實(shí)用的讀書(shū)作文匯總八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的讀書(shū)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)作文 篇1
書(shū)是浩瀚的大海，我就是徜徉在海上的一只海鷗。盡管我終日翱翔于茫茫大海之上，卻讀不完大海的博大與內(nèi)涵。由此我明白：世界無(wú)終極，知識(shí)無(wú)窮盡，讀書(shū)才是我明智的選擇。
戀上讀書(shū)，如干涸的大地渴望春雨的滋潤(rùn)。書(shū)中講述著一個(gè)個(gè)深情的故事，詮釋著一個(gè)個(gè)生活的真諦，點(diǎn)燃著一座座心靈的燈塔，引領(lǐng)著我們邁出一步步通向成功的路。
讀書(shū)使人豁達(dá)曉暢，志存高遠(yuǎn)。戀上讀書(shū)，喜歡在閑暇時(shí)貪婪地吮吸著精神食糧，領(lǐng)悟人生哲理。從書(shū)中，我們感悟了無(wú)數(shù)英雄人物“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的悲壯；領(lǐng)悟了“潮起潮落平常事，浮浮沉沉又何妨”的'豪邁；震撼了“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，歷經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)彩虹”的堅(jiān)強(qiáng)；感知了“車(chē)到山前必有路，船到橋頭自然直”的坦蕩……讀書(shū)是求知的滿(mǎn)足，精神的享受。
讀書(shū)使人思維活躍，智慧聰穎。世界上大凡有成就的人，對(duì)人類(lèi)有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛(ài)讀書(shū)的。讀書(shū)把知識(shí)的大門(mén)推開(kāi)，知識(shí)又改變?nèi)说拿\(yùn)。正是由于書(shū)，才使人類(lèi)從野蠻走向了文明，從無(wú)知走向大智。著名學(xué)者培根曾說(shuō)：“讀史使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格�！睍�(shū)使我們改變了童年的無(wú)知，增長(zhǎng)了才干，豐富了人生。
讀書(shū)使人思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊x《三國(guó)演義》，讓我們領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《水滸傳》，讓我們領(lǐng)略到108條好漢的俠肝義膽；讀《紅樓夢(mèng)》，讓我們看到偉大的愛(ài)情悲劇以及封建社會(huì)大家庭的衰落；讀《西游記》，讓我們看到孫悟空的疾惡如仇以及西方獨(dú)特的景致……書(shū)將是那生活中的真理講述。
戀上讀書(shū)，是一種美德。書(shū)是我們最真摯的朋友，為我們?nèi)芙馇啻旱臒⿶�。愿天下莘莘學(xué)子都戀上讀書(shū)，一起揚(yáng)起書(shū)的風(fēng)帆，在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪。
讀書(shū)作文 篇2
本學(xué)期，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我一直帶領(lǐng)著我們班的同學(xué)在深入讀課文。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)絹?lái)越會(huì)讀書(shū)了。同學(xué)們讀書(shū)不再是以往的囫圇吞棗、泛泛而讀，而是讀的時(shí)候更細(xì)心，更用心，不僅讀，還有感悟和體會(huì)。所以，不僅能夠正確流利朗讀課文，還能讀懂課文中字詞背后的含義，更能夠有感情地朗讀課文了。同學(xué)們從讀書(shū)中體會(huì)到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，開(kāi)始深深地喜歡上了語(yǔ)文。這讓我很欣慰。
一、 讀書(shū)時(shí)，拿不準(zhǔn)的字音、不理解的字詞知道查字典了。
當(dāng)一篇課文，我們不出聲讀的時(shí)候，我們會(huì)覺(jué)得課文中的字我們都認(rèn)識(shí)，會(huì)讀�？烧娴漠�(dāng)我們出聲來(lái)讀的時(shí)候，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多字音我們真的是拿不準(zhǔn)的。特別是一些多音字。這就需要我們查字典弄準(zhǔn)確。可我們很多人都沒(méi)有養(yǎng)成查字典的習(xí)慣。有時(shí)候?yàn)榱耸∈拢^(guò)去就行了。
經(jīng)過(guò)我們一個(gè)階段的鍛煉，同學(xué)們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候，遇到拿不準(zhǔn)的字音不再糊弄過(guò)去，而是知道查字典了。有很多同學(xué)還特地準(zhǔn)備了小字典，隨時(shí)準(zhǔn)備查不認(rèn)識(shí)的字或者拿不準(zhǔn)的讀音。當(dāng)同學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，同學(xué)們就會(huì)邊看書(shū)，邊仔細(xì)聽(tīng)。讀書(shū)的同學(xué)任何小的失誤都會(huì)被其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)。同學(xué)會(huì)立即站起來(lái)糾正。
二、 會(huì)及時(shí)把自己的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)了。
讀課文的時(shí)候，如果我們邊讀邊想，能夠把體會(huì)深的地方或者不理解的地方及時(shí)地記錄下來(lái)，常此以往，我們讀書(shū)的水平會(huì)越來(lái)越高，我們的感悟能力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。我的語(yǔ)文能力也越來(lái)越好了。
現(xiàn)在，班上的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始有意識(shí)的寫(xiě)批注了。能夠把自己讀后的體會(huì)、感受、理解及時(shí)地記錄下來(lái)。能力強(qiáng)的，批注內(nèi)容多，能力弱的，批注的內(nèi)容會(huì)少些。當(dāng)讓同學(xué)們交流自己的體會(huì)的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)滔滔不絕。有的是針對(duì)一個(gè)句子，談自己的理解和感悟；有的是針對(duì)一個(gè)詞，從詞中感悟到的內(nèi)容；有的甚至是針對(duì)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中體會(huì)作者的意圖，明白標(biāo)點(diǎn)符號(hào)蘊(yùn)含的特殊含義。經(jīng)過(guò)交流，讓大家資源共享，同學(xué)們對(duì)課文的理解越來(lái)越深刻，越來(lái)越全面。同學(xué)們感悟理解的能力也逐漸地增強(qiáng)了。
三、 會(huì)概括主要內(nèi)容，提煉中心了。
一篇課文讀完后，不僅要讀正確、流利、有感情，還要能夠概括課文的主要內(nèi)容，提煉課文的中心。這樣，才算會(huì)讀課文。
為了讓學(xué)生會(huì)讀課文，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀課文的.時(shí)候，讓學(xué)生讀完一段，概括一段的主要內(nèi)容。一開(kāi)始，學(xué)生并不會(huì)概括。不會(huì)提煉中心 。他們會(huì)用很充實(shí)的語(yǔ)言概括一小節(jié)的主要內(nèi)容。不夠精煉。后來(lái)就帶領(lǐng)同學(xué)們一塊兒總結(jié)概括主要內(nèi)容的方法：看看一段話(huà)中是圍繞哪句話(huà)或者哪個(gè)詞來(lái)寫(xiě)的。這句話(huà)或者這個(gè)詞就可以作為這一段的段意。同樣，在概括課文中心的時(shí)候，依然帶領(lǐng)同學(xué)們總結(jié)方法：采用段意連接法或者重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)法。
經(jīng)過(guò)多次的重復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生的概括能力逐漸提高。學(xué)生掌握了這種本領(lǐng)，也算是會(huì)讀課文了。
四、 會(huì)欣賞課文，會(huì)質(zhì)疑了。
會(huì)欣賞課文，會(huì)質(zhì)疑，也是會(huì)讀課文的一個(gè)表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生真正會(huì)讀課文的時(shí)候，他即能夠欣賞到課文的美，能夠發(fā)現(xiàn)課文中優(yōu)美的詞、句，能夠感受到課文中精彩的段落。他也能夠在讀完課文的時(shí)候提出自己的疑問(wèn)。
在平時(shí)的訓(xùn)練中，我總是要求學(xué)生在讀完后畫(huà)出課文中的優(yōu)美詞句，并能夠簡(jiǎn)單地寫(xiě)一下自己認(rèn)為好的原因。也會(huì)要求在讀完后，提出自己的疑問(wèn)。經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練，學(xué)生的欣賞能力，質(zhì)疑能力越來(lái)越強(qiáng)了。
每當(dāng)上語(yǔ)文課的時(shí)候，當(dāng)我們開(kāi)始進(jìn)入讀書(shū)的環(huán)節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們就會(huì)異常興奮，一個(gè)個(gè)躍躍欲試、爭(zhēng)相恐后。幾乎全班同學(xué)都能夠自覺(jué)主動(dòng)站起來(lái)讀書(shū)、提問(wèn)、質(zhì)疑、交流感受體會(huì)、給同學(xué)糾錯(cuò)，補(bǔ)充同學(xué)們的發(fā)言。
當(dāng)一位同學(xué)們讀完課文后，又會(huì)有同學(xué)自覺(jué)主動(dòng)站起來(lái)糾正同學(xué)們讀錯(cuò)的地方。有的糾正讀錯(cuò)的音，有的糾正增加或者減少的字。除了糾錯(cuò)，同學(xué)們還有評(píng)價(jià)。同學(xué)們會(huì)針對(duì)同學(xué)讀書(shū)的情況，進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，并讀出自己的理解和感受。當(dāng)一位同學(xué)談完自己的感受和體會(huì)的時(shí)候，就會(huì)有同學(xué)主動(dòng)站起來(lái)發(fā)表自己的不同意見(jiàn)或者針對(duì)同學(xué)們的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充。當(dāng)一位同學(xué)交流自己所概括的主要內(nèi)容或者中心的時(shí)候，也會(huì)有同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充或者糾錯(cuò)……
現(xiàn)在，我們的語(yǔ)文課越上越輕松，同學(xué)們的閱讀能力也越來(lái)越強(qiáng)了。同學(xué)們也越來(lái)越愛(ài)讀課文，越來(lái)越喜歡讀課文了。下一步，我們語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)要在課外拓展上下下功夫了，不能夠僅僅局限于對(duì)課文基本知識(shí)的學(xué)習(xí)。要補(bǔ)充更多的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生更深入地理解課文。
讀書(shū)作文 篇3
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！狈▏�(guó)思想家孟德斯鳩說(shuō)：“喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。”讓我們走進(jìn)書(shū)本里去，或者做一個(gè)夢(mèng)，或者給思想洗個(gè)澡，或者去尋求無(wú)價(jià)的人類(lèi)的聰明才智。讀書(shū)中，我們提高；讀書(shū)中，我們快樂(lè)；讀書(shū)中，我們獲得。
教師要有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，豐富的文化知識(shí)，課堂上才會(huì)活躍，才會(huì)生動(dòng)，生命也會(huì)因此更加精彩，給我們不斷地充電豐富自己的知識(shí)內(nèi)涵，不斷地提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，讀書(shū)是最有效的途徑。
記得有這樣一句話(huà)：“一小步一小步的走可以走幾千里，一小滴一小滴，可以把石頭滴穿，一條條小河可以匯成無(wú)邊的大海�！弊x書(shū)就是在積累，今天的積累就是明天的收獲�！笨傁矚g翻看一篇篇雋永的小品，芳香、天然、濃郁，悠長(zhǎng)。總喜歡閱讀，一本本有趣的故事書(shū)，神氣、新鮮、美麗、動(dòng)人�？傁矚g品讀一則則教育專(zhuān)家的隨筆，汲取為師的經(jīng)驗(yàn)。總喜歡坐在老師的辦公桌前享受書(shū)的馨香。那種感覺(jué)好象走進(jìn)了上帝的伊甸園，好象大膽地摘食了智慧的果子。
俗話(huà)說(shuō)，人有三寶精氣神，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。為了獲取知識(shí)，我們要讀書(shū)，為了提高修養(yǎng)，我們要讀書(shū)；為了改變命運(yùn)，我們還要讀書(shū)，記得我母校老師說(shuō)過(guò)：“學(xué)生能走多遠(yuǎn)，關(guān)鍵在于老師能引多遠(yuǎn)�！笔堑�，要培養(yǎng)學(xué)生喜歡讀書(shū)，教師也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，而且還是學(xué)生讀書(shū)的引領(lǐng)者。我原本不喜歡讀書(shū)，老師把我拉到學(xué)校圖書(shū)室，和愛(ài)讀書(shū)的人在一起，慢慢來(lái)，我越來(lái)越喜歡，每天和他們一塊兒讀書(shū)，感覺(jué)真好，使我的作文進(jìn)步真快，老師滿(mǎn)意地笑了。每天老師帶著一年級(jí)到六年級(jí)的同學(xué)到圖書(shū)室。他們安靜無(wú)語(yǔ)的沉默地看書(shū)，沉入書(shū)迷，仿佛一股股清泉緩緩入孩子們的心田，而我的心醉了。是呀，成長(zhǎng)不可無(wú)書(shū)，成功不能無(wú)書(shū)。讀書(shū)——生命飛翔的羽翼。有了它，我們可以騰空而起，飛向藍(lán)天，飛向成功，飛得更高更遠(yuǎn)。有了它，我們可以開(kāi)啟幸福與快樂(lè)的大門(mén)。我讀書(shū)，我收獲，收獲知識(shí)，收獲力量，收獲智慧。我讀書(shū)，我收獲。收獲快樂(lè)，收獲勇氣，收獲成功�！白x書(shū)破萬(wàn)卷。下筆如有神。”人只有不斷學(xué)習(xí)，才能站在時(shí)代的頂峰。
異域的風(fēng)土人情，讓我如癡如醉，你了解吉卜賽人嗎？他們生活簡(jiǎn)樸，流浪漂泊，四海為家，勤勞樸素，獨(dú)立自強(qiáng)，任性而灑脫是他們民族的靈魂。正如一句歌詞寫(xiě)得妙：哪里都不是我的家，哪里都是我的家。歷史的興衰榮辱，讓我感嘆萬(wàn)千。司馬遷的《陳涉世家》，諸葛亮的《出師表》，唐詩(shī)，宋詞等等，歷史呈現(xiàn)眼前。清朝的沒(méi)落，八國(guó)聯(lián)軍侵華。南京大屠殺，又再一次激起我的愛(ài)國(guó)心。五千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，中華民族在一次次失敗后，吸取教訓(xùn)，重新奮斗。勤勞樸實(shí)是中華民族的秉性，追求統(tǒng)一是我們的光榮傳統(tǒng)，勇敢的.民族會(huì)一路雄風(fēng)�？茖W(xué)的大千世界，讓我不斷探索，對(duì)于我們的未知領(lǐng)域，我的好奇心不斷增長(zhǎng)，促使我吸收更多的奧秘，從而不斷提升自己。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是高爾基說(shuō)的一句名言。的確，我們可以在書(shū)中知道許多知識(shí)，它可真是我們的“好朋友”啊！這學(xué)期，我學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香校園”，就是為了大家多讀書(shū)，學(xué)校還給同學(xué)發(fā)了高中學(xué)生毛吟斐出的《輕吟淺唱》集子，要求同學(xué)讀，同時(shí)學(xué)到作文的基礎(chǔ)，也學(xué)會(huì)感悟人生。《輕吟淺唱》這本書(shū)是毛吟斐心血的，里面有各類(lèi)詩(shī)，散文等，我曾經(jīng)找她說(shuō)“請(qǐng)你告訴我，怎樣寫(xiě)好作文？”她微笑地說(shuō)：“如果你不是愛(ài)讀書(shū)的人，就很難寫(xiě)，你是愛(ài)讀書(shū)的人，就能寫(xiě)好作文，我不是百通無(wú)師，你可以向書(shū)學(xué)習(xí)。美無(wú)處不在眼里——”對(duì)啊，愛(ài)讀書(shū)的人就寫(xiě)好作文。我到圖書(shū)室借了一本書(shū)《假如給我三天光明》一書(shū)，讓我深受感動(dòng)，海倫凱勒雖然是一位聾啞人，她面對(duì)的是無(wú)邊無(wú)際的黑暗和沒(méi)有聲音的恐懼，她那堅(jiān)強(qiáng)的毅力值得我們學(xué)習(xí)。我們是聾啞人，聽(tīng)不到別人說(shuō)什么，只能靠手語(yǔ)與文學(xué)交流，我應(yīng)該要像毛吟斐和海倫凱勒一樣堅(jiān)強(qiáng)、愛(ài)讀書(shū)。
但是，我的同學(xué)經(jīng)常說(shuō)：“我都知道課文的意思了，不必再聽(tīng)老師講了，反正是大學(xué)畢業(yè)，可以找好工作，不讀書(shū)也就行了�！痹S多同學(xué)都有這種心理：我已經(jīng)得夠多了，可以不再努力了。那就真的大錯(cuò)特錯(cuò)了，說(shuō)明他們不愛(ài)讀書(shū)。我想讀書(shū)需要“學(xué)無(wú)止境”，境，界也。學(xué)無(wú)止境，學(xué)習(xí)是沒(méi)有停止的。就是說(shuō)，研究學(xué)問(wèn)，是沒(méi)止境的。沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)的夠了，滿(mǎn)了。
不用再學(xué)了的道理。地涌現(xiàn)出來(lái)，它需要我們?nèi)ソ邮�，吸收，消化和運(yùn)用。同時(shí)，也就要求我們要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷地充實(shí)自己以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的步伐。從這個(gè)角度，對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)無(wú)止境就有著無(wú)比重要的現(xiàn)實(shí)意義了，所以我應(yīng)愛(ài)讀書(shū)，汲取知識(shí)不斷豐富自己，使自己成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)，有涵養(yǎng)的人，我應(yīng)該記�。骸皩W(xué)無(wú)止境”我喜歡讀書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)，是書(shū)給了我智慧，給了我源泉，給了我一把金鑰匙去打開(kāi)通往成功之門(mén)！
讀書(shū)作文 篇4
孩子是一張白紙，可以在上面畫(huà)最美的圖畫(huà)，孩子是一個(gè)獨(dú)立的未被開(kāi)啟的生命體，教育孩子不應(yīng)該是灌輸給他什么，而是開(kāi)啟點(diǎn)化他原本就有的心智，當(dāng)心智被點(diǎn)化開(kāi)啟的孩子去探索世界時(shí)，書(shū)是其最好的引領(lǐng)者，最好的學(xué)習(xí)幫助者，甚至是父母都替代不了。
讀書(shū)是培養(yǎng)孩子成才最好的手段，從書(shū)中，孩子能夠感知許多家庭、學(xué)校和社會(huì)所給予不了的知識(shí)和體驗(yàn)，既增強(qiáng)孩子的能力，又提升孩子的素質(zhì)，既增長(zhǎng)技能，又長(zhǎng)進(jìn)知識(shí)……書(shū)中的各方面營(yíng)養(yǎng)素都能潛移默化地影響孩子純真的心靈，使他更聰穎更智慧！讓孩子讀書(shū)吧，它是開(kāi)啟孩子自己人生未來(lái)的金鑰匙，能夠在讀書(shū)中長(zhǎng)大的孩子，他的成長(zhǎng)將會(huì)是多么的快樂(lè)、有趣而又事半功倍！
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)除了能給孩子知識(shí)之外，還能給孩子思想、見(jiàn)識(shí)、精神、毅力、信心、勇氣、果斷、敏銳、機(jī)智、勇敢……等等，這是任何再負(fù)責(zé)任、再無(wú)微不至的父母都替代不了的。甚至，讀書(shū)能改變孩子一生的命運(yùn)！讓孩子在書(shū)中暢游還有利于拓寬孩子的眼界，幫助孩子定位自我，盡早找到自我的社會(huì)價(jià)值，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。因?yàn)楹⒆釉谧x書(shū)中獲得感悟，獲得知識(shí)和智慧的同時(shí)，也獲得更好的生存力和生活力。作為父母，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在知識(shí)的海洋中盡情地遨游，在智慧的天空中展翅飛翔，在學(xué)習(xí)的課堂中汲取知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)，在書(shū)的光輝指引下更加健康而茁壯地成長(zhǎng)。
讀書(shū)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松臍v程和終點(diǎn)。讀書(shū)可以讓孩子千百次的親歷人生，接受正能量，開(kāi)拓更燦爛的人生。因?yàn)楹⒆拥男闹蔷拖窕▓@中的一塊肥沃的土地，如果不及時(shí)耕種讀書(shū)的種子，就只會(huì)雜草叢生，如果我們及早地讓孩子在書(shū)的滋養(yǎng)中成長(zhǎng)，那么這片肥沃的土地一定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。
讀書(shū)會(huì)使孩子懂得，人生之路沒(méi)有一帆風(fēng)順的`，人生在世，遭遇凄風(fēng)冷雨實(shí)屬自然；讀書(shū)會(huì)使孩子從各個(gè)角度領(lǐng)略人生，從而讓孩子的心智得到歷練，增強(qiáng)心靈承受抗挫能力；讀書(shū)還會(huì)使孩子懂得，生命的天空總是異彩紛呈，沒(méi)有始終波瀾不驚的大海，也沒(méi)有永遠(yuǎn)平坦的康莊大道，縱使驚濤駭浪，溝壑縱橫，跨過(guò)去了，人生也會(huì)變得多彩而豐富；讀書(shū)還會(huì)讓孩子明白，璞玉需要精心打磨才能晶瑩光亮，生命也需要錘煉才能飽滿(mǎn)厚重……
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，告訴孩子，更重要的是讀書(shū)還能填補(bǔ)一個(gè)人的人生閱歷，別人多少年才能走完的路，幾十天、幾天甚至幾個(gè)小時(shí)從書(shū)中就可以領(lǐng)悟，那些要?dú)v經(jīng)滄桑才能體會(huì)的心情，通過(guò)讀書(shū)短時(shí)間內(nèi)甚至瞬間就能一悟究竟！因?yàn)闀?shū)所給人的知識(shí)和智慧，如同是讓我們站在他人的肩膀上、甚至是站在成功者的、巨人的肩膀向上攀爬，向上行進(jìn)，所以說(shuō)，想有所成就，讀書(shū)最是給力！如此看來(lái)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)“人生正道是讀書(shū)”！既然如此，那么還有什么比讀書(shū)是讓孩子更好的成長(zhǎng)方式呢？
讓孩子讀書(shū)吧，讀書(shū)可以益智，讀書(shū)可以醫(yī)愚，讀書(shū)可以豐富心靈，讀書(shū)可以增長(zhǎng)才智，讀書(shū)可以讓人的生命更加五彩斑斕，更加開(kāi)闊靚麗！
讀書(shū)作文 篇5
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”而書(shū)籍，也是我進(jìn)步的階梯。我只要一有時(shí)間，就拿起書(shū)來(lái)讀。
書(shū)籍給我?guī)?lái)了許多知識(shí)與快樂(lè)，我愛(ài)讀書(shū)。
我在看書(shū)時(shí)，那可真謂是專(zhuān)心致志，我一拿起書(shū)本就不想放下，有時(shí)一看就是幾個(gè)小時(shí)，有一次，我一個(gè)人在房間里看書(shū)，媽媽叫我吃飯，我都沒(méi)有聽(tīng)到，還是在看書(shū)，媽媽又叫了我兩遍、三遍、四遍、五遍……但我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，最后媽媽直接進(jìn)我房間，把我的書(shū)拿起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“哎呀，你怎么看的.這么入迷呢？你知道我叫了你多少遍嗎？”我說(shuō)：“額……五、五遍吧�！眿寢屨f(shuō)：“真是的，我都叫了你不止10了，快去吃飯吧，菜都涼了。雖然看書(shū)是好事，但也不能這么入迷啊，以后可不能這樣了哦�！蔽艺f(shuō)：“恩，媽媽?zhuān)以僖膊粫?huì)這樣了。”
還有一次，我向同學(xué)借了一本很好看的書(shū)，我一放學(xué)回家，就趕緊做完了作業(yè)，躺在床上津津有味地看了起來(lái)，“叮叮叮，叮叮叮，要睡覺(jué)了，要睡覺(jué)了�！蔽业男◆[鐘響了起來(lái)，但我還是不忍心把書(shū)放下，趁著爸爸、媽媽洗澡的那一點(diǎn)時(shí)間，我還在讀書(shū)，這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“孩子，要睡覺(jué)了哦！明天還要上學(xué)呢！”我撒著嬌對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)铱梢栽倏匆恍?huì)嗎？我求求你了�！眿寢屨f(shuō)：“就算你求我也不行，現(xiàn)在已經(jīng)到了睡覺(jué)的時(shí)間了，必須要去睡覺(jué)，明天再看都可以。”我說(shuō)：“好吧，那我明天再看�！�
讀書(shū)作文 篇6
從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，有一天我會(huì)為看書(shū)頭疼。一本書(shū)拿在手中，這樣那樣地調(diào)節(jié)，就是看不清楚。我不得不承認(rèn)，老了。老眼昏花了。買(mǎi)一副眼鏡回來(lái)吧。一輩子文盲，冒充知識(shí)分子很難受，鼻梁不舒服，眼睛不舒服，腦袋不舒服。種種不舒服一起襲來(lái)，好像就為了一件事：放下手里的書(shū)。
“少壯不知勤學(xué)早，白頭方回讀書(shū)遲”、“少壯不努力，老大徒傷悲”等，一系列古人勸學(xué)的句子，這兒一句那兒一句地冒了出來(lái)�？纯寸R中的白發(fā)，手上拿著的眼睛，再想像年輕時(shí)那樣，躲在蚊帳中，一本小說(shuō)一晚上的好日子，這輩子沒(méi)有了。
我算是比較喜愛(ài)看書(shū)的人。不算沉悶的個(gè)性，不太喜歡社交，有點(diǎn)兒矛盾。原來(lái)搞不到圖書(shū)館的借書(shū)證，常常去買(mǎi)打折書(shū)。亂七八糟地，家里堆了許多。后來(lái)圖書(shū)館便民了，我有了機(jī)會(huì)。有一段時(shí)間，大概是孩子初中以后，每周必去圖書(shū)館借書(shū)一次。學(xué)校給孩子開(kāi)出了很長(zhǎng)的一份書(shū)單，要求在暑假期間讀完。我看看書(shū)單，幾分自豪。陪著女兒去買(mǎi)書(shū)，得心應(yīng)手。小學(xué)里讓她讀完“四大名著”的'決定，至今讓我慶幸。現(xiàn)在的孩子，一只手機(jī)，一臺(tái)電腦，有幾個(gè)能靜下心來(lái)細(xì)細(xì)讀書(shū)？
我自己生長(zhǎng)在書(shū)本比較匱乏的年代。每一本能弄到的書(shū)，都會(huì)反復(fù)地看。后來(lái)有書(shū)看了，絕大部分是跟人借。有此養(yǎng)成了“好讀書(shū)不求甚解”的習(xí)慣，先看了再說(shuō)。因?yàn)檫@個(gè)，我曾經(jīng)被一位前輩說(shuō)過(guò)。好像就是借來(lái)《紅樓夢(mèng)》剛剛看過(guò)的時(shí)候。書(shū)的主人催的很急，那本書(shū)又與我的想法有太大的差距，看起來(lái)沒(méi)有“三國(guó)”、“水滸”帶勁。所以第一次看“紅樓”，連渾淪吞棗都算不上，只是匆匆地翻了一遍。偏偏那個(gè)老者有一次和我聊天時(shí)說(shuō)起了《紅樓夢(mèng)》，并問(wèn)我看過(guò)沒(méi)有。
理所當(dāng)然地，我說(shuō)看過(guò)了。于是他問(wèn)起了賈府的人物關(guān)系。還背出了幾首人物判詞問(wèn)我對(duì)應(yīng)的人。我含含糊糊，說(shuō)不清楚。等我結(jié)婚有了孩子，其它的三本名著，在她小學(xué)沒(méi)有開(kāi)始就已經(jīng)讓她通讀，唯有“紅樓”一書(shū)，我遲遲不給她看，一直等到她小學(xué)畢業(yè)，我以為能夠了解或者愿意了解這本書(shū)里面繁雜的人物關(guān)系以后。果然，這一招非常有用。在她初中期間，我與她一起，到圖書(shū)館，將與“紅樓”相關(guān)的評(píng)論，幾乎全部過(guò)了一遍。遇到圖書(shū)館沒(méi)有又在書(shū)店看到想看的，毫不猶豫買(mǎi)回家。
現(xiàn)在女兒還讀不讀書(shū)，我難以掌控。自己倒是保持一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的節(jié)奏，弄一些亂七八糟的書(shū)回來(lái)看。只是，白頭后悔的事兒還是發(fā)生了。越來(lái)越深的老花鏡，阻止了我讀書(shū)的效率。有時(shí)候到圖書(shū)館，忘掉戴眼鏡，選回來(lái)的書(shū)便難以恭維，看不清小小字的內(nèi)容介紹啊。雖然理由充足，自己免不了還要感嘆一聲，恨自己沒(méi)趕上好年頭，在最需要看書(shū)最喜愛(ài)看書(shū)的年紀(jì)，沒(méi)能夠?yàn)樗麨榈乜瓷细嗟臅?shū)。
讀書(shū)是學(xué)習(xí)，是一種愉快地學(xué)習(xí)。自從不需要為了考試而讀書(shū)以后，讀書(shū)的心情都不一樣了。當(dāng)圖書(shū)館打開(kāi)大門(mén)，歡迎每一個(gè)愿意讀書(shū)的人走進(jìn)去，并且還免費(fèi)以后，我讀書(shū)的速度反而明顯下降，真是不愿意。但是又能奈何誰(shuí)？歲月是一鍋溫吞水，我們便是鍋里的青蛙。不管愿不愿意，感覺(jué)遲鈍，漸漸喪失了斗志是必然�？磿�(shū)也是。不要去像什么勵(lì)志的格言警句，單單是因?yàn)槔线~而不能隨心所欲，有點(diǎn)悵然�！白x書(shū)要趁早”這句話(huà)，有很大的的道理，值得深深地思考。也只能想想了。
讀書(shū)作文 篇7
每個(gè)人都有自己喜歡的事情，每個(gè)人喜歡的事都像無(wú)數(shù)絢麗多彩的寶石。我最?lèi)?ài)的事情也像無(wú)數(shù)潔白的珍珠。但我最?lèi)?ài)的事情卻是讀書(shū)。
我從小就愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)讓我廢寢忘食；讀書(shū)讓我忘記了世界；讀書(shū)讓我進(jìn)入了童話(huà)世界。從此讀書(shū)就成了我生活中不可缺少的一部分。我的讀書(shū)生活從而就開(kāi)始了。
我是個(gè)小書(shū)迷，只要是書(shū)我就喜歡看。記得有一次，小姨給我買(mǎi)了本《寓言故事》，我高興極了，接過(guò)來(lái)就看。到了下午六點(diǎn)的時(shí)候，我看得正熱火朝天。這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“乖女兒，去幫爸爸買(mǎi)注彩一票好不好啊？這是你的跑路費(fèi)兩元�！彪m然跑路費(fèi)有兩元，但對(duì)我這個(gè)小書(shū)迷來(lái)講是沒(méi)有百分之一的誘惑，但爸爸再三祈求下，我不情愿的合上書(shū)，去幫爸爸弄彩票。走出家門(mén)，仔細(xì)一回想：“咦？彩票的那附近不是新開(kāi)了一家書(shū)店嗎？在那里不也可以看一會(huì)嗎？真是一舉兩得，太好了，趕快去�！备吲d地像離弦的箭一樣奔向書(shū)店。
到了書(shū)店，我迫不及待的進(jìn)入書(shū)店，拿起我最?lèi)?ài)的書(shū)急匆匆的翻開(kāi)看。書(shū)中的故事吸引了我，使我忘記自己是要去弄彩票。不知不覺(jué)，半個(gè)鐘頭過(guò)去了，我依依不舍得離開(kāi)了書(shū)店，向家走去。到了家門(mén)口，爸爸早就站在門(mén)口焦急的等我了。爸爸見(jiàn)到了我，便問(wèn)我：“彩票買(mǎi)了嗎？”“彩票？”我疑惑地望著爸爸。突然我猛得一驚：“爸爸是讓我買(mǎi)彩一票，我居然只顧著看書(shū)了，給忘得一干二凈了。”我膽戰(zhàn)心驚地對(duì)爸爸說(shuō)：“我只顧著看書(shū)，卻忘記給您弄彩票�！卑职致�(tīng)后說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，人總有忘事的時(shí)候，忘一次沒(méi)關(guān)系的`�！蔽逸p微的點(diǎn)點(diǎn)頭。
這時(shí)站在一旁的媽媽笑著對(duì)爸爸說(shuō)：“你不知道你女兒是小書(shū)迷，你還讓她去弄彩票？難道你不知道彩票室附近有一家書(shū)店嗎？”爸爸聽(tīng)后才明白，我也在旁邊偷偷地笑。
書(shū)，有些人不喜歡，可我喜歡。因?yàn)樗鼛Ыo我很多快樂(lè)、樂(lè)趣和感動(dòng)。讓我知道了世界上很多凄慘的人；也讓我看到了那些靠權(quán)威來(lái)壓迫人民的人；也讓我學(xué)到了課文上學(xué)不到的知識(shí)；讓我開(kāi)闊眼界，成為有用的人。
因?yàn)闀?shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，所以我非常愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)作文 篇8
一談到讀書(shū)，我便想起幾句名言：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄澳阕x書(shū)吧，書(shū)里邊什么重要的知識(shí)都有。書(shū)不是平常的東西!”是啊，書(shū)里邊的確有很重要的知識(shí)，只要你能努力去爭(zhēng)取它一定會(huì)讓你進(jìn)步的。
讀書(shū)，一般用精度和略讀兩種讀書(shū)方法，在生活中，我常常都是使用略讀來(lái)讀書(shū)，因?yàn)橛行⿻?shū)，字?jǐn)?shù)他別多你如果使用精讀和朗讀來(lái)讀這本書(shū)恐怕你要等到鼠年馬月的時(shí)候才能讀完，使用略讀你可以一頁(yè)四到五行的看這樣就節(jié)省了時(shí)間了，不過(guò)在略讀的同時(shí)你會(huì)看掉許多字。讀書(shū)是一件好事，讀書(shū)能使你的大腦從煩惱中脫穎而出，所以讀書(shū)也是一件非常輕松的.事。
我們?cè)谏钪�，肯定有一些讀不懂的地方，遇到這樣的情況一定要多問(wèn)幾個(gè)為什么，只有在問(wèn)中學(xué)，在學(xué)中問(wèn)才能知道更多的知識(shí)懂得更多的道理。我們要養(yǎng)成一種勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，用自己的眼睛去認(rèn)真觀察大自然，讓自己在讀書(shū)時(shí)能與社會(huì)現(xiàn)實(shí)接觸，這樣才能讓這本書(shū)變成一本活書(shū)。
我們要認(rèn)真讀書(shū)，讓它成為我們身體的一部分。好書(shū)是用來(lái)讀的用來(lái)好好品味的，只要你肯下功夫，他是不會(huì)讓你失望的。
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