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實訓教師工作總結（精選19篇）
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編幫大家整理的實訓教師工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實訓教師工作總結 1
這學期我上的是幼教41班的舞蹈課，為了能更好的完成教學任務達到教學目的，根據(jù)舞蹈教學大綱的要求和學生的身心特點，本學期在往年的教學工作總結上，我在安排課程基礎訓練寬度、強度上和舞蹈實際運用上作了部分調整，現(xiàn)將這學期的教學工作總結如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。
一、舞蹈基礎訓練部分。
首先，從舞蹈基礎訓練課程開始就加進一些基礎練習元素和律動，降低部分訓練難度，使原本較為枯燥的基礎強化訓練變得更為輕松活潑，及更為實用也更方便學生的掌握。并在音樂上也采用一些律動性較強的音樂，使學生對今后學習、編排舞蹈有一個整體的感受和理解。其次，為了從整體上訓練學生克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞姿動作的協(xié)調性、靈活性、節(jié)奏感。在以往較為單一，更為注重學生動作完成質量的訓練基礎上，在組合中更多的加進一些方位、節(jié)奏變化的訓練，來強化學生的整體適應能力和表演能力。第三，為了強化學生的自學能力，加強學生學習的積極主動性，改變傳統(tǒng)授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細化教學，在授課時只教動作或組合的一個方向，讓學生自己把反方向動作或組合做出來，使學生較快的掌握舞蹈規(guī)律。既提高學生的舞蹈實際接受能力，又增強了課堂的教學互動性。使教學效果有了明顯的提高。
二、民族民間舞部分。
根據(jù)教學大綱的要求，對維吾爾族民間舞、膠州秧歌的基本動律及其民族韻律特點進行編排整理、組合，使學生能在較短的時間內盡可能多的掌握舞蹈動作素材，拓寬舞蹈知識面，提高學生對舞蹈的表現(xiàn)力，為今后的舞蹈教學和幼兒舞蹈創(chuàng)編開闊思路。同時，除了注重民間舞課程難易和實用的選擇外，在對學生良好氣質的培養(yǎng)上也加進了對學生不同氣質舞蹈的訓練，通過學習感受具有不同氣質特征和代表性的民族民間舞，如通過粗獷豪放的藏族和蒙族；細膩柔美的傣族；熱情奔放，歡快活潑的維吾爾族等不同舞蹈氣質特征的學習、掌握，來改變自身氣質的'不足一面。最大限度地發(fā)揮自身所具有的潛能，使學生能有一個健康良好的氣質。而存在的不足就是側重于打好基礎，扎實舞蹈功底的教學，稍忽略了觸類旁通的橫向聯(lián)系，沒能及時的讓學生結合其特征，進行民族民間舞的改編練習。因為涉及到舞蹈創(chuàng)編較難的課程部分，所以以前都是把民族民間舞這部分內容歸到三年級舞蹈創(chuàng)編當中，而今年整個專業(yè)的見習、實習都臨時提前，在學以致用，靈活掌握方面，學生就顯得手忙腳亂，措手不及。
三、課后作業(yè)監(jiān)督措施。
在本學期中，我還是采用了以往的作業(yè)監(jiān)督措施。在以往幾屆的舞蹈教學過程中，我都比較注重監(jiān)督學生復習的回課情況，要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動作要領、重點要求和組合順序記成筆記，并熟練的掌握課堂作業(yè)，規(guī)定每星期全班同學的復習次數(shù)不能少于兩次。并要求班委每次進行出勤登記和復習登記。我在課堂上也會不定期進行抽查和小測，對完成情況較好的學生和沒有復習的學生分別進行賞罰，以此督促學生自覺的復習掌握每節(jié)課的教學進程。畢竟課堂的教學時間有限，學生掌握的熟練程度有限，需要學生課后花時間消化、練習。這些教學措施的實施，使學生的舞蹈基礎較為扎實，舞蹈動作較為熟練規(guī)范，課堂的“教”與“學”相互促進，良性的循序漸進，收到了較好成效。
四、與有限的課堂知識相比較，豐富的課外活動和實踐經驗的積累就顯得由為重要。
因此我鼓勵學生多參與市里、學校安排的各項舞蹈演出、比賽任務，多學多練。并提倡她們自己改編、創(chuàng)編，串排舞蹈節(jié)目或集體創(chuàng)作舞蹈節(jié)目，必要時我?guī)退齻兲嵝┬薷囊庖娀蛑苯舆M行一些修改，以此來提高她們的舞蹈綜合能力。
實訓教師工作總結 2
按照高職院校培養(yǎng)應用型人才的目標定位，為了全面提高教學質量、突出教師實踐能力的培養(yǎng)、改革人才培養(yǎng)模式、提高校企之間的合作，進一步加強“雙師型”教師隊伍的建設，本人于xxxx年9月到xxxx年12月間到XX公司進行了為期四個月的頂崗實訓工作。在此期間，我嚴格要求自己、安心學習，立足于在企業(yè)網(wǎng)絡工程師的崗位中學習鍛煉、不斷提高，為本專業(yè)的教學改革、課程的結構調整和培養(yǎng)高技能應用人才積累了寶貴的經驗�，F(xiàn)將頂崗實訓情況總結如下：
一、實訓單位概況
XX公司是一家專業(yè)于信息領域多元化發(fā)展的高新技術集成企業(yè)，公司位于江蘇徐州IT行業(yè)集群地帶，地理環(huán)境優(yōu)越，商業(yè)氣氛濃重。健全的營銷網(wǎng)絡和完善的服務體系為公司創(chuàng)下穩(wěn)步提升、迅猛發(fā)展的驕人業(yè)績，目前公司已是江蘇業(yè)內知名度較高的企業(yè)之一。XX公司經過穩(wěn)步發(fā)展，目前已在蘇北地區(qū)占領了較大的市場份額，涉及政府、教育、醫(yī)療、部隊、制造等各行各業(yè)。公司本著“團結、進取、創(chuàng)新”的企業(yè)文化和“為客戶提供金色服務”的服務理念，IT集成業(yè)務蓬勃發(fā)展，企業(yè)規(guī)模不斷壯大，通過引進國際尖端信息科技、學習國際信息技術，實現(xiàn)與客戶之間更有效的溝通以推進客戶信息化建設之進程，竭誠為客戶提供最高性價比的產品及優(yōu)質的系統(tǒng)解決方案，從而最大限度地保護客戶的自身利益，實現(xiàn)客戶自身的飛速發(fā)展。特別是在綜合客戶的系統(tǒng)應用需求，在信息產業(yè)硬件、軟件、網(wǎng)絡系統(tǒng)集成項目的承接等領域中精耕細作，積累了豐富的技術資源和市場操作經驗。在拼搏與奮進中，XX公司在合作中學習、在學習中發(fā)展，為客戶提供燦爛的金色服務，推動著企業(yè)在管理、技術、人才等多方面綜合實力的不斷提升。
二、頂崗實訓的基本情況
在頂崗實訓期間，我作為公司的網(wǎng)絡工程師，一直采取積極主動、嚴謹勤勉的工作態(tài)度，虛心接受公司管理人員和技術員工的指導和要求，自覺遵守企業(yè)各項規(guī)章制度，遵守勞動紀律，發(fā)揮了團隊協(xié)作精神，經歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓。
在具體工作中，我與我的企業(yè)指導老師李功老師一起深入了公司的`網(wǎng)絡工程項目——XX地稅局局域網(wǎng)組建的工程一線進行了實踐鍛煉。主要做了以下幾個方面的工作：
1、局域網(wǎng)建設的需求分析、系統(tǒng)規(guī)劃、拓撲構建及系統(tǒng)設備的購置
網(wǎng)絡工程建設是一項復雜的系統(tǒng)工程，其成功與否與開工前的規(guī)劃設計有著極為重要的關系。在XX地稅局局域網(wǎng)組建之初，我在李功老師的帶領下，多次與工程發(fā)包方進行溝通，進行了詳細的調研和分析，確定網(wǎng)絡建設規(guī)模、定位其技術水平、計劃其建設藍圖，合理地確定了工程的設備類型、容量、拓撲等總體規(guī)劃，并參與了工程設備的購置，順利完成了本工程的前期準備工作。
2、網(wǎng)絡布線的施工與監(jiān)理
在工程實施階段，我被實訓單位安排在總工程師辦公室工作，輔助公司的總工程師，主要完成了以下幾個方面的工作：
�。�1）工程有關文檔的組織與整理；
�。�2）布線施工隊人員的考勤與其它管理工作；
�。�3）施工物料出入庫的監(jiān)察；
�。�4）網(wǎng)絡布線系統(tǒng)的測試與驗收。
3、交換機、路由器、防火墻的配置與調試
在網(wǎng)絡布線工作完成后，我與公司技術部的幾位同志一起，對系統(tǒng)的網(wǎng)絡平臺的硬件設備，主要是交換機、路由器、防火墻系統(tǒng)進行了配置與調試。我首先閱讀和熟記了網(wǎng)絡系統(tǒng)中各種設備的使用說明書，完成了網(wǎng)絡關鍵設備配置的語法操作、采集和分析了網(wǎng)絡主要設備的通信性能數(shù)據(jù)并進行了監(jiān)測和調試，為工程的進一步實施提供了穩(wěn)定可靠的硬件平臺。
4、局域網(wǎng)系統(tǒng)的調試與試運行
在網(wǎng)絡試運行階段，我與公司的技術人員一起，多次加班加點，根據(jù)工程發(fā)包方的要求，配置其需要的各種應用服務軟件，包括該單位的辦公自動化系統(tǒng)（OA）、郵件系統(tǒng)、WEB系統(tǒng)、網(wǎng)上稅務查詢、發(fā)票打印等系統(tǒng)，并多次解決了試運行階段出現(xiàn)的各種問題，受到了發(fā)包方的好評，為工程的如期交工做出了重要的貢獻。
三、頂崗實訓的體會
1、教育教學理念有了新突破
在這四個月的企業(yè)實訓中，我與企業(yè)員工一同上下班，從事與企業(yè)員工相同的工作，這不僅使我體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離。通過熟悉企業(yè)相關崗位職責、操作規(guī)范、用人標準與管理制度，我在教學理念上有了更深的認識，這為準確定位人才培養(yǎng)目標和人才需求規(guī)格、重構計算機網(wǎng)絡專業(yè)課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創(chuàng)新以工作過程為導向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律的教育新模式的形成奠定了良好的基礎。
2、豐富了專業(yè)教學資源
通過頂崗實訓，我了解了當前計算機網(wǎng)絡專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，熟悉了網(wǎng)絡工程的現(xiàn)場環(huán)境，收集了網(wǎng)絡工程項目建設的工作流程、崗位操作技能、作業(yè)流程中的有關規(guī)章制度，進行了詳細的工程施工過程記錄，并且拍攝了許多工程現(xiàn)場的照片。一方面，為專業(yè)教學提供了豐富而寶貴的資料，更為專業(yè)實訓室的建設提供了大量實際、生動的素材，豐富了專業(yè)教學資源庫；另一方面，這些資料以后還可充分應用于專業(yè)核心課程的建設，以利于提高教學質量。
3、實踐經驗的獲得可促進教學水平的提高
這次企業(yè)實訓，我深入到了企業(yè)承接的網(wǎng)絡工程項目的施工一線，了解和熟悉了許多先進的網(wǎng)絡設備，在工作中親自動手操作，在以后的專業(yè)課程教學中將不再是紙上談兵，可以非常熟練地跟學生介紹這些設備的功能和使用，并可把對設備實踐操作的經驗寫入自編的實訓教材，指導學生進行實訓，這將大大有利于本人的教學水平的提高。
另外，通過這次頂崗實訓，本人也切切實實地感受到要使我們培養(yǎng)的學生能夠得到企業(yè)的認可,就必須根據(jù)不斷變化的企業(yè)技術需求和產業(yè)發(fā)展來適時地更新教學理念和教材內容。歸結起來，主要有以下幾個方面的問題：
�。�1）動手能力很重要
企業(yè)需要的是技術熟練的工人。因此，作為職業(yè)學校來說，就應該把實踐教學環(huán)節(jié)放在一個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養(yǎng)學生的實際動手能力，在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業(yè)時就能夠在短暫的培訓后馬上進入正常工作，給企業(yè)帶來穩(wěn)定和及時的利潤，職業(yè)教育的目標也就得到了充分的體現(xiàn)。學校應該把實踐教學基地的建設作為大事來抓，下大力氣、花大成本來搞好實踐教學基地的建設。應該大力發(fā)掘社會資源，與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合承辦培訓基地。采取校企間實踐教學資源的優(yōu)化配置和共享，提高資源的利用率，以緩解學�；亟ㄔO的資金缺口難題。
�。�2）教材改革很重要
要真正發(fā)揮實踐教學基地的作用，就必須根據(jù)企業(yè)的發(fā)展，定期地到企業(yè)進行市場調研，不斷地改進教材內容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發(fā)揮最大的效益。開發(fā)校本教材成了我們解決這個問題的最好選擇。要關注學生的需求，關注企業(yè)的需求，要關注社會的需求，主動改革教材的編排，把問題的關鍵放在通過怎樣的教學才能使學生獲得知識技能上。只有自己開發(fā)適合本校學生的教材才能滿足學校的教學需求，才能在職業(yè)院校之間的競爭中展現(xiàn)自己的亮點，在同行競爭中立于不敗之地。
�。�3）要抓教師素質建設
沒有一支高素質的教師隊伍，就不可能有高質量的職業(yè)教育，因此要著力提高專業(yè)教師隊伍的整體素質特別是實踐教學能力。要以此為重點，著力培訓一批具有“雙師”素質的專業(yè)骨干教師，要先讓教師接受最新技術的培訓，學校應定期派一些教師到企業(yè)或其它地方去吸收新知識，了解新的技術需求，并將之融化到平時的教學工作中去。
（4）要搞好學生的職業(yè)生涯指導工作
通過多年的教學，我了解到我們的學生在學校里學習目標不夠明確，學習的認知能力水平較低，學習焦慮現(xiàn)象比較普遍，情緒自控能力較弱，缺乏應有的積極理想和追求，社會適應能力較差，自我中心意識過強，自私自利心理普遍。他們進入社會的一個普遍特點是眼高手低，怕苦怕累。所以，我們要從一開始就抓好學生的職業(yè)生涯指導工作，把企業(yè)文化引入學生德育教育，灌輸按勞取酬、多勞多得、不勞不得、勤勞致富的思想；要教導他們無論在什么地方都要遵守紀律，遵守時間，遵守規(guī)章制度；培養(yǎng)他們學好專業(yè)技能、樹立刻苦鉆研精神、在社會上和企業(yè)里要有務實精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。
通過此次的頂崗實踐，本人學習了企業(yè)先進的工作理念和方法、受到了濃厚企業(yè)文化的洗禮，收集了大量的教學資源，實踐教學能力和職業(yè)崗位操作技能也得到了較大的提高，教育思想、教育理念得到了升華，這些都將為我以后的教育教學工作提供極大的幫助！
實訓教師工作總結 3
20xx年7月10日至7月24日大連交通大學組織了本校青年骨干教師赴唐山軌道客車有限責任公司（簡稱唐車公司）實訓，作為一名管理學院的青年骨干教師，我在唐車公司的企管信息部參加實踐。企管信息部的核心職責是以加強企業(yè)管理建設和企業(yè)信息化實現(xiàn)制定相關管理制度，并構建信息處理系統(tǒng)，在此基礎上，對公司各部門及全體工作人員進行監(jiān)督、檢查與考核。對于本次實踐，我頗有感觸和體會。
高校中的青年教師，幾乎都是從學校到學校，不但社會知識較匱乏，對于專業(yè)知識更缺乏實踐和應用的結合。故此，實踐對于青年教師十分有意義，通過實踐可以增加青年教師的社會經歷提高社會融入度，還可以將理論知識應用到具體的工作中，提高對理論知識的認識，實現(xiàn)多角度、多方位理解專業(yè)知識，對教學與科研有很好的促進作用。另外，實踐活動還可以培養(yǎng)青年教師的團隊意識。當我們青年教師到企業(yè)實踐時，青年教師不僅僅代表個人，更代表大連交通大學，這會鞭策我們在工作學習中，處理問題時會以學校為出發(fā)點考慮問題，而不是僅考慮個人利益得失�？傊瑢嵱枌τ谇嗄杲處焷碚f是非常重要的學習環(huán)節(jié)，對于青年教師有不可估量的意義和作用。
對于剛加入教師隊伍的青年教師來說，理論與實踐相結合的教學能力很欠缺，從而給教學工作帶來了挑戰(zhàn)。而企業(yè)既是使用人才的場所，又是磨練人才和造就人才的良好環(huán)境。目前，作為青年教師的我來說最缺乏的是經驗，而經驗要通過實踐的鍛煉去創(chuàng)造和積累，所以青年教師培養(yǎng)工程中的一項重要工作就是推進青年教師的企業(yè)鍛煉。在校企合作培養(yǎng)人才的過程中，企業(yè)通過學校提供的人才支持進行技術改造，可以提高行業(yè)產品的競爭力；學校教師通過參加不同層次的實踐和科研活動可以克服理論和實踐相脫離的弊端，及時調整教學大綱和教材，進而提高自身的學術水平和教學質量。可以說，這是一個雙贏的合作過程。此次，在企管信息部的實踐過程中，我個人收獲很大，不僅得到了鍛煉，更提高專業(yè)知識技能。通過在企管信息部的兩周實踐，了解了該部門的.運作模式與流程，懂得了管理信息系統(tǒng)在整個公司的運行機制，并深入了解了閉環(huán)管理平臺，大幅增強了我個人的實踐應用能力，有效促進了現(xiàn)有的教學和科研，下面具體談談：
�。�1）提高了實踐教學能力。
青年教師首先要熟悉學科各個實驗實訓環(huán)節(jié)，才能夠保證學生實踐教學的質量，完成實用型人才的培養(yǎng)目標和實踐教學任務。青年教師參與企業(yè)開展實用技術研發(fā)、技術服務等多種形式的科研課題及項目的合作，使自己了解和掌握行業(yè)實用技術的前沿，提高了科研水平和技術水平，通過參加企業(yè)產品開發(fā)、設計等實踐活動，提高自身教育教學理論和實踐水平，從而迅速提高教學能力。例如，在實踐中，首次在企業(yè)中操作ERP系統(tǒng)，讓我感觸很大，書本中的'ERP系統(tǒng)與現(xiàn)實中的ERP系統(tǒng)差距很大，ERP系統(tǒng)中的BOM有兩種工作狀態(tài)，這個在教學中也提到過，但現(xiàn)實企業(yè)中的BOM的狀態(tài)，并非簡單的設置而成，而需要特定的流程與審核，最終有相應的管理人員設定。這個設定的整個過程在教材及書本中很難找到。故此，在未來的教學中，針對BOM的講解，便會源于課本又超越課本的為學生講授，會大幅提高實踐教學的效果。
（2）有利于教學體制和培養(yǎng)模式的改革。
青年教師企業(yè)實踐，也使學院擴大了與企業(yè)的接觸面，企業(yè)對人才的需求規(guī)格，對學校人才培養(yǎng)提出了新的課題，也促使高校改變原有的教學內容和教學方法，根據(jù)市場要求建立新的教學體系。企業(yè)與高校的互動，也使學生的培養(yǎng)更加注重實際。例如，在實踐中發(fā)現(xiàn)，很多在崗的管理人員對于大學課程的學習特別渴望，甚至主動找到我咨詢在崗工作人員在職學習的相關情況，這對我的觸動很大，因為他們要學習的課程，很多都是我們教師和大學生們，經常喊著“無用”的課程，由此可見，課程設置的合理性，更需要企業(yè)相關工作人員的認可，而并非是由口號所決定！
�。�3）拓展了實驗室，并有利于教學與科研的提高。
通過青年教師實踐基礎的建立，許多較抽象的在課堂上需花費較多時間才能講清的專業(yè)理論，經實地考察和動手實踐后可以輕而易舉地得到解決，不僅可收到良好的教學效果，更可以提高青年教師自身的科研水平。例如，閉環(huán)管理平臺，雖然理論知識并不復雜，看似也比較容易理解，但教師講授和學生學習效果并不理想，通過在此次實踐，親手操作該平臺后，很多課堂上難以講解的流程和開發(fā)過程，可以很深刻的被理解，并更容易用現(xiàn)實例子闡述清楚，這對教學無疑是非常有意義的。另外，在實踐閉環(huán)管理平臺過程中，發(fā)現(xiàn)該平臺中的信息不夠完整，特別是針對員工績效評價的客觀信息有所缺失，而使得該閉環(huán)管理平臺只是監(jiān)控某一事件是否完成，而無法生成更多的有價值的信息。針對這一問題，我個人可以在未來的科研中做深入的研究，當閉環(huán)管理平臺監(jiān)控完成某一事件后，針對該事件所涉及的人員及完成的效果等信息進行提煉，并對提煉出的信息進行聚類、評價，使得閉環(huán)管理平臺能完成更多的任務，提高企業(yè)管理效率。
綜上，和諧成長環(huán)境是青年教師成長成才的基礎，實踐則是和諧成長環(huán)境中的重要環(huán)境之一，實踐對于青年教師的發(fā)展有深刻影響。此次實踐，學校給予了我們青年教師極大的支持，為我們青年教師營造了成長的和諧環(huán)境。在未來的實踐中，懇請學校能為青年教師提供一些實踐單位的更詳細的信息，以便青年教師更合理的選擇實踐部門。
實訓教師工作總結 4
本學期，是示范校建設開始實施的重要一學期，建筑工程施工專業(yè)被列為重點建設項目。根據(jù)項目建設實施方案，為了提高學生動手操作能力，更好的為將來就業(yè)打好基礎，本專業(yè)實施“理實一體化”教學模式。實訓教學是學生的實踐，是學生的活動，因此，實訓課程的核心理念之一就是突出學生主體，即突出學生在實訓活動課程實施過程中的主體地位和主動性、積極性；突出教師在實訓活動課程中實施過程的有效指導。一學期來，我在實施綜合實踐活動課程中，能夠處理好教師和學生的關系。
一、突出學生的主體
本學期來，我能夠根據(jù)實訓計劃，進行建筑專業(yè)課實訓活動，活動中，能夠發(fā)揮學生主體的主動性和積極性，鼓勵學生能夠充分利用課余時間，到秦皇島、北戴河、昌黎等地進行參觀實習和縣城內工地工種參觀實習，并做到有研究，有交流，有記錄；在活動提出后，到活動方案的制定，再到活動的實施，及活動的總結、交流與評價，都能夠讓學生自主學習、自主活動，教師有效的針對學生的實際，進行適當?shù)闹笇�、引導�?/p>
二、加強教師的有效指導
綜合實訓課程中的師生關系是一種導師與學生的關系。它要求以學生活動為中心，而教師在學生的活動中始終起著指導作用。綜合實踐不是教師“教”出來的，而是學生“做”出來的，因而，在本學期的綜合實踐活動中，我們特別注重處理好教師與學生的關系，我們強調了它是指導與被指導的關系。在活動中，我在班級中建立了一個“導師制”。教師的主要作用就是在于指導學生開展實訓活動的全部過程。這個制度就是要求教師要指導一個或多個小組活動。
三、注重學生的合作
實訓活動與我們的學科教學相比，更注重學生的'探究、合作。班級里的40多個學生并不是人人都樂意合作，人人都樂意接受其他同學，而且在小組活動的過程中，每一個小組成員在其中發(fā)揮的作用也有大有小。作為教師，我深深地意識到樂意合作、善于合作對學生發(fā)展的重要性。因此，這學期我的教學重點是指導學生在實訓活動小組中如何發(fā)揮個體的作用，如何與組內其他同學進行合作探究。
同學們在本學期的實訓活動中鍛煉了能力，增長了知識，對這門課程興趣比較濃厚，教師也是以十分的熱情影響學生積極進行合作與研究。
總之，實訓課作為一種實踐性課程，學生是課程實施的重要主體。綜合實踐是學生的實踐，是學生通過實踐來學習的，是通過實踐來獲得發(fā)展的。學生的實踐是任何教育者都難以替代的，所以說，學生是實訓課活動的主體，實訓課活動是主體性的活動。
實訓教師工作總結 5
回顧20xx年，對我來說這是充實的一年，是奮斗的一年，是快樂的一年。在xxx領導科學的方針政策下，在xx主任、xx副主任的帶領下，在xx老師的細致入微地指導和幫助下，我圓滿而高效地完成了自己的工作任務。在這半年的教學中，我的教學方法更加的嚴謹了，我的教學手段更加的科學了，我的教學內容更加的豐富了。在這半年里我的專業(yè)技能和知識水平又提高到更高的層次了。我對數(shù)控系統(tǒng)運行及原理有了更全面的掌握，我對數(shù)控系統(tǒng)的電氣部分也進行了深入的學習，我對鉗工和普通機加工的技能也進行了鞏固和加強。這半年對我來說是特殊的，因為我第一次擔任了班主任，這是一份神圣而艱巨的職責，這是一次對自己綜合能力的挑戰(zhàn)，這是一個展示年輕教師風采的平臺。
以下向領導匯報這半年的工作情況：
1、7月中旬我以個人身份旁聽了在江西現(xiàn)代學院的一個關于數(shù)控維修培訓課程的學習。在整個培訓結束后，我對數(shù)控維修更全面、更深層的認識，而且我還有幸認識了華中科大的著名學者、華中數(shù)控系統(tǒng)的技術創(chuàng)始人之一xxx教授，并與之深入交談、建立聯(lián)系，為今后深造和培訓打下良好的基礎。
2、在xx老師的指導下我完成了數(shù)控車床實訓教案以及數(shù)控車床實訓指導書的編寫，在編寫過程中我又重新梳理了一邊我的知識，使得自己檢索資料和編寫專業(yè)教案的水平有得到了提高。
3、8月下旬我以新生班主任的身份參加了新生的迎接和報到工作，在一個禮拜的辛苦工作中，與電力系系部的輔導員們協(xié)調、配合把迎新工作順利地完成了。在整個過程中我了解了充足的新生信息,與新生們親切的交談建立了融洽的師生關系。在和系部老師的交流中聽取了很多教育學生和管理學生的`心得，同時自己也在不斷地思考和總結。
4、我在擔任班主任工作期間，注重班集體的凝聚力和集體榮譽感，大家勁往一塊使才能使得班級蒸蒸日上。當然過程是曲折和艱難的，其中也出現(xiàn)了不少問題，出現(xiàn)了內部矛盾我均能一一調解，出現(xiàn)了不和諧的現(xiàn)象我會及時制止。作為年輕班主任平時我總能和同學打成一片去了解他們的生活和學習，但是關鍵時刻也能拿得出威信來管理班級。這次鍛煉對我的工作能力是一種很好的提升，我會不斷地思考、總結，在今后的教學和管理上做得更好。
5、9月到12月進行數(shù)控實訓教學，指導和管理學生進行了“普通數(shù)控機床應用實習”、“數(shù)控機床應用實習”、“數(shù)控系統(tǒng)及機床操作實習”、“數(shù)控機床應用實習”，總共培訓學生252人次。在教學過程中，認真嚴謹?shù)貍魇谥R，手把手地指導操作，一絲不茍地關注實訓安全。所以在實訓期間，保證了學生們學到知識、掌握技能，保持了良好的課堂氛圍和課堂秩序，保障了實訓學生和設備的安全。同時我還很注意和學生談談本專業(yè)的前景、發(fā)展目標、就業(yè)方向，了解學生的學習狀態(tài)和心理狀況，我始終認為只有了解學生才能更好地達到教學效果。在實訓過程中，一定要使得學生把實訓車間當成工廠，每個流程必須按部就班，注意設備的維護和保養(yǎng)，要成良好的職業(yè)習慣。6、12月我部門參加了科技周的活動，在領導的指導下，我參與了“第一屆江西電力職業(yè)技術學院數(shù)控大賽”的組織、培訓、出題、考試、評分的整個過程。雖然歷經兩個禮拜辛苦的加班，但是對我來說收獲頗豐，在xx老師的帶領下學會了如何組織學生比賽、調動學生積極性、如何保證比賽的公平性等等。
同時我自己也開始在準備明年的“江西省數(shù)控技能大賽”，開始鞏固和加強軟件部分，希望明年能在比賽中取得優(yōu)異的成績。
7、除了完成日常的教學任務以外，還積極的參與了“多功能機床”、“機電一體化多功能機床”專利的科研項目，提升了自己的科研能力，更加透徹地掌握了機床的電氣結構。
8、協(xié)助xx老師制作了普通機床于主軸連接的法蘭盤，協(xié)助來至機床廠家的修理人員進行數(shù)控機床的維修，維護和保養(yǎng)機床，備份數(shù)控機床的數(shù)據(jù)和參數(shù)，使用數(shù)控車床制作了專利多功能機床的一些零件，與其他老師共同制作了防竊電講座的教具。
9、今年在xx老師悉心地指導下，我開始接觸計算機安裝和機房管理等工作。我現(xiàn)在已經能獨立地完成傳輸數(shù)據(jù)、修改系統(tǒng)保護等工作，但是還有很多知識需要xx老師傳授。在職業(yè)鑒定站xx主任的帶領下，我也參與了普通話考試的計算機系統(tǒng)安裝、調試、傳輸，考場的布置和協(xié)助監(jiān)考等工作。xx院長提出科學的“一元驅動，雙輪并舉”的發(fā)展模式，所以我在實際工作中始終會盡我所能地配合系統(tǒng)內部的培訓和職業(yè)技能鑒定工作。
20xx年對我來說是積極進取的一年，是知識、技能大豐收的一年，是充實而快樂的一年。感謝學院對我的培養(yǎng)、部門領導對我的信任、蔡老師對我的教誨，新的一年我一定認真負責、明確目標、加倍努力。
實訓教師工作總結 6
這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
一、政治思想
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的'處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯(lián)系，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。
總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質要求越來越高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻！
實訓教師工作總結 7
為期一個半月的園林班實訓結束了，在此期間，蒙xxx抬愛，委托我為實習帶隊老師，實感榮幸，故在本職工作之余，或也殫精竭慮，盡心盡責，一則有感于崔主任及學校對我信任之心，二則我身為江工學子，承母校之需、行能盡之事，實為責任也。緣此二點，某不敢忘在校時諸賢師育我之心拳拳，所以本其責而行所為�，F(xiàn)今，實訓之期盡然，某無大功，但亦無過，承天之幸也！
期間，我校學生積極發(fā)揚江西學子吃苦耐勞，踏實肯干的精神風貌，在實訓中心xxx主任及各導師的關心和指導下，戰(zhàn)高溫、鉆技術、歷實踐，實訓生活也極為充實，各項任務均圓滿完成，其碩碩成果也得到了實訓中心的高度認可。
此次實訓，較之07、08兩屆而言，在很多方面都有了明顯的進步，比如說施工進度的提前、材料的.供應充足及使用精準、施工成果的檔次提升及學生管理的制度化改進等，這既和實訓中心管理水平的不斷提升有關，也與我校09園林班學生之高素質密不可分。
在此，就實訓之成果、優(yōu)點我也不多贅述，本著對母校負責，對學生負責之心態(tài)，我也談談本次實訓的不足之處，有如下幾點：
一、學生理論知識缺乏，導致實踐難度加大。本班學生在校時對于園林理論基礎沒有學習好，導致與實踐接軌難度加大。建議學校加強教學管理、提高教學質量。
二、學生學無專長，導致就業(yè)難度加大。我校學生只知園林之行業(yè)，不知園林之專業(yè)，實不知現(xiàn)今園林產業(yè)已然細化，其行業(yè)可分設計、預算、施工、材料采購、養(yǎng)護管理、市場拓展等崗，建議學校在校時加以引導，使其早些認知行業(yè)崗位劃分，確認個人興趣，在學習園林整體化理論基礎的同時也兼顧發(fā)展專長，這也可避免就業(yè)不順。
三、班級內部缺乏管理，導致班級凝聚力不強，呈現(xiàn)出“以組為主，班體次之”的狀態(tài)。本班學生，在校時由于班主任張錚疏于管理，瀆職不政，學生對其意見頗大。后幸得班委忠崗御事，謀其政，全其局。但學生終究只是學生，其資質、能力又如何能與班主任相提并論？實訓初始，分為三個組后，學生有了各自的領導組織架構，班級之凝聚力下降，很多集體性活動不便開展，實訓成效有所打折。
園林專業(yè)乃我校之特色、“2+1”教學計劃之典范、我校專業(yè)之拳頭品牌，其重要性不言而喻，其班級管理又豈可兒戲？望學校加強園林專業(yè)組織化管理，選賢用能，奉有德有能者為班主任。其實，我校環(huán)境系諸師德才兼?zhèn)湔弑姸啵\如崔懷祖老師之高賢、高曉紅老師之廣德、胡箐箐老師之偉才、張秋香老師之大能，此輩賢達皆可擔此重責，以興我校園林專業(yè)、匡扶班級管理之政。
實訓教師工作總結 8
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個行業(yè)以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)本學期的工作總結如下：
一、在思想上，積極上進。
在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學工作上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在學習實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向其他老師學習，豐富教學手段，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平�？傊@一學期我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多：如理論知識不夠，在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
三、服從安排，積極主動。
積極參與學校和科技實訓中心組織的各項活動，嚴格要求自我。上班開會不遲到不早退，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。參加分層次實訓教改工作。利用空余時間參加生產，并圓滿完成任務。
四、提高素養(yǎng)，努力工作。
在各位領導和教師的`大力支持、幫助下，本人堅持出全勤，從不請臨時事假，把全部的經歷用在教育教學上及生產。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督，作出批評指正。
在今后的歲月里，我還將一如繼往的做好本職工作，加強自身的學習，不斷吸取新的知識，進一步提高自己，努力開創(chuàng)新的工作方法和教學模式，做個學生愛戴的優(yōu)秀教師，也希望我的學生們學業(yè)有成、工作順利。我也會與同事們團結一致，把科技實訓中心的工作做好。
實訓教師工作總結 9
在過去的一學期里，作為實訓教師，我深感責任重大且充滿挑戰(zhàn)。通過不斷地探索與實踐，我與學生共同成長，不僅提升了他們的專業(yè)技能，也深化了我對教育教學的理解。以下是我對本學期實訓教學工作的總結：
一、教學準備與實施
課程規(guī)劃：學期初，我根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標和學生實際情況，精心設計了實訓課程大綱和教學計劃，確保實訓內容既符合行業(yè)需求又貼近學生實際水平。
資源準備：為確保實訓效果，我積極籌備實訓場地、設備和材料，與校方相關部門緊密合作，確保實訓環(huán)境的安全與高效。
教學方法：采用理論講解與實踐操作相結合的教學模式，通過案例分析、小組討論、項目驅動等方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，注重個別指導，針對不同學生的學習情況給予差異化教學。
二、學生指導與評估
技能培養(yǎng)：在實訓過程中，我注重培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力，鼓勵學生大膽嘗試、勇于創(chuàng)新。通過反復練習和及時反饋，學生的專業(yè)技能得到了顯著提升。
團隊協(xié)作：強調團隊合作的重要性，組織學生進行小組實訓，培養(yǎng)他們的溝通能力和協(xié)作精神。通過團隊項目，學生學會了如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成任務。
評估反饋：建立了多元化的評估體系，包括過程評價、結果評價和同伴評價等。通過定期考核和即時反饋，幫助學生明確自己的學習進展和存在的問題，及時調整學習策略。
三、自我反思與提升
教學反思：每次實訓結束后，我都會認真反思教學過程中的得與失，總結經驗教訓，不斷優(yōu)化教學方法和手段。
專業(yè)成長：積極參加各類教學培訓和學術交流活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。同時，關注行業(yè)動態(tài)和技術發(fā)展，確保教學內容的前沿性和實用性。
師生關系：努力營造和諧、融洽的師生關系，關注學生的學習和生活狀況，給予他們必要的關心和支持。通過建立良好的師生互動機制，增強了學生的`學習動力和歸屬感。
總之，本學期的實訓教學工作在師生的共同努力下取得了顯著成效。我將繼續(xù)秉承“以學生為中心”的教學理念，不斷探索和實踐新的教學方法和手段，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
實訓教師工作總結 10
隨著本學期的圓滿結束，回顧我在實訓教學崗位上的點點滴滴，心中充滿了感慨與收獲。作為實訓教師，我深知自己肩負的責任與使命，通過不斷的學習與實踐，我與學生共同經歷了成長的歷程。以下是我對本學期實訓教學工作的總結：
一、教學創(chuàng)新與實踐
教學模式創(chuàng)新：針對實訓課程的特點，我嘗試采用翻轉課堂、混合式教學等新型教學模式，讓學生在課前通過自主學習掌握理論知識，課中則更注重實踐操作和問題解決能力的培養(yǎng)。這種模式有效提高了課堂的互動性和學生的參與度。
項目化教學：結合行業(yè)實際需求，我設計了一系列具有挑戰(zhàn)性的實訓項目，讓學生在實際操作中學習和應用知識。通過項目化教學，學生不僅掌握了專業(yè)技能，還學會了如何分析問題、制定方案、團隊協(xié)作等綜合能力。
技術融合：充分利用現(xiàn)代信息技術手段，如虛擬仿真軟件、在線學習平臺等，豐富實訓教學資源，提高教學效果。同時，鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源進行自主學習和探究性學習。
二、學生成長與收獲
技能提升：經過一學期的實訓學習，學生的`專業(yè)技能得到了顯著提升，他們能夠獨立完成項目任務，解決實際問題。許多學生在技能競賽和實習中表現(xiàn)出色，獲得了企業(yè)和社會的認可。
綜合素質提高：在實訓過程中，學生不僅學到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了良好的職業(yè)素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力。他們學會了如何與他人溝通協(xié)作、如何面對挑戰(zhàn)和壓力等綜合素質的提升。
學習興趣激發(fā)：通過實踐操作和項目驅動的教學方式，學生的學習興趣得到了有效激發(fā)。他們開始主動探索和學習新知識、新技術，形成了良好的學習習慣和自主學習的能力。
三、未來展望
展望未來，我將繼續(xù)深化實訓教學改革，不斷創(chuàng)新教學方法和手段，提高教學效果和質量。同時，我也將加強與企業(yè)和社會各界的聯(lián)系與合作，為學生提供更多的實踐機會和就業(yè)渠道。我相信在全體師生的共同努力下，我們的實訓教學工作將會取得更加輝煌的成就！
實訓教師工作總結 11
本學期我擔任20xx級電子專業(yè)的電子技能實訓課程，帶領學生做了幾個電子產品的裝配和調試實訓，效果較好，現(xiàn)將本期的教學和工作情況總結如下：
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。
作為一名教師，我始終認為應該把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的那一天起，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的示范，希望從我執(zhí)教這里走出去的學生都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。嚴格要求自己，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦，爭做一個令學校滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。通過有效的學習途徑，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和職業(yè)觀念。
二、教學方面：虛心學習，強化自我。
根據(jù)學校的工作部署安排，在實際教學工作中，只有實干加巧干，才能高質量地完成工作任務。對于一名電類專業(yè)教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己肩上的責任重大。為了盡快充實自己，使自己的教學水平有一個質的飛躍，我通過網(wǎng)絡教研學習平臺，對自身進行強化，通過繼教網(wǎng)的教師博客去吸收全國各地優(yōu)秀教師的精華，彌補自身的劣勢。
通過平日學習的積累，我認為只有教師把強烈的感情帶入課堂，真正地進入角色，以情動人，循循善誘，師生間的感情水乳交融，才能引起學生強烈的共鳴，學生的主體地位才能體現(xiàn)，學生的潛能才能充分發(fā)揮。在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能無愧于人民教師的稱號。
三、具有良好的職業(yè)素質和較高的職業(yè)技能是構成二十一世紀，面向現(xiàn)代化企業(yè)生產、管理一線的高素質技術人員的兩個基本要素。
職業(yè)素質的提高與職業(yè)技能的掌握都具有養(yǎng)成教育的特征，應該貫穿到教育的整個過程。電子工藝實訓是根據(jù)電子信息類高級人才所需的能力結構而規(guī)劃的，是技術基礎能力的訓練，也就是為了培養(yǎng)學生基礎能力而開設的。電工電子實訓目標就是：“培養(yǎng)學生的職業(yè)素質和培訓學生的職業(yè)技能�！甭殬I(yè)技能培養(yǎng)的內容包括電工電子基本操作能力、電子電工基本工程能力。使學生了解和掌握電子產品制造、工藝設計系統(tǒng)集成與運行維修所具備的基本操作能力、識圖能力、簡單電路的制作及電子產品輔助開發(fā)能力。通過這些實訓使學生掌握了控制電路的接線及檢查的方法。學習了低電壓電器的有關知識，了解其規(guī)格，型號及使用方法。掌握了三相異步電動機的正反轉控制電路的工作原理，了解控制電路的基本環(huán)節(jié)的作用。三角形減壓起動的工作原理，加深了對控制電路的基本環(huán)節(jié)的作用的了解。也了解了繼電器的結構、使用方法、廷時時間的調整及在控制系統(tǒng)中的應用。通過這些實訓，學生學會了白熾燈的兩地控制方法。學會了日光燈的安裝。通過這些實訓，學生熟悉了線性集成穩(wěn)壓電路的工作原理和特點。掌握三端固定及三端可調輸出電壓的集成穩(wěn)壓器的使用。學習了測量集成穩(wěn)壓電源的技術指標的方法。結合直流穩(wěn)壓電源的'制作、調試，練習和掌握電路板的焊接。通過這些實訓，學生能夠識別相關的電子元器件，如電阻器、電位器、電容器、二極管、晶體管和三端集成穩(wěn)壓器等常有的電子元器件。檢測其能否正常工作，能夠正確使用電烙鐵，熟練焊接電路板，能夠對電路板進行檢測，對電路板進行故障徘除。知道了它們的形狀、它們的分類、它們的型號規(guī)格、它們的用法以及如何檢測這些電子元器件的好壞。通過這些實訓，學生也了解了放大器的原理。通過了為期一學期的電子電工實訓，學生確實是學到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過這些電子電工實訓，增強了學生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學生膽大、心細、謹慎的工作作風。也培養(yǎng)了學生規(guī)范化的工作作風，以及團結協(xié)作的團隊精神。
成績只能代表過去，不意味著教育的輝煌依舊。舊的一年即將過去，新的一年已經悄然向我們走來。踏上20xx年新的征程，任重而道遠。我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè)。
實訓教師工作總結 12
一、認真充分備課是做好劇目實訓課教育教學的前提
1、備教材。教師要充分利用多媒體等教學工具認真分析教材。對知識點要有明確的認識，以確保每一節(jié)課的教學質量。教師在充分明確教材的知識點后，要充分的考慮到知識點的強化上面，不但要補充專業(yè)知識還應該弱化專業(yè)知識。在一節(jié)課中知識的儲備不應過小或過大，要做到適可而止。一般而言，一節(jié)課的知識傳遞給學生的話要做到學生能夠理解消化為主，不要灌輸式的教育。要以學生為本，充分的了解學生和理解學生，真正的提高教學的效果，從而達到有效教學的目的。
2、備學生。作為一個劇目實訓課教師，首先要考慮所教授學生的年齡特征，熟悉學生的身心發(fā)展、特點，了解每一個學生，掌握她們的思想狀況、專業(yè)技能基礎、學習態(tài)度和學習習慣等等。學生們的藝術天分是有差異的，教學中反映出領悟能力、掌握速度、體現(xiàn)程度等等的不同；作為戲曲專業(yè)學生先天優(yōu)越的條件是相對的；十全十美的先天條件，幾乎是沒有的。藝術素質、藝術才能大部分都是后天的，可塑性很大，一般來講年齡越小可塑性就越大，潛力就越大，但潛力不等于能力。只有通過后天嚴格、科學、系統(tǒng)的訓練和努力，方可使?jié)摿D化為實際有效的能力。戲曲劇目實訓教師站在戲曲藝術人才培養(yǎng)的第一線，尤其需要具有選拔藝術人才的特殊眼光，和培養(yǎng)藝術人才的正確觀念及科學的訓練方法。
3、備教法：劇目實訓課都是小課堂教學，一對一指導,準確到位的示范在教學初期起到至關重要的作用，教師的每一個唱、念、做、打的示范都要準確到位，一招一式，橫平豎直，例如眼睛怎么運用、面部肌肉的正確運用，正確的氣息運用，什么時候吸氣、吸到什么位置，什么時間張嘴發(fā)聲，口型是什么形狀，舌頭什么形狀，什么時候往外呼氣，哪個字用唇音，哪個字是齒音、聲音怎么控制，哪個字用到頭腔共鳴，哪個字用鼻腔共鳴，還有手勢從什么位置起，中間經過哪里，最后落點在哪里，身體的協(xié)調等等一系列的小細節(jié)都非常重要，不能輕描淡寫一帶而過。教師在課堂上要讓學生切身體會戲曲程式和虛擬動作的感覺，掌握連貫動作的要領，把握動作的分寸感和動作的規(guī)范，要語言表述清楚。雖然有的學生一時還做不到位，但應知道正確的該是什么樣的。要由淺入深，循序漸進，通過教師的示范講解與學生的實際練習，使學生既懂得唱重在抒情、念貴在達意、做善能傳神、打講求逼真的基本原理及舞臺效應，又能初步掌握手為勢、眼為靈、身為主、法為矩、步為根的形體規(guī)范法則和具體要領。
二、優(yōu)化課堂節(jié)奏，才能提高課堂教學效率
課堂節(jié)奏指課堂教學過程中松緊、快慢變化的規(guī)律。課堂節(jié)奏如同音樂的輕重緩急，繪畫的濃淡疏密。抑揚頓挫是音樂之美，錯落有致乃書畫之美，張弛有度則是課堂之美。課堂節(jié)奏不能一平如水讓人昏昏欲睡，也不能緊鑼密鼓讓人疲于奔命。松緊結合、張弛有度是課堂的理想境界，課堂節(jié)奏的準確把握不僅帶給學生美的、愉悅的感受，而且有助于提高學習效率。劇目實訓課教學的課堂節(jié)奏是做好劇目實訓課教育教學的關鍵問題。
1、教師要善于察言觀色。在戲曲藝術教學過程中，劇目實訓教師要善于察言觀色，發(fā)現(xiàn)情況應及時進行情感調節(jié)，消除不良情感，利用積極情感。這種良好情緒的維系，需要教師采用多種教育教學機智才能達到。
2、教師要有較強的語言表達能力，用高超的語言技巧和準確優(yōu)美的示范動作吸引學生，征服學生。
3、教師；要有良好的課間過渡技巧，開始、中間、結尾應渾然一體。在課堂上要及時表揚，讓學生不斷感受到成功的`快樂，不斷感受到老師的鼓勵，不斷感受到同學的欣賞，會越發(fā)增強學生學習的信心和熱情，形成良性循環(huán)。教師在課堂上一定要關注學生的情感表現(xiàn)，利用各種教學機智，調節(jié)學生情緒，從而控制課堂節(jié)奏。當發(fā)現(xiàn)學生疲倦時，教學應變化一下節(jié)奏，輕松一下，穿插一些有趣味的東西，以活潑課堂氣氛；當發(fā)現(xiàn)多數(shù)學生已聽懂學會教學內容，表現(xiàn)得漫不經心，注意力分散時，應加快教學節(jié)奏，增加教學密度。當然，節(jié)奏控制預設的方案再周密，也趕不上課堂教學的瞬息萬變。所以教師在課堂上要時刻注意課堂節(jié)奏的把握。
三、提高學生學習興趣是做好劇目實訓課教育教學的關鍵
1、善于從激發(fā)學生學習興趣入手。一堂精彩的戲曲劇目課總是離不開構思精巧、充滿新意的教學設計，而那些匠心獨具的鋪墊部分與誘人的連接環(huán)節(jié)，則會不斷地喚起學生的審美注意，使其產生新的審美渴望。戲曲藝術是一門集詩、樂、舞以及美術、雜技等多種藝術及表演為主的綜合藝術，我們應充分利用這種綜合性，讓教學內容豐富多彩。比如在課堂導入時，我們可以以講述跟欣賞劇目有關的歷史故事、神話人物故事來引發(fā)學生的興趣；這種多角度的切入學習可讓戲曲學習變得輕松、愉快、活潑多樣。
2、巧用戲曲藝術的時尚元素，可以為學生打開一扇通往戲曲的興趣之門。時代在發(fā)展，媒體與網(wǎng)絡無處不在，使現(xiàn)在的學生獲取各類信息的來源十分廣泛。加上年齡的特點，最吸引學生的是時尚流行音樂文化。流行音樂節(jié)奏性強，通俗，易懂，易唱，有些學生認為這唱腔一個字要轉好幾個彎，難以掌握�；谶@種想法，根據(jù)學生的喜好，在教學中，我們可以積極嘗試將流行音樂的伴奏形式引入戲曲課堂，讓學生多聽、多看，潛移默化的來激發(fā)學生對戲曲藝術的喜愛。
3、要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生主體參與。教師要時時考慮教學內容、教學方法和學生的適配性，從學生實際能力及審美需求出發(fā)，為學生提供感受戲曲、表現(xiàn)戲曲的機會。精心設計師生互動，為學生搭建展示戲曲才能的平臺，確保人人都能參與，而學生是活動的主角不是觀眾。簡而言之，劇目實訓課是一門綜合課程，只有在豐富的教學實踐中不斷探索、研究，才能真正提高劇目實訓課的教學質量。
實訓教師工作總結 13
本課程是數(shù)控機床裝調與維修專業(yè)的一門專業(yè)基礎技術課，在第四學期，總課時135小時，其中講授：25課時，實驗實訓110課時。下面我就從以下幾個方面對教學工作進行總結：
一、授課內容
本課程講授的內容主要包括數(shù)控銑床基礎知識和工作原理、數(shù)控銑床電器柜、數(shù)控銑床電器元件的功能、數(shù)控銑床控制回路的設計與安裝連接。
教學重點為掌握繪制、識讀數(shù)控銑床電器原理圖的原則及其安裝。
教學難點為掌握數(shù)控銑床控制回路的設計與安裝。
二、學生分析
本學期我擔任和10高職14班、11高職5班的數(shù)控銑床裝調與維修技術教學工作，由于學生對數(shù)控銑床裝調與維修專業(yè)學習沒有一個明確的認識，對數(shù)控銑床裝調與維修學習不感興趣,有抵觸的情緒。教師通過引導和耐心的講解改變了學生的想法，在教學中充分考慮學生們的實際情況，通過不斷地充實教學內容，不斷地修訂知識和技能與社會實際相結合地進行解讀，以提升學生的學習興趣。不斷鼓勵的學生以激發(fā)學生的上進心，提高學習動力，達到教學目的。
三、教學方法手段
課堂教學采用板書、示范操作和多媒體教學手段相結合的方法為。并以課堂討論、操作分析以及視頻講解教學為輔。示范操作演示、視頻講解操作約占總學時的30％的時間。在講授方法上主要用了啟發(fā)式教學，目的是通過這樣的學習使學生系統(tǒng)地了解掌握基本原理和電氣故障檢修基本分析方法，還能培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
四、課程目標的.達標
本課程的任務是使學生掌握與數(shù)控銑床裝調與維修相關的專業(yè)理論知識與操作技能，達到國家規(guī)定的數(shù)控裝調與維修技術等級標準的要求。
五、教學組織實施
1.在課前認真?zhèn)湔n，備課中我認真的研讀教學大綱、教材和國家職業(yè)技能標準。力求對本課程的教學難點和重點分析到位透徹，合理設計教學環(huán)節(jié)，符合學生學習的邏輯思維習慣。
2.上課時著重學生的訓練，注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。教學過程中指導學生實訓操作，引導學生思考分析項目任務中提出的問題和解決方法，分析歸納出獨立思考、獨立操作方法，通過生活常識向學生介紹數(shù)控銑床裝調與維修技術的應用等知識。
六、教學反思
本學期我擔任的教學班級為高職專業(yè)學生，整體學生知識基礎水平不高，理解能力較差。在實訓中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心，培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。對數(shù)控銑床裝調與維修知識和技能的興趣。
實訓教師工作總結 14
往年的汽車電器實訓，大都在學期的中間階段進行。而本學期，開學第一天就是電器實訓。實訓中心指導教師利用周日時間，進行了緊張細致的準備工作：對不完好的發(fā)電機、起動機等進行了修復；各類使用工具進行了配套、分類；對實訓室及工作案也進行了清潔、整理。
本次實訓，我們打破了傳統(tǒng)的實訓教學模式，改變了以前指導老師講解多，學生動腦思考、獨立操作少的實訓方法，實行了 “以項目為主線、教師為主導、學生為主體” 的新型教學模式。在每一個項目開訓前，先要求學生復習回顧相關的理論知識（如：結構組成、工作原理等），由指導教師提出相應的問題，學生按照所在小組，在規(guī)定時間內展開討論，然后按要求每個組回答1至2題。這樣，老師的`系統(tǒng)講解少了，引導學生查找問題，有針對性的講解、操作多了，學生也善于動腦、樂于動手了。大大激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生動手操作的能力。此次實訓有以下幾個特點：
一、被動學習的學生少了，主動提問的學生多了。
二、學生擁簇到一起聊天的沒了，獨立操作、動腦思考的多了。
因為這次實訓中，外出實習的學生較多，參加實訓的學生不足半數(shù)，但確是一支短小精干的隊伍，每個人都能嚴格遵守紀律，幾乎沒有遲到早退的現(xiàn)象，走進教室各就各位，無論看書還是操作練習，都是專心又認真的，有幾次下午，下課鈴聲響了，許多同學還在工作臺上操作練習，針對某個問題談論的津津樂道。
三、學生的團隊合作意識強了，吃苦耐勞的精神有了。
在小組學習中，同學們能夠互幫互助，團結友愛；勞動中服從分配，不挑肥揀瘦，敢于吃苦，不怕臟和累，能夠順利完成老師交給的任務。
通過這次電器實訓，學生普遍體會到：以前有許多含糊不清的問題，在這次實訓中都得到了解決；原來從不敢碰一下電，生怕電著自己，現(xiàn)在不僅能夠正確連接電源電路，還可以排除故障，拆、裝原件更是得心應手。個別學生還親自焊接零部件、修復殘缺破損的部件。總之，實訓不僅豐富了學生的專業(yè)知識和實踐技能，而且培養(yǎng)了學生獨立思考、分析和解決實際問題的能力，達到了預期的目的。三個班級在最后的操作技能考試中，近85%的學生取得了70分以上的好成績，圓滿完成了電器實訓任務。
實訓教師工作總結 15
通過以上的分析可以看出，影響鉗工實訓教學質量提高的因素，既有鉗工項目特點的制約，也有學生主觀方面的原因。因此，在教學過程中，本人針對鉗工實訓課程的特點，認真分析解決存在的問題，從以下幾個方面入手來提高了鉗工實訓教學質量。
1、思想教育——提高鉗工實訓教學質量的基礎。對學生進行吃苦耐勞、艱苦奮斗的教育，為提高實訓質量奠定堅實的思想基礎。教育學生牢固樹立艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，在操作中不怕苦、不怕累，勤學苦練，扎扎實實地掌握操作技能。在實訓過程中要善于發(fā)現(xiàn)實訓態(tài)度不端正的個別學生，加強對他們的教育和引導，全面提高實訓教學質量。在教學實踐中，牢固樹立“思想教育和培養(yǎng)技能并重，思想教育先行”的原則，把思想教育貫穿于實訓教學的全過程，提高了廣大學生對鉗工實訓重要性的認識，增強了實訓的積極性和主動性，取得了較好的教學效果。概括地講，學生中明顯地出現(xiàn)了“四多四少”的可喜景象，即感到鉗工實訓時間短的多了，重視實訓的多了，刻苦訓練的多了，精益求精的多了；思想重視不夠的少了，請假曠課的少了，應付湊合的少了，偷工減料的少了。
2、培養(yǎng)興趣——提高鉗工實訓教學質量的重要環(huán)節(jié)。積極探索多種方式的教學模式，調動學生實訓的積極性和主動性，使學生由“學會”向“會學”轉變，由“能干”向“會干”轉變，由“要我練”向“我要練”轉變，從根本上保證鉗工實訓質量的進步和提高。
�、俳虒W方法有趣。在鉗工實習教學中，運用口訣教學法幫助學生掌握各項操作技能。如銼削是鉗工實訓中最基本的操作技能，銼削姿勢正確與否，對銼削質量、銼削力的運用和發(fā)揮以及操作者的疲勞程度都起著決定性的影響，但銼削的操作姿勢又很難掌握，于是采用口訣法教學：
兩手握銼放件上，左臂小彎橫向平。右臂縱向保平行，左手壓來右手推。
上身前傾緊跟隨，右腿伸直向前傾。重心在左膝彎曲，銼行四三體前停。
兩臂繼續(xù)送到頭，動作協(xié)調節(jié)奏準。左腿升直借反力，體心后移復原位。
順勢收銼體前傾，接著再作下一回。
簡短幾句話，對握銼、站立步位、姿勢動作以及操作用力等幾方面加以形象的概括。學生記熟了口訣，明確了教師的要求，可按照口訣和教師的示范動作進行練習。學生出現(xiàn)錯誤動作，教師可針對錯誤有的放矢，用口訣進行及時糾正，使得學生易記易改。
�、趯嵅夙椖坑腥�。如果按照書本上的項目進行實訓，訓練時間長了大部分學生都感到枯燥無味，此時指導老師應把實訓項目設得有趣些。本人對實訓項目進行大膽的'改變，使得實訓變得有趣多了。比如把一個正方形做成一個骰子，讓學生銼削一個五角星等等。學生對實操過程感到比較有趣，絕大部分學生都較好地完成了任務。
3、科學訓練——提高鉗工實訓教學質量的保證。俗話說，苦練不如會練，會練不如巧練。訓練效果和訓練時間有關系，但并不絕對和時間成正比。如何在最短的時間內獲得最佳的訓練效果，是實訓教學中需要研究和解決的問題，尤其是在學生體能普遍不足的情況下，科學合理安排訓練尤為重要。例如，本人在“銼削”課題練習中，穿插“劃線”課題練習；在“鋸削”課題練習中，穿插“游標卡尺使用”這一課題。主要出發(fā)點為變整天單調、枯燥的基本技能訓練為穿插訓練。在基本動作訓練后，適時講授《鉗工工藝》的相關理論知識。這樣學生得到了休息，體能得到了恢復。教學內容因為穿插而不顯得單調、枯燥，也從根本上確保了理實一體化教學任務的完成。最重要的是，穿插教學，很容易做到理論和實踐的統(tǒng)一，在理論的指導下進行實習，在實習中去體會理論、檢查理論，以較快地掌握鉗工基本技能及鉗工工藝學理論。
4、分層次教學——提高鉗工實訓教學質量的有效措施。學生素質有差別，體質有強弱，接受能力也有快有慢，因此要區(qū)分層次，根據(jù)學生體能、素質的不同，制定不同的訓練考核標準，實施分層次教學，既讓體力充沛、接受能力強的學生“吃得飽”，又讓體力不足、接受能力差的學生“吃得了”，調動和維護好學生的積極性和求知欲。比如，要求體能較差的學生可以在教學大綱規(guī)定的范疇內基本達到標準要求；要求體能好、接受能力強的學生加大和提高鉗工實訓工作量、提高鉗工的加工精度等。
5、小班制實訓教學——提高實訓教學質量的有效保證。實習指導老師的精力是非常有限的，按照國家標準，要求每位實訓教師輔導實訓學生10～15人。如果超過這個極限，再加之目前學生的具體情況，很難保證教學質量。
總之，提高鉗工實訓教學質量對于提高學生的動手能力、理論聯(lián)系實際的能力和就業(yè)競爭力有著重要的意義，對學校的發(fā)展及知名度有著不可估量的影響。因此，學校必須重視實訓教學，加大管理力度，實訓指導老師必須加強研究探索，切實把每位學生的技能提高上去。使每位學生熱愛學習技能，將來能夠服務于社會。
實訓教師工作總結 16
根據(jù)培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質、高技能型人才和我國經濟建設的需要，為了實現(xiàn)云南經濟管理職業(yè)學院商學院的發(fā)展建設規(guī)劃，在20xx-20xx年上學期學校實訓室建設以及實踐教學改革取得了很大的進步。商學院現(xiàn)設現(xiàn)代商務實訓中心與現(xiàn)代服務中心兩個實訓中心。商學院現(xiàn)代商務實訓中心下設旅行社實訓室、前廳與客房實訓室以及電子商務運營中心A-B。在20xx-20xx年上學期中，在學校領導指導、學院老師的積極配合下，現(xiàn)代商務實訓中心以及下設的各個實訓室得到了極大的發(fā)展，商學院的實踐教學改革得到的極大地提升，現(xiàn)將現(xiàn)代商務實訓中心以及下設各個實訓室在20xx-20xx年上學期的發(fā)展情況總結如下：
一、實訓情況
�。ㄒ唬╇娮由虅者\營中心A-B 實訓教學是電子商務專業(yè)的核心，它是將技術類課程、商務類課程、管理類課程、營銷類課程進行整合的紐帶，電子商務專業(yè)只有通過實訓課程的教學，才能將學生所學的孤立的、分散的知識聚合起來，才能最終將電子商務的學生培養(yǎng)成既懂商務運營又懂電子工具的復合技能型人才，最終也才符合社會的需要。本學期的實訓教學，在焦老師的支持與鼓勵下，大膽改革，引入了云南旅游行業(yè)電子商務的實踐者——云南康輝旅游官網(wǎng)的電子商務運營團隊，以校企合作的方式開展了本次的實訓，實訓內容是旅游行業(yè)電子商務網(wǎng)站的內容建設及推廣，實訓中采用了崗位任務驅動的方式進行，其中企業(yè)對學生進行崗位的認知和技能培訓，老師對學生的工作情況、學習進行監(jiān)督和檢查。
�。ǘ┣皬d與客房實訓室
前廳客房實訓室建于20xx年，該實訓室是面向旅游管理、酒店管理、旅游英語等專業(yè)的實踐教學平臺，面向全院各專業(yè)開放。在20xx-20xx年上學期，學院將前廳客房實訓室從海源校區(qū)遷到安寧校區(qū)，并將海源校區(qū)兩個小教室的前廳、客房實訓功能進行了合并，（兩部門在酒店中業(yè)務聯(lián)系密切），在安寧建成前廳客房實訓室。本實訓室分為三個區(qū)域，一是前臺區(qū)域，二是標準客房，三是床鋪整理練習區(qū)。實訓室共有鋪床練習床6張，前臺一個，布草車一輛及酒店用品若干。
在實訓室內，可開展《客房服務與管理》、《前廳服務與管理》、《酒店服務質量管理》等課程的實踐教學，通過營造仿真的教學環(huán)境，以提高學生的操作技能水平。前廳和客房是酒店企業(yè)的主要營業(yè)部門，其課程也是酒店管理的專業(yè)核心課程。因此，作為核心技能訓練的場所，實訓項目均是按照中高級前廳客房服務技能證書的標準來開展教學的。
同時，針對2011級酒店及旅游管理專業(yè)考級考證的需求，教研室經過學院技能鑒定中心，組織了酒店餐飲服務技能證書考試，由考評員老師在前廳客房實訓室組織培訓，在20xx年12月份開展了考試，共有酒店專業(yè)40人參加了資格考試，共38人獲得了酒店前廳服務技能證書。
�。ㄈ┞眯猩鐚嵱柺�
旅行社實訓室是我院與昆明中北國際旅游有限公司的校企合作項目成果。該實驗室主要面對旅游管理、航空服務、電子商務等專業(yè)開放，滿足《旅行社經營與管理》、《計調外聯(lián)實務》、《旅游電子商務》、《航空票務》等課程實訓的需要，可以開展的實訓項目有：旅游采購組裝、會客談判、票務運作、團隊散客接待、旅行社財務會計、景點解說、旅行社信息系統(tǒng)實操等。
在20xx-20xx年上學期，由商學院與昆明中北國際旅行社有限公司合作，學院提供場地和設備，中北旅行社提供網(wǎng)絡和客戶資源，在實訓樓106經過暑假假期改造，建設完成該實訓室。與20xx年9月正式開始運營，成為商學院繼茶藝、咖啡、調酒等實訓室后，又一間校企合作共建的實訓室。旅行社總經理孟慶中同時與學院簽訂了合作協(xié)議。在20xx-20xx年上學期剛開始，組織20xx級酒店、旅游專業(yè)進行了參觀，進行了對專業(yè)的認識教育。 本學期，該實訓室承擔了2011級旅游管理專業(yè)《旅行社計調與外聯(lián)》課程的實訓教學功能。在學期期末，在2011級旅游管理專業(yè)實訓模塊中設置了導游環(huán)節(jié)，由蔣亞麗老師以實訓室為平臺，開展校園導游活動，通過實訓教學，在實訓末期建立了校園導游隊伍。
二、實訓成果
�。ㄒ唬┨嵘藢W生的專業(yè)技能
在實訓中，學生通過實踐教學，不僅鞏固加深對理論知識的理解和掌握，同時，也使自己的專業(yè)技能得到極大的提升。
例如：在電子商務實訓中心A-B，企業(yè)提供了旅游電子商務平臺給學生演練，教學中以崗位的形式為每個同學分配了工作任務，學生在完成每天的工作任務的
過程中體驗了真實崗位，積累了相關的崗位技能和經驗，這對未來的職業(yè)發(fā)展是具有很大作用的。就拿軟文寫作來說，擔任軟文寫作的同學，剛開始的時候不知如何進行，工作的意義，但經過企業(yè)老師的耐心講解、手把手的教過之后，學生對軟文寫作有了認識，接著要求同學每天完成10篇軟文的寫作任務，老師進行指導和監(jiān)督，一個星期下來，學生的軟文寫作技能的到了很大的提升。除此之外，學生的產品包裝、關鍵詞分析、熱點新聞分析、站內編輯、外鏈推廣等電子商務專業(yè)技能的到了很大的提升；酒店與旅游管理專業(yè)的學生通過實踐教學的學習，以實訓室為平臺，開展校園導游活動，通過實訓教學，在實訓末期建立了校園導游隊伍，使自己的專業(yè)技能得到了很大的提升；作為酒店管理專業(yè)學生核心技能訓練的場所前廳與客房實訓室通過營造仿真的教學環(huán)境，讓學生在該實訓室進行實操，練習布置房間以及前廳，使學生的操作技能水平得到很大的提升，同時，該實訓室通過組織酒店餐飲服務技能證書考試，由考評員老師在前廳客房實訓室組織培訓，也促進學生的專業(yè)技能的提升。
�。ǘ┬Ｆ蠛献饔辛诵碌耐黄�
以往的校企合作，做的都是一次性的合作，合作都會因各種原因而中斷。其中最主要的原因是學生不適應企業(yè)的工作時間和強度，抗壓能力差，抱怨多，不能夠吃苦，對自己定位較高，企業(yè)不能給報酬，學生覺得自己的付出沒有收獲，對于企業(yè)而言，他認為給你提供了學習的環(huán)境，你現(xiàn)在還不能創(chuàng)造價值，沒有理由要給你報酬，這個是真實存在的矛盾，最后矛盾激化了，公司認為學生影響了公司的運營，學生認為企業(yè)在剝削他們，結果導致企業(yè)、學生、老師都不滿意。校企合作的事就不了了之了，以后也沒有了合作的機會。
在本學期的實訓的校企合作模式中，校企合作有了新的突破。例如，電子商務實訓中心凸顯了電子商務的虛擬化、網(wǎng)絡化、高效率、低成本等特點，學生不需要到公司去，只需要通過互聯(lián)網(wǎng)就可以幫助公司完成工作任務，進行頂崗實習。企業(yè)可根據(jù)需要到學校進行培訓和總結，在這樣的模式下學生沒有覺得生活成本高，感覺是和以前的學習模式一樣的，打鈴上課，到點下課休息，公司也不需要額外的人力成本和空間成本。
�。ㄈ┙處煂嵺`技能和專業(yè)知識有了很大的提升
在本學期的.實訓指導的過程中，教師的角色發(fā)生了變化，以前是老師講，學生練的模式，現(xiàn)在由企業(yè)負責培訓，教師負責起了部門主管的崗位，老師負責檢查學生的任務完成情況，監(jiān)督學生完成任務，每天想公司進行總結匯報，匯總并提交學生的日表。
教師在監(jiān)督和檢查學生完成任務的過程中，會發(fā)現(xiàn)各種問題，教師除了要解決問題外，還要鼓勵學生，調動工作的積極性，遇到工作過程中教師自己也不懂的知識和技能，教師就需要積極地去學習和掌握，在這個過程中教師得到了很大的鍛煉，更能清楚的認識到自身教學的不足、知識的欠缺，找到了努力的方向。
�。ㄋ模槠髽I(yè)低成本的儲備了人才
通過實訓室的校企合作，企業(yè)建立了低成本培育人才的通道。在企業(yè)每年招聘計劃制定后，通過面向社會的方式招聘員工，如果招進來的是沒有經驗的員工，企業(yè)招入新人后還需要培訓，通過兩個月甚至是更長時間的培養(yǎng)，除了培訓成本外，還有人才流失的可能，企業(yè)承擔著雙重人才培養(yǎng)成本。
如果校企合作，企業(yè)在如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人才方面參與到學校的教學中來，企業(yè)在校方師資技術力量的整體提高、實訓教學、課程規(guī)劃、教學改革、學生就業(yè)等諸多方面給予幫助，學校掌握了人才需求的動向，并且有能力培養(yǎng)這樣的技能型人才。這樣，具備一定操作技能的同學就可以直接參與到企業(yè)的經營管理中，企業(yè)就能低成本的獲得人才，一方面，企業(yè)降低了培養(yǎng)成本，另一方面，即便是人才流失，也不會給企業(yè)造成損失。
例如，前廳客房實訓室與旅行社實訓室的學生通過實訓教學（如布置房間、校園導游等內容），已經具備一定的操作技能與專業(yè)能力，進入到企業(yè)或者酒店中就可以很快投入到工作中，節(jié)省了企業(yè)的部分培訓成本與培訓時間，學生可以迅速的投入到工作中，為企業(yè)低成本的儲備了人才。
三、實訓中存在的不足
（一）專業(yè)知識的儲備不足
學生在實訓學習以及實訓操作中，對自己的專業(yè)理論知識有很高的要求，這與理論教學不同，實踐教學更多的是要求學生自己動手，要求學生運用已有的知識儲備進行操作，這就需要學生能靈活的運用所學知識和技能，具備一定的創(chuàng)新精神。從學生完成工作任務的情況看，學生的專業(yè)知識儲備是很欠缺的，這就反應出人才培養(yǎng)方案中課程設置以及課程教學內容設計是有一些問題的。
�。ǘ┥鐣嘤栠�不夠全面，數(shù)量質量都還有待提高，人力資源處就業(yè)渠道沒打開。
實訓室雖然有校企合作，雖然企業(yè)相關工作人員也會到學校給學生進行培訓與指導，但是比率在整個實訓教學模塊中比較低，更多的是教授理論教學的教師同時指導學生的實踐教學，社會培訓的力度不夠，在社會培訓比率較低的情況下，導致社會培訓內容的不全面，數(shù)量與質量都還有待提高。
�。ㄈ⿲嵱柦虒W的效果還有待于加強和提高，學生對實際操作技能的掌握情況與教學目標及職業(yè)技能考核的要求還有很大的差距，需要進一步加強實際操作技能的訓練。
通過對學生進行考核，以及學生進入到企業(yè)實習的情況來看，學生的實訓教學的效果與人才培養(yǎng)方案以及技能考核的要求還有很大的距離，例如進入到企業(yè)后不能很好的適應崗位的工作要求，進入到酒店實習的學生在布置房間的時候與酒店的專業(yè)標準相差較遠，或者學生一些電子商務應該掌握的實操知識表現(xiàn)出不知道，這說明學生對實際操作技能的掌握情況還不是很好，需要進一步加強實際操作技能的訓練。
四、今后改進的方向
�。ㄒ唬┙處煂嵺`教學能力的提高，
建議學校建立鼓勵政策和制定培養(yǎng)計劃，把教師推出去，對于選擇實踐教學路線的教師，派遣其在相關專業(yè)的對口企業(yè)中進行半年以上的鍛煉，增強教師實踐技能水平。比如，對在企業(yè)進行崗位練兵的人員給予適當補貼；從各學院發(fā)展思路出發(fā)，設定教師的定期、定崗培訓計劃等等。同時應加強對高職教育宗旨的學習,讓教師樹立職業(yè)教育意識，認識到職業(yè)教育的意義。
教師也要有提供自身實踐教學能力的主動性和積極性，主動地去學習自身欠缺的知識和技能，對于電子商務專業(yè)而言，對教師的要求較高，教師除了自身的商務理論知識、計算機應用技術外，還需具備綜合應用的能力。只有教師的能力提高了，講授好理論知識，演示好實踐操作，最總才能培養(yǎng)出掌握專業(yè)技能的高素質技能型人才。
�。ǘ⿲θ瞬排囵B(yǎng)方案中的課程設置進行反思
人才培養(yǎng)方案的編寫依據(jù)一定要有企業(yè)的市場調研為依據(jù)，課程的設置應以崗位職業(yè)技能的培養(yǎng)作為導向。在清晰的確定了專業(yè)培養(yǎng)目標以及專業(yè)定位后，
課程的設置很關鍵，不符合人才需求的課程設置既讓學生感覺學不到東西，理論枯燥無味，動手能力不強，又無法彰顯高職學生的特點。在今后的課程設置之前，一定要請企業(yè)行業(yè)的專家、公司主管來交流討論，開展調研活動。
�。ㄈ⿲I(yè)課程的教學內容進行反思
專業(yè)課程教學內容的選擇是一個十分重大的系統(tǒng)工程，它決定著向學生傳授什么樣的知識以能使之形成合理的知識結構，以便將來進入社會和就業(yè)，專業(yè)課程教學內容 包括專業(yè)部分和專業(yè)基礎部分，在我校，專業(yè)課程教學內容既要照顧到學生的學科基礎性知識的傳授，作為公民的一些實際能力的培養(yǎng)，又要兼及學生的品格、人性的培養(yǎng)和專業(yè)技能的嚴格訓練，使學生成為具有良好的思想道德品質、多方面的知識和完善的生存能力的人�？傊�，課程教學內容改革必須從教師和教材著手。
�。ㄋ模┘哟髮ι鐣嘤柕闹匾暫伪嚷�，多次引進社會培訓，使社會培訓與學校教師的實踐教學以及與理論教學相結合。
學校相關部門加大引進社會培訓，定期邀請社會上工作人員進入學校對學生進行培訓，使社會培訓、學校教師的實踐教學與理論的教學相結合，讓學生盡可能多的與社會企業(yè)相接觸。
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實訓中的管理和監(jiān)督環(huán)節(jié)是薄弱的，對于不按時、按質完成任務的同學，用學校的制度來管理和約束顯得很蒼白，當學生已經不在乎的時候，如何激勵他是我們下來要思考的方向。
實訓教師工作總結 17
學習會計電算化已經有一個學期，在學習的時候有收獲同時也有感到挫折。但無論怎么說還是在實訓中學到了許多知識，現(xiàn)在為在實訓過程中學到的知識做一下總結。
1、賬套設立由admin在系統(tǒng)管理下進行，賬套參數(shù)可由賬套賬套主管在系統(tǒng)管理下進行修改，錄入個人檔案時一定先輸入部門檔案，先設置科目再設置憑證類別。
2、涉及到庫存現(xiàn)金和銀行存款賬戶時要經出納人員簽字，才能確保工作的責任制，出納和審核不能是同一人�？梢灾付ǹ颇�，將現(xiàn)金總賬科目中的待選科目中的現(xiàn)金轉到已選科目中，再將銀行總賬科目中的銀行存款選到已選科目中。同時也可以解決剛填制的憑證，到了賬套主管審核那里就會出現(xiàn)“沒有符合的憑證”，不能記賬的憑證問題。
3、憑證類別設置。利用收付轉憑證在填制憑證中會出現(xiàn)“不符合憑證”等現(xiàn)象，處理此現(xiàn)象的方法在于憑證類別的選定。
4、在設賬套時，設好會計科目的明細賬是很重要的，設好了到期末時可以通過自定義結轉進行工資、福利費、工會經會等應付職工薪酬的計提以及其他科目的自定義結轉，便可簡便會計工作人員的.工作量。
5、在處理固定資產時，在設置里要先把要求填完全，這樣后面可以避免在資產增加時不能自動生產單據(jù)。
6、往來科目設置明細賬時，可以利用手工直接錄入或利用輔助核算（客戶往來或供應商往來），但不能同時設置，否則平時做賬時系統(tǒng)會默認其中一項導致期未計壞賬時系統(tǒng)出現(xiàn)錯誤數(shù)據(jù)。
7、資產負債表主要注意的是格式的轉換。
最后，實訓是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力，讓人更容易把課本學到的知識記得牢固。我認為只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。同時學習中感受到這一門課程對管理企業(yè)和會計師都用，也為在社會生存多門技術。
實訓教師工作總結 18
隨著本學期的緩緩落幕，我作為實訓教師的工作也告一段落�；仡欉@段時間的教學與指導過程，我深感責任重大，同時也收獲了滿滿的成就與喜悅。以下是我本學期實訓教學工作的總結：
一、教學設計與實施
本學期，我緊密圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標，結合學生實際情況，精心設計了實訓教學計劃。在教學內容上，我注重理論與實踐相結合，通過案例分析、模擬演練、動手操作等多種方式，讓學生深入理解和掌握專業(yè)技能。同時，我還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，鼓勵他們勇于嘗試，敢于挑戰(zhàn)。
在教學過程中，我始終堅持“以學生為中心”的教學理念，關注每一位學生的學習狀態(tài)和進度。我積極采用互動式、討論式的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。此外，我還注重因材施教，針對不同學生的特點和需求，給予個性化的指導和幫助。
二、學生指導與反饋
在實訓過程中，我密切關注學生的操作情況和問題反饋。我耐心解答學生的疑問，及時糾正他們的錯誤，并鼓勵他們多思考、多探索。同時，我還注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，通過小組合作、項目競賽等形式，讓學生在實踐中學會相互協(xié)作、共同進步。
為了更好地了解學生的學習效果，我建立了多元化的評價體系。除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)外，我還注重過程評價和同伴評價。通過定期的檢查和反饋機制，我能夠及時了解學生的'學習情況和存在的問題，并采取相應的措施加以改進。
三、自我反思與提升
本學期的教學工作讓我深刻認識到自身的不足和需要提升的地方。我意識到自己在某些專業(yè)領域的知識還需要進一步拓展和深化；在教學方法和手段上也需要不斷創(chuàng)新和改進。因此，我計劃在未來的工作中加強學習和交流，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
同時，我也將更加注重與學生的溝通和互動，了解他們的需求和期望，為他們提供更加優(yōu)質的教學服務。我相信在全體師生的共同努力下，我們的實訓教學工作將會取得更加顯著的成效。
實訓教師工作總結 19
轉眼間，本學期的實訓教學工作已圓滿結束。在這段時間里，我作為實訓教師與學生們一同成長、共同進步。以下是我對本學期實訓教學工作的總結與反思：
一、教學創(chuàng)新與實踐
本學期，我積極探索實訓教學的新模式和新方法。我嘗試將項目化教學引入實訓課堂，通過模擬真實的工作場景和項目任務，讓學生在實踐中學習和掌握專業(yè)技能。這種教學方式不僅提高了學生的參與度和學習興趣，還培養(yǎng)了他們的實際操作能力和解決問題的能力。
同時，我還注重將現(xiàn)代信息技術融入實訓教學中。我利用多媒體教學設備、虛擬仿真軟件等現(xiàn)代化教學手段，豐富了實訓教學資源，提高了教學效果。此外，我還鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源進行自主學習和探究性學習，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和自主學習能力。
二、學生成長與收獲
在實訓過程中，我見證了學生們的成長與蛻變。他們從一開始的迷茫和不知所措，到后來的`熟練操作和自信表達；從最初的單打獨斗到后來的團隊協(xié)作和共同進步。這些變化讓我深感欣慰和自豪。
通過實訓學習，學生們不僅掌握了專業(yè)技能和知識，還學會了如何面對挑戰(zhàn)和壓力、如何與他人溝通和協(xié)作等綜合素質的提升。這些能力對于他們未來的職業(yè)發(fā)展和社會生活都將產生積極的影響。
三、自我反思與規(guī)劃
回顧本學期的實訓教學工作，我深刻認識到自己在某些方面還存在不足和需要改進的地方。例如，在個別情況下我對學生的指導還不夠細致和耐心；在教學方法和手段上還需要進一步創(chuàng)新和豐富等。
針對這些問題，我計劃在未來的工作中加強自我反思和學習提升。我將繼續(xù)深入研究專業(yè)知識和技能領域的前沿動態(tài)和發(fā)展趨勢；積極探索更加有效和實用的教學方法和手段；加強與同事和學生的溝通和交流等。我相信通過不斷努力和實踐我能夠成為一名更加優(yōu)秀的實訓教師為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
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