《捕捉兒童敏感期》讀后感

　　認(rèn)真品味一部名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編收集整理的《捕捉兒童敏感期》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《捕捉兒童敏感期》讀后感1

　　《捕捉兒童敏感期》一書是資深幼兒教育專家孫瑞雪老師所編著，該書收錄了200多個(gè)孩子的敏感期真實(shí)案例，通俗易懂，并針對(duì)每個(gè)不同個(gè)案例作了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，全面深入地揭示敏感期這一生命現(xiàn)象。讀了這本書后，使我清楚地了解兒童成長的規(guī)律以及孩子順利通過各個(gè)敏感期的關(guān)鍵所在，從而讓每個(gè)孩子在愛和自由中健康成長。

　　所謂敏感期，是指在0—6歲的成長過程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中的某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實(shí)踐的過程。順利通過一個(gè)敏感期后，兒童的心智水平便從一個(gè)層面上升到另一個(gè)層面。敏感期得到充分發(fā)展的孩子，頭腦清楚、思維開闊、安全感強(qiáng)、能深入理解事物的特征和本質(zhì)。0—6歲的兒童，而敏感期沒有得到良好發(fā)展的孩子，到了6—12歲還會(huì)有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，但是，這有個(gè)前提，那就是6—12歲期間，兒童必須有一個(gè)充滿愛和自由的成長環(huán)境�，F(xiàn)實(shí)是，在學(xué)習(xí)壓力下，這個(gè)年齡段的孩子得到的心理幫助和關(guān)懷非常的少。

　　自己對(duì)兒童的`密碼了解的太少，只是在用自己的思維，成人的價(jià)值觀來判斷孩子的行為，不知道自己其實(shí)是嚴(yán)重破壞了孩子自我發(fā)展的探索行為。有的孩子為什么會(huì)蠻不講理，因?yàn)樵趫?zhí)拗敏感期的那段時(shí)間里，家長沒有耐心的疏導(dǎo)，認(rèn)為是孩子任性，對(duì)孩子沒有很好的理解、變通……有問題的兒童，如多動(dòng)的、癡呆的、焦慮的、自閉的等兒童，正是他們的探索活動(dòng)被嚴(yán)重阻礙而造成的。

《捕捉兒童敏感期》讀后感2

　　過去了就永遠(yuǎn)回不來，很多事物只能成為回憶，就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒有好好把握。這是看完《捕捉兒童敏感期》的最大感想。

　　書中將理論與實(shí)例結(jié)合，將每一個(gè)敏感期繪聲繪色得展現(xiàn)在我們的面前。每一個(gè)時(shí)刻都是至關(guān)重要的，錯(cuò)過了，將影響孩子的一生。孫瑞雪的這部著作值得我們大家無數(shù)次的'翻閱。

　　各個(gè)敏感期孩子的表現(xiàn)都不一樣。當(dāng)遇到"問題"兒童時(shí)，我們是否真正的去尋找問題的"癥結(jié)"所在了呢？通常除了多給予關(guān)注外，我們是否對(duì)幼兒身上所表現(xiàn)出來的種種特征有深入的了解。所謂"知其然，不知其所以然"。往往使我們只停留在問題的表面而解決不到實(shí)際的問題。這本書中的一句話讓我感觸至深："只有錯(cuò)誤的成人，沒有錯(cuò)誤的兒童。"這就要求我們應(yīng)該深入了解孩子身上所表現(xiàn)出來的一切特質(zhì)。

　　作為父母，我們往往會(huì)忽略了，也忘記了去幫助孩子，甚至制止了孩子的某些活動(dòng)，但是我們破壞了孩子的什么，沒有人知道。孩子的許多行為被家長不理解并強(qiáng)行壓制，抹殺或者用愛的名義禁錮了兒童的正常成長。這是我們現(xiàn)在教育最大的誤區(qū)。認(rèn)識(shí)各種敏感期，對(duì)于孩子的完整的自我成長至關(guān)重要，不要讓我們的愛成為傷害，讓自己的愛成為孩子成長的后盾吧！

《捕捉兒童敏感期》讀后感3

　　相信很多的父母在看到孩子在吃手的時(shí)候，在孩子喜歡抓住什么都要放嘴巴里面的時(shí)候，在孩子喜歡往衣柜里面裝的時(shí)候，在孩子喜歡不斷地扔掉自己手里面的東西的時(shí)候都會(huì)去阻止的。

　　因?yàn)楦改赣X得自己這么做肯定是對(duì)孩子好的，但是卻不知道在自己無意之間的行為破壞了孩子的什么。

　　這里的敏感期就是在孩子0到6歲的時(shí)候，身體遵守生命的驅(qū)使，在某一個(gè)環(huán)境吸收了一種新的特質(zhì)，而且不斷地去重復(fù)的.過程。如果說順利的通過這一個(gè)敏感期的話，那么孩子的心智水平也是會(huì)提高的。

　　而且根據(jù)作者的發(fā)現(xiàn)敏感期也是會(huì)有彈性的，如果說在0到6歲的時(shí)候沒有實(shí)現(xiàn)的話，那么在6到12歲的時(shí)候也是有可能實(shí)現(xiàn)的。但是必須有一個(gè)前提那就是要有一個(gè)愛和自由的成長的環(huán)境，但是到了6歲以后孩子的學(xué)習(xí)壓力是比較大的。在這個(gè)時(shí)候他們得不到自己父母的尊重，也是沒有父母的寬容和疼愛的。

　　其實(shí)每一個(gè)父母都是疼愛自己的孩子的，所以在孩子出現(xiàn)問題以后家長就會(huì)不斷地責(zé)備自己，為什么自己不能夠多多的關(guān)心自己的孩子。甚至有一些家長是可以做到脫胎換骨的，能夠用全新的態(tài)度來對(duì)待自己的孩子。

《捕捉兒童敏感期》讀后感4

　　本書深入的揭示“敏感期”這一生命現(xiàn)象，就如書中所說：“了解了敏感期，父母就可以了解兒童生長的規(guī)律，破譯兒童內(nèi)心的秘密，幫助孩子順利通過一個(gè)敏感期，并釋放內(nèi)在的新的生命�；貞浥畠旱某砷L經(jīng)歷，我恍然大悟。以下我根據(jù)此書對(duì)大女兒的成長經(jīng)歷回憶和老二陳譽(yù)心處于兒童敏感期的一些案例分享。

　　有一天和爸爸視頻，她一看見他爸就喊：你好老公，老公我愛你！”當(dāng)時(shí)的我很震驚，我一直對(duì)她爸爸的稱呼都是爸爸的名字，我就對(duì)她說：“這是我老公”，她就跟我爭(zhēng)執(zhí)是我老公。后來我到街上碰到了消防車，她說：“我爸爸也給我買了一個(gè)消防車”，我說：“那你爸爸挺好啊，那你爸爸帥不帥”她說：“我爸爸很帥，你老公很丑”。

　　這表明她對(duì)性別、對(duì)自我、對(duì)異性已經(jīng)有初步的感覺。作為家長和老師，對(duì)此不要大驚小怪，一定要平等的、正常的、科學(xué)地和孩子交流�；橐龅拿舾衅�，其實(shí)是兒童最早開始涉及成人世界的道德問題。當(dāng)著孩子的面，我不會(huì)吝嗇對(duì)她爸爸的愛，同時(shí)也會(huì)經(jīng)常告訴她只有長大了她的老公才會(huì)出現(xiàn)�；橐龅拿舾衅谝话愠霈F(xiàn)在孩子四歲以后，有些在三歲多就進(jìn)入婚姻敏感期的初始階段。

　　初始階段的表現(xiàn)是對(duì)自己父母的`喜歡，孩子對(duì)男人或者對(duì)女人的首次理解是對(duì)自己爸爸媽媽的理解，所以婚姻敏感期到來的時(shí)候，我們每一個(gè)父母都應(yīng)該很高興，因?yàn)槲覀兛梢栽谶@個(gè)過程中為孩子建立更好的婚姻觀念，為孩子建立更好的愛的觀念和豐富的情緒！

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