- 相關(guān)推薦
精選喜愛(ài)的老師作文五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的喜愛(ài)的老師作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
喜愛(ài)的老師作文 篇1
在我的印象中，有許多老師都讓我喜愛(ài)的，但最值得我最喜愛(ài)的還是我們的班主任——張老師。
那雙寶石般的眼睛、櫻桃般的小嘴、高高的鼻子、棕色的斜劉海，在陽(yáng)光的照射下顯得金燦燦。
俗話說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！崩蠋熅拖駡@丁為培育我們這些剛出頭的`“小苗”而奮力！
張老師為我們講解題目時(shí)清楚明白，一聽(tīng)就懂。不像老博士那樣“唧哩呱啦”講個(gè)不停，最終還是不懂。上課時(shí)，張老師在上面滔滔不絕，我們?cè)谙旅嫒绨V如醉。張老師還會(huì)講一些相關(guān)一些小故事呢！在上學(xué)期期末，她經(jīng)常給我們補(bǔ)課到五點(diǎn)多鐘。老師們回到家都八九點(diǎn)鐘了，有時(shí)來(lái)不及吃飯，就匆匆備課了。
我轉(zhuǎn)學(xué)到這個(gè)班的時(shí)候，張老師給我的第一感覺(jué)就是和藹可親、文質(zhì)彬彬。雖然上課態(tài)度非常嚴(yán)肅，但我們還是很喜愛(ài)她，有一句俗語(yǔ)說(shuō)：嚴(yán)師出高徒。我可想當(dāng)高徒了。有一次，我們上課講話了，她嚴(yán)肅地批評(píng)了我們，我們老實(shí)了一個(gè)星期。
有一段時(shí)間我對(duì)學(xué)習(xí)松懈了，成績(jī)便“突飛猛進(jìn)”地下降。她發(fā)現(xiàn)后立即找到我，和我一起分析情況，找出了病根——懶。
她從不偏心，對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都公平合理。不管身份的高與低。成績(jī)的好與壞，她都花同樣的心思，同樣的精力教我們相同的知識(shí)。
“六一”兒童節(jié)，她會(huì)買(mǎi)一些小禮物，慶祝我們的節(jié)日。也會(huì)時(shí)不時(shí)舉行一個(gè)故事大賽，給獲獎(jiǎng)同學(xué)一些小禮品，在生活上，老師就如慈母一樣愛(ài)護(hù)我們，如果有哪位同學(xué)生病了，她會(huì)打電話關(guān)切地問(wèn)候。等她（他）病好了，還會(huì)花精力給他補(bǔ)課。我們失敗了，她會(huì)鼓勵(lì)我們不要灰心；我們成功了，她會(huì)夸獎(jiǎng)我們真棒，我們都喜歡我們的張老師。
我最喜愛(ài)的班主任——張老師！
喜愛(ài)的老師作文 篇2
我喜歡的老師是一位文質(zhì)彬彬的、才華橫溢的老師，他的名字叫李政傳老師。
李老師的身材高高瘦瘦的，喜歡穿白色的衣服，因?yàn)榇┌咨囊路容^高雅，體現(xiàn)出老師比較喜歡整潔。老師有一股溫和的'性格，每次有同學(xué)犯錯(cuò)的時(shí)候，老師從來(lái)不對(duì)學(xué)生大喊大叫、亂罵一通，而是心平氣和的和學(xué)生講道理，直到他們理解為止，老師就是這樣的平易近人、善解人意。
有一次，我在公園碰見(jiàn)老師，他在那里坐著，好像挺悠閑的樣子，正好我?guī)?lái)了羽毛球拍，我邀請(qǐng)老師和我一塊打羽毛球，老師高興的接受了我的邀請(qǐng)。首先，是我發(fā)球，發(fā)了一個(gè)“倒掛金鉤”球，很快被老師擋了回來(lái)，我又發(fā)了一個(gè)“獅子搖頭”，可惜還是被老師給擋了回來(lái)。接下來(lái)，輪到老師發(fā)球了，老師發(fā)了一個(gè)飛球，我一時(shí)疏忽沒(méi)留神，被老師打來(lái)的飛球打個(gè)正著。接下來(lái)不論我從那個(gè)方向進(jìn)攻，都被老師輕易的擋了回來(lái)，累的我氣喘如牛。老師見(jiàn)我累的樣子，對(duì)我說(shuō):“王曦，我們休息一會(huì)吧，太累了�！蔽野筒坏泌s快休息，我都累壞了，急忙答應(yīng)了老師。在休息期間，老師和我開(kāi)始聊天，不久天色慢慢的暗了下來(lái)，我和老師道別各自回家了。
這就是教育我的李政傳老師。
喜愛(ài)的老師作文 篇3
同學(xué)們，我們快畢業(yè)了，在之前的六年時(shí)光里，我們一定遇到過(guò)許多老師。有親切的。嚴(yán)肅的。幽默的等等。下面我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我最好的老師——李老師。
李老師是我們的語(yǔ)文老師，為人幽默風(fēng)趣。平易近人，對(duì)待我們像孩子一樣，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，他既是嚴(yán)厲的老師，更是慈祥的父親。
記得有一次，全班考試，他像一位巡邏的戰(zhàn)士一樣，在我們的教室里走來(lái)走去，打小抄的只要讓他抓住，肯定沒(méi)有好下場(chǎng)。在課堂上，老師總是愛(ài)跟我們開(kāi)玩笑，逗我們笑，我們班里沒(méi)有一個(gè)人不愿上他的課。但是，該嚴(yán)厲的時(shí)候也，不然玩?zhèn)兊?成績(jī)不會(huì)好的，他也很公平，不會(huì)徇私枉法，更不會(huì)包庇任何一個(gè)人。我們班里所有人都很尊敬他。
我們的李老師，他像一位園丁，守護(hù)著我們；它像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；它像一泓清泉，向孩子們的心田灌入知識(shí)的甘露；向人類靈魂的工程師，交給我們是許多做人的道理……李老師，你的生命因耕耘而芬芳，因開(kāi)闊而閃光，因奉獻(xiàn)而充實(shí)�？齑蜷_(kāi)窗戶看看，這滿園的花朵都在向您敬禮！
喜愛(ài)的老師作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間，六年過(guò)去了，該和小學(xué)說(shuō)再見(jiàn)了，我最忘不了的就是那一位位和藹可敬的老師。我最喜愛(ài)的老師，也就是我最忘不了的老師——?jiǎng)⒗蠋�。她是我的�?shù)學(xué)老師，和我們十分合群，劉老師總是喜歡微微的笑十分平易近人，讓我們班大多數(shù)同學(xué)感受到了親近，劉老師是我五年級(jí)的時(shí)候才來(lái)到了我們六、三班，她剛來(lái)班上，許多同學(xué)就對(duì)她起了強(qiáng)烈的好感，雖然她有時(shí)十分兇，但是我覺(jué)得多好的，如果一個(gè)老師不兇她就不怎么盡職了，劉老師對(duì)我們很好，通情達(dá)理，對(duì)優(yōu)生、中等生以及差生都一視同仁，沒(méi)有絲毫偏心。劉老師長(zhǎng)的很漂亮，可謂是才貌雙全，交我們知識(shí)的時(shí)候，個(gè)個(gè)同學(xué)都懂得十分快。
記得她剛來(lái)班上的時(shí)候就告訴我們，她最注重每個(gè)星期的'第一節(jié)課，這決定這個(gè)星期的上課狀態(tài)。每個(gè)星期她都愛(ài)說(shuō)這句話，當(dāng)時(shí)還覺(jué)得無(wú)聊，不過(guò)現(xiàn)在在家里還覺(jué)得有些不習(xí)慣。劉老師來(lái)到我們班教會(huì)了我們?cè)S多，把數(shù)字的前面加上一個(gè)減號(hào)變成負(fù)數(shù)，加上加好變成正數(shù)，把數(shù)字的后面加上百分號(hào)變成百分?jǐn)?shù)；把長(zhǎng)方形變成圓形，把長(zhǎng)方體變成圓柱，把圓柱變成圓錐；把圓變成扇形統(tǒng)計(jì)圖。
在畢業(yè)考試的那一天，劉老師為我們做的我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。中午，劉老師讓我們好好睡午覺(jué)，面對(duì)下午的考試，她便去輔導(dǎo)那些有風(fēng)險(xiǎn)的同學(xué)了。教室里面沒(méi)有人認(rèn)真在睡覺(jué)，玩手機(jī)的玩手機(jī)、看書(shū)的看書(shū)、講話的講話、玩玩具的玩玩具，知道教室的那扇門(mén)被打開(kāi)，全部同學(xué)都震驚了，劉老師十分生氣，都?xì)饪蘖�，畢竟我們都沒(méi)有好好休息，老師讓沒(méi)睡覺(jué)的同學(xué)站起來(lái)，同學(xué)們站了起來(lái)，只有少數(shù)的幾個(gè)人心安理得的坐著，劉老師更生氣了，就連我們這些好孩子都沒(méi)有聽(tīng)話，接著我們一人被挨了個(gè)手板，這是我第一次被劉老師批評(píng)，不過(guò)我絕對(duì)要記住這次的教訓(xùn)，好好休息面對(duì)考試。
劉老師啊劉老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活是一首歌，您的事業(yè)是一首詩(shī)。畢業(yè)了，對(duì)老師的敬畏到親昵再到敬重，我感到：在不知不覺(jué)中，我已長(zhǎng)大。
喜愛(ài)的老師作文 篇5
傾聽(tīng)是一種詩(shī)意而美好的姿勢(shì)，是一種人與人之間平等交流的寶器。
劉老師當(dāng)了多年班主任，每一屆學(xué)生，在他聽(tīng)來(lái)，都是鮮活的，就像胸口處“砰砰”的跳動(dòng)，每一個(gè)孩子，都是清亮迷人的，就像早春最鮮麗的陽(yáng)光。
劉老師在胡橋當(dāng)小學(xué)老師已近三十年，這三十年的光陰，如同一場(chǎng)傾聽(tīng)的盛宴。當(dāng)班主任，需要分享班上那些稚童的情感和成長(zhǎng)經(jīng)歷。他喜歡傾聽(tīng)，用聽(tīng)覺(jué)來(lái)捕捉孩子們內(nèi)心的故事。他習(xí)慣傾聽(tīng)，用敏感的耳朵來(lái)處理班務(wù)和關(guān)照自己的學(xué)生。
小學(xué)生和進(jìn)入青春期的學(xué)生不同，他們很少叛逆，很少憤怒。也許，多數(shù)老師更喜歡和中學(xué)生交談，聽(tīng)取中學(xué)生的心聲，因?yàn)橹袑W(xué)生似乎更有思想更有主見(jiàn)。
小學(xué)生，就像羽翼未豐的鳥(niǎo)，在大人身邊撲棱著翅膀，尚未學(xué)會(huì)飛翔。
我經(jīng)常問(wèn)劉老師：“那些小孩懂什么呢？你聽(tīng)他們說(shuō)話，不會(huì)覺(jué)得幼稚么？”
劉老師對(duì)我的看法并不贊同。
劉老師告訴我，孩子的聲音有一種魔力，稚氣卻透著純凈，簡(jiǎn)單卻飽含生命最初的力量，猶如剛剛拔節(jié)的樹(shù)苗。有時(shí)候聽(tīng)到的內(nèi)容讓人覺(jué)得好笑，但是，它們無(wú)疑都是非常真實(shí)的，沒(méi)有爾虞我詐的'險(xiǎn)惡和錙銖必較的算計(jì)。
劉老師經(jīng)常感嘆，聽(tīng)?wèi)T油膩的流行情歌，聽(tīng)?wèi)T主題宏大的交響樂(lè)，聽(tīng)?wèi)T家長(zhǎng)里短和紛紛擾擾的紅塵俗事，聽(tīng)到孩子爛漫可愛(ài)的聲音，聽(tīng)到時(shí)而涌現(xiàn)的奇思妙想，他會(huì)覺(jué)得自己置身在世外桃源之中。和小學(xué)生相處這么多年，因?yàn)樗麄冎蓺鈩?dòng)人的聲音，因?yàn)樗麄儫o(wú)畏簡(jiǎn)單的內(nèi)心世界，劉老師也得以保持一顆難以泯滅的童心。
世外桃源，童心，這一切，是劉老師的收獲，是傾聽(tīng)得來(lái)的寶藏。
劉老師說(shuō)，小學(xué)生更需要被傾聽(tīng)。這不是年紀(jì)的問(wèn)題，而是一種本真的尊重。
近些年，胡橋小學(xué)有很多外地小孩就讀，在劉老師眼里，這些外地小孩大多樸實(shí)無(wú)華，家境貧寒。和他們交談，他也常常為他們心疼，因?yàn)樗麄兏缫?jiàn)識(shí)了生活的磨難。不過(guò)，令劉老師欣慰的是，他用傾聽(tīng)換來(lái)孩子的信任，即使是那些心思尖銳的外地小孩，劉老師也用一種平等的態(tài)度，溫暖了他們最初的求學(xué)生涯。
【喜愛(ài)的老師作文】相關(guān)文章：
中考作文如何得到老師垂青 標(biāo)新立異最靠譜10-17
計(jì)算機(jī)等級(jí)考試中如何讓評(píng)卷老師“給”高分10-31
教師職稱考試試題09-10
教師職稱考試的試題二11-12
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)考試題08-25
教師中級(jí)培訓(xùn)考試題08-25
教師資格證證書(shū)11-04
高校教師崗前培訓(xùn)北京真題08-31
2013年教師職稱考試模擬試題11-11