有關(guān)老師作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的老師作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文 篇1
我的`班主任是王老師，我們都很喜歡她。
記得有一次，我有一張通知忘了簽名了，我以為王老師會(huì)把我大罵一頓，沒(méi)想到我和王老師說(shuō)明情況后，她一點(diǎn)都沒(méi)生氣，溫和地對(duì)我說(shuō)：“明天簽好交回來(lái)就行了，知道嗎？”當(dāng)時(shí)我心里感到無(wú)比溫暖，我決定以后一定要改掉丟三落四的壞習(xí)慣。
還有一次，在音樂(lè)課上，音樂(lè)老師叫我上去唱歌，我一開(kāi)口，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，并說(shuō)我娘娘腔，當(dāng)時(shí)，我心里特別難過(guò)，唱完后，紅著臉走下講臺(tái)。我把這件事情告訴了王老師，王老師耐心地開(kāi)導(dǎo)我，并指出同學(xué)們錯(cuò)誤。我心里很快平靜下來(lái)，我覺(jué)得王老師就像我的媽媽。
王老師盡職盡責(zé)，她每天早早地來(lái)到學(xué)校，帶著我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，我們就像一棵棵小草，王老師就像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。
老師作文 篇2
蒲公英感謝大地，因?yàn)榇蟮亟o它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因?yàn)樘炜战o予它展翅的空間；而我要感謝老師，因?yàn)槔蠋熥屛覀冊(cè)谥R(shí)的海洋中暢游，讓我們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。
我最想感謝的是我的數(shù)學(xué)楊老師，有著一頭粽色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，說(shuō)起話來(lái)干脆利索。
楊老師上課時(shí)，總是輕輕地拿起桌子上的粉筆，在黑板上留下了一行行娟秀的字跡，它們就像一個(gè)個(gè)舞動(dòng)的音符，譜寫著知識(shí)的華章，啟迪著我們每位同學(xué)的心志。聽(tīng)著她柔和的話語(yǔ)和粉筆在黑板上的摩擦聲，應(yīng)和著窗外小鳥的叫聲和樹葉搖曳的沙沙聲構(gòu)成了一首美妙的合唱。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，汗珠從她的發(fā)髻間流下，我感受到了老師就像辛勤的園丁用汗水澆灌著我們。
下課時(shí)，她就像我們的大朋友和藹可親，常常與我們一起玩耍。有一次我們?cè)谕妗袄献叫‰u的游戲，她當(dāng)“老鷹”我們當(dāng)“小雞”她敏捷的身手，左撲右撲，很快就瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)捉到了一只小雞，小雞們嚇得不知所措，左躲右閃。正在同學(xué)們玩得盡興的'時(shí)候，一個(gè)意外事件發(fā)生了，一位同學(xué)不小心摔倒了，楊老師急忙跑上前去，彎下腰用手輕輕的拍打著他身上的土，用親切的話語(yǔ)問(wèn)他：沒(méi)事吧！那位同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)事”她又輕輕地?fù)崦念^，就像母親對(duì)孩子的疼愛(ài)。
這就是我的數(shù)學(xué)楊老師，一位認(rèn)真，和藹可親的老師，她就像點(diǎn)點(diǎn)春雨入土，滋潤(rùn)著我們的心。
老師作文 篇3
老師，謝謝您，感謝你對(duì)我們的關(guān)照。
刻在木板上的名字未必不朽;刻在石頭上的名字未必流芳;只有刻在心靈深處的名字才永遠(yuǎn)存在，老師——這個(gè)神圣的名字。老師，也許您的年邁父母正等著你回去陪伴;也許您的孩子正等著你回家照料，可是，您卻選擇了我們。您就像那辛勤的園丁，用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用粉筆耕耘、用知識(shí)收獲……
老師，有人說(shuō)：“師恩如山，高山仰上�！蹦拖翊蠛＿叺睦嘶�，永遠(yuǎn)翻滾，您就像夜晚空中的繁星，永遠(yuǎn)閃耀……老師，無(wú)論走到天涯海角，我都是需要您傳授知識(shí)的學(xué)生。四年過(guò)去了，我也該由一朵小苗長(zhǎng)成一棵小樹，我總有一天會(huì)長(zhǎng)大成人，用行動(dòng)來(lái)報(bào)答您，總會(huì)明白您對(duì)我的良苦用心。老師，對(duì)不起，在這幾年來(lái)，您為我們操碎了心，我真想盡力地幫助您，可惜我還太小，只能用成績(jī)來(lái)報(bào)答您。您經(jīng)常說(shuō)，我們學(xué)習(xí)好，就是回報(bào)您最好的禮物。如果您是那湛藍(lán)的天空，我就是天空中飛翔的'小鳥;如果您是那遼闊的大海，我就是大海里一條游來(lái)游去的小魚。四年了，是您給我的鼓勵(lì)，是您給我的幫助，一想到還有兩年就要和您說(shuō)再見(jiàn)，我真是傷心至極……
老師，在這里，我再一次感謝您給我的鼓勵(lì)和幫助，謝謝您，謝謝您帶給我的一切……
老師作文 篇4
漆黑的夜里，家家戶戶都亮起了燈。燈光柔和舒適，這是一種人工冷光照亮著黑夜。
在漆黑的夜里，屋子里怎能有既亮又舒適的燈光呢？原來(lái)是人們從螢火蟲身上得到了啟示。
螢火蟲是夜行昆蟲。在夜空中，它無(wú)論在哪里，都能發(fā)出柔和的、黃綠色的熒光。難道螢火蟲的眼睛就特別明亮，能發(fā)出很亮的光嗎？
為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，早在40年代，人們根據(jù)對(duì)螢火蟲的研究，創(chuàng)造了日光燈。近年來(lái)，科學(xué)家做了一次實(shí)驗(yàn)：將螢火蟲裝進(jìn)瓶里，在屋子里關(guān)了燈——發(fā)現(xiàn)螢火蟲利用自身的光，在瓶子里飛了幾個(gè)鐘頭也沒(méi)碰到瓶身。
科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn)：一次把螢火蟲的腹部封住，一次把瓶?jī)?nèi)的氧氣抽走，讓它在瓶子里飛。螢火蟲就像斷了翅膀的鳥到處亂撞，瓶子“砰砰”地響著。
三次不同的實(shí)驗(yàn)證明：螢火蟲的發(fā)光器不在眼睛，而是在腹部。
科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了螢火蟲發(fā)光的.秘密。螢火蟲的發(fā)光器內(nèi)有一種含磷的化學(xué)物質(zhì)，稱為熒光素。當(dāng)熒光素遇到熒光酶的催化下消耗ATP，并與氧氣發(fā)生反應(yīng)，從而產(chǎn)生光芒。
科學(xué)家模仿螢火蟲發(fā)光的方法，給燈泡裝上了人工冷光。人工冷光柔和舒適，由于這種光沒(méi)有電源，產(chǎn)生不了磁場(chǎng)。所以用起來(lái)既安全又合心，是人們理想的生物燈。
老師作文 篇5
老師的愛(ài)像媽媽的愛(ài)，一樣溫暖一樣真，老師的愛(ài)像爸爸的愛(ài)，一樣的嚴(yán)謹(jǐn)一樣深……早晨一到校，老師就開(kāi)始了她一天的工作——檢查我們的家庭作業(yè)。一會(huì)兒，上課鈴響了，她又一絲不茍地給我們講課。大課間，她每天都陪著我們?nèi)ヅ懿�。不上課的時(shí)候，她就改著辦公桌上好像永遠(yuǎn)批改不完的作業(yè)。日復(fù)一日，老師的愛(ài)在她忙碌的腳步里。
午飯后，我上到校訊通上看文章，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)眼功夫老師就又發(fā)表了兩篇文章，我們班剛發(fā)生的事，已被她活靈活現(xiàn)地寫在博客里，字里行間都浸透著她對(duì)我們的關(guān)注。啊！老師的.愛(ài)在她文章的一個(gè)個(gè)字眼里。
晚上，就在我寫這篇作文的時(shí)候，爸爸媽媽的手機(jī)同時(shí)響起，是老師發(fā)來(lái)的短信：提醒家長(zhǎng)給孩子建立自己的博客，指導(dǎo)家長(zhǎng)給孩子寫教育日記，關(guān)心孩子成長(zhǎng)……�。±蠋煹膼�(ài)就在那一條條短信里。
老師的愛(ài)無(wú)處不在。
老師作文 篇6
傾斜茶壺，滾燙的茶水悄然流下，升騰起一縷縷青煙，透過(guò)薄薄的霧氣，茶壺的模樣清晰的呈現(xiàn)在我的眼前—依然是招牌的`單手叉腰的動(dòng)作，依然是熟悉的握筆描寫，依然是和藹的微笑，唯一變化的是鬢角漸漸現(xiàn)出的白色。
“茶壺”老師總是能醞釀出一些新鮮的知識(shí)，給我們品嘗。每次早讀前他就會(huì)早早的奔向講臺(tái)。一手拿粉筆擺出他的招牌動(dòng)作，在黑板上刷刷刷地寫下幾首古詩(shī)詞，還用楷書工工整整地為我們拓展新知識(shí)，那些字剛勁有力，令人好生佩服。
茶壺，老師“倒”給我們新知識(shí)，也會(huì)將我們保護(hù)在他的“茶壺”里。
一天暴雨毫不留情地?fù)踝×宋一丶业穆�。眼看著天漸漸冷了，這可怎么辦呢？“我送你回去吧，”突然“茶壺”老師打著一把傘出現(xiàn)在我的眼前。我點(diǎn)點(diǎn)頭，便裝進(jìn)了把大傘中。大雨如潑如倒，打在屋檐上、打在雨傘上，都跳得高高的。我發(fā)現(xiàn)這把雨傘將我牢牢罩住，并沒(méi)有讓我感到一絲寒冷，而“茶壺”老師的一邊肩膀早就被雨水浸透了�！安鑹亍崩蠋煱盐宜偷郊议T口，用他那稍微濕的袖子擦了擦我臉上的水珠，就匆忙的走了。我看著他那遠(yuǎn)去的背影，心中無(wú)限感激，淚水夾雜著雨水流了下來(lái)，一陣溫暖顯現(xiàn)在雨中。
聞著茶壺里的茶葉發(fā)出來(lái)的清香，凝眸沉思……
老師作文 篇7
親愛(ài)的吳老師：
您好！其實(shí)我早就想給您寫這封信了，今天是母親節(jié)，您在我眼里就像我的母親，所以我選擇了今天把信寄出，感恩您這位特殊的母親。
我小時(shí)候身體不好，所以一直沒(méi)上幼兒園。剛上一年級(jí)時(shí)，由于不懂規(guī)矩，經(jīng)常跟在老師屁股后面，上課時(shí)也不自覺(jué)地跟著老師。同學(xué)們都笑我傻，我也被老師當(dāng)作班里的典型治理，當(dāng)眾罰站，我感覺(jué)學(xué)校就像地獄。
三年級(jí)時(shí)，您接手了我們班，做了我們的班主任兼語(yǔ)文老師。第一次看到您高挑的身材，溫和似水的'目光就像媽媽。您對(duì)我們的稱呼很特別，叫“乖寶貝”，這個(gè)稱呼暖暖的，像陽(yáng)光撒進(jìn)心田。我值日時(shí)，還是一副笨樣子，拖地拖得把白球鞋都拖黑了，滿頭是汗，最后大家都走了，我還傻傻地把工具都整理到墻角。以前同學(xué)們都笑我笨，老師也不耐煩地直催我：快點(diǎn)，真磨蹭！可是當(dāng)您看到我同樣的這些動(dòng)作時(shí)，第一次夸獎(jiǎng)了我，我也第一次發(fā)現(xiàn)了自己是有優(yōu)點(diǎn)的，比如：干活實(shí)在。
在您的引導(dǎo)下，我對(duì)語(yǔ)文越來(lái)越感興趣了，有一段時(shí)間，我每次語(yǔ)文測(cè)試都是99分，基礎(chǔ)知識(shí)滿分。在您的治理下，班里起哄、打鬧的歪風(fēng)也剎住了。我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。我感覺(jué)班級(jí)就像家一樣和諧溫暖。
在生活中，您更像一位母親。記得有一次，我拉肚子，去學(xué)校給您請(qǐng)假，您同樣在患腸炎，您捂著肚子還不時(shí)地問(wèn)候我；有一次我流鼻血，血流不止，您冒著烈日把我送到媽媽的單位；您還教我自己扎辮子……這樣的事情歷歷在目，數(shù)也數(shù)不清。
是您把我從地獄般的噩夢(mèng)中拯救出來(lái)，發(fā)現(xiàn)了我身上的一個(gè)個(gè)優(yōu)點(diǎn)，給了我一個(gè)和諧溫暖的班級(jí)，還給了我無(wú)微不至的母親般的關(guān)懷，讓我懂得了什么叫正義，什么叫博愛(ài)，在這個(gè)母親節(jié)，我要把最美的康乃馨送給您，感恩老師一一我特殊的母親。
您永遠(yuǎn)的學(xué)生：XXX
老師作文 篇8
“老師”這個(gè)熟悉而又慈祥的名字，經(jīng)過(guò)了多少歲月，仍是永放光芒，困難的襲擊，打不敗他（她）的恒心，精神的壓力，趕不走他（她）的信心。老師，是一束永不衰竭的花，是一顆一塵不染的星星，讓我們?cè)陴嵉男枪庀伦聣训某砷L(zhǎng)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當(dāng)我們活蹦亂跳地走進(jìn)家門，正在批閱作業(yè)的人，是您；每當(dāng)我們夢(mèng)入他鄉(xiāng)，正在認(rèn)真?zhèn)湔n的人，是您。您用汗水，滋潤(rùn)著我們的心田，您用嘴巴，訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)人生處世的道理，您用鋼筆，譜寫著明天朝霞的美麗，您用目光掃滌著每個(gè)同學(xué)心中的塵埃。
我們每天生活在您的目光中，您對(duì)我們一視同仁，像一輪太陽(yáng)，讓我們每個(gè)人都能感到溫暖。老師帶給我們的是知識(shí)，是快樂(lè)，是一顆顆純潔的心，一個(gè)個(gè)溫柔的目光，一個(gè)個(gè)甜甜的微笑。我對(duì)老師的.感謝，早已越過(guò)小溪，跨越山嶺……
我們?cè)谟啦凰ソ叩孽r花中吸取精華，卻讓老師在我們的心田上播撒汗水，老師，您給我們插上翅膀，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己付出了多少，您用自己畢生的精力，給我們這些幼苗施肥、澆水，您化作一種能夠激勵(lì)我們成長(zhǎng)的藥素，注入我們的軀體，卻從來(lái)都沒(méi)有看一看表，六年了！六年間，您一絲不茍，堅(jiān)持上好每一節(jié)課，開(kāi)心與我們度過(guò)每一天時(shí)光，你用博大的胸懷，教育每一個(gè)學(xué)生，您用高尚的品質(zhì)，感動(dòng)每一株幼苗。
千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不完老師的慈祥與偉大，他（她）是千萬(wàn)朵花里面開(kāi)得最艷，長(zhǎng)得最美麗，經(jīng)歷最多而永不言敗，自強(qiáng)不息的一朵花，有了他（她），世界才變的更加美麗，知識(shí)的渤海才更加深廣！
老師作文 篇9
身穿黑白條紋裙，腳踩厚底鞋，偶爾用暖色扮靚，這位短發(fā)大眼的老師就是我們的物理老師蔡秀華老師。
記起第一次見(jiàn)到蔡秀華老師的場(chǎng)景，到現(xiàn)在我還忍俊不禁！懷著初入高中將要上第一節(jié)課的忐忑不安和對(duì)“物理”這門課的好奇，咱們一班子在教室里靜坐等著老師的到來(lái)。“咚咚咚”。隨著一連串清脆的腳步聲，一聲輕響，一個(gè)穿著藍(lán)色圓領(lǐng)白袖邊的連衣裙的短發(fā)老師呼的趁我們不“防備”，闖入了我們的視線。不知怎的，我突然就想起了白雪公主。一雙大眼如此讓我印象深刻。但當(dāng)老師嚴(yán)厲的話語(yǔ)落地，我傻眼了﹣﹣＂公主＂心頓時(shí)碎一地。
秋去冬來(lái)，與物理老師朝夕相處的我們逐漸對(duì)老師有了初步的了解。細(xì)致的講解、認(rèn)真的態(tài)度、上課時(shí)的全神貫注，老師對(duì)于工作的熱心讓我有時(shí)為之觸動(dòng)。在上課時(shí)，蔡老師不自禁的會(huì)露出一抹笑容。腦海中，老師說(shuō)過(guò)：她愛(ài)教書這門行業(yè)。開(kāi)玩笑的講起是教數(shù)學(xué)還是物理時(shí)老師暢談當(dāng)初的趣事時(shí)臺(tái)下的42個(gè)同學(xué)都與老師在一起開(kāi)懷大笑。
我們也有不乖的時(shí)候，也有惹老師生氣的時(shí)候。但老師從不掩飾自己的情感。如江湖里的所謂的＂性情中人＂一樣。想笑就笑，想氣就氣。憋氣就講出來(lái)，有意見(jiàn)就說(shuō)出來(lái)！悶氣不留三更半，朝陽(yáng)初升精神爽！每天都能能量滿滿的蔡老師昨天還能把某個(gè)學(xué)生教育的垂頭喪氣，今天就仿佛恢復(fù)到了出廠設(shè)置，還是能與那個(gè)學(xué)生一起開(kāi)開(kāi)玩笑，似乎什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)。老師都那么的率性，我們?cè)跄艹C情呢？
不得不說(shuō)，我確實(shí)有些崇拜蔡老師�。∩现煳�、下知地理的說(shuō)得就是她了。我本就是個(gè)好奇心異常嚴(yán)重的好奇寶寶。我?guī)缀鯇?duì)什么都感興趣，特別是對(duì)神秘的文明、遙遠(yuǎn)的宇宙、世界上的不可思議事件及一些物理化學(xué)現(xiàn)象。不是說(shuō)我就喜歡后面說(shuō)的兩門學(xué)科，而是與此之外當(dāng)一件事物的神秘面紗被我親手揭開(kāi)時(shí)，難道就沒(méi)有撥開(kāi)云霧見(jiàn)真面的恍然大悟之感與愉悅感嗎？！老師與我一起享受這個(gè)過(guò)程。而且蔡老師本身就很喜歡找這些資料，那天我們表現(xiàn)好了，正值蔡老師愉悅值up無(wú)處＂釋放＂時(shí)，我們就有了耳福！~當(dāng)老師講起宇宙外的木星土星、星云黑洞時(shí)，僅從電腦上的'圖片了解過(guò)宇宙的我思維便進(jìn)入那無(wú)邊遼遠(yuǎn)的廣闊天地，拌著老師的聲音漫游著、翱翔著…不舍得漏過(guò)每一個(gè)字，老師繪聲繪色的講述時(shí)常激起我對(duì)這些知識(shí)的了解的渴望。我也希望了解它們，＂觸摸＂它們。每當(dāng)漫長(zhǎng)的物理課結(jié)束，若是能有幸聽(tīng)到老師范圍廣大的科普演講我可是立馬精神了不少！誰(shuí)叫老師所掌握的知識(shí)如此吸引人呢？
蔡秀華老師，是真性情之人，是在全心全意的做好每一個(gè)任務(wù)、達(dá)到自己的目標(biāo)！即使不被理解，也不會(huì)放棄！
這就是我們親愛(ài)的蔡秀華老師！
接下來(lái)我們要一起努力、一起奮進(jìn)！
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