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高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿（通用14篇）
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編整理的高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家分享。
高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
你們好！
20xx年高考，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全縣父老鄉(xiāng)親的關(guān)心和支持下，在三年前招收的學(xué)生基礎(chǔ)非常差、復(fù)讀生招生特別少的困境中，我們商水二高全校師生埋頭苦干，奮力拼搏，獲得了可喜的成績。正所謂：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！
20xx年全縣共招收高一免試生200人，僅有38人進(jìn)入二高，等于說，二高的尖子生僅占全縣的六分之一；當(dāng)年全縣錄取正式生1729人，進(jìn)二高只有598人，也就是說，我們的優(yōu)秀生僅占全縣的三分之一，并且我校錄的第一名學(xué)生位居全縣第30名。
三年之后，20xx年高考，我校報(bào)考2336人，其中復(fù)讀生僅有399人，不到全縣復(fù)讀生總數(shù)的五分之一。全縣一本上線581人，二高占213人，占了五分之二；全縣二本上線1987人，二高占706人，超過了全縣高考優(yōu)秀生人數(shù)的三分之一。二高的應(yīng)屆生及往屆生的二本上線率均居全縣第一位。特別值得一提的是，在我校生源質(zhì)量較差、尤其是高分層學(xué)生稀少、全縣前29名沒有一人進(jìn)二高的情況下，我們立足在學(xué)生增分上下功夫，不僅讓基礎(chǔ)好的學(xué)生上名校，比如蘇博同學(xué)，20xx年中招成績是全縣第89名，今年以662分的高分被人民大學(xué)錄取，而且能讓基礎(chǔ)差的學(xué)生上名校，如楊超同學(xué)，08年中招全縣排名1599，今年高考以642分的優(yōu)秀成績，被國防科技大學(xué)錄取，李富中同學(xué)08中招全縣排名1598，今年以631的高分，被南京航空航天大學(xué)錄取，文科的劉芳芳同學(xué)，08年中招成績是348分，全縣第9968名，今年高考以596分的成績被華中師范大學(xué)錄取。二高理科應(yīng)屆生二本上線383人，絕對(duì)人數(shù)和上線率均位居全縣各高中同類別考生第一名；一本上線133人，上線率位居全縣第一名。文科全縣第一名也被我校的胡秋爽同學(xué)以619分的高分奪取。今年高考我校也涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀班級(jí)，三1、三2兩班考生全部超過二本線，理復(fù)1班共80名考生，一本上線26人，二本上線60人，三本上線80人；理復(fù)2班共80名考生，一本上線33人，二本上線66人，三本上線79人；理復(fù)3班共80名考生，一本上線30人，二本上線60人，三本上線79人。我校復(fù)讀生一本、二本、三本上線率均居全市第一名，本科上線率高出我縣其它高中同類考生23個(gè)百分點(diǎn)。
這些成績凝聚了我們二高人太多的愛心和汗水，也傾注了我們二高人說不盡的辛苦和打拼！
具體表現(xiàn)如下：
1、二高老師對(duì)學(xué)生充滿愛和欣賞，成了學(xué)生信賴的朋友。二高的老師總是對(duì)學(xué)生充滿關(guān)愛。生活上的關(guān)愛，讓學(xué)生進(jìn)校有家的感覺；人生觀價(jià)值取向上的關(guān)愛與指導(dǎo)，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到人生的意義在于奮斗、在于探索、在于奉獻(xiàn)，立志做一個(gè)有用的人；思想上的關(guān)愛與幫助，讓學(xué)生凈化靈魂、端正態(tài)度、充滿斗志；心理上的關(guān)愛，讓學(xué)生避開青春期各種消極的躁動(dòng)與障礙，向著更高層次的目標(biāo)積極努力、不斷進(jìn)步。
只要有愛，學(xué)生就能感覺到；只要有付出，自然就會(huì)有回報(bào)！二高的老師從不吝嗇對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的欣賞總是溢于言表，表揚(yáng)的話總是大張旗鼓、不厭其煩地說。老師的愛給了學(xué)生寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師的表揚(yáng)給了學(xué)生自信和戰(zhàn)勝自我的勇氣，老師的`鼓勵(lì)讓學(xué)生滿懷信心、心存感激，心甘情愿地與老師愉快地合作，去迎接美麗的高考。
2、二高人著力打造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
二高人一直在努力，向常規(guī)管理要質(zhì)量，向良好學(xué)風(fēng)要成績。二高人抓好了細(xì)節(jié)，對(duì)紀(jì)律散漫的同學(xué)及時(shí)教育、適當(dāng)提醒。讓學(xué)生在緊張而又輕松的氣氛中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。二高老師經(jīng)常巡視學(xué)生宿舍，要求學(xué)生生活上做到嚴(yán)謹(jǐn)。二高注重發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生管理好班級(jí)，也很好地鍛煉了學(xué)生的能力。二高建立了良好的競爭機(jī)制，積極創(chuàng)設(shè)競爭氛圍，引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)習(xí)對(duì)手競賽，使班內(nèi)班外都形成你追我趕的良好學(xué)風(fēng)。
3、二高人利用好每周的班會(huì)課，讓其成為學(xué)生高考長跑的加油站。
班會(huì)課的內(nèi)容有：
1）介紹著名高校，加強(qiáng)理想教育，讓學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)取心，樹立考名校的奮斗目標(biāo)和堅(jiān)強(qiáng)信心。
2）指導(dǎo)學(xué)生訂好高考復(fù)習(xí)計(jì)劃，安排好自修時(shí)間的復(fù)習(xí)內(nèi)容。3）及時(shí)進(jìn)行模擬考試的總結(jié)，讓成績好的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)們自我反省，取長補(bǔ)短，不斷提高。
4、二高老師注重做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。
�。�1）二高老師從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)生心理，降低直至消除不良心理對(duì)學(xué)習(xí)的影響。學(xué)生相信老師，所以才能考出好成績。
（2）二高老師經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，在心理上給予他們以朋友般的關(guān)懷。采取集體方法指導(dǎo)、個(gè)體情況分析，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。
當(dāng)然，二高還是有缺憾的，20xx年高考，二高沒有學(xué)生考入清華與北大。這種缺憾大數(shù)學(xué)家阿基米德也曾有過，他說：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起整個(gè)地球！”阿基米德沒有獲得那個(gè)支點(diǎn)，二高也沒有，三年前中招考試，全縣前29名高分學(xué)生，沒有一個(gè)進(jìn)入二高，然而今年高考的全縣理科前20名，二高占了6個(gè)；文科前9名，二高占了3個(gè)。去年，二高的蘇海濤同學(xué)考入北京大學(xué)，前幾年二高也有馬春生同學(xué)考入清華大學(xué)，楊三軍同學(xué)考取北京大學(xué)，充分說明二高的教師完全具備培養(yǎng)名牌大學(xué)生的水平。以后，我們會(huì)調(diào)整工作思路，努力尋找曾經(jīng)令大數(shù)學(xué)家阿基米德留下遺憾的那個(gè)不可或缺的支點(diǎn)，在招收優(yōu)質(zhì)生源上下功夫，在培養(yǎng)名校生上做文章。
總之，在不斷的磨礪之后，二高這枚寶劍已經(jīng)具備鋒芒；在苦寒的考驗(yàn)之后，二高這支臘梅已經(jīng)散發(fā)芳香！20xx高考的硝煙已經(jīng)散去，展望20xx，我們有理由相信：二高的明天會(huì)更加美好！
匯報(bào)完畢，謝謝大家！
高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿 2
大家好!
硝煙散去，20xx年高考的帷幕緩緩降下，天道酬勤，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在一中校委會(huì)的辛勤帶領(lǐng)下，在畢業(yè)班全體教師的勤奮努力下，我們滑縣一中在20xx年的高考中整體成績?nèi)〉昧藲v史性的突破!更為可喜的是，我校兩個(gè)孩子萬明超、張帥寧順利地被清華、北大錄取!作為一中人，我們感到由衷的喜悅和自豪。在此，我謹(jǐn)代表滑縣一中畢業(yè)班全體教師，向給予我們大力支持、關(guān)懷鼓勵(lì)的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各屆人士表示深深的敬意!
今天，在這個(gè)慶祝收獲的.日子里，回首走過的路，有著太多難忘的記憶!
難忘集體備課時(shí)的“百家爭鳴”，難忘討論問題時(shí)的坦誠相見，難忘辦公室內(nèi)那早早亮起卻又很晚才熄的燈光，難忘那一個(gè)個(gè)披星而來卻又戴月而歸的疲憊身影，難忘那語數(shù)外理化生政史地各科老師的出謀獻(xiàn)策、精誠團(tuán)結(jié)，難忘學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一次次噓寒問暖，難忘送水師傅的一趟趟來來去去……
俗話說：“人心齊，泰山移�！北娗嬉着e，眾志成城。正是有了全體一中人的合力托舉，精誠團(tuán)結(jié)，努力拼搏，才有了滑縣一中20xx高考的佳績!
“落其實(shí)者思其樹，飲其流者懷其源”，如果沒有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和正確引導(dǎo)，我們不會(huì)走到今天;如果沒有全體老師的精誠團(tuán)結(jié)、傾力協(xié)作，我們不會(huì)走到今天;如果沒有后勤的有力保障、熱心服務(wù)，我們不會(huì)走到今天……
20xx，我們雖然取得了一定的成績，但是，與周圍縣市的先進(jìn)高中相比，我們尚有很大差距，成績只能說明過去，新的學(xué)年正向我們走來，向20xx年高考沖鋒的號(hào)角已經(jīng)吹響!站在新的起點(diǎn)，我們一定會(huì)以此為契機(jī)，振奮精神，鼓足干勁，以更高的熱情，更加團(tuán)結(jié)的精神，投入到新學(xué)年更為艱巨、更富有挑戰(zhàn)性的教育教學(xué)工作中去，投入到新課程改革中去，全面提高學(xué)生素質(zhì)，譜寫滑縣高中教育的新篇章，盡我們的綿薄之力，推動(dòng)滑縣教育的新跨越!
屈子說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!我們所有一中人將以此自勵(lì)!
謝謝大家!
高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿 3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：
大家好！很高興今天有機(jī)會(huì)能和大家一起共同學(xué)習(xí)和交流，希望通過這次交流經(jīng)驗(yàn)，使我能夠更快更好的成長。首先我來介紹一下我們樂橋中學(xué)的發(fā)展與高三教學(xué)情況，我校是一所農(nóng)村高中，生源情況較差，靠著科學(xué)的高考備考方法與踏實(shí)苦干的精神，在過去的十多年高考中創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)輝煌的成績，在剛剛結(jié)束的合肥二模中，我校文理達(dá)預(yù)估線上人數(shù)130多人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他農(nóng)村完中，我校主要采取了如下一些辦法，在這里簡單和大家做一下分享：
一、高三的全體老師都有責(zé)任共同營造一個(gè)良好的教與學(xué)的氛圍
奮發(fā)向上、斗志昂揚(yáng)的工作氛圍，不僅能激勵(lì)周圍的老師和學(xué)生去取得更好的成績，而且也會(huì)感動(dòng)老師自我。這也就是所謂的“熔爐效應(yīng)”。我們樂橋中學(xué)，在領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課老師們之間，能夠經(jīng)常點(diǎn)評(píng)各班、各學(xué)科取得的進(jìn)步與不足，討論解決問題的辦法，相互間鼓勵(lì)和交流。許多事情是旁觀者清，每個(gè)人的出發(fā)點(diǎn)都是為了整個(gè)高三，在關(guān)注自身教學(xué)的同時(shí)也關(guān)心別的班級(jí)、別的學(xué)科，使得整個(gè)年段更和諧、更團(tuán)結(jié)、更有戰(zhàn)斗力。
在班級(jí)，班主任、課任老師經(jīng)常鼓動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造勤奮刻苦學(xué)習(xí)的班級(jí)氛圍；不輕易批評(píng)那種很肯學(xué)卻很笨的學(xué)生，引導(dǎo)他們講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，盡力通過“幫輔”拉他們一把。希望班主任要經(jīng)常到班級(jí)，課任老師課間也常到班級(jí)走動(dòng)走動(dòng)。
老師之間經(jīng)常交流好的做法，互通有無，攜手共進(jìn)。特別是高三的年青教師，老教師要多幫助他們，不僅在個(gè)別的問題上進(jìn)行點(diǎn)撥，而且更重要的是在教學(xué)方法以及對(duì)高考的把握等方面進(jìn)行指導(dǎo)。年青教師應(yīng)該虛心求教。高考復(fù)習(xí)是綜合了許多知識(shí)方法、經(jīng)驗(yàn)甚至感覺的一門大學(xué)問，年青教師應(yīng)勤奮刻苦、心無旁騖地投入到高考教學(xué)中去。
二、實(shí)行集體備課，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，優(yōu)化資源，抱團(tuán)取暖。
在高三總復(fù)習(xí)中,要大面積提高教學(xué)質(zhì)量,除了要發(fā)揮每個(gè)教師個(gè)體的聰明才智外,更重要的是依靠集體的.力量,充分發(fā)揮備課組的作用,群策群力,共同搞好高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)。發(fā)揮備課組作用的必要性一是學(xué)校師資配置的必然要求。目前我校高青年教師居多,他們文化素質(zhì)高、基礎(chǔ)扎實(shí)但缺乏經(jīng)驗(yàn),因而在工作中必須通過“以老帶新”的方法,充分發(fā)揮青年教師的聰明才智,增強(qiáng)備課小組教師的凝聚力。同時(shí),通過完善評(píng)價(jià)和管理機(jī)制,強(qiáng)化備課組功能,提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)u(píng)價(jià)關(guān)注的重點(diǎn)是“不求人人成功,但求人人進(jìn)步”,同時(shí)特別關(guān)注教師的合作、團(tuán)隊(duì)精神。這樣,就把教師個(gè)人之間的競爭變?yōu)閷W(xué)校整體之間的競爭,形成了“校內(nèi)成員合作,校間成員競爭”的新格局,使得整個(gè)評(píng)價(jià)的重心由鼓勵(lì)個(gè)人競爭達(dá)標(biāo)轉(zhuǎn)向大家合作達(dá)標(biāo)。
三、實(shí)行縣內(nèi)統(tǒng)考、校際、校內(nèi)三級(jí)聯(lián)考制度，提高教學(xué)質(zhì)量。
到了高三以后，我們將同學(xué)們的大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)階段性目標(biāo)，為對(duì)這些階段性目標(biāo)做有效的檢測(cè)，我們除了參加合肥市組織的三次大規(guī)模聯(lián)考意外，還聯(lián)合泥河中學(xué)、白山中學(xué)實(shí)行三校聯(lián)考，每月一次，到了五月的時(shí)候，學(xué)校還實(shí)行周考制度。要求學(xué)生認(rèn)真解題，教師認(rèn)真講解，師生共同研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的階段性目標(biāo)，以期每一個(gè)有希望的學(xué)生在高考中發(fā)揮良好，實(shí)現(xiàn)他們的人生大目標(biāo)。
四、學(xué)生的一對(duì)一的幫輔活動(dòng)，促進(jìn)臨界生的轉(zhuǎn)化，爭取提高升學(xué)率。
所謂臨界生，從高三應(yīng)試教學(xué)的角度理解，應(yīng)該是在一個(gè)比較長的時(shí)期內(nèi)，經(jīng)多次測(cè)試，成績總處于優(yōu)秀線(80分)上下的臨界狀態(tài)或者總處于及格線（60分）上下的臨界狀態(tài)的學(xué)生，處于臨界的這些學(xué)生高三一年通過各方面努力和老師指導(dǎo)，可以突破“界限”，更上一層樓。所以做好這類臨界生的提高和轉(zhuǎn)化工作顯得十分重要，這不僅是提高整體教學(xué)水平提升的重要環(huán)節(jié)，更重要的是，它直接關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)人終身能力的提升，可以說：“得臨界生者得天下”。我校由班主任提供本科苗子，任課教師進(jìn)行幫輔，要實(shí)現(xiàn)沖擊本科的突破。
高考馬上就要開始了，雖然我們?cè)诙Ｖ腥〉幂^好的成績，但我們清醒的知道，這不是高考，這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，要想在今年高考中續(xù)寫輝煌，我們還有很多工作要做，以上只是我的一點(diǎn)淺見，敬請(qǐng)各位專家指正，并以此拋磚引玉，謝謝。
高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿 4
尊敬的各位老師：
大家上午好！
此時(shí)站在這里，心情非常復(fù)雜，有由衷的高興，有惴惴不安，更有按捺不住的沖動(dòng)與激情！
20xx年高考我校再創(chuàng)輝煌，每位二中人都為之高興，為之自豪，為之振奮！現(xiàn)在讓我們懷著崇敬的心情，把最真誠的祝賀和感謝送給20xx屆的全體老師們----祝賀你們，你們辛苦了！
高興之余，我們也確實(shí)感到壓力和不安。20xx年優(yōu)異的成績不必細(xì)說，單就全縣理科前兩名，藝體突破性136人，都似乎成了我們無法跨越的高度！
還有二中人愈來愈強(qiáng)的名牌期望值，學(xué)校下達(dá)的提高100人的指標(biāo)，都無疑給新的高三帶來了巨大的挑戰(zhàn)！
表面一向樂觀的我，其實(shí)也不時(shí)萌生悲觀、煩躁與不安，只是我極力掩飾下來！因?yàn)槲仪宄�，在這攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵時(shí)候，我不能把任何一點(diǎn)消極情緒帶給我的所有隊(duì)員們。
有悲觀、有壓力，但更多的是信心和激情！每當(dāng)我走向前臺(tái)、走向講臺(tái)，看到斗志昂揚(yáng)的高三師生，想到蓬勃發(fā)展的學(xué)校，我便瞬間熱血沸騰，生起無限的勇氣和力量！
艱巨的任務(wù)是期望更是信任，是責(zé)任更是榮譽(yù)，是挑戰(zhàn)更是機(jī)遇！
高三所有的老師們，敬業(yè)、踏實(shí)，業(yè)務(wù)精湛，團(tuán)結(jié)協(xié)作！有這樣一支優(yōu)秀的'教學(xué)團(tuán)隊(duì)，何難不克？！
高三所有的同學(xué)們，刻苦、努力，基礎(chǔ)牢固，志氣高漲！有這樣一支優(yōu)秀的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，何堅(jiān)不摧？！
全體二中人，心系高三，支持高三，有這樣強(qiáng)大的后盾作保，我們定能披荊斬棘，一往無前！
新高三的全體老師們，高三這一年，注定是不平凡的一年---歡笑與淚水相伴，挑戰(zhàn)與機(jī)遇共存。讓我們一同努力，一同見證，一同收獲！
謝謝大家！
高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿 5
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這么一個(gè)機(jī)會(huì)談?wù)勎业膫淇脊ぷ鳎驗(yàn)樵谡拷荒．?dāng)中，我們班的成績不是很理想，在重點(diǎn)線上與領(lǐng)導(dǎo)給出的目標(biāo)還差了整整三人，并且在高分層550以上的人數(shù)特別少，位居物理班之尾，與最多的班相差了9人，所以在這里我就想粗略地向大家匯報(bào)一下我的備考工作，希望能得到廣大領(lǐng)導(dǎo)、老師尤其是富有經(jīng)驗(yàn)久經(jīng)戰(zhàn)場的老班任們的指導(dǎo)。
一、以人為本，以發(fā)展的眼光看備考。
記得曾看過這么一些話：“每個(gè)學(xué)生都是為成功而生”“只要癡心不改，總會(huì)出現(xiàn)教育的挈機(jī)”。因此在我自己苛求別人用發(fā)展的眼光看我時(shí)，我也把他們看成是發(fā)展中的人，而不是“一把火燒就的”。所以在第一次班會(huì)上，我就要求他們用發(fā)展的眼光來看待自己，寫出自己第二學(xué)期末每一科的成績與總分，再預(yù)測(cè)經(jīng)過高三一年發(fā)展后的每一科的成績與總分，以便定下自己的高考目標(biāo)大學(xué)。我把這些做成了一期墻報(bào)。每當(dāng)有同學(xué)有寫堅(jiān)持不了的時(shí)候，我就拉他去面壁思過，讓他們重新找回勇氣與毅力。
二﹑強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，樹立目標(biāo)
我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大動(dòng)機(jī)，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，我告訴他們?nèi)说臐摿κ菬o窮盡的，要相信自己是能夠創(chuàng)造奇跡的。于是我在與學(xué)生作好較充分的溝通后，要求每個(gè)學(xué)生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好。
理由寫好之后，再引導(dǎo)他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標(biāo)。首先，肯定和強(qiáng)化他們升大理由，有些諸如“讀大學(xué)是為了去大學(xué)看看大學(xué)女生到底漂不漂亮”，我也給予恰如其分的肯定，激勵(lì)他的自信心和對(duì)未來的憧憬，要求他根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，假如一個(gè)學(xué)生現(xiàn)在的水平是原始分500分左右，那他的高考目標(biāo)就不能僅僅定在本科a線，應(yīng)該鼓勵(lì)他向重點(diǎn)線沖擊，大概還差40分左右，那這40分的差距從那幾科找還有幾次模擬考，每次的目標(biāo)是多少甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是多少分都要具體明確。最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己
再次，要求把每天的學(xué)習(xí)時(shí)間細(xì)化，做成一張時(shí)間安排表，就是從早上6點(diǎn)半起床一直到晚上12點(diǎn)休息前的時(shí)間都要寫明要做什么，甚至是做哪一科，都必須一清二楚，然后交給我檢查，通過以后再貼在自己的座位上，每天按計(jì)劃行事。在墻上和自己的桌上有了目標(biāo)計(jì)劃后，稍微有點(diǎn)自尊心，有點(diǎn)自控能力的`人都可以做到。所以，班級(jí)整體學(xué)習(xí)氣氛稍微濃郁了點(diǎn)。
三、實(shí)事求是，因材施教。
對(duì)于不同層次的學(xué)生，我給予不同的處理方法。
對(duì)于那些松辮子的學(xué)生，我就找他們個(gè)別談話，給他們一個(gè)轉(zhuǎn)變過程。比如李文東同學(xué)，開始是天天遲到，并且早中晚都遲到，并且每個(gè)課間都下去買東西吃，我就找他談話，說一個(gè)月給他三次最后進(jìn)入教室的機(jī)會(huì)，如果超過三次，就每一次寫一篇作文。開始一個(gè)月還會(huì)超過幾次，現(xiàn)在幾乎不會(huì)遲到了。
對(duì)于優(yōu)等生，因?yàn)樗麄冏灾扑揭话爿^高，自尊心較強(qiáng)，往往看不到錯(cuò)在何處，輕輕點(diǎn)一下，只起隔靴搔癢的作用。比如何康茂，我一般不理睬他，發(fā)現(xiàn)他有一些不好的習(xí)慣，也不說他，就靜觀其不良后果的苗頭，尋找契機(jī)，令其頓悟。事實(shí)是最好的老師。優(yōu)等生的“第一次”過失會(huì)使他記憶終生，“第一次”會(huì)成為“只一次”。
四﹑身先士卒，示范引路
蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹�！倍鴮W(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生。因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。我說我是班級(jí)中最懶散的一員，所以我可以一個(gè)月遲到三次，如果多了，我也自動(dòng)掃教室，所幸的是，一想到要掃教室，我也就只好起來了。
總結(jié)前一學(xué)期，我在盡力地想把這個(gè)班帶好，但由于這樣或那樣的原因，特別是我個(gè)人的工作能力有限，這個(gè)班依然存在不少仍需解決的難題：一些個(gè)人習(xí)慣上問題的存在,尤其是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上不夠堅(jiān)持;優(yōu)秀生的培養(yǎng)問題;后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題等等。
最后，再次感謝大家對(duì)我本人以及高三(6)班的關(guān)心和支持，也非�？释蠹覍�(duì)我的工作提出寶貴意見。
高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
今天很榮幸能夠作為班主任代表在這兒發(fā)言，在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前談自己的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)在是心虛，不敢當(dāng)。因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為我做的事情大家也都在做，而且甚至比我做的還要好！下面我就將開學(xué)以來，自己班級(jí)管理工作的開展情況向大家做一簡單匯報(bào)，全當(dāng)是拋磚引玉吧！
一、開學(xué)第一課就給學(xué)生灌輸精英意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生目標(biāo)明確，志存高遠(yuǎn)，心存夢(mèng)想。
7月31號(hào)，在學(xué)生開學(xué)的第一天晚上，就召開了以“明確目標(biāo)，肩負(fù)使命”為主題的第一次班會(huì)，讓學(xué)生明白進(jìn)入一高重點(diǎn)班，就是要考上清華，考上北大，爭當(dāng)市狀元、省狀元！選擇復(fù)讀不是因?yàn)槭�，而是不愿意將就，我們要志存高遠(yuǎn)，心有多大，舞臺(tái)就有多大！讓每一位學(xué)生都認(rèn)為自己有潛力，只要敢想、敢干、敢拼就一定能圓夢(mèng)清華北大。讓每位同學(xué)都告訴自己：努力，就能遇見最好的自己!
二、為了完成班級(jí)目標(biāo)，制定了具體詳實(shí)的實(shí)施方案,強(qiáng)調(diào)落實(shí)到位。
開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的有效組織下，我們重點(diǎn)班的學(xué)生參加了“卓越領(lǐng)袖特訓(xùn)營”。三天的培訓(xùn)，不但讓學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到了自身的優(yōu)勢(shì)和潛力，明白了既要優(yōu)秀，又要卓越的道理，而且還很大程度上提升了學(xué)生的競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這樣就為打造激情班級(jí)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)。
為了讓學(xué)生能夠把這種卓越領(lǐng)袖精神持續(xù)運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去，我就模仿“卓越領(lǐng)袖特訓(xùn)營”的訓(xùn)練方式，將班級(jí)分為4隊(duì)，以高考成績和前2次聯(lián)考成績?yōu)榛鶞?zhǔn)，將班級(jí)進(jìn)行“Z”子形均衡分隊(duì)，隊(duì)內(nèi)學(xué)生互相幫助，相互借鑒，共同提高，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，提高弱勢(shì)學(xué)科，消化老師額外的學(xué)習(xí)任務(wù)。班長任大隊(duì)長，配合班主任及各學(xué)科老師，協(xié)調(diào)各分隊(duì)隊(duì)長，搞好小組間的競賽工作�！蔼�(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，在強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)是一個(gè)“其智交相明，其才交相成”的取長補(bǔ)短，共同受益的過程。四個(gè)小隊(duì)積極開展學(xué)習(xí)上的競賽和對(duì)抗賽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生勇于競爭的勇氣和干勁。關(guān)于培優(yōu)，每次聯(lián)考后，成績進(jìn)入年級(jí)前10、前20、前30的學(xué)生分別給相應(yīng)小隊(duì)額外加入積分，對(duì)勝敗小隊(duì)分別給予獎(jiǎng)懲。采取這種方式，班內(nèi)不同隊(duì)之間相互挑戰(zhàn)形成競爭，同時(shí)同一隊(duì)內(nèi)為了趕超其他隊(duì)隊(duì)內(nèi)又形成互助合作的良好氛圍，這樣大家勁往一處使，擰成一股繩，心無旁騖，一門心思比學(xué)習(xí)，這樣班級(jí)內(nèi)就自發(fā)地形成了“學(xué)、趕、比、超”的努力學(xué)習(xí)，力爭上游的良好風(fēng)氣。
于此同時(shí)，我還調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生自主管理班級(jí)，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位。利用每周的班會(huì)，由班長主持，安排學(xué)生進(jìn)行一次清北精英論壇，激發(fā)學(xué)生斗志，挑起隊(duì)與隊(duì)之間的競爭，班與班之間的'競爭，讓孩子們互不服氣，對(duì)考試充滿期待。比如說有一次班會(huì)上，我班第一名申璐同學(xué)，在班會(huì)上就自發(fā)地站起來要誓奪年級(jí)第一，超過2班第一名，如果超不過，差幾分就圍著操場跑幾圈。2班的學(xué)生聽說后，也不認(rèn)輸接受挑戰(zhàn)說如果被一班超幾分，他班跑步圈數(shù)就是分差的2倍。我們各科老師在旁邊“煽風(fēng)點(diǎn)火”，激發(fā)孩子們的斗志，這樣兩個(gè)班的同學(xué)相互較勁，互不服氣，無形中就把他們身上的潛力挖掘出來了。
三、一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，在平時(shí)的日常班級(jí)管理中力爭做好三個(gè)關(guān)注。
這三個(gè)關(guān)注就是關(guān)注尖子生生活，關(guān)注尖子生心理，關(guān)注尖子生成績。高三學(xué)生壓力很大，尤其是復(fù)讀生，再加上他們來自不同學(xué)校，對(duì)老師及學(xué)習(xí)環(huán)境不太熟悉，所以，這樣就給班級(jí)管理工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。我經(jīng)常與他們進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活上的交流，拉近與學(xué)生的距離，讓他們對(duì)我們一高產(chǎn)生歸屬感，達(dá)到親其師，信其道的目的。
四、在班級(jí)管理中我始終秉承團(tuán)隊(duì)意識(shí)，努力打造一支團(tuán)結(jié)、和諧的任課教師團(tuán)隊(duì)。
“眾人劃槳開大船”，大家知道，一個(gè)班級(jí)的成績的提高，僅靠班主任一個(gè)人努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一句諺語說得很好，“一個(gè)人可以走得很快，但不可能走得很遠(yuǎn)，只有一群人才能走得更遠(yuǎn)”。因此，我在班級(jí)管理中特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我們六位任課老師都在一個(gè)辦公室辦公，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的情況隨時(shí)隨地進(jìn)行溝通解決。每次在班級(jí)教研時(shí)我們六位任課老師一起研究班情、分析學(xué)情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體會(huì)診。根據(jù)會(huì)診后的結(jié)論及時(shí)開出處方，實(shí)行弱科承包制，建立尖子生成績檔案，密切跟蹤。這樣，全班成為一盤棋，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一行動(dòng)，形成了強(qiáng)大的合力。在此，我向復(fù)讀一班的各位任課老師給予的大力配合，真誠地說聲：謝謝！并向在工作上給予我大力幫助和支持的孫天設(shè)主任，李學(xué)習(xí),尹玉紅，胡翔等老師表示真誠的感謝！
最后，我堅(jiān)信，在以陳校長為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校上下，心往一處想，勁往一處使，同心協(xié)力，必將創(chuàng)造一高新的輝煌！
謝謝大家！
高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好！
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。
高xxxx級(jí)高考之所以取得比較優(yōu)異的成績，是因?yàn)閰^(qū)委區(qū)府以及教委打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略和教育縱深改革的具體實(shí)施，是因?yàn)橹貞c一中與璧山中學(xué)聯(lián)盟辦學(xué)的引領(lǐng)扶持與資源共享，是因?yàn)殍瞪街袑W(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)和所有老師的克難攻堅(jiān)與“精耕細(xì)作”。
回顧一年來，全體高三老師任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的精神讓我感動(dòng)。我簡單總結(jié)為三個(gè)方面：
一、提高手藝、硬練手藝的教育素質(zhì)
教師要“提高手藝”，是區(qū)委吳道藩書記對(duì)我們的要求。全體高三老師按照這一要求，硬練教育教學(xué)基本功。一方面，集體備課教研嚴(yán)格“三段式”的步驟，備課、上課、評(píng)課、總結(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)不能少，每一個(gè)細(xì)節(jié)都認(rèn)真落實(shí)；在處理學(xué)生作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)”。另一方面，全體教師認(rèn)真向來我校授課、作報(bào)告的一中優(yōu)秀教師和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，還主動(dòng)積極的到一中聽復(fù)習(xí)課、觀摩課、競賽課，進(jìn)一步提升了自身的教育素質(zhì)，并且把所學(xué)所得合理的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中，教育教學(xué)效果顯著。
二、銳意進(jìn)取、勇于拼搏的奉獻(xiàn)精神
高xxxx級(jí)的所有老師銳意進(jìn)取、勇于拼搏，為完成高考的奮斗目標(biāo)而忘我工作。有的老師星期天都堅(jiān)守在辦公室，為學(xué)生解難答疑。有的老師需要照顧年老多病的父母，卻從來沒有請(qǐng)過一天假。有的老師需要照顧喂奶的小孩兒，卻從來沒有拉下一課堂。有的老師騎車摔倒受傷，還沒有完全康復(fù)就又回到班上，放不下自己的學(xué)生啊。有的老師患了疾病需要手術(shù)，卻忍受著疼痛堅(jiān)持到高考結(jié)束，放不下自己的學(xué)生啊。這樣的事例舉不勝舉。
我們高三每一個(gè)老師都深知，區(qū)委、區(qū)府和教委交給我們拼搏奮斗的重任；每一個(gè)老師都深知，全區(qū)父老鄉(xiāng)親對(duì)我們的'渴望；每一個(gè)老師都深知，作為高三老師自己肩上的義不容辭的責(zé)任：不銳意進(jìn)取不行，不拼搏奮進(jìn)不行，不忘我工作不行！
三、團(tuán)結(jié)一心、精誠協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)
為了實(shí)現(xiàn)上級(jí)確定的高考奮斗目標(biāo)，全體高三老師團(tuán)結(jié)一心、精誠協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，沒有一個(gè)老師搞單打獨(dú)斗，沒有一個(gè)老師搞個(gè)人英雄主義。我們深知，靠一個(gè)老師、靠一個(gè)學(xué)科，學(xué)生不可能取得優(yōu)異成績，一朵鮮花打扮不出春天，只有百花齊放才會(huì)春色滿園。高三所有老師，教育教學(xué)互通信息、資源共享，具體工作上相互支持、配合。提優(yōu)補(bǔ)差不分班級(jí)，集體討論備課，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)毫不保留。在個(gè)別教育、個(gè)別輔導(dǎo)、個(gè)別答疑上也不分班級(jí)，不管是哪一個(gè)老師發(fā)現(xiàn)了問題，都自覺地及時(shí)處理。
團(tuán)結(jié)、拼搏、奮斗的一年，如彈指揮間。成績只能說明過去，繼續(xù)拼搏、繼續(xù)奮斗才能詮釋未來。在區(qū)委、區(qū)府、教委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全區(qū)人民的大力支持下，在一中領(lǐng)導(dǎo)和教師的引領(lǐng)扶持下，在全校領(lǐng)導(dǎo)和師生的共同努力下，我們有理由相信，璧山中學(xué)會(huì)踏上新的里程，璧山中學(xué)的明天會(huì)更加輝煌！璧山中學(xué)為區(qū)委區(qū)府打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略將作出更大的貢獻(xiàn)！
高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天，我們齊聚在此，共同總結(jié)過去一年高考備考工作的得失�；厥走@段奮斗歷程，每一個(gè)瞬間都?xì)v歷在目，凝聚著全體師生的心血與汗水。在此，我謹(jǐn)代表全體高三教師，向一直以來關(guān)心和支持我們的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！
在過去的一年里，我們始終堅(jiān)持 “以學(xué)生為中心” 的教學(xué)理念，制定了科學(xué)合理的備考計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我們將備考過程分為基礎(chǔ)鞏固、專題突破、綜合模擬三個(gè)階段。在基礎(chǔ)鞏固階段，各科教師注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理和講解，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)；專題突破階段，針對(duì)高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，提升學(xué)生的解題能力；綜合模擬階段，通過多次模擬考試，讓學(xué)生熟悉高考流程和題型，培養(yǎng)應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們積極開展集體備課活動(dòng)。每周固定時(shí)間，各學(xué)科組教師齊聚一堂，共同研討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度。大家分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得，針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題共同探討解決方案。這種集體備課的方式，不僅促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步，也使教學(xué)計(jì)劃更加科學(xué)合理，教學(xué)效果得到顯著提升。
在學(xué)生管理方面，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過主題班會(huì)、個(gè)別談心等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，我們關(guān)注學(xué)生的心理健康，建立了心理輔導(dǎo)機(jī)制，及時(shí)幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)。在備考的關(guān)鍵時(shí)期，許多學(xué)生出現(xiàn)焦慮、緊張等情緒，我們的心理輔導(dǎo)老師通過一對(duì)一的疏導(dǎo)，讓學(xué)生重拾信心，以更加積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
雖然我們?cè)诟呖贾腥〉昧艘欢ǖ某煽儯泊嬖谝恍┎蛔阒�。例如，部分學(xué)生的`偏科問題依然存在，在今后的教學(xué)中，我們需要加強(qiáng)對(duì)偏科學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)；在教學(xué)方法上，還需要進(jìn)一步創(chuàng)新，以更好地適應(yīng)新高考的要求。
展望未來，我們將以此次高考為新的起點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。在今后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)凝心聚力，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力奮斗！相信在全體師生的共同努力下，我們一定能夠在未來的高考中再創(chuàng)佳績！
謝謝大家！
高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好！
今天，我們?cè)谶@里召開高考總結(jié)會(huì)，既是對(duì)過去一年高三工作的回顧與反思，也是為今后的教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn)。下面，我就本學(xué)年的高考備考工作，談一談自己的體會(huì)和思考。
在教學(xué)過程中，我們深刻認(rèn)識(shí)到，精準(zhǔn)把握高考命題趨勢(shì)是提高備考效率的關(guān)鍵。為此，我們組織教師深入研究歷年高考試題，分析命題規(guī)律和考點(diǎn)分布，明確教學(xué)重點(diǎn)和方向。同時(shí)，我們密切關(guān)注教育部門發(fā)布的高考改革政策和相關(guān)信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容與高考要求緊密貼合。
為了提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力，我們注重學(xué)科之間的融合與滲透。在課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同學(xué)科的知識(shí)和方法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的`跨學(xué)科思維能力。例如，在語文教學(xué)中融入歷史、地理等學(xué)科知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時(shí)，拓寬知識(shí)面，提高綜合分析問題的能力。
在學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差方面，我們采取了分層教學(xué)和個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合的方式。對(duì)于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，我們?yōu)樗麄冎贫送卣固嵘?jì)劃，提供更多的學(xué)科競賽和課外拓展學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力；對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們建立了幫扶小組，安排教師進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助他們查漏補(bǔ)缺，逐步提高學(xué)習(xí)成績。通過這些措施，許多學(xué)生在高考中取得了顯著的進(jìn)步。
然而，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的問題。部分教師在教學(xué)過程中過于注重知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；在班級(jí)管理方面，個(gè)別班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)還有待加強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性需要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)。
在今后的工作中，我們將針對(duì)這些問題進(jìn)行改進(jìn)。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)；進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我們相信，只要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，砥礪前行，就一定能夠在未來的高考中取得更加優(yōu)異的成績！
謝謝大家！
高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
高考已經(jīng)落下帷幕，回顧這一年的備考?xì)v程，我們?nèi)w高三師生攜手并肩，共同經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)日夜的拼搏與奮斗。今天，我想和大家分享一下我們?cè)诟呖紓淇歼^程中的一些做法和感悟。
在備考之初，我們就明確了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。高三年級(jí)組充分發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，合理安排教學(xué)進(jìn)度和各項(xiàng)備考活動(dòng)。各學(xué)科備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同制定教學(xué)計(jì)劃，精心準(zhǔn)備教學(xué)資料。教師之間相互聽課、評(píng)課，取長補(bǔ)短，形成了良好的教學(xué)研究氛圍。正是這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，讓我們?cè)诿鎸?duì)各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠齊心協(xié)力，共同克服。
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我們注重優(yōu)化課堂教學(xué)。在課堂上，教師們采用多樣化的.教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，將抽象的知識(shí)形象化、具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論和交流中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)，我們加強(qiáng)了課堂管理，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，確保課堂教學(xué)的高效進(jìn)行。
在學(xué)生心理輔導(dǎo)方面，我們建立了全方位的心理支持體系。班主任定期與學(xué)生進(jìn)行談心交流，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的心理問題；學(xué)校還邀請(qǐng)專業(yè)的心理咨詢師為學(xué)生開展心理健康講座，傳授心理調(diào)適方法。此外，我們組織了豐富多彩的文體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)等，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，放松身心，緩解壓力。
通過全體師生的共同努力，我們?cè)诟呖贾腥〉昧溯^為理想的成績。但我們也明白，成績只代表過去，未來還有更多的挑戰(zhàn)等待著我們。在今后的工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而努力。
最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，感謝全體教師的辛勤付出！讓我們攜手并肩，在未來的教育道路上繼續(xù)奮勇前行！
謝謝大家！
高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好！
高考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，它檢驗(yàn)著我們的教學(xué)成果，也促使我們不斷總結(jié)反思。今天，我就本學(xué)年的高考工作進(jìn)行總結(jié)，希望能為今后的教學(xué)提供有益的參考。
在教學(xué)研究方面，我們積極開展課題研究和教學(xué)改革。針對(duì)高考中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，各學(xué)科組申報(bào)了相關(guān)課題，組織教師進(jìn)行深入研究。通過課題研究，我們不僅提高了教師的教學(xué)研究能力，也為教學(xué)實(shí)踐提供了理論支持。同時(shí)，我們積極推進(jìn)教學(xué)改革，嘗試新的教學(xué)模式和方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
在復(fù)習(xí)備考過程中，我們注重學(xué)生的知識(shí)體系構(gòu)建。教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)框架。通過專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題，提高知識(shí)的遷移能力和應(yīng)用能力。此外，我們還加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生答題規(guī)范的訓(xùn)練，從書寫格式到答題思路，都進(jìn)行了嚴(yán)格要求，減少學(xué)生在考試中的非智力因素失分。
在與家長的溝通合作方面，我們建立了有效的家校溝通機(jī)制。通過家長會(huì)、家訪、微信家長群等方式，及時(shí)向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，聽取家長的意見和建議。我們還邀請(qǐng)家長參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，讓家長了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，形成家校教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。
盡管我們?cè)诟呖贾腥〉昧艘欢ǖ某煽儯泊嬖谝恍┎蛔阒�。例如，在教學(xué)資源的整合和利用方面還不夠充分，部分教學(xué)資料的針對(duì)性和實(shí)用性有待提高；在學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)方面，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
在今后的工作中，我們將針對(duì)這些問題進(jìn)行改進(jìn)。加強(qiáng)教學(xué)資源的建設(shè)和管理，提高教學(xué)資料的質(zhì)量；深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，制定更加個(gè)性化的培養(yǎng)方案。我們相信，只要我們不斷總結(jié)反思，勇于創(chuàng)新，就一定能夠在未來的高考中再攀高峰！
謝謝大家！
高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天，我們?cè)谶@里召開高考總結(jié)會(huì)，回顧過去一年的備考?xì)v程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，展望未來的教育教學(xué)工作。
在過去的一年里，我們高三全體教師以高度的責(zé)任感和使命感，全身心投入到高考備考工作中。我們堅(jiān)持 “嚴(yán)、細(xì)、實(shí)” 的工作作風(fēng)，認(rèn)真落實(shí)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。從備課、上課到作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)，我們都做到了一絲不茍。正是這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，為學(xué)生的高考成績奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在學(xué)生培養(yǎng)方面，我們注重學(xué)生的全面發(fā)展。除了關(guān)注學(xué)生的'學(xué)習(xí)成績，我們還重視學(xué)生的品德教育和身心健康。通過主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神；通過體育鍛煉和心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和心理素質(zhì)。我們希望學(xué)生不僅能夠在高考中取得優(yōu)異成績，更能夠成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
在高考備考過程中，我們也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，新高考改革帶來的教學(xué)內(nèi)容和考試形式的變化，給我們的教學(xué)帶來了一定的壓力。但我們沒有退縮，而是積極應(yīng)對(duì)，組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深入研究新高考政策，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
展望未來，我們將以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的信心投入到教育教學(xué)工作中。我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力；進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量；關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
我相信，在全體師生的共同努力下，我們一定能夠在未來的高考中取得更加輝煌的成績！讓我們攜手共進(jìn)，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的未來努力奮斗！
謝謝大家！
高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿 13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好！
高考結(jié)束后，我們對(duì)這一年的教學(xué)工作進(jìn)行了全面的總結(jié)和反思。下面，我就高考備考過程中的教學(xué)工作，談一談自己的體會(huì)和改進(jìn)措施。
在教學(xué)方法上，我們嘗試了多種教學(xué)模式，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我們采用了 “小步走、多反饋” 的教學(xué)方法，循序漸進(jìn)地幫助他們掌握知識(shí)；對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我們則提供了更多的拓展學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主探究和深度學(xué)習(xí)。通過這些多樣化的'教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果都得到了明顯提升。
在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我們建立了多元化的評(píng)價(jià)體系。除了傳統(tǒng)的考試成績?cè)u(píng)價(jià)外，我們還注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作能力等。通過多元化的評(píng)價(jià)，我們能夠更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。
然而，在教學(xué)過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分教師在教學(xué)過程中與學(xué)生的互動(dòng)不夠充分，學(xué)生的主體地位沒有得到充分體現(xiàn)；在教學(xué)資源的開發(fā)和利用方面，還存在一定的不足。
針對(duì)這些問題，我們將采取以下改進(jìn)措施。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的課堂互動(dòng)能力和教學(xué)方法的運(yùn)用能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；加大教學(xué)資源的開發(fā)力度，鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，開發(fā)具有特色的教學(xué)資源，如校本教材、教學(xué)課件等。同時(shí)，我們將加強(qiáng)教學(xué)資源的共享和交流，提高教學(xué)資源的利用效率。
我們相信，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)，我們一定能夠在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績，為學(xué)生的高考和未來發(fā)展提供更有力的支持！
謝謝大家！
高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿 14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
高考的硝煙已經(jīng)散去，我們?cè)谑斋@喜悅的同時(shí)，更需要冷靜思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。今天，我想和大家分享一下我們?cè)诟呖紓淇歼^程中的一些經(jīng)驗(yàn)和對(duì)未來工作的展望。
在備考過程中，我們始終強(qiáng)調(diào)教師的引領(lǐng)作用。教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和成長的陪伴者。我們要求教師深入了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，制定個(gè)性化的教學(xué)方案。同時(shí)，教師們以身作則，用自己的勤奮和敬業(yè)精神感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
在課程設(shè)置方面，我們根據(jù)高考的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排課程內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。我們注重學(xué)科之間的平衡，避免學(xué)生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。同時(shí)，我們?cè)黾恿艘恍┩卣剐哉n程和實(shí)踐課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，以適應(yīng)新高考對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求。
在備考的最后階段，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的應(yīng)試技巧訓(xùn)練。通過模擬考試和專題訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉高考的題型和考試流程，掌握答題技巧和時(shí)間分配方法。我們還組織學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適，幫助他們克服考試焦慮，以最佳的狀態(tài)迎接高考。
雖然我們?cè)诟呖贾腥〉昧艘欢ǖ某煽儯覀円睬宄卣J(rèn)識(shí)到，與其他優(yōu)秀學(xué)校相比，我們還有一定的差距。在未來的`工作中，我們將繼續(xù)砥礪奮進(jìn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們將加強(qiáng)教師隊(duì)伍的專業(yè)建設(shè)，提高教師的教學(xué)水平和科研能力；進(jìn)一步優(yōu)化課程設(shè)置，提高課程的針對(duì)性和實(shí)效性；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)，關(guān)注每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步。
我堅(jiān)信，只要我們?nèi)w教師團(tuán)結(jié)一心，共同努力，就一定能夠在未來的高考中再創(chuàng)佳績，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的未來做出更大的貢獻(xiàn)！
謝謝大家！
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