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精選我愛作文500字五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的我愛作文500字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我愛作文500字 篇1
我的家鄉(xiāng)位于河南登封，那里是個(gè)旅游勝地，是個(gè)流明城市。那里有舉世聞名的少林寺、嵩山、觀星臺(tái)、中岳廟、音樂(lè)大典……可我最喜歡的是“舉世聞名的少林寺”。
少林寺是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，也是中國(guó)佛教禪宗庭和中國(guó)功夫的發(fā)源地。走到大門口你就會(huì)看見“少林寺”這三個(gè)金光閃閃的大字映入眼簾，非常耀眼。
走進(jìn)大門你會(huì)看見：塔林、達(dá)摩洞、少林索道等等。達(dá)摩洞是佛教禪祖的正牌發(fā)源地，由于它不在游覽的主線上，容易被忽略，里面是不準(zhǔn)拍照的。這就是達(dá)摩洞的.介紹。
塔林是個(gè)有歷代高僧的墓塔組成的。它是由中國(guó)現(xiàn)存的最大的塔林，有磚石塔248座。它建筑的年代有唐、宋、元、明、清。聯(lián)合國(guó)教科文組織第34界世界遺產(chǎn)大會(huì)20xx年8月1日審議通過(guò)，將“天地之中”史建筑列為世界文化遺產(chǎn)。它是有磚，石和磚石混合結(jié)構(gòu)構(gòu)成的墓塔，其形狀有八角形、六角形、正方形、圓形……這就是塔林的簡(jiǎn)介與認(rèn)識(shí)。
少林索道又是從三皇寨入口即開始登山，差不多需要一個(gè)小時(shí)才能登頂，沿著山頂轉(zhuǎn)圈(一條道，無(wú)岔路)2小時(shí)左右可之少林寺索道上站，索道的那一頭就是少林寺了，若徒步下山大概也需要一個(gè)小時(shí)，才能抵達(dá)到山下。這就是少林索道登上與下山的大概時(shí)間。也是我對(duì)少林索道的認(rèn)識(shí)與了解。
這只是少林寺的其中三個(gè)地方，這里還有很多文明、壯觀而又雄偉的美麗景點(diǎn)，這就是我們的少林寺。我愛少林寺!更愛我美麗的家鄉(xiāng)!
歡迎全國(guó)各地的朋友，到我的家鄉(xiāng)來(lái)做客。
我愛作文500字 篇2
為什么我的眼里常含著淚水，因?yàn)槲覑圻@土地愛得很深。
——題記
自從我問(wèn)世之后，我就一直待在這土地上。我已經(jīng)待了十二年，日久總會(huì)產(chǎn)生感情的我愛這土地。
不僅僅是因?yàn)槲液退撕芫�。它雖然蒼老，但是它有學(xué)不完的知識(shí)可以讓我來(lái)學(xué)。它面積遼闊，與許多國(guó)家相鄰；它歷史悠久，蘊(yùn)含五千年文化；它斗志高昂，生活著龍的傳人。
經(jīng)歷了幾千年，這片土地從野獸遍布發(fā)展到繁華富饒。猶如一條巨龍，中國(guó)現(xiàn)在的飛速發(fā)展�？墒嵌嗌倌暌郧�，中國(guó)這條巨龍陷入了漫無(wú)邊際的沉睡。那時(shí)的中國(guó)就像一只任人宰割的肥羊，被外國(guó)帝國(guó)主義者和殖民主義者毀得面目全非、千瘡百孔。從第一次英中戰(zhàn)爭(zhēng)開始，中國(guó)和外國(guó)簽訂了不平等條約數(shù)十個(gè)。但是最終勇敢智慧的中國(guó)人打倒了入侵者，并建立了自己的新政權(quán)。如今，中國(guó)這巨龍終于掙脫羈絆，我相信，有一天，它將自天安門躍向遼闊的世界，中國(guó)這巨龍，終將在世界的天穹中，肆意翱翔。
中國(guó)這片土地西至新疆，東臨東海。站在這遼闊的土地上，我仿佛聽到了這大地的.脈動(dòng)，行走在繁華喧鬧的街頭，又仿佛觸到這巨龍的片片金鱗。走在這遼闊的土地上，心頭總有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。那也許是自豪感，為中國(guó)感到自豪。也許是驕傲感，為身為一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。
為什么我的眼里常含著淚水，因?yàn)槲覑圻@土地愛得很深。
我愛作文500字 篇3
詩(shī)詞，是中華民族的傳統(tǒng)文化，雖然它是文言文，但我在學(xué)的同時(shí)，感受到了一種前所未有的快樂(lè)。
詩(shī)詞主要分三個(gè)流派，它們分別是浪漫派、婉約派和豪放派。浪漫派的代表人物是李白、卓文君等，婉約派的代表人物是李清照、蔡文姬、柳永、秦觀等，豪放派的代表人物則是曹植、蘇軾、辛棄疾、文天祥等。而在諸多詩(shī)詞名流中，我最喜歡的要數(shù)李白、卓文君、曹植、蘇軾和文天祥了。
曹植有一首著名的詩(shī)——《七步詩(shī)》。在《七步詩(shī)》中，曹植把自己比作豆莢，將兄長(zhǎng)曹丕比作豆子，以此勸誡曹丕不要再同室操戈了。而“本是同根生，相煎何太急”這句慷慨激昂又帶有少許憂傷的詩(shī)，更體現(xiàn)出了曹植不愿手足相殘的內(nèi)心世界。
卓文君在《白頭吟》中寫道：聞君有兩意，故來(lái)相決絕。愿得一心人，白首不相離。這兩句詩(shī)充分表現(xiàn)了卓文君作為女子，敢愛敢恨、剛強(qiáng)不屈的鮮明性格特征。
李白的《宣州謝眺樓別校尉叔云》中有一句對(duì)仗無(wú)比的詩(shī)——“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”。你們說(shuō)，如此對(duì)仗的詩(shī)，除“詩(shī)仙”外，又有誰(shuí)能寫得出來(lái)呢？
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。這是蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中的詞。在中華民族的古代文學(xué)史上，恐怕只有蘇軾能堪稱“千古風(fēng)流人物”吧。
《過(guò)零丁洋》是文天祥的'代表作，其中，“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這兩句詩(shī)不僅揭示了南宋統(tǒng)治者的昏庸腐敗，更體現(xiàn)了詩(shī)人舍身取義的決心。
詩(shī)詞，是不朽的古典文學(xué)，它體現(xiàn)了中華民族文化的博大精深，淵源流長(zhǎng)。它不僅讓我收獲到了不少快樂(lè)，還讓我獲得了更多知識(shí)，我真的很喜愛它，它值得我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)光大。
我愛作文500字 篇4
我生日的那天，我的爸爸送給我一盒水彩。我那精致、美麗的彩筆盒里，住著一家水彩兄弟姐妹，他們互相關(guān)心，互相幫忙，共同描繪大自然的秀麗風(fēng)景，勾畫自己對(duì)生活的理解和向往。它們小巧、可愛，身著一套套不同顏色的古典衣裙，頭上端正地戴著白色禮帽。
那藍(lán)色水彩像一位忠實(shí)可靠的法官，有一雙善于觀察的眼睛總愛用自己的理解去抒發(fā)內(nèi)心情感，那滔滔的江水，波濤翻滾，氣勢(shì)如虹，猶如千萬(wàn)匹駿馬正在奔騰、吼叫；那蔚藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云，好像浩瀚的大海，蕩起層層波浪，這就是藍(lán)色的杰作。
性格文靜柔和的黃色水彩，像一位俊美的少女。它雖然沒(méi)有紅色水彩的浪漫色調(diào)，綠水彩的`青春活力，黑色水彩的樸實(shí)無(wú)華，卻有一股溫暖、安靜的氣息，仿佛是一朵朵如紗的白云在緩緩地移動(dòng)，又似一片片枯黃的落葉在靜靜地訴說(shuō)。
水彩們，一群可愛的家伙，他們將要去追趕潮流，抒發(fā)自己的觀點(diǎn)。用他們的樸實(shí)、浪漫、柔美的線條，去訴說(shuō)他們對(duì)生活的理解。
親愛的小伙伴們，我們是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，在輝煌燦爛的21世紀(jì)里，我們也像水彩們一樣去勾畫祖國(guó)那繁榮富強(qiáng)、絢麗多彩的明天，讓我們?yōu)樯钤鎏眍伾屖澜缱兂啥嗖识嘧说囊环�，讓我們共同努力吧�?/p>
我愛你們——我的水彩。
我愛作文500字 篇5
老師像星星般點(diǎn)亮我們的天空，陪伴我們成長(zhǎng)，在我的天空中高燁老師就是那顆最亮的星星。她對(duì)語(yǔ)文的熱愛深深地感染了我并激發(fā)了埋藏在我心里很久的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。我們總是在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了新的知識(shí)。
她用聲情并茂的講解規(guī)范了我的`語(yǔ)文學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，令我念念不忘。記得她教我們的作文模式是：第一段三行，第二段八行，第三段十六行，第四段八行，第五段三行。格式清楚了，思路就理清了，寫起文章來(lái)就更得心應(yīng)手了。寫作文輕松了，語(yǔ)文成績(jī)也就提高了，我的名次也由原來(lái)的四十幾名一躍而升為二十幾名，這樣的老師我能不愛她嗎？
記得一次語(yǔ)文課上我們班的兩名同學(xué)不遠(yuǎn)千里互傳字條，被高老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)并將其截獲。我想高老師一定很生氣，后果很嚴(yán)重。班里的空氣仿佛凝固了，我們?cè)诘却粓?chǎng)即將爆發(fā)的大戰(zhàn)。老師背著的手拿著粉筆，另一只手拿著字條不緊不慢的走到他的身邊問(wèn)：“字條是從哪里來(lái)的。”語(yǔ)氣像泉水般自然。我的同學(xué)假裝若無(wú)其事且嗓音異常洪亮地說(shuō)：“字條不是我的，是別人讓我傳的�！鼻夷恳曁旎ò澹^抬得高高的，脖子挺得長(zhǎng)長(zhǎng)的。高老師直視著他，慢慢地吐出一句成語(yǔ)“欲蓋彌彰”并轉(zhuǎn)身用那剛才還背著的手將這句成語(yǔ)寫在了黑板上，全班頓時(shí)哄堂大笑。在歡聲笑語(yǔ)中我們又學(xué)會(huì)了一個(gè)成語(yǔ)，她的仁慈和寬厚我能不愛嗎？
我在初中幸運(yùn)地遇到了高老師，她對(duì)語(yǔ)文的熱愛像一盞明燈為我照亮并指引我前行的道路。她的幽默成了我津津樂(lè)道的話題，認(rèn)識(shí)我的人沒(méi)有未聽到過(guò)高老師的，我會(huì)用一生去記住她。
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