關(guān)于讀書作文匯總9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的讀書作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
讀書作文 篇1
20xx年,是一個(gè)特殊的年份。因?yàn),今年是周恩?lái)同志120誕辰。還記得那本叫做《周恩來(lái)的故事》中寫道,那個(gè)十二三歲的男孩在課堂上鏗鏘有力的回答:“為中華之崛起而讀書!”多么棒的回答。‘(dāng)時(shí)的周恩來(lái)就已經(jīng)意識(shí)到要:想振興中華,讓中國(guó)不再受帝國(guó)主義欺凌,就要以此目標(biāo)來(lái)讀書。
周恩來(lái)總理在和我們差不多的年紀(jì)就有這樣的想法,真的是讓人為之震驚。不過(guò)正因?yàn)檫@樣,他才能成為讓祖國(guó)和人民永記的好總理。當(dāng)我們每一次提起他的時(shí)候,絕對(duì)不僅僅是有一種對(duì)于他的緬懷,更是有對(duì)他將自己一生毫無(wú)保留獻(xiàn)給國(guó)家和人民的感動(dòng)和敬仰。
我們的祖國(guó)因?yàn)橛辛酥芏鱽?lái)總理這樣的真正的“人民公仆”,已經(jīng)崛起,他也實(shí)現(xiàn)了他所說(shuō)的“為中華之崛起而讀書”。但這還不夠,中國(guó)還在進(jìn)一步的發(fā)展,而發(fā)展最重要的是要靠人才,要靠的就是我們現(xiàn)在的'這些學(xué)生,這些祖國(guó)的未來(lái)之星,才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的中華之崛起!
中國(guó)的發(fā)展飛速,離不開每一個(gè)人的努力,你不一定要當(dāng)上政治家、軍事家又或是革命家,才有資格為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。我們現(xiàn)在就可以開始,從自己的身邊做起,從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),都算是為這個(gè)社會(huì)做出了自己的貢獻(xiàn)。
都說(shuō)要讀書,我們不僅要多一些讀對(duì)自己學(xué)習(xí)有意義的書,自己喜歡的書,也要多讀一讀關(guān)于我們國(guó)家的歷史和發(fā)展的書,激起自己的愛國(guó)情。在學(xué)校學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候也要仔仔細(xì)細(xì)地聽老師上課講的內(nèi)容,認(rèn)真嚴(yán)肅地對(duì)待中國(guó)過(guò)去的歷史,并牢記這段歷史,展望中國(guó)的未來(lái)。
我們讀書就是為了證明:我們中國(guó),不比別的國(guó)家差!我們中國(guó)人,也不比別的國(guó)家的人差!希望在未來(lái)的中國(guó),不會(huì)再有人為自己是中國(guó)人而羞恥,多的是為自己是中國(guó)人而感到自豪,為自己是炎黃子孫而感到驕傲!
所以我們要牢記周總理的這句“為中華之崛起而讀書”,學(xué)習(xí)他身上集聚的中華民族的無(wú)數(shù)優(yōu)良品德,從現(xiàn)在就開始朝著自己的目標(biāo)努力前進(jìn),成為自己心中的那樣一個(gè)人,為國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn),并爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)中華之崛起!
讀書作文 篇2
書,帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋;書,帶我們暢游神秘的歷史;書,帶我們進(jìn)入夢(mèng)想的天堂;書是一種對(duì)人類有益的營(yíng)養(yǎng)品。是人類進(jìn)步的`階梯。
人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,如同浩瀚的海洋,博大精深。人們常把小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)階段的學(xué)習(xí)形容為在“書山“上攀登,在“學(xué)!爸绣塾巍K,我們應(yīng)該多讀書,用書來(lái)凈化心靈,用書中的知識(shí)充實(shí)自己。
在我們的生活中,如果總是太過(guò)于被動(dòng)地去讀書,往往是體會(huì)不到讀書的樂趣的。
讀書作文 篇3
讀書似乎是件苦差事,不然,為什么有人頭懸梁、錐刺骨呢?讀書似乎又是一件快樂的事,否則,為什么有人可以不吃飯、不睡覺,卻不可以不讀書呢?有人說(shuō),讀書好,好在書中有黃金屋,有顏如玉……我之所以愛讀書。
走進(jìn)知識(shí)的海洋,你會(huì)感覺自己是多么的渺小。在這無(wú)邊的學(xué)海中,你會(huì)收獲知識(shí),從而認(rèn)識(shí)了五彩繽紛的世界,開闊了視野;在這無(wú)邊的學(xué)海中,你會(huì)明白道理,學(xué)會(huì)如何做人,如何做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。正是因?yàn)椤皩W(xué)海無(wú)涯苦作舟”,所以你就要“活到老,學(xué)到老”,讓知識(shí)將自己充實(shí);又是因?yàn)椤皩W(xué)海無(wú)涯苦作舟”,所以在讀書的過(guò)程中,你就可以培養(yǎng)出一種堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。讀書為你帶來(lái)了知識(shí),讓你懂得了道理,這就是讀書最大的樂趣。
朱熹曾說(shuō)過(guò):“讀書有三到:心到、眼到和口到”。我認(rèn)為這三到之中‘心到’最為重要。因?yàn)樾牡搅,眼和口也就只是接受信息的工具罷了。讀書時(shí),需要細(xì)細(xì)的咀嚼,消化每一個(gè)字,直到讀懂,讀透。“讀書百遍,其義自現(xiàn)”就已被你“貫徹落實(shí)”。那么,這本書就早已深深地印在你的心里,你就可以將書中看到和學(xué)到的`東西靈活運(yùn)用到生活中去了。
每天放學(xué)回家后,我寫完作業(yè)之后的事便是讀書。我坐在椅子上,在不受外界打擾的情況下,一個(gè)人拿著一本好書或我最喜歡的書,一個(gè)字一個(gè)字的去品悟。當(dāng)我終于將認(rèn)識(shí)的真諦與那漫長(zhǎng)的歷史留在我我的“記憶庫(kù)”時(shí),我是多么的高興啊!
書的樂趣在于它對(duì)人精神的一種潛移默化。不管是一本漫畫,還是一本人物傳記;不管它是一本散文集,還是一本詩(shī)歌集;不管它是一本小說(shuō),還是一本報(bào)告文學(xué);不管你是高興或是悲傷;不管是孤獨(dú)還是寂寞,只要是書中的只言片語(yǔ)能讓讀者心有同感。
讀書作文 篇4
書,是知識(shí)的海洋;書,是智慧的源泉;書,是人類進(jìn)步的階梯;他們是我們的伙伴,他伴我們成長(zhǎng),使我們從書中汲取許多知識(shí),學(xué)到了很多道理。
從古到今,有許多人文才出眾,知識(shí)淵博,受人敬仰。比如:孔子、李白、陶淵明、杜甫……他們是讀了很多書,才有了今天的成就。
讀書有苦也有樂,苦:每天要背許多課文,要寫日記,周末要摘抄好詞好句,連玩的時(shí)間都沒有。樂:當(dāng)你的作文獲獎(jiǎng)的時(shí)候;當(dāng)同學(xué)鼓勵(lì)你的時(shí)候;當(dāng)拿到一張張獎(jiǎng)品時(shí),你都會(huì)高興得要命。老師常說(shuō):苦和樂是一對(duì)蠻生兄弟,沒有苦,哪來(lái)的樂。
我非常熱愛讀書,家里的幾個(gè)書架都是我和爸爸的藏書。因此,在我家的每一個(gè)角落,你都能找到書的`蹤影,可是對(duì)此我并不滿足,所以我經(jīng)常到書店去看書,讓自己在書的海洋中盡情徜徉,連書店的阿姨都知道我是個(gè)愛讀書的孩子。有一次,爸爸媽媽有事外出,想要把我送到奶奶家,可是我執(zhí)意要去書店。他們千叮嚀萬(wàn)囑咐,讓我在書店不要到處亂走。讀書過(guò)程中,我不知不覺地坐在一個(gè)無(wú)人的角落里,這可急壞了前來(lái)找我的爸爸媽媽。后來(lái)才知道,他們?cè)谠瓉?lái)的地方?jīng)]找到我,轉(zhuǎn)了一圈也沒有發(fā)現(xiàn)我,就發(fā)動(dòng)全家人四處尋找?烧l(shuí)知,我竟然坐在一個(gè)小角落里,而且一呆就是幾個(gè)小時(shí)。
書能把我們帶到廣闊的天地,帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略知識(shí)的魅力,書里記載了人類靈魂的全部美麗!同學(xué)們,我愛讀書,相信你們也和我一樣愛讀書。
讀書作文 篇5
我的爸爸是一位經(jīng)濟(jì)學(xué)博士,平時(shí)特別愛讀書,家里的書柜里塞滿了爸爸的各種書。只要一有空,他就看書,弄得書房、臥室、餐桌旁、茶幾上、甚至廁所里都有他的書,為此,媽媽對(duì)他很不滿,怪他把房間都搞亂了。
有一次,爸爸因?yàn)榭磿肷,還差點(diǎn)釀成大禍!星期天的上午,我和媽媽出去買菜,臨走前媽媽告訴爸爸:煤氣灶上正燒著水,水開后把火關(guān)了!
正在看書的爸爸嘴里應(yīng)了一聲,但頭卻沒有從書上抬起。臨出門,媽媽不放心地又叮囑道:別忘了!爸爸自信地說(shuō):這點(diǎn)事,沒問(wèn)題!
等我和媽媽回來(lái),打開家門,一股刺鼻的煤氣味迎面撲來(lái)。媽媽嘴里說(shuō)著:壞了!,同時(shí)一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)廚房,關(guān)掉煤氣灶,迅速把所有門窗都打開,才怒不可遏地沖爸爸大聲吼道,你不想活了!
爸爸這才如夢(mèng)初醒般地從他的`書海中出來(lái),也感覺氣味不對(duì)。
原來(lái),爸爸只顧看書,早把燒水的事拋在腦后。后來(lái),流出的開水把火澆滅了,煤氣卻沿著灶眼一直往外冒。如果不是我和媽媽及時(shí)回來(lái),后果就太可怕了!從那以后,爸爸看書時(shí)媽媽再也不敢指望他干活了。
讀書作文 篇6
媽媽說(shuō)讀書是一種品味,老師說(shuō)讀書是一種品味,我也覺得讀書是一種品味,我讀書我快樂作文。
我讀過(guò)很多書:《西游記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《小學(xué)生作文》······但我最愛看的還是《安徒生童話》,特別是里邊的一篇《小小綠蚜蟲》。
這篇文章講述了一個(gè)生動(dòng)的故事——在一個(gè)窗臺(tái)上,有一枝凋謝的玫瑰花,小學(xué)生作文《我讀書我快樂作文》。不久前,它是那么漂亮,而現(xiàn)在……卻被一群小綠蟲吃光了。一個(gè)人拿噴藥壺來(lái)到玫瑰花面前,正要?dú)缇G蟲時(shí),卻聽見一個(gè)年老的綠蟲開口說(shuō)道:“放下手吧,別殺滅我們!我們和這株玫瑰一樣有著自己的煩惱!薄笆裁礋⿶?”“那是螞蟻造成的,而且是必定會(huì)發(fā)生的,它們每天排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,搶走我們的孩子,把它們帶回去,擠出它們身體里所有的汁,直到擠盡死掉為止!”那人關(guān)心的問(wèn):“那你們一定很可憐?”“不,我們并不那么認(rèn)為,能為我們敬重的螞蟻犧牲,我們感到高興,至少不像人類對(duì)我們那樣仇視。”那人聽了這小東西的話,轉(zhuǎn)身離開了。
世界上所有的動(dòng)物都會(huì)為自己的生存和行為說(shuō)出一大堆動(dòng)人的話,但每句話都有道理,我認(rèn)為我們?nèi)祟愑猩娴?權(quán)利,那可愛的小動(dòng)物同樣有這一點(diǎn)。但是它們唯一的生存食物就是玫瑰花了。
我們每個(gè)人隨時(shí)隨刻都要愛護(hù)小動(dòng)物。小動(dòng)物是純潔可愛的,你忍心傷害它嗎?
關(guān)愛小動(dòng)物是一件美好的事,會(huì)讓你增加快樂,而讀書更是一件快樂的事。跟我一起來(lái)吧,走遍“世界書城”!
讀書作文 篇7
書是我的老師,從那里,我可以得到無(wú)窮的知識(shí)和智慧;書是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨,默默地滋潤(rùn)著我的心田;書是我的向?qū),在人生旅途上,一次次為我指點(diǎn)迷津。
幼年時(shí),我不知什么叫書,也不知怎么去讀它,哭鬧時(shí),奶奶便拿出幾塊糖果來(lái)哄我。一天,奶奶變戲法似的從懷里掏出一本小畫冊(cè)給我。我不認(rèn)得那是什么字,卻被那五彩繽紛、趣味盎然的畫面所吸引,我忘記了一切,一頁(yè)一頁(yè)地翻看著那小小的圖畫。從那時(shí)起,我便喜歡上了“讀書”
當(dāng)糖果和畫冊(cè)不再吸引我,我便開始沉醉于童話世界里。那里有海的女兒的美好憧憬;有賣火柴的小女孩的凄哀悲歡;有稻草人的期待與苦樂:有阿里巴巴的驚險(xiǎn)奇遇……一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事吸引著我,為它們我不知搭上了多少歡笑和眼淚。爸爸常常給我買回新書,看著書架上的書漸漸多了起來(lái),我的.心里比喝了蜜還要甜。每每班里開班會(huì)時(shí),小朋友們都稱贊我讀書多,這時(shí)我總會(huì)自豪地說(shuō):我喜歡讀書,才會(huì)讀得那么多的書!
當(dāng)美麗的童話不再吸引我,我便有了更寬廣的讀書領(lǐng)域,并且學(xué)會(huì)了自己選擇書!读凝S志異》、《三國(guó)演義》使我看到了人間萬(wàn)象,懂得了什么叫興亡;《繁星》、《春水》、《愛的教育》使我懂得了什么是木獻(xiàn)什么是關(guān)愛;《魯賓遜漂流記》、《格列佛游記》使我又重返童年的無(wú)憂無(wú)慮;《呼嘯山莊》、《鋼鐵是怎樣煉成的》又使我領(lǐng)略了世界文學(xué)的博大精美。
我喜歡讀書,讀書使人明智;讀書使人聰慧;讀書使人向善;讀書使人避惡;讀書使我有了一與文學(xué)巨人交談的機(jī)會(huì);讀書使我懂得了做人的道理;讀書給我的生活帶來(lái)了無(wú)限樂趣。
讀書作文 篇8
一、問(wèn)題法:讀書時(shí)帶著自己渴望解答的問(wèn)題去讀,邊讀邊思考,帶著問(wèn)題去讀,就會(huì)不盲目、有目的。
二、移位法:課外同步閱讀既是學(xué)習(xí)的一種補(bǔ)充,也是向縱深閱讀練習(xí)的一個(gè)過(guò)程。在選擇課外讀物時(shí),應(yīng)該有計(jì)劃、有目的,不知不覺地在移位中獲得知識(shí)。比如在學(xué)完古詩(shī)后,可閱讀《唐詩(shī)三百首》。學(xué)完童話故事后可以選擇自己的'喜好讀一讀《安徒生童話》、《格林童話》等。這樣就做到了學(xué)習(xí)與閱讀相結(jié)合,有效地提高了閱讀能力。
三、勾畫、摘錄法:中國(guó)有句古話:好記性不如爛筆頭。閱讀時(shí)一邊讀,一邊想,一邊勾畫。如麗詞佳句、難詞難句、文章主旨等,逐步養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣,肯定會(huì)有意想不到的收獲。
四、默讀法:默讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最經(jīng)常最重要的訓(xùn)練之一。默讀跟朗讀不一樣,朗讀講究“三到”,即眼到、嘴到、心到;默讀只講究“到”,即眼到、心到,默讀時(shí)只能用眼睛看,不能用手指著字一個(gè)一個(gè)讀,更不能讀出聲來(lái)。同時(shí)做到邊看邊思考,而且要有比較快的速度。邊看邊思考,就是要把每句話、每段話的意思看懂,讀完一段就想一想,這一段大意是什么,最后把大意連起來(lái),概括出全文的主要內(nèi)容。
讀書作文 篇9
書是咱們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯。
書不僅是人類發(fā)展的驅(qū)動(dòng),更以煥然一新的方式給咱們一方暢想未來(lái),渺若星辰,撲朔迷離的幻想之境。也許就在我與它心與心的觸摸中,我已展開了一對(duì)以智慧為羽翼的翅膀,在忘我的`書海中飛翔……
生命的形式不僅僅是滿足于在平實(shí)的陸地上默默無(wú)語(yǔ)的度過(guò)空虛的寂寞時(shí)光,而應(yīng)該在潛移默化中升華自己的肉體,更重要的是提高自身靈魂的高尚情操。我思故我在,人只有在讀書中思索,在思索中讀書,在不知高深的湖水中漫溯,從而達(dá)到另一種生命形式的誕生。也就由于這樣,靈魂才能從混沌的塵世中超脫出來(lái)。
《愛蓮說(shuō)》中的荷花“出淤泥而不染,濯清漣而不妖!痹跍啙嶂,不受污染,以潔身自好的品格自足于塵世中,亦稱之“君子者也”。在不盡的書海中,無(wú)數(shù)傾吐芳香的荷花,在文人墨客的筆下。更顯其高貴從容之色,也就在文學(xué)氣息的充溢之間,這個(gè)十幾萬(wàn)的紛繁事物都被凈化了,絲絲渺渺浸潤(rùn)著這香氣四溢的空靈之境。
人在書中,也就更像是飛翔,毫無(wú)束縛,隨心所欲,在不盡事物大自然中也能嗅之清靈之氣。在書中的一隅,奏響了春之聲,綿柔細(xì)滑,清新怡人,恰似一位出浴的少女身著粉裙,在柳葉間翩然起舞。
我不是一棵干枯的蘆葦,而是在書香的雨露中沐浴長(zhǎng)大的青翠欲滴的幼苗。我在不斷地暢想中飛翔,又在不斷飛翔中升華。只有與書心與心的交流,才會(huì)感受到生命竟是如此豐富多彩。
如煙往事俱忘卻,心底無(wú)私天地寬。這種境界恐怕只能在徜徉于書海時(shí),才能真正體會(huì),也由于如此,生命才能在卓越中的飛越。
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