當(dāng)老師的心得體會15篇
我們從一些事情上得到感悟后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的當(dāng)老師的心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
當(dāng)老師的心得體會1
xx月28日，我有幸參加了昌圖縣教師學(xué)校舉辦的骨干班主任培訓(xùn)班，受益匪淺，感想頗多。徐校長高屋建瓴的講話，太平中學(xué)岳武真情述說，十八家子中學(xué)朱紅艷工作實錄的精彩展示，給我留下了深刻的印象和深深的思考。
下面我談一談自己的心靈感悟：
首先，我認(rèn)為教師學(xué)校的這次培訓(xùn)很實在，是接地氣的，雖然沒有請教育專家做報告，但是用身邊人說身邊是，感覺做一名優(yōu)秀的.班主任并不遙遠(yuǎn)。教育專家的報告我也聽過，當(dāng)時聽完覺得很震撼，神乎其神，但是離我們太遙遠(yuǎn)，可望而不可即，有一種高處不勝寒的感覺，正如王文據(jù)主任所言，培養(yǎng)我們自己的專家，這是正確而有英明的決策，唯有昌圖的教育專家才能有昌圖教育的活水蕩漾，只有這樣昌圖的教育才能有突破，也許有一天我們會成為別人學(xué)習(xí)的榜樣，寧做第一自我，不要成為第二個xx，曾幾何時，哪一教育專家不是一步一個腳印自己走出來的，機(jī)械模仿別人最后只能是邯鄲學(xué)步，只有選擇地借鑒別人的成功經(jīng)驗不斷地完善自我才能破繭成蝶。
徐校長作為師、干訓(xùn)的業(yè)務(wù)校長掌握的信息和教育政策很全面，且能夠與時俱進(jìn)。特別是他的主題報告《一個好班主任就是一個好班級》講得很具體也很到位，使我茅塞頓開，我認(rèn)為一個班級就猶如一列火車，校長就是調(diào)度，班主任就是火車司機(jī)，火車的運(yùn)行就靠司機(jī)，其他領(lǐng)導(dǎo)就是列車長，科任就是乘務(wù)員，學(xué)生就是旅客，列車的的終點(diǎn)就是學(xué)生所要到達(dá)的目的地，一路是否平安就靠大家的共同努力，哪一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都回影響列車運(yùn)行。所以說，處理好學(xué)生、科任、領(lǐng)導(dǎo)、校長之間的關(guān)系尤為重要。另外，徐校長所提的“班級組”這個模式我認(rèn)為是未來班級管理的方向，一個好的班級需要群策群力，一個人的力量是有限的。如果一個學(xué)校采取班級組的管理模式會化解決很多問題，例如有的學(xué)校老師不愿意當(dāng)班主任，采用班級組的模式可以解決這個問題，反之，有的學(xué)校很多人愿意當(dāng)班主任，那么，采用班級組這個模式可以共享班級管理，營造一個團(tuán)隊管理模式，大家同甘共苦，榮辱與共，這種合力對學(xué)生是有力的。其實，四面城中學(xué)七年級就已經(jīng)采用了類似的管理模式，須不知，李超美校長的管理模式很前衛(wèi)，具有一定的前瞻性，這種分工充分調(diào)動了教師的工作積極性，兩位班主任齊抓共管，各司其職，雙贏，班級管理也有條不紊，控輟也好，到目前為之鞏固率%100.一花開放不是春，百花開放春滿園，四面城中學(xué)在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在這里我要說，一個好校長就是一所好學(xué)校。
當(dāng)老師的心得體會2
在工作中，作為一名臨床帶教老師，我要把自己所學(xué)到的知識毫無保留的傳授給學(xué)生，使他們能理論結(jié)合實際的把課本上學(xué)到的知識運(yùn)用的實踐中去，在帶教方面，我們也要根據(jù)不同層次的學(xué)生，制定出相應(yīng)得帶教方法，使學(xué)生能盡快地掌握各種知識。作為實習(xí)學(xué)生，當(dāng)他們進(jìn)入臨床實習(xí)階段后，應(yīng)該把課本上學(xué)到的理論知識運(yùn)用到實踐中去，能理論結(jié)合實際的去學(xué)習(xí)各種操作，并根據(jù)學(xué)校給予制定的實習(xí)計劃給予相應(yīng)得學(xué)習(xí)目標(biāo)。 然而在實際的臨床帶教方面往往做不到，在帶教老師和學(xué)生方面有很多原因，首先在老師方面：
1、沒有給予明確帶教計劃，往往看到什么就講什么，可能有的疾病或知識在帶教方面沒遇到的就遺漏了講了。
2、對學(xué)生沒有足夠的耐心，這可能與學(xué)生的資質(zhì)有關(guān)，比如像有些學(xué)生，可能領(lǐng)悟能力強(qiáng)，老師只要說一遍或者做一遍，學(xué)生就能領(lǐng)會了，而有些學(xué)生領(lǐng)悟能力差，老師說幾遍或做幾遍可能是已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)了，學(xué)生還是沒有領(lǐng)會或者是半知半解，對于這些學(xué)生我們往往會表現(xiàn)出不耐煩，甚至?xí)o予責(zé)備，而這些學(xué)生就會出現(xiàn)膽怯，不敢向老師提問，對老師印象就不好。
3、沒有給予過多的臨床實踐機(jī)會。在臨床工作中，有時會很忙，學(xué)生的動作一般都很慢及有些病人對實習(xí)學(xué)生又不太信任，我們也沒有過多的時間做好解釋，為了能節(jié)約時間，有些復(fù)雜的操作我們就自己做，把一些簡單交給學(xué)生，而這時學(xué)生往往會認(rèn)為他們來實習(xí)就是打雜的，覺得好象沒學(xué)到東西。
在學(xué)生方面：
1、缺乏工作主動性。不能積極提問，在帶教方面老師盡量把知識講解詳細(xì)，但在有些方面可能遺漏了，學(xué)生沒有理解，但他們往往不會主動的提問，等老師提問了才說哪里不理解。在實習(xí)中學(xué)生往往缺乏主動性及責(zé)任心，只是一再的認(rèn)為老師讓我做什么我就做什么，沒有考慮后果。
2、知識單一，理論與實際脫節(jié)。在校學(xué)習(xí)，主要是書本上的理論知識，大量操作技能都是靠臨床實習(xí)來培養(yǎng)的，例如有很多學(xué)生“三查七對”背得很熟，但當(dāng)進(jìn)入臨床工作后卻丟三落四，不能很好的`結(jié)合理論知識。
3、實習(xí)目的不明確，比如學(xué)生在老師的帶教下從事各種操作時，有些學(xué)生不會很有目的作好記錄，而是像一陣風(fēng)飄過一樣沒有留下半點(diǎn)痕跡，等老師回過來讓他操作時，就什么都不知道了。這些只能說明，學(xué)生在實習(xí)階段沒有很好的掌握臨床知識的技巧或者是根本對這職業(yè)缺乏熱情。不過這也不能把所有學(xué)生都否認(rèn)了，有些學(xué)生還是相當(dāng)好學(xué)的。
綜合以上幾點(diǎn)問題，在今后的帶教工作中要引以為戒，在帶教學(xué)生時1、對待學(xué)生要耐心，對一些領(lǐng)悟能力差的學(xué)生要有耐心，在帶教方面盡量多教多講，同時再給予鼓勵，使學(xué)生不要有心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生盡量放開。2、盡量多給予學(xué)生創(chuàng)造實踐的機(jī)會，如果碰到一些病人對學(xué)生不太信任，應(yīng)給予做好解釋工作。3、在帶教每批學(xué)生前，都要認(rèn)真給予制定帶教計劃，使學(xué)生學(xué)到該學(xué)的知識。
以上這些是我在帶教中存在的問題及所提出的目標(biāo)，在今后工作中我會努力做好這些目標(biāo)。希望學(xué)生也能就這些進(jìn)行改進(jìn)，以更好的配合我們的帶教工作及更好的學(xué)到多的知識。
當(dāng)老師的心得體會3
我有幸參加了這次聽課活動，聽了張鵬老師的一節(jié)《跳繩》課，收獲巨大。
張老師的課基本功扎實，課前準(zhǔn)備充分，教師對學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。樹立了“健康第一”的思想，能把學(xué)生的發(fā)展放在首位，重視學(xué)生的主動參與，使學(xué)生在自我探索中體驗成功的快樂。整堂課教師沒有把怎樣做動作的方法直接告訴給學(xué)生，而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過程中自己去體會，去探索，去交流；并且教師為每個學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會，使學(xué)生在自愿的'氛圍中，享受參與運(yùn)動的樂趣，從中體驗成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。
教法先進(jìn)，內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍。強(qiáng)烈的動感刺激加上徒手操等，能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情，盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部分的放松練習(xí)的舞蹈，又能使學(xué)生徹底放松，效果非常好。指導(dǎo)教師賦有渲染性的語言，使學(xué)生激情高漲，一下把學(xué)生的情緒提到了極點(diǎn)，為接下來的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。專業(yè)化的示范動作，極賦渲染性的行體語言，使學(xué)生及聽課教師贊不決口。精彩的練習(xí)內(nèi)容，幽默而簡練的語言，鼓勵性的評價，精細(xì)的技術(shù)講解，使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性，真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。觀后令人賞心悅目，耳目一新，給我留下深刻印象。
總之,在以后的教學(xué)中值得我學(xué)習(xí)的地方甚多，希望領(lǐng)導(dǎo)以后能多組織這樣的活動，以此來提高我自身的素質(zhì)。
當(dāng)老師的心得體會4
今天上午，我在練習(xí)唱歌，媽媽說讓我教她唱歌，我當(dāng)一次小老師。
我從音樂書上選了《時間像小馬車》這首歌，剛開始，我先唱了一遍給媽媽聽，然后教媽媽唱第一段，反反復(fù)復(fù)教了媽媽好幾遍，媽媽終于會唱第一段了。我對媽媽要求很嚴(yán)格，像王老師要求我們一樣嚴(yán)格，一句唱不對再重新來一遍，第二段媽媽學(xué)的就比較快了，兩三遍就學(xué)會了。
我對媽媽說：“教一個人就這么難，老師教那么多學(xué)生一定更難，我體會到老師的辛苦了”。
老師：以后在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面我會更加努力，不再讓老師為我操那么多心，我要做老師的.得力小助手。
當(dāng)老師的心得體會5
今天，語文老師給我們默了一些詞語，說：“默完了給同桌批”。我高興得不得了，因為我可以當(dāng)一次小老師。
我照著語文書上的答案，用紅筆在同桌的作業(yè)本上批著。一副老師的模樣。我的同桌可真粗心，錯的全是簡單的，還較多。我學(xué)著老師平時的樣子，非常生氣地對同桌說：“你最近是怎么了?錯的全是簡單的?你默完后有沒有檢查?”
我同桌的臉像只煮熟了的大螃蟹，通紅通紅的.，說不出話來。批好后，我讓同桌把錯的每個訂正十遍。他訂正好給我看，字寫得很邋遢，每一筆都連在一起，沒有運(yùn)筆，我再讓他訂正了十遍，并提醒他字寫好一點(diǎn)。果然比剛才好多了。我為了讓他提高正確率，考試不再錯，就讓他再默一遍。結(jié)果剛才沒錯的又錯了，“萬事俱備，只欠東風(fēng)”的“俱”他里面只寫了兩橫。我氣得恨不得讓他把這個成語訂正100遍，再重默，默到全對為止。
唉，我現(xiàn)在終于理解了做老師的辛苦。
當(dāng)老師的心得體會6
實習(xí)階段已經(jīng)進(jìn)入到了倒計時，這周過得格外地快，可能是兩天請假的關(guān)系，一天前往招聘的小學(xué)面試，另一天則是回到大學(xué)拍攝相關(guān)個人畢業(yè)照片。
漫步在上師大校園，心情分外悠閑舒適。從實習(xí)老師的身份轉(zhuǎn)換到自己的真實身份學(xué)生，頓時回想起前輩們所說的“還是學(xué)生時代幸福啊。”這句話的真諦。壓力和責(zé)任所承擔(dān)的是成正比的，責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)迷蕉�，所肩�?fù)的壓力也就越大。一個小小的實習(xí)老師，或許不能與正式老師相比，但如果真的用心了，那么相信，這份承擔(dān)也會相應(yīng)增加。
延續(xù)上周，令我頭痛的班級，本周一的課，吵鬧得到了進(jìn)一步的控制。有時候的我，不得不感嘆：現(xiàn)在小學(xué)生的.膽識真是變大了許多。一女生上課時說了一句話：“我們對于代課老師的課一般都很吵鬧，正科老師的課都會表現(xiàn)得很乖�！薄彝ｎD了，我思索了，該如何應(yīng)對這一棘手問題呢?軟政策?硬政策?老實說，我有點(diǎn)無措。當(dāng)然，我當(dāng)時的表現(xiàn)一定要相當(dāng)?shù)刈孕�。于是，我加重了說話的口氣，增強(qiáng)了分貝，自信地表示愿意介紹他們的挑戰(zhàn)。此外，我又開始扮演大姐姐的身份，表示自己也愿意私底下同他們成為朋友。哎~~當(dāng)如今孩子的老師不容易啊。處處都在斗智斗勇。我能經(jīng)得住考驗嗎?有點(diǎn)小擔(dān)心，但同時，我也的確很愿意去接受這份考驗。
后半周，跟著師傅聽課。師傅的課，總讓人感覺上得很自然，知識恰如其分地輸入學(xué)生的腦子中、上課節(jié)奏把握得剛剛好。我快速記錄著師傅的課堂教學(xué)進(jìn)程以及內(nèi)容。并且我要監(jiān)督自己多多思考、好好借鑒、從而產(chǎn)生以后自己的教學(xué)風(fēng)格。
實習(xí)倒計時，工作正計時。加油。
當(dāng)老師的心得體會7
值此x x教師節(jié)之際，全國廣闊教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師，為開展中國特色和世界水平的現(xiàn)代教育，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人作出更大奉獻(xiàn)�！八暮媒處煥暲砟钬S富了教師專業(yè)開展的內(nèi)涵，為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向。它不僅對國家教師職業(yè)，而且對一名青年教師的專業(yè)開展都具有重要的指導(dǎo)意義。
現(xiàn)在，我從幾個方面來討論我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
第一，向人傳道，首先要有一個正當(dāng)?shù)耐緩健?/strong>
唐代韓愈說：“師者，故傳道授業(yè)也惑。〞“傳道〞第一。如果一個老師只知道“教書〞和“解疑〞，而不知道“傳道〞，那就不能說他完全勝任。充其量只能是“經(jīng)典之師〞、“讀句之師〞，而不是“為人之師〞。要想有一條正當(dāng)?shù)穆�，就要有遠(yuǎn)大的理想和信念。作為一名共產(chǎn)黨員，你的理想信念是對共產(chǎn)主義的不懈追求，是中國特色社會主義的實踐。具體來說，就是在自己的工作崗位上，要引導(dǎo)學(xué)生樹立為社會主義做奉獻(xiàn)的觀念，教會他們做實事，勇于創(chuàng)新，為實現(xiàn)我們的四個現(xiàn)代化做奉獻(xiàn)。
第二，幫助人們建立美德，首先，他們必須有美德。
“老師也是人的典范。〞教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須是道德高尚的人。一個合格的教師首先應(yīng)該是一個道德合格的人，一個好的教師首先應(yīng)該是一個教書育人、以德立業(yè)的楷模。當(dāng)老師的也是模范，學(xué)得高的是老師，德高望重的是模范。教師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。作為一個年輕的老師，在德行的培養(yǎng)上還有很多缺乏，對于社會上的很多誘惑，我還是沒有很好的抵抗力。希望在領(lǐng)導(dǎo)和前輩的幫助下提高自己的修養(yǎng)。只有這樣，才能用實際行動影響身邊的學(xué)生，讓他們都成為良好社會風(fēng)氣的建設(shè)者而不是破壞者，這也是一個教師社會價值的具體表達(dá)。
第三，教人學(xué)習(xí)，首先要有知識。
“為了給學(xué)生一點(diǎn)知識的光，教師要吸進(jìn)整個光的海洋。〞要在信息時代做一名好老師，你知道的一定比你想教給學(xué)生的要多得多。你不僅要有教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的常識和寬廣的胸懷和視野。一個好的老師也應(yīng)該是一個聰明的老師，有學(xué)習(xí)、生活、育人的.智慧。他不僅能教人魚，還能教人魚，能全方位地幫助和指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)術(shù)水平不高的青年教師，要在實踐中不斷探索，虛心向前輩請教。只有不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，才能成為合格的職業(yè)教師。
第四，以誠待人，才能進(jìn)行教學(xué)。
一個好老師的眼睛應(yīng)該是慈祥的、友善的、溫暖的，透露著智慧和真情。一個好的老師應(yīng)該對教育和引導(dǎo)學(xué)生充滿愛和信任。他要在嚴(yán)愛與嚴(yán)愛相結(jié)合的前提下，做到知書達(dá)理、感情用事，讓學(xué)生“親親老師〞、“信其道〞。一個好的老師應(yīng)該用愛去培養(yǎng)、激發(fā)、傳播愛，通過真情、真誠、真誠拉近與學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心靈，讓自己成為學(xué)生的老師。以上是我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不夠深，不夠高，但我相信只要我本著“四好老師〞的精神努力，我一定會在老師的職業(yè)生涯中獲得成功。
當(dāng)老師的心得體會8
經(jīng)過一天的學(xué)前教師培訓(xùn)，我深深感受到了人民賦予我們的責(zé)任。我們是孩子生命旅程的啟蒙者。我們的每一點(diǎn)教育都將直接影響到孩子的未來。教師只有不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才能更新教育觀念，確立新目標(biāo)，規(guī)劃新發(fā)展，充分發(fā)揮每個孩子的潛能。有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，他會有什么樣的習(xí)慣，什么樣的習(xí)慣，什么樣的態(tài)度，什么樣的習(xí)慣，什么樣的習(xí)慣，什么樣的性格，什么樣的生活。從這個角度來看，教師對兒童的作用無異于國王
幼兒期是兒童道德構(gòu)成的最佳時期。無論從任何利益出發(fā)，父母都必須承擔(dān)起兒童道德教育的工作。父母的素質(zhì)和價值觀會影響孩子。教師作為專職工作者，對兒童的道德教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任。但在平時，家長和教師只注重兒童道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了兒童道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知和行為，就像理論和實踐一樣，相輔相成，不可分為任何程度的重要性
21世紀(jì)要求青少年有寬廣的胸懷，了解世界，有高的.道德標(biāo)準(zhǔn)。對幼兒園來說，德育不再是單純的愛國、愛家鄉(xiāng)、愛群眾、愛科學(xué)、愛勞動，培養(yǎng)孩子誠實、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)。相反，它應(yīng)該進(jìn)一步幫助兒童學(xué)會共存、同情、關(guān)懷、競爭、辨別是非和正確處理各種矛盾，形成相互合作，只有這樣才能順應(yīng)時代的發(fā)展。在幼兒園，說服、榜樣、故事、獎懲常常被用來對孩子進(jìn)行道德教育。他們往往自上而下、自上而下、自上而下地給孩子們必要的思想、知識或想法，而不是讓孩子們自由選擇和實踐正確的想法，更不用說孩子們的智慧、經(jīng)驗和環(huán)境相互作用而產(chǎn)生的理解，而不是堅定的
這次幼兒園教師培訓(xùn)讓我對孩子有了新的認(rèn)識。傳統(tǒng)的教育觀念將孩子視為一個“容器”“為了接受知識和被動的理解。隨著教育觀念的不斷轉(zhuǎn)變，兒童作為一個獨(dú)立的、有潛力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)逐漸被我們所認(rèn)識。目前，我了解到兒童不僅是一個學(xué)習(xí)者，而且是一個潛在的思想者和思想者。他們具有自我分析的邏輯，獨(dú)特的解決問題的潛力，以及我們無與倫比的大膽想象力和創(chuàng)造力！從對兒童的新理解：從一個“容器”到一個潛在的學(xué)習(xí)者和思想家，我在這一過程中獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧（二）
當(dāng)老師的心得體會9
溫暖的陽光，誘人的花香，激動的臉龐，六一國際兒童節(jié)在小朋友和老師的熱烈期盼中來到了我們的身旁。在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在小朋友和各班老師的共同努力下，我園在5月31日舉行了隆重的慶六一文藝匯演。
演出當(dāng)天，各位家長積極配合老師工作，在百忙之中來到現(xiàn)場，在烈日炎炎下觀看節(jié)目。尤其是我們班的__等家長，早上很早趕來幫小朋友化妝，直到演出結(jié)束幫忙打掃衛(wèi)生，整理桌椅，這讓我們很是感動。
兒童是祖國的花朵，是祖國的未來和希望，關(guān)心兒童人人有責(zé)。在大會中鎮(zhèn)教委幼兒園六一文藝匯演總結(jié)幼兒園六一文藝匯演總結(jié)來我園慶祝大會，并給我園帶來節(jié)日的'祝福。園長對各班學(xué)生進(jìn)行了表彰。通過表彰促進(jìn)了小朋友的上進(jìn)心，同時也展示了我們這學(xué)期的教學(xué)成果。
這次演出我們班有四個節(jié)目，《小星星》《呼啦圈》《健康歌》，還有親子游戲《踩氣球》，臺上一分鐘，臺下十年功，經(jīng)過老師和小朋友的共同努力，我們的節(jié)目贏得了臺下一片片的掌聲，這是家長對我們工作的肯定，通過評選我們班的節(jié)目分別獲得第一，二，三等獎，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的肯定。
通過我園這次活動，體現(xiàn)了我們積極向上的精神面貌，但是我們也發(fā)現(xiàn)了工作中的失誤和不足，今后，我們要揚(yáng)長避短，把工作做得有聲有色，不辜負(fù)家長對我們的期望。
當(dāng)老師的心得體會10
歷經(jīng)了這次實習(xí)，我也是對于在幼兒園做老師的工作有了更多的體會，清楚自己也是喜歡這份工作的，要學(xué)的還有很多，當(dāng)然我也是通過實習(xí)，收獲很多，對于這次的在幼兒園實習(xí)，我也是有一些感悟和心得。
熱愛孩子，才能更好的去陪伴孩子成長，去做好教學(xué)的工作，只有熱愛，那么才能在工作之中認(rèn)真的去做好這份工作，幼師的工作并不輕松，我也是看到同事們的忙碌，雖然我也是實習(xí)，但是進(jìn)入到工作的狀態(tài)之后，我也還是感受到做老師的確是不容易的，
雖然也是有假期，但是假期里也是要和家長去溝通，要準(zhǔn)備好下一個階段的教學(xué)工作，在幼兒園剛開始實習(xí)的時候，我看著同事們忙碌的身影，自己卻沒有太多的事情要做，也是暗自焦急，不過帶我的老師也是看到了我的情況，告訴我，現(xiàn)在也是不是我忙的時候，而是需要我認(rèn)真的了解這份工作，熟悉環(huán)境，通過看，通過聽，知道其他老師是怎么做的，
以后我真的來做的時候也是清楚如何的做更好一些，實習(xí)也是讓我明白，學(xué)習(xí)是非常的重要，工作之中不能只是埋頭的做事情，而是需要好好的去工作的同時，要積極的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也是非常重要，并且也是需要持續(xù)下去的。
在實習(xí)工作之中，我也是不斷的了解孩子，熟悉孩子，孩子們也是和我的接觸之中，認(rèn)可了我，愿意聽我的課，雖然開始上課的時候，也是有些磕磕碰碰的，但是老師給予的鼓勵，孩子們認(rèn)真的眼神，也是讓我很是感動，
特別是下課后，孩子們還給我加油打氣，讓我也是感受到這份愛，幼師的工作雖然是很辛苦的，有時候孩子們哭鬧處理起來也是不那么的'容易，但是我也是在這份工作之中感受到了成就感，同時也是愿意持續(xù)的去做好工作，實習(xí)讓我更加的相信了自己的選擇，
當(dāng)然我也是明白自己要努力的有很多，畢竟經(jīng)驗的確是不夠，現(xiàn)在和孩子們的相處，雖然也是得到了他們的認(rèn)可，但是威信還沒有那么容易樹立起來，要做的地方是有挺多的。
通過實習(xí)，讓我更意識到這份工作的重要性，也是清楚了自己的能力水平是處于什么位置，我也是相信，以后會做得更好的，并且我也是要繼續(xù)的去多向優(yōu)秀的同事請教，去做好我本職的教學(xué)工作，爭取以后能更好的陪伴孩子們成長，教給他們更多的知識。
當(dāng)老師的心得體會11
就目前而言，初中對于配方、概率中的列舉、平面幾何中的證明三角形全等、立體幾何中的三視圖等等的教學(xué)非常深入，學(xué)生掌握的很扎實；但是初中應(yīng)不僅僅局限于中考的那些枝干內(nèi)容，而很多相關(guān)的枝葉內(nèi)容對初高中銜接相當(dāng)重要，應(yīng)抓準(zhǔn)時機(jī)，及時嵌入。
1、初中數(shù)學(xué)講完根與系數(shù)的關(guān)系（韋達(dá)定理），應(yīng)該融入十字相乘；
2、初中講角平分線定理時，不僅讓學(xué)生掌握到角兩邊的距離相等，應(yīng)該證明角平分線分線段成比例；
3、講直角三角形時，應(yīng)該把射影定理講透；
4、講三角時，把特殊角的三角函數(shù)值記得牢靠；
5、講反比例函數(shù)時，讓學(xué)生了解其圖像是雙曲線；
以上幾點(diǎn)在學(xué)生要么全然不知，要么只有那么兩三個優(yōu)質(zhì)生了解，但是對高中數(shù)學(xué)的'學(xué)習(xí)很重要，個人建議：應(yīng)在突出中考考點(diǎn)的前提下，與高中數(shù)學(xué)聯(lián)系緊密的點(diǎn)也應(yīng)引起重視，為高中學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
當(dāng)老師的心得體會12
暑期，我校全體高中英語教師去聽了由優(yōu)秀教師展示的公開課，使我們對新課程改革下的英語教材和英語課堂有了進(jìn)一步的認(rèn)識和了解，對我們今后的教育、教學(xué)工作有很大的幫助和啟發(fā)。
首先是新課程的觀念與創(chuàng)新，隨著信息時代和知識經(jīng)濟(jì)的到來，國際交往頻繁，國際理解變得更加的重要，而各國綜合國力的競爭即人才的競爭。21世紀(jì)以來，各國著眼于教育的改革與創(chuàng)新，時代發(fā)展了對人才的培養(yǎng)也提出了新的要求，教育已成為國家的重大支柱，學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會生存已成為時代的要求。而現(xiàn)階段中國的基礎(chǔ)教育還不夠完善存在一些問題，如以知識為本的教育理念；學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣和終身學(xué)習(xí)的能力；學(xué)習(xí)內(nèi)容陳舊，缺乏與社會、科技和學(xué)生生活的聯(lián)系；教學(xué)方法單一，死記硬背；評價方式單一，以升學(xué)為目的；重知識，輕能力的現(xiàn)象還普遍存在；各階段不銜接，造成資源浪費(fèi)；要求偏低，詞匯量偏少；評價的手段單一；教學(xué)水平偏低。
針對這些問題教育部提出了基礎(chǔ)教育階段英語課程的基本理念即：教育要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育；整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放；突出學(xué)生主體，尊重個體差異；倡導(dǎo)積極學(xué)習(xí)，采用活動途徑；改進(jìn)評價體系，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道等。以提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)外語教學(xué)的發(fā)展。
第二，課程理念的變化，教學(xué)方式由原來的講解、傳授為主轉(zhuǎn)換成啟發(fā)、發(fā)現(xiàn)、探究的過程；辦學(xué)方式由封閉式轉(zhuǎn)換成開放型；教學(xué)模式由原來的以教師、課本、課堂為中心轉(zhuǎn)換成以學(xué)生、活動、任務(wù)為中心；學(xué)生的角色由被動地聽、死記硬背到主動參與、自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)；教師的角色由知識的傳授者轉(zhuǎn)變到課堂的組織者、參與者，學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者、促進(jìn)者。
第三，新課改也對教師的教學(xué)方法提出了一些教學(xué)建議，在教學(xué)過程中，教師要面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生大膽使用英語，對他們的mistakes采用寬容的態(tài)度；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)與相互學(xué)習(xí)的能力；關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍；倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，盡量真實，這樣既有助于學(xué)生英語知識的學(xué)習(xí)也有助于學(xué)科間的相互促進(jìn)；尊重學(xué)生個性，以學(xué)生為主體，拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們的跨文化意識；利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展英語學(xué)習(xí)與運(yùn)用；組織生動活潑的課外活動，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)；不斷更新知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展；遵循課時安排的高頻原則，保證教學(xué)質(zhì)量和效果。兩位老師兩節(jié)精彩的展示課，給人以耳目一新的感覺，兩堂課都從課堂預(yù)設(shè)到動態(tài)形成、，一環(huán)扣一環(huán)，通過師生互動，生生互動，學(xué)生活動高潮迭起，教師引導(dǎo)巧而得法，使我們獲益匪淺。
這兩節(jié)課都從整體情景教學(xué)入手，充分體現(xiàn)了新課改下的課堂風(fēng)貌：真正把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生活起來，動起來，主動參與到活動中，口腦并用，在熟悉的生活現(xiàn)象中使學(xué)生直接獲取知識，促使學(xué)生能力的.發(fā)展，創(chuàng)造力的激發(fā)，使孩子們在現(xiàn)實的生活中能夠運(yùn)用到所學(xué)的知識，利用已有的知識和經(jīng)驗去解決面臨的新的語言問題。
兩位老師都很注重優(yōu)化課堂教學(xué)過程。
1、多信息她們采用、圖片、錄音機(jī)、多媒體和英語等手段創(chuàng)設(shè)新的語言情景，多渠道地給學(xué)生提供英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈興趣，積極主動參與各項學(xué)習(xí)活動。
2、快節(jié)奏兩位老師大都用正常的英語語速進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動間的交替自然緊湊、快捷，從播放音樂或師生互動導(dǎo)入直至課的發(fā)展、高潮、結(jié)束富有節(jié)奏感。明快的節(jié)奏是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。
3、高密度兩位老師加強(qiáng)了小組活動形式，增加了學(xué)生實踐的面和量，一堂課內(nèi)幾乎每個學(xué)生都能參與英語操練和交際活動。這也成了一道亮麗的風(fēng)景線。
4、勤反復(fù)兩位老師能重視在新的情景中采用多樣化的教學(xué)方法，重現(xiàn)和運(yùn)用所學(xué)語言知識，并使知識不斷獲得鞏固，聽說讀寫交際的能力不斷獲得發(fā)展。
總之，通過本次學(xué)習(xí)，我們更加明確了今后教育、教學(xué)的方向、方法，也更加深刻地體會到“今天老師的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是明天學(xué)生的生存環(huán)境�！弊鳛橐幻處煟覀�?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、提高以完善自我，在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。
當(dāng)老師的心得體會13
我于9月2日參加了管理處黨辦室組織的攝影培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為了提高大家的攝影水平，楊科長特地請來了省廳有名的攝影師李英軍老師為這次的培訓(xùn)老師。這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，基本了解了攝影的歷史來源，照相機(jī)的基本構(gòu)造和基本常識、以及在今后攝影中需要注意的小的細(xì)節(jié)。在李老師的精心指導(dǎo)下，使我對攝影有了深入的了解，同時也逐漸的提高了自己的審美意識，并讓我意識到要想拍出好相片，擁有一部好的相機(jī)并非關(guān)鍵之處，更重要的是利用好自己手中的相機(jī)，提高自己攝影能力，當(dāng)然提高個人的審美意識也是學(xué)好攝影的要點(diǎn)之一。對攝影有了深入的了解，并深深的體會到了攝影帶給我的樂趣。
理論結(jié)合實踐學(xué)攝影是一門需要理論和實踐相結(jié)合的過程，上午老師講了攝影的種類，對焦的方式，攝影畫面的對比，清晰圖像的自動獲取，各種鏡頭的運(yùn)用，曝光控制等許多理論知識。，通過上午老師對攝影知識的一些理論講解之后，下午便對上午的理論知識進(jìn)行實踐操作，讓我們學(xué)以致用，以便加深映像，這樣更有助于我們的學(xué)習(xí)。
下午帶我們?nèi)ノ靼仄录o(jì)念館、水庫周邊等地實踐學(xué)習(xí)。讓我了解到光與影的合作，光圈與速度的配合，可以是千變?nèi)f化的，同一個畫面用不同的拍攝方法及角度，可以是完全不同風(fēng)格的作品。要多拍多看，多積累經(jīng)驗，多提高自己的審美意識。李老師告訴我們:“訓(xùn)練拍攝的時候盡量不要吝嗇相機(jī)的快門，我們要多進(jìn)行一些旁拍，抓取一些精彩的瞬間，往往效果會令你意想不到，平時要多去記錄一些生活中無意間遇到的美好的畫面”。攝影藝術(shù)是源于生活而高于生活，很多精彩的畫面都是從生活中提取出來的`。我們平時盡量多看一些好的作品，多去分析、總結(jié)其作品的獨(dú)特之處，從中獲取一些啟發(fā)。
其實不光是攝影，對待我們工作的任何一件事情，都是一樣，只有多做多總結(jié)才能把事情做好。
俗話說細(xì)節(jié)決定成敗，攝影也是如此。往往一副好的攝影作品是來自于各種細(xì)節(jié)的把握。在自己拍攝的時候通常會忽略一些小的細(xì)節(jié)，導(dǎo)致畫面的不完美。所以我們在學(xué)習(xí)攝影階段，也要多注重對細(xì)節(jié)的把握。比如在人像拍攝的時候，我們要多去觀察被攝者的妝面是否到位，服裝是否平整，整體環(huán)境是否搭調(diào)，拍攝過程中被攝者的姿態(tài)、表情等等等等，都會影響到你整個畫面的完整性�？傊暮脭z影作品，我們一定要從小的細(xì)節(jié)抓起，謹(jǐn)慎構(gòu)圖，合理布光，力求使畫面達(dá)到完美狀態(tài)，使事物永遠(yuǎn)停留在最美的一瞬間。
以上便是我對這次學(xué)習(xí)的一個總結(jié)。我非常感謝處黨辦室給我的這次學(xué)習(xí)機(jī)會，給了大家一個很好的一個交流平臺，通過這次學(xué)習(xí)使我更加熱愛自己的生活，我要用手中的相機(jī)去留住生活中最美的時刻。平時注意培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，要不斷的提高自己的人文素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，要做一個生活有心人。
當(dāng)老師的心得體會14
讀書的氛圍已不知不覺圍繞在我們每個人身邊。閑暇之余，我靜靜學(xué)習(xí)了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》。在閱讀中,時時會被李鎮(zhèn)西老師充滿智慧和哲理的語言所打動。
閱讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書，我的收獲很多。李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他在書中極力強(qiáng)調(diào)沒有愛,便沒有教育，在教師素質(zhì)的諸多因素中,對學(xué)生的奉獻(xiàn)之心，理解之心，平等之心，責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的。他說我們教育對象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)生長著美好思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，使缺點(diǎn)的雜草最后無立足之地。如果我們用成人的冷漠去對待孩子的真誠，那么一切語重心長的教育都無濟(jì)于事。對于那些讓人頭疼的孩子李老師用科研的眼光去看，把教育上遇到的每一個難題，如班集體建設(shè)呀。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化呀，早戀呀，作弊呀等等，都當(dāng)作科研課題來對待，把每一個難教兒童都當(dāng)作研究對象，心態(tài)就平靜了，教育也從容了。當(dāng)然，李老師也認(rèn)為教育并不是有了愛就有了一切，教育之愛絕不是遷就縱容學(xué)生，絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。教育中真正的.愛，意味著對學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé)。因此這種愛必然包含著對學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理懲罰�？傊瑦�，理解，尊重，平等與責(zé)任在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的魅力。
最好的老師，他們的人格，學(xué)識，能力乃至天賦，我是永遠(yuǎn)無法比的，但我可以和自己比，也就是用今天的工作與昨天的工作相比，一日三省——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真，更貼近學(xué)生，更適合我的學(xué)生，我今天在課堂上的發(fā)揮是不是比昨天更精彩，我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智，今天我組織的活動是不是比昨天更有趣，我今天幫助后進(jìn)生是不是比昨天更細(xì)心，我今天駕馭課堂的智慧是不是比昨天更靈活，我今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻，今天我面對學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見是不是比昨天更虛心，我今天聽到各種不理解后是不是比昨天更冷靜······每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我就不斷地向最好的老師的境界靠近。
不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
當(dāng)老師的心得體會15
今天下午家庭小課堂是我上的，我教的是體育項目：跳馬。
我先教她們基本知識。首先，我要教她們小飛燕，張徐洋和我當(dāng)范例做給隗夢迪看，隗夢迪試了試，雖然她跳地還不錯，但她落地太重了，而且腿也沒分平。我嚴(yán)肅的對她說：“你必須練控腿”。我?guī)е齻儌z控腿，我邊控邊對她們說：“上面腿和下面腿要控90度，不要太高也不要太低”。在我的指導(dǎo)下，她們都做到位了。我又讓隗夢迪往上跳了跳，就正式教跳馬了。我先讓媽媽做支撐的人，然后，我跳了幾個給她們看，她們看了，爭先恐后地上去
試，隗夢迪試了試，她輕松地跳過去了。張徐洋也試了試，也許她能跳過去，可因為她的膽子有點(diǎn)小，總是不敢跳，但在我們的`鼓勵下，她還是勇敢的跳過去了。我們在玩中練習(xí)著，不知不覺就快下課了。這時徐丹阿姨推薦我們，小孩和小孩之間玩，我同意了。我們邊玩邊說，真高興。
這次我當(dāng)小老師收獲很大，我的學(xué)生收獲也不小，我為這次當(dāng)小老師而感到傲。
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