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溫暖的校園作文五篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的溫暖的校園作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
溫暖的校園作文 篇1
學校是我們的第二個家，那里溫暖，叫人安心。
——題記
我，不善與人交際，我不敢在生人面前開放自己，也不會在同學們歡樂談笑時加入話題。溫溫吞吞的性格，讓我變得孤單。
我以為大家都不愿意和我玩，便也不敢主動去結交朋友，我成了“獨行俠”。我不喜歡班里的喧鬧，那更突出了我的孤單。一個人過得每一份每一秒都那樣難熬，我只能把這顆孤單的心藏起來，把難過發(fā)泄在舞蹈里。
盡情于舞蹈的感覺很美妙，我喜歡跳舞，也去報了舞蹈比賽。賽場就在我們學校的體藝樓。
對于這場比賽，我也有過期待，但這期待如同一盤散沙，很快就散到了風中——反正也沒有人會在意吧。他們可能甚至連我要參加比賽都不知道……鼻子酸酸的，人影孤單著。
時間真快，比賽的日子到來。我換上靈快的演出服，看著臺下一張張不熟悉的面孔，我不再抱有期待。
音樂響起，我的心也平靜下來，流暢地做出一個個舞蹈動作。
突然，從門口闖入黑壓壓的一片人。那一個個穿著校服的，動作輕快的，臉上洋溢著笑容的，為我而加油的——是我的同班同學們�。☆I他們來的，是我的班主任。
我看他們懷著肯定而自豪的'目光，神采熠熠，大聲喊著，我就知道，這次的比賽我一定不會輸。我的笑容又重新浮到臉上，全神貫注地投入到舞蹈中，我不能讓他們失望呀！一個個動作和著音樂，配上臺下高低不絕的歡呼聲加油聲。我充滿自信——我還有這么大的一個后援團呢！他們沒有放棄我，我就不能放棄自己！
打起十二分的勁頭來，我昂首挺胸，笑看這個世界。果然，這個世界還是有光的。這個學校中的小集體給了我光，給了我力量，讓我不負眾望。
學校是我的第二個家。
那里溫暖，叫人安心。
溫暖的校園作文 篇2
校園是美麗的，校園是溫暖的，有很多美好的回憶讓我銘記，不過最讓我記憶深刻的`是我生病那一次。
那一天我早上起來人不是很舒服，但是為了不耽誤學習，我還是堅持來到學校，可是第二節(jié)剛上完英語課，肚子就痛得不得了，自己感覺到格外的難受。我馬上去找許老師，許老師在忙其他事情便說：“要不你去找一個同學陪你去醫(yī)務室看一下吧！”我捂著肚子說：“好的、好的，知道了！”連忙回到教室里面。
到了班級里，我有些不好意思的問：“哪位同學愿意陪我去醫(yī)務室啊？我肚子不舒服”�！拔遗隳闳�！”陳同學第一個站起來說，看到是他我頓感一股暖流溢上心頭，倍感溫暖，他可是我之前的好同桌。
他扶著著我來到校醫(yī)務室，可是醫(yī)生有事不在，我決定在醫(yī)務室等醫(yī)生，原以為陳同學會趕回去上課，可是他并沒有走，堅持留在這里陪我一起等醫(yī)生，我心里說不出的感動。大約一刻鐘的樣子，校醫(yī)毛醫(yī)生回來了，經(jīng)過檢查確認我發(fā)燒了，需要回家休息。陳同學又陪著我來到教研室找到了許老師并把情況告訴老師，許老師打電話找來了爸爸把我接回了家。我還沒來得及謝謝陳同學，他已經(jīng)回到班級上課去了。
通過這次陳同學陪我看病，我不僅在內心非常感激他，而且倍加珍惜我們之間的友誼，同時更讓我體會到采二學子助人為樂、無私奉獻的這種精神已經(jīng)深深嵌入到每個同學的內心。
今年是采二建校30周年，在這個溫暖的大家庭里我和其他小朋友一起快樂成長，然而作為五年級的學生其實在校時間也不多了，我深深的眷戀著這里的每一寸時光。
采二我想對你說：“我永遠愛你”！
溫暖的校園作文 篇3
天氣越來越冷了，還刮起了風，寒風像一把鋒利的劍在晨霧中飛舞，吹打著樹葉，發(fā)出尖厲的叫聲，冷颼颼的，真吹得人心寒，樹木“嘩嘩”直響，寒風卷著樹枝，樹葉揮動，像魔鬼的爪子在亂舞。
在這片晨霧中，隱隱看見一個人影，定睛一看，原來是保潔工人，他大約有六十幾歲，矮矮的、瘦瘦的身材，后背稍微有點駝，飽經(jīng)風霜的臉上布滿了皺紋，他總是戴著一只黑不溜秋的小口罩，穿著一套薄薄的.油脂麻花的灰衣褲和一雙舊雨鞋。
我拎著一袋重重的垃圾，慢慢地踱步，走到那位老人面前，我不忍心在為他增添困難，所以想直接扔到他的車里，可是垃圾很重，仍不上去，我只能用出最大的力氣，可是垃圾從袋子里紛紛掉出來。我十分無奈，老人見我如此懂事，就走過來，并拿起掃帚和簸箕去掃垃圾，他彎下腰，用那只大大的粗糙的手緊緊握住掃帚，然后慢慢地彎下腰去掃垃圾，他的手上青筋縱橫，像一根一根的細松枝，那只簸箕里全是垃圾，老人用力一甩，把垃圾都扔到他的車里。我想：“老人那么瘦，竟然能把那么重的垃圾扔起，真是不可思議�！崩先顺倚α艘恍�，說：“以后小心一點兒�！北阃浦禽v小車消失在霧中。
就是因為校園中有這樣充滿愛的清潔工人，所以校園是溫暖的。
溫暖的校園作文 篇4
小小的我不知道溫暖的含義，但是有一件事讓我真切地體會到了溫暖。
那是一個寒冷的早晨，媽媽來給我送鞋子。我在三二班，因為門崗爺爺?shù)氖д`，把鞋子送到了三三班。晚上，我回到宿舍，找媽媽送我的鞋子，怎么找也找不到。老師告訴我：“因為門崗爺爺?shù)氖д`，把鞋子送錯了班級，現(xiàn)在你的鞋子已經(jīng)被人家穿過了�！蔽衣犃诉@些話后，心里傷心極了。
當校長奶奶知道這些事后，二話不說，拉著我到胖東來逛了一大圈才找到賣童鞋的地方，校長奶奶有禮貌地說：“你這里有三十五碼的鞋子嗎？”服務員在鞋柜里翻了半天說：“對不起，沒有�！苯又ｉL奶奶和我又逛了很多商店，都沒有找到合適我的.那雙鞋。然后，我和校長奶奶又去了百貨大樓，終于找到了合適我的那雙鞋。
校長奶奶馬上把鞋子遞給了我，這時我一句話也說不出來，感動的淚水在我眼睛里打轉。
這一刻，讓我懂得了溫暖的含義。
溫暖的校園作文 篇5
人不能只為活而活著，更重要的是為靈魂而活，這樣的一生才光輝燦爛。
已到深秋，天氣涼颼颼的，涼到人的心底。樹上的最后一片葉子悠然的落下，在空中滑過一個優(yōu)美的弧線，落在堅硬的大地上。所有生物都銷聲匿跡，一切顯得毫無生機。
他，一個教了二十多年書、滿足了無數(shù)學子夢想的老教師。他與學生結下了不滅的師生之誼，他教給學生做人的真諦，教給學生時間的寶貴，教給學生人活著不能只為自己，要時刻想著報恩父母、奉獻社會。這樣，到死也會問心無愧的說聲：“這輩子，我值了！”他這樣的和藹可親，卻。
如今，他正飽受著病魔的摧殘，但依舊來上課，因為他不能沒有學生。站在講臺上，面對孩子們渴求知識的`眼睛，他強忍著痛苦，幾次與死神擦肩而過——暈倒在地，但又奇跡般的醒來。也許他離不開這群可愛的學生；也許他不忍與每個老師告別；也許他留戀這美好的世界。一切一切讓他堅強的支撐著。
教室里，“為什么？這到底是為什么？老師不是說好人會長久的嗎？”“蒼天呀！為什么你如此的無情？非要拆散我們�！彼麄兇怪^，埋怨蒼天的不公，埋怨無情的死神，失去了往日的活潑。
醫(yī)院里，焦急的親人在床邊淚痕滿面。因為昂貴的醫(yī)療費用盡了所有家產(chǎn)，而現(xiàn)在要面對著出院斷診的噩耗。無奈與疲勞讓她們傷心欲絕。
這個消息在學校傳開，學生、老師們要主動捐款�！拔野盐业幕锸迟M省一省，給老師治病吧。”“還有我，我不買零食了，吃零食壞身體！我也給老師留著�！薄拔疑儋I幾個發(fā)簪，戴多了反而不好看，這錢給老師治病”“我不買衣服了，就將就著穿吧�！闭f著說著，老師與學生抱在一起痛哭了起來，他們祈禱著上天要老師平安歸來。
接到大家的捐款后，親人的感激之情溢于言表，她們只有用哭來表達自己的謝意。
暮色降臨，校園響起了那首歌：這是心的呼喚，這是愛的奉獻。啊～只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。天依舊刮著刺骨的寒風，但每個人心里都暖烘烘的。校園被溫暖擁抱著。
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