)管理中將起到事半功倍的作用。
在擔(dān)任見習(xí)班主任工作將一年多的時(shí)間里，我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。擔(dān)任班主任可以給我們帶來(lái)忙碌與艱辛，但同時(shí)，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的快樂與欣慰。我想我是一個(gè)幸福的人，因?yàn)槲覂墒挚湛斩鴣?lái)，卻帶走了無(wú)數(shù)美好的回憶和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
是啊，一年的時(shí)間多少會(huì)讓人疲憊，讓人麻木，全身心投入學(xué)習(xí)的過(guò)程也會(huì)讓人迷失方向。不妨跳出來(lái)思考，學(xué)習(xí)不會(huì)因?qū)W期的終結(jié)而停滯，生命會(huì)在歸納學(xué)習(xí)的一得一失中，得以延續(xù)、升華、美麗。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作，在教書育人的道路上我循著感動(dòng)，繼續(xù)勇敢前行。
見習(xí)班主任工作總結(jié) 9
班主任實(shí)習(xí)一個(gè)月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級(jí)體的組織者和管理者，班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜，專業(yè)很強(qiáng)的工作。因此班主任必須具備較強(qiáng)的管理能力，他也是班主任最核心的能力，在班級(jí)管理方面，我采用先進(jìn)帶后進(jìn)，讓所有學(xué)生都進(jìn)步的方式。在班內(nèi)挑選能力強(qiáng)的人做班干部，凡事都以他們?yōu)楹诵模鸬较蠕h的帶頭模范作用，班干部是班級(jí)的火車頭，是班主任的左右手，擁有一支實(shí)力強(qiáng)，辦事效率高的班干部隊(duì)伍是十分重要的，而且要在班級(jí)內(nèi)樹立典型，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我認(rèn)為只有真正了解學(xué)生才會(huì)有最正確的教育方法。班主任的工作對(duì)象是千差萬(wàn)別的學(xué)生，他們的個(gè)性差異大，因此，作為一名班主任，用自己的心去與學(xué)生交流，課下多觀察熟悉學(xué)生，在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)他們，信任他們，通過(guò)對(duì)全班學(xué)生的了解，營(yíng)造一個(gè)更適合每位學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間，當(dāng)然，學(xué)生就會(huì)把自己當(dāng)作朋友，沒有隔閡，并會(huì)建立深厚的友誼，這樣一來(lái)，班級(jí)管理工作就會(huì)更順利、更成功。在與學(xué)生接觸時(shí)，總會(huì)遇到不聽話的學(xué)生，因此在他們犯錯(cuò)誤時(shí)，正確批評(píng)方式是尤為重要的，批評(píng)正確了，就會(huì)使學(xué)生停止錯(cuò)誤的行為;批評(píng)錯(cuò)了，會(huì)傷害學(xué)生的自尊心。批評(píng)不是目的，最終目地是讓他們加以改正，因此在批評(píng)的同時(shí)不忘記對(duì)此人進(jìn)行表?yè)P(yáng)，最后激勵(lì)他們，讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏，這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了，班級(jí)管理工作就會(huì)游刃有余。實(shí)習(xí)報(bào)告
學(xué)生不僅要以學(xué)習(xí)為主，同時(shí)道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任，我認(rèn)為在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，把學(xué)生當(dāng)作教育的機(jī)器，將自己的.思想強(qiáng)加給學(xué)生，其結(jié)果肯定會(huì)失敗，我都會(huì)從學(xué)生的思想出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，這樣受到的結(jié)果就會(huì)成功。此外，活動(dòng)中體現(xiàn)教育方針是一個(gè)十分有效的方法，學(xué)生在活動(dòng)中能夠正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體，自身與他人的關(guān)系以及在班級(jí)體中的位置，讓每個(gè)人都覺得自己是班級(jí)的一員應(yīng)該身兼責(zé)任與義務(wù)，因此形成集體主義觀念。我抓住比賽活動(dòng)的機(jī)會(huì)，把參賽之前的過(guò)程變成端正態(tài)度的過(guò)程，變成凝聚學(xué)生的心、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)的過(guò)程，變成一個(gè)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行德育教育的過(guò)程。
家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母才是學(xué)生的第一任教師，因此一個(gè)學(xué)生的好壞更是離不開父母的教育。作為一名班主任，和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系是必不可少的，班主任要善于向家長(zhǎng)做調(diào)查了解，同時(shí)爭(zhēng)取他們的配合一起培養(yǎng)教育學(xué)生。
班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這一個(gè)月的工作卻讓我記憶深刻、回味無(wú)窮。有了這一個(gè)月的班主任經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓我以后的工作更加得心應(yīng)手，更加順利!
見習(xí)班主任工作總結(jié) 10
從9月7日來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，放下身上的背囊，接收到的任務(wù)就是一個(gè)班的英語(yǔ)課，一個(gè)班的地理課，還有英語(yǔ)班的副班主任。由于原先的班主任外出學(xué)習(xí)，所以基本上所有的任務(wù)由我自己來(lái)完成，半年的時(shí)間過(guò)的真的很快，在這里，我深深的體會(huì)到了“班主任”這三個(gè)字背后的含義。
班主任并不只是每天按時(shí)按點(diǎn)的查班簽字;班主任并不只是每天上完課就可以安心的備下一節(jié)課;班主任并不是每天必須嚴(yán)厲的對(duì)待自己的學(xué)生。在我實(shí)習(xí)的半年里，我感覺班主任像一個(gè)螺絲釘，需要每天不停的旋轉(zhuǎn)。但有時(shí)候感覺班主任像一塊磚，那里需要就往那里搬。
總結(jié)這半年的頂崗實(shí)習(xí)，我不敢說(shuō)，我變成了一名優(yōu)秀的班主任，我也不敢說(shuō)我具備了做一名初中班主任所有的.品質(zhì)。但我敢說(shuō)我對(duì)得起我的學(xué)生，我對(duì)得起我自己的良心。雖然在這個(gè)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)難以處理的事件，會(huì)遇到絞盡腦汁卻也想不出辦法的時(shí)候，但正是這一次次的經(jīng)歷，讓我不斷的學(xué)習(xí)，不斷地成長(zhǎng)，也讓我收獲了一份真誠(chéng)，一份友誼，一份上進(jìn)。
下面簡(jiǎn)單介紹我的工作總結(jié)。
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開班干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。
及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。只有和學(xué)生不斷的接觸，不斷的交流，不僅能夠了解這個(gè)學(xué)生的基本狀況，還可以對(duì)全班同學(xué)的狀況了如手掌。更加促進(jìn)班級(jí)的管理。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。
回顧這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回想自己摸黑起床去看看那個(gè)學(xué)生又遲到了;回想自己每天晚上去查宿舍，就怕那個(gè)學(xué)生晚上出什么事;回想自己借別老師的電動(dòng)車載著生病的學(xué)生去打針;回想自己期中考試的時(shí)候取得的戰(zhàn)績(jī);回想我們一起在課余活動(dòng)中那燦爛的笑容;回想我們?cè)诟卸鞴?jié)那感動(dòng)的眼淚;回想我告訴他們我將要離開時(shí)，第二天上課時(shí)那以雙雙哭紅的雙眼;一份耕耘，一份收獲，在路上，我很平凡，但是我收獲了一份偉大的感動(dòng)，這份感動(dòng)來(lái)自于我參加了第17期河北師范大學(xué)頂崗實(shí)習(xí)，并讓我擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任。謝謝這次經(jīng)歷。謝謝這份偉大的感動(dòng)。
見習(xí)班主任工作總結(jié) 11
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。一年的見習(xí)期即將結(jié)束，在這一年里，在師父?jìng)兊臒嵝闹С趾蛶椭拢屛覍W(xué)到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足。
畢業(yè)后一直找不到合適的工作，整天在家愁悶的呆著，最后實(shí)在是呆煩了，還是不得不出去找工作，這時(shí)候，我的同學(xué)幫我介紹了一份很不錯(cuò)的工作，就是到學(xué)校當(dāng)老師去。
因?yàn)槭莿偖厴I(yè)對(duì)教師這一行業(yè)沒有任何的經(jīng)驗(yàn)，所以學(xué)校一時(shí)也不能正式的錄用我，只讓我當(dāng)實(shí)習(xí)老師，看我的實(shí)習(xí)情況來(lái)確定我是否能夠成為一名優(yōu)秀合格的教師。
這是對(duì)我的一次機(jī)會(huì)啊，我一定會(huì)抓住的，我很快的準(zhǔn)備好到學(xué)校上課了，我任中班教師兼職見習(xí)班主任，這是我踏入教學(xué)生涯所帶教的第一個(gè)班級(jí)，對(duì)我而言有著特殊的意義，我要積極協(xié)助莫老師共同管理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為以后的班主任工作積累經(jīng)驗(yàn)。下面我把最近的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)：
一、經(jīng)常賞識(shí)和鼓勵(lì)學(xué)生
能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)，順利地完成學(xué)業(yè)，成為對(duì)社會(huì)有益的人，是我們每一個(gè)教師的愿望和責(zé)任，也是我們的教育所希望達(dá)到的目標(biāo)。而把“賞識(shí)教育” 運(yùn)用到班級(jí)管理中將起到事半功倍的作用，及時(shí)恰當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。每次考試的成績(jī)分析，他總是鼓勵(lì)多過(guò)批評(píng)，并且非常注意措辭用語(yǔ)。這樣一來(lái)，無(wú)論優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都會(huì)信心滿滿、干勁十足的迎對(duì)下一次考試。
中班見習(xí)班主任工作幾個(gè)月的時(shí)間里，我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。擔(dān)任班主任可以給我們帶來(lái)忙碌與艱辛，但同時(shí)，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的快樂與欣慰。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
二、班主任工作情況
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升自己的理論素養(yǎng)。平時(shí)我比較注意學(xué)習(xí)，閱讀了相關(guān)的理論知識(shí)，積極思考針對(duì)學(xué)校的學(xué)生如何開展心理健康教育等內(nèi)容，力求使自己的素質(zhì)不斷提升。
2、積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的.上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
3、積極參加學(xué)校組織的班主任例會(huì)，從不遲到、請(qǐng)假。通過(guò)參加例會(huì)，了解學(xué)校的工作安排，積極配合班主任做好班級(jí)工作。
4、利用多種形式，了解學(xué)生心理，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，使他們更快的適應(yīng)學(xué)校生活、城市生活。
三、主要
1、要收獲與心得
2、時(shí)刻做好準(zhǔn)備
習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的。一開始，因?yàn)槲以谥邪嗪⒆觽兠芮薪佑|的時(shí)間自是不多，所以不太了解班內(nèi)情況。作為一個(gè)不了解班級(jí)情況的見習(xí)班主任是沒有辦法開展任何工作的。當(dāng)我能夠不用點(diǎn)名冊(cè)和孩子們交談時(shí)，可以感覺到他們內(nèi)心的感動(dòng)。同時(shí)，我向莫老師及本班的其他任課老師了解班級(jí)的具體情況，從掌握的信息中分析班級(jí)特點(diǎn)。遇到空閑，還將自己的一些想法與莫老師進(jìn)行溝通和討論。漸漸地，自己逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
為有任何的經(jīng)驗(yàn)，可能出現(xiàn)錯(cuò)誤，我也只有在不停的實(shí)踐中慢慢的改正自己了，什么事物都要有一個(gè)慢慢了解的過(guò)程，我相信我會(huì)慢慢適應(yīng)我的新崗位的。
些天的當(dāng)實(shí)習(xí)教師的過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)慢慢的愛上了教師這個(gè)職業(yè)，，我會(huì)在以后的工作中繼續(xù)努力的，可惜我不是師范類專業(yè)畢業(yè)的，有一些先天的遺憾。以上是我進(jìn)來(lái)的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)指正.我一定再接再厲,努力工作
見習(xí)班主任工作總結(jié) 12
回首這一個(gè)學(xué)期的見習(xí)班主任工作，最大的感受是累并快樂著，做一個(gè)好的班主任需要付出很多，同時(shí)收獲的也很多。作為一名頂崗實(shí)習(xí)老師兼見習(xí)班主任，我踏踏實(shí)實(shí)的在自己的崗位上工作，并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)下取得了一定的效果。本學(xué)期的實(shí)習(xí)班主任工作主要有一下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，如何生活，讓學(xué)生在思想上對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活有正確的認(rèn)識(shí)。注重對(duì)學(xué)生愛國(guó)教育和感恩教育的培養(yǎng)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
2、轉(zhuǎn)變教育觀念，正確對(duì)待“差生”。沒有愛就沒有教育，作為一個(gè)班主任，應(yīng)該用我們的愛去滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生的心田。班主任對(duì)一些后進(jìn)生的教育要循序漸進(jìn)，要明白教育后進(jìn)生不是一蹴而就的事情，對(duì)待后進(jìn)生要有很大的耐心。要適當(dāng)?shù)慕档鸵�，多給予后進(jìn)生表現(xiàn)成功的機(jī)會(huì)，這樣會(huì)充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的`積極性和主動(dòng)性，教師要善于學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)的穩(wěn)步前進(jìn)。
3、落實(shí)好導(dǎo)師制培養(yǎng)對(duì)象工作，將學(xué)校提出的導(dǎo)師制培養(yǎng)落實(shí)到實(shí)處。導(dǎo)師制培養(yǎng)是隆堯一中在新學(xué)期提出的一項(xiàng)新的制度，作為實(shí)習(xí)班主任，幫助本班級(jí)任課教師了解培養(yǎng)對(duì)象的基本情況，積極協(xié)調(diào)導(dǎo)師和培養(yǎng)對(duì)象之間的聯(lián)系時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生與導(dǎo)師多交流。
一個(gè)學(xué)期的見習(xí)班主任工作讓我在各個(gè)方面的能力都得到了鍛煉，讓我的綜合素質(zhì)有了很大的提高。但是我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論修養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的班主任不斷努力。
見習(xí)班主任工作總結(jié) 13
本學(xué)年我擔(dān)任了0403班的見習(xí)班主任工作，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但在這一年學(xué)習(xí)和實(shí)踐的時(shí)間里，我學(xué)到了很多的東西，這里面包括我的指導(dǎo)老師田老師給了我很大的幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣，細(xì)碎，當(dāng)然更主要的是這個(gè)工作的重要性，如何管理好一個(gè)班級(jí)，幫助這個(gè)班級(jí)形成一個(gè)良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)是一門學(xué)問(wèn)，這需要班主任老師具有相當(dāng)大的耐心，細(xì)心和愛心。特別是對(duì)于我們學(xué)校的學(xué)生，講究特色，因人施教更為重要。但大致說(shuō)來(lái)，我認(rèn)為要成為一名合格的班主任，必須要做到以下幾點(diǎn)：
一、重點(diǎn)做好德育工作。
五育并舉，德育為首。學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是我們班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，反復(fù)講做人的道理，為加深學(xué)生的.印象，還用講故事，演節(jié)目的形式把道理形象化。平時(shí)更是要利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育。
二、安全教育常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課，隊(duì)日課進(jìn)行講解，學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患，對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上，放學(xué)路上注意交通安全，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此要在開學(xué)之初，就要狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定了一系列獎(jiǎng)懲制度。
四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心學(xué)生健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。此外，還注重做好個(gè)別學(xué)生的工作，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，多次與家長(zhǎng)溝通，做到真正了解學(xué)生，上班從不遲到，早退，用自己的言行去影響學(xué)生。因?yàn)樯斫讨赜谘越獭Ｒ陨蠋c(diǎn)是我這段時(shí)間以來(lái)?yè)?dān)任這個(gè)工作的的一些心得體會(huì)和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，當(dāng)然更希望以后能有機(jī)會(huì)把這些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到以后的實(shí)踐當(dāng)中去。
見習(xí)班主任工作總結(jié) 14
在實(shí)習(xí)的這段期間，我很榮幸地成為了一名見習(xí)班主任，體驗(yàn)了一次當(dāng)班主任的感覺。
班主任的工作可謂痛并快樂著，每天需要管理學(xué)生的早操，量化表情況，問(wèn)題處理，就寢……早起晚睡，但是與學(xué)生最為親密的人。作為見習(xí)班主任，我首先要充分了解學(xué)生，盡快記住每個(gè)學(xué)生的名字。這對(duì)我是一個(gè)較大的考驗(yàn)，那段時(shí)間我無(wú)論是上課、下課都在努力認(rèn)學(xué)生。為了增加與學(xué)生相處的時(shí)間，我陪他們一塊跑操。在上課前，提前5分鐘左右到教室，幾乎天天都在辦公室。慢慢地我越來(lái)越了解他們。
在擔(dān)任見習(xí)班主任的這段時(shí)間，我常與學(xué)生談話，了解他們的.近況�；蚴桥c他們聊我的大學(xué)生活，鼓勵(lì)他們走出縣城，去外面的世界瞧瞧。處理學(xué)生問(wèn)題是班主任常做的事。為了學(xué)習(xí)如何處理學(xué)生問(wèn)題，我認(rèn)真觀察班主任的做法，吸取其中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。再用自己的方法，處理課堂突發(fā)學(xué)生狀況，畢竟不能一出什么事，就讓班主任來(lái)解決。
通過(guò)自己一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間有些不良的行為習(xí)慣，如過(guò)度打扮、攀比、嘲笑他人。為此，我精心設(shè)計(jì)了一次主題班會(huì)——學(xué)會(huì)自尊自愛。通過(guò)這次班會(huì)，我主要教育學(xué)生如何珍愛自己、尊重他人。在班會(huì)后，班上的不良風(fēng)氣有所改觀，大家的學(xué)習(xí)勁頭也比之前強(qiáng)多了。
在實(shí)習(xí)期間，我還組織了多次數(shù)學(xué)課余活動(dòng)，使學(xué)生都積極參與其中，收獲豐富。長(zhǎng)期以來(lái)，由于受到應(yīng)試教育的影響，數(shù)學(xué)教學(xué)側(cè)重于現(xiàn)成的知識(shí)結(jié)論，而忽視了數(shù)學(xué)學(xué)科的基本精神——數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。我們長(zhǎng)期的教學(xué)脫離課外，許多學(xué)生在日常生活中找不到數(shù)學(xué)的影子。在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新能力，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的廣泛應(yīng)用。這個(gè)年齡的學(xué)生好奇心最強(qiáng)，也最好動(dòng)。將知識(shí)蘊(yùn)含在活動(dòng)中，既能使學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，又能獲得知識(shí)。
通過(guò)擔(dān)任見習(xí)班主任，我意識(shí)到班主任工作的重要性。我們不僅要教學(xué)生知識(shí)，還要教學(xué)生規(guī)矩。教學(xué)生如何為人處事，而這些工作大多是班主任來(lái)完成的。如果今后有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)努力成為一名班主任，帶領(lǐng)全班學(xué)生一同成長(zhǎng)、進(jìn)步！
見習(xí)班主任工作總結(jié) 15
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我擔(dān)任了見習(xí)班主任，這段經(jīng)歷如同一場(chǎng)豐富而深刻的旅程，讓我對(duì)班主任工作有了全新的認(rèn)識(shí)。
從班級(jí)管理方面來(lái)說(shuō)，我認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性。在見習(xí)初期，我協(xié)助班主任制定和完善班級(jí)規(guī)章制度，包括考勤制度、課堂紀(jì)律、值日規(guī)則等。這些規(guī)則讓班級(jí)的運(yùn)行有了基本的框架，同學(xué)們知道什么是可以做的，什么是不能做的。然而，規(guī)則的執(zhí)行并不是一帆風(fēng)順的，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)會(huì)試圖挑戰(zhàn)規(guī)則的底線。這時(shí)，我和班主任一起通過(guò)耐心的溝通和適當(dāng)?shù)膽土P措施，讓同學(xué)們明白規(guī)則的嚴(yán)肅性。同時(shí)，我們也注重對(duì)遵守規(guī)則同學(xué)的表?yè)P(yáng)，以激勵(lì)更多同學(xué)自覺遵守。
在與學(xué)生的交流方面，我努力去了解每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。通過(guò)課堂觀察、課間交流以及與家長(zhǎng)的溝通，我逐漸掌握了學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況、興趣愛好和家庭背景。對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生，我會(huì)主動(dòng)和他們聊天，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言；對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)和他們一起分析問(wèn)題所在，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。我深刻體會(huì)到，只有深入了解學(xué)生，才能真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，從而更好地引導(dǎo)他們。
在班級(jí)活動(dòng)方面，我積極參與組織和策劃。例如，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和學(xué)生們一起為運(yùn)動(dòng)員加油助威，幫忙準(zhǔn)備比賽用品。通過(guò)這些活動(dòng)，我看到了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感在不斷增強(qiáng)。同時(shí)，在班級(jí)文化建設(shè)中，我協(xié)助班主任打造富有特色的班級(jí)環(huán)境，如布置學(xué)習(xí)園地、張貼學(xué)生的.優(yōu)秀作品等，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
在處理學(xué)生矛盾方面，我學(xué)會(huì)了冷靜和客觀。當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生沖突時(shí)，我會(huì)先了解事情的來(lái)龍去脈，然后分別與雙方溝通，引導(dǎo)他們從對(duì)方的角度去思考問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的寬容和理解精神，讓他們明白在一個(gè)集體中，和諧相處的重要性。
當(dāng)然，在見習(xí)過(guò)程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。比如，在面對(duì)一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生時(shí)，我有時(shí)會(huì)感到束手無(wú)策；在處理復(fù)雜的班級(jí)事務(wù)時(shí)，我的經(jīng)驗(yàn)不足也會(huì)導(dǎo)致處理效率不高。但是，這些困難也讓我不斷地反思和學(xué)習(xí)，我會(huì)向班主任和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，借鑒他們的方法和經(jīng)驗(yàn)。
總的來(lái)說(shuō)，這段見習(xí)班主任的經(jīng)歷讓我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了班級(jí)管理的方法和技巧，更重要的是，我與學(xué)生們建立了深厚的感情。我明白了班主任工作的艱辛與責(zé)任，也體會(huì)到了其中的快樂與成就感。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力，為成為一名優(yōu)秀的班主任而努力奮斗。
見習(xí)班主任工作總結(jié) 16
見習(xí)班主任工作是我教育生涯中一段寶貴的歷練時(shí)光，這段經(jīng)歷使我對(duì)班主任的角色有了更為深入的理解。
初任見習(xí)班主任，我首先把重點(diǎn)放在了熟悉班級(jí)環(huán)境和學(xué)生個(gè)體上。我每天都會(huì)早早地來(lái)到班級(jí)，觀察學(xué)生們的早自習(xí)情況，了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課間，我積極與學(xué)生們交流，從他們的興趣愛好聊到學(xué)習(xí)中的困惑。通過(guò)一段時(shí)間的接觸，我對(duì)班級(jí)里每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況以及家庭情況都有了大致的了解。這為我后續(xù)的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在班級(jí)紀(jì)律管理方面，我協(xié)助班主任建立了一套科學(xué)合理的班級(jí)紀(jì)律體系。從課堂紀(jì)律到課間秩序，從儀容儀表到文明用語(yǔ)，每一個(gè)方面都有明確的規(guī)定。在執(zhí)行紀(jì)律的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持公平、公正的原則。對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生，我會(huì)耐心地與他們溝通，了解他們違規(guī)的原因，并引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)那些遵守紀(jì)律的學(xué)生，樹立榜樣的力量。
在學(xué)習(xí)方面，我積極關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。我會(huì)定期與各科任課教師交流，了解學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)和他們一起制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。例如，有些學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在困難，我就會(huì)利用課余時(shí)間為他們輔導(dǎo)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。
在組織班級(jí)活動(dòng)方面，我也付出了很多心血。我和學(xué)生們一起策劃了主題班會(huì)、課外實(shí)踐等活動(dòng)。在主題班會(huì)中，我們圍繞著理想、感恩等主題展開討論，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)思考人生、懂得感恩。課外實(shí)踐活動(dòng)則讓學(xué)生們走出校園，走進(jìn)社會(huì)，拓寬了他們的視野。通過(guò)這些活動(dòng)，班級(jí)的凝聚力得到了極大的提升。
然而，在見習(xí)過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，個(gè)別學(xué)生的叛逆心理較強(qiáng)，對(duì)我的管理存在抵觸情緒。面對(duì)這種情況，我不斷調(diào)整自己的'管理方式，嘗試從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，與他們建立起信任關(guān)系。還有就是在處理班級(jí)突發(fā)事件時(shí)，我的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，有時(shí)會(huì)顯得有些慌亂。但我會(huì)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的應(yīng)急處理能力。
回顧這段見習(xí)班主任工作經(jīng)歷，我深感自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系，如何有效地管理班級(jí)，以及如何處理各種班級(jí)事務(wù)。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我今后的教育工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)努力，不斷完善自己，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
見習(xí)班主任工作總結(jié) 17
作為一名見習(xí)班主任，這段時(shí)間的工作讓我對(duì)教育事業(yè)有了更深的感悟，對(duì)班主任這個(gè)角色有了更全面的認(rèn)知。
在班級(jí)日常管理中，我積極參與到班級(jí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。每天早上的考勤工作，讓我了解學(xué)生的出勤情況，也讓我明白準(zhǔn)時(shí)到校對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。課間，我會(huì)在教室里巡視，維持課間秩序，防止學(xué)生追逐打鬧而發(fā)生意外。在課堂上，我會(huì)協(xié)助任課教師管理紀(jì)律，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)提醒那些注意力不集中的學(xué)生。這些看似瑣碎的工作，卻構(gòu)成了班級(jí)管理的基礎(chǔ)，讓班級(jí)能夠有序地運(yùn)行。
在與學(xué)生的相處中，我努力成為他們的良師益友。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枺蚋叩哪繕?biāo)邁進(jìn)；對(duì)于成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生，我會(huì)給予他們更多的關(guān)心和幫助，和他們一起分析學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，尋找解決的辦法。我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的情緒變化，當(dāng)學(xué)生遇到困難或者挫折時(shí)，我會(huì)耐心地傾聽他們的心聲，給予他們情感上的支持。通過(guò)與學(xué)生的交流，我建立了與他們之間的信任，讓他們?cè)敢夂臀曳窒硭麄兊南才贰?/p>
在班級(jí)文化建設(shè)方面，我和班主任一起努力打造一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)氛圍。我們組織了各種班級(jí)活動(dòng)，如班級(jí)辯論賽、才藝展示等。在這些活動(dòng)中，學(xué)生們的.特長(zhǎng)得到了充分的展示，他們的自信心也得到了極大的提升。我們還制定了班級(jí)的口號(hào)和班歌，這些都成為了班級(jí)凝聚力的象征。同時(shí)，我們注重班級(jí)環(huán)境的布置，在教室里張貼了學(xué)生們的優(yōu)秀作品、勵(lì)志名言等，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
在與家長(zhǎng)的溝通方面，我也做了很多工作。我會(huì)定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的進(jìn)步和存在的問(wèn)題。對(duì)于一些學(xué)習(xí)困難或者行為習(xí)慣不好的學(xué)生，我會(huì)和家長(zhǎng)一起探討教育的方法，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，我建立了良好的家校合作關(guān)系，讓家長(zhǎng)成為教育的同盟軍。
當(dāng)然，在見習(xí)過(guò)程中我也遇到了一些問(wèn)題。比如，在處理學(xué)生之間的矛盾時(shí)，我有時(shí)會(huì)把握不好尺度；在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)，有時(shí)會(huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足而出現(xiàn)一些疏漏。但是，這些問(wèn)題也讓我不斷地反思自己的工作，促使我不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
通過(guò)這段時(shí)間的見習(xí)班主任工作，我明白了班主任不僅是班級(jí)的管理者，更是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。我將把這段經(jīng)歷中所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到今后的工作中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
見習(xí)班主任工作總結(jié) 18
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我擔(dān)任了見習(xí)班主任的工作。這段寶貴的經(jīng)歷如同一場(chǎng)深刻的教育之旅，讓我對(duì)班主任的職責(zé)與意義有了全新的認(rèn)識(shí)。
在班級(jí)管理方面，我從了解每一位學(xué)生開始。通過(guò)與原班主任交流、查看學(xué)生檔案以及和學(xué)生們的日常接觸，我努力記住他們的名字、性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，有著不同的家庭背景和成長(zhǎng)經(jīng)歷。對(duì)于那些性格內(nèi)向的學(xué)生，我會(huì)主動(dòng)與他們聊天，嘗試打開他們的.心扉；對(duì)于較為調(diào)皮的學(xué)生，我則從他們的興趣愛好入手，建立友好的溝通橋梁。
在紀(jì)律管理上，我協(xié)助原班主任制定并執(zhí)行班級(jí)規(guī)章制度。我深刻認(rèn)識(shí)到，良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。在課堂上，我會(huì)協(xié)助任課老師維持秩序，關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài)。課間，我也會(huì)在教室和走廊巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理一些小的紀(jì)律問(wèn)題。同時(shí)，我還積極參與班級(jí)的班會(huì)活動(dòng)，與學(xué)生們共同探討班級(jí)紀(jì)律的重要性，引導(dǎo)他們樹立自律意識(shí)。
在學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面，我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)困難。我會(huì)定期與各科任課老師交流，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)主動(dòng)為他們輔導(dǎo)功課，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。例如，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，有些學(xué)生對(duì)一些公式的理解存在困難，我就會(huì)通過(guò)舉例、畫圖等方式，幫助他們更好地理解。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生們互相幫助、共同進(jìn)步，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
在班級(jí)文化建設(shè)上，我積極參與了班級(jí)環(huán)境的布置。和學(xué)生們一起設(shè)計(jì)了班級(jí)的文化墻，展示學(xué)生們的優(yōu)秀作品、班級(jí)榮譽(yù)等，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和向心力。我還鼓勵(lì)學(xué)生們積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。
然而，在見習(xí)過(guò)程中我也遇到了一些問(wèn)題。比如，在處理學(xué)生之間的矛盾時(shí)，我有時(shí)會(huì)缺乏經(jīng)驗(yàn)，不能很好地平衡雙方的利益。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，我也會(huì)感到緊張，不能很好地表達(dá)自己的想法。但這些問(wèn)題也促使我不斷地學(xué)習(xí)和反思，我通過(guò)閱讀相關(guān)的教育書籍、向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教等方式，努力提高自己的能力。
總之，這段見習(xí)班主任的經(jīng)歷讓我收獲頗豐。我不僅學(xué)會(huì)了如何管理班級(jí)、引導(dǎo)學(xué)生，更重要的是，我體會(huì)到了班主任工作的艱辛與幸福。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
見習(xí)班主任工作總結(jié) 19
見習(xí)班主任的這段時(shí)光，宛如一段多彩的旅程，在我的教育生涯畫卷上留下了濃墨重彩的一筆。
從初入班級(jí)的陌生到逐漸熟悉每一張笑臉，我付出了大量的心血。剛接手班級(jí)時(shí)，我深入了解班級(jí)的整體情況，包括班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍、紀(jì)律狀況以及學(xué)生之間的關(guān)系。通過(guò)與原班主任的細(xì)致交談，我掌握了班級(jí)管理的要點(diǎn)和難點(diǎn)。為了盡快和學(xué)生們建立良好的關(guān)系，我利用課間和課余時(shí)間與他們交流，從他們的興趣愛好聊到學(xué)習(xí)生活，在輕松愉快的氛圍中拉近了與學(xué)生的距離。
在學(xué)習(xí)管理上，我深知學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)。我經(jīng)常深入課堂聽課，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于那些容易走神、注意力不集中的學(xué)生，我會(huì)課后與他們談心，了解原因并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh。我還建立了學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)互相討論、互相學(xué)習(xí)。定期檢查學(xué)生們的作業(yè)完成情況，對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)與任課教師溝通，共同商討解決辦法。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)開展一些與學(xué)科相關(guān)的趣味活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、作文比賽等，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。
紀(jì)律管理是班級(jí)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我協(xié)助原班主任制定了詳細(xì)的班級(jí)紀(jì)律公約，并在班級(jí)中進(jìn)行宣傳和講解。在日常管理中，我嚴(yán)格按照紀(jì)律公約執(zhí)行，對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生，我會(huì)采取適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育方式，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。同時(shí)，我也注重榜樣的作用，對(duì)于那些遵守紀(jì)律、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)在班級(jí)中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，樹立正面的典型。
在班級(jí)活動(dòng)方面，我積極參與組織班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和學(xué)生們一起為運(yùn)動(dòng)員加油助威，為班級(jí)的榮譽(yù)而努力。在文藝匯演中，我鼓勵(lì)有才藝的`學(xué)生積極參與，幫助他們排練節(jié)目。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生們的課余生活，也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
當(dāng)然，在見習(xí)過(guò)程中我也遇到了不少挑戰(zhàn)。比如，面對(duì)一些性格叛逆的學(xué)生，我的教育方法有時(shí)顯得不夠有效。在處理班級(jí)突發(fā)事件時(shí)，我的應(yīng)變能力還有待提高。但是，這些挑戰(zhàn)也促使我不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)。我通過(guò)參加班主任培訓(xùn)、閱讀班主任工作案例等方式，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的班級(jí)管理能力。
回顧這段見習(xí)經(jīng)歷，我感慨萬(wàn)千。我看到了學(xué)生們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，也感受到了自己的成長(zhǎng)。雖然見習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但我會(huì)把這段寶貴的經(jīng)驗(yàn)銘記于心，在未來(lái)的班主任工作中不斷探索、不斷創(chuàng)新，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)更加良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
見習(xí)班主任工作總結(jié) 20
作為一名見習(xí)班主任，這段時(shí)間的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次意義深遠(yuǎn)的歷練。
在學(xué)生管理上，我從細(xì)微之處入手。每天早早地來(lái)到學(xué)校，在教室門口迎接學(xué)生們的到來(lái)，這簡(jiǎn)單的舉動(dòng)讓學(xué)生們感受到了老師的關(guān)懷。在課間，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生們的行為舉止，對(duì)于一些不良的習(xí)慣，如大聲喧嘩、在走廊追逐打鬧等，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行糾正。我還建立了學(xué)生成長(zhǎng)檔案，記錄每個(gè)學(xué)生的日常表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)的變化以及他們?cè)诎嗉?jí)活動(dòng)中的參與情況等，通過(guò)這些檔案，我能夠更加全面地了解學(xué)生的發(fā)展軌跡。
在學(xué)習(xí)方面，我把關(guān)注重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上。對(duì)于那些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，我通過(guò)個(gè)別談話的方式，了解他們的想法，并向他們講述學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在學(xué)習(xí)方法上，我組織了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)方法和技巧，讓其他學(xué)生從中受益。我還經(jīng)常與各科任課教師溝通，了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生們普遍存在的問(wèn)題，與任課教師一起探討解決辦法。
在思想教育方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。利用班會(huì)課的時(shí)間，開展主題班會(huì)活動(dòng)，如 “感恩教育”“文明禮儀教育” 等。通過(guò)講述一些感人的故事、播放相關(guān)的視頻等方式，讓學(xué)生們?cè)跐撘颇惺艿浇逃�。我還鼓勵(lì)學(xué)生們積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)等，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、關(guān)心社會(huì)。
在班級(jí)文化建設(shè)方面，我積極營(yíng)造溫馨和諧的班級(jí)氛圍。和學(xué)生們一起制定班級(jí)口號(hào)、班歌等，增強(qiáng)班級(jí)的認(rèn)同感。在教室的布置上，我充分發(fā)揮學(xué)生們的創(chuàng)造力，讓他們參與到班級(jí)文化墻的設(shè)計(jì)和制作中，展示班級(jí)的'風(fēng)采。
然而，在工作中我也遇到了一些困難。比如，在處理學(xué)生之間的矛盾時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候很難做到絕對(duì)的公平公正。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，我也會(huì)因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而感到緊張。但是，這些困難也促使我不斷地反思和學(xué)習(xí)。我通過(guò)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教、閱讀相關(guān)的教育書籍等方式，不斷地提升自己的能力。
通過(guò)這段時(shí)間的見習(xí)班主任工作，我深刻地體會(huì)到了班主任工作的重要性和艱巨性。班主任不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者，更是他們成長(zhǎng)道路上的引路人。雖然我在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)以更加飽滿的熱情和更加認(rèn)真的態(tài)度，不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
【見習(xí)班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：
見習(xí)班主任工作總結(jié)12-09
見習(xí)班主任工作總結(jié)范文11-08